六年級(jí)學(xué)生的讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)學(xué)生的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感1
這片土地是神圣的，這篇課文以飽含深情地語言形象地描述了人類與河水空氣動(dòng)植物等的血肉關(guān)系強(qiáng)烈的表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地?zé)o比的眷戀，與真摯的感情。
課文以西雅圖為代表的印第安人敬畏自然，與自然和諧相處視，植物為姐妹，動(dòng)物為兄。弟這份留戀與眷顧反應(yīng)了他們對(duì)大地母親的深厚感情。其實(shí)神圣的不僅是這一片土地，而是整個(gè)大地。新陳什剩的.不只是我們這個(gè)民族，而是整個(gè)人類，心存敬畏，善待每一寸土地和土地上的萬物就是保護(hù)人類自己為什么我的眼中，常含淚水因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉。在課文中西雅圖軸長(zhǎng)，以深沉的情感表達(dá)了印第安人對(duì)，祖祖輩輩生活的土地之間的眷戀這份感情真摯動(dòng)人。如果沒有對(duì)這片土地的愛就不可能有關(guān)注這片土地的一切課文描述了人類與大地上的河水空氣，動(dòng)植物等的血肉關(guān)系用切身體會(huì)。告訴世人，環(huán)境保護(hù)與我們?nèi)祟惖纳�，緊密聯(lián)系。只有青山綠水時(shí)才有我們生存時(shí)。平原上的土地室溫新的它是萬物萌生，高原上的土地是熱烈的它是生命截肢險(xiǎn)峰上的土地是誠實(shí)的，他用威嚴(yán)證明站立著的品格。
在地球上的每一寸土地都是神圣的樣，我們心存敬畏，善待每一寸土地吧，只有這樣我們才能守住這一片美好的家園。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感2
著名兒童文學(xué)作家，上海師范大學(xué)的教授一梅子涵曾說過：閱讀很重要。
閱讀不僅僅是為了提高孩子的作文水平，還有更重要的意義，它會(huì)幫助兒童成為一個(gè)懂得愛的，有情懷的人；一個(gè)語言豐富，舉止優(yōu)雅的人；一個(gè)有格調(diào)，有創(chuàng)造力的人；一個(gè)不平庸的人。閱讀是為了培養(yǎng)一個(gè)孩子的全部。
魯迅寫的《朝花夕拾》就是如此。那本書有許多文章都選入了小學(xué)語文課本。由此可見魯迅寫的大部分文章都是生動(dòng)、易懂，文字簡(jiǎn)潔。
世界上各民族都產(chǎn)生過一批非常優(yōu)秀、杰出的文化經(jīng)典，它們都是經(jīng)過歲月的淘洗沉淀下來的。是全人類共同的精神財(cái)富。
在茫茫的書海中，我很幸運(yùn)的`找到了一本文化經(jīng)典——《朝花夕拾》。
我最喜歡的文章就是《二十四孝圖》。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個(gè)做兒女應(yīng)盡的義務(wù)，但孝是不能有盲目的、反人性的。文章從頻擊“反對(duì)白話，妨害白話者”入手，步步深入。《二十四孝圖》中的“孝”比平常人所認(rèn)為的要難很多，因?yàn)樾⑿枰行牟皇羌傩市�，就是孝�?/p>
這本書不僅讓我懂得了經(jīng)典名著文學(xué)的優(yōu)雅，也讓我懂得了如何更好的寫作。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感3
我讀完了《木偶奇遇記》這本書，感觸良多，受益匪淺。
書中主要講的是匹諾曹從一個(gè)懶惰、撒謊、不愛學(xué)習(xí)、經(jīng)不住誘惑的木偶變成了一個(gè)勇敢、善良、有主見的真正的好孩子。
當(dāng)我讀到匹諾曹為了看木偶大劇場(chǎng)把識(shí)字課本賣掉時(shí)，我很氣憤，要知道那可是爸爸用自己的外套換來的，爸爸現(xiàn)在還在家里冷得發(fā)抖呢！匹諾曹，你真是不懂事，你怎么可以把書賣掉呢？還有比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要的嗎？沒有知識(shí)，你肯定要上當(dāng)受騙�？上氲剿吘故莻�(gè)孩子，犯了錯(cuò)誤會(huì)改好的，我又原諒了他。
終于，匹諾曹意識(shí)到：“我要改變我的壞習(xí)慣，做一個(gè)善良、聽話的'好孩子�！逼ブZ曹變得更加勇敢了。為了救爸爸，他勇敢地與鯨搏斗，鯨是那么的龐大，匹諾曹是那么渺小，可他毫不畏懼，救出了爸爸。讀到這里，我很敬佩他，他終于成為了一個(gè)勇敢、善良、好學(xué)、有主見的男孩子。我真為他高興。
看完了《木偶奇遇記》，我看到了自己的不足：在生活上，有時(shí)我有依賴性，在與人交往上，有時(shí)我很怯懦。我要改正這些不足，成為一個(gè)勇敢、大方、獨(dú)立、有主見的孩子。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感4
今年寒假我讀了一本書叫《狼王夢(mèng)》。
《狼王夢(mèng)》主要講的是母狼紫嵐在絕境中生下了四個(gè)孩子，有三頭公狼，一頭母狼。母狼紫嵐為了讓自己的孩子有一位能當(dāng)上狼王而想盡了辦法，從小就開始不惜一切代價(jià)地培養(yǎng)她的孩子。為了讓孩子登上狼王寶座，她花盡了所有心血。
可命運(yùn)是悲慘的，她的孩子分別死在了金雕爪下、捕獸夾下、狼王洛夏的嘴下。
雖然這是一個(gè)比較悲劇性的小說，但我卻悟出了許多道理。
故事中寫到了自然界的嚴(yán)酷，不容情，為了生存，你必須磨練自己的各方面能力，獨(dú)立自理地生活，在自然界里是不講人情的，高的身份是用能力換來的，爸爸媽媽無法幫我們那么多，到最后還得靠你自己。不僅是狼生活的`動(dòng)物界，人類的現(xiàn)實(shí)生活也是這樣的：優(yōu)勝劣汰，適者生存。光靠爸爸媽媽是不行的，他們的生活是他們用自己的能力，腳踏實(shí)地工作換來的。
我們雖然小，但也要做到自力更生，更不能依賴父母，做“衣來伸手，飯來張口”的孩子。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起，做到自己管好自己，像整理房間，掃地。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感5
《窗邊的小豆豆》這本書記錄了作者黑柳徹子小時(shí)候來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光。
此書主要講了一年級(jí)就被退了學(xué)的小豆豆跟媽媽來到巴學(xué)園，從此她成了巴學(xué)園里的一位學(xué)生，巴學(xué)園和其它的學(xué)校不一樣，那里是不規(guī)定自己座位的，而且從上課開始老師就把當(dāng)天要上的所有內(nèi)容寫在黑板上，下面同學(xué)們就從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)，更特別的是小林宗作校長(zhǎng)為了不讓孩子們挑食，他讓孩子們每天的盒飯里都帶上山的味道和海的味道……
看完這本書后，我非常羨慕黑柳徹子，雖然我知道幸福的時(shí)光并不長(zhǎng)，但也無法阻止這種欲望。假如我就是小豆豆，我會(huì)盡情的享受這一段美好的時(shí)光，不浪費(fèi)每一分每一秒。雖然這一切都是假的，我也非常希望我的出生地中國這個(gè)博大精深的國家里也有像巴學(xué)園這樣奇特而又包含知識(shí)的好學(xué)校。
我從小豆豆身上學(xué)到了每天都要快樂的`道理，所以讓我們不要為小事而爭(zhēng)吵，更不要時(shí)不時(shí)的哭鼻子，讓我們把昨日的不愉快忘記吧，來“經(jīng)營”嶄新的今天吧！
六年級(jí)學(xué)生的讀后感6
我愛書，所以也愛讀書。
最近我讀了一本書，它的名字就叫做《聰明的蝸�！�。
這個(gè)故事很有教育意義，讓我產(chǎn)生了許多聯(lián)想和感悟。
記得那時(shí)在一個(gè)吹蠟燭比賽中。我的對(duì)手是一個(gè)很強(qiáng)壯的人。我想：他比我大幾歲，力氣也比我大，如果不動(dòng)腦筋跟定是輸多贏少。我認(rèn)真地觀察了當(dāng)時(shí)的風(fēng)向，正好是吹南風(fēng)。因此我向裁判員提出：吹蠟燭的位置要讓我先選擇，兩個(gè)人不能在同一個(gè)位置。裁判員不假思索地說；“可以。”
我立即選擇了南方，鼓起勇氣用力吹過去，由于順風(fēng)，南風(fēng)幫了忙，共計(jì)吹滅了8根蠟燭；我的對(duì)手因?yàn)椴荒苷驹谖疫@個(gè)位置上吹，盡管用盡力氣吹過去，他卻只吹滅了5根蠟燭。我已比他多吹滅3根蠟燭的優(yōu)勢(shì)贏得了讓這次比賽的勝利。
讀了《聰明的.蝸牛》，我明白了：在日常生活中，常常面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在對(duì)手比自己強(qiáng)大時(shí)，要冷靜對(duì)待，善于思考，巧妙應(yīng)對(duì)，關(guān)鍵時(shí)刻聰明的大腦往往會(huì)比力氣更重要。
看，這就是我從書中悟出的道理。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感7
今天，我再一次品讀《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文，有更多的傷感。
《赤壁之戰(zhàn)》講述的是曹操想帶領(lǐng)十五萬大軍搶奪東吳江南的地方。龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)成功后，周瑜決定用火攻來對(duì)付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操毫無防備。曹操不知有詐，黃蓋的船借著東風(fēng)飛快地沖進(jìn)曹軍的水寨。
赤壁之戰(zhàn)是靠了團(tuán)體的智慧戰(zhàn)勝了曹操。因?yàn)橄仁驱嫿y(tǒng)出了連環(huán)計(jì)，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來借東風(fēng)，最后是黃蓋寫詐降書來攻打曹操。
在日常生活中，團(tuán)體的力量是巨大的，在遇到困難的時(shí)候，團(tuán)體可以互相幫助，把缺點(diǎn)彌補(bǔ)。日常生活中，我們還需要智慧，在遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦筋，想出化解困難的'好辦法。比如考卷上有一道難題，我們不能空著不做，得通過腦子的思考來尋找一個(gè)正確的答案。讓我們做一個(gè)智勇雙全的人。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感8
最近，我看了一本書，是羅蘭.懷德寫的《草原上的小木屋》。
這本書主要講了羅蘭一家人離開威斯康星大森林，駕著篷車，經(jīng)歷了千辛萬苦，來到堪薩斯大草原居住的故事。途中遇到水流湍急的河流；到了草原后，被狼群包圍，重建屋子的辛苦，熊熊燃燒的草原大火，他們也從不害怕，從不緊張，用智慧和行動(dòng)勇敢地克服了種種困難。
一個(gè)個(gè)小故事，優(yōu)美而頑強(qiáng)，生動(dòng)而光彩。我喜歡書中的人物：愛唱歌謠的”爸爸”，活潑可愛的羅蘭；也喜歡書中的風(fēng)景：散發(fā)原始?xì)庀⒌拇蟛菰�，繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空。
我喜歡這本書，它告訴我們不論遇到什么困難，心中一定要有愛，只要有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持到底的`決心，相信自己，就一定能成功。
以前的我，遇到解不開的數(shù)學(xué)題，就會(huì)氣餒，不愿思考。讀英語閱讀題，看不懂就懶得再看了。我缺少的就是那種克服困難、勇往直前的意志。
以后的我，會(huì)像羅蘭一家，遇到困難，臨危不懼，克服學(xué)習(xí)中種種的阻礙，堅(jiān)持自己的信念。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹”，我要像河蚌一樣，把“困難”磨成最大最美的珍珠。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感9
這兩個(gè)星期內(nèi)，我讀完了《我要做好孩子》這本書，這本書的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下的主人——金玲，原型就是他的女兒。
金玲是一個(gè)12歲的六年級(jí)女生，她身材胖胖的，但從不為此自卑，他的學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上，性格活潑開朗，富有同情心，她最大的特點(diǎn)就是跟誰都能自來熟，小吃攤、雜貨店的老板都是他的好朋友，就連小吃店里的小花貓都是她的好朋友。金玲在學(xué)校里打抱不平，m喜歡做弱小同學(xué)的“守護(hù)神”。這本書中有一個(gè)最令我感的故事，修自行車的老爺爺突然去世了，金玲把老爺爺?shù)?孫女幸幸領(lǐng)回了家，當(dāng)做親妹妹照顧，沒過幾天，幸幸回了外家，幸幸走了以后，金玲還專門攢了錢買了娃娃送給幸幸。
讀了這本書以后，我就暗暗下定決心，要像金玲一樣做個(gè)好孩子，一個(gè)不用父母老師操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。我要向金玲學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂觀開朗的好孩子，我以前總是自卑，總覺得自己不行，當(dāng)我看到金玲是一個(gè)那么活潑開朗，從不自卑的女孩，我就暗暗發(fā)誓，要改掉這些壞習(xí)慣，做一個(gè)好孩子！
讀了《我要做好孩子》這本書，我受益匪淺。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感10
有一天，我讀了一本書《孟子》這本書講了孟子從小到大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我喜歡讀這本書。
孟子的學(xué)習(xí)歷程是這樣的：孟子3歲喪父，家庭的重?fù)?dān)全部落在母親一個(gè)人的肩膀上。孟母很重視兒子的學(xué)習(xí)，一心想把孟子培養(yǎng)成有學(xué)問的人。孟子很貪玩，孟家旁邊有一塊墓地孟子和伙伴們經(jīng)常模仿出殯。孟子的父親也是一位有學(xué)問的人但英年早逝，孟母想讓兒子像他父親一樣有出息。為了讓孟子受到良好的`教育孟母把家遷到城里，但孟子和伙伴也經(jīng)常模仿賣貨的、打鐵的、殺豬的。于是孟母有把家遷到學(xué)宮附近。學(xué)宮是讀書勝地，許多人在那里學(xué)習(xí)。孟子初送到學(xué)宮，還很用功，不久，孟子又開始玩耍。有一天，孟子正在上課，他突然想起村東湖中的天鵝，想射一只來玩玩，于是再也坐不下了。于是趁老師不注意，溜了出去。母親知道后把辛苦織的布剪斷。孟子見了母親割斷的布，恍然大悟。于是孟子開始好好學(xué)習(xí)，最后成了一位大學(xué)者。
孟子雖然很貪玩但是他能洗心革面、大徹大悟這種精神也是值得學(xué)習(xí)的。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感11
今天我讀了一本書，書名《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。
梗概寫了主人公湯姆和哈克歷險(xiǎn)了五次，到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥�、杰克遜島當(dāng)海盜，魔克托爾山洞歷險(xiǎn)，和再次洞中尋寶。精彩片段講述了同學(xué)們上山野營、湯姆和貝琪在魔克托爾山洞迷路后返回家中的故事。
我比較喜歡精彩片段，講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家的故事，成功地塑造了湯姆·索亞這個(gè)“頑童”形象，讓我們看到他身上具有的敢于冒險(xiǎn)，探險(xiǎn)、追求自由的精神。
我認(rèn)為湯姆是一個(gè)可愛、喜歡冒險(xiǎn)的“頑童”。從他五次冒險(xiǎn)，可以看出他有著冒險(xiǎn)家的性格，好出鬼點(diǎn)子，而且遇到難題總能自已想辦法解決。在山洞遇險(xiǎn)，能永不放棄生存的'希望尋找出口，并能鼓勵(lì)貝琪。我非常羨慕湯姆精彩的童年，不禁讓我想到了已經(jīng)流逝的童年，隨著我慢慢地長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)壓力越來越大，童年也不能倒流，所以現(xiàn)在我要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感12
這個(gè)寒假，我讀了《綠山墻的安妮》這本書，他是加拿大的女作家露西·蒙哥瑪麗寫的。
這本書主要講在加拿大一個(gè)偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家卡思伯特兄妹決定領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫干農(nóng)活，可令人大吃一驚的是，孤兒院送來了一個(gè)愛幻想，喋喋不休的紅發(fā)女孩安妮。她的天真的幻想讓她鬧了不少笑話，但她的善良讓她贏得了許多友誼和愛，后來她憑著努力和勤奮，考到了大學(xué)，但她為了照顧生病的`馬莉拉，放棄了學(xué)業(yè)。
安妮教會(huì)了我做人要善良，因?yàn)橹挥猩屏疾艜?huì)得到友誼和愛，如果做人要做邪惡的人，那就不會(huì)有人愿意和你做朋友，會(huì)驅(qū)趕你，那時(shí)就會(huì)很孤獨(dú)，沒有朋友。他還教會(huì)了我一個(gè)做人的一定要做的事情——感恩。感恩一切在你成長(zhǎng)中所幫助過你的一切東西。世界上沒有了感恩，就像初生的嬰兒沒有了母親的懷抱，我們一定要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們偉大的父母。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感13
美樂笛是一個(gè)很聰明的女孩，但是他先天失聰不能活動(dòng)自如，嘴巴不能說話。盡管他是全校最聰明的女孩，但是他還是不能表達(dá)，度日如年的在上著枯燥的課程�；丶乙仓荒芸措娨暋Ｋ荒芑顒�(dòng)，只有兩個(gè)大拇指能活動(dòng)自如。一天，一個(gè)電視廣告吸引了他。賣的是心語電腦。美樂笛告訴了他的'爸爸媽媽。美樂笛有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。他參加了“天才小子”比賽。他和他的同伴都晉級(jí)了。他有一種說不出來的開心，興奮。但是他的隊(duì)友都拋棄了他，獨(dú)自飛往比賽場(chǎng)地。這個(gè)消息像晴天霹靂似的讓美樂笛受到打擊。他的同伴也因此感到內(nèi)疚。他們相信了美樂笛的能力。
人們就這樣不理解殘疾孩子。我們不懂他們心里想的就拋棄他們，因?yàn)樗麄兪菤埣驳�！難道他們就不能受重視？難道他們就沒有自主的能力？我們從來沒有因?yàn)榱R了他們內(nèi)疚過。我們。好好想想怎么去關(guān)愛殘疾孩子吧。
六年級(jí)學(xué)生的讀后感14
讀了列那狐的故事，我覺得列娜是一個(gè)非常狡猾的狐貍，它捉弄?jiǎng)e的動(dòng)物，它卻在那暗自偷笑，不過它也有倒霉的時(shí)候。
但是往往比它大十倍的動(dòng)物都斗不過它，連他的舅舅葉森格都被它捉弄了數(shù)十次，它靠自己的計(jì)謀去制服別人，去對(duì)付別人，因此獅子國王很重用它，他它總是用花言巧語去迷惑獅子國王、王后，使得獅子國王、王后更加重用它。
列那狐非常的狠毒，我們可不能做它這樣的人，我們應(yīng)該去幫助別人，而不是去害別人。
被花言巧語所迷惑，不知這樣的事同學(xué)們見到過嗎？花言巧語所指的就是不真實(shí)得事，而說花言巧語的人也一定不是好人，他們用不真實(shí)的好話去迷惑別人，只是為了得到利益，我們不能做這樣的人。
生活中，我們往往會(huì)看見一些人，做出讓我們注意不到的`事，而這件事也是美好的，比如：把塑料瓶子扔進(jìn)垃圾桶，把看到的紙屑拾起來，扶盲人老爺爺(奶奶)過馬路……這些都是我們平常注意不到的小事，但往往是我們難以做得到的小事，但是卻促進(jìn)了我們的文明發(fā)展！
我們也都應(yīng)該做這樣的人，做一個(gè)文明發(fā)展的好榜樣！
六年級(jí)學(xué)生的讀后感15
今天，我看了老師發(fā)的一本書叫城南舊事。書中令我最記憶猶新在惠安館里，英子結(jié)識(shí)了‘‘瘋子’’秀貞和她立下了友誼，可是她和惠安館的瘋子秀貞成了好友，在別人眼中，秀貞可是個(gè)瘋子，可是英子不這么想，她一直把秀貞當(dāng)正常人，當(dāng)自己的好朋友。明白并同情秀貞是因?yàn)槭フ煞蚝秃⒆有」鹱佣儻�，后來，善良好心的英子找到了小桂子，還把媽媽最心愛、寶貴的.玉給秀貞，讓她們母女把玉當(dāng)路費(fèi)，回老家去找秀貞的丈夫。
可好景不長(zhǎng)，英子從別人聊天中得知，秀貞他們?cè)缫言嵘砘疖囕喯拢⒆颖瘋翗O。英子還是個(gè)正義的孩子因?yàn)橛⒆拥谝淮斡鲆婃簳r(shí)，妞兒手里拿著好多東西，店伙計(jì)還非讓妞兒唱段小曲，看到店伙計(jì)逗弄妞兒，“有說不出的氣惱”并“插著腰”為妞兒抱不平哩。英子因此又和妞兒成了好友。還有英子的奶媽——宋媽，她性格堅(jiān)強(qiáng)，因得知自己的孩子小栓子和丫頭子，一個(gè)淹死了，一個(gè)被狠心丈夫給賣了而悲痛欲絕，還和英子一起去找被賣的丫頭子，可是沒有找到。最后，宋媽跟丈夫一起回家了。 讀了這本書我感到了英子的天真正義宋媽的堅(jiān)強(qiáng)。
【六年級(jí)學(xué)生的讀后感】相關(guān)文章：
《簡(jiǎn)愛》六年級(jí)學(xué)生讀后感01-29
小學(xué)生六年級(jí)讀后感10-27
小學(xué)生六年級(jí)學(xué)生評(píng)語12-27
六年級(jí)學(xué)生寄語03-14