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小學(xué)一年級讀后感

時間:2022-12-19 14:04:07 讀后感 我要投稿

小學(xué)一年級讀后感5篇

  當(dāng)閱讀了一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級讀后感,希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級讀后感5篇

小學(xué)一年級讀后感1

  瀟瀟雨夜,打開窗戶,聽著雨滴敲打樹葉的聲音,微風(fēng)驚動樹枝的聲響,望著路燈下飄灑的銀絲般的細(xì)雨,我心里充滿了對海倫·凱勒的敬佩!

  這幾天我正在讀哥哥借給我的《假如給我三天光明》,這本書里,海倫那“不平靜”的人生以及她與命運(yùn)抗?fàn)幍臍v程鼓舞了我,給了我無窮的力量。作為正常人的我很難想象一個雙目失明,失聰,失語的人可以用心去感知天地萬物,用心去傾聽世上最美妙的聲音;用心去欣賞世上最美麗的風(fēng)景!

  海倫本來也是一個聰明活潑的小女孩,半歲的時候就會說一些簡單的語言,剛一歲就會走路,她比一般的小孩要聰明得多,好學(xué)得多,然而好景不長,幸福時光總是結(jié)束的太快,19個月的時候,連日的高燒使她昏迷不醒,當(dāng)她再醒來時耳朵聾了;眼睛瞎了;一張靈巧的小嘴也不會說話了,從此她墜入了一個黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深淵!一個19個月大的小孩在無聲無光的世界里要想與其他人進(jìn)行有聲語言的交流,幾乎是不可能的,對一般人來講這種難度超出人的想象,這種痛苦是不可忍受的!

  幸運(yùn)的是海倫遇到了一位非常優(yōu)秀的老師----安妮。莎利文。莎利文老師不但打開了海倫的心靈之窗,更改變了她的一生,從只會用手語表示意思到可以獨(dú)立閱讀再到用口與他人交流,海倫付出了比同齡人上千萬倍的努力,她接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn),以驚人的毅力面對困境,為人類創(chuàng)造了奇跡!

  看完這本書,我深刻地認(rèn)識到:一個人能否取得成就,不在于條件的好壞,而在于他有沒有奮斗精神。有時候我總抱怨作業(yè)太多,累的手疼;考試沒得滿分埋怨題太多,時間太少;抱怨爸爸不開車接送我,我還得自己騎車上學(xué)!和海倫相比這是問題嗎?這算困難嗎?這些問題太微不足道了!一個人只要有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),就會有無窮無盡的力量,就不會被客觀條件所束縛,就能發(fā)揮自己的主觀能動性,創(chuàng)造條件,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)!

小學(xué)一年級讀后感2

  炎炎烈日,正將大地烤得一片焦熱。坐在屋中,品味涼茶,將《禪》端于面前。炎炎夏日,酷暑難當(dāng),這書便成了我唯一的伴旅,將我灼熱的心置于那清泉之中。

  品禪、思禪,是對人生的品味與思考。在人們心中,禪似乎只與佛相掛鉤,殊不知禪生于心,人人心中皆有禪。禪,是對人生的挖掘,人生百味在禪思中方能咀嚼得更深。

  一個個禪語故事如一位老人般教我修養(yǎng)心靈,開啟智慧,教我品味人生,品味自然,品味智慧,品味情感。斑駁俗世中,我們隨著命運(yùn)趕赴人生的急流,我們堅持過,痛苦過,大笑過也哭泣過。在這闖蕩中,我們記下了許多東西,也忘記了許多東西,驀然回首時,可還記得當(dāng)時哭哭啼啼的自己?

  學(xué)習(xí)不業(yè)于工作,一但停下就會被甩下,于是只能拼命趕,用盡一切地趕,尤其是在父母的壓迫下則更是如此。于是,快樂被淚水代替,童真被遺忘在時間的汪洋中。我們失去的太多了。佛曰:放下。想想吧,收獲的.多還是失去的多,縱使今后經(jīng)綸滿腹,又怎能贏回夕日的笑臉?存錢罐中若擠滿了錢,到時便一分也拿不出來。人應(yīng)學(xué)會放下,隨心,隨性,隨緣。佛說的好:“忘記不等于從未存在,一切自在來源于選擇,而不是刻意。不如放下,放下的越多,越覺的擁有的越多!比瞬皇俏铮艘獙W(xué)會選擇,而不要太過執(zhí)著。一切隨心而生。

  頭頂?shù)尿滉栆廊荒前阋,而我的心卻溫涼如玉,眼前的茶葉依然那般自在,似在與水嬉戲。佛曰:“前世五百次回眸,換今生匆匆一瞥!闭湎闼鶕碛械陌,于閑暇之時靜靜思考,不要讓塵埃繼續(xù)埋藏心靈,給心靈洗個澡吧!

小學(xué)一年級讀后感3

  讀過《弟子規(guī)》后覺得主要是教孩子學(xué)會“禮貌”與“孝敬”這兩項(xiàng)終生受用的法寶。

  禮貌”簡單地說就是“想到他人,替他人著想”;“孝敬”則分為兩塊——孝父母、敬老師,并可以擴(kuò)展到孝敬所有的尊長。一個人的“禮貌”與“孝敬”是體現(xiàn)在他的一言一行中的,并且潤物無聲,能讓身邊的人真切地感受到,有兩句話可以詮釋這兩大法寶的功效——“人非草木,孰能無情”;“禮尚往來”,一個在工作、生活中禮貌、孝敬的人,就等于擁有了開發(fā)自身潛能的兩把金鑰匙,一生都將會人見人愛,萬事皆順;即便遭遇麻煩,必將有貴人相助,否極泰來;而助力的凝聚,會使人一路越走越輕松。

  什么是教育呢?教育就是長養(yǎng)孩子的善心、善念、善行,糾正其偏差的觀念,錯誤的言行舉止,引導(dǎo)他有正確的思想理念,做每件事都離不開善,F(xiàn)在孩子們最大的缺點(diǎn),就是任性,不孝順父母。百善以孝為先,通過學(xué)《弟子規(guī)》,可以教給孩子們該怎樣在生活中孝順父母。這是做人最基本的德行和良心。如果不孝父母,則天理難容。試想:一個連自己父母都不愛的人,又怎能「泛愛眾」呢?所以,只有孝順父母,然后才能做到「泛愛眾」。

  我們常說“上行下效”,家庭教育的原則也是如此。一個最簡單的例子:每天工余飯后、閑暇時間,父母能在做完家務(wù)后,各自手執(zhí)一本至愛的書,時不時地在讀到精彩處時相互交流,在這種氛圍中耳濡目染的孩子,想不養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣都難,只怕父母又要有晚上從孩子手上奪書、逼他關(guān)燈睡覺之虞了。至于其他諸如“孝、悌、謹(jǐn)、信……”皆情同此理。

  《弟子規(guī)》這些規(guī)矩,看似平常無奇,但是,如果我們認(rèn)真去實(shí)行,那帶給父母親的歡欣快樂?刹皇怯行缘臇|西可以媲美的喲,F(xiàn)在我們在家庭就能培養(yǎng)出這么好的言行舉止,將來自然會有意想不到的收獲。

小學(xué)一年級讀后感4

  故事發(fā)生在民國時期,主人公小傅是一個十三歲的農(nóng)村孩子,他父親死后,和母親去了重慶,在銅匠鋪里當(dāng)學(xué)徒。

  他每天天不亮就得起床趕到銅匠鋪里去干活,生火,送貨,干雜活,整天忙忙碌碌,非常辛苦,天黑了才能回家休息。在民國時期,不識字的人是沒有人看得起的,識字的人是會受人尊重的。雖然小傅家里窮上不起學(xué),但是他很想認(rèn)字,他想成為一個像唐老板,像賬房一樣的有文化的人。小傅在每次送貨時都要特意繞路到代書先生的攤前去看他寫信,偷偷認(rèn)字。小傅是一個幸運(yùn)的孩子,有一天,小傅正在一筆一劃的寫字,被住在他家樓上的王秀才看見了。王秀才看到小傅如此愛學(xué)習(xí)就決定每天免費(fèi)教他,他非常的高興。從此以后,小傅就每天在下工后去王秀才哪兒學(xué)習(xí)。雖然他工作一天后很勞累,但是他學(xué)的很專心,經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。

  小傅學(xué)習(xí)是多么不容易!他白天工作,晚上才能學(xué)習(xí),條件非常艱苦!我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么優(yōu)越!我們有的是時間學(xué)習(xí),我們有寬敞明亮的教室,我們有許多的專業(yè)老師教我們知識,我們擁有各種各樣的書籍供我們閱讀,我們不需要去干活,只需要專心學(xué)習(xí)。小傅的學(xué)習(xí)條件跟我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境真是一個地下,一個天上,無法比較。跟小傅相比,我們真是太幸福了!而我們卻身在福中不知福,沒有好好珍惜這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,經(jīng)常的貪玩偷懶,不認(rèn)真聽講,不好好寫字……我感到非常的慚愧!

  讀了《揚(yáng)子江上游的小傅》這本書后,我想了很多,反思自己的生活學(xué)習(xí),我覺得我應(yīng)該做出調(diào)整改進(jìn)。

小學(xué)一年級讀后感5

  一看到這個題目,我的腦子里就打了一個大大的“?”。這怎么可能?應(yīng)該是“一年級小個子,二年級大個子”呀,強(qiáng)烈的好奇心使得我迫不及待地讀起這本書來。

  讀完這本書,我的大“?”變成了“!”。原來大個子是一年級的男孩正也,他的個子很高,甚至超過三年級的同學(xué),卻膽小如鼠,害怕一個人走陰森森的土崖小路,還愛哭鼻子……小個子是二年級女孩秋代,她雖然個子矮,但很勇敢。后來,正也在好朋友秋代和真理子的幫助下變得堅強(qiáng)、勇敢起來。為了尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴花,正也一個人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹林,一路上他緊張害怕、孤單寂寞,甚至想哭,但他堅持了下來,終于走進(jìn)樹林,摘到了許多紫斑風(fēng)鈴花,多得秋代抱都抱不過來。

  讀完這本書,看到膽小的正也終于戰(zhàn)勝自我,變成了一個真正的“大個子”,我真替他感到高興。我們每一個人在生活中都應(yīng)該勇敢面對挑戰(zhàn),要堅強(qiáng)起來,才能品嘗到更多勝利的果實(shí),學(xué)習(xí)中也同樣如此。

  記得我剛開始學(xué)習(xí)寫毛筆字時,毛筆就像一個淘氣的娃娃,故意跟我作對,我連一道橫、一筆豎都寫不直,歪歪扭扭的,好像一條條小蟲子,難看極了!我越是想寫好,就越是著急,適得其反,寫出來的字總是不讓人滿意。我恨不得把毛筆狠狠扔在地上,再也不想寫了。老師告訴我:每個人剛開始學(xué)習(xí)寫毛筆字時,都會經(jīng)歷像我一樣的過程,“困難像彈簧,你弱它就強(qiáng),你強(qiáng)它就弱!敝灰泻阈、有毅力,一定能把字練好。

  聽了老師的話,我靜下心來,認(rèn)真觀察字帖,用心寫好每一個筆畫。有志者,事竟成,我現(xiàn)在寫的字越來越好了。今年過年,我們家的對聯(lián)就是我寫的,來往的鄰居看見了,直夸我寫得漂亮,真是個小書法家。聽了大家的話,我的心里比喝了蜜還甜。

  不管面對任何問題,我們都要堅強(qiáng)起來,就一定能夠戰(zhàn)勝所有的困難,成為一個勝利者!

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