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讀《家》有感

時(shí)間:2023-03-29 12:21:04 讀后感 我要投稿

讀《家》有感(15篇)

  讀完一本書以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編為大家收集的讀《家》有感,歡迎大家分享。

讀《家》有感1

  在這個(gè)燈紅酒綠,紛亂無章的世界里,一切都顯得那么煩雜,讓人感到煩躁。我渴望一種平靜可以悄悄然帶走歲月,我渴望一種安寧可以讓我安心地愛與被愛,我渴望一種幸?梢匀≈槐M,用之不竭。

  十幾課槭樹,孕育了一群活潑快樂的鳥兒,暖融融的太陽讓它們與樹下的孩子們一起唱著歡快的歌兒。而此時(shí)會(huì)有一位高大的父親來輕聲呵斥這些唱歌的孩子。責(zé)怪他們太吵鬧,打擾了屋里正在安睡的母親。這樣歡樂的歌兒,這樣喧鬧的早晨,讓屋里那位母親露出淡淡的舒心的微笑,當(dāng)她聽到父親的制止時(shí),臉上的笑容愈加燦爛。

  繁茂的槭樹之下,有一個(gè)簡(jiǎn)單的小家。而這種簡(jiǎn)單里,承載著滿滿的幸福。

  這種簡(jiǎn)單的幸福里,并不需要太多華麗的裝飾,也不需要太多煽情的音語,只要平平淡淡的'生活,就能找到一份寧靜與一份溫馨。

  簡(jiǎn)單與平淡,并不意味著枯燥與煩悶,而是一種寧靜的心境,一種看著世事變遷卻能安然自若地享受平淡生活的心境。

  我在簡(jiǎn)單的生活里尋找著幸福,殊不知簡(jiǎn)單地看著自然,看著人生就是一種幸福。

  我總在等待著變化,等待著自然的變化,可在自然之中,每一朵花,都按照季節(jié)開放,無論是在千年以前,還是千年之后,無論是在繁華的帝都還是溫婉的江南,一切都不會(huì)改變。就像在火紅的山茶謝了的時(shí)候,會(huì)有桃花悄然綻放,在絢爛的八重櫻凋零之后,小池中會(huì)開出清雅的白荷,當(dāng)香飄十里的桂花如雨滴般落下,漫天雪地里會(huì)有一抹鮮紅而高傲的身影……大自然里,春夏秋冬,日月星辰也許從未改變,但人的心情卻是瞬息萬變。

  我終于明白,我等待的變化并非來自于自然,而來自于我的心。正所謂“心簡(jiǎn)單,世界就簡(jiǎn)單”,一顆純真簡(jiǎn)單的心,會(huì)擁有一個(gè)純真簡(jiǎn)單的世界,會(huì)找到簡(jiǎn)單的幸福。

  當(dāng)一片眼光透過窗前的樹,在我的書上留下斑駁的樹影,坐在窗前捧著書的我一瞬間感受到到了平靜與幸福。

  原來,幸福從來都不難。

  點(diǎn)評(píng):本文作者以細(xì)膩的筆觸,闡述了自己對(duì)幸福的感悟。文中的字字句句都如涓涓細(xì)流一般流入人的心田,讓人感悟至深。作者同席慕蓉一樣,都對(duì)恬靜的生活心懷向往之情,都渴望一種遠(yuǎn)離城市喧囂的安寧。

讀《家》有感2

  寒假時(shí),老班要求班上每個(gè)人都要讀一本書,于是趁寒假閑來無事隨手抽的一本巴金先生的《家》,本以為會(huì)是那種晦澀難懂的書,翻了幾頁后竟讀出了興致來,便把它放在枕頭邊,每晚睡前都要翻幾頁。我本是個(gè)急性子,每次閱讀《家》時(shí),卻總能夠耐著性子慢慢看,既不囫圇吞棗,也不拖拖拉拉。每次閱讀都仿佛身臨其境,在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代里,那幾個(gè)為了心中的理想為了新中國(guó)的建立而奮發(fā)向上,英勇向前的愛國(guó)青年的形象深深的刻在了我的心中!

  《家》這部小說是從我國(guó)半殖民半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說起的,講述了一個(gè)封建家族的興衰史以及在這個(gè)家族中崇尚科學(xué)、熱愛知識(shí)的一些熱血青年對(duì)于自由、科學(xué)、新中國(guó)的奮斗與追求…越是讀到后面情節(jié)越是跌宕起伏,情緒也隨著書中的情節(jié)而千變?nèi)f化,時(shí)而眉頭緊蹙,時(shí)而低首嘆息,時(shí)而鼓掌喝彩,時(shí)而咬牙切齒……當(dāng)看到長(zhǎng)子覺新被逼無奈只得同意將懷孕的妻子送到某偏僻陰濕的城郊待產(chǎn)時(shí),心中那激憤痛恨讓我恨不得跳起來同那群迷信勢(shì)力的老古董理論!憤恨之余,也為覺新的軟弱無能而嘆息,為當(dāng)時(shí)封建社會(huì)整個(gè)的那種迷信氛圍而惋惜。然而作為這個(gè)時(shí)代的一份子,每個(gè)人或多或少都有自己的無奈,覺新屈服了不代表別人也會(huì)屈服,還有覺民覺慧這些愛國(guó)青年在為新中國(guó)的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗著!當(dāng)看到同社會(huì)的社員告訴覺慧心中的理想有望實(shí)現(xiàn)時(shí),我是開心的;當(dāng)看到覺慧在書房里徹夜忙碌著建設(shè)新中國(guó)的工作時(shí),我是欣慰的;當(dāng)覺民與心愛的.女子想要擺脫封建的束縛而努力的時(shí)候,我暗暗為他們加油!在那個(gè)年代,能有這樣一批愛國(guó)的青年站出來呼吁人們?yōu)樾轮袊?guó)的建設(shè)而努力是不容易的,中華民族正是因?yàn)橛羞@樣一批熱血少年才能繁衍生息,變得愈加強(qiáng)大,繁榮富強(qiáng)!雖然這只是一部小說,但我想,偉大的新中國(guó)建成不僅僅靠紅軍戰(zhàn)士的努力,更有這樣一批敢于斗爭(zhēng)、敢于追求的愛國(guó)少年才建成的。正所謂:好男兒頂天立地,心系國(guó)家!

  讀完《家》,心中千滋百味難以言說。《家》讓每一位讀者激昂、憤慨、勇敢。讓我看到了青春給予我們敢于改革的創(chuàng)新精神和動(dòng)力。他們的熱血,他們的勇敢,他們的愛國(guó)精神感染著我,鼓舞著我,激勵(lì)著我,讓我在人生前進(jìn)的路上遇到挫折時(shí)不再畏懼,而是勇敢的迎難而上!擁有一顆和他們一樣跳動(dòng)不息的中國(guó)心,在遇到任何挫折的時(shí)候,都能夠越挫越勇!

讀《家》有感3

  巴金先生的激流三部曲《家》《春》《秋》是尤其值得一看的。他通過對(duì)一個(gè)家族興衰的敘述,來反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,有點(diǎn)兒與《紅樓夢(mèng)》有異曲同工之妙。

  那是一個(gè)臨于破曉的時(shí)代,是一個(gè)薄近黎明的社會(huì),傳統(tǒng)封建與創(chuàng)新進(jìn)步進(jìn)行著抗?fàn)。正是新舊過渡的時(shí)候,這就如同畫作中白向黑過渡時(shí)產(chǎn)生的灰,它不如黑白般顯明,但卻不可缺少。書中給我印象最深的是高家大少爺高覺新。我認(rèn)為他象征了新舊交替時(shí)代的半個(gè)犧牲品。為什么是半個(gè)呢?因?yàn)樵凇肚铩返哪┪膊⑽凑f明覺新的最終命運(yùn),僅說“我請(qǐng)讀者記住他自己的那句話‘我的上進(jìn)之心并未死去’”或許他會(huì)向封建屈服,又或許他能追趕上新時(shí)代,不論如何,他的上進(jìn)心是熠熠生輝的,沒有讓他淪為封建的階下囚。

  看到覺新的一段人生,我不禁憶起魯迅先生對(duì)于孔乙己之“哀其不幸,怒其不爭(zhēng)”但對(duì)于覺新,我對(duì)他更多的是同情。處在那樣一個(gè)特殊時(shí)期,我不知當(dāng)時(shí)的人們是否會(huì)偶覺恍惚,是否會(huì)有人念及陳子昂“前不見古人,后不見來者”之情?前方是黑暗的未知,背后是光明的.深淵,有多少人克服恐懼走向前方,又有多少人向恐懼稱臣,只能待于原地或墜落身后的無底淵?覺新就是在這新與舊、白與黑、生與死之間掙扎。他身為長(zhǎng)子,就注定要放棄自己的夢(mèng)想,去繼承家業(yè),處理人情世故。他的老一輩都已被封建制度腐朽,同輩與年輕一輩的命運(yùn)只因了那特殊的氣氛環(huán)境,覺慧、覺民、琴以及淑華、報(bào)社的同志都躋身黑暗,終究走上了新路見了光明;也有梅、大少奶、鳴鳳、淑貞、蕙被迫走向了看似光明,實(shí)則落后復(fù)古的路,面對(duì)的確是永遠(yuǎn)的黑暗。那是一段艱難困苦的歲月,讓人想不明白,究竟過了多少個(gè)那樣的日子,一個(gè)社會(huì)才有了全新的面貌?

  我敬佩覺民覺慧的勇敢上進(jìn),另一方面,覺新的忍耐與生活對(duì)他的壓迫更令我感懷。是我太感情用事,還不能夠明辨世事吧?在很多人眼中,覺新該是改革中的怯懦者的形象,可在我心中,除開那的確有的怯懦與固執(zhí)外,我對(duì)覺新還懷著同情與悲憫。我見了他的幾個(gè)叔叔阿姨(文中為其阿爸阿媽)對(duì)他的恭維與為維護(hù)自己利益提出的不合理要求;,見了他的作揖主義;也見了他幾次在弟弟的激勵(lì)下決心進(jìn)步,卻又被塵間繁雜拖入泥潭;還有他為了維系家族、照顧家人所受的委屈;他無數(shù)次被命運(yùn)捉弄,痛失至親后在深夜失聲哽咽;他甚至連唯一的兒子海臣也失去了……世間苦難千千萬,但如覺新般接二連三地遭受厄運(yùn),人們不免為之唏噓。覺新,無數(shù)次捧起進(jìn)步書籍閱覽,在剛蓄集一絲力量后,卻無奈被“打回原形”。在時(shí)間的長(zhǎng)河中,總有驚濤拍浪打在覺新的天空,但正如詩人普希金所講“假如生活欺騙了你,不要悲傷,不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨”。覺新的世界終將雨過天晴。最后,高家散了,各自的新生活也就此開啟。選擇新路的人解鎖了新的社會(huì)。

  覺新的淚水、那一代人的淚水都會(huì)在新社會(huì)的春天里化作汩汩溪水推動(dòng)發(fā)展、孕育新生。還有那發(fā)自心底的聲音“我的上進(jìn)心并未死”!

讀《家》有感4

  剛剛讀完《家》,很多時(shí)候讀它自己好像是抱著讀言情小說讀的,讀到封建黑暗也是有的,但是更多的時(shí)候還是兄弟的愛和男女的愛。 小說里面最喜歡和惋惜的.還是鳴鳳和瑞鈺了,前一段時(shí)間讀到鳴鳳投湖自盡很是傷心,自己也跟著哭出來了。今天讀完小說,看到瑞鈺也死了,眼淚有打滾了。她們有他們愛的人,覺慧和覺新,她們理解他們,從不抱怨她們什么,很多人可能會(huì)想舊社會(huì)的女人都是這么傻,但是不管傻不傻,我認(rèn)為這樣的女人是值得男人一心一意的愛的。 高老太爺,到死明白了自己的錯(cuò),似乎自己明白了些,但是終究是遲了。他一心想讓高家興盛下去,但是他一個(gè)人無法挽回家族走向衰落的命運(yùn)。

  文章里時(shí)常會(huì)看到覺新兄弟吵架,覺慧看不起覺新,認(rèn)為他懦弱。但是最后看他們分別,才明白兄弟終究是兄弟。沒什么仇不仇的。想想自己也是一樣,我有一個(gè)哥哥,我們兒時(shí)經(jīng)常打架,我時(shí)不時(shí)到媽媽那里告黑狀,害媽媽打哥哥。哥哥一直覺得委屈,我知道自己錯(cuò)的,一直覺得對(duì)不起哥哥。我欠哥哥好多,現(xiàn)在長(zhǎng)大了,哥哥也去工作了,我在外地讀書,很少能見面。去年哥哥在家,媽媽給哥買了只燒雞,哥哥正要吃,聽到媽媽說我要回家了,就把到嘴的雞放回袋子里,說等我回來吃,哥哥知道我喜歡吃肉的。()結(jié)果那只雞全給我吃了,哥哥都沒動(dòng)。這是媽媽后來告訴我的。哥哥其實(shí)很疼我的,只是嘴上老要跟我吵,害我一直以為我很討厭哥哥。其實(shí)不是的。前段時(shí)間爸媽來電話說他們和哥在一起,一家人在一起就是好。

  家,總是那么溫馨,不知道為什么覺慧要離開家,若我要走,看到哥哥那樣挽留我,我一定會(huì)留下的。 看著高家兄弟最后分開,自己很是傷心,也鉤起了我對(duì)家的回憶。

讀《家》有感5

  《藝術(shù)家的故事》這本書適合我們這樣的青少年或是兒童閱讀的書,這本事是由48個(gè)故事組成的,一共為7個(gè)章節(jié),分別是“喜劇巨星”卓別林,雕塑大師羅丹,“印象派化的始祖”莫奈,全能天才達(dá)芬奇,詠唱生命之歌的.柴可夫斯基,與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)者貝多芬,還有音樂使者莫扎特。這幾個(gè)題目鮮明的告訴我們它寫的是關(guān)于一些名人的故事。

  這個(gè)故事的前言還告訴了我們這些故事是在21世紀(jì)發(fā)生的,21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì),少年兒童是未來的主人,在他們兒時(shí)所形成的興趣、愛好、志向?qū)⒂∽C在他們未來的一生。

  現(xiàn)在我們大家也都發(fā)現(xiàn)了,大多數(shù)的家長(zhǎng)都在采用填鴨似的教育方法,給孩子們?cè)斐闪藰O大的痛苦,正如一頭不想喝水的牛,人們總想用蠻力把它的頭按到水中喝水……。這倒不如用講故事的方法教育孩子,有人認(rèn)為閱讀名人做事是成年人的事,其實(shí)對(duì)一個(gè)很多方面已經(jīng)定型的成年人來說,這只能算是錦上添花而少年兒童具有天然的可塑性,他們每閱讀一個(gè)名人故事,就會(huì)在他們的內(nèi)心深處進(jìn)行一次雕塑,就像在他們不斷升級(jí)的硬件中增添了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的軟件……。

  這本書很適合青少年或兒童閱讀,因?yàn)檫@里的48個(gè)故事能影響孩子的一生。你還在等什么,快來看吧!

讀《家》有感6

  在每個(gè)人的心中,都有著屬于自己的家。家,是靈魂棲息的港口,是心靈停泊的港灣。在那里你可以毫不掩飾地表現(xiàn)自己,因?yàn)槟菚r(shí)的你不需面對(duì)嚴(yán)厲的老板、嚴(yán)肅的老師等等,那是你和你家人在一起的情感的全部!

  家對(duì)于不同的人而言都有著不同的定義。自古以來,數(shù)百句經(jīng)典詩句都是思家頌家的。貧窮時(shí),家是一個(gè)窩,是尋找慰藉和溫暖的地方;富裕時(shí),家更是你精神和物質(zhì)上的享受。家不是財(cái)富堆砌起來的空間,它一定要包含著情,一份血濃于水的親情。但是巴金筆下的家,卻給了我不同的定義和感受。

  我了解到了《家》是巴金30年代創(chuàng)作的“激流三部曲”中的第一部。它從1931年問世至今,一直以其特有的反封建的思想光輝和動(dòng)人的藝術(shù)魅力吸引著廣大讀者,在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有著重要的地位。閱讀后,我覺得高家就是個(gè)小社會(huì)。里頭性格迥異的三兄弟:覺新、覺民、覺慧,他們的所愛卻是命運(yùn)極其的相似。溫柔的梅表姐,有著新思想的琴,被苦苦壓迫的丫環(huán)鳴鳳,這三個(gè)女子,即使出身不同,學(xué)識(shí)各異可是面臨的痛苦還不是一樣,一樣不能自主婚姻,一樣被封建的舊勢(shì)力逼迫著,不反抗的就流著淚直到生命的最后一刻;無法反抗的只能自我了解;反抗了的呢,像琴一樣,我真希望她可以和覺民在一起,找到自己的幸福,可是看著巴老的那些描述,充滿無法逆轉(zhuǎn)的壓抑情緒,我想,他們恐怕是不能相伴到白頭了。

  其中有一段話:“在高家,在這個(gè)大公館里,鳴鳳的死和婉兒的`嫁很快地就被人忘記了,這兩件同時(shí)發(fā)生的事情并沒有給高家的生活帶來什么影響。大家只知道少了兩個(gè)婢女,主人們馬上又買了新的來代替,綺霞代替了鳴鳳,翠環(huán)代替了婉兒,在人的數(shù)目上來說,并沒有什么變動(dòng)。在很短的時(shí)期中鳴鳳的名字就沒有人提起了。只有在喜兒、倩兒、黃媽和別的幾個(gè)人的心中,這個(gè)名字還常常喚起一段痛苦的回憶。是吧,即使少了一個(gè)人,也不會(huì)讓世界因此改變,更何況少的是兩個(gè)微不足道的丫頭!

  “家”在書中僅是一條線索,它深刻地揭露了封建大家庭的罪惡及其腐朽沒落,同時(shí)熱情地歌頌了青年一代民主主義的覺醒及其反封建斗爭(zhēng)才是靈魂的所在。在當(dāng)時(shí)的封建時(shí)代里,追求民主自由就猶如沙漠里的徒行者尋找綠洲。通過對(duì)這本書的閱讀和研究,不僅豐富了我的文學(xué)知識(shí),而且讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)的進(jìn)步,民主的發(fā)展?戳恕都摇芬院,我們是否應(yīng)該為享受到民主自由帶來的幸福而感到快樂呢?

讀《家》有感7

  在讀未來教育家之前,心中一直是充滿好奇和疑慮,好奇的是面對(duì)龐大的個(gè)體,他們是怎么做到因材施教,關(guān)注個(gè)體的,疑慮的是他們面對(duì)的個(gè)體都是十七八歲的高中生,他們的身心發(fā)展與十歲左右的小學(xué)生有著截然的不同,那樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于小學(xué)生合適嗎?但粗粗讀完后,我想適合孩子自己的學(xué)習(xí)方式才會(huì)讓他們真正愛上學(xué)習(xí)。

  讓學(xué)生擁有獨(dú)立思想,他們才會(huì)成為學(xué)習(xí)真正的主人。

  哲人說,人是會(huì)思想的蘆葦。兒童的發(fā)展是自然生長(zhǎng)的花朵,都有著特定的軌跡。面對(duì)個(gè)性化的教學(xué),我們要關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展的思想,走進(jìn)每一位學(xué)生心靈深處,找到每一位學(xué)生的`動(dòng)力點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生在自己的跑道努力向前。起點(diǎn)不一樣,終點(diǎn)也允許不一樣。十一學(xué)校關(guān)注個(gè)體的方式是,提供適合每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生自由選擇自學(xué)、小組合作、老師輔導(dǎo)三種學(xué)習(xí)方式,老師做適當(dāng)?shù)貛椭{(diào)整。這種學(xué)習(xí)方式不是一層不變的,而是在相應(yīng)的檢測(cè)之后,成績(jī)不理想的學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方式。形式各異的學(xué)習(xí)方式的確很吸引人,既能讓尖子生吃得飽,也能讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟得上。那面對(duì)我們二年級(jí)學(xué)生,我們應(yīng)該考慮到兒童的自律性、能動(dòng)性并不是很強(qiáng),我覺得基于不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和板塊,我們可以提供學(xué)生相應(yīng)有效的學(xué)習(xí)方式,盡最大可能讓每一位師生都有自由的空間,學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能講的請(qǐng)他們來展示,必要時(shí)老師總結(jié),讓每位師生都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

  為了完成教材上的學(xué)習(xí)活動(dòng),需要人人參與。參與不是老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲,學(xué)生并不是我們進(jìn)行灌注的容器,也不是可以任意塑造的蠟或泥,他們有著自己的思想,這其中就可以貫穿自學(xué)、小組合作、老師輔導(dǎo)三種學(xué)習(xí)方式。方式并不是目的,最重要的是讓學(xué)生在其中獲得一定的方法和能力。我覺得一學(xué)期下來,課前的預(yù)習(xí)就是學(xué)生自學(xué)的萌芽。只要我們提供一定的方向,相應(yīng)的坡度,適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生根據(jù)自身的能力自由地遨游在預(yù)習(xí)的海洋內(nèi),就能幫助他們漸漸形成相應(yīng)的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容要俯下身來服務(wù)學(xué)生,而不是高高在上無視學(xué)生多樣化的需求,在我們?cè)O(shè)計(jì)出好的問題后,學(xué)生的思維得到了啟發(fā),一石激起千層浪。這樣,課堂上他們會(huì)帶著自學(xué)的成就感和疑惑感緊張地學(xué)習(xí),老師也可以根據(jù)他們的先前學(xué)習(xí),很好地捕捉到學(xué)情,提供適合個(gè)體的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生成為主人還要善于傾聽,杜絕一言堂,還要注重組織學(xué)生間的相互分享交流。我覺得交流分享在課堂中呈現(xiàn)時(shí),主要就是小組合作和學(xué)生發(fā)言兩種形式。這兩種方式成了他們最好的舞臺(tái),在這個(gè)舞臺(tái)上他們是自己的主人,他們的思想是獨(dú)立的,可以隨心所欲的表達(dá)。驚奇地發(fā)現(xiàn),學(xué)生的感知能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象,他們的回答常常讓人不禁失笑,充滿童真童趣。亦如學(xué)校那株臘梅,在他們背兒歌時(shí),儼然把它描繪成了一個(gè)活潑可愛的娃娃。小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生可以在小組內(nèi)暢所欲言,鍛煉他們的表達(dá)能力,同時(shí)思想的碰撞摩擦,還能解決一定的問題,兵教兵大大節(jié)約課堂內(nèi)的時(shí)間。課堂上似乎時(shí)間都成了學(xué)生的了,但其實(shí)不然,老師也應(yīng)該是參與者、合作者,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給與指導(dǎo),在相應(yīng)的時(shí)候站出來幫助學(xué)生總結(jié),教會(huì)學(xué)生一定的方法。

  鼓勵(lì)獨(dú)立思想,并不意味著慫恿行為的放縱,十一學(xué)校強(qiáng)調(diào)要做到思方行園,容許學(xué)生犯錯(cuò),但不允許品行出軌,要讓學(xué)生有原則。我想這樣就是所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。十一學(xué)校讓每個(gè)成員積極參與、共同負(fù)責(zé)班級(jí)管理,讓學(xué)生遵守一定的規(guī)范,例如交送作業(yè)的規(guī)范、打掃衛(wèi)生的規(guī)范等等。我覺得這就有如承包制,這個(gè)魚塘被你承包了,那就該歸你來管理負(fù)責(zé),激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)。

  小王子中說,你在你的玫瑰花身上耗費(fèi)的時(shí)間使得你的玫瑰花變得如此重要。我想每個(gè)人都一樣,學(xué)生只有真正的成為學(xué)習(xí)的主人,他才會(huì)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成果是那么重要,才會(huì)真正快樂努力地學(xué)習(xí)!

讀《家》有感8

  《黑熊舞蹈家》這本書使我懂得了許多令人受益匪淺的道理。

  母熊大白掌為了救自己的孩子而不惜生命代價(jià),巴康艾諾對(duì)一只母熊深深的愛,北極熊——珍寶為了讓自己的孩子溫飽而忍痛讓孩子喝自己的血漿!卻又親眼看著自己的孩子死去而無動(dòng)于衷……

  是的!母愛多么偉大!母親賜予我們生命,讓我們沉浸在幸福之中。我們就像那一顆種子,落在母親的手中,母親悉心的照顧著我們,用心呵護(hù)著我們,用愛感動(dòng)著我們。直到我們長(zhǎng)大了,開花了,她又像陽光一般照耀著我們,給予我們溫暖,使我們更有生命力;她又像一壺水,滋潤(rùn)著我們,使我們能夠生存下去,茁壯的成長(zhǎng)著,走過人身的旅程;她又像土地,養(yǎng)育著我們,讓我們吮吸著她的營(yíng)養(yǎng),更加美麗……母親做的一切,都是為了我們,為了我們的健康,我們的快樂……《愛的教育》里有一句話:“你的一生中或許會(huì)經(jīng)歷許多痛苦,但最令人痛苦的事情莫過于失去母親”母親偉大,我們更要好好珍惜母親。

  走進(jìn)沈石溪的書中,我漸漸明白了:其實(shí)動(dòng)物們的心聲,也需要我們用心地傾聽。動(dòng)物,就像人一樣,它能夠說話,它也有自己的想法只有我們用心聆聽,才能與它們交流。就像孫曼莉信任獅子辛尉,把自己的頭伸進(jìn)獅子的血盆大口一樣。

  我們要平等的對(duì)待每一種動(dòng)物,因?yàn)槲覀兩钤谕粋(gè)世界上,共同享受這美麗的大自然。我們也應(yīng)該尊重它們的一言一行。

  既然人與動(dòng)物都生活在地球村里那為什么還有人要傷害他們呢?難道就為了穿上皮毛大衣,顯出自己的優(yōu)雅、高貴嗎?那么不管多么名貴的衣服也掩飾不了她骯臟的心!它們也會(huì)痛苦,也會(huì)哭泣啊!為什么我們要那么自私呢?憑什么一定要犧牲其他動(dòng)物的'生命,成全自己的欲望!欲望,就像一瓶墨水,把一顆純潔的心變得烏黑,變得兇狠!我們的手沾滿了血腥!桌上的一碗碗肉食,包含著一個(gè)個(gè)生命啊!這是動(dòng)物的生命啊!我們,天天都在享用生命,難道我們的心是鐵做的嗎?我們和動(dòng)物是朋友啊!光明,是來自于愛的呀!

  請(qǐng)用自己的愛,發(fā)自肺腑的愛,最真誠(chéng),最無私的愛,去對(duì)待每一個(gè)人吧!只有這樣,我們的未來,才會(huì)光明!我們的明日,由我們決定,用心體會(huì)世界,用愛感動(dòng)他人,成就美麗!

  光明來自于愛,快樂來自于真心!讓我們用純真的笑臉面對(duì)明天吧!

讀《家》有感9

  巴金的《家》反映了一個(gè)時(shí)代變遷的書!都摇芬园徒饗故斓乃囆g(shù)手法,塑造了眾多典型的形象。每個(gè)形象都寫得有血有肉、個(gè)性鮮明、栩栩如生。

  巴金老爺爺透過對(duì)一個(gè)大家庭的描寫折射出對(duì)舊社會(huì)舊制度的厭惡與憎恨,家只是當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影,通過家來痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承,通過三兄弟間性格的不同和對(duì)未來社會(huì)的不同看法進(jìn)行了層層更加深入的分析,真讓人眼前一亮。三兄弟中老大覺新的性格用現(xiàn)在的話來說就是懦弱到極點(diǎn)的那種人,在以前就稱他為“無抵抗主義”,是舊社會(huì)、舊體制的積極的擁護(hù)者;老二覺民則是站在老三覺慧那邊,但他并不像覺慧那樣沖動(dòng),有著沉穩(wěn)的性格,對(duì)于進(jìn)步先進(jìn)思想十分接受,但意志不堅(jiān)定,在必要的時(shí)候也會(huì)積極主動(dòng)的'爭(zhēng)取幸福,從這點(diǎn)上來說我還是很欣賞他的;我最欣賞的是老三覺慧,他是一個(gè)對(duì)前途未來充滿信心,堅(jiān)定不移的相信舊社會(huì)一定會(huì)過去,舊制度一定會(huì)被舍棄的有志青年,也就是因?yàn)樗倪@種性格使他和老大覺新的性格剛好背道而馳,就像兩條平行線不可能有任何交叉點(diǎn)一樣,也就注定著他們走的是截然不同的路。是的,在《家》中描述的這七十多個(gè)人物,各有各的鮮明特點(diǎn),他們中大部分是舊社會(huì)、舊制度的擁護(hù)者,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流,但也有像覺民和覺慧這樣少部分的舊社會(huì)、舊制度的批判者,進(jìn)步先進(jìn)思想的接受者。也就是有了這些人,才使“五四”后中國(guó)人民慢慢覺醒,開始接受新的思想和新的文化。

  那個(gè)黑暗的年代永遠(yuǎn)地過去了,但《家》在批判那個(gè)時(shí)代的同時(shí)正昭示著青春的可愛,對(duì)!青春是多么的可愛,我們正處于美好的青春歲月中,我們充滿了激情,我們的心里洋溢著愛!只要心中還有夢(mèng),就能忍住更多的痛。

  無論什么事情發(fā)生,我們心中都要有夢(mèng)。只要心中有夢(mèng)有愛,那就離快樂、幸福不遠(yuǎn)了!

讀《家》有感10

  當(dāng)時(shí)的英國(guó)處于一個(gè)充滿變化與動(dòng)蕩的時(shí)期,苔絲生在一個(gè)農(nóng)村家庭,作為一個(gè)生活在社會(huì)底層的勞動(dòng)者,縱使她再美麗善良聰慧,在生活的重壓下,她仍舊顯得如此渺小。在“思想開明”的克萊爾面前,他與苔絲之間的感情脆弱的那樣不堪一擊,他以心底根深蒂固的傳統(tǒng)貞操觀來看待一個(gè)女人的純潔與否,無視苔絲的無辜,親手將其推入絕望的深淵,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德偏見,使苔絲再次淪為資產(chǎn)階級(jí)倫理道德的`犧牲品。

  從出場(chǎng)開始,苔絲的美不是張揚(yáng)的,她有一雙清澈的泛著天真的眸子,卻始終透露出堅(jiān)定、淡然的神情。苔絲是勇敢的,在男權(quán)勢(shì)力當(dāng)?shù)赖哪甏,敢于談自尊,在最后走上刑?chǎng)的那一刻,她的從容震懾住了所有的人,但面對(duì)現(xiàn)實(shí),她又逃脫不了宿命道德羈絆,這就是一個(gè)純潔的女人的悲劇。

讀《家》有感11

  今天我讀了一個(gè)童話《“鼻子”離家出走》,我感到非常奇怪,為什么鼻子也會(huì)出走?后來明白了一個(gè)道理:我們應(yīng)該植樹造林,家家戶戶種花種草,年年都去山上種樹。使我們的家園變得更加環(huán)保,美麗。

  故事的內(nèi)容是這樣的:一天早晨,QQ城里所有人的鼻子都不見了,人們?cè)僖猜劜灰婏埐丝绝喌?香味,人們非常恐慌,他們決定找回自己的鼻子。一天,一個(gè)小男孩在一片荒蕪的草地上發(fā)現(xiàn)了鼻子,小男孩叫鼻子們回去,但鼻子們誰也不愿意回去,小男孩問他們?yōu)槭裁床辉敢饣厝,鼻子們告訴小男孩,因?yàn)槿藗儊y扔垃圾,砍伐樹木,把小溪弄成了臭氣熏天的臭水溝。第二天市長(zhǎng)和鼻子走進(jìn)了會(huì)議室,進(jìn)行談判,鼻子們滿臉怒氣地說:“想讓我們回來,就必須進(jìn)化環(huán)境,還要把工廠加以改放,不準(zhǔn)釋放毒氣,不準(zhǔn)污染清澈的小河,應(yīng)該植樹造林。”市長(zhǎng)一口答應(yīng)了下來。第三天,市長(zhǎng)和市民一起改造環(huán)境,把汽油都換成了無鉛汽油,過濾成了無毒氣體,這樣家家戶戶種花種草,綠化環(huán)境,過了三四天,很快空氣清晰了到處彌漫著撲鼻的花香,一個(gè)晴朗的夜晚鼻子們回來了,以后再也沒有出走了……

  我的感想:購物時(shí),我們應(yīng)該自備購物袋;少用塑料袋;少用一次性筷子;一水多用;選用大瓶大袋裝食品;做到不浪費(fèi)資源、資源再利用再循環(huán)。

讀《家》有感12

  我讀了霍英東老爺爺這位慈善家的事跡,讓我最佩服,最感動(dòng)的是爺爺堅(jiān)信:德行善舉是惟一不敗的投資。

  霍英東是一生愛國(guó)的香港慈善家,過去數(shù)十年里,他用做慈善的捐款超過150億港幣,在推動(dòng)各地教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、山區(qū)扶貧等方面,做出了許多的貢獻(xiàn)。

  當(dāng)然,這些捐款活動(dòng)有許多人參加過,但霍英東卻不一樣,在短短數(shù)年里,他在教育事業(yè)中的捐款竟達(dá)8億3千萬,如此大的巨款,著實(shí)讓人驚嘆。我想當(dāng)那些急需錢來讀書的學(xué)子收到捐款后,會(huì)是多么地感動(dòng)。

  想起我自己讀四年級(jí)的時(shí)候,家里生活非常拮據(jù),我們一家人只有靠爸爸打零工維持生活。直到開學(xué)那天,還不夠湊齊交午餐費(fèi)的錢,父母只得東拼西湊到處去借。上學(xué)不久,學(xué)校了解了我的情況,就用愛心人士的慈善款給我和一些生活有困難的學(xué)生交了午餐費(fèi),慈善協(xié)會(huì) 還 發(fā)給我們錄音機(jī)、新校服和新書包,其實(shí)我就讀的學(xué)校也是愛心人士捐建的希望小學(xué),正是像霍爺爺一樣的'愛心人士,讓我們這些窮苦孩子也能夠和其他孩子一樣快樂地生活在這個(gè)美麗的校園,就因?yàn)橛心銈,我們才能坐在這么明亮的教室,接受著老師的知識(shí)熏陶。

  除了支持教育事業(yè),霍英東還很鐘情于他的家鄉(xiāng)——番禹南沙,他給自己家鄉(xiāng)的捐款也不遺余力。他捐巨款興建南沙中學(xué),撥款支持香港大學(xué)北上南沙,他在南沙捐款興建的道路、大橋等民生項(xiàng)目更是不勝其數(shù)。二十多年來,在家鄉(xiāng)已投資建設(shè)超過40億,這個(gè)巨大的數(shù)字讓人目瞪口呆。

  我很小的時(shí)候就離開自己的家鄉(xiāng),如今,每每談起自己的家鄉(xiāng),我總是飽含熱淚,總會(huì)忍不住想起小的時(shí)候在家附近漫山遍野的野花。家鄉(xiāng)并不富裕,沒有高樓大廈,沒有寬闊的大道,但那是我的家,誰不說自己家鄉(xiāng)好,誰又愿意看到自己家鄉(xiāng)貧窮落后呢?看到霍英東的事跡,我滿腔熱情,如果我長(zhǎng)大了,我一定要回到自己的家鄉(xiāng),為建設(shè)家鄉(xiāng)出一份力。

  “我的捐款,就好比大海里的一滴水,作用很小,說不上是貢獻(xiàn),就只是我的一份心意!边@是在“霍英東基金會(huì)”成立以來,霍英東回答媒體的一句話。短短的一句話,卻表達(dá)了霍英東老前輩樂善好施的品質(zhì)!吧趹n患,以自強(qiáng)不息生就人生傳奇,逝于安樂,用赤誠(chéng)贏得身前身后名! 這是世人對(duì)他的評(píng)價(jià)。

  是啊,霍英東老人,你是值得我學(xué)習(xí)而敬佩的人。每個(gè)人都有愛。但有的人只愛自己,愛自己所擁有的一切。我要像霍老那樣,把愛給值得愛的人,給家鄉(xiāng),給美麗可愛的世界。

讀《家》有感13

  今天,我讀了《中外名人故事》里 《人民音樂家—聶耳》這個(gè)故事。

  聶耳是云南人,他從小喜愛音樂,就讀于昆明師范附屬小學(xué)。利用課余時(shí)間,聶耳自學(xué)了笛子、二胡、三弦等樂器。 1922 年,聶耳進(jìn)入私立求實(shí)小學(xué)。聶耳讀了很多進(jìn)步書刊,投入到反對(duì)帝國(guó)主義暴行。這無疑為他形成進(jìn)步的世界觀打下了基礎(chǔ), 1927 年聶耳畢業(yè)于云南省立第一聯(lián)合中學(xué),在這期間,他還自學(xué)了小提琴、鋼琴。聶耳兵后來入黨并作曲了《義勇軍進(jìn)行曲》,黨組織為了聶耳的安全及音樂水平的`提高,讓他先去日本考察,再去西歐留學(xué),他到日不久就將歌曲定稿寄回。不幸的是, 1935 年 7 月的一天,聶耳在游泳時(shí), 溺水身亡,年紀(jì)還不到 24 歲,全國(guó)五屆人大第五次會(huì)議又通過決議,確定這首歌為正式國(guó)歌。

  我很喜歡聶耳,他很熱愛音樂,這般激情的創(chuàng)作音樂,在創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》的時(shí)候,那愛國(guó)激情的歌詞使他熱血沸騰,腦海中出現(xiàn)了一幅幅,怎么會(huì)有這么多的畫面呢?最主要的當(dāng)然是因?yàn)樗麩釔垡魳罚浯问且蛩幸魳芳?xì)胞。

  在生活何嘗沒有有音樂細(xì)胞的人呢?可是又有誰像聶耳那樣學(xué)會(huì)七、八種樂器,不僅是自學(xué),還有恒心,這樣學(xué)下來。生活中有許多人學(xué)一種簡(jiǎn)單電子琴、古箏等一點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的樂器就抱怨,何嘗六、七種呢?還有聶耳在創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》的時(shí)候, 腦海中的那個(gè)畫面,令他激動(dòng)不已,如果一個(gè)不是對(duì)音樂瘋狂的熱愛,能有這種感受嗎?

讀《家》有感14

  寒假里,我讀了沈石溪寫的動(dòng)物小說系列之一——《黑熊舞蹈家》。書里面一個(gè)個(gè)精彩的故事深深地吸引著我,令我難以忘懷。

  《黑熊舞蹈家》,一看這本書的名字,就很吸引人:黑熊那么笨拙,居然能成為一個(gè)舞蹈家?我迫不及待地打開書一看,發(fā)現(xiàn)這本書里有一篇篇關(guān)于動(dòng)物的短篇小說,這些故事都跟熊有關(guān),個(gè)個(gè)都非常精彩,一個(gè)比一個(gè)好看,其中我最喜歡《黑熊舞蹈家》這個(gè)故事。 這個(gè)故事講的是:在陽光馬戲團(tuán)里,有一只名叫阿寶的黑熊,有著非凡的舞蹈天賦,可是它脾氣有點(diǎn)古怪:不愛讓人摸它的鼻子,不喜歡與別的黑熊共享美食……在黑熊舞蹈隊(duì)中,有一只表現(xiàn)挺不錯(cuò)的三歲齡公熊,名叫圓球,它性格溫柔,舞沒有阿寶跳得好,在舞蹈隊(duì)里排名第二。有一次,一位外國(guó)元首和夫人來參觀黑熊跳舞,發(fā)現(xiàn)阿寶跳得很不錯(cuò),于是,元首夫人要求和它跳幾曲。但是阿寶脾氣暴躁,馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)怕它傷了元首夫人,就讓聽話的圓球頂替它,還把它們的名字交換了。下一場(chǎng)表演,阿寶出場(chǎng)后,大家以為圓球才是阿寶,認(rèn)為馬戲團(tuán)做了調(diào)換,從此,圓球徹徹底底地代替了阿寶,真阿寶不服氣,被關(guān)進(jìn)了禁閉室。真阿寶在禁閉室的日子里拒絕進(jìn)食,慢慢的營(yíng)養(yǎng)不良,最后它聽著音樂,跳著它最熟悉的交際舞,在訓(xùn)練師的`掌聲中結(jié)束了生命。看到阿寶悲慘地死去,我情不自禁地流下了眼淚。

  這本書里還有很多精彩的故事,比如:母熊大白掌、蠢熊吉帕、黑熊的代溝、北極熊飄逝的母愛等等,我就不一一介紹了。如果你有興趣的話,就趕緊找來這本書看看吧!

  讀了這本書里面的故事,我感受到了動(dòng)物之間濃濃的母愛以及動(dòng)物對(duì)人依戀的感情,懂得了動(dòng)物是人類的朋友,我們不能傷害動(dòng)物,要保護(hù)它們!

  【指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng):小作者寫出了自己讀《黑熊舞蹈家》這本書后的感受,表達(dá)了對(duì)黑熊阿寶的同情。文章語句通順,寫出了自己的真情實(shí)感!

讀《家》有感15

  當(dāng)你遇到困難時(shí),你會(huì)輕易放棄嗎?有的人肯定會(huì)放棄,可是發(fā)明家愛迪生卻不會(huì)放棄,我最喜歡《發(fā)明家愛迪生》這本書,一口氣就把它讀完了。

  這本書以講故事的方式,介紹了發(fā)明家愛迪生如何在科學(xué)的道路上刻苦鉆研、頑強(qiáng)攻關(guān),以堅(jiān)持不懈的毅力和意志,在千萬次失敗面前不灰心、不氣餒,他克服重重困難,一生完成了電燈、電影、留聲機(jī)和蓄電池等1000多項(xiàng)發(fā)明,成為受世界人民尊敬和愛戴的發(fā)明家。

  合上書,我的心久久不能平靜。是!愛迪生能成為一位著名的發(fā)明家,和他少年時(shí)代頑強(qiáng)攻關(guān)、追求科學(xué)真理的精神是密不可分的`。

  比起愛迪生來,我心里感到多么的慚愧。∮浀梦夷钊昙(jí)的時(shí)候,我想長(zhǎng)大后當(dāng)一名書法家,于是買了一本字貼,練習(xí)毛筆字,開始我興致勃勃,以為練書法沒什么了不起,可是一練起來卻跟原來想的不一樣。練了一個(gè)月后,媽媽說我練得不好,當(dāng)時(shí)我便泄氣了,再也不練了,現(xiàn)在想起來,真是半途而廢。

  《發(fā)明家愛迪生》這本書教育我學(xué)習(xí)和做任何事情都不能半途而廢、要持之以恒,愛迪生說:“天才是百分之九十九的汗水,加上百分之一的靈感!边@句話激勵(lì)著我前進(jìn)。

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