小學(xué)五年級(jí)讀后感14篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇1
這幾天，我看了《上下五千年》這本書，書中刻畫了很多英雄人物，有岳飛、關(guān)云長(zhǎng)等。
岳飛是南宋抗金名將，他自幼跟母親學(xué)習(xí)寫字，因?yàn)橘I不起筆和紙，岳飛就端來(lái)一盤散沙，又拿了一根柴枝，跟母親學(xué)作詩(shī)。長(zhǎng)大后，母親在岳飛背上刺上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，岳飛又拜師學(xué)藝，學(xué)成武藝后，當(dāng)上了大將軍。當(dāng)年正是金兵攻打京城的時(shí)候，宋高宗趙構(gòu)派岳飛去鎮(zhèn)守邊關(guān)，抗擊金兵力量，岳飛先把金兵打了落花流水
他們退到了邊關(guān)外，但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn)，怕再次慘敗，就一直和岳飛對(duì)峙著。丞相秦檜向趙構(gòu)進(jìn)讒言，說(shuō)以后岳飛要是抗金成功，一定會(huì)對(duì)他們?cè)斐赏{的'，要皇上把岳飛召來(lái)，再殺掉。趙構(gòu)說(shuō)：“那有什么罪名呢？”秦檜說(shuō)：“不需要罪名，‘莫須有’三個(gè)字足夠了！”于是，宋高宗下了十二道加急金牌，讓岳飛立即回京，岳飛回京后，就被關(guān)在了牢獄之中，又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將，竟會(huì)死在秦檜這等奸臣手下，罪名還沒(méi)有！
文天祥是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人中豪杰，他在皇上投降敵人時(shí)，他卻致死不屈，結(jié)果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，寫下了《過(guò)零丁洋》，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來(lái)看這本書吧！
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇2
寒假，我讀了一本書，叫做“媽媽走了�！边@本書的主人公是UR砂。當(dāng)我看到這本書的時(shí)候猜想的名字：主人公的母親是出差？或出去買東西呢？無(wú)論是與她的父親離婚了？帶著好奇，我開(kāi)始認(rèn)真地讀它。我看了知道主人公的.母親已經(jīng)一去不復(fù)返了。故事的開(kāi)始講述她的母親因病去世，烏爾蘇娜住在流淚的一天。蘇娜烏爾兄弟保羅勸她：“不要難過(guò)，我的母親離開(kāi)了我們，我們非常難過(guò)，但也不能一直這樣下去我的母親去了另一個(gè)世界，我們的一個(gè)誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)這個(gè)世界也許她現(xiàn)在住在另一個(gè)國(guó)家，當(dāng)?shù)厝私兴焯�。�?dāng)然，也有人把它叫做飄渺城。他就像宇宙的無(wú)限的，也有在運(yùn)作。側(cè)轉(zhuǎn)向枝節(jié)問(wèn)題行星到目前為止，我們無(wú)法聽(tīng)到音樂(lè)。但我的母親能聽(tīng)到，以及祖父母和人民的一邊可以聽(tīng)到。他們所在的是一個(gè)奇妙的地方，到現(xiàn)在為止，去那里邊誰(shuí)還沒(méi)回來(lái)�！�
主人公烏蘇拉聽(tīng)了哥哥的話，變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。今后，哥哥會(huì)用溫暖的雙手擦去她臉上的淚水，和哥哥一起尋找未來(lái)生活的支點(diǎn)和幸福。
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇3
這個(gè)學(xué)期，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。
書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛(ài)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還很頑皮。她一直努力要做一個(gè)好孩子。后來(lái)她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。
和媽媽一起讀書，使我對(duì)這本書有了更深的體會(huì)：分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的`是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛(ài)，不論卑賤、不論成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！
當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書里的小主人公金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛(ài)的貼畫，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地……最終，金玲信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)�！坝H子共讀”讓我的讀書更有效果，我愛(ài)這種讀書的方法！
我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會(huì)像金玲一樣，向真正的好孩子“進(jìn)發(fā)”！
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇4
今天放學(xué)后,我讀完了《神秘的眼睛》這本書。我喜愛(ài)里面的一個(gè)故事——瘸腿妙鳴。我看了以后，熱淚盈眶�？蓱z的`“妙鳴”一生下來(lái)，前左腿有點(diǎn)瘸爛，受盡哥哥和姐姐的折磨，只有媽媽對(duì)它有一點(diǎn)點(diǎn)同情心。有一次，“妙鳴”為了救姐姐“佼佼”，自己卻犧牲了，它犧牲前第一次聽(tīng)到姐姐這么親熱和熱忱地呼喚它。
“妙鳴”雖然是一只殘疾的貓，但是它并不為自己的前腿殘疾而放棄它的將來(lái)�！懊铠Q”是多么頑強(qiáng)啊!我看了這個(gè)童話，明白了一個(gè)道理：只要不怕困難，勇敢地面對(duì)困難，一定會(huì)成功。
“妙鳴”要是還在這個(gè)世上的話，我一定要發(fā)明一種藥，吃下去就能把它的瘸爛的腿治好，讓它像哥哥姐姐一樣，活蹦亂跳，在草地上玩耍，那該有多好啊!
我希望我們每一個(gè)小朋友有一顆像“妙鳴”一樣的善良的心，希望世界上一些有善良心靈的人，那么世界會(huì)變得更美好。
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇5
《西游記》是中國(guó)四大名著之一。這本書主要講述了孫悟空、豬八戒、沙和尚分別成為了唐僧的弟子，四師徒在取經(jīng)途上遇盡妖魔鬼怪，在危機(jī)重重之中，他們不畏困難、斬妖除魔、勇往直前，經(jīng)歷九九八十一難才取得真經(jīng)。
《西游記》的作者吳承恩塑造了4個(gè)與眾不同的人物，生動(dòng)形象。唐僧慈悲心腸，一心向佛，希望妖魔走向正途，重新做人。豬八戒好吃懶做，常被妖魔所誘惑，卻心地善良，熱愛(ài)師父。沙和尚憨厚老實(shí)、耐苦耐勞，挑著箱子走遍天涯海角，從不埋怨半句。孫悟空乃是本書主人公，也是我最喜愛(ài)的'人物。他法力高強(qiáng)，具有火眼金睛，一路上斬妖除魔，保護(hù)師父。孫悟空機(jī)智勇敢、神通廣大，天地不怕，擁有英雄氣概，卻少不了猴子應(yīng)有的活潑。
在日常生活中，我常常遇到難題，卻不動(dòng)腦思考，常常依賴別人。和書中的孫悟空對(duì)比，我感到很羞愧。從中，我懂得了必須像孫悟空一樣遇到困難不畏縮，絕不認(rèn)輸逃跑。我要學(xué)習(xí)孫悟空那不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，不能像豬八戒那樣好吃懶做。
看了《西游記》這本書后，我要加把勁，勇闖難關(guān)，絕不做“膽小鬼”，要做個(gè)勇敢聰明的孫悟空！
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇6
《鳥(niǎo)奴》是沈石溪在觀察蛇雕時(shí)，經(jīng)過(guò)細(xì)心的推敲寫成的一部精彩的動(dòng)物小說(shuō)。故事大概講述了:兩只烏鴉為了活下來(lái)，并且不讓幼崽被蛇吃掉，它們冒著死亡的威脅來(lái)到蛇的克星——蛇雕家旁。它們?yōu)榱四荛L(zhǎng)期住下來(lái)，為蛇雕清理糞便，更換新鮮的'稻草，細(xì)心的照顧小蛇雕.......蛇雕一家終于收留了它們一家。蛇雕的孩子很快長(zhǎng)大了，第一個(gè)練習(xí)捕食目標(biāo)。所以烏鴉一家提前訓(xùn)練小烏鴉，讓它提早飛上藍(lán)天。
但是，死神一次次的降臨給蛇雕做奴隸的烏鴉一家，使得烏鴉一家的四個(gè)孩子只有一個(gè)存活下來(lái)，經(jīng)過(guò)精心照料，終于長(zhǎng)大了，死神卻又一次籠罩了它，最后，烏鴉一家給我賣身為奴，生存了下來(lái)。 這本書不僅講述了烏鴉一家的堅(jiān)持不懈，臨難而上的精神，還體現(xiàn)了烏鴉偉大的母愛(ài)和父愛(ài)，這本書最讓我感動(dòng)的地方就是親鳥(niǎo)為了保護(hù)幼鳥(niǎo)差點(diǎn)丟了性命，可是沒(méi)有流露出痛苦之情。知識(shí)一本很好看的動(dòng)物小說(shuō)，大家一起來(lái)欣賞一下吧！
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇7
在暑假里，我讀過(guò)的對(duì)我感觸最深的書，就是《小公主》了。
《小公主》是美國(guó)作家弗朗西斯·霍奇森·伯內(nèi)特的一篇著作。主人公薩拉是一個(gè)漂亮而又懂事的小女孩，她出生在印度，后來(lái)去英國(guó)的一所私人學(xué)校讀書。那所學(xué)校的老師同學(xué)大都愛(ài)慕虛榮，以家庭狀況來(lái)評(píng)價(jià)別人。當(dāng)時(shí)由于薩拉的爸爸很有錢，于是老師對(duì)她很疼愛(ài)。這使許多同學(xué)心生嫉妒。但是薩拉始終友好地對(duì)待每一個(gè)人。于是，薩拉交了不少好朋友。
就在薩拉十一歲生日時(shí)，她的爸爸在采鉆石礦時(shí)被一個(gè)朋友給騙了，并且因?yàn)槠�，得了熱病去世了。薩拉悲痛欲絕，但是她依然堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地生活�？伤辉偈鞘艽蠹易鹁吹�'“小公主”了，成了一個(gè)一個(gè)任勞任怨的女仆。
不久，那個(gè)朋友找到了薩拉，向她解釋鉆石礦的誤會(huì)。終于，薩拉又重新成為了“小公主”。
這本著作對(duì)我很有啟發(fā)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)S多的孩子們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，卻不為父母著想。要知道，現(xiàn)在的生活是父母給我們的，將來(lái)，我們要靠自己，撐出一片天地。
我從薩拉身上學(xué)到了樂(lè)觀，學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)到了寬容和自信。所以，我們要為父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，自信自強(qiáng)，自尊自愛(ài)，感恩父母，回報(bào)社會(huì)。
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇8
今天，我在家里的書柜里意外發(fā)現(xiàn)了一本書，書名叫《我來(lái)自孤獨(dú)星球》。是陽(yáng)光姐姐也就是伍美珍出品的。
這本書其實(shí)是陽(yáng)光姐姐的另一本書《我的友誼褪了色》的續(xù)集。因?yàn)樵谏弦槐緯�，主人公江冰蟾的朋友因�(yàn)楦鞣N原因陸陸續(xù)續(xù)都離開(kāi)了她；所以在這本續(xù)集中，江冰蟾感覺(jué)到有些孤獨(dú)就不可避免了。但我們從文中可以讀出一種愛(ài)的感悟和溫暖。
根據(jù)作者介紹，這本書的.靈感來(lái)自于一封為江冰蟾打抱不平的讀者來(lái)信。在這本書中描寫了主人公江冰蟾是大隊(duì)長(zhǎng)，成績(jī)好、長(zhǎng)得漂亮又有點(diǎn)清高導(dǎo)致自己在班上被孤立。有一次，江冰蟾再次奪得了全班第一，卻又遭到班上“蛋殼組合”的排斥。就在她最苦惱的時(shí)候，她的媽媽又被上級(jí)檢查部門帶走了。她的堂哥方天樂(lè)雖然心理年齡比她要小，可是他是個(gè)樂(lè)天的男孩子，喜歡結(jié)交朋友，他給江冰蟾帶來(lái)了麻煩，也帶來(lái)了快樂(lè)和對(duì)友誼的領(lǐng)悟。最終江冰蟾成功的交到了志趣相投的好朋友。
這本書讓我明白了親情和友情的重要性，每個(gè)人都有自己的性格，無(wú)論什么性格的人，只要懷著一顆真誠(chéng)的心，用真心換取真心，就一定能獲得友誼。
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇9
如果有一天，你被一場(chǎng)突如其來(lái)的旋風(fēng)帶到了一個(gè)美麗而神秘的地方，這里有可愛(ài)的綠草地，高大的樹(shù)木，歡快唱歌的鳥(niǎo)兒，淙淙流淌的小溪 …… 你認(rèn)識(shí)了沒(méi)有腦子的'稻草人，缺少心臟的鐵皮人，想尋找膽量的獅子，你們一起在這個(gè)神秘的國(guó)度歷險(xiǎn)，去打敗邪惡的女巫 … 這是多么令人向往的啊！這就是《綠野仙蹤》這本書帶個(gè)我的奇妙境界。
這本書讓我很快樂(lè)！在書中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)姑娘，她叫多蘿茜。她被一場(chǎng)旋風(fēng)帶到了翡翠城，踏上了神奇的路途。她十分想回到大草原，還要幫稻草人找腦子，鐵皮人找心，獅子找膽量。沒(méi)想到，最終奧芝根本不是什么魔術(shù)師，而是一位老爺爺，他只想殺死女巫。不可以幫助多蘿茜了，而她的朋友們卻得到了他們想要的東西，他們決定送多蘿茜到大草原上去 …
讀著這本書，走進(jìn)童話王國(guó)，我十分開(kāi)心。我深深地迷上了這本書，它是我成長(zhǎng)的動(dòng)力，開(kāi)心的源泉。我很喜愛(ài)多蘿茜，她似乎就是夢(mèng)里的我。我也喜愛(ài)翡翠城，那里全是綠色，綠色的墻，綠色的屋子，綠色的人行道 …… 那里每個(gè)人臉上都掛著微笑，心里很歡樂(lè)、滿足。
還等什么，快進(jìn)入奧芝國(guó)，開(kāi)始一段奇妙的冒險(xiǎn)之旅吧 …
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇10
《昆蟲(chóng)記》這一本書，我意開(kāi)始讀起來(lái)就覺(jué)得十分的枯燥，可是當(dāng)你再深入的去讀時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，法布爾筆下的這一本書把世間萬(wàn)物描寫的多么神奇，多么奇妙。
當(dāng)我還沒(méi)有讀這一本書的時(shí)候我腦袋里總會(huì)冒出對(duì)昆蟲(chóng)的好奇和不解，可當(dāng)我再深入的去讀《昆蟲(chóng)記》的時(shí)候我腦袋的那些問(wèn)號(hào)都會(huì)統(tǒng)統(tǒng)消失掉。比如：蟋蟀的'家是怎么樣子的呢？我就帶著這個(gè)問(wèn)題從《昆蟲(chóng)記》著一本書里找答案。書里是這么說(shuō)的：蟋蟀的屋子的內(nèi)部并不奢華，有暴露的，但是并不粗糙的墻。隧道的底部是臥室，這里比別的地方略微精細(xì)些，并且寬敞些。大體上說(shuō)，這是個(gè)很簡(jiǎn)單的住所，非常清潔，也不潮濕，一都符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。還有蟋蟀的樂(lè)器是什么樣子的呢？書上也有介紹，蟋蟀的樂(lè)器和螽斯的樂(lè)器差不多，根據(jù)同樣的原理，蟋蟀的樂(lè)器不過(guò)是一張弓，弓上有一只鉤子，以及一種振動(dòng)膜。右翼鞘遮蓋著左翼鞘，差不多完全遮蓋著，只除去后面和轉(zhuǎn)折包在體側(cè)的一部分，這種樣式和我們看到的蚱蜢、螽斯及其同類相反。�。∵@些動(dòng)物們是多么的神奇。
《昆蟲(chóng)記》這一本書給我?guī)Я酥R(shí)與快樂(lè)，使我受到了無(wú)限的啟發(fā)，讓我回味無(wú)窮。
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇11
最近，我看了一本書，是《斑羚飛渡》，作者是沈石溪。
書中講的是一群斑羚在危急關(guān)頭逃生的故事。一群斑羚中了埋伏，跳過(guò)懸崖才能有活路。鐮刀頭羊采用犧牲一半、存活一半的方法，讓年輕斑羚和老斑羚一起跳向?qū)γ娴纳窖隆．?dāng)老斑羚快要不行的時(shí)候，年輕斑羚把老斑羚當(dāng)作跳板，最后，年輕斑羚終于跳到了對(duì)面，活了下來(lái)。老斑羚卻葬身在懸崖底下。
看了這本書之后，我覺(jué)得那群老斑羚舍己為人的品質(zhì)令人敬佩。它們?cè)谖ｋy關(guān)頭，沒(méi)有覺(jué)得為什么我還要去用自己的生命救活別人的命?老斑羚很冷靜，在快要死的時(shí)刻毫不慌張，選擇了鐮刀頭羊的辦法，沒(méi)有全軍覆沒(méi)。
我從電視里看過(guò)一則關(guān)于舍己為人的新聞。一個(gè)孤人院著火了，消防隊(duì)的.叔叔都出動(dòng)了。一個(gè)汽車?guó)Q笛聲傳了過(guò)來(lái)，消防隊(duì)趕來(lái)了。嘩!嘩!嘩!消防叔叔水槍里的水一股腦兒地涌了出來(lái)。有一個(gè)房子里傳出了一個(gè)孩子的哭聲，一位消防叔叔沖了上去，把孩子遞給另一個(gè)消防兵，孩子救了出來(lái)�？赡鞘迨宀恍⌒乃ち艘货�，葬身在大火中�？戳诉@這新聞，我心里不禁感嘆道：舍己為人是最高尚的品質(zhì)。
世界上有很多這樣的人，我們一定要感謝他們!
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇12
最近，我讀了一篇文章，聽(tīng)眾講述了一個(gè)年輕人的故事，他在家練習(xí)，但遭到父親和妹妹的反對(duì)，然后獨(dú)自到樹(shù)林里練習(xí)，最后被一個(gè)“聾”老人鼓勵(lì)提高他的鋼琴技巧。
因?yàn)楦F琴技的年輕人，我不練在家，但他沒(méi)有放棄，而是找了幾個(gè)人格羅夫繼續(xù)修煉。小男孩在樹(shù)林里練習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位老人的后面看著他沉默。雖然小伙子很尷尬，準(zhǔn)備走了，老人叫住了他，她說(shuō)，老人在這一刻，每天坐，但她是個(gè)聾子，如果你不介意，繼續(xù)練吧，老頭小伙子說(shuō)，做她的觀眾。從那時(shí)起，老人會(huì)聽(tīng)年輕人練，每天和鼓勵(lì)他。最后，鼓勵(lì)和老年人，年輕人堅(jiān)持，他終于練出來(lái)的鋼琴一手好牌的。
讀這篇文章，我有很多見(jiàn)解。如果我是個(gè)年輕人，遇到這樣的困難我會(huì)放棄，而不是像他那樣堅(jiān)持下去。我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)他的毅力和永不放棄的精神。文章中的'老人是一位和藹可親的老人。她用詩(shī)意的語(yǔ)言鼓勵(lì)那個(gè)年輕人。她的溫柔和鼓勵(lì)使這個(gè)年輕人一再堅(jiān)持。我母親和老人一樣，經(jīng)常鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，但我總是不顧困難回去。雖然我媽媽讓我讀了很多關(guān)于堅(jiān)持的書，但我仍然是我侄子的燈籠，或者我叔叔的燈籠。讀完這篇文章后，我決定向這位年輕人學(xué)習(xí)。我相信有一天我能有所作為。
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇13
在王老師的推薦下，媽媽幫我在新華書店買了《王爾德童話》，今天我讀了《快樂(lè)王子》這一篇。這個(gè)故事講述了一個(gè)助人為樂(lè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的“快樂(lè)王子”的故事。
快樂(lè)王子的塑像本來(lái)立在市中心，他身上綴滿了純金箔片，眼睛是兩粒閃亮的藍(lán)寶石做的，他的劍柄上還有一顆大大的'紅寶石。漂亮極了！可是，快樂(lè)王子為了幫助清苦的人們，他在小燕子的幫助下，把純金箔片和寶石送給了需要幫助的人們。最后，小燕子凍死了，而快樂(lè)王子的塑像也因破爛不堪而被拆除。可是王子并不后悔，他幫助了很多人們，他得到了很多快樂(lè)。
讀完這篇文章，我被快樂(lè)王子和小燕子那種默默無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。讓我明白了“愛(ài)是奉獻(xiàn)”，在我們生活的周圍，不是有很多這種默默奉獻(xiàn)的人嗎？我們敬愛(ài)的老師，為了學(xué)生，嘔心瀝血，為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之才，不也是“快樂(lè)王子”嗎？我們的父母，每天照顧我們，只為付出，不為回報(bào)。還有各種各樣的志愿者，他們出錢出力，為社會(huì)默默奉獻(xiàn)自己的力量！正是因?yàn)橛辛诉@么多的“快樂(lè)王子”默默奉獻(xiàn)，我們的祖國(guó)才會(huì)這樣美麗！
小學(xué)五年級(jí)讀后感 篇14
今天，校長(zhǎng)打電話要名著閱讀的讀后感，可是我還沒(méi)有讓學(xué)生寫呢!本來(lái)計(jì)劃假期讓學(xué)生寫的，只好臨陣磨槍，讓學(xué)生第四節(jié)寫了。因?yàn)槲蚁拗屏藭r(shí)間。必須當(dāng)節(jié)課寫完，寫不完的不許回家，而且允許早交作文，說(shuō)不定還可以早回家。于是學(xué)生超長(zhǎng)發(fā)揮。20分鐘已經(jīng)有很多同學(xué)交了作文了。我挨著看了一下，寫的還相當(dāng)好。于是深有體會(huì)，學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，只要努力挖掘，學(xué)生就能給你創(chuàng)造奇跡。
下學(xué)了，我到了校長(zhǎng)室。她希望挑出10篇寫的好的。我挑來(lái)挑去，覺(jué)得每一篇都很好。于是就挑了不同名著的讀后感，以及字體比較好的10篇交給了她。
可惜的是我們的學(xué)生家里有電腦的'不多，不然的話，讓學(xué)生把自己的作品全發(fā)表在博客上。不行，開(kāi)學(xué)以后我一定要讓我的學(xué)生每個(gè)人都開(kāi)一個(gè)博客，把自己的好文章都發(fā)表出來(lái)。這么好的文章不發(fā)表，都埋沒(méi)了，太可惜了。
由這次的讀后感寫作我也知道了學(xué)生的書沒(méi)有白看，看過(guò)了一本書都有自己的心得體會(huì)，感受還特別深刻。所以還是要讓學(xué)生多多讀書。
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