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《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感

時(shí)間:2023-03-18 09:52:36 讀后感 我要投稿
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《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感(15篇)

  認(rèn)真讀完一本名著后,你心中有什么感想呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感(15篇)

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感1

  《我的同桌是班長(zhǎng)》作者是伍美珍阿姨,又稱作陽(yáng)光姐姐!”把你的煩惱告訴我,把你的故事告訴我,成長(zhǎng)歲月的足跡,讓我們共同來(lái)記錄!“這是陽(yáng)光姐姐些這本書的開(kāi)場(chǎng)白,一開(kāi)始讀就使我感到十分親切!

  《我的同桌是班長(zhǎng)》講的是楊自熱的故事。他的同桌獅子王是一班之長(zhǎng),還有一個(gè)四人組。楊自熱是個(gè)有些自大可是很熱情很善良的學(xué)生,他也是屬于活寶一類的`,常常會(huì)在情緒緊張的時(shí)候說(shuō)出那么些耍寶的話。這本書充滿了童心,體現(xiàn)出了級(jí)別的歡樂(lè)。故事寫得栩栩如生,讓我仿佛看到了真的一樣。另外,我覺(jué)得《我的同桌是班長(zhǎng)》里面還有一個(gè)很大的成功點(diǎn),就是人物個(gè)性。楊自熱是幽默可是學(xué)習(xí)不是很好的男生,班長(zhǎng)獅子王是一個(gè)有些傲氣可是內(nèi)心也是很善良的女生,獅子王的四人組也是一樣,還有膽小,內(nèi)心渴望親情……他們的特點(diǎn)都表現(xiàn)得淋漓盡致。最使我感覺(jué)有意思的是陽(yáng)光姐姐把書中的人物用外號(hào)來(lái)做稱謂,即親切又搞笑,跟現(xiàn)實(shí)生活中一樣!讀完《我的同桌是班長(zhǎng)》后,閉上眼睛我想想:其實(shí)在我的眼中,書中出場(chǎng)人物的生活要比我的現(xiàn)實(shí)生活豐富精彩許多!要是拿我跟楊自熱比較的話,我可是要比他乖很多!說(shuō)實(shí)話我同樣也不欣賞他們這樣搞鬧的!我對(duì)我的教師是敬仰的!對(duì)我的老爸是崇拜的!而對(duì)我的同學(xué)是無(wú)私的友誼的!最主要的一點(diǎn)是我的同桌雖不是班長(zhǎng),但她卻是一個(gè)活潑可愛(ài),戴一副小眼鏡的女生!等我也要寫本《我的同桌是小眼鏡》哈哈,告訴你這是個(gè)秘密呀!

  讀過(guò)了《我的同桌是班長(zhǎng)》,我想也許可能我還小不太能理解他們,但我看到陽(yáng)光姐姐告訴我們”這篇小說(shuō),我特意是以一個(gè)“搗蛋鬼”的角度是寫的,……期望你學(xué)會(huì)從不一樣角度去看人和事,具備一顆寬容而又歡樂(lè)的心。我明白了:我成長(zhǎng)我歡樂(lè)這樣的道理!我將會(huì)在未來(lái)的成長(zhǎng)道路上去記錄下更多的歡樂(lè),用一顆寬容的愛(ài)心去對(duì)待我的未來(lái)!好好學(xué)習(xí)努力實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想,做一名對(duì)國(guó)家有用的人才!

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感2

  調(diào)皮搗蛋的楊自熱、誰(shuí)都惹不起的四人組、愛(ài)哭鼻子的尹鋼、肥嘟嘟的小露姐姐……這些任務(wù)都出自于伍美珍姐姐的陽(yáng)光姐姐小書房系列叢書第一輯《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書里。這本書很好看,也很有趣。《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書分為兩部分。第一部分就是《我的同桌是班長(zhǎng)》。第二部分是《媽媽的'愛(ài)在門背后》。里面兩句話我依然記得清楚。第一句是楊自熱說(shuō)的:“小聲點(diǎn),等我曬黑了就沒(méi)人說(shuō)我是白癡了!”第二句話是李帥說(shuō)的:“女生穿裙叫“乖”,穿褲叫“帥”?赡猩┤菇小白儜B(tài)”!所以……有時(shí)候我可真想做女生!看完之后,我都快笑死了!

  第一部分的主人公叫楊自熱,外號(hào)冬瓜大總統(tǒng)。主要講了他是和女霸王蔡一心坐同桌,感覺(jué)渾身不自在。并且老是被四人組欺負(fù)。如果報(bào)復(fù)她們,告了老師,老師也包庇她們。楊自熱想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或者制服班長(zhǎng),結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧……

  第二部分的主人公是尹鋼。他特別愛(ài)哭,所以人們叫他“小尹鋼”。他是個(gè)失去了爸爸的孩子,所以他動(dòng)不動(dòng)就哭。在家里,失去了依靠的媽媽,經(jīng)常對(duì)小鋼進(jìn)行教育,也很少讓他玩。給他布置超多的作業(yè),不寫完不準(zhǔn)睡覺(jué)。在學(xué)校里,他和女生斗,輸?shù)目偸撬。尹鋼每跟媽媽提到玩,媽媽都?huì)罵他玩心太重。他想,小孩愛(ài)玩有什么錯(cuò)呢?在晚上,他都會(huì)想起他的爸爸,時(shí)而感到很自卑。

  其實(shí),沒(méi)什么好自卑的。比起那些沒(méi)書讀、吃不飽飯的孩子幸福多了!你還有個(gè)媽媽。你不要抱怨自己失去了什么。生活對(duì)每個(gè)人都是公平的。當(dāng)上帝關(guān)上一扇門的時(shí)候,他會(huì)為每個(gè)失去東西的人打開(kāi)一扇窗。

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感3

  冰心說(shuō):“讀書好,多讀書,讀好書!狈攀罴倭,在暑假的這幾天中,我閱讀了《我的同桌是班長(zhǎng)》,這本令我回味無(wú)窮的好書。

  書的主要內(nèi)容是,男生楊自熱的同桌是女班長(zhǎng)蔡一心,楊自熱便天天與她為敵,而每次兩人發(fā)生沖突,他總覺(jué)得老師在處理時(shí)都在包庇班長(zhǎng)。令人驚訝的是,楊自熱卻意外地當(dāng)上了副班長(zhǎng)!這下可好,結(jié)果,這個(gè)班里被搞得雞飛狗跳,不得安寧,出現(xiàn)了許多令人啼笑皆非的事情。

  在這本書中,我最關(guān)心的就是老師包庇班長(zhǎng)的那一段,講的是有一次,楊自熱在課堂上走神了,同桌的班長(zhǎng)蔡一心發(fā)現(xiàn)后猛地推了楊自熱一下,想提醒他。結(jié)果楊自熱差點(diǎn)摔下椅子,兩人為此爭(zhēng)吵起來(lái)。而老師則認(rèn)為是楊自熱的不對(duì),因?yàn)闂钭詿釓膩?lái)都是一個(gè)成績(jī)不好、所有都不好的壞學(xué)生,于是讓楊自熱到辦公室去罰站便是老師處理的一貫做法。每次讀到這里,我都為楊自熱打抱不平。其實(shí)這件事作為學(xué)習(xí)成績(jī)好、所有都好的好學(xué)生蔡一心也是有過(guò)錯(cuò)的,她不應(yīng)該那么猛地去推楊自熱,難道好學(xué)生就一定做什么就全是對(duì)的嗎?難道壞學(xué)生就全都是錯(cuò)的,要承擔(dān)起全部的責(zé)任嗎?我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,雖然楊自熱是導(dǎo)火索是元兇,但是班長(zhǎng)蔡一心也是有錯(cuò)的`,老師是不應(yīng)該包庇班長(zhǎng)的。

  想想我自己,我也是一班之長(zhǎng),也有過(guò)與他們同樣的經(jīng)歷。記得有一次也是在課堂上,我的同桌老是不認(rèn)真聽(tīng)講,不停地在做小動(dòng)作,我就戳了他一下,他立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大叫了一聲,生氣地問(wèn)我:“打我干嗎?!”“你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,不要做小動(dòng)作!薄罢媸堑,動(dòng)手動(dòng)腳,煩人!”他轉(zhuǎn)過(guò)頭,再也沒(méi)理我。事后想想,其實(shí)我也有不對(duì)的地方,我完全可以輕輕地叫他一聲,提醒他一下即可,那樣他也不會(huì)生那么大的氣了。

  是啊,好學(xué)生不可能都十全十美,壞學(xué)生也不可能全部都作惡多端

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感4

  這個(gè)暑假,我再次閱讀了《我的同桌是班長(zhǎng)》,怎么說(shuō)呢,或許是我一直不太喜歡這類比較“幼稚”的文字風(fēng)格,我剛開(kāi)始看時(shí)覺(jué)得有些許無(wú)聊,但看著看著,我發(fā)現(xiàn)伍美珍作家能用這些貼近兒童的文字把故事描寫地很生動(dòng)有趣,更能讓人容易地受到啟發(fā),也看過(guò)同系列的《生命流淚的樣子》,很簡(jiǎn)樸的文字,竟也能讓人淚流滿面。

  《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書講的是主人公楊自熱與班長(zhǎng)蔡一心同桌而發(fā)生的`一系列故事。楊自熱學(xué)習(xí)成績(jī)不好,但他活潑好動(dòng)、善良大方,也經(jīng)常與同桌發(fā)生沖突……雖然書里大部分內(nèi)容都是描寫主人公在學(xué)校家里發(fā)生的瑣事,但我們不難從中看出,主人公盡管在學(xué)習(xí)上不如他人,但卻具有良好的品質(zhì),這讓我不禁想起我的小學(xué)同學(xué)。

  小學(xué)時(shí)期,班上有幾名十分調(diào)皮、成績(jī)落后的男生,“小輝”便是其中一員,他的成績(jī)讓他經(jīng) 常遭受老師的批評(píng),老師甚至還讓我們少和他們接觸,不要學(xué)壞。但小輝運(yùn)動(dòng)很好,跑步、跳遠(yuǎn)跳高游泳他都為班機(jī)在各項(xiàng)比賽中贏得榮譽(yù)。他也十分大方,一次熱心的幫助,改變了我對(duì)他的看法。有一次班級(jí)舉行活動(dòng),繼續(xù)材料,一直湊不齊,我作為活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,心急地一個(gè)個(gè)去詢問(wèn)卻始終未果,小輝知道后,馬上把自己帶的所有材料貢獻(xiàn)出來(lái),還把活動(dòng)中的重活一個(gè)人全包了,同學(xué)們有什么不懂他也會(huì)很熱心的幫助,最后活動(dòng)很成功,我這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)小輝還有很多優(yōu)秀品質(zhì),從那以后,我也學(xué)會(huì)多角度地去看待人和事,不用“有色眼鏡”去看一個(gè)人。

  多角度看待人和事,讓我們都具有一顆寬容和快樂(lè)的心。

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感5

  這個(gè)暑假,我讀了“陽(yáng)光姐姐”——伍美珍的作品:《我的同桌是班長(zhǎng)》。這本書寫了某個(gè)學(xué)校六(一)班的學(xué)校與生活,我覺(jué)得這本書很有童真,很貼切我的生活,更像是我們生活的知己。

  這本書的'主人公是六(一)班號(hào)稱冬瓜大總統(tǒng)”的楊自熱,他生活在一個(gè)富裕的家庭。他的同桌是女班長(zhǎng)蔡一心,人稱“獅子王”他的行為總是被“獅子王”所監(jiān)視,而每次他們發(fā)生沖突,他覺(jué)得老師都在包庇班長(zhǎng),把所有的責(zé)任都推向男生。所以楊自熱經(jīng)常想對(duì)策與女生對(duì)抗,結(jié)果出現(xiàn)了許多令人啼笑皆非的事情……如企圖在班長(zhǎng)生日時(shí),送禮物讓男女休戰(zhàn);在班長(zhǎng)的電子表中做手腳讓她出丑等等。

  在這本書中的楊自熱他成績(jī)雖不好,卻很幽默,很天真,很可愛(ài)。雖然他總和老師鬧矛盾但他畢竟是個(gè)孩子,貪玩是我們這些孩子天性的。同時(shí)在他這些搗蛋中也能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)如:聰明、善于用計(jì),雖然他總被同桌欺負(fù),但他也欣賞同桌的優(yōu)點(diǎn),也想過(guò)為她幫點(diǎn)忙。我們要學(xué)習(xí)楊自熱要學(xué)會(huì)欣賞別人,當(dāng)我們和同學(xué)鬧矛盾時(shí),我們要將心比心,要站在他人的立場(chǎng)來(lái)看待對(duì)方;要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣一來(lái),我們就能和同學(xué),朋友友好相處,并且在與同學(xué),朋友的一些小糾份上,彼此理解,寬容。這不禁然我想起,我以前與朋友一起玩耍的時(shí)候,發(fā)生了一些小小的誤會(huì)和糾份,但我們并沒(méi)有互相理解,互相寬容,而是誰(shuí)也不理誰(shuí),到最后也不歡而散。讀完這本書,我深有感觸,如果當(dāng)時(shí)我們能互相理解,寬容,我們能帶著欣賞對(duì)方,發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)的眼光,去和朋友相處,那我們也彼此能獲得啟發(fā),得到一份友情和快樂(lè)。

  這本書很貼近我們的生活,每一個(gè)故事都很有趣,看了都忍不住捧腹大笑,這種書我百看而不厭,希望大家可以去讀這種書,也希望“陽(yáng)光姐姐”能再寫出更多佳作。

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感6

  《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書終于被我“啃”完了,這本書里有兩個(gè)故事,分別是《我的同桌是班長(zhǎng)》和《媽媽的愛(ài)在門背后》,我主要寫一下《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書的讀后感。

  這本書的主人公是楊自熱,他的同桌是班長(zhǎng)蔡一心。

  蔡一心聽(tīng)老師的話,老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)她,她身為班長(zhǎng),對(duì)同學(xué)們要求很嚴(yán)格,只要紀(jì)律有一點(diǎn)兒亂,她就會(huì)大吼一聲:“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng).......”,不對(duì),是我太夸張了,她其實(shí)是這樣說(shuō)的:“不要吵了,我要記名字了!”。一剎那,同學(xué)們就變得很乖了!她有三個(gè)最好的朋友,分別是胡晶晶,陶非然和項(xiàng)心儀,她們?cè)诎嗌闲∮忻麣狻?/p>

  楊自熱是一個(gè)頑皮的小男孩,經(jīng)常會(huì)欺負(fù)身為班長(zhǎng)的同桌----蔡一心,她就會(huì)立馬向老師報(bào)告,很快,老師就會(huì)請(qǐng)楊自熱去一趟辦公室......如此反復(fù),楊自熱就感到老師在袒護(hù)她,心里很不是滋味。

  有一次班里舉辦了一次辯論會(huì),主題:春天是好還是不好,女生是正方,男生是反方,看誰(shuí)收集的資料多,誰(shuí)就贏。

  男生隊(duì)和女生隊(duì)努力收集了許多的資料。

  比賽終于開(kāi)始了,因?yàn)槊總(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了非常充足的資料,經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)辯,正反兩方互不相讓,一節(jié)課結(jié)束了,仍然沒(méi)有結(jié)果,不分勝負(fù)。

  可是,老師下課的時(shí)候表?yè)P(yáng)了男生隊(duì),雖然男生隊(duì)以前表現(xiàn)得很不好,不團(tuán)結(jié),但這次比賽他們表現(xiàn)得團(tuán)結(jié)一致,所以老師對(duì)他們的'表現(xiàn)非常滿意。

  這件事讓我明白了,老師對(duì)每個(gè)人都會(huì)平等對(duì)待,并沒(méi)有袒護(hù)的事情。只要你肯努力,認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),同樣會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)和認(rèn)可。

  老師點(diǎn)評(píng):

  小作者對(duì)文章內(nèi)容闡述具體。可見(jiàn),是真正的讀進(jìn)去了!文章通過(guò)故事的一個(gè)事件描述自己的觀點(diǎn),很不錯(cuò):讀有所悟!如果能夠就自己的感悟展開(kāi)有理有據(jù)的闡釋,那文章內(nèi)涵就更豐滿了!

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感7

  今天,自己一個(gè)人在家無(wú)聊時(shí)隨意翻開(kāi)一本書,就埋頭看了起來(lái)。沒(méi)想到越看越起勁,停不下來(lái)……主人公楊自熱是一個(gè)好動(dòng)、好說(shuō)話、好做小動(dòng)作的可愛(ài)的、勇敢、正直的小男孩,因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心是同桌,時(shí)刻感覺(jué)到自己處處受到監(jiān)視和限制,而且每次和蔡一心發(fā)生沖突,他總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),有種受到不公正待遇的感覺(jué)。

  為了爭(zhēng)取自己的利益,顯示自己小男子漢的威嚴(yán),于是他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或制服班長(zhǎng),結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧。老師有時(shí)候也不知該如何對(duì)付這個(gè)到處調(diào)皮搗蛋的差同學(xué)。這不由得使我想起了我班的汲政輝同學(xué)。他的膽子很大、個(gè)子高高的、皮膚發(fā)著健康的顏色。學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,為人很熱心,足球踢得也沒(méi)有說(shuō)的,就一個(gè)字來(lái)形容那就是——帥。人總是要有一點(diǎn)缺點(diǎn)的。不愛(ài)寫完作業(yè)的小毛病是他的特權(quán),老師也有時(shí)候拿他沒(méi)有任何辦法。

  但是我們班級(jí)中每當(dāng)大掃除的時(shí)候。他總是一馬當(dāng)先,身先士卒,忙得不亦樂(lè)乎———這時(shí)候的他表現(xiàn)出了大方、勤勞,認(rèn)真。體育課上的英姿颯爽給我們展示男孩子的陽(yáng)剛之美。足球比賽的'時(shí)候,他也是我們班的領(lǐng)頭軍,率領(lǐng)我們的班的同學(xué)和其它班級(jí)一決雌雄……可是我們?cè)趯W(xué)校里總是以學(xué)生是否按老師的指令做事為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生,是否完成作業(yè)、是否遵守紀(jì)律、是否不調(diào)皮等等,這樣有很多的像楊自熱、汲政輝這樣同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)可能就會(huì)被我們個(gè)淡化,忽視。

  讀完這篇小說(shuō),使我明白:我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,來(lái)鼓勵(lì)他,自己要做到取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。我想在今后的學(xué)習(xí)生活中要用發(fā)現(xiàn)的美眼光去看到生活中的人,從不用的角度去看待人和事。做一個(gè)具有感恩的心、寬厚而快樂(lè)的心胸的學(xué)生。作文

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感8

  寒假里,我讀了一本名叫《我的同桌是班長(zhǎng)》的書,我明白了每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),人并不是完美的,誰(shuí)都不例外。

  《我的同桌是班長(zhǎng)》的主人公楊自熱是一個(gè)好動(dòng)、好說(shuō)、好做小動(dòng)作的男生。因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心做了同桌,他感到自己處處受到監(jiān)視和限制,而且每一次和蔡一心發(fā)生沖突,他都覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng)。因?yàn),他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或者制服班長(zhǎng),結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧,就連老師有時(shí)也不知道該如何對(duì)付這個(gè)“熊孩子”。

  不過(guò),即使楊自熱很調(diào)皮,但是他也有很多優(yōu)點(diǎn),如:他很大度,能寬容老師、同學(xué)和家人,他有勇氣面對(duì)自己的處境。是啊,即使人身上有九十九個(gè)缺點(diǎn),但也還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),不是嗎?

  《我的同桌是班長(zhǎng)》的作者伍美珍被稱為“陽(yáng)光姐姐",她的書中的故事情節(jié)全部都是取材于讀者們的來(lái)信,專門為我們量身定做,真實(shí)的反映出我們同學(xué)或家長(zhǎng)們之間存在的諸多問(wèn)題。因此,我對(duì)這本書愛(ài)不釋手。

  其實(shí),我也不知道現(xiàn)在小部分老師到底是怎樣想的,把學(xué)生劃為”好生“和”差生“,”差生“身上明明有著許多甚至連所謂的”好生“都沒(méi)有的良好優(yōu)點(diǎn),既可貴又優(yōu)秀,可是卻少有人看到,似乎也包括他們自己!辈钌按蠖鄶(shù)都是男孩子,他們有時(shí)候會(huì)和老師對(duì)著干,上課開(kāi)小差,不認(rèn)真完成作業(yè),甚至不做等行為。有時(shí)還會(huì)搗蛋。但是這些對(duì)于一個(gè)男孩子來(lái)說(shuō)是再正常不過(guò)的`。因?yàn)檫@是發(fā)自天性的。其實(shí)他們身上也有許多優(yōu)點(diǎn),比如:助人為樂(lè),關(guān)愛(ài)同學(xué)等。其實(shí)這些優(yōu)點(diǎn)并不難發(fā)現(xiàn),只要我們有善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的心。

  讀完這篇文章,我明白了我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),而不是盡找別人的缺點(diǎn),我們自己要做到取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)足自己之短。這樣才能使自己更上一層樓!

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感9

  暑假里,老師推薦我們積極參與課外讀書活動(dòng),多讀書、讀好書。我知道,讀書能讓我們更快的進(jìn)步,多讀書、讀好書對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要,而“新華書店”就為我們提供了廣闊閱讀的空間,為我們提供了讀書的機(jī)會(huì),成為我們假期學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的免費(fèi)圖書館。《我的同桌是班長(zhǎng)》是我最喜歡的一本,她講述了發(fā)生在我們身邊的故事,每每讀及,如同身臨其境,感同身受,總讓我愛(ài)不釋手。

  《我的同桌是班長(zhǎng)》講的是一名叫楊自熱的小男生,他愛(ài)調(diào)皮、搗蛋,是一個(gè)典型的“差生”,而正直、勇敢的他,又述說(shuō)著他可愛(ài)的一面。他的同桌——班長(zhǎng)蔡一心,則是一名成績(jī)很好卻驕傲自大的女生,號(hào)稱“獅子王”,她還常和班里的“四人組”一起整楊自熱,弄得班里雞飛狗跳、不得安寧。故事中的楊自熱屬于活寶一級(jí)的人物,他總能用幽默、風(fēng)趣的話讓大家哈哈大笑。如:“廢話是人際交往的

  同學(xué)交往中如何正確的處理問(wèn)題。如果沒(méi)有這一次的思想掙扎,結(jié)果又會(huì)怎樣?難以想象。真的'是“沖動(dòng)是魔鬼”啊。讀著這個(gè)故事,我告訴自己,今后再遇到這樣的事情一定要調(diào)整好自己的情緒,從而正確的處理問(wèn)題,這也許就是“退一步海闊天高”的境界吧。

  莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!弊x完這本書,使我進(jìn)一步明白:要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),也要看到自己的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,要懷有一顆感恩圖報(bào)的心,還要用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)每一件事,這樣,這個(gè)世界會(huì)更美好。

  最后,讓我用陽(yáng)光姐姐(伍美珍)的話作為結(jié)束語(yǔ)吧。“把你的煩惱告訴我,把你的故事告訴我,成長(zhǎng)歲月的足跡,讓我們共同來(lái)記錄!”

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感10

  冰心奶奶說(shuō)過(guò):多讀書,讀好書,好讀書。我從小就很喜歡看書,在這個(gè)假期中我讀了很多書,其中兒童文學(xué)家伍美珍寫的《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書讓我愛(ài)不釋手。

  伍美珍被稱為陽(yáng)光姐姐,他書中的故事全部取材于讀者的來(lái)信,專門為我們少年兒童量身定做的,真是反映出我們孩子中間存在著諸多的問(wèn)題,充面了時(shí)代感及現(xiàn)實(shí)意義。

  《我的同桌是班長(zhǎng)》的.主人公是揚(yáng)自然,他出生于富裕的家庭,學(xué)習(xí)不好,還愛(ài)做小動(dòng)作和耍貧嘴,一位和班長(zhǎng)蔡一心同桌感到自己處處受到監(jiān)視和限制,而每次發(fā)生沖突,它覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或制服班長(zhǎng),結(jié)果搞到班雞飛狗跳,不得安寧......但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度。能寬容老師,同學(xué)和家人,有勇氣面對(duì)自己的處境。

  其中看電視這一個(gè)情節(jié)給我留下了很大的印象。楊自然被允需觀看《科學(xué)指南》盡管他不愿看,可是家長(zhǎng)逼著他看,電視中記者采訪北大一名旁女生,最后才明白這個(gè)女孩不是北大的學(xué)生,而是再次打掃圖書館,看了以后,我禁不住哈哈大笑。

  聯(lián)系我的生活,我很有感觸。爸爸媽媽周六,周日給我報(bào)了不少特長(zhǎng)班:新概念英語(yǔ),跳舞,。我和書中的楊自然一樣可憐,根本沒(méi)有自己的空間,但是父母命難為,每一位家長(zhǎng)多希望自己的孩子望女成鳳,望子成龍。所以我只好去上那些枯燥乏味的課。但是我也希望有自己的空間。

  陽(yáng)光姐姐伍美珍的作品了解我們的感受,很多語(yǔ)言可以被標(biāo)明了我們的心。我真希望爸爸媽媽可以聽(tīng)到我的心聲,我愿做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),在天空中飛翔。

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感11

  為了應(yīng)付作業(yè)暑假,我讀了一本書《我的同桌是班長(zhǎng)》。主人公楊自熱是一個(gè)好動(dòng)、好說(shuō)話、好做小動(dòng)作的可愛(ài)的、勇敢、正直的小男孩,因?yàn)楹桶嚅L(zhǎng)蔡一心是同桌,時(shí)刻感覺(jué)到自己處處受到監(jiān)視和限制,而且每次和蔡一心發(fā)生沖突,他總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),有種受到不公正待遇的感覺(jué)。為了爭(zhēng)取自己的利益,顯示自己小男子漢的威嚴(yán),于是他想盡了一切辦法,軟硬兼施,企圖收買或制服班長(zhǎng),結(jié)果搞得班里雞飛狗跳,不得安寧。老師有時(shí)候也不知該如何對(duì)付這個(gè)到處調(diào)皮搗蛋的差同學(xué)。

  其中“看電視”這一個(gè)情節(jié)給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看《升學(xué)指南》,盡管他不愿意看,可是家長(zhǎng)逼著他看,電視中記者采訪北大一名女生,最后才明白原來(lái)這個(gè)女孩不是北大的.學(xué)生,而是在此打掃圖書館的,她說(shuō)的話笑料百出。我看了以后,禁不住哈哈大笑,讀后感《作文 《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感》。有一次,楊自熱和他的幾個(gè)好朋友還被人叫去上網(wǎng)吧!他們一玩兒就是幾個(gè)小時(shí),甚至連回家都忘了!看了這一部分,我覺(jué)得楊自熱是一個(gè)非常愛(ài)玩兒、調(diào)皮搗蛋的小男孩。那次在獅子王——蔡一心過(guò)生日的時(shí)候,楊自熱還給他的同桌冤家買禮物呢,我覺(jué)得他還是有愛(ài)心的,但是蔡一心卻不接受,這時(shí)我覺(jué)得楊自熱還挺可憐的呢!

  我認(rèn)為,好動(dòng)好玩好說(shuō)對(duì)于楊自熱這樣的男孩來(lái)說(shuō),往往是發(fā)自天性,所以不能因此而歧視他們。還有,象他這樣“搗蛋包”身上往往具備許多乖學(xué)生身上不具備的優(yōu)點(diǎn),所以作為同學(xué),我們應(yīng)該用善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)的眼光去看待他。這樣一來(lái),我們就可以和他友好地相處,而我們自己也會(huì)得到提高和啟發(fā)的,因?yàn)槿魏稳硕寄軓膭e人身上學(xué)到很多東西。想到這兒,我又情不自禁地拿起書看了起來(lái)。

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感12

  已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有再看陽(yáng)光姐姐小書房這一系列的書了,這套叢書主要是以讀者來(lái)信中選取素材,雖然經(jīng)過(guò)虛構(gòu)加工,但卻與我們的生活緊緊相扣。最近,我突然心血來(lái)潮,翻起了《我的同桌是班長(zhǎng)》這本關(guān)于調(diào)皮鬼?xiàng)钭詿岬臅?/p>

  主人公楊自熱就像平時(shí)班上淘氣的學(xué)生一樣,喜愛(ài)說(shuō)話、做小動(dòng)作,卻不怎么喜歡學(xué)習(xí),雖然成績(jī)不咋的,但他卻是一個(gè)可愛(ài)、勇敢、正直的男孩。這個(gè)學(xué)期,由于他被安排和班長(zhǎng)蔡一心做同桌,所以他總覺(jué)得自己時(shí)刻受到班長(zhǎng)的監(jiān)視和限制,而且每次和蔡一心發(fā)生沖突,老師都像是在包庇班長(zhǎng),有種受到不公正待遇的感覺(jué),這使他十分不滿,于是他想盡了一切的方法,軟硬兼施,企圖收買或是制服班長(zhǎng),結(jié)果搞的班里雞飛狗跳,不得安寧,連老師都不知怎么辦才好。

  其實(shí)這種情況很常見(jiàn),雖然近幾年許多老師都改變了看待每個(gè)學(xué)生的態(tài)度,但還是會(huì)有老師總是分優(yōu)生和差生去看待,我覺(jué)得這樣做不合適,因?yàn)槊總(gè)人都不是一樣的,或許你能把某一樣?xùn)|西學(xué)得很好,但我卻不一定能,因?yàn)槲业奶熨x不一定是這個(gè),而且你的方法未必適合我。所以老師眼中的.差生不一定那么差,他們身上說(shuō)不定還有優(yōu)生沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì),這些都要靠大家去發(fā)現(xiàn),而不是只看他們的缺點(diǎn)?鬃右苍f(shuō)過(guò):”有教無(wú)類,因材施教。“所以老師們要改變自己的觀點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),就像書中的老師一樣,雖然有些地方做的不對(duì),但她會(huì)去尋找楊自熱的優(yōu)點(diǎn),盡管楊自熱成績(jī)不好,老師還是讓他當(dāng)上了副班長(zhǎng),雖然鬧出了許多好笑的事,但老師卻發(fā)現(xiàn)楊自熱和大度,能寬容老師、同學(xué)和家人,有勇氣面對(duì)自己的處境。

  能在這個(gè)世界生存的人,肯定會(huì)有他們獨(dú)自的優(yōu)點(diǎn),所以,不要讓別人的缺點(diǎn)蒙住了你的雙眼。

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感13

  在我的回憶中,我讀過(guò)許多本有趣和幽默的書;讀過(guò)含有道理的書;讀過(guò)經(jīng)典的名著。而《我的同桌是班長(zhǎng)》這本書令我看過(guò)后很開(kāi)心,也懂得了一個(gè)道理。

  這本書主要寫了一位很活潑開(kāi)朗的小男孩楊自熱,這個(gè)男孩因?yàn)楹苷{(diào)皮,被老師安排到與班長(zhǎng)坐在一塊,班長(zhǎng)是一位非常熱愛(ài)學(xué)習(xí),很有責(zé)任心的`女生。不過(guò)這位班長(zhǎng)很兇,常常把楊自熱管得十分嚴(yán)厲,于是楊自熱一次又一次反抗,楊自熱總覺(jué)得老師在包庇班長(zhǎng),一次又一次跟班長(zhǎng)爭(zhēng)吵,總是把教室搞得雞飛狗跳,不得安寧。

  這本書告訴我,做人要寬容。有句俗語(yǔ)說(shuō):“得饒人處且饒人”。你如果不惹別人的話,別人是無(wú)法反抗你的。如果你想在班長(zhǎng)的管理獲得自由,只有一個(gè)辦法,就是服從班長(zhǎng)的命令,你如果不服從班長(zhǎng)命令的話,班長(zhǎng)會(huì)更加嚴(yán)厲管你。如果你服從了班長(zhǎng)的管理,你便可以獲得自由。

  我從書中還懂得了一個(gè)道理:凡事都可以從不同的角度去看。你只認(rèn)為坐在班長(zhǎng)旁邊是不幸運(yùn)的,那就錯(cuò)了。其實(shí)這不一定是不幸運(yùn)的,因?yàn)樽诎嚅L(zhǎng)的旁邊是一件很不錯(cuò)的事情,班長(zhǎng)畢竟是老師精心挑選的優(yōu)生,學(xué)習(xí)成績(jī)一定是同學(xué)的榜樣。你如果遇到不懂的問(wèn)題,還可以向班長(zhǎng)提出,讓班長(zhǎng)教會(huì)你,所以能和班長(zhǎng)同桌是一件非常幸福的事。這本書讓我讀懂了兩個(gè)道理,書里講的跟我們小學(xué)生的生活很相似,我很喜歡這本書!里面的內(nèi)容太精彩了。

  讀書其實(shí)是一件非?鞓(lè)的事,我非常喜歡讀書,因?yàn)樽x書可以讓我懂得許多道理,學(xué)到許多課外知識(shí)。每當(dāng)我翻開(kāi)這本書都很開(kāi)心!

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感14

  這本書給了我許多歡聲笑語(yǔ),這本書讓我看到一個(gè)調(diào)皮、真實(shí)的十二歲男生,這本書是“陽(yáng)光姐姐”伍美珍專門為小讀者寫的一本書——《我的同桌是班長(zhǎng)》。

  《我的同桌是班長(zhǎng)》一書中寫了兩個(gè)故事,一個(gè)是關(guān)于好動(dòng)、好說(shuō)話、好做小動(dòng)作的楊自熱的《我的同桌是班長(zhǎng)》,一個(gè)是關(guān)于愛(ài)哭鼻子的小個(gè)子男生尹鋼的《媽媽的'愛(ài)在門背后》。在我們班,像楊自熱這種男生很多見(jiàn),對(duì)班長(zhǎng)的管理很不屑,總要等到記名字的時(shí)候才乖乖就范,這幾乎是每個(gè)十二歲男生的真實(shí)寫照。不過(guò),跟楊自熱不同的是,我們班男生絕對(duì)不會(huì)耍小聰明收服班長(zhǎng),因?yàn)樗麄兊南聢?chǎng)只有一個(gè)——被請(qǐng)家長(zhǎng)!不過(guò)我還是比較同情楊自熱的,畢竟他的同桌是一個(gè)人見(jiàn)人怕的“獅子王”蔡一心。至于《媽媽的愛(ài)在門背后的》里的主角尹鋼,他很早就失去了爸爸,在媽媽過(guò)分的寵愛(ài)和壓力下,他變得越來(lái)越不自信,和女生斗,每次輸?shù)亩际撬u漸地,他產(chǎn)生了想離開(kāi)媽媽的念頭……

  但是尹鋼的媽媽還不是為他好?寵愛(ài)他,是希望尹鋼能在沒(méi)有父親的日子里活得更幸福,更無(wú)憂;給他施加壓力,是希望尹鋼能長(zhǎng)大后能有所成就,不再讓她這個(gè)做母親的擔(dān)憂。這本書給我的感想有很多,發(fā)生在楊自熱身上的每一件事都讓我看到了這個(gè)男孩的率真、不做作、敢愛(ài)敢恨,讓我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)男孩身上其實(shí)有很多不為人知的優(yōu)點(diǎn)。如果尹鋼存在于我們的生活中,我想告訴他:你的母親為了你操碎了心,為了讓你過(guò)更富足的生活,她在外面辛辛苦苦地工作,你可千萬(wàn)不要辜負(fù)你母親望子成龍的期望。

  我非常喜歡這本書。伍美珍姐姐寫出了所有十二歲孩子的內(nèi)心,她用細(xì)膩的文筆向我們講述了一個(gè)個(gè)十二歲少年成長(zhǎng)的過(guò)程,我祝愿楊自熱能讓“獅子王”蔡一心對(duì)他刮目相看,讓尹鋼懂得母親對(duì)他的愛(ài)!

《我的同桌是班長(zhǎng)》讀后感15

  今天,媽媽給我買了一本書,名叫——《我的同桌是班長(zhǎng)》。看完后,我深深地感受到好學(xué)生不一定沒(méi)錯(cuò),壞學(xué)生也不一定全錯(cuò)。

  這本書主要寫了:主人公楊自熱是一個(gè)調(diào)皮的孩子,所以老師讓他和班長(zhǎng)坐,可是他總是感覺(jué)自己處處受到監(jiān)視和限制,而且次次的沖突,老師都是包庇班長(zhǎng)的。于是,他想盡一切辦法,企圖收買班長(zhǎng)。結(jié)果搞到班里不得安寧,老師也不知道該怎么樣對(duì)付這個(gè)調(diào)皮的楊自熱。

  記得書里面有一段是這樣的:楊自熱上課的時(shí)候,在打瞌睡,班長(zhǎng)蔡一心推了楊自熱一下,想叫醒他,可差點(diǎn)把楊自熱從椅子上摔下來(lái),因此他們兩個(gè)發(fā)生了沖突,而老師卻認(rèn)為是楊自熱不對(duì)。我是這樣看的,這件事,班長(zhǎng)也是有錯(cuò)的,她不應(yīng)該去推楊自熱,讓老師認(rèn)為全部都是楊自熱的錯(cuò),難道好學(xué)生就不會(huì)有錯(cuò)的時(shí)候嗎?難道壞學(xué)生就不會(huì)有對(duì)的時(shí)候嗎,要承擔(dān)起全部的責(zé)任嗎?雖然楊自熱上課打瞌睡是件不好的事情,但蔡一心去推他就是錯(cuò)的.,蔡一心也要承擔(dān)責(zé)任,老師不應(yīng)該去包庇班長(zhǎng),應(yīng)該對(duì)好壞學(xué)生一視同仁。

  我曾遇到過(guò)這樣一件事。暑假里,表妹來(lái)我家里玩,她不小心把我家花瓶給打爛了,媽媽回來(lái)后,以為是我打爛的,就責(zé)備我,把責(zé)任都推到我身上來(lái),完全不給我解釋。我覺(jué)得媽媽是在包庇表妹,因?yàn)楸砻弥挥性谖颐媲安耪{(diào)皮,在爸爸媽媽面前,是個(gè)乖孩子,所以媽媽才認(rèn)為是我這個(gè)調(diào)皮鬼打爛的。

  媽媽就像書里的老師,認(rèn)為乖孩子就不會(huì)有錯(cuò),壞孩子就全錯(cuò),但其實(shí),好人不一定沒(méi)錯(cuò),壞人,也不一定全錯(cuò)。