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《在遠遠的背后帶領(lǐng)》的讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《在遠遠的背后帶領(lǐng)》的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《在遠遠的背后帶領(lǐng)》的讀后感1
家有一歲八個月的小豬寶一枚，好動的天性讓他成為了奶奶說的“極難帶的孩子”，時時“不乖”。帶著小豬寶到牛老師家拜訪，與牛老師初次見面的小豬寶經(jīng)牛老師充分釋明后，竟然放開了媽媽的手，與牛老師獨自下樓玩耍；媽媽在浴室洗澡、在房間補眠，小豬寶在陌生環(huán)境里不哭不鬧，玩得哈哈大笑。直叫我驚覺跟我?guī)淼氖峭粋�孩子嗎？也讓我意識到自己與孩子的溝通可能存在很大的問題。
回顧那些小豬寶不乖或者執(zhí)拗的瞬間，大概有以下情形：
洗澡的時候喜歡玩水，自己拿花灑；
上下車時的間隙，一有機會就跑到主駕駛座去扭方向盤、按啟動按鈕、打轉(zhuǎn)向燈、摁方向盤按鍵（踩不到油門就還是安全的），駕駛途中在后排也總想翻到前排去玩；
總喜歡下樓走走，到處走走，不喜歡家里呆；
吃飯的時候自己來，喜歡自己使用餐具，念念叨叨“自己”“自己”，吃得到處都是，不是用餐時間也喜歡上桌動餐具和瓶瓶罐罐；
晚上睡覺要和媽媽睡，極不情愿跟奶奶睡，強行讓豬寶跟奶奶睡，豬寶會哭得一身淋漓大喊叫到失聲；
不喜歡媽媽和他在一起的時候看手機，媽媽看手機他會發(fā)脾氣扔?xùn)|西或者打媽媽的手；
媽媽工作時總想弄媽媽的電腦（可能是好奇究竟是什么好玩的東西搶走了我媽對我的注意力）；
以上的種種，通過滿足孩子的需求，也是釋放孩子的天性。尊重孩子的需求不等同于慣著孩子，洗澡再洗久點，到達目的地了在車上再呆一會兒，少在家里宅多出去走走，提高工作效率、和孩子在一起時高質(zhì)量的陪伴……現(xiàn)在我看著還在床上翻滾睡懶覺的小豬寶，想到上面列舉的種種，就覺得分外可愛。隨著一天天長大，小豬寶的自我意識已經(jīng)形成了不少，有自己分明的喜怒哀樂與偏好，對媽媽的關(guān)注和陪伴的需要比以前更強烈，雖然還不會說話，但總能通過他自己的方式表達出來，只是需要大人耐心傾聽和努力理解。
“不要把他當(dāng)小孩子對待，把他當(dāng)同齡人對待。”五一假期即將結(jié)束，老公需要返深上班，臨走時對我說（我和公公婆婆則因為祭祖留在汕頭）。把孩子當(dāng)同齡人一樣，去尊重、理解和溝通，就是“不越界、不評判、無傷害”；有規(guī)律地生活，照顧好自己，將自己時時保持在一個良好的狀態(tài)，才能照顧孩子和家人，這就是“負責(zé)任”；與孩子溝通需要保持內(nèi)外一致，不要因為覺得孩子理解不了或認定孩子始終會無理取鬧，就走捷徑不講道理而采用制造恐懼的方式；“自我調(diào)整”，讓我審視自己的狀態(tài)，孩子對媽媽的需求是持續(xù)穩(wěn)定的`，變化的是媽媽的狀態(tài)，或因工作或因生活，而無法很好滿足孩子的需求，有時孩子可能會鬧，但都不是故意的，只是想跟媽媽在一塊兒而已�！对谶h遠的背后帶領(lǐng)》和牛老師呈現(xiàn)在我面前的P.E.T實踐教會了我尊重孩子、滿足孩子的需求，好好溝通，學(xué)習(xí)怎么做一個合格的母親。
《在遠遠的背后帶領(lǐng)》的讀后感2
我以往不太看育兒的書籍，主要因為懶，信息爆炸的時代，手機代替了一切；其次因為窮，海淀西城都買不起房子，自己慫搶不到北京最優(yōu)質(zhì)的教育資源，所以也不好意思要求自己的娃將來要有多大成就；最后還因為現(xiàn)在市面上的育兒書籍良莠不齊，一些是注水的經(jīng)驗之談和一家之言，很多是實質(zhì)上的廣告和帶貨軟文，一不小心就踩雷交了智商稅。
然后我就在冬日的一個晚間收到阿姨發(fā)來的這本書，因為她歷來平實溫和、崇尚真實和美好，那么我想，她推薦的書應(yīng)該也不會差。最先看到的是這本書的第六章，瀏覽標題的時候還挺詫異，這竟然是一本育兒的書嗎？“驅(qū)逐心魔，看見真相”、“一念放下，萬般自在”，這難道不是在禪修之類的書籍中常常見到的詞句嗎？帶著好奇閱讀下來，覺得書的整體立意很不錯，主題雖然是育兒，但并沒有執(zhí)著拘泥于育兒，而是在更廣闊的思維層次上呼吁父母們找到自己、回歸本真、平等尊重，先解決自己的問題，再處理親子關(guān)系，這個邏輯順序，我十分認同。
書還采用了場景式的寫作方法，通過問的形式描述了一些育兒中遇到的常見問題或流行的做法，通過答的方式給出可操作性的建議和具體案例解決問題的結(jié)果，有點類似約翰·羅斯蒙德 (John Rosemond) 《可怕的兩歲》的寫法，但我個人認為，本書更加系統(tǒng)，干貨更多。
書中有兩個觀點引起了我的共情，一是關(guān)于對待悲傷憤怒情緒的態(tài)度。兒行千里母擔(dān)憂，這是人類共同的、自然的情緒表達，作為母親都會擔(dān)心，但不是所有人都會焦慮。當(dāng)出現(xiàn)焦慮、恐懼、悲傷時，不用排斥，要接納并擁抱這些情緒，不要因為它們是所謂的負面情緒就不喜歡，像電影《頭腦特工隊》里面那個看似蠢笨、緩慢的藍色情緒精靈憂憂一樣，它也是情緒中不可或缺的一部分，我們會笑也會哭，會感知幸福和美好，也能承受變遷和無常，才是健全的人格。人生需要陽光歡笑，也需要風(fēng)雨悲傷，我們要有“百萬雄師過大江”的豪邁，要有“沉舟側(cè)畔千帆過”的.通透，還應(yīng)有“直掛云帆濟滄�！钡挠職�，人生路很長，還要面對八萬四千煩惱苦難，每一種經(jīng)歷和情緒感受都不會是平白的，只看你愿不愿意從中吸取精華，實現(xiàn)你自己的“龍場悟道”，變得越來越平靜和強大。母親情緒的平靜和強大，會讓孩子更有安全感，勇于嘗試和表達，做真正的自己。
二是關(guān)于溫柔的堅定。確實這是一個在育兒界被提的比較多的概念，很多父母都在實踐，也確實如書中所說被經(jīng)常濫用于拒絕孩子。我也認同書中提出的建議，溫柔的堅定不該被濫用，也不能一味的以此為借口來拒絕孩子，應(yīng)該更加耐心細致的了解孩子的需求，她真正想要的是什么？真的是一口吃的、一款游戲還是需要一個擁抱和陪伴。怎么能夠真正的了解？放下手機、陪伴孩子，放慢腳步、等等孩子，蹲下身子、平視孩子，最后，放松自己，做個孩子。
嗯，愿我們都能保有一顆童心，可以忙里偷閑做回孩子，去擁抱那些悲傷的、歡快的小情緒，了解自己也了解孩子，愿愛一直在我們身邊流淌，我們都愛自己也愛孩子。
《在遠遠的背后帶領(lǐng)》的讀后感3
圖書封面自從做了母親，就開始熱衷于教育類書籍。既想讓孩子有一個快樂的童年，又希望孩子在健康茁壯成長的同時不被其他孩子遠遠的甩在后面。
但是在教育孩子時，還是會出現(xiàn)很多問題，比如:把自己認為的好當(dāng)做孩子應(yīng)該接受的好、始終把孩子看做不能獨立的孩子、幫孩子解決問題等等，這樣的教育方式是對孩子極大的不尊重。教育，一直在摸索著前行。
看到《在遠遠的背后帶領(lǐng)》時，就被它的封面吸引了。一個女娃娃手拿梳子給布娃娃梳妝打扮，她的背后媽媽正在彎腰比劃毛衣的大小，看是否合適。
母親沒有命令孩子停止玩耍，配合自己的動作，而是允許孩子沉浸在自己的小世界里。這樣一個溫馨的畫面，深深的影響著我�；叵胛羧绽镒约旱淖龇�，感到很慚愧�！澳悴荒苓@樣做！”“你應(yīng)該……”這些詞語一直是我的口頭禪？看似站在孩子前面為他保駕護航，其實是剝奪的孩子空間和自由。孩子只是做大人眼中的孩子，而不是做真實的自己。 《在遠遠的背后帶領(lǐng)》這本書，作者就是從不越界、不評判、負責(zé)任、無傷害、一致性和自我調(diào)整這幾個方面，分享了自己的父母效能訓(xùn)練的心得和體會。站在孩子背后，不是與孩子拉開距離，而是為了更好的縱觀孩子的全貌，真正的看見孩子。
書中插圖書中有大量的案例，這些都是大多數(shù)孩子和家長面臨的`問題。具有很強的代表性，如:夾菜、打著愛的名義觸摸孩子的臉、遇事喜歡對號入座、把自己的情緒帶給孩子、讓孩子分享他不想分享的玩具、勸說……這些都是我在日常生活中可能遇到或者已經(jīng)遇到的問題。碰到這樣的事情，心里會不舒服，就會有抱怨、沖撞乃至爭吵。這些負面情緒就會很長時間的影響我們，面對這些事情，應(yīng)該如何解決呢？這本書就可以讓你一一解惑。 《在遠遠的背后帶領(lǐng)》這本書一開始就帶來了“界限”這個詞。界限，即存在，即人，它代表一個人的疆界所在。生活中，我總是在不知不覺中侵犯著孩子的界限，自然而然的希望孩子就應(yīng)該是我期待的樣子，不信任他能不在我的幫助下把事情做好。而就因為我的一些做法讓孩子產(chǎn)生了逆反心理。給孩子自己的空間，讓他們獨立成長，是對孩子最大的尊重和信任。正如書中所說“界限的本質(zhì)絕非關(guān)系的破壞或疏遠，真正的界限感是帶有溫度的，是源遠流長的細水，滋養(yǎng)彼此的靈魂，因為當(dāng)中充滿尊重與信任�！泵鎸⒆涌此茻o理取鬧的要求，我的做法大多數(shù)是壓制或者順從�？戳恕对谶h遠的背后帶領(lǐng)》這本書才發(fā)現(xiàn)，其實大多數(shù)問題，都有可解的“第三法”。第三法是P.E.T用以解決需求沖突的方法，尋求可以同時滿足父母和孩子各自需求的解決方案。把第三法運用到生活里，父母和孩子的關(guān)系會得到很大改善。學(xué)會傾聽和溝通，讓孩子在溫情的環(huán)境中引領(lǐng)父母成長。
《在遠遠的背后帶領(lǐng)》的讀后感4
對于現(xiàn)在的父母來說，教育孩子是一個最大的難題。因為年輕的父母們沒有時間照顧孩子，幾乎都是送到了爺爺奶奶家，要不就是送到外公外婆家里，幫忙照看，而看人也有些一種戀孫情節(jié)，把孩子當(dāng)成小皇帝，小公主一樣的寵愛著，而孩子和父母待在一起的時間也遠遠沒有老人們在一起的時間長，長此以往，孩身上會被看人們寵出許多的小毛病，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)的時候已經(jīng)為時已晚，剛要管教，就被看人保護起來，讓孩子產(chǎn)生了一種反正你也不敢管我的可怕心里。我就遇到過這樣的一個孩子，在商場里，要買玩具。媽媽沒有給他買，他在地上打滾，大哭，媽媽很生氣，說你在這樣我把你扔下。孩子哭的更大聲了，這時候奶奶過來了，看孩子外地上哭。什么也沒問，就把那個孩子的媽媽大罵一頓�？吹奈疫@個心驚肉跳呀，我就在想，就這樣慣下去，孩子啥時候能夠懂事兒呢？我無意中看了一本書，名字叫《在遠遠的背后帶領(lǐng)》我很喜歡，因為這本書中講述了怎樣和孩子溝通，怎么樣教育孩子，我覺得特別適合那些由自己父母照看孩子的家長。書中告訴我們管教孩子不能一味的打壓，完放任他們的自由，我們只要在遠遠的背后，把握這他們的方向就可以了，因為孩子是可塑性的，他們也有自己的'想法和空間，家長干預(yù)太多，往往會讓孩子有逆反心理，反而走向人生的岔路，孩子是有自己的思考方式和判斷好壞能力的，家長需要給他們自由，給他們空間。上他們發(fā)揮自己的判斷能力和思考能力的，在孩子做錯事的時候不能夠只知道批評他們，應(yīng)該和他們好好的溝通，告訴他們錯在哪里？這樣做的后果會是怎樣，講道理孩子更加能夠聽的進去，也要適當(dāng)?shù)慕o孩子鼓勵，增強他們的信心，這樣孩子長大才能更有獨立性，如果家長把孩子保護的太過，那么他就想溫室里的花朵，經(jīng)不起一點點的打擊，這樣的孩子更加的讓人擔(dān)憂。這本書的作者是在家庭教育方面的標桿性人物，她在書中告訴我們和孩子溝通的重要性，也告訴我們應(yīng)該怎樣和孩子溝通才是最好的交流方式。她用一個個日常的故事作為例子，深入剖析怎樣管教孩子，用強大的語言表達出對孩子的關(guān)愛，全文結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯縝密，字里行間都透漏著對孩子的愛，孩子的模仿力超級強大，而父母也是孩子最好的模仿對象，父母是怎樣和孩子溝通的，將來孩子長大也是怎樣和社會溝通，所以說，父母是孩子最好的老師。如果你不知道怎樣和孩子溝通，如果你對管教孩子非常的吃力，如果你很苦惱，對于孩子的現(xiàn)狀無處下手那么你一定要來看看這本書，在這本書中，你會得到所有你想要的答案，在這里能夠幫助你讓你的孩子重拾信心，也能夠讓你們的親情更加的濃厚。這是一本非常實用的書。
請父母少一些責(zé)備，多一些關(guān)心，少一些批評，多一些估計，少一些責(zé)罵，多一些溝通，現(xiàn)在孩子的背后，遠遠的帶領(lǐng)著他們走向人生的輝煌！
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