【熱】《我要做好孩子》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我要做好孩子》讀后感1
“我一定要做好孩子！”這是寒假中讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本好書之后我心中萌生的“豪言壯語”。書中的小主人---機(jī)敏、善良、正直的金鈴竟然是和我年齡相仿的小女生，讀著發(fā)生在她身上一個(gè)個(gè)似曾熟悉的小故事，似乎找到了我的影子……
看到弱小的同學(xué)被欺負(fù)，她第一個(gè)跳出來橫眉豎眼地制止：“干什么？干什么！”這種俠肝義膽似乎只是男生才具備的。想到我上幼兒園時(shí)的`一次晚上，隨爸爸、媽媽去公園水池玩，當(dāng)時(shí)一位叔叔向幾個(gè)阿姨潑水，幾個(gè)阿姨在猛烈地攻擊下毫無還擊之力，只能喊叫著躲閃，（剛開始我并不知道他們?cè)隰[著玩，后來媽媽告訴我我才明白）我著急得邊跺腳，邊把手放在耳邊：“110，110，這里有壞人……”爸爸、媽媽被我的幼稚舉動(dòng)搞得前仰后合，表揚(yáng)我是個(gè)勇敢地孩子，很有正義感。如果金鈴是我同學(xué)，我想我會(huì)和她成為好朋友，一起行俠仗義。
金鈴的沉著冷靜讓我佩服！扔墊子事件，金鈴和尚海遭到同學(xué)于胖的誣告，金鈴憑著超凡的冷靜澄清了自己被誣告的事實(shí)，讓我不得不對(duì)她刮目相看。讀著這個(gè)小故事都讓我這個(gè)小男子漢感到無地自容……教室里排著隊(duì)送作業(yè)給老師，丁玉鑫撞了我一下，我立即就還擊，于是我們兩人就擦起了火花，你擠我撞……爸爸的一句作業(yè)做完了嗎，快點(diǎn)去做，也煩得我沖爸爸喊：“嘮嘮叨叨什么，己所不欲，勿施于人……”
感謝金鈴，發(fā)生在她身上的一個(gè)個(gè)小故事讓我的寒假增添了很多樂趣，也給了我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要向她學(xué)習(xí)的地方很多，我會(huì)以金鈴為榜樣努力做好孩子！
《我要做好孩子》讀后感2
今年，我讀了一本書，名叫：《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手，生動(dòng)的描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)的故事。雖然她講得是一個(gè)的學(xué)生，但與我的生活息息相關(guān)。
這本書的主人公叫金玲。很可愛的名字，一聽就覺得她一定是個(gè)很活潑的小女孩。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。（有點(diǎn)像我）金玲的'對(duì)孩子的成績(jī)看的很重要，而她的卻只希望孩子每天快樂就好。
在，金玲的成績(jī)一般。數(shù)學(xué)一塌糊涂，語文、英語還行，總的來說比上不足比下有余吧。因?yàn)樗季S敏捷，愛動(dòng)腦筋，所以在上課時(shí)常常能受到老師的表揚(yáng)，她的也能時(shí)不時(shí)寫出讓人耳目一新的精彩�？伤袀�(gè)最大的毛病，粗心。錯(cuò)字連天，明明會(huì)寫但總是粗心寫錯(cuò)。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了改變。那一次上提高班，因?yàn)槔蠋熞韥�，大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫，另外三個(gè)女生在玩枕頭大戰(zhàn)，不小心把枕頭打壞了。后來老師問起，就因?yàn)槟侨齻�(gè)女生是好學(xué)生，大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已，下定決心要做個(gè)好孩子，不再讓別人欺負(fù)。后來在她的努力下，學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，并改掉了很多壞習(xí)慣，最終考出了好成績(jī)。
這本書告訴我們，只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。
《我要做好孩子》讀后感3
我從山東省圖書館中借了《我要做好孩子》。這本書我小時(shí)候一年級(jí)的時(shí)候媽媽曾經(jīng)想給我買過，但是我拒絕了。現(xiàn)在，我借到了它，一定可以讓我受益匪淺的。
現(xiàn)在我看完了，感觸很深。主人公金鈴是個(gè)與我一樣的“壓力山大”的六年級(jí)畢業(yè)生。她數(shù)學(xué)成績(jī)很不突出，但語文的作文很棒。每一次的數(shù)學(xué)幾乎都不會(huì)給媽媽趙卉紫帶來驚喜。有次幾個(gè)好學(xué)生做錯(cuò)了事情，班主任問小胖墩兒于胖兒是誰惹得，于胖兒把金鈴和尚海給誣陷了。于胖兒說如果說出來那些好孩子的名字，那些好孩子不會(huì)給他抄作業(yè)了。金鈴聽了此話之后發(fā)誓要做一個(gè)好孩子，伸張正義。很快就是6月28日的小升初考試了，金鈴要考入外國語中學(xué)，她勇敢地進(jìn)入考場(chǎng)，開始了緊張的擇校考試……
我讀著讀著，感覺金鈴躍然紙上，又感覺金鈴簡(jiǎn)直就和我差不多——都是班上的“重量級(jí)”，數(shù)學(xué)都比語文遜，語文的作文都很好，都可以讓老師們開心，都很善良。唯一不同的是，金鈴算是一個(gè)中等生，我在班上還比較突出�？赡苁且�?yàn)榕c主人公都是同齡人的原因，我很了解金鈴，再加上我和金鈴一樣，粗心大意，數(shù)學(xué)是三科中最遜色的一科。我都有些認(rèn)為自己就是現(xiàn)實(shí)生活版的金鈴。
考上100分的不一定是好孩子，他有可能是作弊的。好孩子的定義沒有“三科都是100分”這么簡(jiǎn)單。不能因?yàn)閯e人是好孩子而包庇那個(gè)人，那樣的`話還算是什么好孩子?好孩子必須是德，智都具備的，怎么只因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而下定論呢?
爸爸媽媽也曾經(jīng)說過我整天想著電腦，上課想著電腦�？晌夷挠羞^?他們沒有學(xué)過讀心術(shù)為何要裝作專家?家長(zhǎng)們，請(qǐng)給我一片自由的天空吧，或者說不要再瞎猜我的心思了，這樣常常會(huì)誣陷子女的。
給我們一片自由的天空，讓我們自在地生長(zhǎng)，這樣應(yīng)該算是“無聲勝有聲”了吧!不瞎操心，不瞎猜，真相早晚比自己捉摸出來的透徹多了。
《我要做好孩子》讀后感4
好孩子就不會(huì)犯錯(cuò)嗎？壞孩子為什么容易被誣陷呢？這個(gè)問題一直困擾著我。暑假里，我有幸讀到了作家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》。在書中，我似乎找到了答案。
這本書情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，它主要講述了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲的`故事。金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
在書中，有一處令我印象深刻一群女孩為了看畫書，把張靈靈家弄得一團(tuán)糟，可于胖兒卻怕好學(xué)生胡梅和劉婭如，誣賴了金玲和尚海。我為金玲和尚海打抱不平，憑什么成績(jī)不優(yōu)秀的人就要被誣賴呢？難道好學(xué)生沒有犯錯(cuò)的時(shí)候嗎？我為此很困惑。當(dāng)我讀到這里時(shí)，不由想起了曾經(jīng)發(fā)生在身邊的那件事
一次，老師叫三個(gè)同學(xué)去搬書，他們各自搬了許多書。忽然，好學(xué)生許紫涵手上的書滑到了水桶里，她迅速地從水桶里把書偷偷撿起�？蛇@一幕卻被蔡浩杰看見了。
當(dāng)書搬到老師面前時(shí)，老師霎時(shí)皺起了眉頭，指著那本掉進(jìn)水桶里的書，說道：“嗯？這本書怎么濕了？”老師看著那三位同學(xué)，見他們不回答，便把蔡浩杰叫進(jìn)辦公室，問他：“你告訴我，是誰把本子弄濕的？”只見蔡浩杰把頭低得很低，吞吞吐吐地說：“是是陳陳舒婷。”他為什么這么說，明明是許紫涵弄掉的呀！難道一個(gè)人就因?yàn)槌煽?jī)不好，就應(yīng)該被誣陷嗎？想到這件事，我又把書看了一遍。終于，我悟出了一個(gè)道理：做人不能只看他的成績(jī)或外表，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能因?yàn)樗撤矫娴娜秉c(diǎn)就全盤否定這個(gè)人，就像文中被誣陷的金玲和尚海，還有在我身邊的陳舒婷。
書讀完了，但給我的啟示永生難忘，讓我懂得了做人的道理，同時(shí)還讓我更加熱愛讀書，更加熱愛生活。
《我要做好孩子》讀后感5
六年小學(xué)生活，充滿了酸甜苦辣，在小學(xué)的最后一年里——充滿緊張氣氛的六年級(jí)，鋪天蓋地的作業(yè)和考試，爸爸媽媽期待又夾雜著擔(dān)心的眼神，徹底地將六年級(jí)的金玲的心洗禮了�！拔乙龊煤⒆樱 苯鹆嵩�，內(nèi)心深處吶喊著，她沒有出色的成績(jī)，沒有顯赫的家世，亦沒有精通的特長(zhǎng)……但是，她有勇氣，她有勇氣去改變自己！從一個(gè)普通的小姑娘，變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！
是的，只要一個(gè)人有改變自己勇氣，并且善于改變，又怎么不會(huì)成功呢？海倫·凱勒雖然雙目失明，但她卻并沒有絕望，終于用文字點(diǎn)亮了自己黑暗的世界；霍金被禁錮在輪椅之上，誰會(huì)相信一個(gè)幾乎瀕臨死亡的人會(huì)發(fā)現(xiàn)黑洞的秘密呢？只有他自己證實(shí)了這一點(diǎn)……古今中外，那么多業(yè)績(jī)偉大的人，哪一個(gè)不是勇于改變自己，并且不屈不撓，才取得這樣的豐功偉績(jī)的嗎？
回憶我四年級(jí)時(shí)，也是一個(gè)不起眼的小女孩。考著普通的成績(jī)，寫著普通的字，甚至我們班少了我這么一個(gè)人，也不是什么大問題，直到我讀了《我要做好孩子》這本書，我才醒悟過來，原來我也是可以改變的，我要擺脫那個(gè)平凡的.我！我主動(dòng)去向媽媽請(qǐng)求去買幾套試卷，媽媽顯然很吃驚，不過還是同意了。在寂靜的夜晚，我坐在桌旁，一道道題目似乎在朝我張牙舞爪。但是，我再也不像以前那樣害怕困難了，是的，我要做好孩子！我要不屈不撓！
一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我咬著牙，筆尖飛舞著，時(shí)間仿佛靜止了，只有我一人，在夜晚中奮斗，奮斗，再奮斗！
我的成績(jī)慢慢提上來了，就像為了驗(yàn)證那句話：“我要做好孩子！”不屈不撓，勇于改變，這八個(gè)字是使我向前的關(guān)鍵！我轉(zhuǎn)念一想，如果我沒有勇氣去改變自己，如果我想困難低下了頭，又怎么會(huì)有今天這豐碩的成果和成績(jī)呢？
沒錯(cuò)，勇于改變，不屈不撓，這八個(gè)字是你人生道路上一盞光芒四射的路燈！
《我要做好孩子》讀后感6
前兩天，我看了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》。讀完這本書，我被書中那一個(gè)個(gè)看似普通卻有著非凡意義的故事感動(dòng)著，內(nèi)心久久不能平靜。
書中小主人公金鈴是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，她天真純潔，善良正直，是個(gè)積極上進(jìn)的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師心目中滿意的“好孩子”，她做出了種種努力……
在老師眼中她是一個(gè)成績(jī)平平的學(xué)生，馬上就要小升初考試了，媽媽卉紫為此很懊惱。金鈴的語文算得上不錯(cuò)，英語最低八十分，最多九十分左右，最要命的是數(shù)學(xué)，她總是粗心，一看到數(shù)字就感到頭暈，所以總分總是被數(shù)學(xué)拉后腿，望女成鳳的媽媽看了心急如焚。媽媽其實(shí)很愛金鈴，可是卻不知道怎么愛，她常常以學(xué)習(xí)成績(jī)來決定對(duì)金鈴的`態(tài)度，不分析其中的原因，以簡(jiǎn)單的方法教育金鈴，可憐的金鈴對(duì)媽媽的愛有說不出的委屈，她多么希望媽媽能看到她優(yōu)秀的方面，支持她，鼓勵(lì)她……
在“老師病了“這一篇中，金鈴的班主任邢老師突然生了怪病，金鈴寧可舍棄自己的零花錢，為老師買了一枝康乃馨，老師激動(dòng)得熱淚盈眶，夸她是個(gè)好孩子，并讓她當(dāng)小老師，給同學(xué)們上課，出題目讓他們做，晚上就自己捧回家一一批改，批完已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了。就這樣，金鈴的成績(jī)逐漸上升，幾乎每次考試都穩(wěn)拿全班前十。最終，她和同學(xué)們一起信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場(chǎng)……
雖然成績(jī)平平，但她很自信；朋友被別人欺負(fù)，她見義勇為；孤兒幸幸沒人照管，她毫不猶豫地領(lǐng)回家，還無微不至地照顧她；看到小鳥被頑皮的孩子弄死，她傷心流淚，竟寫下了《我真想為你早一片森林》，來表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……在學(xué)習(xí)和生活中，不管遇到什么困難，她都以樂觀的心態(tài)對(duì)待，為此，我非常地欣賞她。
放下這本書，我心中仿佛有了人生的目標(biāo)：要想成功，必須努力、勤奮，更讓我堅(jiān)信我要以金鈴為榜樣，做一個(gè)大家眼中的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
孩子很喜歡閱讀，但我始終沒有閑下來能親子共讀，享受探討閱讀帶來的樂趣。今天信手從書架上拿了一本由中國著名作家黃蓓佳傾情所著的長(zhǎng)篇小說《我要做好孩子》，感受頗深。只言片語，希望給日后的自己起到鞭策作用。
書中的主人公金鈴，是一名小學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生。她是一個(gè)活潑可愛、善良正直，可是學(xué)習(xí)卻馬馬虎虎、成績(jī)中等。特別是她的數(shù)學(xué)，因?yàn)榇中�，�?jì)算一直是最頭痛的問題，導(dǎo)致成績(jī)不理想。她的母親文科出生，是一位雜志社的編輯，她望女成鳳，一心盼望著孩子能考入當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)中學(xué)——外國語學(xué)校。為了女兒的學(xué)習(xí)，她絞盡腦汁，想盡各種辦法，但女兒的成績(jī)都未能如愿。在金鈴的想象中，因?qū)W習(xí)好而被老師夸獎(jiǎng)，受家長(zhǎng)喜愛的好孩子就是貓，而那些學(xué)習(xí)一般，不被看重的孩子自然就是老鼠了。不幸的是，金鈴是這樣一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”。金鈴為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。在一次偶然的機(jī)會(huì)，金鈴碰到了一位當(dāng)?shù)刂耐诵萁處�，在她暗暗地幫助下，她樹立自信。最后，和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
在現(xiàn)實(shí)生活中，書中的金鈴不是我家孩子的真實(shí)寫照嗎？貪玩、馬虎、有始無終地學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。但家長(zhǎng)往往追求分?jǐn)?shù)，一味地批評(píng)孩子的.缺點(diǎn)，使本應(yīng)充滿童真的孩子增加了幾分對(duì)分?jǐn)?shù)的徨恐。有時(shí)，孩子并不無知，他們幼小的心靈也有自己獨(dú)特的想法，他們也追求上進(jìn)，只是沒有足夠的自信與毅力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不能出類拔萃。靜下心來的時(shí)候與孩子溝通，或許會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的內(nèi)心世界也是十分美好的。只要父母給予孩子更多的鼓勵(lì)與幫助，相信孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)道路上獲得更多的知識(shí)。
給孩子多一份鼓勵(lì)，多一份信任，多多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，相信每一個(gè)孩子都能在父母的共同努力下，展翅翱翔。
《我要做好孩子》讀后感8
她熱情、仗義，同桌尚海被欺負(fù)的時(shí)候，她挺身而出；她善良，有很強(qiáng)的同情心，看到被丟棄的蠶寶寶和孤身一人的小朋友幸幸時(shí)，毫不猶豫地伸出援手；她懂事、大氣，在經(jīng)常批評(píng)她的老師生病后，花掉了所有零用錢買花看望老師……
這本書的作者是黃蓓佳，她雖然是北大中文系畢業(yè)的高材生，但她經(jīng)常給孩子們寫東西，這本書的主人公金玲的原型就是她的女兒，所以我覺得和我的生活幾乎一樣，都是講小學(xué)生涯里的難忘的故事。
其中給我印象最深的是有一集講貓和老鼠的，看到這兒，你會(huì)說“老鼠過街人人喊打，老鼠真可惡！”主人公金玲卻偏偏喜歡老鼠，奇怪吧？在聯(lián)誼會(huì)中，金玲被她們班學(xué)習(xí)尖子捉弄，邢老師讓她們每人想出一個(gè)自己拿手的節(jié)目，每個(gè)組再定一個(gè)大節(jié)目，這下，倪志偉讓他們這個(gè)組演一個(gè)小品，豬八戒背媳婦，倪志偉雖然學(xué)習(xí)好，但品質(zhì)極差，還有他們班的好同學(xué)：如劉婭如、胡梅、倪志偉，他們都是班上的尖子，但一犯錯(cuò)誤都不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，怕?lián)?zé)任，他們就是偏偏被人喜歡的貓。而金玲說自己就是那可憐的老鼠，人人討厭的老鼠。喜歡貓，他們不許鼠這類的動(dòng)物生在這個(gè)世界上用貓捉它，用老鼠夾子夾它，用藥毒老鼠，除了這些，還用火燒、石頭砸、腳踢……
金玲現(xiàn)在已經(jīng)是大三的`學(xué)生了。前幾天她還從國外打電話回來，要求她的媽媽寄過去幾本兒童小說，她室友們要看。這些已經(jīng)長(zhǎng)大成人的孩子，他們還想重溫一遍閱讀兒童小說的快樂。
快樂并憂傷，或者說快樂并思想，這是作者對(duì)自己寫作兒童小說的要求。不有趣不行，僅僅有趣更不行，她的文字和人物在孩子心里留下來，很多年后還能記住，在回憶童年時(shí)，心里有一種溫暖和感動(dòng)。
在我心中，好孩子有純真的品格，有孩子的天性，當(dāng)然有缺點(diǎn)，但更有沒被磨去的天真。努力過、拼搏過，別人遇到困難時(shí)毫不猶豫出手相助。這樣的孩子才是真正的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感9
小木偶走著走著，覺得肚子有點(diǎn)餓了。可是，小木偶出家門前只帶了一個(gè)紅背包，里面裝了一些吃的用的，但是，那個(gè)紅背包也被小小木偶走著走著，覺得肚子有點(diǎn)餓了。可是，騙走了，有什么辦法呢？他想上次小紅狐把我的東西騙走了，這次我就去偷小紅狐的東西，順便把自己的紅背包拿回來。
于是，小木偶來到了小紅狐的家。正好，今天她不在家，小木偶就溜進(jìn)了她的家里，就馬上把紅背包和小紅狐的.東西偷過來，就逃走了。在路上，他碰見了一位老婆婆，老婆婆看了看小木偶，有點(diǎn)生氣的說：“上次你撒了謊，已經(jīng)很過分了，現(xiàn)在你又去偷小紅狐的東西，你別以為我沒看見！”“這？這本來就是我的！”小木偶說�！斑�想撒謊！”老婆婆非常生氣地走開了。小木偶之后又遇見了小紅狐，小紅狐發(fā)現(xiàn)小木偶身上背著自己的紅背包，小紅狐尖叫：“快把我的紅背包還給我！”
這叫聲引來了一只穿警服的熊他
說：“吵什么呢？“報(bào)告警官，他偷我的包�！毙〖t狐說�！吧洗�，你搶她的包，這次你竟然偷她的包，真是太不像話了！”穿警服的熊看了看小木偶，說，“不給你一點(diǎn)顏色瞧瞧，你就不知道天高地厚啦！”“這真的是我的紅背包�！毙∧九稼s緊解釋道，“不信的話，你看，上面還有我的名字呢！”穿警服的熊看了看紅背包，上面果然有小木偶的名字，他問小紅狐：“這是怎么回事？”“這？這個(gè)，我說了以后你千萬不要懲罰我�！毙〖t狐說，“其實(shí)那個(gè)紅背包是他的，以前是我騙你的？”“什么，你敢騙我！”穿警服的熊打斷小紅狐的話。小木偶說：“我也有錯(cuò)，我不該偷她的東西，請(qǐng)您原諒我�！薄翱梢浴！贝┚男芤豢诖饝�(yīng)了。
最后，騙人的小紅狐受到了應(yīng)有的懲罰，但小木偶勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不用受到懲罰。
《我要做好孩子》讀后感10
最近我讀了一本書，名叫《我要做好孩子》。這本書里有一個(gè)叫金鈴的小女孩，11歲，上六年級(jí)。她很胖，但是很可愛，別人看見了都會(huì)忍不住上去揪她一把，用金鈴的話說就是“都快揪出老繭來了”。就這樣，金鈴跟街上的人都認(rèn)識(shí)了。下面，就由我來給你們講講關(guān)于金鈴的故事吧！
金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)很不好，常常考七十多分、八十多分。看，金鈴這次考的成績(jī)是八十多分，她們的數(shù)學(xué)老師還叫回家簽字呢！這次，金鈴沒有給媽媽簽字，因?yàn)樗X得自己考得很不好。到了第二天早上，金鈴由于試卷沒給媽媽簽字，很不開心。到了學(xué)校，金鈴知道她的同桌尚海也沒簽字。尚海鬼鬼祟祟地把其它試卷上的簽字粘在了試卷上，金鈴看見了就問他在干什么。尚海不告訴金鈴。金鈴就對(duì)他說：“你不告訴我，以后就別想再跟我說話了�！边@招很靈，尚海馬上就把方法告訴了金鈴。金鈴聽完說：“這不是報(bào)紙上的嗎？人家覺得好玩才拍下來的。”尚海讓金鈴試一試。于是，金鈴也把那個(gè)方法試了一試。“這方法很管用呀！”金鈴說道。交試卷的時(shí)候，金鈴和尚海把試卷放到了一起。數(shù)學(xué)老師看他們的試卷是同樣的`地方破了，就用手指一摳，數(shù)學(xué)老師見是報(bào)紙上的那一招，就去告訴了金鈴的班主任邢老師。邢老師知道了就把金鈴的媽媽喊了過來，金鈴媽媽知道了這件事情后很生氣，就把金鈴帶回了家�；氐郊遥瑡寢寶獾貌焕斫疴�。金鈴就沖了一杯茶給媽媽喝。媽媽說：“燙死你。”“燙死拉倒�！苯疴徔拗f。媽媽把茶杯接過來一看，金鈴的小手通紅……你們說，金鈴是不是讓人哭笑不得呢？
如果你們想更了解金鈴，就可以看《我要做好孩子》這本書哦！
《我要做好孩子》讀后感11
我讀了一本書叫《我要做好孩子》，這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說。
主人公：金鈴，女，剛過11歲生日，身高1.55米，體重50斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。一位機(jī)敏、善良、正直成績(jī)良好的女孩子，她為了做一位讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)�。因金鈴粗心大意�?dǎo)致其中幾次測(cè)試低于全班人，讓母親對(duì)金鈴成績(jī)甚是苦惱，于是帶著金鈴亂投醫(yī)，她跑到雜志社專管“尋醫(yī)問藥”專欄的女同事跟前，只說朋友侄子，智力上大概有點(diǎn)問題，問她該找哪個(gè)醫(yī)院哪個(gè)醫(yī)生。女同事倒很熱心，馬上回答說：“最好去腦科醫(yī)院，那里沒有專門的兒童心理咨詢部，說白了就是從前的精神病醫(yī)院。母親心里像吃了蒼蠅一樣難過，這天數(shù)學(xué)又測(cè)試，卷子發(fā)了下來，8字開頭，兩位數(shù)的和是17（分?jǐn)?shù)為89分），母親先認(rèn)為這分?jǐn)?shù)還不錯(cuò)，可仔細(xì)一看卻氣得鼻孔冒煙。
記得在上上學(xué)期報(bào)名的那一天，我被分到了三班，大家都知道這是一個(gè)差學(xué)生的結(jié)合班，當(dāng)時(shí)王老師讀的名單上沒有我的名字所以我被分走了，那時(shí)我恨不得在名單上打印1億次我的姓名，夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，回到家老實(shí)交代了，媽媽大發(fā)雷霆，真想回巴掌把我拍死，爸爸得知后，第一時(shí)間把我罵進(jìn)書房關(guān)禁閉，緊接著拿起自己的'手機(jī)打給教育局的熟人，目的就是要把我分到一班，打了將近幾十個(gè)電話，回答我們的只有同一的話：“到下學(xué)期報(bào)名時(shí)跟老師說一聲就行了�！睕]辦法了，只能待到下學(xué)期了，不過，在那學(xué)期幾次測(cè)試中都挺不錯(cuò)，所以爸爸心中墜著的石頭就平落了。
就是這樣的親情，兒女高興，父母也跟著樂，兒女悲傷，父母也跟著苦，永遠(yuǎn)銘記在心的只有一句話：世間最愛你的只有你的父母。
《我要做好孩子》讀后感12
本文簡(jiǎn)介：
在這個(gè)暑假，我讀了一本書，名字叫《我要做好孩子》。在這本書中，講述了一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金玲在學(xué)校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直又充滿愛心的女孩子。身高1.55米，體重卻有50公斤，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她的特點(diǎn)是“自來熟”，是一個(gè)人見人愛的小姑娘。在
本文內(nèi)容：
在這個(gè)暑假，我讀了一本書，名字叫《我要做好孩子》。在這本書中，講述了一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金玲在學(xué)校、家庭生活中的.一些豐富多彩的小故事。
金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直又充滿愛心的女孩子。身高1.55米，體重卻有50公斤，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她的特點(diǎn)是“自來熟”，是一個(gè)人見人愛的小姑娘。
在這之前，由于成績(jī)的困擾，金玲一直沒有成為大家公認(rèn)的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵(lì)下，金玲立下“軍令狀”，發(fā)誓要做一個(gè)好孩子！而一旁的父母卻更著急，也做出了一些可氣可笑的事：媽媽認(rèn)為金玲成績(jī)不好的原因是得了學(xué)習(xí)障礙，于是帶著金玲去精神病醫(yī)院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買了“國氏減肥藥”，然后全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守著金玲，不準(zhǔn)金玲偷吃任何東西，結(jié)果體育課時(shí)，金玲暈倒在地；為了考取重點(diǎn)中學(xué)，老師和家長(zhǎng)的“瘋狂”，學(xué)生的無奈……而金玲為了證明她是一個(gè)好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀(jì)律不端正，還在老師生病時(shí)，經(jīng)常去看望老師，替老師改作業(yè)，管紀(jì)律……終于得到了老師的認(rèn)可:“你是一個(gè)好孩子……”
讀完后，我想：其實(shí)，做一個(gè)好孩子，成績(jī)并不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛心的心，還要樂于助人，合群，也要學(xué)會(huì)感恩……書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個(gè)善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感13
金玲，一個(gè)善良、純潔、天真、勇敢的小女孩。這是我在讀了黃培佳寫的一本書《我要做好孩子》后認(rèn)識(shí)她的。主人公金玲，身高1。55米，體重卻是50公斤，學(xué)習(xí)中等。金玲有一張圓嘟嘟的小臉，人人見了人人愛。金玲還有一個(gè)特點(diǎn)“自來熟”，跟誰都有深厚的感情，也非常熱愛小動(dòng)物，我很敬佩她這一點(diǎn)。
舉一個(gè)事例來說吧。有一次，他們班班主任邢老師生病了，得了一種見字就發(fā)暈的病。這下他們班可樂壞了，個(gè)個(gè)開心地都不知自己姓什么了。金玲可不那樣，她知道老師是為了她們班累壞的，心里不是個(gè)滋味，便想買枝花去看望老師。來到花攤前發(fā)現(xiàn)自己的錢不夠了，但攤主一聽說要去看望邢老師時(shí)，便立刻給了金玲一朵鮮艷的花。
金玲拿著花來到了老師的'房間，當(dāng)邢老師向她詢問班里的情況時(shí)，她總是揀些好的事情跟老師說。她還耍了點(diǎn)小聰明，把壞事說成好事。從這點(diǎn)上我明白了，金玲其實(shí)是一個(gè)聰明伶俐、善解人意的小姑娘，我要學(xué)習(xí)她這一點(diǎn)。金玲萬萬沒想到自己會(huì)替老師上了兩節(jié)自習(xí)課，因?yàn)樗煽?jī)并不是很好。自從當(dāng)了這回小老師后，金玲真正的做到了一個(gè)好孩子。
是呀，誰都想做個(gè)好孩子。當(dāng)我讀完這本書時(shí)，感覺身臨其境，我也想做個(gè)好孩子。當(dāng)然，想要做一個(gè)好孩子，那就需要具備這樣的優(yōu)點(diǎn)：品學(xué)兼優(yōu)、不讓老師家長(zhǎng)操心、干一些力所能及的家務(wù)活，要聽話等等，這都是做一個(gè)好孩子最基本的要求。面對(duì)挑戰(zhàn)，充滿信心；面對(duì)挫折，無所畏懼。理所當(dāng)然的，有付出就有收獲。正如書中一位老師所說的那樣，“每個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不可能發(fā)生的�！�
《我要做好孩子》讀后感14
《我要做好孩子》這本書描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的小女孩——金鈴。
金鈴是一個(gè)身高只有1米55卻又胖胖的女孩，可以說是人見人愛。成績(jī)雖然不是名列前茅，卻依然自信滿滿；雖然屢戰(zhàn)屢敗，卻毫不氣餒；面對(duì)老師，不加畏懼的述說自己心中的想法……
書中讓我感觸最深的故事是《好孩子壞孩子》。金鈴無意揭密補(bǔ)課的事，引起一場(chǎng)“扔墊子”事件并被老師冤枉。金鈴沒有委屈，而是沉著冷靜的解決了這件事，還贏得了老師的信任。因?yàn)檫@件事，金鈴發(fā)誓要做一個(gè)好孩子，看到這里，我忍不住想對(duì)金鈴說：“金鈴，加油！你一定行的，我相信你一定會(huì)成為一個(gè)乖巧可愛的好孩子！”
書中金鈴的媽媽趙卉紫有一次問金鈴：“你喜歡貓還是老鼠呢？”金鈴卻出人意料地喜歡老鼠，并說：“我就像這只老鼠，而樓上的'文鋒就是貓�！蔽矣袝r(shí)候也會(huì)覺得自己就像一只卑微的小老鼠，不被人看重，在生活中處處被更優(yōu)秀的“貓”壓迫，沒有立足之地。不過，我要告訴金鈴：“我們雖然是不起眼的老鼠，但是也不能氣餒，我們要振作，向著好的方向去努力，做‘貓’中的佼佼者，成為老師家長(zhǎng)眼中的尖子生，好孩子！”
“ 跑吧，孩子，沖刺吧！”最后這一句簡(jiǎn)單的話語，卻深深觸動(dòng)了我柔軟的心扉。金鈴的媽媽從內(nèi)心里相信了金鈴，相信金鈴一定能考出理想的成績(jī)。我為金鈴感到由衷的欣慰。
生活中，每一次考試都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)，是父母的重視給了我們太大的壓力。但是后來，金鈴懂得了任何一件事只要通過自己的努力就可以獲得成功。我決定向這個(gè)天真可愛的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的認(rèn)真執(zhí)著，學(xué)習(xí)她的上進(jìn)心。她執(zhí)著而又堅(jiān)定的信念令我感動(dòng)，自卑而又委屈的話語令我心酸。金鈴的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著我的心。有時(shí)，我看著看著就脫口而出：“這不就是我嗎？”相信就讀小學(xué)的朋友們都有這樣的感受。
當(dāng)我讀完這本書后，便下定決心要做一個(gè)好孩子，一個(gè)不用父母操心的好孩子，一個(gè)讓老師欣慰的好孩子！
《我要做好孩子》讀后感15
最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》，這本書讓我受益匪淺，深有感觸。
六年級(jí)學(xué)生金鈴是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，天真純潔，勇敢正直的女孩子。為了做老師心里的“好學(xué)生”，父母心里的“好女兒”，同學(xué)心里的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最后一絲絲的自由主權(quán)，金鈴做出了“抗?fàn)帯�。由于金鈴的努力，最終，金鈴與其他學(xué)生一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
給我記憶最深的就是金鈴要減肥的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥，然后吃飯時(shí)只吃素菜。在稱“人體秤”時(shí)，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。再后來金鈴的媽媽發(fā)現(xiàn)金鈴的爸爸跟金鈴?fù)砻朗�，便大發(fā)雷霆。因?yàn)榻疴徳谏象w育課時(shí)因營養(yǎng)不良而暈倒，所以金鈴的'媽媽也結(jié)束了對(duì)金鈴的減肥計(jì)劃，也不敢再提對(duì)金鈴減肥的事了。
我跟金鈴也擁有同樣的一個(gè)缺點(diǎn)，那就是——粗心。金鈴在一次數(shù)學(xué)考試上考了82分，其中16題計(jì)算題里就錯(cuò)了3題。雖然我沒有向金鈴一樣考過那么差的分?jǐn)?shù)，但是我也經(jīng)常把題目看錯(cuò)或計(jì)算錯(cuò)誤（跟金鈴一樣特別是數(shù)學(xué)）。有一次，我把題目里的83看成了38，等我訂正完給老師批改的時(shí)候，老師說：“如果下次你再看錯(cuò)題目的話，我看你就真成了38了（這里的38指罵人的那個(gè)三八）。老師剛說完，我便愧疚的低下了頭。
我覺得這本書對(duì)我的啟發(fā)很大：家長(zhǎng)不能給孩子太多的壓力，要循序漸進(jìn)，不能急于一時(shí)。同時(shí)也要給孩子插上興趣的翅膀，放飛他（她）們的理想。
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