讀《好孩子》有感

時間：2023-01-27 17:38:50 讀后感我要投稿

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讀《好孩子》有感15篇

　　細細品味一本名著后，相信你心中會有不少感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的讀《好孩子》有感，歡迎大家分享。

讀《好孩子》有感15篇

讀《好孩子》有感1

　　黃蓓佳，我國著名作家，我特別喜歡讀她的作品，特別是《我要做好孩子》這本書。這本書寫了一位金玲同學快樂的學習生活。這本書不僅可以讓我們解除六年級學習的壓力，還可以讓我們有更好的心態(tài)。

　　現(xiàn)在，我就來向大家來介紹介紹吧。小金鈴最大的特點是跟誰都能夠"自來熟"，男女老幼、尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時不時還能讓對方笑得前俯后仰。從她的學校到家，一路上要經(jīng)過四個小雜貨店、三個小吃攤、一個美發(fā)廳、一個修自行車攤，還有一個新開張的禮品店。這些店里的老板和伙計，都是金鈴的‘忘年交’金鈴聰明、善良，正直，幽默，好學、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數(shù)學。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因為我也是數(shù)學不好。她胖胖的，每個人看到她的臉上都會忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的話說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。

　　雖然金鈴是一個虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實當中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的.沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當時絕對是個局外人，當時，她正在畫畫，每次都畫得很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學生、壞學生……難道她在同學們心中是壞學生嗎？好學生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學生背黑鍋？三好學生再多，獎狀再多，可人格上只有零分！她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。

　　金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。

讀《好孩子》有感2

　　最近我讀了一本書，名叫《我要做個好孩子》，讀完后我深受啟發(fā)。

　　書中的主人公金鈴，剛過11周歲生日，在本市新華街小學讀六年級。身高1.55米，體重50公斤，是標準的重量級選手。金鈴是個學習中等偏上，機敏、善良、正直、富有愛心的女孩子。她的媽媽名叫“趙卉紫”，不熟悉她的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字。其實她媽媽長的很高大，半點也沒有日本女人的摸樣，“趙卉紫”在本市一家效益很不錯的以女性為主要讀者對象的雜志上班，負責編幾個藝術(shù)性的版面。她的爸爸名叫“金亦鳴”，40歲，是一所名牌大學的副教授。只要母女倆一吵架，“金亦鳴”就像《家有兒女》中的夏東海一樣，把娘倆勸解開來。爸媽倆都是知識分子，可金鈴的數(shù)學老是提不上去，粗心得太離譜，可是作文又很好。這樣的心肝寶貝，她父母真不知道該把她歸入好學生還是差學生。

　　修車的老人家突然中風死了，金鈴就把他的孫女幸幸?guī)Щ丶�，像照顧自己的親妹妹一樣，幫她洗澡，穿衣服，就連睡覺也要摟著她；金鈴為了給幸幸買洋娃娃，她花費了很多心思；老師病了，只有金鈴第一個給老師送花，去看望老師；她為了蠶寶寶的生存，寧可當撿垃圾的把蠶寶寶撿回來，寧可當一回乞丐，也要為蠶寶寶填飽肚子。金鈴的每個故事令我喜歡，讓我感動。只要一捧起著這本書，我就愛不釋手。

　　這本書我最喜歡第五篇《好孩子，壞孩子》。這篇文章主要講：邢老師組織了一個“強化班”，只有幾個女生，金鈴也在內(nèi)，老師告訴她們不準把強化班的事說出去，女孩子都點了點頭。后來金鈴說漏了嘴，就這么一傳二，二傳三，幾天之內(nèi)，邢老師的小屋內(nèi)就容不下了，就到張靈靈家辦班，讓張靈靈也參加。有一天，老師來晚了，李小娟、胡梅、劉婭如，三個女孩吵架了，把墊子扔來扔去。老師以為是金鈴和尚海干的，不僅罵了他們，還要他們賠10塊錢給張靈靈。等老師氣消了之后，金鈴和老師說了真話，老師向金鈴和尚海道了歉，重重的批評了李小娟、胡梅、劉婭如。金鈴一刻也不耽擱，理直氣壯地向張靈靈討回了10塊錢。金鈴沉著、冷靜、機智，把事情處理的滴水不漏。在生活中，我們就應(yīng)該學會自立自理自強，學會做個好孩子。

　　主人公金鈴身邊的每一件事情，無不透露著她心靈深處的美好愿望：那就是我要做個好孩子。通過閱讀我明白了：你想要做的`每一件事情，只要努力的去做，就一定會成功。就像書中的主人公金鈴，她的學習成績并不是很好，但她積極向上，在孫奶奶的幫助下，學習成績有了很大的提高。

　　讀完全書，掩卷沉思：好孩子的標準到底是什么呢？我覺得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學習好，還要會關(guān)心他人。成績不好沒關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美“德”在首位，學習和其他東西后天可以彌補，但德不好就無可彌補了。真如但丁所說:道德常常能彌補智慧的缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。所以只要品德良好就是好孩子。其實好孩子是沒有標準的，所以我們只要不斷改正自己缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，就能成為好孩子。成為好孩子是所有孩子的夢想，為了這個夢想努力吧！

讀《好孩子》有感3

　　“書是人類進步的階梯”寒假里，我讀了一本《我要做好孩子》。一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說，讓我有笑有淚。

　　主人公金鈴雖成績中等，但機敏、善良、正直。

　　金鈴的媽媽卉紫像我們的媽媽一樣，讓孩子做許許多多的家庭作業(yè)，甚至請家教。金鈴為了做好孩子，一直努力著。在多次的考試中，成績都不是很理想，但從不氣餒。她知道，只有通過自己的努力才可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到，我要做好孩子。金鈴的家人都相信金鈴長大會有出息，尤其是媽媽。金鈴很懂事，常常為父母解憂，我很欣賞她。

　　讀完這本書后，我決定也要做一個像金鈴一樣的'好孩子。失敗不氣餒，站起來走向成功，努力學習追求上進，因為我要做好孩子。書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。要像金鈴那樣通過自己的努力取得成功，那樣聽話懂事，你就是好孩子，你就會成為一個“奇跡”。

讀《好孩子》有感4

　　暑假里，我看了好多書，有《永遠的超級四班》、《根鳥》、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》……其中，我最喜歡的還是《我要做好孩子》。

　　為什么我最喜歡這本書呢？原來，這本書情節(jié)特別生動，真情實感，語言流暢，富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息。

　　當我看到“天上掉下來的.小妹妹”時，我特別感動。金鈴在回家的路上看見失去了爺爺?shù)呐⑿倚�。于是，她毫不猶豫地決定把幸幸?guī)Щ刈约旱募�。媽媽開始不答應(yīng)，說，除非金鈴考個90分以上。金鈴為了能留住幸幸，認真學習，真的考了90分以上，而且還考了97分。媽媽覺得幸幸也挺可憐的，就答應(yīng)了金鈴的請求�；氐郊�，金鈴給幸幸又是洗澡，又是洗臉，忙得不亦樂乎，媽媽看見金鈴長大了，也打心底里高興。后來，她們還去商場給幸幸買了一個洋娃娃�？珊髞恚倚业膵寢尯鋈怀霈F(xiàn)，帶走了幸幸……

　　我很喜歡金鈴，因為她有一顆善良的心，有一顆助人為樂的心，是她讓我明白了：遇到可憐的人，我們要伸出援助之手幫助她們。這樣，他們快樂了，我們自己也快樂了。

讀《好孩子》有感5

　　在寒假里，我讀了一本書，是黃蓓佳的《我要做好孩子》。

　　這本書主要是說：胖胖的金鈴是小學六年級學生，她學習成績中等，機敏、善良、正直、富有愛心。小說展示了一個小學畢業(yè)生的學校和家庭生活，成功的塑造了她與于胖兒、尚海、楊小麗等小學生以及媽媽、爸爸、刑老師之間發(fā)生的故事，富有鮮明的時代特色和生活氣息。

　　其中有一件事令我印象很深：有一個修自行車的老爺爺，中風去世了，他還有個孫女兒，叫幸幸，可幸幸的爸爸、媽媽都不肯要她，于是金鈴主動提出把幸幸?guī)Щ刈约杭�，讓她來照顧，帶她睡覺，幫她洗澡，幫她挑好看的衣服，儼然像個小母親。后來幸幸被她媽媽帶走了，金鈴很難過�？吹某鰜�，金鈴是個很有愛心，很善良，愛幫助比自己弱小的人。

　　雖然金鈴的學習成績中等，但她很聰明，作文寫的很好，家長經(jīng)常說她不是不會而是不用功。這讓我想起了我、我平時有好幾次沒考好，不是不會，而是粗心，媽媽說：“粗心是愚蠢的'代名詞�！弊屛蚁麓渭毿囊恍�。

　　許多事情你要去認真的去做，一定會成功的，正所謂“世上無難事，只怕有心人”的道理。如果金鈴她能認真的學習，這樣她就能做一個品德兼

讀《好孩子》有感6

　　做個好孩子，是許多孩子心中的美好愿望，我也不例外。捧著《我要做個好孩子》這本書，我愛不釋手。主人公——六年級的女生金鈴漸漸地走入我的心里，在我心中灑滿了陽光。

　　金鈴生性樂觀，總是能找到生活的樂趣。她是“自來熟”和誰都能說到一塊，從家里到學校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內(nèi)向的我多么羨慕呀！像金鈴那樣，隨時保持心靈的愉快，永遠以微笑面對生活，怎能不讓人喜歡呢？生活總是喜怒哀樂交替著，如果我能正確對待挫折和委屈，盡量忘掉不愉快的事情，輕視煩惱，漸漸地，我也能成為金鈴那樣的“陽光女孩”吧？

　　金鈴情感豐富，貓兒、狗兒、蠶兒，都是她心頭的牽掛；她心地善良，百般呵護無家可歸的小女孩朵兒；她正直仗義，保護瘦小的同桌……她發(fā)自內(nèi)心的舉動散發(fā)著愛的.光芒，她是個多有愛心的孩子呀！有了愛心才能學會寬容、學會感恩。愛心就是我們成長道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良，少一些欺騙、少一些猜忌，我們的生活將會多么美好！

　　金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數(shù)學成績挺差，屬于中等生。她決心做個“好孩子”——提高自己的成績�？墒撬�(jīng)偷過的懶，馬虎過的學業(yè)，都化成困難加倍還給了她。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分數(shù)之中。她迷茫，她辛苦，可是她依然努力。在她身上，我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個默默無聞的學生——成績不出色，表現(xiàn)不顯眼。但是我一直都很努力。因為我知道，我們的學習是一場“馬拉松長跑”。有的同學“呼呼”向前，一馬當先。我留在了大多數(shù)人的中間，只要堅持努力，總有超越的機會。倘若我對自己不負責任，不肯用功，停滯不前，最終就會和大家走散�！安挥昧ε逝廊松母叻�，最終只好在谷底興嘆�！蔽視䦟Ｗ⒌嘏χ臒o旁騖地勤奮著，相信總有一天，我也可以攀上高峰，看到更美的風景。

　　我要做個好孩子，善良、純摯、誠實、以給予為樂、努力向上……這些精神力量像縷縷陽光，灑落在我的心靈，將會點點滴滴改變著我的生命。

讀《好孩子》有感7

　　暑假里，我讀了黃蓓佳的《我要做個好孩子》一書，這是一部震撼心靈的小說，講述著一個六年級女孩雙重感情的交響曲，它引起了我的深思……

　　這本書講述了一個六年級女孩在班里被視為差生，數(shù)學一直讓她、也讓她那望女成鳳的媽媽頭疼，引出了一段啼笑皆非的故事。她作文不錯，卻錯別字連連；她很有愛心，為了一個孤兒不惜與媽媽爭吵；她很善良，會為一只陌生的小鳥哭泣；她愛抱打不平，機智地報復壞男生。這是一個多么有感情有思想的女孩，但是老師的期望，媽媽的失望，同學的'輕蔑，爸爸的無奈，使她強烈地希望能做個好孩子！一個讓人稱贊的好孩子！在學習的過程中，經(jīng)歷種種困難后，她不知不覺做到了；來吧，為迎接中考，沖呀！為最后的沖刺加油！也為圓了好孩子的夢！

　　讀了這本書，我懂得了許多道理，主人公金鈴，讓我明白了，只有狂風驟雨后，才能見到那一抹絢麗無比的彩虹！挫折之后才有成功，沒有經(jīng)歷干活的辛苦，就不會知道米飯的來之不易，同樣，沒有經(jīng)歷挫折痛苦，那就不會感到成功的喜悅。

　　我一直認為，先有夢想是成功的開端；很多人以為夢想是一切，錯了，夢想只是導航，好比一只蠶繭，只是空殼，美觀但脆弱。自信是成功的一半，它讓我們信心百倍，意氣更足，好比一層一層為這個繭加厚。而最后，也是最重要的，還是得付出艱辛的汗水，就好比填滿這個繭，才是真正的成功。

　　老師也說過，學習沒有捷徑，是靠自已一步一步腳踏實地學起來的。我也要做一個好孩子，讓我的夢想插上翅膀，在藍天上永恒地飛翔！

讀《好孩子》有感8

　　今天，我讀完了《我要做好孩子》，這本書是著名作家黃蓓佳所寫的。書中的主人公是金玲，她是一個樂于交朋友的人，也是個機靈鬼，因為語文考試的作文要補充完整，她總是能出奇制勝。

　　我讀著這本書，心里很是感動！金玲，身高僅1.55米，卻是個白白胖胖的小女孩，可以說人見人愛了，胖嘟嘟的小臉蛋真令人喜愛。金玲已經(jīng)到六年級了，學習成績在中等上，但是她機敏、善良、正直，是個樂觀開朗、積極向上的好孩子。有一次，為了幫助生病的老師，她自己當了一次小老師，她的媽媽很高興，表揚了她，可金玲并沒有驕傲，非常謙虛。這讓我想起了一句名言：“驕傲使人落后，謙虛使人進步�！睘榱吮Ａ粜闹械囊环萏煺�、純潔，她還和老師說，她要做一個學習好的'好孩子。

　　我印象最深的就是強化班的那個故事。金玲不小心說漏了嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而金玲自己解決了這事情，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做一個好孩子，一個學習好的好孩子。

　　我很喜歡金玲，她雖然學習成績不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼。看完了這本書，我不由得想起了自己，在學習和生活中，總有點粗心大意。以后，我要向金玲學習，做一個不讓父母操心的好孩子，一個積極向上、永不放棄的好孩子。

讀《好孩子》有感9

　　前幾天我看了一本書——《我要做好孩子》，里面有許多好玩的故事情節(jié)。

　　書里講的是主人公金鈴在小升初之前的事：減肥、當家、考體育時候的意外、人家送給爸爸的大魚、作文連續(xù)獲獎等。我舉兩例：

　　考試前，倪志偉把窗戶打開了，考試時，金鈴有一道題不會，就在桌上寫“不講理”三個字，抬頭一看，正好監(jiān)考老師走了過來，嚇得她趕緊把試卷往桌上蓋，老師走了之后，金鈴趕緊找橡皮擦去，橡皮掉了，就用手去撿，正好窗戶開著，試卷被風吹了起來，六（一）班亂了，老師無可奈何地封了卷。

　　還有，金鈴在學校門口撿了一小口袋的蠶，可是過了幾天，蠶兒就把桑葉吃光了。金鈴拿了兩毛錢去買，沒買到，就打電話給同學，同學也沒有，她于是決定挨家挨戶地爬墻找。她正往一戶人家墻上爬的時候，被一個人拉了下來，還被當做小偷。金鈴說了一句：“我就是小偷，你來抓我呀！”對方?jīng)]有上當，就走了。她走到一家裝有鐵門的人家，爬上去一看，有一棵桑樹！金鈴毫不猶豫地翻了進去，摘下一片，這時，有一個人從屋里走了出來……沒想到，金鈴一偷，偷到了老師的.老師家里來了。孫奶奶答應(yīng)她，每天放學后到她那兒去補半小時數(shù)學，可以得到二十片桑葉。金鈴的運氣真好�。�

　　我覺得小主人公善良、誠實這兩點我們應(yīng)該好好學習。

　　在生活中，我就是一個善良的人，對人和動物有愛心。記得上次我家的烏龜從高處摔下來，皮膚都出血了，我很著急，立刻從網(wǎng)上查了一些治療的方法，和爸爸媽媽一起給烏龜涂碘酒和云南白藥，現(xiàn)在烏龜好了，我很高興。

　　媽媽也一直教我做一個誠實的人，有什么事都要老老實實地跟媽媽講。現(xiàn)在我是一直這樣做的，因為我知道媽媽很關(guān)心我，我也一直希望我是一個好孩子。

　　我要做一個好孩子！

讀《好孩子》有感10

　　“書是人類進步的階梯”一本好書，可以增長我們的知識，可以改變我們的一生，書是我們的好朋友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲很多。

　　這個星期里，我的收獲就不小，因為我讀了一本名叫《我要做好孩子》的著作。

　　書中寫的是關(guān)于一個可愛的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個六年級的小學生，臨近考初中時，金玲的`媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學校，可金玲偏科，數(shù)學學得不怎么好，因此卉紫十分著急，對金玲各方面要求都十分高。就這樣展開了一個別開生面的故事。金玲是一個天真活潑的孩子，她還有一個特點固執(zhí)。書中說，金玲和別的同學在張靈靈家等刑老師來上課時，一些好學生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣了朋友，我本以為金玲會哭，可他的反應(yīng)十分“可愛”，寫完作業(yè)后，去找老師，還帶了“證人”，把事情解決得干干凈凈，我當時驚呆了，覺得好笑又敬佩，讀后感《讀《我要做好孩子》有感400字》。金玲的爸爸—金亦鳴是個好爸爸，平時不怎么要求女兒考多高，只希望女兒可以開開心心、快快樂樂地生活，沒有煩惱�；茏暇拖喾�，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經(jīng)常會發(fā)生這樣的情況，因此常常在家中展開夫妻爭吵的事情，讓我哭笑不得。這本書的作者—黃培佳我很敬佩，因為她寫得不僅真實，還寫出了考初中時的緊張。我才五年級，也許到那時也有這樣的情況，但是我以經(jīng)做好了心理準備，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信心，什么也別怕。有信心就一定可以成功，我一定會奮發(fā)圖強、不懈努力，成為對社會有用的人。一本好書，改變一生。

讀《好孩子》有感11

　　嘲笑，如諷刺挖苦一樣，會使人失去自尊，沒有自信。孩子正處于培養(yǎng)自尊和自信的關(guān)鍵時期，家長在任何時候，都切忌嘲笑自己的孩子。

　　——蘇聯(lián)教育家馬卡連柯

　　是��！大人都有一定的缺點，孩子就更不用說了。孩子出現(xiàn)缺點怎么辦？有的大人不是耐心說服教育，而是嘲笑孩子，這給孩子造成了沉重的心理壓力，不利于孩子成長。孩子因為小，沒有生活經(jīng)驗，經(jīng)常會問一些讓大人苦笑不得很難解答的問題，談些自己將來的夢想，提一些不現(xiàn)實的要求，父母對這些都應(yīng)該理解和接受。在這些童年無忌的童言中，可能隱藏著大人沒有發(fā)現(xiàn)的孩子的獨特天賦。以前在網(wǎng)上看過一個這樣的故事：一位母親去體檢，查出心臟有些問題，她憂心忡忡地說：才三十來歲就得了心臟病，將來老了可怎么辦呢？這時，她5歲的小女兒飛跑過來，兩只小手環(huán)住媽媽的腰：“媽媽別怕，等你老了，我就長大了，給你做最香的飯，買最漂亮的衣服，請世界上最高明的醫(yī)生，把你的病治好！”這位母親訕笑道：“去去去！這會兒巧嘴八哥樣說得好聽，等到我真的又老又病，你怕是躲還躲不及呢！”

　　女孩的臉剎時成了石榴花的腥紅，低下頭嘟起嘴唇。尷尬的女孩轉(zhuǎn)過身，睫毛簌簌地抖著，委屈的眼淚不由自主奪眶而出。

　　這樣的母親雖然人數(shù)不多，卻危害極大。嘲笑孩子的母親，最初也是處于一種恨鐵不成鋼的關(guān)愛心理，但是長期下去，會對孩子產(chǎn)生一定的成見，偏激到敵視孩子。從孩子的童言童語中可以看到孩子對母親深深的愛。如果這位母親肯定孩子的說法，相信孩子對她的愛，說不定這位小朋友長大后真能請世界上最好的醫(yī)生為媽媽治病，就算不能肯定能好好照顧這位母親的。而不是讓孩子覺得很委屈。

　　嘲笑，會讓成人感覺沒有受到尊重，但成人有調(diào)整自己思想情緒的能力，即使聽到嘲笑的'聲音很不舒服，但只要認為自己是對的，也會堅持下去。而嘲笑對于孩子來說，帶來負面影響嚴重得多。不管是何種類型的嘲笑，如果孩子意識到大人是在取笑自己，就會手足無措，失去做下去的勇氣，出現(xiàn)畏縮倒退的心理，以致影響一生的健康成長。因此，尊重孩子的想法，也肯定孩子的想法

　　每一個孩子都有夢，他們的夢想如離離春草，他堅信埋下種子就會獲得盈室花香，他堅信愛一個人就能給他整個世界，他有一顆多么勇敢的心！永遠不要嘲笑孩子的愛，他們的心田是落雪后的原野，你的嘲笑恣意而至，會將它踏得一片狼籍。

讀《好孩子》有感12

　　xxxx年的寒假是一個非常特殊且漫長的寒假，因為疫情原因我們不能出門，只能待在家中。我便愛上的了讀書！尤其喜歡讀《我要做好孩子》這本書。讀后感觸頗深，受益匪淺。

　　金玲是故事的小主人公，我非常喜歡她。她是一個善良、機敏、天真、正直的好孩子。文中說金玲善良，一點也不為過，有一次金玲了解到巷子里修自行車的老人因病突然去世，留下了無人照顧的孫女，金玲知道后就把小女孩領(lǐng)回家，不但給幸幸洗了澡，而且把她抱到自己的床上一起睡覺。第二天早早地起了床還給幸幸穿好了衣服，當起了媽媽的角色。可見，金玲真是一個善良的好孩子！這一環(huán)節(jié)寫的非常真實，我感動地都流淚了，同時也很慚愧，因為在現(xiàn)實生活中我還是個什么事情都要依賴媽媽的懶小孩。今后我一定要像金鈴學習，做一個自強自立的好孩子。

　　讀完金鈴的故事，我認為分數(shù)并不能代表所有的.一切，做人貴在品格。一個人善良、無私、博愛，即使他物質(zhì)上貧窮，在精神上他也是偉大的。這讓我想起我的好朋友悅悅，雖然他成績不是名列前茅，但他活潑樂觀，也很幽默，尤其樂于助人。每天放學他都會留下鎖門，幫助老師整理書桌。記得一次學校開運動會，他主動幫我班參加比賽的同學送礦泉水，看衣服和用品，還帶領(lǐng)大家為我班接力賽選手大聲喊“加油！”“加油！”那次比賽，我班取得全校第一的好名次，班主任提名表揚了他，大家也更是喜歡心靈美的他！

　　所以，評價一個孩子好壞的標準，不是看外貌，也不只是看成績。一個孩子外表再美，成績再好，可既不樂于助人，也不與人為善，他永遠都成不了一個好孩子。而像金玲和悅悅這樣的孩子，心靈非常善良，永遠都是討人喜歡的。正所謂“心靈美則人美”！我們從小就要做這樣的孩子，直到長成“參天大樹”！

讀《好孩子》有感13

　　一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。

　　我要做個好孩子，是絕大多數(shù)孩子心中的美好愿望，我也不例外。很多孩子認為好孩子的標準就是：聽話、成績名列前茅、好好學習、天天向上�？晌艺J為好孩子的標準不僅僅是這樣。

　　文章中的'主人公金鈴也沒有這樣的標準，難道她就不是好孩子了嗎?NO!NO!NO!她富有愛心而又善良，感情很細膩，寬容大度。就像書里說的：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！苯疴彶⑶覔碛辛讼窠鹱右话愕拿利愋撵`，懂得憐憫、關(guān)心別人、善良……

　　我想我們不管成績多差，多好，父母也都會欣然接受，因為全天下的父母都有一個共同點，就是不管孩子怎么樣，都不會對自己的孩子不理不睬，因為沒有那個父母不疼愛自己的孩子，讀后感《讀我要做好孩子有感》。只要盡自己最大能力了，就證明你是最棒的。成績好壞都是過去，重要的是現(xiàn)在。只要我們知道了學習的重要性，才是父母最想看到的結(jié)果�！昂煤⒆印蔽襾砹�。雖然不知道，我可不可以成功，但是我知道我盡力了。

　　這本書讓我受益匪淺，好孩子不只是嘴上說說，還要有行動。

讀《好孩子》有感14

　　這個寒假，我又讀了一遍《我要做好孩子》這本小說。我之所以對這部小說這么感興趣，是因為我總覺得故事里的主人公金鈴與我有幾分相像。

　　金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中的那份天真、純潔，與家長、老師做了很多“抗爭”。我和她更相像的一點可以從金鈴的老師——邢老師對她的評價中看出來：“還是不特別用功。你說她不懂事吧，她懂的東西比誰都多。你說她懂事吧，她又不想爭先要強。上課也是這樣，人坐在教室里，你看她的眼睛就知道她沒在聽，她在想自己的一套。”在邢老師看來“好孩子”應(yīng)當是像小綿羊那樣的，非常聽話、非常馴服，邢老師是這樣說的：“好孩子就不這樣，好孩子兩眼盯住老師都是一動不動的，老師喂多少就能吃多少�！毙侠蠋煹倪@句話我有點不同意，因為像邢老師說的那樣的“好孩子”難道是真正的好孩子嗎？

　　我覺得真正的好孩子不應(yīng)當是這樣的。這樣的“好孩子”只是“小綿羊”。因為“小綿羊”就是不頂嘴、不思考，也不會舉一反三的人，他們只會把老師教的東西吞下去。這是中國應(yīng)試教育的結(jié)果。

　　像我、金玲這樣的孩子能不能成為好孩子？我更相信小說中金鈴爸爸的話：“從普遍意義說，成績處于中等的以后發(fā)展余地更大，因為他們不拘泥于功課，有更多時間吸收他們感興趣的知識。”

　　中國現(xiàn)在的教育方式教出來的`很多“好孩子”都是“小綿羊”式的。很多這樣的“好孩子”只能吃進老師“喂”給的東西，課外拓展的自己就吃不下了，結(jié)果到最后，就比不上這些以前比他們“差”的人了。他們常常是俗話說的“高分低能”�？荚嚪謹�(shù)高，綜合能力不一定比“傳說”中的“差生”好。

　　所以我讀《我要做好孩子》的最大感受就是——“好孩子”不一定是“小綿羊”，真正的好孩子一定不是“小綿羊”！

讀《好孩子》有感15

　　寒假的一天，我饒有興致地讀完了《我要做好孩子》這本書。主人翁金鈴機敏、天真、善良的個性給我留下了深刻的印象，特別是金鈴擅自帶小朋友，體會當媽媽的情節(jié)，勾起了我幼時的回憶……

　　記得那是我上幼兒園大班時發(fā)生的事情。一個星期天的下午，王阿姨帶著她不滿3歲的女兒——欣欣到我們家來玩，過了一會兒，媽媽就和王阿姨一起出去了，臨走時，媽媽關(guān)照我要帶好小欣欣，她們一會兒就會回來的�！昂玫摹！蔽液芩斓鼐痛饝�(yīng)了。

　　我們在一起玩什么呢？我突然想到了玩過家家的游戲，我也想乘機當一回“媽媽”。一開始，我?guī)姘疟韧尥藓托∑で�，欣欣挺高興的。可不久，欣欣突然要小便，我便帶著她去衛(wèi)生間，幫她一層層的脫褲子……，最后，還要幫她擦干凈，真的好麻煩。也許，我的不高興太表露在臉上，還沒等我休息一下，欣欣又哭著要媽媽了。我說：“我就是你的媽媽�！笨尚佬酪稽c也不理會，哭得更急了。這可怎么辦，我試著以前媽媽哄我的辦法，拿好吃的零食哄她。沒想到，欣欣直接把零食摔到地上，而且哭聲更大了：“我要媽媽、我要媽媽，你不是我的媽媽�！蔽业谝淮螁为毭鎸︖@么糟糕的場面，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。突然，我想了一個好辦法，拿起遙控器迅速打開電視，調(diào)到了少兒頻道，當時正好在放《喜羊羊與灰太狼》，這招還真管用，慢慢的`，欣欣就被俏皮搞笑的畫面給吸引住了，不再哭了，我的心也終于放下了。后來，媽媽和王阿姨還好好地表揚了我。

　　本來，我以為當媽媽是那么愉快，那么好玩，一直比較向往�？赏ㄟ^這一次嘗試，讓我感覺到，當媽媽是那么的不容易，一點兒也不輕松�，F(xiàn)在想想，我小時候時常也會不懂事，甚至無理取鬧，真的很想向媽媽說聲：對不起，媽媽，你辛苦了，我一定會做一個愛您的“好孩子”。

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