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飛翔的翅膀讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的飛翔的翅膀讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
飛翔的翅膀讀后感1
我讀了陳金龍寫的《借不到飛翔的翅膀》我感受到獨(dú)立是如此重要。
這本書(shū)寫了許多關(guān)于獨(dú)立的故事。其中有：《船王讓兒子去打工》使我懂得父母的財(cái)物不歸兒女，得自己打工賺錢，自己養(yǎng)家；《你要一雙鞋子，給你一雙襪子》告訴我真正的寶藏要靠自己的雙手挖掘……
“獨(dú)立，意味著‘走出別人的腳印’”獨(dú)立是無(wú)依無(wú)靠的，不需要參考別人千篇一律的做事規(guī)律，更不需要靠一些名人的方法走出事業(yè)。走出新的道路，也許所有人都是一顆璀璨的明珠，走向人生巔峰。
之前看過(guò)一個(gè)小故事，讓我更加懂得做事要獨(dú)立。從前有一只小蝸牛很不快樂(lè)，總是問(wèn)媽媽：“為什么我們走得這么慢？”媽媽回答：“因?yàn)槲覀儧](méi)有骨頭�！毙∥伵Ｏ肓讼耄骸澳敲矗瑸槭裁疵x(chóng)弟弟也沒(méi)有骨頭也跑的不快，卻如此快樂(lè)呢？”媽媽告訴我：“因?yàn)槊x(chóng)弟弟會(huì)變成蝴蝶飛上天空，天空會(huì)保護(hù)它。”“那么泥鰍呢？” “泥鰍靠淤泥保護(hù)它。”小蝸牛更傷心了，媽媽又說(shuō)：“那么猜猜我們又靠誰(shuí)來(lái)保護(hù)？”小蝸牛撓撓頭，媽媽又說(shuō)：“我們靠自己，無(wú)依無(wú)靠，我們蝸牛是頂天立地的`！”從此，小蝸牛每天快樂(lè)極了！
是��！獨(dú)立是如此重要，它就像一把鑰匙，打開(kāi)人生的大門;也像一杯苦澀的茶慢慢品味，才可以品出其中的美;更像一艘小船帶你飄向人生的海洋。
飛翔的翅膀讀后感2
最近，我又品讀了《飛翔的翅膀》的精華部分，真是回味無(wú)窮。現(xiàn)在，整個(gè)教育系統(tǒng)都在倡導(dǎo)教師要追求個(gè)人專業(yè)發(fā)展，這是利國(guó)利民的根本。祖國(guó)的未來(lái)在于教育，教育的好壞在于教師，教師的能力在于學(xué)習(xí)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！苯處煹膫�(gè)人發(fā)展更離不開(kāi)書(shū)籍，讀書(shū)不是應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成死摳教科書(shū)，那你就要讀書(shū)著作。
誠(chéng)然，教師的首要任務(wù)是課堂教學(xué)，使學(xué)生來(lái)學(xué)校能學(xué)到知識(shí)，并達(dá)到一定的效果。但教師的影響力不只局限與課堂學(xué)習(xí)，而是學(xué)生整個(gè)精神生活的領(lǐng)域。教師更重要的工作則是育人，教會(huì)學(xué)生如何做人，如何與人相處，如何融入社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
我們常說(shuō)：教師教給學(xué)生一杯水，自己要喝一桶水。因此，讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)所不可缺少的途徑。教師只有自己具有高深的知識(shí)和淵博的修為，才能是學(xué)生在潛移默化中自覺(jué)的模仿、學(xué)習(xí)教師�？梢哉f(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的矯飾會(huì)用自己的'人格魅力去影響他周圍的學(xué)生。
教師只有通過(guò)不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)才能達(dá)到這個(gè)教育的境界，“精湛的知識(shí)，廣闊的視野，以及對(duì)科學(xué)問(wèn)題的濃厚興趣，這一切都是教師用以引起學(xué)生對(duì)知識(shí)、學(xué)科和學(xué)習(xí)興趣的必要條件。教師的知識(shí)越精湛，事業(yè)越寬廣，各方面的科學(xué)知識(shí)越寬厚，他就能在更大程度上不僅是一名教師，而且是一位學(xué)者。
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