《如何閱讀一本書》讀后感15篇
認真讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的《如何閱讀一本書》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《如何閱讀一本書》讀后感1
各位同學大家好，在昨天的一章中我們了解了，開始讀一本書之前要做的第一步工作是問自己四個問題，并對這四個進行回答，讓我們建立起這一本書的初步判斷。
今天我們要介紹的是分析閱讀的第二步，對這本書用自己的語言做一個簡要的概述，以下是我關于《如何閱讀一本書》的簡要概述：
《如何閱讀一本書》是一本實用性的讀物，它告訴我們?nèi)绾问褂貌煌拈喿x層次去閱讀不同的書籍，它能夠幫助那些想要自主學習的人更好的利用“閱讀”這一手段去學習知識、增進技能、提高理解，讓我們的閱讀更有效率，更有收獲，更快樂。它對閱讀的層次進行了分類，并每一層次都指明了實踐的方法，并列舉了大量的實例，在書籍的最后還列出了自我測試的方法，以供讀者去強化在本書中學到的閱讀技能。綜上所述，它是一本提高人閱讀能力的'偉大書籍，值得我們花費大量的時間與精力去記憶、研究、思考、分析它，因為它將提升你的閱讀層次，進而帶你更好的通過閱讀這一手段來了解整個世界。
請各位同學一定要注意：無論任何一本書籍，無論這本書是否有作者或其他人對這本書做過簡要概述，你可以去借鑒但一定要用你的語言去對你所讀的書籍再做一次簡要概述。
相信我這將是你提升對這本書認識的關鍵步驟，也是日后對你閱讀效果的一項有效檢驗，因為別人會問你“你說你讀過xxx書，它的講的具體內(nèi)容是什么？”，如果你做過對書籍的簡要概述，我相信你會很容易回答他們的問題！
《如何閱讀一本書》讀后感2
值得一讀的書，雖然很多人都會想：讀一本書，想怎么讀就怎么讀，不需要別人的指導或者幫助。之前我也是這樣想的，以為自己會讀書，以為自己有一套自己的讀書方法，但我自以為的讀書方法不管用。怎么知道不管用？問一個問題就知道了。你能不能把一本書讀好，讀懂，讀得有效，這真的是需要方法的。這本書就給了我們很大的參考價值，不僅講了閱讀方法，還有參考書目。正如書里面所說的，好書都是經(jīng)歷過歲月的洗刷而留下來的，經(jīng)典也是人們千挑萬選留下來的。這本書的作者可以說是知識淵博了，不然也不會寫出這樣的`一本書來，這里涉及了很多學科，無論是人文社會學科還是自然科學學科，作者都信手拈來，這一點是值得我們敬佩的。
美中不足的是翻譯問題，這個。雖然大部分的情況下還是可以讀懂的，這本書本身邏輯就很嚴密。但我還是要不得不說一下個人認為一個地方的不妥之處：莎士比亞的經(jīng)典悲劇《哈姆雷特》里的那句經(jīng)典獨白：“生存，還是毀滅？”在這本書里譯成了：“要死，還是要活？”[捂臉][捂臉] ?說實話，我自己看到這句翻譯的時候有點憤怒了，畢竟之前看過好的翻譯之后，看到這樣的翻譯難免有些轉(zhuǎn)換不過來。
整體來說，這本書還是不錯的，老師推薦我們閱讀的。加入書架之前有看到過書友在讀，當時沒在意，后來看舍友買了這本書，她說是為了湊單。但我還是加入書架了，后來并沒有開始讀，直到上課的時候老師提到過，推薦我們?nèi)プx這本書，然后才開始閱讀。閱讀過程有點艱難，在零碎時間來讀這樣一本邏輯性強的書還是比較艱難的，建議做一下筆記，我打算再回去補一下筆記。推薦給更多的書友，如果有機會的話，買紙質(zhì)版的會比較好操作。
《如何閱讀一本書》讀后感3
艾德勒在美國學界和出版界都是個傳奇性的人物。范多倫是1950年代美國哥倫比亞大學一位博覽群書、才氣過人的出身書香門第的年輕教授。艾德勒在1940年出版了《如何閱讀一本書》第一版。在1970年艾德勒找到范多倫改編《如何閱讀一本書》。這也是我現(xiàn)在看到的這個版本。
讀得快、讀得多就是讀得好嗎？讀得慢、讀得仔細就是讀得好嗎？
這是這本書解答的第一個問題。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些書只需淺嘗輒止，有些書該囫圇吞食，還有少數(shù)的'書則當細嚼慢咽�！辈还苁撬僮x還是仔細讀，讀者要有自己的選擇。作者認為可以仔細讀的書不過一千本。另外讀得多也不見得就是讀得好，讀得越多，卻沒收獲的這種情況叫可憐。作者認為只有讀者從書中獲得了營養(yǎng)才算讀得好。
在這本書的作者看來閱讀分成四層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀，基礎閱讀就相當于小學生的閱讀能力。檢視閱讀是速讀的能力，分析閱讀是指讀者能從書籍分類、書名知道作者想表達的是什么，并能從大概上了解到作者的寫作思路。
主題閱讀是指讀者能用帶著共性的話題感強的問題從一本書中找出自己想要的答案。一個讀者要帶自己的主動性去選擇自己想讀的書。作者在這本書的最后提出不同類型的書的閱讀技巧。實用型、想象文學、故事、戲劇、詩、歷史書、科學、數(shù)學、哲學書、社會科學。
這本書給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點來堅持下去愉快閱讀。
我的好朋友也跟我說有想法就要寫下來，不然就是紙上談兵。我覺得他說得有道理，所以我就在這的最后一段給他致謝。謝謝你哦！
《如何閱讀一本書》讀后感4
《如何閱讀一本書》是美國作家莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫合著的一本教授閱讀方法的書籍，被許多讀者奉為閱讀圣經(jīng)。
本書的開篇指出了任何一種閱讀都是一種活動，因此必須要有一些主動的活力。很多人在閱讀的時候，常常沒讀多久就開始出現(xiàn)雙眼停滯、頭腦昏睡的狀況，這種精神不濟的狀態(tài)根本無法將閱讀進行下去。作者認為，人們之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為閱讀缺乏主動性。
完全被動的閱讀只會越讀越疲憊，越讀越乏味，直至放棄閱讀。所以，預備開始閱讀的人首先要認識到的是：閱讀是一件主動的事情，閱讀越主動，效果越好。
既然閱讀是一種活動，那么也必有活動的目的。閱讀的目的可分為兩種：第一種是為獲得資訊而讀，第二種是為求得理解而讀。
閱讀與自身知識水平相當?shù)臅敲撮喿x的目的就只是為了獲得這本書所載錄的信息而已。閱讀高于自身知識水平的書，并試圖讀懂讀透它，向自己現(xiàn)有的理解力發(fā)起挑戰(zhàn)，則是閱讀的另一種目的——提升理解力。
這本書所針對的讀者就是那些想把讀書的主要目的當作是增進理解能力的人而寫。在沒有任何外力的幫助的情況下，只憑著內(nèi)心的.力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。以一己之力來提升自我，從粗淺的了解推進到深入的理解，認知自我破繭而出。
好的閱讀者應該具備敏銳的觀察力、靈敏可靠的記憶、想象的空間，以及訓練有素的分析、省思能力。然而并不是所有閱讀的人都擁有這些閱讀能力，但好在這些能力和技巧是可以通過學習和訓練而獲得的，答案和秘訣就藏在這本閱讀圣經(jīng)里。
《如何閱讀一本書》讀后感5
干貨挺多，非常全面的去說明了什么是閱讀，以及如何去更好的閱讀。
對于更好的閱讀，作者以四個層次去作了闡明。本書閱讀周期挺長，大概按自己的理解總結(jié)下四個層次的閱讀，可能與原文有所出入。
1.基礎閱讀：任何一個識字的人，都已在識字讀句階段已掌握的閱讀，是最基本的閱讀，不涉及讀書技巧。
2. 檢視閱讀：快速閱讀或者粗讀的另一種說法。這種閱讀方式要求你在閱讀的時候，要快速簡略的讀完。不要糾結(jié)于生僻字/一些難以理解的句子;不能回溯讀已經(jīng)讀過的內(nèi)容。通過這樣的.閱讀，使得你能在讀完后，可以回答1）這是一本什么書2）這本書主要講述了一個怎么樣的故事3）還想在讀一遍嗎？/這本書有趣嗎？這個速度可以使用指畫法/眼睛掃視法...
3. 分析閱讀：精讀的另一種說法。通常一本書，在快速閱讀完之后，如果值得再讀，才會使用分析閱讀。這個階段就是通過分析閱讀，把主要的主旨以及各個分論點都找出來，最后把全書的骨架架構(gòu)出來，以筆記的形式呈現(xiàn)。
4. 主題閱讀：就一個話題而言的多種書籍的同時閱讀。這樣的閱讀，一般用在研究某一個話題的時候才用到。這種閱讀的第一步是擬一個書單，然后利用檢視閱讀去篩選合適的書單和重新整理話題。然后找出這些書籍的異同點，提取自己的論點。
《如何閱讀一本書》讀后感6
借本次街道年輕干部培養(yǎng)，讓我有機會靜下心來閱讀、沉下心來感悟。在《如何閱讀一本書》中，明確地提到了閱讀的重要性，并且指導我們?nèi)绾握_讀書。閱讀是一個人基礎的能力與素養(yǎng)。從前讀書時，往往會發(fā)現(xiàn)自己并不太能從書中獲得太多，往往讀完一遍后里面的內(nèi)容也忘了大半。而這本書中的閱讀方法卻讓我感觸良多，對閱讀這件事也有了新的看法——用心思考的閱讀才是最有趣的。
無論是工作還是生活中，我們閱讀的.目的大致可以分為兩種，一是為了獲得資訊進行的閱讀，二是為了提高理解能力的閱讀。前者是為了獲得資訊，實際上并不能真正地理解；而后者才是真正能提升能力的東西。如果純粹是讀了一本書，沒有進行思考，與作者形成共鳴，那么談何收獲。《如何閱讀一本書》中提出的四種閱讀方法，讓我受益頗深。即基礎閱讀，能夠基本認識每句話的字義；檢視閱讀，大致上了解一本書在說什么；分析閱讀，通過分析書本，從而與作者形成共鳴；主題閱讀，整理出同一個主題，在這個主題下比較分析不同的書的異同點，從而進行閱讀。通過作者這套讀書方法，讓我更為直觀地明白了怎么閱讀、怎么共鳴，使得閱讀真正成為一種更為高效的學習方式。
我想說，讀書從來都不應該是一時興起的心血來潮，而應該是一種習以為常的生活方式。讓我們的夢想從學習出發(fā)，從閱讀起步！
《如何閱讀一本書》讀后感7
終于重新讀完了這本書。這是一本教授如何閱讀的書，她把閱讀分為四個層次基礎閱讀，詮釋閱讀，分析閱讀和主題閱讀。
基礎閱讀作為一個成年人，基本沒有什么問題問題是，大多數(shù)成年人也多停留在基礎閱讀這個最低的層次上。
詮釋閱讀是稍微高一層次的閱讀方法，主要是利用閱讀書名、目錄和序言等快速了解一本書的大概內(nèi)容這是一本什么樣的書，這本書主要講的是什么？作者是如何展開敘述的？你對此有何評價？這本書對讀者本人有什么用？
分析閱讀是第三層次的閱讀，也是非常耗費心力的閱讀方式通過更深入的閱讀，進一步回答上一層次閱讀中的四個問題。針對不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法。我認為分析閱讀，最核心的是找出作者的關鍵字詞，進而找出作者的觀點和主旨，針對作者的觀點，讀者要認真理解并做出自己的評判，同意或不同意，為什么？這樣才算是真正的吸收了一本書。需要說明的是，值得分析閱讀的書，世界上不超過一千本，值得反復閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本，對此，我表示相信。
最后一個層次是主題閱讀，主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關注點不同，分析閱讀的關注點在以作者的觀點為中心，主題閱讀的.關注點應該放在自己要研究的主題上，讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論，然后自己綜合分析比較得出自己的觀點。
閱讀的方法也是一項技能，需要我們在平時的閱讀中不斷的練習，這樣才能熟能生巧，變成我們能夠運用自如的技能。
閱讀點亮生活，閱讀讓自己的心智獲得成長，這才是閱讀的真正目的！
《如何閱讀一本書》讀后感8
這個總結(jié)可以說算是一個模板了，只針對于看不下去但是想要找到技巧的人我把所有東西都打散總結(jié)了，可以說算是一條捷徑了，不同的書有不同的閱讀方法，檢視閱讀和分析閱讀是針對一本書的兩個步驟，檢視閱讀幫你分析一本書適不適合你讀，分析閱讀幫助你理解這本書的框架和內(nèi)容。主題閱讀是針對不同書中關于同一個問題探索的方法。
雖然總結(jié)了但是我還是建議大家自己去閱讀，因為別人總結(jié)的東西永遠是別人的，你可以按照這個模板來閱讀，你可能根據(jù)這個模板看完書之后會知道以后看書要時刻記住的問題但你不知道這背后的原因。
一、檢視閱讀
1.看開篇目錄序言索引出版社（了解作者）
2.挑關鍵篇章看（略讀）
3.最后兩頁看精華�。ǹ纯凑緯�.走向）
二、分析閱讀
在讀的過程時時刻刻問自己這個書的主旨是什么
在看完一本書之后要問自己以下幾個問題
1.這本書是什么類型？
2.這本書的主要內(nèi)容？
3.這本書的主要框架？
4.這本書的細節(jié)是什么如何說明的
5這本書真實嗎？有道理嗎？是整本有還是部分有
6這本書對我來說是資訊還是理解力
7這本書對我來說最有意義的三段話
8這本書的讀后感
三、主題閱讀（針對某個問題特意去查找多個圖書的閱讀方法）
只挑對自己重要的關鍵章節(jié)閱讀
用自己的語言代替作者的語言
歸納不同作者對同一個事物的觀點
《如何閱讀一本書》讀后感9
讀完《如何閱讀一本書》，第一感覺就是一本閱讀指南，介紹怎樣閱讀的方法和技巧，閱讀所應具備的視野。一開始作者就強調(diào)了一個觀點：閱讀是一件主動的事，閱讀越主動效果越好，通過主動的閱讀，你會投入心思去不斷思考，這樣才會有更大的收獲。
說實話，最初是好奇的心態(tài)來讀這本書的'，但是看過這本書后，確實學到了很多東西。首先意識到了自己很多不足之處。
讀一本好書就是和一個良師的對話。一本新書仿佛就是一個陌生人，他包含學識卻不愿吐露心聲，只有當你主動去打開一本書時，才開啟了你與良師的交流之門。
閱讀是生活中必不可少的一部分，所謂精神食糧便是如此。這本書關于閱讀者的看法不一定盡善盡美，但是以現(xiàn)代的觀點來看，書中提及了一些分類，仍具有科學性，現(xiàn)代社會快速發(fā)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書時代，認為書中的觀點不僅適用于閱讀紙質(zhì)書籍，對電子書、網(wǎng)絡閱讀也有很大的指導作用。
盡管很多時間閱讀是為了放松或者打發(fā)時間，但我們還是應該以嚴肅的態(tài)度去面對閱讀。一本好書是作者的心血結(jié)晶，人生歷練，更是對世人的告誡，我們應當懷著尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書是一個人的修行，當你翻開書的那一刻修行便開始了。我們要做的不僅涉取新的知識，更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠閱讀一本好書，對于作者對于自己都是一種嘉獎。
讀完這本書，才明白最初的想法有多么愚不可及，世上沒有什么事是簡單而隨便的，心中認為理所當然的事也未必有它的章法�！度绾伍喿x一本書》它也是一種哲學。
《如何閱讀一本書》讀后感10
關于書，關于讀者，書與讀者的關系，書的分類，怎樣認識、了解和評判一本書，各類書的閱讀方法，最主要的是閱讀的四個層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀，作者講的非常詳細，有分析、介紹和具體步驟，內(nèi)容豐富。本書是關于閱讀的藝術，是為了增強理解力而寫的。娛樂消遣式閱讀不在作者探討范圍。
這本書有點閱讀門檻，提到的各類書，如果有過接觸更利于理解作者的相關介紹和閱讀技法。而且本書涉獵的內(nèi)容很難一朝一夕全部消化，更適合目前遇到哪方面問題就先在實踐中具體試試看，一步步來。以不同閱讀方法接觸不同讀物，說到底讀書是很個性化的事，閱讀方法適合自己的就是最好的。
主動閱讀，明確目標，提出問題并在閱讀過程中嘗試去回答問題，專心致志，邊讀邊思考。這本書總體在談些什么，想辦法找出作者的想法和論點，做出自己的`判斷，他說的有道理嗎？這本書和你有怎樣的關系？～閱讀越主動，效果越好，對書籍內(nèi)容探索更強，收獲也更多。說到更加有效地理解掌握一本書，最好的方法是做筆記做筆記做筆記，現(xiàn)在越發(fā)覺得不做筆記就像沒讀過一樣。做筆記除了幫助記憶、鍛煉表達能力，還能讓人在閱讀過程中保持頭腦清醒，促進主動閱讀。有時讀完一本書，我們覺得自己有被觸動到，內(nèi)心有所感悟有想法，但就是說不出來寫不出來，其實這只能說明你不知道自己在想什么。而閱讀效率和理解程度&閱讀速度兩者有關，多數(shù)人是可以比目前速度再提高一些的。讀不同書用不同速度，根據(jù)書的性質(zhì)和復雜程度采取不同閱讀速度。每一種書有適合的速度，太快或太慢都會影響到效率。
說了這么多，最后只想說一句：自己想怎么讀就怎么讀。
《如何閱讀一本書》讀后感11
這本書寫的其實挺深而全面的，講述了閱讀的目的，讀書四問，閱讀的層次，閱讀方法，讀與寫。讀書四問是我們讀一本書時應該一直存在腦海中的指導思想，可以讓讀者帶著這四問來讀懂書中的內(nèi)容。
我覺得在四問中，為什么讀這本書，這個問題是最核心的，然后才是讀到了什么，想到了什么，對你有沒有用。用最后的應用，通過想找到應用的方法反過來指揮自己選擇書，解答為什么選擇這本書，能讓我們讀起書來更有目的性。但不可否認的是，比如說我，讀起書來盲目的時候更多一些。只是單純的想看看這本書講了什么，至于對我有沒有用，能為我?guī)硎裁催@些事上，肯定會有，但我可能提前并不能想到，這種探索過程，也不失為讀書的一種樂趣。至于讀書方法，我覺得因人而異，可以去學習不同的學習方法，然后不斷改善自己的讀書方法就好了。書中所講的閱讀的'層次和讀與寫部分，我覺得是屬于一種閱讀的進階層次了，這需要是擁有了讀書愛好的人，在讀過了很多書后有了自己的想法才能實現(xiàn)的。我覺得我目前還達不到這種層次，讀了一本書，摘抄幾句，寫幾句感想，做個札記就是我當前的目標了。如果我能繼續(xù)的熱愛閱讀下去，讀到了下一個層次的時候，我會回來重新翻閱這本書，相信那時會有不同的感悟。
《如何閱讀一本書》讀后感12
艾德勒在美國學界和出版界都是個傳奇性的人物。范多倫是1950年代美國哥倫比亞大學一位博覽群書、才氣過人的出身書香門第的年輕教授。艾德勒在1940年出版了《如何閱讀一本書》第一版。在1970年艾德勒找到范多倫改編《如何閱讀一本書》。這也是我現(xiàn)在看到的這個版本。
讀得快、讀得多就是讀得好嗎？讀得慢、讀得仔細就是讀得好嗎？這是這本書解答的第一個問題。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些書只需淺嘗輒止，有些書該囫圇吞食，還有少數(shù)的書則當細嚼慢咽。”不管是速讀還是仔細讀，讀者要有自己的選擇。作者認為可以仔細讀的書不過一千本。另外讀得多也不見得就是讀得好，讀得越多，卻沒收獲的這種情況叫可憐。作者認為只有讀者從書中獲得了營養(yǎng)才算讀得好。
在這本書的作者看來閱讀分成四層次：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。
基礎閱讀就相當于小學生的閱讀能力。檢視閱讀是速讀的能力。分析閱讀是指讀者能從書籍分類、書名知道作者想表達的是什么，并能從大概上了解到作者的寫作思路。
主題閱讀是指讀者能用帶著共性的.話題感強的問題從一本書中找出自己想要的答案。一個讀者要帶自己的主動性去選擇自己想讀的書。作者在這本書的最后提出不同類型的書的閱讀技巧。實用型、想象文學、故事、戲劇、詩、歷史書、科學、數(shù)學、哲學書、社會科學。
這本書給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點來堅持下去愉快閱讀，我的好朋友也跟我說有想法就要寫下來，不然就是紙上談兵。我覺得他說得有道理，所以我就在這的最后一段給他致謝。
《如何閱讀一本書》讀后感13
《如何閱讀一本書》早前看過。當時沒有做閱讀筆記，都忘記差不多了。昨天翻出來重讀一番。
閱讀的作用不外乎獲取資訊、娛樂、理解與發(fā)展心智。
讀書有四個層次。分別是基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀以及主題閱讀。這四個層次層次遞進，互為基礎。基礎閱讀，我覺得自己還行�；颈３忠恢�1——3本書（視書的厚度而定）。寶爸也曾說過我速度蠻快。檢視閱讀階段，我想挑選書的過程就是一個具體的應用�？纯磿�、前沿、書序和目錄，以此來推斷是否值得花心思進一步閱讀。我原先比較注重目錄，不太愛看前沿和后續(xù)。保持理智、中性的`判斷的前提下，其實看看別人的評價也可以幫助我們了解這本書到底說什么，對我們的生活有著怎樣的幫助。分析閱讀階段，我做的不太好。我想這就是為什么我看了許多書，卻少有收獲的原因吧。另外，我覺得分析閱讀階段的技巧和我的小學以及初中語文老師教的閱讀技巧很相似。1.這本書談的什么主題？？是如何發(fā)展的？這個主題如何從核心主題分解出從屬關鍵主題？2.細部說了什么？是怎么說的？3.有道理么？是全部有道理還是部分有道理？4.對你有什么意義？而主題閱讀階段則和寫論文很相似，首先根據(jù)主題搜索相關書單，挑選精讀的書單，略讀非主要書單，精讀主要參考書。給書籍分類：理論還是實用。實用的書主要在于實踐應用。把他們應用到自己的生活中去。
選擇好的，有益的書。不值得為爛書花時間。與人做朋友也是。向良師益友學習，在交往中提升自己；遠離坑碰拐騙與吃喝嫖賭也是需要注意滴。
《如何閱讀一本書》讀后感14
這本書實際上讀起來有些艱難，一方面是年代的原因（本書寫成于1940年代），另一方面這本就不是一個所有人都能讀懂的書。
最近一直在思考近期讀過的一本本書，大部分都應該歸為暢銷書之列，這些書讀起來很輕松，就像看一部肥皂劇或是綜藝節(jié)目一樣，有收獲嗎？一定有。但確實有限。而被本書所推崇的以及認真研讀的一定不是這些書。是需要花時間花精力，全神貫注細細研究的書，是經(jīng)典中的.經(jīng)典，是可以給人啟示和提高的。
說到這里需要提一下讀書的意義到底在哪里？是娛樂，消遣？排解空虛，填滿自己？學習知識？還是解決困境迷惑？如果是前者，可以不需要閱讀如此無趣的書，但如果是后者，就需要有本書這樣的一本實用書籍做指引，因為你是有追求的。
這本書讀下來真的需要些勇氣和堅持，因為有些地方實在很無趣。但如果你需要藉由書籍提高自己，讓自己不困過，更多的了解這個世界，那樣的書籍可能都是這么無趣的，但知識有時候就是這么無趣。還是看我們需要的是什么。
本書最后提供的書單以及一些實用的方法非常好。
最后借用本書的一句話作為結(jié)尾，“如果我像一般人一樣讀那么多書，我就跟他們一樣愚蠢了�！彼粤康姆e累需要質(zhì)的保證，需要讓自己不因讀書讀的少而焦慮，這一點很重要。
《如何閱讀一本書》讀后感15
不得不承認，選擇這本書的原因是迫于工作要求，但郝明義的譯序提起了我的好奇心。
讀書，它不就是拿一本書，然后翻開扉頁，或精讀或略讀，把書中所寫都看完而已嗎?難道讀書還有什么特別的規(guī)則？我雖不愛讀書，但是至少也看過幾本。簡單來說就是讀完的和未讀完的。既然喜歡讀書，當然要看看別人是怎樣讀書的，并尋求一個更科學的方法。
閱讀是生活中必不可少的一部分。所謂精神食糧便是如此了。作者的許多觀點在我看來非常受用，當然，由于時代的局限性，這本書關于閱讀的看法也不一定盡善盡美。但是，以現(xiàn)在的觀點來看，書中提及的一些分類，觀點仍具科學性。同時，現(xiàn)代社會快速發(fā)展的.電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書時代。但我認為書中的觀點不僅實用于閱讀紙質(zhì)書籍，對于電子書、網(wǎng)絡資訊的閱讀也有很大的指導作用。
盡管很多時候我們閱讀也許是為了放松或打發(fā)時間，但我們也應當以嚴肅的心態(tài)去閱讀。一本好書是作者的人生歷練的凝聚，是作者的心血，是作者對世人的告誡。我們應當懷著尊敬，感恩的心情去閱讀。
記得有人說過，讀書是一個人的修行。翻開書本，修行便開始了。我們要做的不僅是要汲取新的知識，更要增加我們的感悟力，我們的理解力。真誠地閱讀一本好書，對于作者，對于我們自己，都是一種嘉獎。
讀完這本書，我才明白自己最初的想法有多么的不認真。體會領導教誨的苦心，世上沒有什么事是簡單的，隨隨便便的。你心中認為理所當然的事也未必沒有它的章法。如何閱讀一本書，不僅僅是一本書，也是一種哲學。
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