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皇帝的新裝小學(xué)生讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編整理的皇帝的新裝小學(xué)生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
皇帝的新裝小學(xué)生讀后感1
今天我讀了《安徒生童話》中《皇帝的新裝》的故事。故事講的是很久很久以前，有一位皇帝，他的最大嗜好是穿美麗的新衣服。有一天，城里來(lái)了兩個(gè)騙子，他們自稱紡織師，說(shuō)他們紡織的衣料無(wú)與倫比，用這種衣料做成的衣服有一個(gè)最奇妙之處，就是最不稱職的官員，或者最蠢的人是看不見它的�；实壑篮蠓浅８吲d，他給了這兩個(gè)騙子好多好多的錢，鼓勵(lì)他們盡快把這種衣料織出來(lái)做成衣服，以便在即將舉行的游行大典上首先穿用。游行大典開始之前，皇帝脫掉了他所有的衣服，換上并不存在的新裝。
大臣和騎士們不住的贊嘆著：”多么華貴的衣服呀!真是再好不過(guò)了!“可是包括皇帝自己在內(nèi)，他們真的'什么也沒(méi)有看到，因?yàn)楸緛?lái)什么都沒(méi)有。盛大的游行大典開始了，得意洋洋的皇帝走進(jìn)游行隊(duì)伍，城里的人也都煞有其事地對(duì)皇帝的新裝贊不絕口：”天哪!皇帝的新裝太漂亮了!“沒(méi)有一個(gè)人肯在別人面前說(shuō)他什么也看不見，因?yàn)檫@樣一來(lái)，他就成了不稱職或者愚蠢的人了�！笨墒腔实壅娴氖裁匆矝](méi)穿呀!“忽然有一個(gè)小孩說(shuō)道�！毙『⒄f(shuō)得是對(duì)的，皇帝什么也沒(méi)有穿�！叭巳褐杏腥撕傲似饋�(lái)。最后，所有人都喊了起來(lái)：”皇帝什么也沒(méi)穿!“皇帝有點(diǎn)沮喪了，畢竟他心里清楚自己的確什么也沒(méi)穿�？墒撬窒耄骸蔽冶仨毎延涡写蟮溥M(jìn)行完�！坝谑撬b作更高傲的樣子，宮廷侍臣也把那并不存在的袍子的后裾托得更高了。
皇帝和大臣們被騙子騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，是因?yàn)樗麄兩钤谧约航ㄔ斓奶搨蔚某潜だ铮荒芸陀^公正地看待自己。小朋友們，我們要像那個(gè)說(shuō)真話的孩子那樣，勇于說(shuō)出事實(shí)真相，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
皇帝的新裝小學(xué)生讀后感2
《皇帝的新裝》這篇童話，我想大家都很熟悉。安徒生爺爺?shù)慕?jīng)典之作，不知曾有多少人是聽著他的童話長(zhǎng)大的。
這篇童話的內(nèi)容大家都清楚：一個(gè)虛榮的皇帝為了自己的漂亮新衣服而聽信了兩個(gè)騙子的讒言，最后光著身子出現(xiàn)在游行大典上，被一個(gè)孩子捅破了真相，最終演出了一場(chǎng)荒唐的鬧劇。
也許大家都會(huì)感覺(jué)那個(gè)皇帝真是昏庸，也驚嘆那兩個(gè)騙子騙術(shù)的高明，更感動(dòng)大家的是那個(gè)孩子的純真。是啊，如果皇帝沒(méi)有這一個(gè)嗜好，也許就不會(huì)發(fā)生這一連串的'事情。
可是，大家也都注意到了。上至皇帝、丞相、將軍，下至平民、百姓，幾乎人人都違心的說(shuō)謊話，也許我們的思考會(huì)更深一層。所有人都在違心地說(shuō)著謊話，目的只有一個(gè)：不讓大家發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)愚蠢的人，是個(gè)笨蛋!最后由一個(gè)孩子道出了真相，所有人似乎都醒悟了，因?yàn)槟莻�(gè)純真的聲音喚醒了他們，這是一個(gè)孩子發(fā)出的聲音啊!
我曾經(jīng)思考過(guò)，他們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)謊呢?答案應(yīng)該只有一個(gè)，那就是每個(gè)人的虛榮心啊!所有人都為了保存自己所謂的面子，而他們沒(méi)想到，這么做反而拖出了他們的的虛偽，原來(lái)在他們的世界里所有的一切都是虛偽的!當(dāng)然，除了那個(gè)孩子。
都是那顆虛榮心在作怪!
當(dāng)然，這只是童話，并不是現(xiàn)實(shí)的。而在現(xiàn)實(shí)生活中，像這個(gè)例子的又有多少?有多少人為了那個(gè)“虛榮心”而說(shuō)出自己不愿意的答案?
虛榮，這個(gè)敏感而又現(xiàn)實(shí)的話題，不知有多少人在為此沉思。
也許當(dāng)今世界需要的不是他吧……
而又有多少人總是記著他呢……
皇帝的新裝小學(xué)生讀后感3
最近我讀了一個(gè)特別有趣的童話名叫《皇帝的新裝》，在這個(gè)童話故事里我認(rèn)識(shí)了一位愚蠢的皇帝和兩位狡猾的騙子�，F(xiàn)在就讓我給你們大概的講講這個(gè)有趣的.童話。
故事的內(nèi)容是這樣的，從前有個(gè)皇帝很喜歡穿漂亮的衣服，把所有的錢都花到買衣服上去了，不關(guān)心軍隊(duì)，也不喜歡看戲，除非是炫耀一下他的新衣服，每個(gè)小時(shí)換一套新衣服。
有一次來(lái)了兩個(gè)騙子，說(shuō)他們是織工，能織出誰(shuí)也想不到的最美麗的布，它不僅色彩和圖案好看，而且能看出這個(gè)人工作稱不稱職，如果看的見這布的話就是稱職的，如果看不見的人就是不稱職的，于是皇帝就叫他們趕快織出這樣的布來(lái)，他付給兩個(gè)騙子許多錢，他們裝出認(rèn)真工作的樣，其實(shí)織布機(jī)上什么都沒(méi)有，他們還接二連三的向他要生絲和金子，其實(shí)都是裝進(jìn)自己的腰包，皇帝每天都派人去看他們織的怎么樣，每個(gè)人回來(lái)都說(shuō)：“織的很漂亮�！边^(guò)了許多衣服織好，第二天那個(gè)皇帝穿著新衣在街上游行，每個(gè)人都說(shuō)這衣服很美，可一個(gè)小男孩說(shuō)：“他什么都沒(méi)穿�！弊詈罄习傩斩颊f(shuō)：他什么也沒(méi)穿�！盎实塾悬c(diǎn)發(fā)抖，心想：”老百姓講的對(duì)�！暗俏冶仨毎延涡信e行完。
這篇文章揭露了皇帝貪圖榮華富貴，鋪張浪費(fèi)，是一個(gè)愚不可及的人，也顯現(xiàn)出大臣們心虛，怕人們發(fā)現(xiàn)他們不稱職，而且非常愚蠢，所以就都說(shuō)：”皇帝的衣服十分美麗�！斑�表現(xiàn)出騙子的狡猾和機(jī)靈。告訴我們要做一個(gè)不貪圖榮華富貴，聰明和做事認(rèn)真，不弄虛作假的人。
皇帝的新裝小學(xué)生讀后感4
《皇帝的新裝》這個(gè)故事對(duì)大家來(lái)說(shuō)肯定都知曉，但是每個(gè)人都有自己的理解，今天我就來(lái)講講我的感受吧！
很久以前，有一位國(guó)王，他喜歡好看的衣服，因此，他每隔一個(gè)小時(shí)就要去換一套衣服。后來(lái)，城里來(lái)了兩個(gè)騙子織工，他們說(shuō)自己能織出全世界最好看的衣服，還說(shuō)他們織出的衣服有奇異功能，愚蠢和不稱職的人是看不見的�；噬闲乓詾檎妫⒖虒⑺麄z招進(jìn)了宮里，讓他們馬上織出衣服來(lái)，皇上要穿著“美麗的衣裳”去大街上游行。他們向皇帝要了許多金子，每天從早到晚假裝做衣服，皇帝還派了兩個(gè)大臣去看衣服織的怎么樣了，大臣到織布坊一看什么也沒(méi)看到，他們怕被皇帝說(shuō)愚蠢，就說(shuō)衣服很漂亮。當(dāng)皇帝游行的那天，老百姓了都連連叫好，因?yàn)榇蠹叶疾幌氤姓J(rèn)自己很愚蠢，最后還是一個(gè)小孩子說(shuō)了實(shí)話：“皇帝沒(méi)穿衣服”！
皇帝為了滿足自己的'虛榮心，相信了兩個(gè)騙子，百姓們害怕別人說(shuō)自己愚蠢，也是贊不絕口。
讀完全文，我又想起了自己不久前發(fā)生的事情：在培訓(xùn)班，同學(xué)們都在炫耀自己帶過(guò)來(lái)的手機(jī)，很快，我心中的那個(gè)虛榮小精靈就跑出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)去向媽媽要�。∥乙舱娴南驄寢屓ヒ謾C(jī)，每天在媽媽那里軟磨硬泡，可是結(jié)果可想而知，媽媽怎么可能會(huì)同意呢？那么我為什么會(huì)向媽媽去要手機(jī)呢！因?yàn)樘摌s心在作怪，正是它，讓我失去了理智。
從這里可以看出一個(gè)道理，做人，要向那個(gè)小孩一樣無(wú)邪、天真、美好，不能讓虛榮心霸占了我們。
皇帝的新裝小學(xué)生讀后感5
我從小就喜歡看童話故事書，尤其是《安徒生童話選》。
記得在寒假中的一天，媽媽從書店給我買了一本《安徒生童話選》。我高興極了，我迫不及待地翻開來(lái)，里面記述著許多有趣的童話故事，深深地把我吸引住了。讀著讀著我仿佛真的進(jìn)入了神奇魔幻的童話世界了。那里有美麗善良的白雪公主，有為了自己心愛(ài)的王子而犧牲的美人魚，有躺在豌豆上的公主……真是數(shù)不勝數(shù)！
當(dāng)我看完《夜鶯》這一篇童話過(guò)后，下面的一篇《皇帝的.新裝》又把我迷住了。故事寫了一個(gè)皇帝十分喜歡穿新衣服。有一天，有兩個(gè)騙子來(lái)到這兒，聽說(shuō)皇帝喜歡穿新衣就打扮成裁縫的樣子來(lái)到宮中，并對(duì)皇帝說(shuō)他們會(huì)做很好看的衣服，這種衣服只有聰明的人才能看見，而那些愚蠢的人是看不見的�；实巯嘈帕怂麄兊脑�，就給他們?cè)S多的錢，讓他們趕做新衣。日子過(guò)得很快，騙子們把剛做好的“新衣”拿給皇帝看，雖然皇帝什么也沒(méi)有看到，但是他仍然對(duì)“新衣”贊嘆不已，大臣們也不愿意承認(rèn)自己是個(gè)愚蠢的人，于是皇帝就穿著這件“新衣”去游行，但剛出宮，就聽到大街上的一個(gè)小孩說(shuō)：“呀？皇帝怎么沒(méi)有穿衣服？”昏庸的皇帝聽了急忙回宮去了。
從這篇童話故事中，我才體會(huì)到愛(ài)面子喜歡聽好話的人容易上當(dāng)受騙。
皇帝的新裝小學(xué)生讀后感6
小時(shí)侯，我聽外婆講《皇帝的新裝》這則童話后，那時(shí)最多也只有兩個(gè)概念：一皇帝好傻。二騙子的騙術(shù)蠻高明。不過(guò)，今天當(dāng)我再一次閱讀了這篇童話，似乎有了新的領(lǐng)悟，真是“溫故而知新”呀！
當(dāng)我讀完這則童話之后，不由得對(duì)那兩個(gè)騙子的貪婪，不勞而獲而憎恨；皇帝的愛(ài)慕虛榮，愚昧以至于被騙子耍弄而嘆息；對(duì)那些大臣、官員及隨從的隨聲附和、缺乏自信的表現(xiàn)而感到遺憾。不過(guò)，最使我震驚的是那些平民百姓，在游行大典上，他們?yōu)槭裁匆膊徽f(shuō)實(shí)話，他們?yōu)槭裁窗褱喩沓鄺l條的皇帝贊得不可言喻？
我以為平民百姓之所以如此，大致上有三個(gè)原因：一、由于騙子事先聲稱，凡是看不見這件衣服的人，都是愚蠢得不可救藥的人。這一來(lái)，百姓們都很要面子了，為維護(hù)所謂的名譽(yù)，本能地贊美起皇帝來(lái)。二、他們曉得一但揭開了皇帝膊游行的事實(shí)，會(huì)給皇帝造成難堪的局面。得罪了一國(guó)之君總歸沒(méi)好處。三、就是百姓們都有“隨大流”的意思，人家說(shuō)什么，我也說(shuō)什么，反正到時(shí)候?qū)α�，那最好，錯(cuò)了大家一起錯(cuò)。
現(xiàn)在的`社會(huì)上，類似于童話中平民百姓的人不是沒(méi)有，而且已經(jīng)不是少數(shù)了，他們?yōu)橐陨系膸c(diǎn)搬弄是非、出賣真理，不過(guò)，不是所有人都是如此，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)的屈原，還有一個(gè)就是南朝的范縝也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的楷模，他堅(jiān)持自己的主張，不信鬼神，不相信什么前世、來(lái)世。他面對(duì)梁武帝和許多大臣、和尚的批判毫不讓步，堅(jiān)持真理。童話里的平民百姓們范縝、屈原比起來(lái)，真是天壤之別呀！
我再次讀了這則童話，從這小小的一則童話里我似乎明白了更多，再一次陷入了沉思……
皇帝的新裝小學(xué)生讀后感7
《皇帝的新裝》是一個(gè)小小的寓言故事，它告訴了我們做人要誠(chéng)實(shí)，不能欺騙別人。
這個(gè)故事的大概內(nèi)容是：從前，有個(gè)國(guó)王很喜歡換衣服，他喜歡各種各樣好看的衣服，每一小時(shí)換一件衣服，除了去炫耀自己的衣服多么好看，他幾乎從來(lái)不走動(dòng)�；实垡话愣荚跁�(huì)議室里，他卻在更衣室里。一天，皇宮里來(lái)了兩個(gè)騙子，他們說(shuō)自己能做出只有聰明人才看得見的'衣服�；实塾X(jué)得不可思議，就給這兩個(gè)騙子金銀財(cái)寶，叫他們做出來(lái)。兩個(gè)騙子在自己家的織布機(jī)上做樣子，假裝在縫紉機(jī)前織布，其實(shí)什么都沒(méi)有。
皇帝想看看他們做得怎么樣，就接連派遣了兩個(gè)最誠(chéng)實(shí)的大臣去看，他們都看不見布料的樣子，卻不敢說(shuō)，說(shuō)了的話會(huì)讓別人說(shuō)他愚蠢。他們?cè)诨实勖媲按祰u布料怎么好看，其實(shí)是騙子教他們的�；实塾H自去看時(shí)，也看不見，和大臣一樣不說(shuō)看不見，還要游街，給老百姓們看看。游街那天，皇帝脫下衣服，穿了騙子做的假衣服。老百姓們什么也看不見，卻也不想別人說(shuō)自己愚蠢，就說(shuō)：“這衣服的顏色多么鮮艷，這衣服的花紋多么精致啊!”一個(gè)孩子揭穿了騙子，說(shuō)出了真相，百姓們也贊同，慢慢在底下傳開了�；实垡蚕嘈帕撕⒆樱桥鲁龀�，還是繼續(xù)游街，并擺出了更高傲的樣子。
這里面的騙子利用了人們怕被貶低的原則，欺騙了人們。主要還是因?yàn)榛实�，喜歡聽別人的好話。
大家別像皇帝和大臣那樣不誠(chéng)實(shí)，大家要和那個(gè)孩子一樣誠(chéng)實(shí)。
皇帝的新裝小學(xué)生讀后感8
最近我一直在看《安徒生童話》這本書，給我留下印象最深的是《皇帝的新裝》這個(gè)故事，這個(gè)故事非常的有意思。講的是：很久以前有個(gè)國(guó)王他特別喜歡穿新衣服。一天來(lái)了兩個(gè)騙子，他們說(shuō)能做出最美的衣服，而且最神奇的是：那些不稱職或者最愚蠢的人是看不見這件衣服的。于是國(guó)王下令給了騙子很多錢并且讓他們盡快把衣服做好。
這兩個(gè)騙子一直假裝在做衣服，其實(shí)什么都沒(méi)干，衣服終于做好了，兩個(gè)騙子拿著衣服到了大殿上并說(shuō)只有愚蠢的人是看不見這件衣服的，因此那些大臣為了表示自己聰明，稱職，都裝作能看到那美麗而神奇的衣服。就這樣，皇帝穿上他的‘新衣’，舉行大典的時(shí)候，百姓們也都稱贊皇帝的新衣。只有一個(gè)孩子說(shuō)出了大實(shí)話，他說(shuō)皇帝沒(méi)有穿衣服，最終讓皇帝明白自己真的被騙了。
讀完這個(gè)故事我就想：“兩個(gè)騙子為什么能騙過(guò)國(guó)王，大臣和全國(guó)的老百姓呢？騙子的騙術(shù)很高明嗎？”其實(shí)不是這樣的，原因都是因?yàn)樗麄兡穷w愛(ài)慕虛榮的心，害怕被揭穿出來(lái)自己是愚蠢的大臣，還有愚蠢的`皇帝，所以他們寧肯被騙也不肯說(shuō)真話，這才會(huì)上演了皇帝不穿衣服在大街上游行那可笑的一幕。
這個(gè)故事讓我明白了作為一名小學(xué)生，我們要有一定的判斷是非的能力，我們一定要實(shí)事求是講真話，自己不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)的向老師，向同學(xué)請(qǐng)教，從小做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
皇帝的新裝小學(xué)生讀后感9
小時(shí)候，聽媽媽講過(guò)《皇帝的新裝》這個(gè)故事，今天我又讀了這篇文章，我覺(jué)得皇帝真傻。
故事中寫了有兩個(gè)騙子，為了騙取皇帝的錢財(cái)，說(shuō)要給皇帝做一件美麗的衣服，這兩個(gè)騙子假裝在織布機(jī)前辛勤工作，其實(shí)織布機(jī)上一絲線都沒(méi)有，皇帝很想看看新布有多漂亮，就派了一位老部長(zhǎng)去看看他們織的怎么樣了，老部長(zhǎng)來(lái)到織布機(jī)旁一看，織布機(jī)上什么也沒(méi)有，這時(shí)，一個(gè)騙子指著織布機(jī)說(shuō)：“布的花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮?老部長(zhǎng)把眼睛睜得有碗口那么大，還是什么都沒(méi)有看見，不過(guò)他不敢說(shuō)出來(lái)，因?yàn)轵_子們說(shuō)過(guò)，不誠(chéng)實(shí)的人是看不見的，另一個(gè)騙子說(shuō)：“哎，你一點(diǎn)意見也沒(méi)有嗎?”老部長(zhǎng)想，難道我真是一個(gè)愚蠢和不稱職的人嗎?我絕不能讓人知道這事情，只好說(shuō)：“啊，多美的花紋，多美的色彩，真是太美了!我這就去呈報(bào)皇上。”皇上聽了老部長(zhǎng)的回報(bào)很高興，過(guò)了幾天，皇上又派了一位誠(chéng)實(shí)的`官員去看布是不是很快能織好，官員回來(lái)說(shuō)：“真是太美了”。
接著皇帝又親自帶大臣們?nèi)タ床剂�，結(jié)果還是一樣，連皇上自己也不愿做一個(gè)愚蠢的人，都說(shuō)這布真是美極了，晚上，騙子們點(diǎn)起了16支蠟燭，假裝給皇上縫制新衣服，第二天，他們讓皇上在鏡子前脫下所有衣服換上新裝，在游行大典上，大臣們都說(shuō)皇帝的新裝很好看，而小孩子和百姓們都說(shuō)皇帝根本沒(méi)有穿衣服，這時(shí)皇帝才知道自已受了騙。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得皇帝太愚蠢、愛(ài)虛榮，整天想著穿華麗的衣服，什么事都不管。騙子太狡猾，利用皇帝的弱點(diǎn)騙取皇帝的錢財(cái)。大臣們太虛偽，為了討得皇帝歡心，都在說(shuō)假話欺騙皇帝。只有老百姓最勇敢，他們才是最誠(chéng)實(shí)、最聰明的人。
皇帝的新裝小學(xué)生讀后感10
《皇帝的新裝》十分注意敘述的清晰性和完整性。它所用的敘事方式，是兒童們最易接受的順敘法，落筆就寫主要人物，介紹皇帝愛(ài)穿新衣的“癖好”，然后引出騙子，接著寫織布，做衣，最后寫皇帝穿上“新衣”參加游行大典，在人們面前出盡洋相。故事順序展開，一環(huán)緊扣一環(huán)，逐步引向高潮，最后簡(jiǎn)短作結(jié)，且又留有想像余地。這樣的寫法，既能適應(yīng)少年兒童的智力水平，又能滿足他們的好奇心，同時(shí)也有利于培養(yǎng)他們周密的思考能力、清晰的表達(dá)能力和豐富的想像能力。
《皇帝的新裝》十分注意突出重點(diǎn)，對(duì)于關(guān)鍵性的情節(jié)和細(xì)節(jié)，運(yùn)用多種手法，不斷加以重復(fù)，反復(fù)進(jìn)行交代。這篇童話中，凡屬重要的情節(jié)和細(xì)節(jié)，諸如皇帝愛(ài)穿新衣的“癖好”，騙子的陰謀詭計(jì)，他們吹噓自己所織出的'衣料的“特性”，他們?cè)诳棽紮C(jī)上的“空忙”情況，大臣、官員和皇帝察看織布情況時(shí)的心理動(dòng)態(tài)，皇帝穿“新衣”上街游行和被老百姓識(shí)破的過(guò)程，等等，作者都用不同的方式，重復(fù)地加以敘述和描繪。這種成年人可能會(huì)感到“嗦”的描述方式卻正符合少年兒童的心理特征，使他們覺(jué)得是在娓娓而談，清楚明白，引人入勝。
《皇帝的新裝》還十分注意敘述方式的多樣化，使故事顯得更加生動(dòng)、活潑、有趣。作者在敘述整個(gè)故事時(shí)，有時(shí)采用明白流暢的白描手法，有時(shí)通過(guò)精彩的對(duì)話，有時(shí)則細(xì)致地揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)。通過(guò)這樣多種方式的相互交叉，靈活運(yùn)用，大大增強(qiáng)了作品的生動(dòng)性，有利于吸引兒童的注意力，激發(fā)他們的興趣，使他們隨著故事情節(jié)的逐步展開，很自然地接受作品的內(nèi)容，在潛移默化之中，受到感染和教育。
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