六年級的讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編整理的六年級的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
六年級的讀后感1
在寒假中，我讀完了高爾基三部曲中的一部--—《童年》，書中的主人公叫阿廖沙（我本以為作者高爾基就是主人公），阿廖沙的生活十分悲慘，但本書并非只是寫阿廖沙的童年，真正的是它描繪出了當代俄羅斯人的悲慘生活！
這本書生動的寫出了愚昧、落后、殘忍和墮落，這些可怕的人性弱點。書中4歲的主人公阿廖沙喪父之后來到外祖父家中生活，外祖父是個古怪、貪婪、暴躁的老頭兒，因為外祖父是這樣的人，在他的“英明領導”下，家中的人都極為自私（當然母親和外祖母以及父親不包括在內(nèi)），他們經(jīng)常會為一些小事大打出手，他兩個舅舅中的米哈什，因此被抓去充軍。外祖父在這之后就經(jīng)常把柳條放在鹽水中浸泡，誰一旦犯了錯，他就用柳條抽誰，本來是為了讓家人向著自己團結起來，誰知卻加速家中的不和諧，讓一個好端端的家四分五裂，母親又找了一個男人嫁了出去，可是那男人好賭博，一個晚上把自己的錢賭得精光之后，家里的生活就更難過下去了。在書中我認識了許多的人物，如：慈祥的外祖母、聰明的“好事情”（因為他的'口頭禪是“好事情”，所以大家都叫他好事情），心地善良的三個少爺、邪惡的拉車夫彼得伯伯，眼睛沒有眼白只有瞳孔的弟弟薩沙，頑皮的父親、會偷東西但心地善良的“小茨岡”，這些人物都給阿廖沙帶來了喜怒哀樂。
阿廖沙在這樣惡劣的環(huán)境中生長，竟能向著正義、逆來順受，十分了不得呀！而我們呢？我們生活在比阿廖沙幸福不知多少倍的環(huán)境中，他渴望知識熱愛學習，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�！他很堅強，二十歲沒到就去做工、養(yǎng)家，我們?yōu)槭裁床恍�？同學們，讓我們一起像阿廖沙一樣堅強起來吧！
六年級的讀后感2
童年對于我來說這樣美且充滿無限樂趣的。每當記憶的閘門打開，一個又一個場景跳躍著顯現(xiàn)出來，我總這樣會忍不住笑出聲來。不這樣每個人都有一個完美的童年，但這樣每個人的童年都這樣難忘的。
高爾基的童年這樣悲慘的、痛苦。正這樣這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超與常人的毅力，最終成為偉大的文學家，成為一個讓人尊重的人。他的自傳體小說《童年》以高超的技藝，反映了當時俄國小市民階層的庸俗、自私，同時揭露了沙皇專制的黑暗與罪惡。
小說主人公阿廖沙，這樣一個心地善良，刻苦耐勞的孩子。他三歲時喪父，無奈母親帶著他住到了外祖父家，外祖父開了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪，自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，生了一場大病。他愛財如命，暗地里放，秘密理解典當，甚至慫恿工人們到市場上偷竊。
阿廖沙的兩個舅舅自私，陰險，總會因為爭奪家產(chǎn)而爭吵不休，以至于毒打，折磨死了舅媽。
阿廖沙在一個令人窒息的，痛苦的環(huán)境里艱難地生活著。母親的再婚，讓他孤單又孤僻，對生活失去信心。
生活總會有光明的，而給與阿廖沙陽光的人這樣外祖母。外祖母這樣一位善良，樂觀，心里充滿了愛的慈祥老人，她無私的愛豐富了阿廖沙的心靈。阿廖沙在外祖母愛的哺育下，變的愛憎分明，敢愛敢恨。生活的苦難并沒有讓阿廖沙退縮，他相信所有苦難終將過去，迎來的將會這樣一片光明。
我們生活在一個物質豐富的`時代，大多都這樣獨生子女，享受著祖輩和父輩綿綿不斷的愛，過著衣來伸手飯來張口的愜意生活。我們終將長大，這種溺愛會讓我們像溫室的花兒，無法經(jīng)歷暴風雨的洗禮。
《童年》給了我深深的啟示，生活不會這樣一帆風順的，有磨礪的人生才會讓人堅強、勇敢和自信。成長的路上我會帶著這些金玉良言，披風斬棘，像海燕一樣在暴風雨中飛翔，永不言棄。
六年級的讀后感3
著名的俄國作家列夫·托爾斯泰曾說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點將是責任心�！苯裉�，我看了一本《責任心》的書，這篇文章講述的是一個名叫月月的小女孩，由于她的父母事事包辦代替，沒有給自己一個鍛煉的機會，從而使自己對什么事都表現(xiàn)為漠不關心，成了一個孤僻離群的人。
讀后，我體會到月月造成沒有責任心的原因是她的父母事事都對月月代替，使她沒有鍛煉自己，從而使自己對任何事情都不了解，產(chǎn)生陌生的心理，使自己對什么事都漠不關心，一問二不知。
良好的責任心是社會合作精神的基本表現(xiàn)，也是一個立足社會，獲得事業(yè)成功與家庭幸福的一種至關重要的'人格品質。我們想取得成功，獲得責任心這種品質，我們就需要多鍛煉自己，如生活學習上不依賴別人，自己的事自己做，敢于獨立作出判斷選擇，并為自己所做的事負責，這樣，我們就不失為一個有責任心的人。
我記得我也有一次表現(xiàn)為沒有責任心的例子。那是一次，我與伙伴們在空地上玩踢足球。突然，一個絕世的好球向我沖來，我心想：這正是我們隊追回那相差一分的好機會。于是，我猛地把球一踢，球飛的高高的，誰知，那個球躍過了龍門，朝一戶人家的窗戶上襲去，只聽“啪”的一聲，窗戶被打爛了，當時，我嚇得魂飛魄散，見伙伴們拔腿就跑，我自己也逃回家了。就這樣，我對自己打爛窗戶的事沒有負責，沒有責任心。
通過讀《責任心》這篇文章，使我明白到：我們要做一個有責任心的人，這樣才不失為一個男子漢。
點評：全文語言流暢而又條理清晰，扣題貼切而又立意明確。結尾言簡意賅地總結中心，升華主題，蘊涵著小作者理性的思索。
六年級的讀后感4
猶太人世代傳言：書本是甜的。對他們而言，讀書是一樁快樂的事情，書是人類文明給予孩子們最好的童年禮物。1805年的4月2日，一只“丑小鴨”在丹麥誕生了，他個子很高，樣子木訥，有很大的鼻子和一雙特別大的腳……只要說起丹麥，說起童話，就會有大聲喊出她的名字：漢斯，克里斯帝安·安徒生！安徒生，這個把故事講給全世界人聽的人，一生都是“童話的孩子”。
因為我崇拜安徒生，所以我今天在一個幽靜的地方讀起了《安徒生童話》，當我拿起安徒生童話，打開它時，我仿佛進入了一個想象豐富瑰麗，又蘊含生活情趣的`世界，當讀起《美》時，你會明白一個道理，一個人不僅要外表美，連心靈也要美，可以用花生來做比喻，花生雖然外表丑陋，但它的用處卻很多，一個人心靈美了，才能有一個完美的靈魂。而我讀了《最美的玫瑰花》這個故事后，又明白了一個深刻的道理，一個人要有仁慈心，仁慈的上帝為解救苦海中的人們犧牲了自己的生命。只有擁有這種博大的精神的愛才能獲得真正的快樂和幸福，獲得永恒的生命。故事中的女皇，就是因為缺少仁慈心，因才患上重病�！栋餐缴挕分械拿恳粋�故事都深深的包含了一個道理，而每個故事的結局都是完美的。
這本書適宜于我們這些兒童適用，故事內(nèi)容健康，知識豐富，想象奇妙，還注上了漢語拼音，插上了精美的插圖，簡明易懂，童趣盎然，生動有趣，讓我開闊了眼界，增長知識，懂得了許多道理。
有道是“開卷有益”，只要我用心靈擁抱這塊沃土，它就會讓我的智慧之樹開花。
六年級的讀后感5
老師，是校園這個大家庭中辛勤工作的園丁，感恩老師讀后感--曉橋六年級寒假寫。他們把自己的青春年華奉獻給了祖國未來的棟梁，化開了我們的蒙昧，他們把自己的所有傾吐給未來花朵，令我們豁然開朗。沒有他們的努力，我們只是外表華麗的裝飾品而已。
行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的手曾經(jīng)幫助過你走過知識的海洋。一次刻骨銘心的教誨，一次師生之間的談話，一通心對心的批評。老師與學生之間的師生之情不是一次就會形成的，是在日日夜夜的`相處中產(chǎn)生的。每當深夜我們?nèi)胨瘯r，老師總是正在忙碌的批改我們的作業(yè)本和試卷；每當我們遇到困難時，老師總是毫不猶豫地伸出援手給予幫助；每當我們情緒不穩(wěn)定時，老師總是耐心地開導我們，讀后感《感恩老師讀后感--曉橋六年級寒假寫》。老師，就如我們的父母一般，無時無刻地關愛著我們。您未曾像我們索取過什么，總是默默地為我們付出著。您就像辛勤的園丁，我們就是溫室里的花朵兒。用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。陽光般的溫暖關懷，春風般的和煦，清泉般的甘甜。老師對我們的愛，銘刻在我們的心中�！帮嬈淞髡邞哑湓�，學其成時念吾師”走過了再回首看，有多少親切的眼神曾經(jīng)關懷過我們幼稚的心靈？
從小苗苗成長為大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間？從雛鳥成為雄鷹，有多少展開的羽翼講軀體托抱？從蠶蛹蛻為蝴蝶，又經(jīng)歷多少的風雨磨練?感恩就在我們大家的身邊。
言語已無法表述我們對您的愛戴，鮮花也不曾代表我們對您的深深思念。感恩老師，謝謝您為我們疲勞不堪地奮斗著，謝謝您日夜不停的牽掛著我們，謝謝您像父母般地關愛我們，我們會以好的成績來報答您的，我們會用行動來報答您的，我們親愛的老師！
六年級的讀后感6
在讀了《童年》之后，我深受感觸。
小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺，結果大病一場；有一次瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進了她的頭皮里�！巴庾娓讣依铮瑥浡伺c人之間的熾熱的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加一份�！彼� 還 非常貪財，暗地里放貸，秘密接受典當，甚至慫恿徒工到市場上去偷竊。兩個舅舅則整天鬧分家，為了爭財產(chǎn)，彼此打得頭破血流；他們妒忌阿廖沙的父母，要侵吞他媽媽的嫁妝并坑害他爸爸，把他爸爸推進冰窖里；他們慘無人性，毆打、折磨自己的老婆，雅科夫竟把自己的老婆活活打死了。
然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活�！绷硗猓�有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，以及他先后遇到的`許許多多的好人……
他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙對生活的積極態(tài)度和反抗的精神，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。
六年級的讀后感7
一翻開書頁，我就好像進入了趣事多多的叢林，徜徉在其中，親眼目睹緊張而又刺激的叢林生活。
一位印度樵夫的兒子莫格里，被老虎謝爾汗追趕，誤入了狼穴，陰差陽錯的成為了狼族的一員，他在呵護下健康成長，經(jīng)歷了許許多多的危險，他面對財寶絲毫不動心，也曾有許多輝煌的戰(zhàn)績，最終成為了一個山林之子。
這本書雖然沒有特別深刻的哲理，但個人帶來的卻是美好的感覺。一進入書中，就會覺得心曠神怡。
我最佩服的是莫格里的勇敢和機智。他利用狂怒的水牛殺死了老虎謝爾汗；誘惑紅毛狗進入“死亡地帶”，那里的野蜂讓他們死傷大半調(diào)集群獸，踏平雅惡村莊，讓叢林淹沒那里……這一切的一切，都突出了人類的智慧。這是這本《叢林傳奇》最大的亮點。()
莫格里真是太勇敢了，我連他的一半都不如，雖然往事不堪回首，但我還是和你分享一下好吧！
有一天晚上，我去幫媽媽買面條，走到大時代門口，我看見一個男人，全身黑衣服，戴著黑墨鏡、黑頭盔和黑口罩，他正一直盯著我看呢！我立刻害怕了，趕緊跑進大時代，買了兩元錢的`面條。
剛走出大時代門口，我就看見那個男人還在，我急忙撒腿就跑，回頭一看，那個人騎著摩托，一路都在跟著我，而且還在打電話！“他不會在打電話叫同伙吧？”我害怕的想。于是一溜煙跑回了家。
回到家，我趴在窗戶上往下看，看見我們樓下的王叔叔正和他有說有笑，原來，他剛剛的電話是給王叔叔打的�。≌媸翘擉@一場��！
我要莫格里的機智和勇敢，變成一個大膽的女孩。
六年級的讀后感8
讀了桃花心木這篇課文，讓我想到老師，課文借桃花心木的生長，比喻成人的成長。而老師，如春蠶，犧牲自己，把溫暖給別人。如粉筆，給了我們知識，而自己卻因而犧牲。老師如蠟燭，犧牲自己，照亮別人。而桃花心木手受種樹人的影響，才可以長為參天大樹，正如種樹人所說的那樣，樹木要自己在土地里找水源，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。
沒有枯萎的桃花心木正是因此，自己學會生長，找到水源，而拼命生長。汲水生長。正是因為沒有被這些不可預料的坎坷、曲折、磨難所打倒，所以才能長成參天大樹。
而枯萎的桃花心木是因為沒有克服這些坎坷、曲折、磨難，是因為它們不去努力，因此，本來，可以長成百年大樹，可是卻給枯萎了，正是因為這樣，就失去了最美好的機會。
讀了這篇課文使我恍然大悟，讓我知道人應該多經(jīng)歷那些坎坷，多經(jīng)歷那磨難，多經(jīng)歷那些曲折，才可以為我們的后路做下永不堵塞的準備，也只有這樣，展望未來才會像藍天上的小鳥一樣越飛越高，越飛越近，只有這樣，才能為以后做長遠打算，而不會像一些不堅強的毛毛蟲一樣，永遠只是好吃懶做，而不做出更大的貢獻。
讀完這篇文章后，文章的意思在最后的話里一目了然，就是要告訴我們一定要多經(jīng)歷一些坎坷、曲折、磨難，只有這樣，我們才可以長成參天大樹，就像桃花心木一樣，只有這樣，我們才可以激發(fā)出內(nèi)心的.潛能，比如，父母不在的時候，要自己試著自己做一做，因為失敗乃成功之母;還有如果這次成績下降了，我們應該想想是不是粗心大意，是不是因為題太難，找到這些原因后，及時的改正，不能依賴別人，說別人沒教好，因從我們身上找原因，這樣，才可以從失敗的隱影里徹徹底底走出來。
我們應該學習種樹人，學習他的精神，按他說的話去做。只有這樣，我們長大以后才會無愧于心。
六年級的讀后感9
《城南舊事》樸素的文字，緩緩的敘述像搖著鈴鐺的駱駝將我們帶進二十世紀二十年代的北京城，小說中中滿含著懷舊的基調(diào)，籠罩著一種淡淡的愁思。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結合，似一副樸素淡雅的水墨畫。
“駱駝戴鈴鐺，是因為拉駱駝的'人耐不住長途寂寞的旅程，才會給駱駝戴上鈴鐺，增加一些行路的情趣�！比珪婚_始，英子新穎而又不失天真爛漫的想法便一下子吸引了我的視線，也令我聞到了一絲童年的懷念氣息。
英子的世界是單純的，她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”交朋友，認真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。她喜歡蘭姨娘，更愛自己的媽媽，懵懵懂懂中卻做了一次“紅娘”。 無論是《惠安館》里的濃濃親情，《我們看海去》的困頓迷惑，《蘭姨娘》的曖昧彷徨，《驢打滾兒》的喪子絕望，還是《爸爸的花兒落了》的瞬間成長，無一不令人過目不忘、久久沉思；每一章節(jié)都飽含深情，感人肺腑。
小說的語言是淡雅靈動的。她不刻意表達什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個孩子眼中的老北京。那樣地不疾不徐，溫厚淳和；那樣地純凈淡泊，彌久恒馨；那樣地滿是人間悲歡離合，卻無半點聲嘶力竭�！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天 ……天之涯，地之角，知交半零落 人生難得是歡聚，唯有別離多 ……一壺濁灑盡余歡，今宵別夢寒。”彌漫書中《送別 》（李叔同 ）的那傷感深情的曲調(diào)，令人久久回味，不忍合卷。
六年級的讀后感10
第一、要精讀原文。
“讀后感"，重點在于“感”，但是也離不開“讀”，要以“讀”為基礎，要做一道好菜，如果沒有原料，多高的廚藝也無濟于事。因此，我們要精讀，要透徹理解文章的內(nèi)容，理解作者要表達了思想感情，還要分析作品的寫作手法，謀篇布局。
閱讀散文，散文的特點是“形散而神不散"，它的“神"是什么？即中心思想是什么？為了突出這中心，作者選擇了哪些材料？寄托作者什么思想感情？
閱讀小說，小說的主題是什么？人物形象有什么社會意義？文中如何刻畫人物形象的？哪一部分寫得最精彩？
閱讀議論文，它的中心論點是什么？分論點是什么？是如何論證中心論點的？總之，每一篇文章都要弄清作者的寫作意圖，把握文中的亮點之處。
如果僅僅是囫圇吞棗地讀，根本沒辦法讀得透徹，讀得深刻。你連文章講什么，中心是什么都不能全面把握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。
第二、選擇感悟最深一點展開寫。
讀后感的重點是“感"，但是，一般來說，很多人讀了一篇文章或一部作品，他的感悟是很多的.。我們不要面面俱到。如果是這樣的，文章就沒有重點，沒有中心。無論寫哪類文章，就算讀后感，都只能是一個中心。因此，我們要抓住自己感悟最深的一點來寫。
第三、感悟離不開“敘”。
讀后感的“敘”包含兩種。第一種是對原文的敘述，就是你有所感悟的原材料。例如，原文哪一段，哪件事，哪個人物等等有所感悟，你要簡單的把這個內(nèi)容敘述清楚。
第二種是聯(lián)系生活實際或結合歷史事件敘述。無論是哪一種，這“敘”不同于一般的記敘文。一般的記敘文，要把某件事情的來龍去脈詳細寫清楚。而讀后感的敘，是為了引出你的感悟，和證明你所感悟的正確性和深刻性。因此這敘要簡潔、明了。
六年級的讀后感11
遇到一點兒困難就放棄，那已經(jīng)是常事了。我總是遇到一點事兒就哭爹喊娘的，我認為這樣沒什么不好的，被包在寵愛的圍欄里，感覺挺不錯的。不過，當我讀了阿斯特麗德.林格倫寫的文學著作《襪子皮皮》之后，我的多種觀點像一陣風一樣飛走了，因為我知道了，那樣不會幸福太久的。
書中的主人公皮皮是個非常與眾不同的女孩，她非�；顫姟⒖蓯�、還非常幽默，但她卻歷經(jīng)了非常不幸的事情，她在這種環(huán)境下仍然樂觀向上，獨自住在維拉．維洛古拉，和杜米、阿妮卡成為了好朋友，過上了幸福的生活……
誰也想不到，像皮皮這樣可愛活潑又開朗的女孩，竟然是沒爸爸也沒媽媽陪在身邊的留守兒童，比起我，呵呵！真可謂是天差地別，真難想像如果是我變成皮皮那樣，我真不知道該怎樣如何活下去！撿破爛、爬樹……諸如這些事情我是怎么也不會干的.。
坐在沙發(fā)前，打開電視機里面放著留守兒童沒有父母陪伴的可憐樣，我心里一寒，這場面讓我想到了皮皮，她竟如此樂觀！再看看電視上，竟出現(xiàn)了一個高高的身影，看起來年紀和我差不多的女孩，她竟然在安慰其它的小朋友，什么？她的臉上竟掛上了一張笑臉，她仿佛是現(xiàn)實生活中的皮皮。不管怎樣，她依舊樂觀，可愛，活潑！現(xiàn)在的我猶如一只被籠子關起來的鳥兒，永遠不會飛翔。
我感覺到自己錯了，錯得完完全全徹徹底底。是時候該掙脫這個寵愛的籠子了，讓我飛向那充滿真正自由，幸福的天空去吧！
《長襪子皮皮》，它讓我懂得了，凡事不能依靠別人，都要靠自己，遇到困難的時候，不能回過頭去，要昂首挺胸，面對它，戰(zhàn)勝它......
六年級的讀后感12
今天，我讀了《愛心樹》這篇課文后深受啟發(fā)。它的主要內(nèi)容講述的是一個小男孩從小到大一直依靠著一棵大樹。他要什么，大樹就給他什么。我覺得他只會義無反顧地貪圖享受，不知道感恩，他對大樹沒有一點回報。
小男孩小時候想玩的時候就和大樹蕩秋千，渴了的時候就吃樹上的果子解渴，累了的時候就躺在樹蔭下睡覺休息，小男孩很愛這棵大樹，大樹也十分的'愛小男孩。它呵護著他、照顧著他。可是等到小男孩長大了些，他變得不再喜歡和大樹一起玩耍。他想要些錢，大樹就讓他把身上的果子摘下來去賣錢，孩子把它身上的果子摘走了，大樹依舊很高興。等到小男孩成年以后，他又回到了大樹的身邊說：“我現(xiàn)在想要一間房子，可是我既沒有木頭也沒有錢，沒法蓋房子。”大樹聽了男孩的話便讓男孩把大樹自己的樹枝砍下去蓋了新房子，有了木頭的男孩很開心，看到男孩開心大樹也很開心。等到男孩年紀大了，想出去旅行卻沒有船的時候，大樹讓他把自己的樹干砍了做成了船。等到小男孩已經(jīng)旅行回來時，他只想坐下來休息一下，大樹說：“那你就坐在我的樹墩上吧�！贝髽淇粗狭说男∧泻⒁琅f很開心。這個故事中的大樹是多么的無私�。⌒∧泻⒂质嵌嗝吹呢澙�，一直在自私地向大樹去索取。
讀到這里，我再聯(lián)系一下生活實際。我覺得父母仿佛就是那棵大樹，而我們好比是那個小男孩，小時候，我想讓媽媽給我買一個很貴的玩具，不管媽媽多不舍得，但是為了讓我開心，媽媽還是會點頭答應�？墒牵覅s從來沒想過大人上班賺錢是多么的不容易。記得還有一次，我過生日，我就讓媽媽給我買了一個蛋糕。即使這個蛋糕要花去她一個星期的收入，她也毫不在意。讀了這個文章之后，我現(xiàn)在想想真的是很慚愧。
讀完這個故事，我認為我們不能再這么的貪婪了，要懂得知足，要懂得感恩。不能總是心安理得地享受父母給的一切。我們也要多為父母做一些力所能及的事情，讓父母不再為我們操心。我們要學會感恩父母！
六年級的讀后感13
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”看著這首耳熟能詳?shù)脑~，大家都會不約而同地想起古代的四大名著之一《三國演義》。寒假，我認真地拜讀了這本書，雖是囫圇吞棗，但也看得熱血沸騰。
《三國演義》共二十九章，一百二十回，每章都精彩紛呈，每回都引人入勝。無論是“桃園三結義”“千里走單騎”，還是“草船借箭”“火燒赤壁”，讀了無不讓讀者拍手稱贊。《三國演義》刻畫了將近200個人物，其中軍師諸葛亮給我留下的印象最深。
諸葛亮是中國古代杰出的政治家、軍事家，他有著超凡的政治遠見，未出茅廬而三分天下。他的軍事才華更是不容置疑，從“火燒新野”到“空城計”，再到“赤壁大戰(zhàn)”，無不讓人嘆服!作為封建臣子，他忠君愛民，為國為民鞠躬盡瘁，死而后已。面對蜀國危難的形勢，他上諫幼主，下伐韓賊，實為古代臣子的典范。諸葛亮雖不是文學家，但他的《出師表》感人肺腑，讀之，讓人熱淚盈眶，具有極高的文學價值。不過，不能否認，諸葛亮在思想上仍然有一定的封建性，存在一定的愚忠思想，但是這不能影響他在中國歷史上的地位。他實乃憂國憂民的.千古一相。
看著書，我不禁吟誦起了杜甫的《蜀相》：
丞相祠堂何處尋，
錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，
隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，
兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，
長使英雄淚滿襟。
經(jīng)典就是經(jīng)典，只有反復讀，才能品出個中滋味。英雄雖已逝去，但在我的心中卻是永恒的存在著。
六年級的讀后感14
莎士比亞是著名的劇作家，早期和中期創(chuàng)作了 “四大喜劇”和“四大悲劇”。四大喜劇中，我最喜歡的是《威尼斯商人》。
《威尼斯商人》講了安東尼奧為了幫好友巴薩尼奧結婚，向高 利貸者夏洛克借了叁千金幣，夏洛克因為安東尼奧借別人錢不要利息，影響了他的生意，還侮辱過夏洛克。于是說要是安東尼奧在叁個月內(nèi)不能還錢，就從安東尼奧身上割下一磅肉(約等于0.908斤)抵債。
安東尼奧因為船失事，無法按期換錢。于是夏洛克就要提起公訴，要安東尼奧履行約定。最后，巴薩尼奧的`未婚妻波西雅想出了一個聰明的辦法，她假扮律師出庭。按條款要夏洛克不需多割、少割、流血或者是傷害安東尼奧的性命，結果夏洛克失敗了。
安東尼奧為了朋友可以順利結婚，不惜去借高利 貸，而且還無利息借給別人，對于在叁個月內(nèi)不能換錢，就要割下一磅肉這樣的“惡魔”條款也答應了，看來，他是真心為朋友著想，即使是上刀山下油鍋應該也會答應吧。
這個故事也將出了夏洛克內(nèi)心的丑惡，看到安東尼奧借別人錢不要利息，影響自己生意，還侮辱過自己，就出此下策。還不了錢就要割別人的肉，這種做法太血腥，太惡毒了。
再來說波西雅，她還懂得知恩圖報，當知道夏洛克要割安東尼奧的肉時，利用條款以其人之道還至于其人之身，讓夏洛克吃了個啞巴虧，真是聰明。
邪始終不能勝正。但是這本書同時也告訴我們，要懂得知恩圖報，多動腦筋，利用智慧。
視角到了廣場，大哥讓他的隨從去旅館租...
六年級的讀后感15
周四，我在家里閑著沒事干，便從書柜里取出了一本《青銅葵花》，津津有味地看了起來。這本《青銅葵花》我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了，甚至連自己都不知道看了多少次。讀著這本書，會覺得有淡淡的憂傷，而這種憂傷，卻正好表達了青銅一家人那美好的心靈。一次次的分離，一次次的相逢，一次次的挫折，又一次次地重新振作起來。讀著這樣樸實無華，又震撼人心的文字，不知不覺中，就會走進青銅和葵花美麗的世界。
這本書主要講了從城里來的葵花失去了她唯一的親人——爸爸，成了一個無依無靠的孤兒，雖然貧窮，但心地善良的青銅一家收留了這個小女孩兒，從此，青銅就成了她的哥哥，她就成了這個家庭的一分子。而全家人也為了供葵花生活、上學，開始奮力掙錢，共同渡過了一次次甜酸苦辣。在文章的`最后，城里人把葵花接了回去。已經(jīng)是啞巴的青銅，也為了妹妹從心底高喊出了一個名字——“葵花”�。�！喊聲震動了所有人的心靈。
《青銅葵花》一書真正讓我明白了：有時候，痛苦，也是美好的回憶。就像曹文軒說的那樣：少年時，就有一種對痛苦的風度，長大了才可能是一個強者。
成語震撼人心：撼：搖動。指某件事對人內(nèi)心震動很大。如：《后漢書·任隗傳》：“竇憲秉權，專作威福，內(nèi)外朝臣莫不震撼�！庇秩纾何衣牭竭@震撼人心的消息時激動得快要流淚。
成語甜酸苦辣：指種種不同的味道。常用以比喻生活上的種種遭遇和復雜感受。如：《鹖冠子·環(huán)流五》：“陰陽不同氣，然其為和同也；酸咸甘苦之味相反，然其為善均也。”又如：這時聽說周伯通已經(jīng)獲釋，不禁茫然若失，甜酸苦辣諸般滋味，一齊涌上心來�！鹩埂渡涞裼⑿蹅鳌返谌换�
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