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《錢學森傳》讀后感
當賞讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的《錢學森傳》讀后感，希望對大家有所幫助。
《錢學森傳》讀后感 篇1
讀了《錢學森傳》后，我知道了錢學森是中國的火箭專家、導彈專家、“航天之父”和“導彈之父”而且還是中國航天事業(yè)的拓荒者和奠基者，是“兩彈一星”功勛獎攻獲得者。
在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成，開創(chuàng)祖國航天他是先行人。
他刻苦求學名校，留學美國，36歲成為終身教授，5年被囚終歸國。他克服各種困難，無怨無悔奠定祖國航天事業(yè)。
回國后，錢學森馬上投身到研制導彈中，那時的中國導彈事業(yè)是一片空白。在蘇聯(lián)研究人員，被調(diào)走后，研究陷入了困境，在錢學森的帶領下，中國的第一顆導彈終于總裝圓滿成功。
錢學森對我國航天事業(yè)的貢獻世人皆知，錢學森的民族氣節(jié)亦讓人感動，在錢老無數(shù)的光環(huán)，近乎完人的背后，我們應該看到他勤奮好學民，踏實嚴謹，堅持不懈的精神，也應該看到他為了祖國的無私奉獻的精神，還要看他熱愛藝術，趣味高雅的情操，這正是我們現(xiàn)代的年輕人的缺少和值得反思的`。
今天我們生活在和平年代，看到一個逐步壯大的中國，我們有良好的生活環(huán)境，我們沒有經(jīng)歷過去的苦難，相比錢學森，他身處那樣惡劣的環(huán)境依然忠貞愛國，堅持奮斗，自強不息，我們以他為榮，以他為榜樣，學習他的愛國精神和拼搏精神，勤勤肯肯工作，踏踏實實做人。
《錢學森傳》讀后感 篇2
寒假期間我看了《錢學森傳》，錢學森是我國導彈、火前以及航天事業(yè)的莫基人，是人們心中的“科學圣人”。他的愛國之心、堅定信念和創(chuàng)新精神，使我心懷崇敬、感觸良多，印象最深的還是錢學森的堅持不懈的精神！
錢學森身上有看中華民族濃厚的傳統(tǒng)美德。他的奉獻精神，他的民族氣節(jié)，他的艱苦樸素，還有他的.高尚品格，無不令人敬仰。其中給我最深的觸動是他愛國主義者的情懷，書中講述的愛國主義情懷是貫穿他整個生命的主旋律，當他身在異國他鄉(xiāng)，羈絆難歸時，他至始至終都堅持著“我要回國”的信念，時刻不肯松懈……還在美國法庭上大聲宣告：“我是大唐的后代，我的一腔熱血只報國，我的根在中國�！痹诮�(jīng)歷了長達五年的囚禁后，終于回到了祖國的懷抱。還顧不上洗去一路的風塵就立刻投身到了新中國的科技建設中，以一個普通科學工作者的姿態(tài)積極工作。在條件艱苦的荒漠，成功研發(fā)了“兩彈一星”，為中國火箭導彈和航天事業(yè)發(fā)展做岀了杰出的貢獻。錢學森28歲時就與導師一起完成“卡門錢近似”公式，創(chuàng)立火箭與航空領域中的若干重要概念，開創(chuàng)工程控制論、物理力學兩門學科，為人類科學事業(yè)的發(fā)展做岀了重要貢獻，展現(xiàn)了科學的力量和價值。
我豐常地敬佩錢學森堅持不懈的精神，與他所遇到的困難相比，我們這些生活在蜜罐、搖籃的孩子們所遇到的挫折好比是沙灘上的一粒碎沙一樣不起眼！當我們學習中遇到一點點“難題”是，總是很輕松地放棄了，轉而問家長，問老師。可是，這一點點的挫折與錢學森所遇到的那樣多而且十分艱難的挫折相比，自已的那些掛折又能算些什么！
所以，我們要向錢學森學習他那堅持不懈的精神，努力克服一切挫折，勇住直前！
《錢學森傳》讀后感 篇3
今年暑假我讀了《錢學森傳》，這本書讓我了解了著名的科學家錢學森的事跡。
1911年，是一個災難深重的年代，錢學森出生在杭州，后來隨父親全家搬到了北京，在北京度過了少年的學習生涯。他從小立志成為一個有用的人，長大后報效祖國。于是他勤奮刻苦，埋頭苦讀，以優(yōu)異的成績畢業(yè)于上海交通大學，并得到了去美國留學的機會。
留美期間，深知中國科學技術落后的錢學森，更加刻苦地學習科學知識，并立志學成后回國，拯救中國科技。在美國，他致力于前沿科技——宇宙火箭技術的研究，很快他就成了知名的火箭專家。就在錢學森準備回國時，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，于是有人指控他加入了共產(chǎn)黨，他很快就被FBI抓了起來。通過多方努力，F(xiàn)BI不得不釋放了他，重獲自由后，他拋棄了在美國的優(yōu)厚待遇，懷著滿腔的愛國熱情毅然回國，因為他要實現(xiàn)少年時的志向，盡自己所能報效祖國。
一回國，錢學森就全身心地投入了他熱愛的科技工作，不僅造出了中國第一枚火箭，把中國的`第一顆衛(wèi)星發(fā)射上了太空，還為國家培養(yǎng)了很多的科技人才，為中國的導彈技術奠定了堅實的基礎。錢學森是一個充滿愛國思想的偉人，他為中國航天事業(yè)做出了杰出貢獻，所以人們尊稱他為“火箭之父”，“導彈之父”，“航天之父”等等。
錢學森之所以有這么多的成就，是因為他熱愛祖國，從小樹立了遠大的理想，認真學習，刻苦鉆研。我們作為祖國的接班人，也要以錢學森爺爺為榜樣，熱愛祖國，好好學習，以后才能像錢學森爺爺一樣為祖國的偉大復興出一份力，做一個對社會有用的人！
《錢學森傳》讀后感 篇4
傳記前言中有一段：錢學森的朋友、普林斯頓大學航空系教授Martin Summerfield說：“在科學的預見性上，錢學森不像馮.卡門、愛因斯坦和特勒等科學巨人一樣，富有遠見卓識。他可以幫助他們完成計算工作，成為他們的左膀右臂，但卻無法成為大師。我認為，錢學森的長處在于復制，復制大師們所創(chuàng)造的'東西�！�
在第7章又有一段：馮.卡門即使在大庭廣眾下也能解答難題，事實上，群體的互動和在眾目睽睽下頂著壓力解決問題的情景甚至能夠讓馮.卡門興奮起來，從而思如泉涌。與之相反，錢學森可不愿意當著別人的面絞盡腦汁，他會把問題帶回家，在夜深人靜的時候思考周全后，才得出答案。
在第9章有一段：錢學森和他的學生會去旁聽馮.卡門的講演。馮.卡門有時會在黑板上推演一些他從來沒有做過的理論，錢學森埋頭抄錄下來所有內(nèi)容。在快結束時，馮.卡門會看著表，說：“我認為結果可能應該是這樣的�！比缓箅S手在黑板上寫下一個公式。大約在一周后，錢學森會走進來，把整個計算做完，然后說：“馮.卡門是對的，結果就是這樣的！”錢學森對自己老師馮.卡門的天資卓越深為嘆服。
說實話，看了這些，讓我感到十分沮喪。錢老是我心目中的大師，但是，在他的同學、同事和學生看來，他與馮.卡門這樣的大師有非常大距離。尤其“長處在于復制”深深地刺痛了我。中國的大師與國際大師到底差距有多大？現(xiàn)在再回想“錢學森之問”，我們應該怎么想？！我們正在嘗試辦的“尖子班”應該怎么辦？
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