三字經讀后感(通用15篇)
讀完一本經典名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編收集整理的三字經讀后感，希望對大家有所幫助。
三字經讀后感1
幼兒園的時候，爸爸媽媽就開始教我讀《三字經》，但那時我僅僅是作為口頭禪，背背而已，不能深刻了解其中的含義，并且也只會其中的幾句。真正開始讀《三字經》還是到了三年級上半學期，教師把它作為一項作業(yè)布置下來。當時心里真的覺得教師太可惡，把這種無用的東西當作業(yè)，又深奧又難背。
于是乎，每一天讀幾句《三字經》就成為我們的重要“任務”，每一天早晨，巷子里總能聽到我朗朗的讀書聲。爸爸對《三字經》十分崇拜，他教我背誦的方法也很管用。漸漸地我喜歡上了《三字經》。因為它就像是一部百科全書，正如古人所說的那樣“熟讀三字經，便知天下事”。其中一個個小故事，便成為我成長過程中的指路明燈：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼�！薄睹夏溉w》的故事讓我對父母有了更深的了解，更多了些感恩的.心;“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。”《黃香溫席扇蚊》的故事讓我明白孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知�！薄犊兹谧尷妗返墓适率刮叶弥t虛才能使人偉大;“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。”《懸梁刺股》的故事又深深地打動了我。我深知不付出艱辛的勞動，永遠不可能獲得學習上的成功。
《三字經》，你就像一位的教師，感激你讓我看到了自我的不足。你就像一盞明燈，成為我人生的導師。我將把中華傳統(tǒng)的美德中華傳承、延續(xù)下去。同時期望我們所有的小朋友，能夠在《三字經》的指引下，天天提高，健康成長。
三字經讀后感2
在這個暑假里，我把《三字經》讀完了！
《三字經》里面講了許多道理，有對原文進行的譯解，配套有對應于原文的歷史故事，并且還有相關的拓展知識，內容非常豐富。
其中鐵杵磨成針、黃香溫席等一些故事讓我感觸很深。
在現(xiàn)實生活中，你會像老婆婆把一根粗粗的鐵杵磨成一根細小的針那樣堅持不懈，一直努力，一直奮斗嗎？你會像黃香那樣，孝順長輩嗎?你會像重義氣的荀巨伯那樣，在朋友病危的時候，去探望朋友，戰(zhàn)亂時，敵軍攻城，不丟下朋友一個人逃跑嗎？……就算有那能有幾次呢？
像南轅北轍里的那個人，去南方楚國，卻往北走，不聽朋友的勸告，越走越遠，馬跑的越快，車夫趕車的本領越大，盤纏帶的.越多不是越到不了楚國？這不是很搞笑！
書中有許多句子給我留下了深刻的印象！“勤有功，戲無益”就是其中一句，它的意思是：凡是勤奮上進的人，都會有所成就；而只顧嬉戲玩耍，浪費大好時光，是毫無益處的。就像一些小朋友放學回家就玩電腦，看電視，把有限的時間花到了無限的電腦、電視當中。我認為我們小學生應該抓緊時間去學習，長大后報效祖國！
《三字經》講了人要勤奮好學、多動腦筋等一些人生道理！
三字經讀后感3
今天我被《一本低碳生活三字經》的書吸引注了，這本書主要向人們講述了地球是我們全人類的共同健康生活家園。閱讀此書后我從中了解到，這些年來因為極端氣候變化引發(fā)的各種不同的重大自然災害越來越頻繁，促使到我們賴以生存的地球給人類發(fā)出了警告的信息。目前各種溫室氣體排放已經成為危害地球生態(tài)平衡重要關鍵因數(shù)之一，在此背景下，低碳生活日益成為全球人類關注的熱點話題，逐漸演變成一種新的社會時尚和生活方式。
《低碳生活三字經》以科學發(fā)展觀為指導，在介紹低碳生活的理念與知識，涵蓋了日常生活，交往的各個領域，并以日常事例、趣聞逸事、歷史典故、先哲事跡、重要文獻等，把科學性、思想性、實踐相結合，積極向人們倡導低碳文明健康生活的重要，教育人們如何從各方面實際性進行低碳健康生活理念和方式。
這本書使我增長了很多健康生活知識，并且明白我們生活的地球自然環(huán)境，是要靠我們自己去做好環(huán)保。不是口頭上說，而是要從最基本的.飲食、衣著、起居等日常生活做起，不是一個人就可以了，而是要靠每個人的努力。我會自我做起，做好自我的低碳健康生活，為保護我們生活的地球自然環(huán)境而盡一份力，成為一名時尚的低碳生活小使者。
三字經讀后感4
一直想給年幼的孩子灌輸一些中國的傳統(tǒng)文化，進行國學方面的啟蒙�？v觀國學經典，我首選了《三字經》。開學之前，孩子已經可以部分背誦了，當然，其中內容，孩子還是不可能深知其意的。中華傳統(tǒng)文明博大精深，對具有五千年歷史傳承的國家和民族的未來，具有不可或缺的重大意義。我們應該為民族精神的.傳承與延續(xù)，著力點起希望之火。
本次學習要求是作一篇國學經典讀后感，其實，孩子現(xiàn)在尚不具備獨立的閱讀及理解能力，需要家長深入淺出的學習輔導。于是，我便讓孩子重溫曾經背過的《三字經》，逐步汲取其中的營養(yǎng)精髓。在我的指導和啟發(fā)下，孩子對文中的上述一段內容有了粗淺的認識和朦朧的理解。當然，不可能期望一年級的學生對這種歷史掌故的認識有多么深刻，孩子們能夠粗淺的明白，應該怎樣對待學習，我覺得，已經是不小的進步。
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們的孩子，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?通過作文體驗，孩子已經知道如何去主動表達一些個人觀點，初步了解如何把自己的個人想法變成簡單的文字。孩子的長進令人欣喜，同時也體現(xiàn)了老師們的辛苦，我相信，孩子們在老師的辛勤培育之下，會有一個更加陽光燦爛的未來。
三字經讀后感5
作為一部啟蒙讀物，對我們今天的啟蒙教育仍有著十分重要的意義�！盀槿俗樱缴贂r，親師友，習禮儀。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識某文”。這是對兒童最基本的啟蒙教育，也對我們當今社會教育兒童有著最重要的意義。
一個人從小要學習做人講道理，首先要孝敬父母，恭敬師長，友愛姐妹，這也是人和動物最大的區(qū)別之一，其次，要學習各種文化知識，要通過對知識的'學習，增加自己的閱歷，才能更好地掌握技能，更好地服務社會。
《三字經》歷經一千多年的風雨，仍然保留著它最初的活力，結合現(xiàn)代社會的特點，給我們當今的社會提供了更為原始、更為傳統(tǒng)的教育理念。
當代社會的啟蒙教育很大程度上已經喪失了對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，更多的兒童奔走于各種藝術特長班，家長們不愿意自己的孩子輸在起跑線上，于是拼命的督促兒童學習各種藝術特長，以求自己的孩子更加優(yōu)秀。但是，回過頭來想想，在兒童最開始接觸人類社會的時候，學習一些更為接地氣的傳統(tǒng)知識不是更好嗎？我們不批判那些從小帶孩子去特長班的家長，我們只是呼吁家長們更多的把孩子們的時間留出一點來，讓孩子們多學習一些傳統(tǒng)知識和文化，這樣對孩子的內在氣質不是具有更好的補充嗎？俗話說，腹中有書氣自華，這不正是我們樂意看到的嗎？
三字經讀后感6
寒假期間，我閱讀了《三字經》，這是一本我國古代的啟蒙教育讀本，我看了很受啟發(fā)。
大家熟悉的“融四歲，能讓梨。悌于長，宜先知。”這句話的意思是：漢代人孔融，四歲時就知道把大的梨讓給哥哥吃，尊敬和友愛兄長，這是每個人從小就應該知道的。比起孔融，我十分慚愧，有一次，外公想吃香榧，我想了想：香榧三年才能成熟，要省著吃，就給了外公三顆，把剩余的都放了起來，這樣做太不應該了，等外公再到我家來，我要全部拿出來給他吃。平時在生活中，我要尊老愛幼，主動把好東西讓給別人。
文中的“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力�！备嬖V我們：勤奮上進一定會有收獲，只顧貪玩沒有什么好處，希望大家引以為戒，奮發(fā)努力。我要在今后的'學習中，認真、努力、主動，遇到難題不退縮，多東腦筋，自己解決不了的問題向家長、老師和同學請教。多閱讀，多實踐，如果學習不勤奮，再聰明也沒有用。
《三字經》中的一字一句都講述了一個個人生的哲理，讓我懂得了更多做人的到來和意義。
三字經讀后感7
“玉不琢，不成器；人不學，不知義”意思是說：玉石不經過打磨或雕刻就不能成為有用或有價值的器具。人如果不學習就不會懂得做人的道理。這句話出自《三字經》。
《三字經》是南宋著名學者王應麟編撰的，同《論語》、《道德經》一樣，都是中華國學啟蒙教育叢書，它是我的良書益友。里面有“孟母三遷”，有“孔融讓梨”，有“女媧補天”，有“開天辟地”等很多精彩的神話故事和歷史典故。對我教育意義最大的是“孟母三遷”和“孔融讓梨”這兩個故事�！懊夏溉w”這個典故說的是孟母為了讓孟子專心致致的學習，三次搬家，看到孟子不好好學習，剪斷了織布機上的布，這個故事不但讓我懂得了學習環(huán)境對學習有很大的.影響，還讓我懂得了學習要專心致志持之以恒。“孔融讓梨”
這個故事說的是孔融四歲時就知道了把大梨送給哥哥，把小梨留給自己，讓我懂得了尊敬長輩和尊敬兄長是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個人應該懂得的道理。
《三字經》句句押韻，讀來瑯瑯上口，便于我們記誦。從問世起，影響了一代又一代的人�！度纸洝肥俏覀冎袊膰猓环g成多種語言流傳海外，為我們中國人爭了光，我們?yōu)橹袊湴粒瑸椤度纸洝夫湴痢?/p>
三字經讀后感8
人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，……還記得這叫什么嗎?對，是《三字經》。讀完后，我的感想很多。如我們應該好好回報社會，好好報答父母�！度纸洝防锏拿恳痪湓�，都有著一個感人的故事。每個故事里說的都是懂孝敬的古人，這些都是千古留傳的佳話，它教導著后人，從中能學到怎樣感恩父母。
先從黃香說起吧!黃香，在九歲時，夏天為了讓父親入睡，他把席子扇涼了讓父親睡。冬天為了讓父親不涼，先用自己的.體溫把被窩弄熱，再讓父親上床入睡。再說說“盧衣順母”，一個小孩子小時候母親去世了，父親為他找了一個后媽，后媽很壞，給她親生的穿好的，給他穿盧草做的衣服。后來被父親發(fā)現(xiàn)了，父親要休妻子，他懇求父親不要，之后后媽也轉變了，也開始對這孩子很親了。這兩個故事讓我明白了怎樣孝敬父母。
其實，當父母將我們生下來的那一刻起，我們就應該孝敬他們。以前，我們不知道孝敬的真正含義，現(xiàn)在懂了，就要好好的孝敬他們。就是現(xiàn)在的生活再好，也不能忘記“孝敬”二字。
就讓我們一起學會感恩，孝敬父母吧!
三字經讀后感9
說起三字經，那但是我們中國的文化瑰寶。這本書最大的特點就是三字一句、含義簡單易懂、讀起來朗朗上口。
如：人之初，性本善。性相近，習相遠。”這句話在小時候，通俗地把它理解為：人在以前是善良的。但是讀了這本書之后，我對它有了更進一步的認識：每個人剛生下來時，本性都是善良的。雖然每個人的本性差距并不大，但是，由于生活環(huán)境的不同，差別會越來越大。
在這本書中，我懂得了對于學習，最重要的條件就是專一。所謂“一心不能二用”。古時，有“江南才子”之稱的唐伯虎。幼時，也因“心不�！倍艿嚼蠋煹慕陶d，但最終當他悟出其中的道理時，技藝已經超過了他的老師。是在我們的學習生活中，為什么有成績好壞之分呢？仔細想想最根本還是自己的心思問題，是不是花心思學習了，是不是“用心專一”了。當機會從身邊溜走的`時候，要想想當時為什么不用心一點兒呢？
也懂得了做人的準則，古人發(fā)奮圖強的故事，中國悠久的歷史，許許多多我們小學生在成長過程中需要學習和接觸的知識，比如，我讀了《三字經》中講歷史的部分，清楚得明白了中國這個有幾千年歷史的泱泱大國，是怎樣在歷史。
這就是三字經，是一本歷史悠久的書；引領我們走向真確方向的書。
三字經讀后感10
前幾天，我讀了《三字經》中的這幾句“頭懸梁，錐刺骨。彼不教，自勤苦�！睂ξ腋惺茴H深。這幾句話主要講了東漢晉代時孫敬學習十分刻苦，為了防止晚上讀書打瞌睡，將自己的.頭發(fā)扎住，用繩子懸吊在屋粱上；而戰(zhàn)國人蘇秦在讀書困倦時，則用錐子刺自己的大腿來提神。他們都沒有老師督促管教，卻能夠自覺地勤奮學習。看了這些，我想到了自己沒有老師和父母的督促下，根本不學習。每次做作業(yè)的時候媽媽坐在我的旁邊，監(jiān)督我做完作業(yè)。
記得有一次，做試卷的時候，媽媽像往常一樣坐在我旁邊，看著我寫。剛做到一半時，有朋友打電話來，叫媽媽有事出去一下。我心中暗喜：這下我自由了。媽媽前腳出門，我后腳打開了電腦，玩起了游戲。不知過了多久，我聽見了腳步聲，趕緊把電腦關了，認認真真地趴在桌子上寫作業(yè)。跟媽媽玩起了貓捉老鼠的游戲。媽媽看見我還沒寫完作業(yè)，就知道我又玩電腦了。她非常生氣，罵了我一頓�？戳诉@些古人這樣自覺地學習，我覺得自己很不應該。學習不是為了別人，而是為了自己，以后我要像古人一樣，在沒有別人的督促下自覺地學習。
三字經讀后感11
小時候，爸爸媽媽為我買了一冊《三字經》。那時，我喜歡看漫畫，這樣的書我一拿起就頭疼。在大人面前，我迫不得已的打開書，哎...還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來瑯瑯上口。
愛看《三字經》，只不過覺得很有趣，但爸爸一次次抱著我念《三字經》，老板著個面孔，表情很冷酷。其實，爸爸的真實目的并不是一味地讓我讀。果不出所料，當我念的三字經出口成章時，爸爸便開始誘導地給我講解每一句的.含義�！叭酥酰员旧啤保喝说纳鼊傞_始時，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近…….在這些經中原來也有趣的人物和各種生動的歷史故事。還有它本身富有的。當我真對《三字經》產生濃厚興趣時，爸爸又用實驗和實踐讓我知道它的含義;一步一步地深入了解。
好書不厭百回讀。我開始背《三字經》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經》的詞句，又能知道《三字經》在生活中對我成長的意義。不知不覺《三字經》已經深深地刻印在我的腦海。
三字經讀后感12
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以�！碑斘液屯瑢W們站在舞臺上飽含深情地朗誦三字經時，我的心情是多么激動啊！
三字經是我國古代人民智慧的結晶，里面蘊含著無數(shù)發(fā)人深省的道理。深受我國人民的喜愛。它不但讀起來朗朗上口，而且告訴我們如何做人做事，給人以無窮無盡的啟迪。在整篇當中，我最喜歡開頭兩句“人之初，性本善。性相近，習相遠�！彼囊馑际牵喝藙偝錾鷷r，本性都是善良的。雖然人與人的本性相近，但生活習慣、行為卻相差很遠。既然人的本性都是都是善良的，后天為什么會有那么大差別呢？我覺得是因為他們所處的環(huán)境不同，才有了善惡之分、美丑之分、高低之分……才有了“昔孟母，擇鄰處”的故事。如果我們處在一個貧苦的`環(huán)境中，我們就會變得堅強；如果我們處在一個處處受人關懷的環(huán)境中，我們就會變得脆弱。
這是多么值得人們深思的道理�。⊥瑢W們，三字經具有珍貴的歷史價值和深刻的現(xiàn)實意義，其間蘊含的道理值得我們學習，讓我們一起來讀一讀這永恒的經典吧！
三字經讀后感13
我國上下五千年有著璀璨的歷史和文化，其中有弟子規(guī)、三字經、千字文，我最喜歡三字經，其中給我印象最深的兩句話是人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。它的意思是指后天環(huán)境對學習、成長很重要，在我們的學習生活中，做事要專心致志，持之以恒。
有一次，我在寫作業(yè)的時候，我的心根本就沒在學習上，而是早就遠走高飛了，我用手支著頭，望著窗外發(fā)呆了20多分鐘才開始寫字，還沒寫到一半，我又開始玩玩具了，又玩了十幾分鐘，就這樣，一個小小的'作業(yè)我竟用了兩個小時，不但字沒寫好，而且錯了好幾道，還受到了媽媽一頓批評。
還有一次，在上語文課的時候，老師在認真給我們講課，我望著窗外，想著下課怎么和小朋友玩，正在這時，聽到老師喊我的名字，說：王子晗，你來回答這個問題。我才回過神來，支支吾吾半天說不上來，自然我這一堂課的知識也沒學會。
所以，在今后，我會牢記這段話，專心學習，把這國學文化精髓深入到生活學習中，做一個有理想、有道德、有文化的人。
三字經讀后感14
在這個寒假里我背完了《三字經》這本中華國學經典。它的每個句子都有三個字組成，讀起來朗朗上口，很容易背誦。
《三字經》這本書告訴我們許多做人的道理和中華民族的發(fā)展歷史，還有在歷史長河中涌現(xiàn)出的杰出人物。至今這些語句中所蘊含的故事還在我的腦海中浮現(xiàn)�！把姿闻d，受周禪”，我很喜歡這句話。因為這句話中所講的故事就發(fā)生在我們開封。宋太祖趙匡胤建立宋朝后，他為了防止出現(xiàn)分裂割據的局面，便決定把將軍們的兵權收回來。于是他就大擺宴席，把所有的將軍都請進宮中，正當大家喝的盡興時，趙匡胤發(fā)話了：“我總擔心你們的`部下有一天會把黃袍披到你們的身上。不如你們把兵權交出來，到地方上做個閑官，買房置業(yè)，快快活活度個晚年，這豈不是更好嗎？”第二天，將軍們都紛紛遞來了辭呈。這就是歷史上有名的杯酒釋兵權。
老師告訴我們《三字經》是我們祖先留給后人的文化瑰寶。我們要認真閱讀，反復吟誦，才能達到增長知識，明事理的目的。我今后還要多朗讀它，《三字經》會讓我終生受益。
三字經讀后感15
最近，媽媽給我買了本《三字經》，我可開心了。
書中寫道：人之初，性本善。性相近，習相遠。意思就是：人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中后天的學習環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。而我理解是，人小的時候都是一樣的，只是學習方法和教育方法不同，長大了就會有好、有壞。所以，我們平時交朋友，要交善良、愛學習的朋友，不能交行為不好，不愛學習的朋友，否則你學了他會走上歧途的。在我們周圍就有這樣的.例子。有一個同學他原本學習很好，品質也不錯�？墒撬徊恍⌒慕涣艘粋�愛打游戲的朋友，結果他每個星期都泡在網吧里，沒錢用還到家里偷拿，成績更是一落千丈。真是不要啊!
書中還寫道：玉不琢，不成器。人不學，不知義。意思是：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具;人也是一樣的，如果不通過學習，就無法了解為人處世的道理。我的理解是，即使你是一個十分聰明的人，但如果你不好好學習，不經歷磨練，長大了只會一事無成。我曾經讀過《傷仲永》的故事，仲永小時候是那么聰明，被稱為神童。但后來稍大一點后就不再發(fā)奮努力，他的父親只是帶著他四處參加宴會，浪費了時間，荒廢了學業(yè)，最后成了一個平平常常的人。真是讓人心痛啊!
雖然，《三字經》到我手上才幾天，雖然，我只讀了其中的一兩句，但我已經喜歡上了這本書，相信它會讓我了解許多道理，我一定好好讀完它。
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