讀《自由與生命》有感

　　讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的讀《自由與生命》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《自由與生命》有感1

　　讀自由與生命這篇課文后，心情非常復(fù)雜。以前，我只認(rèn)為只有到了快要死的時(shí)候生命才會(huì)結(jié)束。然而，卻不只是只有這一種。讀完了這篇文章，我才知道。原來，自由與生命也是造成死的結(jié)果。

　　自由與生命這篇短文主要講了一個(gè)十二歲的小男孩在林間捕捉了一只小畫眉鳥，將它放進(jìn)籠子并準(zhǔn)備讓它一人為我歌唱。到了第二天，小畫眉的媽媽喂了小畫眉食物后，小畫眉就死了。后來著名鳥類學(xué)家阿瑟。威利來看望家父時(shí)所說的一句話讓我茅塞頓開的故事。只不過，那句話是：“當(dāng)一只美洲母畫眉鳥發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒菌，她似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些。

　　雖然本文的主人公領(lǐng)悟到了其中的真諦，可是，世界上還不是有許多這樣為了自己而傷害動(dòng)物生命的人嗎？那不也是一種充滿罪惡的手段嗎？想起我上小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候，爺爺從老家給我?guī)Я藘芍恍▲B。不幸的`是，它們沒過幾天便死了。我看著空空的竹籠，便想讓爸爸幫我捉兩只鳥來養(yǎng)。結(jié)果還真捉了兩只麻雀。只不過，沒過幾天，它們又死了。我的心非常不安，像被什么東西堵住了。

　　在我們的生活中還有許多這樣的現(xiàn)象。有些動(dòng)物明明不準(zhǔn)獵養(yǎng)，可有些人為了錢，不怕受法律的懲罰，把一只又一只可愛的動(dòng)物的皮拿去出售（販）賣。還有一些小孩們?yōu)榱丝鞓�，把一只只活生生的�?dòng)物給弄死，這不是讓小孩兒變得更加殘暴嗎?大人們，請(qǐng)你們用善良的言行去教育孩子吧！

　　生命是寶貴的，生命是無價(jià)的，上帝只給天地萬物一次生命，請(qǐng)大家好好愛護(hù)自己身邊的每一個(gè)生命，

讀《自由與生命》有感2

　　上個(gè)星期，我讀了一篇文章，題目是《自由與生命》，它講述的內(nèi)容是：一只小美洲畫眉鳥被一位喜歡捉小動(dòng)物的小孩給抓住了，它的媽媽母美洲畫眉鳥就喂了小鳥毒莓，然后讓它靜靜地死去了。

　　我讀完這篇文章后感慨萬千，小美洲畫眉鳥為什么要選擇死亡呢？死后一切都失去了，包括自由與生命。而如果選擇活著，可能你雖然失去了自由，但至少你的生命還在。如果還有生命，你就可以去努力、去爭(zhēng)取自由和其它更多的東西。雖然很多人都想兩樣都擁有，魚與熊掌兼得，但在這種只能放棄一樣的危急時(shí)刻，我覺得生命比自由更重要！假如我們把自由與生命比作兩件寶物，你只選擇第一件時(shí)等于把兩件寶物都丟失了，選擇第二件時(shí)你還有機(jī)會(huì)獲得第一件，這時(shí)你會(huì)如何選擇呢？就像有一個(gè)男孩，他一次外出時(shí)不小心被不良少年捉走，不良少年要求他去偷去搶，不然就不給他飯吃并毒打他。在這時(shí)候，男孩選擇了生命。他在被不良少年綁架的幾個(gè)月里，遭遇了常人難以想象的摧殘，但他決不氣餒，始終相信：有生命存在就能獲得自由。果然，在一次外出時(shí)他成功逃出了魔掌。而有些人忍受不了一時(shí)的.痛苦，自殺了，可這些人的機(jī)會(huì)也許就在下一分鐘、下一個(gè)小時(shí)------他們就這樣失去了寶貴的自由與生命。

　　朋友，如果你現(xiàn)在還在猶豫不決時(shí)，請(qǐng)趕快選擇生命吧！只要通過自己的不懈努力，自由與生命永遠(yuǎn)都會(huì)屬于你自己！

讀《自由與生命》有感3

　　一天我看到一篇題為《自由與生命》文章，這篇文章對(duì)我震動(dòng)很大。

　　文中寫到一只小畫眉被抓住后關(guān)在籠子里。第二天小畫眉鳥的媽媽就飛到籠子外面精心地喂養(yǎng)小畫眉，就在我以為故事會(huì)有一個(gè)幸福的結(jié)局時(shí)，文中寫道小畫眉意外地死了！這怎么可能呢��？后來才知道，當(dāng)一只成年畫眉鳥發(fā)現(xiàn)自己的孩子被抓住之后，它居然會(huì)給小畫眉足以致死的毒梅！因?yàn)槟府嬅妓坪鯃?jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些！

　　那一刻我怔住了！動(dòng)物對(duì)自由的理解是多么的'深刻！我們可以阻擋動(dòng)物生命的進(jìn)程，但我們卻無法消除自由對(duì)動(dòng)物的重要！我想起山東老家的小麻雀就像文中的小畫眉一樣，雖然一個(gè)在北美一個(gè)在山東但它們同樣用毒死、餓死的方式想表達(dá)或者想讓我們知道的是：人生活的權(quán)力需要尊重；動(dòng)物自由的權(quán)力更“須” 要尊重！

　　在文中的小畫眉死去的那一刻，我長大了。

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