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《愛(ài)麗絲漫游奇境》讀后感7篇
讀完一本經(jīng)典名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《愛(ài)麗絲漫游奇境》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《愛(ài)麗絲漫游奇境》讀后感 篇1
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》是一本適合少兒閱讀的好書(shū)，著名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說(shuō)，一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，現(xiàn)在的書(shū)太多太多了，而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀比較發(fā)現(xiàn)，真正的好書(shū)又太少太少了，的確是這樣。
女兒的學(xué)校在這個(gè)暑假留了一個(gè)作業(yè)，就是親子共讀——父母和孩子共讀一本書(shū)，要讀的書(shū)目也確定了，就是這本《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。為了完成孩子留給我的作業(yè)，也為了讓孩子看到我如何去完成她留的作業(yè)，同時(shí)孩子也要完成她自己的作業(yè)，所以，我選擇了帶孩子去書(shū)店讀（而不是買(mǎi)回來(lái)讀），去時(shí)帶上筆記本，邊讀邊記，這樣讀過(guò)的`內(nèi)容不至于忘掉，而且讀時(shí)的感受和印象深的地方可以先簡(jiǎn)單記錄一下，以便回來(lái)整理。事實(shí)證明，這樣的讀書(shū)效果不錯(cuò)，在書(shū)店的會(huì)員閱讀區(qū)讀書(shū)氛圍好，容易讀進(jìn)腦子去，收獲也大，而買(mǎi)回來(lái)讀就不一定多長(zhǎng)時(shí)間能讀完了，效率不高，我也想借此告訴孩子“書(shū)非借不能讀”的道理。
離題了，回頭來(lái)說(shuō)說(shuō)讀這本書(shū)的感受。我前面說(shuō)這是一本適合少兒閱讀的好書(shū)，起碼是適合我女兒（小學(xué)中年級(jí)）這個(gè)年紀(jì)閱讀的好書(shū)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得，小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，孩子剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀”——拓展想象力，而這本書(shū)（以第一章節(jié)《掉進(jìn)兔子洞》為例）最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創(chuàng)造了一段神奇的故事，讓愛(ài)麗絲這個(gè)小姑娘，經(jīng)歷了曲折離奇的過(guò)程，每一個(gè)過(guò)程都是展開(kāi)想象的結(jié)果，比如說(shuō)小姑娘一會(huì)兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，一會(huì)兒又變得很小，小到像一根小姆指，無(wú)論如何也無(wú)法攀上一張桌子；同時(shí)這本書(shū)里在豐富的想象之下又不乏現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，很貼近生活，比如在愛(ài)麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發(fā)現(xiàn)桌上多了一個(gè)瓶子且標(biāo)簽上寫(xiě)著“喝我”時(shí)，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發(fā)生，今天已發(fā)生這么多奇怪的事了，這也沒(méi)什么奇怪的”。
但在她決定喝里面的東西時(shí)還是很慎重，先是看了看上面沒(méi)有寫(xiě)著“毒藥”一類(lèi)的字，后又“嘗”了一小口，確信沒(méi)什么問(wèn)題時(shí)，才一口氣喝了個(gè)底朝天。作者這段關(guān)于心理和行為的描寫(xiě)很貼近現(xiàn)實(shí)生活，與小朋友們目前現(xiàn)實(shí)生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開(kāi)想象的翅膀時(shí)卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫(xiě)法使我們讀起文章來(lái)既感到思緒的飛揚(yáng)又感到情感的踏實(shí)，讓小朋友們?cè)谛迈r的閱讀中受到教育；還有這本書(shū)的第三個(gè)亮點(diǎn)就是：離奇的故事。故事很離奇，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)橥米訒?huì)說(shuō)話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因?yàn)橥米佣春苌詈苌罹尤粣?ài)麗絲睡了一覺(jué)才掉到底，又因?yàn)閻?ài)麗絲居然迷失在一個(gè)鎖閉的大廳里一會(huì)兒變大一會(huì)兒又變小就是變不合適出不去，故事因?yàn)殡x奇才吸引人往下看，才牽動(dòng)讀者的心，這本書(shū)的作者正是打好了這張牌，值得小朋友們好好想想，以后怎么讓自己的作文也吸引人。
當(dāng)然，我們做家長(zhǎng)的也一樣。
《愛(ài)麗絲漫游奇境》讀后感 篇2
利用課余時(shí)間，我讀了一本《愛(ài)麗絲漫游奇境》的書(shū)。它是英國(guó)著名兒童文學(xué)大師劉易斯?卡羅爾的著名文學(xué)作品，是以講故事的手法著成。
故事的主要內(nèi)容是：在一個(gè)無(wú)聊透頂?shù)南挛�，在河邊，�?ài)麗絲枕著姐姐的腿進(jìn)入了一個(gè)奇怪的夢(mèng)境里。在夢(mèng)中，她遇見(jiàn)了一個(gè)穿著背心的大白兔；一只會(huì)說(shuō)話，而聽(tīng)到“貓”和“狗”這兩個(gè)字就莫明緊張的大老鼠；遇到了愛(ài)說(shuō)教的公爵夫人；神秘莫測(cè)的柴郡貓；總是叫喊著要砍人頭的暴力女王。在這個(gè)奇境里，愛(ài)麗絲時(shí)而變大，時(shí)而縮小，以至于后來(lái)竟掉進(jìn)了由自己的眼淚匯成的池塘里……
在閱讀的過(guò)程中，我也時(shí)不時(shí)的為愛(ài)麗絲提著心，吊著膽，為她被困在兔子洞里而著急；被公爵夫人下巴咯疼而擔(dān)心；被暴力女王追著砍頭而緊張……雖然愛(ài)麗絲遇到了這么一系列倒霉的事情，但是她還是很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和善良。
前不久，我也提心吊膽了一回，媽媽帶我去‘洼里鄉(xiāng)居樓’玩兒，現(xiàn)在回想起還心有余悸的是‘走晃橋’。晃橋有十幾米那么長(zhǎng)，是用木板拼接的，每塊板比腳板寬不了多少，板與板之間留著一塊板那么寬的縫隙，板與板之間用兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵鏈托住板底連接著，橋中間沒(méi)有能扶著的地方，走在上面搖晃得非常得厲害，稍有不慎，就有掉下橋的危險(xiǎn)。
看著沒(méi)碰它還會(huì)晃動(dòng)的.木橋，我始終沒(méi)勇氣自己踏上橋一步，后來(lái)在媽媽一而在，再而三的鼓勵(lì)下，我硬著頭皮抬腳往前挪了一步，哎呀！我的媽呀！木橋晃動(dòng)得更加厲害了，我的心一下提到嗓子眼了，腦子里一片空白，手心和后背心直冒汗，腿也不聽(tīng)使喚直打哆嗦。正在這時(shí)候不好的事又發(fā)生了：有一個(gè)小男孩從我身邊快速走過(guò)時(shí)，因?yàn)樽叩锰炝�，沒(méi)踩穩(wěn)從晃橋上掉了下去。因?yàn)榱Φ淖饔茫緲虮戎皳u晃得更加厲害，摔下橋的小孩倒挺勇敢，沒(méi)哭，站起來(lái)拍拍身上的土，跟沒(méi)發(fā)生任何事似的走了，可嚇壞了橋上的我，本來(lái)就提心吊膽的，被小男孩這么一嚇就更加害怕了，后來(lái)干脆哇哇大哭起來(lái)。
媽媽一邊安慰我，一邊教我怎樣應(yīng)對(duì)剛才突發(fā)的事情：橋晃得厲害時(shí)要么貓著點(diǎn)腰，或者蹲下來(lái)等橋稍穩(wěn)點(diǎn)再走。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我心情好多了，穩(wěn)定了一下情緒，雖然眼淚還在臉上流淌著。也就在同一時(shí)刻，我突然想起了《愛(ài)麗絲漫游奇境》里的愛(ài)麗絲，沒(méi)有媽媽陪在身邊，又在一個(gè)陌生的世界里，要去應(yīng)對(duì)每一個(gè)突如其來(lái)的事……雖然她也害怕過(guò)，也哭過(guò)，還在自己的眼淚匯成的池塘里“游泳”過(guò)。我的臉微微有些發(fā)紅，心情平靜了好多，也就不那么害怕了，我慢慢放開(kāi)了腳步，一步，兩步穩(wěn)穩(wěn)地踩著木板，走完了全程。
愛(ài)麗絲所遭遇的事雖然只是發(fā)生在夢(mèng)里，但是我被她的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢所鼓勵(lì)，每當(dāng)我遇到困難膽怯的時(shí)候，就會(huì)想到愛(ài)麗絲，她鼓舞著我去戰(zhàn)勝生活中的每一次的挑戰(zhàn)！
《愛(ài)麗絲漫游奇境》讀后感 篇3
《愛(ài)麗絲漫游奇境》是一本適合少兒閱讀的好書(shū)，著名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說(shuō)，一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，現(xiàn)在的書(shū)太多太多了，而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀比較發(fā)現(xiàn)，真正的好書(shū)又太少太少了，的確是這樣。
女兒的學(xué)校在這個(gè)暑假留了一個(gè)作業(yè)，就是親子共讀——父母和孩子共讀一本書(shū)，要讀的書(shū)目也確定了，就是這本《愛(ài)麗絲漫游奇境》。
為了完成孩子留給我的作業(yè)，也為了讓孩子看到我如何去完成她留的作業(yè)，同時(shí)孩子也要完成她自己的作業(yè)，所以，我選擇了帶孩子去書(shū)店讀（而不是買(mǎi)回來(lái)讀），去時(shí)帶上筆記本，邊讀邊記，這樣讀過(guò)的內(nèi)容不至于忘掉，而且讀時(shí)的感受和印象深的地方可以先簡(jiǎn)單記錄一下，以便回來(lái)整理。
事實(shí)證明，這樣的讀書(shū)效果不錯(cuò)，在書(shū)店的`會(huì)員閱讀區(qū)讀書(shū)氛圍好，容易讀進(jìn)腦子去，收獲也大，而買(mǎi)回來(lái)讀就不一定多長(zhǎng)時(shí)間能讀完了，效率不高，我也想借此告訴孩子“書(shū)非借不能讀”的道理。
離題了，回頭來(lái)說(shuō)說(shuō)讀這本書(shū)的感受。我前面說(shuō)這是一本適合少兒閱讀的好書(shū)，起碼是適合我女兒（小學(xué)中年級(jí)）這個(gè)年紀(jì)閱讀的好書(shū)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得，小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，孩子剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀”——拓展想象力，而這本書(shū)（以第一章節(jié)《掉進(jìn)兔子洞》為例）最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創(chuàng)造了一段神奇的故事，讓愛(ài)麗絲這個(gè)小姑娘，經(jīng)歷了曲折離奇的過(guò)程。
每一個(gè)過(guò)程都是展開(kāi)想象的結(jié)果，比如說(shuō)小姑娘一會(huì)兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，一會(huì)兒又變得很小，小到像一根小姆指，無(wú)論如何也無(wú)法攀上一張桌子；同時(shí)這本書(shū)里在豐富的想象之下又不乏現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，很貼近生活，比如在愛(ài)麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發(fā)現(xiàn)桌上多了一個(gè)瓶子且標(biāo)簽上寫(xiě)著“喝我”時(shí)，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發(fā)生，今天已發(fā)生這么多奇怪的事了，這也沒(méi)什么奇怪的”。
但在她決定喝里面的東西時(shí)還是很慎重，先是看了看上面沒(méi)有寫(xiě)著“毒藥”一類(lèi)的字，后又“嘗”了一小口，確信沒(méi)什么問(wèn)題時(shí)，才一口氣喝了個(gè)底朝天。
作者這段關(guān)于心理和行為的描寫(xiě)很貼近現(xiàn)實(shí)生活，與小朋友們目前現(xiàn)實(shí)生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開(kāi)想象的翅膀時(shí)卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫(xiě)法使我們讀起文章來(lái)既感到思緒的飛揚(yáng)又感到情感的踏實(shí)，讓小朋友們?cè)谛迈r的閱讀中受到教育；還有這本書(shū)的第三個(gè)亮點(diǎn)就是：離奇的故事。
故事很離奇，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)橥米訒?huì)說(shuō)話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因?yàn)橥米佣春苌詈苌罹尤粣?ài)麗絲睡了一覺(jué)才掉到底，又因?yàn)閻?ài)麗絲居然迷失在一個(gè)鎖閉的大廳里一會(huì)兒變大一會(huì)兒又變小就是變不合適出不去，故事因?yàn)殡x奇才吸引人往下看，才牽動(dòng)讀者的心，這本書(shū)的作者正是打好了這張牌，值得小朋友們好好想想，以后怎么讓自己的作文也吸引人。
當(dāng)然，我們做家長(zhǎng)的也一樣。
《愛(ài)麗絲漫游奇境》讀后感 篇4
《愛(ài)麗絲漫游奇境》是享譽(yù)世界的十大哲理童話之一，也是英國(guó)魔幻文學(xué)的經(jīng)典代表作，這部童話我很喜歡。書(shū)中除了優(yōu)美的文字，美麗的插圖，還有許多飽含樂(lè)趣的詩(shī)歌。
《愛(ài)麗絲漫游奇境》講述的是小姑娘愛(ài)麗絲在夢(mèng)境中的奇遇經(jīng)歷：愛(ài)麗絲追趕一只紅眼兔子，跟著它掉進(jìn)了兔子洞，由此開(kāi)始了她的奇幻之旅。在奇境世界中，愛(ài)麗絲經(jīng)常遇上古怪的事：吃的東西會(huì)讓愛(ài)麗絲改變身體的大小，像孫悟空一樣變化多端；貓能自由隱身；毛毛蟲(chóng)還會(huì)吸煙；撲克牌里的人會(huì)打槌球；殘暴的王后總在發(fā)脾氣，追砍別人的腦袋……直到最后，愛(ài)麗絲與撲克牌王后發(fā)生頂撞，她才急得從夢(mèng)中驚醒。
我喜歡愛(ài)麗絲，她真美：長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像瀑布，大大的眼睛像清泉；更可貴的是，她勇敢堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)王后發(fā)怒要砍掉三名花匠的頭時(shí)，愛(ài)麗絲靈活機(jī)智地幫助他們躲過(guò)了士兵的追捕。當(dāng)遇到困難時(shí)，愛(ài)麗絲善于思考，她會(huì)聯(lián)系學(xué)過(guò)的.知識(shí)分析問(wèn)題，她總會(huì)勸慰自己：“哭有什么用啊，一定要想辦法�！边@點(diǎn)，我要向愛(ài)麗絲學(xué) 我喜歡看名著，因?yàn)槊偰茏屛沂芤娣藴\。而且還有很多的好詞佳句，有助于我的作文水平提高。其中——《愛(ài)麗絲漫游奇境》這本書(shū)讓我回味無(wú)窮。
相信大家都看過(guò)吧。這本書(shū)主要講的是愛(ài)麗絲遇見(jiàn)的種種奇境，還有隨時(shí)變大變小、和動(dòng)物說(shuō)話……然后發(fā)現(xiàn)那是一場(chǎng)夢(mèng)，她正趴在姐姐的腿上睡覺(jué)的故事，表達(dá)了作者富于想象的精神還有他那純潔的心靈。讓我明白了童年很美好，一切皆有可能。
雖然書(shū)中的語(yǔ)言不夠鏗鏘有力，可是用那第一人稱寫(xiě)的故事的確吸引人。剛開(kāi)始寫(xiě)愛(ài)麗絲在玩，姐姐在旁邊，為下文設(shè)置了懸念，做了墊鋪。
令我印象最深刻的是霸道的皇后。雖然他們都是“撲克牌一族”，但是皇后卻有著很大的權(quán)威。她總是喜歡說(shuō)“砍掉他的頭”或者“砍掉她的頭”，其實(shí)士兵們都沒(méi)有真真正正的執(zhí)行任務(wù)，等到士兵全都被“砍”完了，那些已經(jīng)“死”的士兵又會(huì)回來(lái)。其實(shí)士兵們也就是忽悠皇后而已，可是可憐的皇后卻被蒙在鼓里。
還有那個(gè)可笑的運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)愛(ài)麗絲變小了后掉進(jìn)之前變大時(shí)流的“眼淚潭”后，衣服濕透了。結(jié)果那些動(dòng)物們凈想些餿主意。先是講一個(gè)無(wú)趣而沉悶的故事，可是盡管故事講完了，衣服還是沒(méi)有干。于是他們想舉辦一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)�？墒沁@個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)是全員一起參加的，沒(méi)有裁判，沒(méi)有時(shí)間，只能了無(wú)停止的圍著一個(gè)圈跑。最后停下來(lái)的時(shí)候。一個(gè)小動(dòng)物卻宣布全部人都贏了！結(jié)果愛(ài)麗絲口袋正好有一些小糖果，給他們每人一個(gè)。但是她自己卻沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)。于是他們決定把愛(ài)麗絲自己的東西獎(jiǎng)勵(lì)給自己。
……
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得很驚訝，這只是愛(ài)麗絲一個(gè)夢(mèng)，并且我非常喜歡這本書(shū)。作者把整個(gè)故事整個(gè)局面設(shè)計(jì)的不露破綻，這種巧妙的寫(xiě)作手法實(shí)實(shí)在在令我敬佩。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記書(shū)中的內(nèi)容，不會(huì)忘記愛(ài)麗絲她的小小奇遇。
《愛(ài)麗絲漫游奇境》讀后感 篇5
愛(ài)麗絲是一個(gè)非常古怪的小女孩。有一天，她掉到了一個(gè)兔子洞里，經(jīng)歷了許許多多有趣的事情，比如說(shuō)和一只抽著水煙筒的巨大毛毛蟲(chóng)聊天；不斷的變大變��；和三月里的野兔及瘋了的制帽匠一起參加下午茶宴會(huì)……后來(lái)她還結(jié)識(shí)了一整副撲克牌。最后，愛(ài)麗絲終于從夢(mèng)的世界醒來(lái)，故事也戛然而止。
這本書(shū)從頭到尾講的都是一個(gè)夢(mèng)----小女孩愛(ài)麗絲做的夢(mèng)---雖然在故事最后小女孩自己也有點(diǎn)搞不清這到底是誰(shuí)的夢(mèng)了-----所以各種稀奇古怪、不可思議的事情都在故事中接踵而來(lái)啦：反正是在夢(mèng)里嘛！一切皆有可能。兔子講話啦！差點(diǎn)被自己的眼淚淹死啦！跟老鼠吵架啦！所有我能想到的現(xiàn)實(shí)世界中不可能發(fā)生的事情都發(fā)生了。說(shuō)真的，其實(shí)我好羨慕愛(ài)麗絲�。∫�?yàn)槲覐膩?lái)不做夢(mèng)。
聽(tīng)說(shuō)很多好玩的事情都是在人做夢(mèng)的時(shí)候才會(huì)發(fā)生的，比如那個(gè)很有名的《紅樓夢(mèng)》。雖然我沒(méi)看過(guò)（我媽媽不讓我看，因?yàn)樗f(shuō)這是談戀愛(ài)的），但我知道其實(shí)就是一個(gè)石頭做的夢(mèng)！石頭夢(mèng)見(jiàn)自己跟著一個(gè)好看的小男孩和其他女孩玩，還拍了好多集電視！連石頭都會(huì)做夢(mèng)��！
小時(shí)候我看過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)片叫《花園寶寶》。一個(gè)可愛(ài)的小寶寶給他媽媽哄睡著了就看到了夢(mèng)的花園，里面開(kāi)滿了一大片一大片的美麗的雪白的花朵。撥開(kāi)那些花朵，就看見(jiàn)了花園寶寶們?cè)陂_(kāi)心的玩耍。那段時(shí)間外婆哄我睡覺(jué)的時(shí)候就說(shuō)，你趕快睡著，睡著了做夢(mèng)了，就能跟花園寶寶們一起玩了�？墒�，我從來(lái)不記得我做夢(mèng)的時(shí)候跟花園寶寶玩過(guò)！因?yàn)槲腋緵](méi)做過(guò)夢(mèng)！爸爸說(shuō)，科學(xué)研究表明每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，只是有的夢(mèng)我們不記得了�？墒菫槭裁磿�(huì)不記得呢？
傳說(shuō)有一種叫夢(mèng)貘的神獸，專(zhuān)門(mén)吞噬別人的夢(mèng)境，以此為食。天哪！我的夢(mèng)是不是也都被它給吃了呢？媽媽說(shuō)不可能，因?yàn)樗?jīng)常聽(tīng)到我做夢(mèng)的時(shí)候哈哈大笑！還問(wèn)我到底做夢(mèng)玩什么了？我也想知道我自己做夢(mèng)玩什么了好嗎？！
聽(tīng)說(shuō)日有所思，夜有所夢(mèng)。就是白天你看到了什么東西，心里老想著，晚上就會(huì)夢(mèng)到。比如我媽說(shuō)她以前臨睡前看名偵探柯南，就夢(mèng)見(jiàn)殺人什么的，所以堅(jiān)決不許我臨睡前看電視。
我在網(wǎng)上查到，有個(gè)外國(guó)人寫(xiě)過(guò)一本書(shū)叫《夢(mèng)的解析》，是專(zhuān)門(mén)解釋人為什么會(huì)做不同的夢(mèng)的.。他說(shuō)人做夢(mèng)都是有不同的原因的，夢(mèng)是自己潛意識(shí)的表現(xiàn)。但是也有人說(shuō)他說(shuō)的不對(duì)。
還有一本中國(guó)古代的人寫(xiě)的書(shū)，叫《周公解夢(mèng)》，說(shuō)你夢(mèng)見(jiàn)什么都是有寓意的，是祖先或者什么人給你提示會(huì)遇到什么事情要你小心。比如有人夢(mèng)見(jiàn)蛇，那就說(shuō)明有災(zāi)禍，結(jié)果他早上起床就摔了一跤。
那么，到底哪種說(shuō)法更靠譜呢？夢(mèng)到底是哪里來(lái)的呢？我也不知道。因?yàn)槲叶紱](méi)有做過(guò)夢(mèng)啊！
我真希望有一天我也能像愛(ài)麗絲一樣不受束縛的、自由自在的在夢(mèng)里好好的玩一次，最好能在夢(mèng)里飛起來(lái)。那肯定跟坐飛機(jī)的感覺(jué)大不相同吧！
《愛(ài)麗絲漫游奇境》讀后感 篇6
初讀《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這本書(shū)，還是在二年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得這是本非�？蓯�(ài)，處處充滿幻想，能夠引人入勝的一部長(zhǎng)篇童話。但現(xiàn)在再讀此書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，這還是一本一生都可以讀的書(shū)。
故事發(fā)生在一個(gè)英國(guó)女孩愛(ài)麗絲的家中。她在看一本書(shū)的時(shí)候，睡著了，偶然進(jìn)入了一個(gè)奇妙的夢(mèng)境。她見(jiàn)到了很多從來(lái)未見(jiàn)過(guò)的事物，像吃了就可以變大變小的蛋糕和蘑菇；戴著手套打著領(lǐng)結(jié)的兔子；會(huì)說(shuō)話的植物等等一切不合常理的事情。而愛(ài)麗絲則在她的夢(mèng)境里四處闖蕩，經(jīng)歷了很多奇怪的事情。
在作者的文字中，我看到了一個(gè)勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)的正義女孩子的形象。在愛(ài)麗絲與紅桃王后玩槌球的時(shí)候，僅僅因?yàn)椴衲秦堧S意說(shuō)了一句話，紅桃王后便暴跳如雷，不假思索地要喊劊子手將貓頭砍下。紅桃王后的殘暴專(zhuān)制引起了所有人的`不滿，但沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)阻止。唯有年紀(jì)尚小的愛(ài)麗絲走上前去，對(duì)王后說(shuō)：“貓不是你的，你沒(méi)有權(quán)利處死她，何況她沒(méi)有犯任何罪。”正是這一番話，救了柴那貓。愛(ài)麗絲不過(guò)十幾歲，但她卻有勇氣在如此野蠻無(wú)理的紅桃王后面前，將真正公正的話說(shuō)出來(lái)，這勇氣不得不使我敬佩。
當(dāng)時(shí)愛(ài)麗絲身處在這樣一個(gè)殘暴無(wú)情的紅桃王后的統(tǒng)治下，隨時(shí)都有很大的危險(xiǎn)。但，是什么使她在所有人都害怕的紅桃王后面前保持鎮(zhèn)定自若和無(wú)比的自信呢？自然是她那一份無(wú)人能比的勇氣。試想，如果是我們身處在那樣一個(gè)危機(jī)四伏的環(huán)境里，我們大概就逃之夭夭了。但她沒(méi)有，她機(jī)智果敢，是一個(gè)真正的勇士。她有著與惡勢(shì)力抗?fàn)幍降椎牟磺瘛e說(shuō)是小孩子，連大人都很難做到。
我想到了古代誓要乘風(fēng)、破浪的宋愨，當(dāng)眾人面對(duì)盜賊手忙腳亂之時(shí)，他卻勇敢地拔劍上前，與盜賊搏斗起來(lái)；法國(guó)的圣女貞德，在英法交戰(zhàn)，法國(guó)明顯失利之時(shí)，唯有她站了出來(lái)，身為一個(gè)女子，卻有著男子比不上的勇敢；還有宋朝的文天祥，面對(duì)金兵的威逼利誘，他依然堅(jiān)持不做可恥的賣(mài)國(guó)賊，在敵人的利刃前毫不畏懼，有著過(guò)人的勇氣。這些人，不都是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎。他們有著和愛(ài)麗絲一樣的精神，在惡勢(shì)力面前永不低頭，勇敢地面對(duì)一切。
我們生活在一個(gè)和平的年代，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有像他們一樣勇敢。我不禁捫心自問(wèn)；心里有沒(méi)有“敢”這個(gè)字。然而，就連上課舉手都左顧右盼，猶猶豫豫；向老師請(qǐng)教問(wèn)題也畏畏縮縮的我，“敢”字又何在？
讀完這本書(shū)，收獲頗豐。我們應(yīng)當(dāng)在生活中不停地激勵(lì)自己，不斷給自己打氣：李婉瑩勇敢起來(lái)吧，你可以，你必行！
茫茫書(shū)海中尋到此書(shū)，最初僅是封面、情節(jié)吸引了我，但現(xiàn)在更為重要的，還是“勇氣”二字。
《愛(ài)麗絲漫游奇境》讀后感 篇7
《愛(ài)麗絲漫游奇境記》是本適合少兒閱讀的好書(shū)，著名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說(shuō)，本好書(shū)就是輪太陽(yáng)，現(xiàn)在的書(shū)太多太多了，而經(jīng)過(guò)段時(shí)間的閱讀比較發(fā)現(xiàn)，真正的好書(shū)又太少太少了，的確是這樣。
女兒的學(xué)校在這個(gè)暑假留了個(gè)作業(yè)，就是親子共讀——父母和孩子共讀本書(shū)，要讀的書(shū)目也確定了，就是這本《愛(ài)麗絲漫游奇境記》。為了完成孩子留給我的作業(yè)，也為了讓孩子看到我如何去完成她留的作業(yè)，同時(shí)孩子也要完成她自己的作業(yè)，所以，我選擇了帶孩子去書(shū)店讀，去時(shí)帶上筆記本，邊讀邊記，這樣讀過(guò)的內(nèi)容不至于忘掉，而且讀時(shí)的感受和印象深的地方可以先簡(jiǎn)單記錄下，以便回來(lái)整理。事實(shí)證明，這樣的讀書(shū)效果不錯(cuò)，在書(shū)店的會(huì)員閱讀區(qū)讀書(shū)氛圍好，容易讀進(jìn)腦子去，收獲也大，而買(mǎi)回來(lái)讀就不定多長(zhǎng)時(shí)間能讀完了，效率不高，我也想借此告訴孩子“書(shū)非借不能讀”的道理。
離題了，回頭來(lái)說(shuō)說(shuō)讀這本書(shū)的感受。我前面說(shuō)這是本適合少兒閱讀的好書(shū)，起碼是適合我女兒這個(gè)年紀(jì)閱讀的好書(shū)，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲矣X(jué)得，小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，孩子剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀”——拓展想象力，而這本書(shū)最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創(chuàng)造了段神奇的故事，讓愛(ài)麗絲這個(gè)小姑娘，經(jīng)歷了曲折離奇的過(guò)程，每個(gè)過(guò)程都是展開(kāi)想象的結(jié)果，比如說(shuō)小姑娘會(huì)兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，會(huì)兒又變得很小，小到像根小姆指，無(wú)論如何也無(wú)法攀上張桌子；同時(shí)這本書(shū)里在豐富的想象之下又不乏現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，很貼近生活，比如在愛(ài)麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發(fā)現(xiàn)桌上多了個(gè)瓶子且標(biāo)簽上寫(xiě)著“喝我”時(shí)，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發(fā)生，今天已發(fā)生這么多奇怪的事了，這也沒(méi)什么奇怪的”。
但在她決定喝里面的東西時(shí)還是很慎重，先是看了看上面沒(méi)有寫(xiě)著“毒藥”類(lèi)的字，后又“嘗”了小口，確信沒(méi)什么問(wèn)題時(shí)，才口氣喝了個(gè)底朝天。作者這段關(guān)于心理和行為的描寫(xiě)很貼近現(xiàn)實(shí)生活，與小朋友們目前現(xiàn)實(shí)生活中接受的`教育和所作所為的情形差不多，這種在展開(kāi)想象的翅膀時(shí)卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫(xiě)法使我們讀起文章來(lái)既感到思緒的飛揚(yáng)又感到情感的踏實(shí)，讓小朋友們?cè)谛迈r的閱讀中受到教育；還有這本書(shū)的第三個(gè)亮點(diǎn)就是：離奇的故事。故事很離奇，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)橥米訒?huì)說(shuō)話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因?yàn)橥米佣春苌詈苌罹尤粣?ài)麗絲睡了覺(jué)才掉到底，又因?yàn)閻?ài)麗絲居然迷失在個(gè)鎖閉的大廳里會(huì)兒變大會(huì)兒又變小就是變不合適出不去，故事因?yàn)殡x奇才吸引人往下看，才牽動(dòng)讀者的心，這本書(shū)的作者正是打好了這張牌，值得小朋友們好好想想，以后怎么讓自己的作文也吸引人。
當(dāng)然，我們做家長(zhǎng)的也樣。