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讀《花季雨季》有感
當(dāng)品味完一本著作后,相信大家都有很多值得分享的東西,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的讀《花季雨季》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《花季雨季》有感1
暑假里,我閱讀了郁秀寫(xiě)的《花季·雨季》。
誠(chéng)然,每個(gè)人的一生中都經(jīng)歷了花季和雨季,或許,你以為雨季漫漫無(wú)期,其實(shí)不然,一個(gè)眨眼,漫長(zhǎng)的雨季就成了過(guò)去式。而我們,則在雨季中慢慢成長(zhǎng)。
小小的苗,不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,怎能長(zhǎng)成頂天立地的棟梁?不管風(fēng)再狂,雨再下,心中的信念永不改變。這是花季?雨季帶給我的感悟。
書(shū)中的每一個(gè)人物都刻畫(huà)的栩栩如生:酷愛(ài)學(xué)習(xí)的陳明,陽(yáng)光開(kāi)朗的王笑天,細(xì)膩善良的林曉,活潑美麗的劉夏……他們就好像是我們身邊的真人一樣,會(huì)令你哭,會(huì)逗你笑。這一群中學(xué)生,是一個(gè)整體,他們都是書(shū)中的.主人公。不是嗎,就像我們一樣,我們每個(gè)人都是自己人生的主角。
讀了這本書(shū)后,最令我印象深刻的一件事是王笑天和蕭遙兩個(gè)在暑假時(shí)勤工儉學(xué)后被帶到工商局罰款。一開(kāi)始,工商局的“上司”不僅罰錢(qián),而且故意將兩人“非法經(jīng)營(yíng)”的時(shí)間從五天說(shuō)成了五個(gè)月。但是,由于王笑天故意透露出了自己的父親是公安局局長(zhǎng)這一信息,“上司”的態(tài)度卻來(lái)了個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎,不僅沒(méi)有追究?jī)扇嗽镜?000元罰款,而且對(duì)于王笑天兩人的行為的稱(chēng)呼也從最初的“亂擺亂賣(mài)”、變成了“勤工儉學(xué)”。
最后,王笑天和蕭遙兩個(gè)人飛也“勝利大逃亡”了,但是兩人并不為自己這次的“死里逃生”而感到欣喜,反而心里都有著不少的困惑與失落——也許是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的信念與現(xiàn)實(shí)的不符吧;也許是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)帶給這兩個(gè)尚為青澀的少年的沖擊實(shí)在太大了吧。
我想,一個(gè)人,只有努力學(xué)習(xí)才能有能力來(lái)維持自己的信念;也只有如此,我們才能獲得成功。所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,努力學(xué)習(xí)吧。自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人,都離不開(kāi)一個(gè)“勤”字。
在我們這個(gè)年齡段的人們,最重要的應(yīng)該是勤奮學(xué)習(xí),并且有時(shí)間就提高自己的能力。
就像書(shū)中說(shuō)的那樣:所有的小鳥(niǎo)都向往外面的大千世界,但不是所有的小鳥(niǎo)都能在外面的大千世界里快快樂(lè)樂(lè)的生活下去的。
所以,努力讓自己變得能夠支撐得起風(fēng)雨的洗禮吧,只有這樣,你才能真正的長(zhǎng)大。這就是《花季·雨季》帶給我的感悟。
讀《花季雨季》有感2
《花季·雨季》是一部中學(xué)生寫(xiě)中學(xué)生的書(shū)。它是一部帶著花的沁人心脾的芳香,帶著雨的清新愜意的爽潔的青春之歌。偶爾也有淡淡的優(yōu)郁的浮云,飄在純凈的天空,但總逃不脫燦爛陽(yáng)光的輻射,洶涌澎湃的青春。在特區(qū)的現(xiàn)代文明之中,在特區(qū)的喧囂浮躁中,在立交橋下、霓虹燈中,在淘金者匆匆的腳步聲中,在創(chuàng)業(yè)者碌碌的身影中,我們看到了特區(qū)少年激情一與火熱,沖撞的火花,磨合的理性與成熟。
郁秀,一個(gè)詩(shī)意無(wú)比的`女孩,在中學(xué)期間利用寒暑假完成了這部小說(shuō),將自己的青春體驗(yàn)融人作品,是自己的處女作,也是青春的再版。此書(shū)一出版便受到好評(píng),并獲得第七屆全國(guó)書(shū)市第一暢銷(xiāo)書(shū),根據(jù)此書(shū)改編的電影也受到好評(píng)并獲影展大獎(jiǎng)。
小說(shuō)以一個(gè)16歲女孩的獨(dú)有視角,多層次、多角度地描寫(xiě)了經(jīng)濟(jì)特區(qū)的校園生活,從不同人物身上,從不同側(cè)面,揭示了當(dāng)代中學(xué)生進(jìn)取心理、竟?fàn)幮睦怼⒆粤⑿睦、交友心理、挫折心理、閉鎖心理等善變多變的內(nèi)心世界:陳明擁抱理想,在他心中《封神演義》中的“震雷震子”是偶像,手持深圳綠卡,卻一心要考清華,沒(méi)什么能夠改變他的“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”。偶爾飄來(lái)的一片情慷,是林曉旭孤獨(dú)而憂(yōu)郁的身影,她暗戀著班主任江老師。謝欣然,一個(gè)沒(méi)有深圳戶(hù)口的女孩,盼望著綠卡的到來(lái)。在綠卡到來(lái)之時(shí),她卻選擇了大學(xué);铡K闹休p輕飄過(guò)的云是蕭遙,蕭遙和她一樣優(yōu)秀,成績(jī)好且不封閉。而蕭遙的目光中卻是另一個(gè)姓“肖”的女孩,她穿著黑衣,一天她突然去了法國(guó),留給蕭遙一把傷感的雨傘。劉夏開(kāi)朗活撥,她愛(ài)她的父母,而她的父母卻勞燕分飛,劉夏很不容易地?fù)u擺在她們之中。她和王笑天的日子陽(yáng)光燦爛,雖小有波折,但依然溫暖,后來(lái)幸運(yùn)的紅帆降臨在她身上,她在幾千名候選人中做了一個(gè)電視劇的主角……在二次愛(ài)情討論會(huì)中,江老師的總結(jié)是“與其匆匆涉人愛(ài)河,不如靜靜地等待成長(zhǎng)。干什么起點(diǎn)都要高,愛(ài)情也應(yīng)該有個(gè)較高的起點(diǎn)。”
這些激情少年呀,他們的那份抽刀斷水水更流的美好情慷在花季之中開(kāi)得如此鮮艷,他們知道如何度過(guò)這個(gè)激情而敏感的夢(mèng)。
《花季·雨季》反映的不僅是一個(gè)中學(xué)生群體的花季雨季,它在不經(jīng)意之中折射出深圳特區(qū)的社會(huì)變遷。反映了改革時(shí)代的花季和雨季:改革的艱辛與輝煌。
特區(qū)少年的理想之夢(mèng),相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。郁秀的文字也一定會(huì)越來(lái)越漂亮、成熟。
讀《花季雨季》有感3
今年寒假,我讀了一本名叫《花季雨季》的書(shū)。這本書(shū)獲得過(guò)中央“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)和國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng),曾經(jīng)風(fēng)靡全球。這本書(shū)深深地吸引了我,讓我愛(ài)不釋手。
深圳是一座移民城市。本書(shū)中高一(2)班的同學(xué)大部分來(lái)自祖國(guó)的四面八方,他們跟隨父母來(lái)到深圳,目睹了深圳通過(guò)父母的艱苦奮斗從一個(gè)小漁村變?yōu)楝F(xiàn)代化大都市的全過(guò)程。在深圳,不僅成人要接受考驗(yàn),高一(2)班的.同學(xué)們也要接受洗禮:自尊豁達(dá)的謝欣然;自我封閉的陳明;活潑好動(dòng)的余發(fā)……他們有著各自的鮮明個(gè)性,在班主任的引導(dǎo)下,他們度過(guò)了花季,走出了雨季,經(jīng)歷了一次又一次的生活考驗(yàn),不斷成熟,邁向他們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)。
讓我印象最深刻的任務(wù)是蕭遙和謝欣然。蕭遙面臨競(jìng)賽失敗,他的情緒發(fā)生了很大的變化。他手打父親的啟發(fā)后又重新振作起來(lái)了。本來(lái)他有很好的出國(guó)機(jī)會(huì),但他想憑自己的實(shí)力去出國(guó)。謝欣然是一位女中豪杰,她單槍匹馬去打工,體驗(yàn)生活的酸甜苦辣。
我很堅(jiān)信一句話(huà)“明天又是新的一天”,書(shū)中主人公都以樂(lè)觀向上的態(tài)度去面對(duì)一天的生活,體會(huì)生活人生的樂(lè)趣,在遇到挫折時(shí),永不放棄,從什么地方跌倒就從那個(gè)地方爬起,因?yàn)槊魈煊质切碌囊惶,一天新的生活等著你去體驗(yàn),所以明天會(huì)更加美好。
《花季雨季》這本書(shū)讀后給我一種輕松、明朗、向上的感覺(jué),讓我對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更充分的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了自己勇往直前的目標(biāo)。
讀《花季雨季》有感4
“潺潺的生命之河,花開(kāi)花謝的旅途,風(fēng)風(fēng)雨雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在心湖上開(kāi)出了一片浮萍……”
16歲的花季,17歲的雨季,這是如花般綻放的季節(jié),這是熱血澎湃的青春季。
書(shū)中以女主角謝欣然的心理變化和成長(zhǎng)為第一視角,清楚展現(xiàn)了她和同學(xué)在這如花季的時(shí)段中所面臨的成長(zhǎng)的.煩惱和生活的故事。謝欣然以樂(lè)觀的態(tài)度直面坎坷的生活,在遇到挫折時(shí)永不言敗。作為深圳特區(qū)的學(xué)生,她所遇到的困惑與我們并不一樣,但是她的身上卻有著我們這代人所沒(méi)有的東西。
小小年齡,她就已經(jīng)擁有了求學(xué)、工作、處世等多方面的經(jīng)驗(yàn),而正是這些,使她的青春充滿(mǎn)了耀眼的色彩,為自己的人生書(shū)寫(xiě)了絢麗的一筆。青春里充斥著彷徨、朝氣、汗水、笑聲……。然而,它是一種人生的考驗(yàn)。也許痛楚曾經(jīng)占據(jù)過(guò)我們的心田,浮現(xiàn)在我們的生活中。但“明日復(fù)明日,明日何其多”,過(guò)去的早已過(guò)去,一切皆不會(huì)重來(lái)。不知是誰(shuí)能說(shuō)得如此之好:“不要緬懷過(guò)去,也不要憧憬未來(lái),珍惜當(dāng)下方才是最重要!笔前,讓我們沉封過(guò)去,在風(fēng)雨中勇敢起身,找回堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槊魈煊质切碌钠瘘c(diǎn),又是一天新的生活在等待著你去體驗(yàn),所謂明天會(huì)更好!
16歲的花季,17歲的雨季,我們的心里充滿(mǎn)了新奇。切莫因?yàn)橐粫r(shí)的駐足而暫停了自已的一生!青春沒(méi)有復(fù)刻版,成長(zhǎng)沒(méi)有暫停鍵,時(shí)光永遠(yuǎn)無(wú)法倒流。
也許以前的每一段故事,每一段快樂(lè)的時(shí)光,都是上帝的禮物,它們雖然來(lái)得倉(cāng)促,轉(zhuǎn)瞬即逝,但只要它們來(lái)過(guò),我們的生命里就會(huì)有不一樣的風(fēng)景,我們的人生就有了幸福的記憶。即使未來(lái)的路布滿(mǎn)荊棘,風(fēng)雪漫天,看不見(jiàn)希望,但只要想起曾經(jīng)幸福的事情,我們依然可以勇敢。
所以,
請(qǐng)?jiān)徆怅幩萍?/p>
請(qǐng)?jiān)從耆A似水,
其實(shí),我們?cè)撻L(zhǎng)大了。
讀《花季雨季》有感5
流年似水,從眼皮底下流走,從指縫流走。于是自嘲地笑,撩起細(xì)碎的劉海,眼里進(jìn)了縷縷刺目的光線(xiàn)。抬抬眼,陰郁清冷的室內(nèi)漂浮著水汽,或許過(guò)于潮濕,于是打開(kāi)窗,關(guān)了燈,可不要讓我的花季發(fā)了霉。
一顆驛動(dòng)的心此刻卻在胸腔里安穩(wěn)地跳動(dòng)著,呼吸均勻,神采飛揚(yáng),青春有如溫?zé)岬幕鹧嬖诼佣皇菬霟岬厝紵。少女的心緒有誰(shuí)能說(shuō)清呢。不過(guò)是來(lái)來(lái)往往的人說(shuō)著那在心中出現(xiàn)一遍又一遍的字字句句。一本花季雨季卻記錄了曾經(jīng)讓我們那么怦然心動(dòng)的人,那么怦然心動(dòng)的事。花季年齡的人喜歡懷念,也愛(ài)追尋。懷念往事成風(fēng),于是黯然神傷;追尋光明璀璨,于是自信滿(mǎn)滿(mǎn)。青春不該頹廢,只是免不了傷感,愛(ài)宋詞、愛(ài)吟、愛(ài)思、愛(ài)悟,有時(shí)也會(huì)隨意地寫(xiě)上一首歪詩(shī)。
郁秀用她那不是特別成熟卻十分敏感的筆觸,刻畫(huà)了幾個(gè)鮮活豐富的少男少女,盡管我的路與他們的路沿途風(fēng)景不同,可我們的'心境卻是如此相近。少年總是糾結(jié),希望自己活得轟轟烈烈,陽(yáng)光一些,另外又在長(zhǎng)吁短嘆,多愁善感;少年總是幻想,希望自己活得魅力四射,精彩紛呈,另外又期待平凡,安于現(xiàn)狀;少年總是猶豫,希望自己處事謹(jǐn)慎,又向往勇敢積極。但不管怎樣,我們不怕失敗,相信一切可以從頭再來(lái)。像書(shū)中蕭遙那樣灑脫,像欣然那樣釋?xiě),像陳明那樣?jiān)持,像曉旭那樣冷靜,像柳清那樣勇敢。
在書(shū)中仿佛見(jiàn)到一幅畫(huà)面。落葉紛飛,像一只只隕落的蝴蝶,飄轉(zhuǎn)。幾個(gè)少年并肩向光亮處走去。落葉輕快地在裙邊打了個(gè)漂亮的回旋,嘴角的微笑如花兒肆意地綻放,他們小心翼翼地前行,未曾踩到一片落葉。裙子輕柔地拂著小腿,裙邊揚(yáng)起,似與風(fēng)在纏綿。我清楚地感覺(jué)到我的心臟在有規(guī)律得悸動(dòng),心動(dòng)的感覺(jué)真好,青春不需要陰霾。落葉如雨的林中,幾個(gè)少年的步伐一致,逐漸淡出了我的視線(xiàn)。落葉還在飛著,我相信它們是在飛翔。一顆顆少年們驛動(dòng)的心被落葉掩蓋,會(huì)直到枯萎;一段段不安的、甜美的、苦澀的、辛酸的記憶全被封存,不會(huì)忘卻,奏出悠揚(yáng)的青春序曲。
我們,他們,那么似曾相識(shí),終于這些花季少年的影子逐漸重合。那么感同身受的事,那么熟悉的甜蜜,憂(yōu)愁、傷感、孤獨(dú)、迷惘與釋放,拼湊出了整個(gè)絢爛的花季雨季,那一地繁華,我瞥見(jiàn)了一張惆悵的臉,與我如此相像。
青春打馬而過(guò),我們落葉成傷。
讀《花季雨季》有感6
這一本書(shū)以學(xué)生的視角描繪了當(dāng)時(shí)的學(xué)生生活——長(zhǎng)期沉浸在機(jī)械式的教科書(shū)中。這不僅凍結(jié)了文學(xué),更凍結(jié)了思想。而這部小說(shuō)并非青春期狹小的的情緒抒發(fā),也不是拋開(kāi)一切遁入幻想的虛設(shè)情節(jié),而是充滿(mǎn)著時(shí)代氣息,城市感受的寫(xiě)實(shí)之作。這正是《花季雨季》的成功之處,它揭示了90年代社會(huì)的黑暗,也通過(guò)故事情節(jié)引發(fā)了更深一層的思考,塑造了活靈活現(xiàn)的人物。
這部小說(shuō)的主人公即是文中描寫(xiě)的所有中學(xué)生,是一幅群像;卻又能在這個(gè)群像中找到鮮明又獨(dú)立的個(gè)體。當(dāng)我閱讀時(shí),甚至可以找到自己的影子,不是么?在我們的身邊,總有一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí),不諳世事的陳明;一個(gè)長(zhǎng)相英俊,陽(yáng)光開(kāi)朗的王笑天;一個(gè)心地善良,大方果敢的謝欣然?當(dāng)我們?cè)跁?shū)中找到"自己",找到"自己的朋友",在路上,在課堂上,便在書(shū)中看到自己的`一切。
令我印象最深的的便是陳明了。他學(xué)習(xí)用功,在學(xué)校里出人頭地,這反而助長(zhǎng)了他的傲氣,看不起沒(méi)有文化的人,一心想要考取清華,為自己的人生添金。
但陳明過(guò)于自我了,不明白"人外有人"的道理,以為自己早已超然世外,不同凡響。這種心態(tài)必然會(huì)在將來(lái)帶給他措手不及的失敗。
這也是所有學(xué)生要面對(duì)的未來(lái)——只有調(diào)整好心態(tài),才能使自己閃耀出不一樣的光彩!
讀《花季雨季》有感7
青春如詩(shī),短暫雋永;人生如畫(huà),韻味無(wú)窮。每個(gè)人都有自己的青春,在最美好的時(shí)光中,或許懵懂,但都以自己的方式成長(zhǎng)著。
文中,我也有敬佩的人物,他,便是蕭遙。其實(shí)一開(kāi)始,我并不看好這位不怎么起眼的人物。但是在“功敗垂成競(jìng)賽”中的一節(jié)里,蕭遙對(duì)那場(chǎng)競(jìng)賽的認(rèn)真勁和對(duì)選A組題的那份執(zhí)著,無(wú)不使我深思,無(wú)不使我感受到競(jìng)賽的有趣。蕭遙雖然輸給了競(jìng)賽卻贏了自己。他的這份信賴(lài)自己的信念啟發(fā)了我——任何競(jìng)賽都不放松。它除了可以檢查我們對(duì)知識(shí)的掌握熟練程度,還考驗(yàn)了我們的膽識(shí)及對(duì)自己的能信程度!重在參與,我忘了這才是競(jìng)賽的真正意義所在。
青春處處充滿(mǎn)著考驗(yàn),正是因?yàn)檫@些考驗(yàn),回憶起青春時(shí),才能感受到生活的魅力和樂(lè)趣。正如謝欣然一樣,她似乎看起來(lái)很完美,成績(jī)優(yōu)異、精通書(shū)法。算是人人贊美,老師眼中的驕兒,同學(xué)眼中的榜樣。但在背后,她飽受著學(xué)業(yè)、家庭、處事的壓力。她的情感壓抑在心中,慢慢認(rèn)知這個(gè)世界永遠(yuǎn)是不公平的.,她只有勇敢面對(duì)生活,接受生活中的不幸才能戰(zhàn)勝生活,戰(zhàn)勝命運(yùn)。
對(duì)異性的好感,是青春中正常而又美好的現(xiàn)象,越是這種懵懂的好感,越值得成熟后去回味,就像一瓶沒(méi)有開(kāi)的葡萄酒,時(shí)間沉淀,香氣才更醇厚。所以,我們要正確面對(duì),正視自己。
“明天又是新的一天”在這本書(shū)中,我看到這群人身上都有一種積極樂(lè)觀的態(tài)度,用勇敢的姿態(tài)去面對(duì)挫折,永不放棄,從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái),最重要的是有一顆永不言棄的心。無(wú)論是花季還是雨季,抬頭仰望天空,天依舊那么的藍(lán)。
青春需要我們用心去歌唱,勇敢唱出屬于自己的歌吧!
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