讀《天鵝之死》有感

時(shí)間：2023-03-30 16:32:21 讀后感我要投稿

讀《天鵝之死》有感6篇

　　品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的讀《天鵝之死》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《天鵝之死》有感6篇

讀《天鵝之死》有感1

　　這本書主要寫了主人公雙虎從以前的愛上打獵到當(dāng)上守林員被小花給感染，不再癡迷打獵，還跟女主人公小花一起保護(hù)天鵝的故事。

　　在現(xiàn)今打獵是非�？蓯u的一種行為，正是因?yàn)橐郧暗娜藗冸S意的獵殺動(dòng)物，導(dǎo)致現(xiàn)今人們?cè)僖矡o(wú)法看到以前的一些動(dòng)物，親眼看見它們遷徙、捕獵、冬眠的樣子，人們?yōu)榱藵M足自己的`口欲，捕殺娃娃魚等動(dòng)物，為了利益抹殺大象、東北虎、金絲猴……，正是因?yàn)槲覀內(nèi)祟悶榱俗约旱目谟�，吃果子貍，從而暴發(fā)了非典，引起了全國(guó)的恐慌，也讓那些人自作自受，還連累別人，在生活中還有一些人喜歡吃狗肉，狗是人類的朋友，怎么能傷害它們呢？就算是用來(lái)吃的那也是一條條生命�。∥覀儜�(yīng)該跟動(dòng)物和平的相處，才能有美好的家園。

　　讓我們從自己開始，呼吁人們不要用動(dòng)物制品，不要吃狗肉，讓我們一起保護(hù)動(dòng)物，熱愛動(dòng)物，把動(dòng)物當(dāng)作自己的朋友，讓世界更美好。

讀《天鵝之死》有感2

　　在一個(gè)小島上居住著一對(duì)夫婦。有一天，來(lái)了一群天鵝，老人像招待客人似的招待他們，給他們吃原本給積、壓的飼料，給他們捕魚吃。天鵝的擔(dān)子漸漸大了起來(lái)，它們和雞、鴨們搶奪食物，而且還和漁翁一起隨行，吵吵鬧鬧，可漁翁一點(diǎn)也不生氣。

　　漸漸地到了冬天，天鵝們竟然忘記了南飛。白天去找食物晚上在雞圈里睡覺。老夫婦見他們可憐，于是就讓他們?cè)谧约旱奈堇镞^(guò)冬。春天到了，湖面解凍了，他們依舊過(guò)著往常的生活。

　　過(guò)了好些年，老夫婦由于年紀(jì)太大，不得不離開小島。天鵝們沒(méi)有了依靠，再有一個(gè)冬天凍死了。

　　天鵝們的死給我這樣一個(gè)啟發(fā)：天鵝們依賴著老夫婦，而失去南飛的本性，而導(dǎo)致最后被凍死的悲劇。老人的關(guān)心方法映射著現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)嬌生慣養(yǎng)的'行為。然而，磨練的機(jī)會(huì)，是孩子只知道依賴父母，孩子們有一些困難就去找爸爸媽媽，而父母卻不知道他們的舉動(dòng)正養(yǎng)成孩子們的壞習(xí)慣。

　　故事告訴我們那些嬌生慣養(yǎng)子女的父母，你們?cè)绞前押⒆诱樟系臒o(wú)微不至，越能培養(yǎng)出一些“四肢不勤”的懶漢。

讀《天鵝之死》有感3

　　其實(shí)，我看不懂李子玉老師的著作，因?yàn)�，像我這個(gè)只會(huì)沉迷于童話和故事的五年級(jí)小女孩，對(duì)動(dòng)物的描寫實(shí)在是太少了解了。我最不擅長(zhǎng)的就是環(huán)境、外貌描寫，所以我都很少看這種類型的文章。

　　這篇《天鵝之死》講了一個(gè)叫雙虎的獵人，十五歲的時(shí)候在森林里打獵，捕獲了一只野鴨子，他把野鴨子烤著吃完后，又打中了一只野鴨子，卻被守林人說(shuō)，那是他的獵物，仔細(xì)一看，那只所謂的“野鴨”是一只白天鵝。守林人知識(shí)淵博，意識(shí)到這是兩只天鵝的“調(diào)虎離山計(jì)”，守林人是一個(gè)老獵人，他把雙虎邀請(qǐng)到他家住宿，家里有一個(gè)7歲女孩，叫小花。小花是一個(gè)善良的孩子，她不忍心看到動(dòng)物的悲劇。雙虎和老獵人討論，如何抓住天鵝，卻被小花的同情心感動(dòng)，暗中保護(hù)天鵝。晚上，他們聽到門外有聲音，發(fā)現(xiàn)是那對(duì)天鵝，那對(duì)天鵝已經(jīng)去世了。小花萬(wàn)分傷心，在小島上做了兩個(gè)墳?zāi)箒?lái)紀(jì)念它們。

　　在這篇文章里，我潸然淚下。這是何等的悲��！但同時(shí)我也很欣慰，一個(gè)7歲的小姑娘，小花，她愛大自然，她愛動(dòng)物，這是讓所有人都值得高興的。還有，守林人說(shuō)了一句話：“天鵝都是成對(duì)生活的.，它們是偉大的�！蔽乙灿X得，文章倒數(shù)第二段是我們?nèi)松嗝磳挸ǖ奈磥?lái)的路：

　　“天鵝只不過(guò)是一種鳥類，比起人類來(lái)，無(wú)論是大腦的結(jié)構(gòu)還是思維的能力，都簡(jiǎn)單到了可憐的地步。但是，在它們的內(nèi)心世界里，仿佛也有著人類多少世紀(jì)以來(lái)一直追求、向往的東西，那就是善良和慈愛、正義和忠誠(chéng)。正是這種出色的素質(zhì)，引起了同樣美麗的一顆心的同情。”

　　這是我最喜歡的一句話，也是總結(jié)全文的一句十分重要的話。

　　花謝，花開，我看見了兩只天鵝在揮動(dòng)翅膀，飛到它們向往的地方去。

讀《天鵝之死》有感4

　　今天我讀了《天鵝之死》這篇文章，它讓我受益匪淺。

　　故事的大意是這樣：從前，有個(gè)小湖，湖的中央有個(gè)小島，島上生活的一對(duì)老夫婦，他們和少與外界交往。一天，島上來(lái)了一群天鵝。老夫婦很十分高興，因?yàn)檫@個(gè)小島很少有客人來(lái)訪問(wèn)，便收養(yǎng)了他們。不久，老夫婦老了，離開了小島，那群早已喪失捕食能力的天鵝也在第二年湖面封動(dòng)的`春天餓死了。

　　讀后我深有感觸：我們應(yīng)該把持好“愛”這把雙面劍。用得好，我們可以用它來(lái)“砍柴”；用得不好，我們就可能“砍傷”自己。

　　我們生活中也有許多這樣的例子，如：吃魚，爸爸吃魚頭，媽媽吃魚尾，孩子享用魚最好的部分，時(shí)間一長(zhǎng)，有些同學(xué)還說(shuō)爸爸媽媽喜歡吃魚頭魚尾。還有，有些孩子不肯給別人分享食物，尚不順心就大哭大鬧；有些孩子在父母的寵愛下挑食，怕吃苦……典型的“421”現(xiàn)象就是爺爺奶奶寵著，爸爸媽媽護(hù)著，獨(dú)生子女慣著。

　　現(xiàn)在想來(lái)，上次考試考得不好，爸爸媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我，其實(shí)他們也是在愛我呀。

　　在這個(gè)世界上，父母都給孩子無(wú)私的愛，不過(guò)，溺愛卻是一種傷害，并且是致命的。正如《天鵝之死》結(jié)局，如果老夫婦不是授之以魚，而是授之以漁的話，那群天鵝說(shuō)不定就不會(huì)死了。

讀《天鵝之死》有感5

　　在這篇文章里，我潸然淚下。這是何等的悲劇！但同時(shí)我也很欣慰，一個(gè)7歲的小姑娘，小花，她愛大自然，她愛動(dòng)物，這是讓所有人都值得高興的。還有，守林人說(shuō)了一句話：“天鵝都是成對(duì)生活的，它們是偉大的�！蔽乙灿X得，文章倒數(shù)第二段是我們?nèi)松嗝磳挸ǖ奈磥?lái)的路：

　　“天鵝只不過(guò)是一種鳥類，比起人類來(lái)，無(wú)論是大腦的結(jié)構(gòu)還是思維的能力，都簡(jiǎn)單到了可憐的'地步。但是，在它們的內(nèi)心世界里，仿佛也有著人類多少世紀(jì)以來(lái)一直追求、向往的東西，那就是善良和慈愛、正義和忠誠(chéng)。正是這種出色的素質(zhì)，引起了同樣美麗的一顆心的同情�！�

　　這是我最喜歡的一句話，也是總結(jié)全文的一句十分重要的話。

　　花謝，花開，我看見了兩只天鵝在揮動(dòng)翅膀，飛到它們向往的地方去。

讀《天鵝之死》有感6

　　上個(gè)星期四，老師本來(lái)準(zhǔn)備給我們放《天鵝之死》的，但是因?yàn)殡娔X的光驅(qū)壞了，沒(méi)有如愿。但是因?yàn)檫@個(gè)舞真的是非常有名，所以，我在私下還是看了，很有感覺的舞蹈，于是就準(zhǔn)備寫她的觀后感。

　　很多人一提到《天鵝之死》，就以為是《天鵝湖》的一部分，其實(shí)不然.這個(gè)舞蹈第一次出現(xiàn)是在1907年的一天晚會(huì)上，安娜?巴甫洛娃被邀請(qǐng)去演出，和她的舞伴演出《天鵝湖》二幕的雙人舞。但是由于男舞伴臨時(shí)缺席，青年的編舞家富金即興就為她編排了一段叫《天鵝之死》的舞蹈。作曲的是盛桑。其實(shí)編舞家富金后來(lái)回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)他正在迷戀著盛桑所寫的一部作品叫《動(dòng)物的狂歡節(jié)》其中有一段叫《天鵝》，因此為了趕著要演出，富金就為巴甫洛娃試編了《天鵝》，巴甫洛娃就在試動(dòng)作，一邊試一邊改，這樣一個(gè)偉大的作品就在幾分鐘之內(nèi)倉(cāng)促形成了。她的手臂包括她的腳尖，都變成了后來(lái)全世界的保留劇目。當(dāng)然，這個(gè)節(jié)目是相當(dāng)難，因?yàn)檠輪T從出來(lái)一直在腳尖上走，富金稱這個(gè)舞蹈是萬(wàn)物求生，為生存而斗爭(zhēng)的一種象征。舞蹈的一開始，就是悠悠的大提琴聲響起，一種淡漠的情懷在心中慢慢升起。仿佛在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)貧瘠的村莊，有一只白色的大鳥，飛到這個(gè)地方，筋疲力盡的她，竭盡所能想再次飛向太陽(yáng)，藍(lán)色的天空，白色的羽毛。天空在召喚,生命在呼喊,白鳥的旋轉(zhuǎn),仿佛出現(xiàn)了一絲希望,但是,換來(lái)的只是死神的擁抱.

　　她的驕傲她的自尊她的笑靨瞬間崩潰，她不在有明天，不在能與世界同行。不在回憶過(guò)去，她不在有明天，不在期望夢(mèng)想。淚水將她的面龐洗禮，留下了她最后的驕傲。羽翼讓她的身軀神圣，伴隨最后的自尊。天鵝之死。注定的微笑著離開。因?yàn)樗?---天鵝。

　　所以即使是死亡，她也將舞完這一生之中最淡然且?guī)е稽c(diǎn)點(diǎn)的遺憾的，生命之舞。

　　哀婉的音樂(lè)，便順著其哀婉聽下去；激昂的音樂(lè)，便跟著那激昂放逐思緒……這其中真的有些什么，似懂非懂。大提琴的音色悠揚(yáng)，琴弦的音色含情，旋律動(dòng)人。特別包涵著人性和自然，舞者的舞藝讓人動(dòng)情，伴著音樂(lè)身體旋轉(zhuǎn)劃出優(yōu)美曲線.讓我的心慢慢沉寂.. 于是方知舞蹈原來(lái)才是最深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，唯覓知音，可惜知音難尋。古有伯牙一曲高山流水，弦動(dòng)如脈脈碧綠江水，瀟灑如風(fēng)，指尖輕彈，流淌出的情思不知傾倒多少才子佳人�？墒撬男�，沒(méi)有人懂，他的情，沒(méi)有人有。唯有子期，他的出現(xiàn)是一道光芒，照亮了伯牙的世界。人生寂寞如雪，沒(méi)有知音，是怎樣一種難言的寂寞啊。這脈脈的音樂(lè)不就也是舞蹈的知音么，因?yàn)橛兴拇嬖冢圆趴梢哉宫F(xiàn)更動(dòng)人的美。只恨我不是其中之一，我不懂她,不懂她的從容赴死，我不懂她，不懂她的哀婉激昂。

　　但是因?yàn)椴欢栽鎏砹艘环蓦鼥V，這朦朧的舞蹈，在我的世界里，愈顯華麗之美……記得,高曉松說(shuō)的一句話,”你選的`音樂(lè)讓我感動(dòng),但是讓我感動(dòng)的不是你唱的,而是我自己的記憶.” 記憶的碎片，時(shí)間的灰燼，讓我在這里醒來(lái)，用文字打開蒼白的心情，讓明媚的陽(yáng)光曬個(gè)痛快。當(dāng)音樂(lè)響起，讓我跌入回憶里，不愿蘇醒.《天鵝之死》就仿佛為巴普洛娃定做的一般,幼年生活艱苦的巴普洛娃10歲時(shí)考進(jìn)圣彼得堡舞蹈學(xué)校，經(jīng)過(guò)九年的艱苦訓(xùn)練進(jìn)入馬林斯基劇院芭蕾舞團(tuán)并迅速升為該團(tuán)首席女演員。而她的母親給別人洗衣服,父親是一個(gè)民兵.即便是如此.當(dāng)她站在最高峰組織了自己的小型芭蕾舞團(tuán)開始在世界各地巡回演出。在長(zhǎng)達(dá)二十年之久的旅行演出中，她到過(guò)中國(guó)、埃及、南非、烏拉圭、智利、加拿大、澳大利亞、瑞典等44個(gè)國(guó)家，行程50萬(wàn)英里，演出數(shù)千場(chǎng)，觀眾不計(jì)其數(shù)，她一年要穿壞20xx雙足尖鞋的時(shí)候,也從未因榮譽(yù)而停止自己的腳步, 巴甫洛娃把自己畢生的精力都獻(xiàn)給了芭蕾舞藝術(shù)，最后因辛勞過(guò)度于1931年1月在荷蘭海牙準(zhǔn)備演出時(shí)溘然逝去。不知道有多少人曾看過(guò).《星光迷亂》這部有關(guān)天鵝之死的電影,期間女主角這個(gè)身心都受100午前去世的首席演員支配的女性既是一個(gè)普通的美國(guó)女孩，又是一個(gè)成熟的芭蕾名角，既要演繹善良化身的白天鵝又要扮演代表邪惡的黑天鵝,一直讓我記憶猶新..

　　在生命的最后時(shí)刻,爆發(fā)出來(lái)的那束熠熠的光輝是那么的絢麗,那么的刺眼,即使像天鵝般失敗了,亦不會(huì)有所遺憾.就像巴普洛娃跳的《天鵝之死》一般，她并不是簡(jiǎn)單的跳了一生的《天鵝之死》,她是用她的一生來(lái)詮釋了什么是《天鵝之死》.人生就如此.所以趁著年輕,盡情的擁抱生命,即便我們沒(méi)有天鵝的飛翔經(jīng)歷,也沒(méi)有其熱愛的追求,但,總有一道風(fēng)景讓人沉醉,總有無(wú)數(shù)的身影陪伴我們。

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