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父與子讀后感

時(shí)間:2022-11-21 16:41:25 讀后感 我要投稿

父與子讀后感14篇

  讀完一本書(shū)以后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的父與子讀后感,歡迎大家分享。

父與子讀后感14篇

父與子讀后感1

  《父與子》講述了一個(gè)貧苦家庭父親與兒子的爭(zhēng)執(zhí)不休。文中的父親就如一根鐵索,牢牢套在兒子的脖子上,不容絲毫的喘氣,即使是再多的自己的部隊(duì),他也不允許從兒子嘴里蹦出半句對(duì)他不好的話;但他又是一位偉大的父親,他為愁苦的日子白了頭,卻自己從不傾訴,他將全部的心血都用在兒子身上,受盡了社會(huì)上的白眼,吃了別人上下八輩子吃過(guò)的苦……

  這不由讓我想起我的父親。

  興許這篇文章講述的就是我和父親。我總是與父親爭(zhēng)執(zhí),但最終落淚的總是我,他總是以家長(zhǎng)的身份來(lái)壓制我,盡管是他的部隊(duì)。他的自以為是有時(shí)令我很反感,隨便地說(shuō)上一句,換回的就是一頓臭罵,甚至和我動(dòng)手。我在家開(kāi)始變得少言寡語(yǔ),有時(shí)看到父母就避而繞之,盡量地在他們面前少說(shuō)一句話,少做一個(gè)動(dòng)作,以免惹來(lái)麻煩。甚至我有時(shí)看到父親便心頭一顫,不知所措。因此,我常常在父親的背后惡狠狠地頂上一眼,以消心頭之氣。

  不,父親以前不是這樣的,他是關(guān)愛(ài)我的,可愛(ài)的,幽默的,眨眼間,全不見(jiàn)了,我是生活在夢(mèng)幻還是現(xiàn)實(shí),連我自己也不清楚。仔細(xì)一想,似乎源頭應(yīng)該在兩年前,父親有了第二個(gè)女兒,也就是我的妹妹。于是,我將所有的仇恨都怪哉幼小無(wú)知的妹妹頭上,但妹妹又是那樣的天真爛漫和可愛(ài),視仇恨靠近她時(shí)又消失了,一干二凈,對(duì)妹妹,更多是寵愛(ài)。

  但是父親對(duì)妹妹表面看來(lái)關(guān)愛(ài)倍加,但也不是非常仔細(xì):妹妹出生四個(gè)月便被他剪指甲剪了一塊皮。他一個(gè)人獨(dú)自下樓,隨后便是妹妹從樓上滾下來(lái)。此類事太多了,但父親似乎不以為然,認(rèn)為小孩摔摔沒(méi)事,便笑笑而過(guò)。我真想破口大罵,但能怎樣。在多也無(wú)濟(jì)于事。

  今天,父親沒(méi)回來(lái),已經(jīng)8點(diǎn)了,他已開(kāi)車出近5個(gè)小時(shí)了,就我和妹妹在家,我心中泛起莫名的不安。文章《父與子》的結(jié)局就以泛起出車禍而死,兒子大聲呼喚,破口大罵也不能是父親在站起來(lái)指著他的鼻子來(lái)批評(píng)他了……兒子連著幾天陷入恐慌,失去父親怎么辦,以后怎么辦……兒子心在不安也只能默默承受。父親死了,兒子的夢(mèng)也沒(méi)有了。這是在一個(gè)箱子中,兒子了解了父親,理解了父親,又一次嚎啕大哭。我突然想父親會(huì)不會(huì),哦!不可能。我焦急地等待著,看著娛樂(lè)節(jié)目,卻怎么也笑不出來(lái),我那時(shí)似乎已經(jīng)失去了父親。怎么辦,萬(wàn)一失去父親怎么辦,隨著又是一陣胡思亂想。猛然間,我想起了父親的一句話,一句反反復(fù)復(fù)的話:“你是高中生,是一位即將步入社會(huì)的人,你以為像你這樣以后就能立足于社會(huì),社會(huì)很復(fù)雜,我不會(huì)再慣著你,你要學(xué)會(huì)被批評(píng),被打擊,被痛罵,然后再站起來(lái)!蔽议_(kāi)始敲腦袋,正如文中的兒子那樣后悔,為什么不多理解一下父親,他的心血全部澆灌在我們身上,我們卻一次又一次地?fù)羲樗麄兊男。一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò):“家長(zhǎng)的弱點(diǎn),便是孩子,當(dāng)被孩子反駁時(shí),便會(huì)缺少思考地怪罪孩子,因?yàn)樗麄兣潞⒆涌床灰?jiàn)他們的辛酸。枉讀多年圣賢書(shū),我從來(lái)沒(méi)有看到父親的好處,心中總是刻著父親的錯(cuò)誤,總盼著有一天能飛出去,我錯(cuò)了。錯(cuò)誤是片面的,看背后:父親總是抱著媽媽,生怕在出現(xiàn)意外,桌上有補(bǔ)鋅的,補(bǔ)鈣的;樓梯上釘上了門(mén),記住關(guān)門(mén)封鎖樓梯。冬天要來(lái)了,父親一個(gè)人驅(qū)車為全家人買(mǎi)衣服。每次知道自己太過(guò)分,便買(mǎi)我最愛(ài)吃的菜親自下廚……這些呢?為什么,我從未注意。

父與子讀后感2

  《父與子》就是著名作家屠格涅夫的著作。這本書(shū)成書(shū)于1860年代初,當(dāng)時(shí)俄國(guó)是最痛苦混亂的時(shí)候。在1854年,俄國(guó)的家門(mén)口克里米亞被萬(wàn)里迢迢趕過(guò)來(lái)的英法大軍打得慘敗,被迫求和。尼古拉一世自殺身亡之后,亞歷山大二世登基,開(kāi)始了農(nóng)奴制改革,短短時(shí)間內(nèi)改變了數(shù)百年來(lái)俄羅斯的社會(huì)舊有結(jié)構(gòu)。改革的好處不會(huì)很快見(jiàn)到,但是改革的動(dòng)亂會(huì)立即投射到社會(huì)當(dāng)中。舊有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的崩壞,自然而然會(huì)帶來(lái)思想結(jié)構(gòu)的迷亂。俄羅斯究竟要向何處去?當(dāng)時(shí)幾乎每個(gè)知識(shí)分子都在想,屠格涅夫自然也不例外。

  一個(gè)古老的國(guó)家,好像老人一樣,步履蹣跚;許多年輕人看不慣這種保守、封建與積習(xí)。這種形勢(shì)下,凡有志青年,誰(shuí)不思改革弊病,振興國(guó)家?由此,作為俄國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)俄國(guó)“新人”——巴扎羅夫應(yīng)運(yùn)而出。

  這本書(shū)主要講了帕威爾和巴扎羅夫兩個(gè)人的辯論,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),幾乎每次巴扎羅夫是以那種玩世不恭、蔑視一切的態(tài)度來(lái)進(jìn)行辯論的,因此從一開(kāi)始,兩個(gè)人的辯論就只能是驢唇不對(duì)馬嘴。這種近乎于精神錯(cuò)亂的公開(kāi)嘶吼好像要否定一切推倒一切,正是屠格涅夫的困惑,也是那一代知識(shí)分子的困惑,他們看不到出路,因而想當(dāng)然地認(rèn)為虛無(wú)才是本質(zhì)。為什么會(huì)有巴扎羅夫這樣一個(gè)形象呢?因?yàn)橥栏衲虮举|(zhì)上是一個(gè)和托爾斯泰一樣,以自上而下或者居高臨下的憐憫來(lái)面對(duì)下層大眾的人。他不理解到底在發(fā)生什么,也不樂(lè)于去理解在發(fā)生什么,因而他生造了一個(gè)巴扎羅夫,把他對(duì)下層知識(shí)分子的想象(既有贊美也有偏見(jiàn))投射到了這個(gè)人物身上,也把自己的憐憫和蔑視投射到了這個(gè)人物身上。巴扎羅夫只是作者迷惘的產(chǎn)物,屠格涅夫知道舊有的一切已經(jīng)維持不住了,但是他又覺(jué)得新的事態(tài)只能變得更糟糕,因而他塑造了一個(gè)巴扎羅夫。

  正如大多數(shù)人所評(píng)論的那樣,帕威爾是個(gè)無(wú)用之人,把自己的才華和一輩子的生命消磨在了一段似是而非的愛(ài)情上面,毫無(wú)建樹(shù)。然而,巴扎羅夫的狂暴和“什么都沒(méi)意義”的宣言難道有任何作用嗎?巴扎羅夫的愛(ài)情和斗爭(zhēng)有過(guò)任何意義嗎?帕威爾和巴扎羅夫的決斗戲,是無(wú)用之人的貼面舞,既沒(méi)有高貴,也看不到正義,更加沒(méi)有任何意義。為什么巴扎羅夫需要猝然死去?因?yàn)樗荒苡腥魏我饬x,否則就無(wú)法成為舊時(shí)代的挽歌。屠格涅夫不自覺(jué)地用自己證明了,為什么俄羅斯舊知識(shí)分子解決不了“俄羅斯到底向何處去”的問(wèn)題。這誠(chéng)然是一個(gè)巨大的悲劇。

  我覺(jué)得對(duì)我們這個(gè)時(shí)代的讀者來(lái)說(shuō)這些其實(shí)并不重要。父與子之吸引人,正在于屠格涅夫自己就是其中即將沒(méi)落的貴族知識(shí)分子的代言者。屠格涅夫?qū)ζ矫裰R(shí)分子是有好感的,但這種好感更多的來(lái)自他的原則而不是本能,屠格涅夫贊美平民知識(shí)分子但本質(zhì)上還是貴族,就像很多資產(chǎn)階級(jí)出身的社會(huì)主義者可以參加五一大“散步”但一旦坐到餐桌邊,其生活方式還是布爾喬亞一樣。屠格涅夫之可愛(ài)并不在于他對(duì)歷史潮流的表現(xiàn)而在于他對(duì)于歷史大潮中即將沒(méi)落的貴族階級(jí)的同情。

父與子讀后感3

  這是一本選材于家庭故事的漫畫(huà),它出自德國(guó)漫畫(huà)大師!W·卜勞恩之手。該書(shū)主人公是一對(duì)父子,爸爸幽默搞笑,兒子淘氣可愛(ài),是一對(duì)世界著名的歡喜冤家。雖然這本書(shū)里沒(méi)有文字,但其有趣的漫畫(huà),卻讓人更懂得了漫畫(huà)的內(nèi)容。

  父與子,他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮,快樂(lè)溫馨的生活,從一對(duì)普通的父子成了200萬(wàn)馬克和宮殿的繼承人,又漂流到無(wú)人的小島,但他們那善良、淳樸的性格和深深的父子情一直伴隨著他們到漫畫(huà)結(jié)尾。這部漫畫(huà)以深深的父子情感動(dòng)了數(shù)億讀者,但其間又不失搞笑之風(fēng)。那就讓我來(lái)介紹 父子倆吧 !

  這位爸爸深愛(ài)著自己的兒子,雖然沒(méi)有真正為我們說(shuō)明,但在他的每一個(gè)舉動(dòng)中,都可以看出這一點(diǎn)。他非常善良,也非常幽默,同時(shí)帶著一種傻乎乎的感覺(jué),讓人一見(jiàn)到他就有一種想笑的沖動(dòng)。哦,對(duì)了,他還經(jīng)常為了一些小錯(cuò)誤,打兒子。不過(guò),棍棒底下出孝子,兒子非常愛(ài)他的爸爸;俗話說(shuō);打是情,罵是愛(ài)。爸爸因?yàn)榘押⒆赢?dāng)做親人,所以才打孩子。這是一位十分愛(ài)自己孩子父親。

  這是一個(gè)聰明、淘氣的小男孩,他時(shí)常會(huì)“捉弄”老爸,但同時(shí)他又會(huì)使用他的小聰明替爸爸解決問(wèn)題。但有時(shí)卻會(huì)被爸爸“誤解”,招來(lái)一頓痛打。他愛(ài)他的爸爸,當(dāng)他的爸爸受到別人嘲笑,他總會(huì)替他的爸爸打抱不平。這個(gè)小男孩雖然有一點(diǎn)小聰明,卻總是想找機(jī)會(huì)不學(xué)習(xí),哦,對(duì)了,他還很貪吃。就像我一樣,會(huì)偷偷拿零花錢(qián)買(mǎi)東西,他和我一樣有著純真的遐想,有著無(wú)限的幻想。我們唯獨(dú)不同的是:他有的是快樂(lè)的童年,巨大的空間。

  這是一對(duì)快樂(lè)的父子,這是一對(duì)猶如兄弟的父子,這是一對(duì)搞笑幽默的父子。他們善良,他們淳樸,他們樂(lè)觀,他們……他們就像是一對(duì)鐵哥們(哦,比鐵哥們還鐵!),形影不離,最令人羨慕的是:他們之間沒(méi)有隱私!

  這就是父與子,一對(duì)不一樣的父子,一對(duì)樂(lè)觀善良的父子,一對(duì)令人羨慕的父子……不僅小說(shuō)里,真實(shí)生活里也是有的哦!

  我感受到了兩代人之間那濃厚的親情,感受到了兩代人之間的摯愛(ài),理解,信任。在生活中,我們也許會(huì)遇到種種困難。但是只要一家人互相扶持,互相信任,不論有多大的困難,都可以堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)。 在這篇課文中,我感受到了父子之間感情篤深,互相信任,心靈相同。溝通,成為父子之間度過(guò)難關(guān)的最大的條件之一。溝通,可以互相了解,化解矛盾,消除分歧,和父母之間架起一座心靈的橋梁。溝通也是一門(mén)“藝術(shù)”,這個(gè)“藝術(shù)” 的殿堂有一扇門(mén)就是訴說(shuō)和傾聽(tīng)。假如文中的父子沒(méi)有互相溝通的話,我想兒子也不回被他爸爸所救;他的爸爸也一定會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,哭過(guò)之后,一走了之。 我想孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,最重要的一點(diǎn)就是要多多溝通。親人之間一旦多多溝通,就會(huì)心靈相通,彼此之間就有了信任。有了溝通,家人之間就會(huì)互相體諒,就會(huì)互相忍讓,也不會(huì)整天吵架過(guò)日子了。 所以我們小孩子,應(yīng)該和家長(zhǎng)多多溝通,多多溝通,就不會(huì)有太多這樣那樣的隔閡了

父與子讀后感4

  這本書(shū)講的是長(zhǎng)著刺猬頭、調(diào)皮、可愛(ài)、喜歡搞惡作劇的兒子。長(zhǎng)著大胡子、和藹、善良、又經(jīng)常被人嘲笑的父親,他們演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫(huà)面,回味無(wú)窮。比如說(shuō),爸爸會(huì)把夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)搞混,爸爸夢(mèng)見(jiàn)兒子在拔小天使的羽毛,等他醒來(lái)后,發(fā)現(xiàn)兒子真的在玩羽毛,就打了他,其實(shí)兒子是在玩普通的羽毛。兒子呢,也很有趣。一天兒子回家,發(fā)現(xiàn)家里窗戶不停地冒煙,以為著火了。于是二話不說(shuō)就沖了一桶水進(jìn)去,結(jié)果,把爸爸淋成了落湯雞。其實(shí),是爸爸在抽煙。

  圣誕節(jié)到了,父親給兒子買(mǎi)了小帽子、槍和圍棋當(dāng)做圣誕禮物送給了的兒子。兒子也用自己攢的零花錢(qián)買(mǎi)了手套、拐杖和領(lǐng)帶送給了父親。他們倆看到了對(duì)方給自己買(mǎi)的禮物時(shí),都感動(dòng)得流淚了。父親抱著兒子哭了起來(lái)。他們都為對(duì)方對(duì)自己的愛(ài)感到幸福。

  他們坐到鋼琴前彈著優(yōu)美的樂(lè)曲,還一邊唱著歌。彈完了琴,兒子騎著單車,繞著圣誕樹(shù)一圈一圈的騎著,父親和兒子都高興極了。晚上,父親帶著領(lǐng)帶,穿著手套,拿著拐杖,站在鏡子前擺威風(fēng),自言自語(yǔ)地說(shuō):“看!我多么威風(fēng)!”他心想:兒子睡覺(jué)了嗎?便走到兒子房間,看見(jiàn)兒子戴著帽子,拿著槍,睡著了。父親開(kāi)心的笑了。

  當(dāng)我看到這篇的時(shí)候,我開(kāi)始默默流淚。為了父子之間純純的愛(ài)和依賴。為了人世間那無(wú)法替代的親情。我想到了我目前疲憊不堪的生活。

  孩子已經(jīng)12歲了,正處在青春叛逆期,從小養(yǎng)尊處優(yōu),飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,花錢(qián)如流水。厭學(xué)情緒高漲,脾氣愈發(fā)暴躁,時(shí)常和我吵得面紅耳赤,甚至摔門(mén)出走。我很痛心,痛徹心扉,我很害怕這樣發(fā)展下去無(wú)法收拾,我很害怕我的希望逐漸毀滅,然而我束手無(wú)策,猶如在籠子里的困獸?戳恕陡概c子》,看看那樣的父親,看看這樣的我,我不由得好好反思,是該到反思自己的時(shí)候了。

  種什么豆得什么瓜,我教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴,付出太少,所以就要受到相應(yīng)的懲罰,很沉重。

  我在抱怨孩子不聽(tīng)話,憂心我們關(guān)系緊張矛盾,自責(zé)教育孩子失敗的時(shí)候,看看我都在干了些什么。把有限的時(shí)間花在了打麻將,逛淘寶,看韓劇,進(jìn)KTV。如果我能和《父與子》中那可愛(ài)的父親一樣,陪著孩子共同學(xué)習(xí),共同玩樂(lè),共同成長(zhǎng),那我也就很可能和他們一樣得到共同的幸福。兩代人之間應(yīng)該摯愛(ài),理解,信任。在生活中,我們也許會(huì)遇到種種困難。但是只要一家人互相扶持,互相信任,不論有多大的困難,都可以堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)。父母和孩子之間應(yīng)該感情篤深,互相信任,心靈相同。溝通,才能成為父子之間母子之間度過(guò)難關(guān)的最大的條件之一。溝通,可以互相了解,化解矛盾,消除分歧,和父母之間架起一座心靈的橋梁。溝通也是一門(mén)“藝術(shù)”,這個(gè)“藝術(shù)”的殿堂有一扇門(mén)就是訴說(shuō)和傾聽(tīng)。孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,最重要的一點(diǎn)就是要多多溝通。親人之間一旦多多溝通,就會(huì)心靈相通,彼此之間就有了信任。有了溝通,家人之間就會(huì)互相體諒,就會(huì)互相忍讓,也不會(huì)整天吵架過(guò)日子了。

  我從《父與子》這本書(shū)中讀到了很多,我渴望他們的理想生活狀態(tài),我渴望我能和我的孩子做知心朋友,我渴望享受被濃濃的親情所包圍,如果可以,我愿意拿我的一切來(lái)交換。

父與子讀后感5

  《父與子》是德國(guó)漫畫(huà)家!W·卜勞恩(德國(guó)漫畫(huà)家,藝術(shù)巨匠)創(chuàng)作的連環(huán)漫畫(huà),于1934年12月至1937年12月連載于《柏林畫(huà)報(bào)》每周的漫畫(huà)專欄上。該作品在發(fā)表后獲得了極大的成功,是世界上流傳最廣的親情漫畫(huà)之一,被譽(yù)為德國(guó)幽默的象征。

  這本漫畫(huà)的素材取自作者卜勞恩與其兒子克里斯蒂安的日常生活,作品中一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的小故事都來(lái)自漫畫(huà)家在生活中的真實(shí)感受,整本漫畫(huà)無(wú)不洋溢著卜勞恩對(duì)克里斯蒂安的疼愛(ài)與呵護(hù)。

  漫畫(huà)充滿了人性的溫情和幽默,把普通民眾的生活通過(guò)父子間的表露刻畫(huà)出來(lái)。洋溢著暖暖的人情味。由于一部分內(nèi)容取材于一些特殊的社會(huì)現(xiàn)象,使得整部作品中,生活背景發(fā)生了一些改變,但父親和兒子那善良、樂(lè)觀的本性卻一直沒(méi)有改變。因?yàn)樗麄兙哂羞@樣美好的品質(zhì),所以遭遇困難不絕望,獲得意外財(cái)富不忘本,一直過(guò)著許多人向往的快樂(lè)生活:平常而快樂(lè),溫馨又奇妙。

  父,以作者為原型,禿頭大胡子、慈祥、和藹、幽默;子,以作者的兒子克里斯蒂安為原型,留著刺猬頭,調(diào)皮、聰明、可愛(ài)。每一幅作品,都充滿了生活的智慧與幽默,把人與人之間樸實(shí)純真的情感表現(xiàn)得淋漓盡致,深沉而真摯,深入人心,表達(dá)了人類永恒的情感。在當(dāng)時(shí),第三帝國(guó)時(shí)期,戰(zhàn)火不斷,硝煙彌漫,令人窒息的白色恐怖籠罩整個(gè)國(guó)家,《父與子》猶如荒漠中的一片人性綠洲,溫暖了德國(guó)。

  整本漫畫(huà)沒(méi)有一句對(duì)話,卻通俗易懂,引人發(fā)笑!陡概c子》早在20世紀(jì)30年代就傳入我國(guó),當(dāng)時(shí)連魯迅、豐子愷等大家都推崇備至。

  父親和兒子的故事貼近人們的日常生活,所表現(xiàn)的內(nèi)容又是人類最無(wú)私的親情,所以《父與子》才會(huì)歷經(jīng)七十余年而不衰,流傳范圍也越來(lái)越廣。戰(zhàn)后《父與子》集出版,在德國(guó)家喻戶曉,并且贏得了世界范圍內(nèi)的讀者們的喜愛(ài),被譽(yù)為是德國(guó)幽默的象征,享有極高的藝術(shù)評(píng)價(jià)!陡概c子》漫畫(huà)成為世界漫畫(huà)史上重要的一章,這種父子間的溫情與幽默感染著每位讀者,歷久彌新。

  作者在1944年因受納粹迫害而自殺于獄中,遺書(shū)中寫(xiě)道:“……我為德國(guó)而畫(huà)……還望把他(克里斯蒂安)撫養(yǎng)成人。帶著幸福的微笑,我去了”。在人生的最后,作者依舊愛(ài)著一切,盼望著和平。

  看漫畫(huà)時(shí),我感受到了兩代人之間那濃厚的親情,感受到了兩代人之間的摯愛(ài),理解,信任。在生活中,我們也許會(huì)遇到種種困難。但是只要一家人互相扶持,互相信任,不論有多大的困難,都可以堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)。

  漫畫(huà)里父子之間感情篤深,互相信任,心靈相同。溝通,成為父子之間度過(guò)難關(guān)的最大的條件之一。溝通,可以互相了解,化解矛盾,消除分歧,和父母之間架起一座心靈的橋梁。溝通是一門(mén)“藝術(shù)”,這個(gè)“藝術(shù)”的殿堂有一扇門(mén)就是訴說(shuō)和傾聽(tīng)。假如文中的父子沒(méi)有互相溝通的話,我想兒子也不回被他爸爸所救;他的爸爸也一定會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,哭過(guò)之后,一走了之。

  孩子和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,最重要的一點(diǎn)就是要多多溝通。親人之間多多溝通,心靈相通,彼此之間就有了信任。有了溝通,家人之間就會(huì)互相體諒,就會(huì)互相忍讓,也不會(huì)整天吵架過(guò)日子了。

  所以我們?cè)谂c家人相處時(shí),要和家人多多溝通,這樣就不會(huì)有說(shuō)不清道不明的問(wèn)題了。

父與子讀后感6

  從《步履不!返幕貧w平淡生活基調(diào),到《奇跡》里孩子成長(zhǎng)過(guò)程內(nèi)心的細(xì)膩刻畫(huà);從《比海更深》中挫折的中年人反思到拯救,甚至是《海街日記》中對(duì)生命的來(lái)去都平淡的描摹,可以說(shuō),是枝裕和是一個(gè)非常善于敘述生活的導(dǎo)演,無(wú)論是從瑣碎的細(xì)節(jié),還是沖突性的家庭倫理,他都可以一點(diǎn)一滴地滲入,如同抓住了散文的神韻,讓觀影的,看書(shū)的都能一目了然,而且深受共鳴。

  《如父如子》從書(shū)名上,就似乎有一種矛盾,像父親?像兒子?

  似乎都不是,故事講述的是事業(yè)家庭都一帆風(fēng)順的野野宮良多,是大型建筑公司的精英,他和妻子結(jié)婚多年,在大家眼中是艷羨的生活對(duì)象,可是故事的一開(kāi)始就打亂了他們的人生節(jié)奏,兩個(gè)家庭因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)抱,產(chǎn)生了尷尬的聯(lián)系。為何會(huì)發(fā)生這樣的抱錯(cuò)事故?孩子是否交換得回來(lái)?成了這本書(shū)最開(kāi)始的困惑,也是大人的矛盾點(diǎn)。

  是枝裕和常常把這種傷痛式的題材,緊密地貼合在家庭故事上,最可貴是他把那些角色的各層矛盾,一個(gè)個(gè)打開(kāi),為什么會(huì)如此?

  就像激進(jìn)的野野宮良多,為何會(huì)選擇綠作為自己的妻子?為何他對(duì)兒子慶多怯懦的個(gè)性不喜歡,甚至在看到調(diào)換孩子的護(hù)士后,他選擇了跟養(yǎng)母道歉。這一個(gè)個(gè)都像抖包袱的伏筆。沒(méi)有一下子就告訴你謎題。

  抱錯(cuò)孩子,而且是兩個(gè)生活環(huán)境懸殊的家庭上,這個(gè)看似略微狗血的情節(jié),在作者的筆下,一點(diǎn)都不唐突,是枝裕和獨(dú)特的敘事方式以及精簡(jiǎn)的故事切入,會(huì)讓你覺(jué)得,這復(fù)雜的倫理,都變得特別清澈,哪怕故事里,有些許的不合理,都在后面一一解釋開(kāi)來(lái)。

  從殘酷黑暗的現(xiàn)實(shí)漸變到美好的向往,是作者對(duì)生活的描述,這種別樣的矛盾,在主人公糾結(jié)于血緣還是非血緣上尤為明顯,而在兒子慶多的處理上,可以感受的一個(gè)父親在思想上的成熟,以及對(duì)舊傳統(tǒng)的拋棄。當(dāng)然這本書(shū)里,我最心疼膽怯又渴望被愛(ài)的慶多、

  在電影里,省略了主人公公司里的“桃花”,而在書(shū)中,他也沒(méi)有展露他的三觀不正,而是選擇放棄激進(jìn),回歸家庭,剝離那下棱角。

  其實(shí)在故事的開(kāi)始,我對(duì)另一個(gè)家庭中的雄大這個(gè)父親形象并沒(méi)有好感,他似乎很渴望賠償金,可是在一頁(yè)頁(yè)的翻看下去,才發(fā)現(xiàn)這個(gè)平淡的家庭里,他們多了陪伴,而漂亮的由佳里為何會(huì)選擇其貌不揚(yáng)的大雄,也是這個(gè)原因,他會(huì)把耐心留給孩子,把陪伴留個(gè)愛(ài)人。

  相比精英中的良多,只能在職場(chǎng)上耀武揚(yáng)威,但是也遇到了挫敗,他一直太拼命的超前,就像他想躲開(kāi)父親一樣,他渴望做一個(gè)跟自己父親不一樣的人,可是他卻在背對(duì)家庭的路上,模仿著父親,所以如父如子這個(gè)題目緊扣著主題,主人公在這場(chǎng)換子風(fēng)波中,蛻變成了一個(gè)父親,一個(gè)丈夫的形象。

  而兩家人,也用另一種方式,共同奔向了明天。

  摘抄:

  “我覺(jué)得不僅僅是花時(shí)間的問(wèn)題吧!

  良多的言外之意是還有財(cái)力的問(wèn)題。

  “說(shuō)什么呢。就是時(shí)間啊,孩子就是時(shí)間。”

  雄大堅(jiān)持道。

  良多卻不以為然地繼續(xù)說(shuō)道:

  “有些工作是非我不可的!

  雄大直視著良多。

  良多也直直地看回去。

  “為人父也是非你不可的工作吧!

  雄大宛如說(shuō)教般地說(shuō)道。

  良多艱難地?cái)D出一絲苦笑。

  然而,

  這絲苦笑并沒(méi)有讓他的心情變得輕松

父與子讀后感7

  我們學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文后,我的心久久不能平靜。

  這是一個(gè)感人心扉的故事。講述了1949年,美國(guó)洛杉磯大地震中,一位父親不顧自己的生死,克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事,譜寫(xiě)了一首父子情深的頌歌。

  在生活中,父母的愛(ài)無(wú)處不在,我的父親就是這樣的,每天勞累的工作著,為我們鋪好未來(lái)的路,不求回報(bào),讓我們?cè)诤玫沫h(huán)境下成長(zhǎng)。

  讀完文章后,我想到我和爸爸雖然沒(méi)有遇到過(guò)類似文中所

  說(shuō)的危險(xiǎn),但是爸爸對(duì)我的愛(ài)卻是平凡而又偉大的,他對(duì)我的

  愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活方面的關(guān)心。

  我原來(lái)鋼筆字寫(xiě)得非常難看,爸爸發(fā)現(xiàn)我的字很差勁兒,

  心里非常著急。就跑到書(shū)店買(mǎi)了小學(xué)生字帖,讓我天天練字,

  但是我三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)不認(rèn)真練。爸爸知道后,為了督促

  我,每天堅(jiān)持和我一起練字,可這離不開(kāi)爸爸的幫助呀!你說(shuō),

  這難道不是爸爸對(duì)我的愛(ài)嗎?

  爸爸是船,媽媽是帆,載著小小的我駛向彼岸,是愛(ài)的動(dòng)力,

  是愛(ài)的決心,是愛(ài)的毅力,是愛(ài)的自信,才使我到達(dá)彼岸,愛(ài)是

  無(wú)私的,愛(ài)是偉大的,愛(ài)是高尚的,愛(ài)是崇高的!

  愛(ài)的力量高于一切!

  母愛(ài)是無(wú)私的,偉大的。父愛(ài)何嘗不是無(wú)私的,偉大的。當(dāng)許多父母看到,都絕望地走了。只有這位父親仍然留地這里挖,雖然,有許多人勸他拋棄,但是仍然不能動(dòng)搖到他那顆堅(jiān)定的心。因?yàn)樗闹兄挥幸痪湓;不論發(fā)生什么事,我總會(huì)和你在一起的;因?yàn)樗麍?jiān)信他的兒子沒(méi)有死,他的兒子在向他求救。他真是一位好萊塢父親,許多父母都會(huì)放棄的,只有他沒(méi)有放棄,可能是命運(yùn)的安排或者是感動(dòng)到上帝,他不但救出了兒子,還救出14名孩子,真是了不起?他的兒子真是一位堅(jiān)信父親的兒子,他在廢墟中,常常安慰他的同學(xué),讓他們不要失望,不要放棄。并說(shuō):只要我爸爸還活著的話,他一定會(huì)救我們出去的,因?yàn)樗?duì)我說(shuō):“無(wú)論發(fā)生什么事,我都會(huì)和你在一起的!卑R晃欢嗝磮(jiān)信父親的兒子,確定,他的父親真救了他們。我不敢想,如果這位父親放棄了,因?yàn)闀?huì)令他不開(kāi)心的、絕望的。啊,他們真是一對(duì)堅(jiān)信對(duì)方的父與子。

  這學(xué)期,我學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文。課文通過(guò)這個(gè)的故事,譜寫(xiě)了一首父愛(ài)的頌歌。

  這篇課文講的是1994年,美國(guó)洛杉磯發(fā)生地震。一位父親在地震后,去學(xué)校尋找他的兒子,當(dāng)他絕望的時(shí)候,想起了對(duì)兒子的承諾“不論發(fā)生什么事,我總會(huì)跟你在一起!”他埋頭挖起來(lái),許多人勸阻他,可他不聽(tīng),一直不停地挖。他挖到38小時(shí),找到了兒子以及13個(gè)同學(xué)。最后,這對(duì)了不起的父與子緊緊擁抱在一起。

  當(dāng)我讀到“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡”時(shí),我體會(huì)到父親堅(jiān)韌、有責(zé)任感、信守諾言的品格。同時(shí),兒子的話也讓我深深的感動(dòng),“我告訴同學(xué)們不要害怕,說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我,也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò),不論發(fā)生什么事,我總會(huì)和你在一起。”

  我的爸爸也很關(guān)心我。記得在我二年級(jí)的一天,下著大雨,我上學(xué)又沒(méi)帶傘,爸爸來(lái)接我,回到家,我沒(méi)被淋著雨,而爸爸的褲腳全弄濕了。

  世間的父母都是很關(guān)心自己的孩子的,難道不是嗎。

父與子讀后感8

  手中捧著一本書(shū),津津有味地嚼著,眼睛已濕潤(rùn)了,淚花不停地在眼眶里打轉(zhuǎn),此時(shí)我不禁想吟誦一首小詩(shī):“總有一個(gè)人將我們支撐,總有一種愛(ài)讓我們心痛!這個(gè)人就是偉大的父親,這種愛(ài)就叫父愛(ài)!”

  讀了《地震中的父與子》后感動(dòng)無(wú)比,是愛(ài)創(chuàng)造出奇跡,而這種奇跡是來(lái)自偉大的父愛(ài)!文中講的是發(fā)生在美國(guó)的大地震中,一位父親冒著危險(xiǎn),抱著堅(jiān)定信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘,終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的感人故事。讀著讀著,我被文中的父親這種偉大的父愛(ài)感動(dòng)得流下眼淚。

  “滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡”的父親,為了兒子,決不放棄,在廢墟不停地堅(jiān)持挖掘38個(gè)小時(shí)。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親!多么偉大的父愛(ài)!“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”這句話深深地刻在了我的心里,這句話是父親對(duì)兒子鄭重的承諾,是凝聚著深沉的父愛(ài)和一份沉甸甸的責(zé)任哪!父親,他成為一座大山,偉岸、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著!文中父親這種深沉的愛(ài)一次次深深地感動(dòng)我,使我思緒萬(wàn)千……一直以來(lái),母愛(ài)為人們所贊頌?筛笎(ài),又何嘗不值得贊頌?zāi)兀?/p>

  讀完這篇文章后我要歌頌父愛(ài)的偉大更為強(qiáng)烈了。在我的成長(zhǎng)的過(guò)程中,我的父親對(duì)我的愛(ài)像一盞明燈,在我碰到困難時(shí),為我照亮前進(jìn)的路程;它的愛(ài)更像一輪紅日,在我籠罩迷茫時(shí),為我撐起一片藍(lán)天!曾一段時(shí)間里,我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所下降,父親看在眼里,急在心里,他不像其他家長(zhǎng)一樣一味地批評(píng)、責(zé)打,而是耐心地分析、找原因,想方設(shè)法針對(duì)存在的問(wèn)題為我講解,畫(huà)線段圖,舉一反三,不厭其煩地分析著,在父親耐心地輔導(dǎo)下,我進(jìn)步了。當(dāng)我滿心喜悅向他報(bào)喜時(shí),父親告誡我要繼續(xù)努力。

  我從小體質(zhì)瘦弱,父親總是為我做可口的飯菜,還不時(shí)變換菜式,使我每餐都吃得津津有味。為了我的身體健康,他每天還抽出時(shí)間陪我運(yùn)動(dòng),我知道父親為我的成長(zhǎng)付出太多太多。然而,生活在甜蜜中的我,總是那樣理所當(dāng)然的享受著父母的愛(ài),從未想到“感激”二字,甚至有時(shí)還會(huì)因?yàn)楦改傅囊粌删渑u(píng)的話而跟父母頂嘴賭氣,現(xiàn)在想起來(lái),真是后悔,覺(jué)得我們作為兒女太自私了。父親的愛(ài)已融在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或許只是一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,一句話,或是沖你癡癡地傻笑,給你一個(gè)滿懷的擁抱,卻流露出不盡的愛(ài)。讀完《地震中的父與子》這篇震撼人心、催人淚下的文章,我感慨萬(wàn)千!父親的愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔、崇高而又偉大!

  千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá)父愛(ài)的偉大,我要獻(xiàn)上一首詩(shī)獻(xiàn)給父親,并祝愿天下所有的父親都永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)長(zhǎng)壽!“父親是一座山,胸懷寬廣,容納百川;父親是一把傘,為兒女遮擋風(fēng)雨,使兒女遠(yuǎn)離災(zāi)難;父親是一艘船,載著兒女們,乘風(fēng)破浪,駛向愛(ài)的彼岸……”我決定要好好學(xué)習(xí),用我的成績(jī),用我的行動(dòng)來(lái)報(bào)答父親對(duì)我的愛(ài)!讓我們永遠(yuǎn)記住,在這世界上,有一種愛(ài)同母愛(ài)一樣最值得珍惜,最值得回味,它就是——偉大的父愛(ài)!

父與子讀后感9

  《父與子》描寫(xiě)的是父與子沖突的主題。這一沖突在屠格涅夫筆下著上了時(shí)代的色彩。巴扎羅父與子

  夫代表了19世紀(jì)60年代的年輕一代——激進(jìn)的平民知識(shí)分子。而巴威爾和尼古拉則代表了保守的自由主義貴族的老一代人。當(dāng)然,在對(duì)待年輕人的態(tài)度上,父輩中的人們態(tài)度各有不同,尼古拉比較溫和,希望理解子輩,想跟上時(shí)代,只是不太成功。巴威爾則固執(zhí)己見(jiàn),信奉貴族自由主義,對(duì)年輕人的反叛耿耿于懷。父與子的沖突在廣義上表現(xiàn)為巴威爾和巴扎羅夫之間的對(duì)立,由此,在巴扎羅夫身上塑造了時(shí)代“新人”的形象。父親的最大成功就是兒子超過(guò)了自己。

  人生的路上多了一個(gè)同伴,也多了一個(gè)摯友。父親從此再不孤獨(dú),父子倆一同匆匆趕路,一同去走人生之路。這是一條或許曲折或許平坦的人生之路。當(dāng)父親有了困難時(shí),第一個(gè)想起的是兒子,當(dāng)兒子有了困難時(shí),第一個(gè)想起的就是自己的父親。兒子小時(shí)父親是他的呵護(hù)神,兒子大時(shí)父親是他的智囊和參謀;兒子小時(shí)是父親的開(kāi)心果,兒子大時(shí)是父親的頂梁柱。父親因?yàn)橛辛藘鹤,兒子因(yàn)橛辛烁赣H可使兩人曲折的人生路程變得平坦,平坦的路程變得更加順暢,父親因此有了加力器,兒子有了航標(biāo)燈。都說(shuō)兒子是父親的未來(lái)希望,其實(shí)也是父親生命的延續(xù)。父親因?yàn)橛辛藘鹤,而充滿了對(duì)未來(lái)生活的希望,沒(méi)有了后顧之憂,兒子因?yàn)橛辛俗约旱母赣H,對(duì)未來(lái)生活更加自信,高高揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。父親是兒子的第一任老師,是兒子做事的參謀,也是兒子遠(yuǎn)行的后方;兒子是父親的未來(lái),自己未竟的事業(yè)就在兒子身上。兒子需要父親照顧的時(shí)候,那是因?yàn)閮鹤舆小,父親需要兒子照顧的時(shí)候,那是因?yàn)楦赣H已老。兒子小的時(shí)候,眼中的父親是天下最能的人,是英雄;等兒子長(zhǎng)大了,眼中的父親總是那么傳統(tǒng),很保守。等兒子快老時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)父親是那么英明,自己有很多不如父親的地方。世俗的眼光總歸是世俗的眼光:三十歲之前看父敬子,而三十歲之后是看子敬父。父親有父親的優(yōu)勢(shì),有經(jīng)驗(yàn),老道;兒子有兒子的優(yōu)點(diǎn),有朝氣,創(chuàng)新。父親的成功不一定是兒子的成功,而兒子的成功就是父親的成功,父親的最大成功就是有一個(gè)超過(guò)自己的兒子。每一個(gè)做父親的都是在自己父親的陪伴下,走完自己的前半生;而自己的后半生則是在自己的兒子陪伴子,這是一條永不間斷的人類繁衍的鏈條。家族是這樣發(fā)展,民族是這樣振興,人類是這樣生息。兒子總是在父親的陪同下走好他的前半生,父親總是在兒子的陪同下走完他的.后半生。當(dāng)父親做成功了一件事,人們會(huì)說(shuō):“那是由于父親的經(jīng)驗(yàn)豐富,”當(dāng)兒子做成功了一件事情,人們還會(huì)說(shuō)“那是由于后生可畏,年輕有為”。如果父親做失敗了一件事情,人們會(huì)說(shuō):“那是廉頗老矣!比绻麅鹤幼鍪×艘患虑椋藗儠(huì)說(shuō):“還太年輕,不成熟所至!

  人生的旅途總是要伴隨著成熟和稚嫩、歡樂(lè)和懊惱、成功和失敗,之所以這樣才使得人生更加神秘和豐富多彩。

  其實(shí),父與子原本就是一個(gè)人,兒子是父親的裂變,兒子是做父親沒(méi)有做完的事情的委托人。兒子會(huì)為有一個(gè)成功的父親而自豪,父親會(huì)為有一個(gè)成功的兒子而驕傲!

父與子讀后感10

  如果你發(fā)現(xiàn)養(yǎng)育多年的孩子居然絕非親生,而在另一個(gè)家庭卻有與你血脈相連的骨肉。你的內(nèi)心是否能夠接受這一殘酷事實(shí)的打擊?

  之前也曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的新聞,觀看過(guò)由此而改編的影視作品。在抱錯(cuò)孩子撫養(yǎng)這類事情中,人們往往關(guān)注的是養(yǎng)育勝于血緣,還是血緣更養(yǎng)育。而在這本名為《如父如子》的書(shū)中,我們所讀到的,卻是讓我們有另一番的反思。

  故事的背景是在日本,一通來(lái)自醫(yī)院的電話打破了野野宮良多原本平靜的生活,經(jīng)過(guò)一番調(diào)查證實(shí),養(yǎng)育了六年的孩子居然并非是自己的孩子。按照通常的建議來(lái)看,盡快讓兩個(gè)孩子各歸各位才是一個(gè)最好的選擇。

  可是抱錯(cuò)了孩子并不像是拿錯(cuò)了物件換回來(lái)那么簡(jiǎn)單,畢竟朝夕相對(duì)如父如子般的相處了六年,就算是只寵物也養(yǎng)出感情來(lái)了,更何況是孩子。再說(shuō)與自家相比,另一家的條件簡(jiǎn)直就是天上地下。良多起過(guò)要將兩個(gè)孩子都養(yǎng)在身邊的念頭,并且自信的認(rèn)為自己是有這個(gè)條件優(yōu)勢(shì)的。可是隨著為兩個(gè)孩子回歸各自家庭準(zhǔn)備工作的逐漸開(kāi)展,良多越來(lái)越感覺(jué)到自己其實(shí)并沒(méi)有想象的那樣受到孩子們的歡迎。相反,兩個(gè)孩子似乎更加喜歡另一位父親,那一位在良多看來(lái)幾乎是一無(wú)是處的人。

  書(shū)中良多的形象的塑造幾乎就是一位日本精英的代表。他無(wú)論從任何方面來(lái)看都可以稱得上是優(yōu)秀,或許是因?yàn)樘^(guò)于嚴(yán)厲和自律使得無(wú)論是自己的親子還是被養(yǎng)育長(zhǎng)大的孩子似乎都與他不太親近,總是似乎少了些什么。在書(shū)中我們看到的是一位對(duì)孩子嚴(yán)格要求的強(qiáng)勢(shì)父親,溫情或許也有但應(yīng)該是只隱藏于心中,從未流露出一絲一毫。

  “我很忙,我都是為了這個(gè)家。”這句活估計(jì)許多父親面對(duì)妻子的抱怨時(shí),都用來(lái)當(dāng)做借口過(guò)。有人曾經(jīng)用“缺失的父親,焦慮的母親!边@句話來(lái)形容現(xiàn)在的中國(guó)家庭。野野宮良多的家庭其實(shí)頗有些這樣的味道。

  抱錯(cuò)孩子自然是會(huì)給當(dāng)事的家庭造成傷痛,可是作者在書(shū)中要展現(xiàn)的卻不是這個(gè)。而是通過(guò)這件事引發(fā)出一種與家庭有關(guān)的思考。我相信良多作為一個(gè)父親是愛(ài)他的孩子的(無(wú)論是親生的還是養(yǎng)育的),他想要把最好的一切給他們,也希望他們能夠變成最好的。但是往往成年人想要給予孩子們的,卻并不是孩子們所想要的。相對(duì)于良多這樣的精英人士,另一位父親雄大只是一位庸俗的小人物,在書(shū)中剛登場(chǎng)的時(shí)候的表現(xiàn)甚至是有些讓人生厭。不過(guò)隨著故事的推進(jìn)越來(lái)越感覺(jué)到他的可愛(ài),甚至到了最后他的形象還有些高大起來(lái)。他也是一位愛(ài)孩子的父親。他的愛(ài)卻與良多不同,或許在物質(zhì)上給予不了孩子們很多,但是他卻有著一份最好的愛(ài)給孩子們。那份愛(ài)就叫做“陪伴”。

  這是一本溫情的小說(shuō),故事的最后自然是不會(huì)有一個(gè)太壞的結(jié)局。良多似乎明白了孩子們與自己之間彼此的感情以及身為一個(gè)父親到底應(yīng)該如何去愛(ài)孩子。那么現(xiàn)實(shí)中的諸位父親呢?你是否明白了該如何去做一個(gè)受孩子們歡迎的父親?

  我想這些也正是作者想要通過(guò)此書(shū)所傳遞的吧。

父與子讀后感11

  故事講到最后,櫻花步道兩側(cè)的身影慢慢接近,終于在步道的盡頭,那個(gè)高大的身影和那個(gè)小小的身影重合在一起。他們之間曾經(jīng)有過(guò)許多次的擁抱,唯獨(dú)這一次,那個(gè)高大的身影希望能借由這個(gè)擁抱,把無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感傳達(dá)出去。

  那個(gè)高大的身影叫野野宮良多,他是一個(gè)六歲男孩的爸爸。那個(gè)小小的叫野野宮慶多,以后的日子里,他大概會(huì)有兩個(gè)疼愛(ài)他的爸爸了吧。

  早在幾年前就看過(guò)一部《如父如子》的電影,影片講述了兩個(gè)因?yàn)橐馔獗уe(cuò)孩子的家庭,在孩子們六歲時(shí)發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)悲劇,并試圖回到原本正確的血緣關(guān)系上來(lái)的故事。當(dāng)時(shí)自己還笑稱,同樣的情景如果是韓劇中的情節(jié),大概會(huì)上演一場(chǎng)慘烈的生死之戀,而是枝裕和導(dǎo)演的這部電影,在緩慢的節(jié)奏中,細(xì)膩的情感涌動(dòng)無(wú)處不在,主人公野野宮良多對(duì)待家庭、對(duì)兒子慶多從公式化的應(yīng)對(duì),到從心底感受到親情觸動(dòng)的轉(zhuǎn)變可以感動(dòng)每一個(gè)人。

  這本電影同名小說(shuō)同樣由是枝裕和完成,他用文字重新講述了他們的故事,書(shū)中更有一些細(xì)節(jié),將電影中就已經(jīng)能夠感受到的感情更加充實(shí)起來(lái),人物的形象也更加立體。

  故事從野野宮的妻子綠帶著慶多參加補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)小學(xué)入學(xué)考試的場(chǎng)景開(kāi)始?赐耆珪(shū)之后,會(huì)覺(jué)得開(kāi)端就已經(jīng)為我們埋下了一個(gè)充滿謊言的伏筆。慶多在這里學(xué)習(xí)到的是如何用正確的答案、而不是真實(shí)的答案去回答入學(xué)考試中的問(wèn)題。故事中的兩個(gè)家庭又何嘗不是在做這樣的事情呢?最初的他們,以為血緣才是親情唯一的標(biāo)記,所以即便是已經(jīng)朝夕相處了六年,當(dāng)他們知道自己撫養(yǎng)的始終不是自己親生兒子的時(shí)候,交換似乎是唯一的選擇。他們也確實(shí)是這樣做了,通過(guò)試探性的接觸、通過(guò)逐漸深入的嘗試。雖然有不舍得,但他們以為那是正確的。

  這個(gè)故事在一定程度上是否定了血緣的,是枝裕和在書(shū)中幾次為我們擺出這樣的例子,比如野野宮良多和他的繼母信子,比如導(dǎo)致這場(chǎng)悲劇的護(hù)士和她的繼子,他們之間都是沒(méi)有血緣關(guān)系的存在,但這并不影響信子小心翼翼的照顧著良多的感受,不影響護(hù)士的繼子在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)挺身而出的保護(hù)。正是在這樣的舉動(dòng)中,良多后知后覺(jué)的看到六年相處中慶多對(duì)他的依戀,和他對(duì)慶多的感情。

  所以在故事的最后,在一場(chǎng)鬧劇之后,兩個(gè)孩子終于能夠回到原本他們生活的家庭和親人身邊。一個(gè)大都市的精英家庭,和一個(gè)小城市的低收入家庭,雙方的孩子終于可以在他們的共同庇護(hù)下成長(zhǎng)。而這場(chǎng)鬧劇為主人公良多帶來(lái)的,是一個(gè)更加珍視家庭、珍視親情的契機(jī)。親情未必只有因?yàn)檠壊艜?huì)存在,相處始終是最長(zhǎng)情的那一種。

  我不想在故事的最后評(píng)判什么功過(guò)是非,或者是去討論血緣與陪伴的對(duì)比,真正在精神、在情感上成為家人,或許才是最為重要的吧。

  故事很簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單到幾乎沒(méi)有什么太過(guò)轟轟烈烈的場(chǎng)面,但是在這個(gè)簡(jiǎn)單的故事之后,我把自己哭的一塌糊涂。

父與子讀后感12

  寒假期間,女兒帶我一起閱讀了一部漫畫(huà)作品。為什么說(shuō)是女兒帶我讀,而不是我?guī)畠鹤x呢?說(shuō)實(shí)話,這部書(shū)家里放了有些日子了,我偶爾也隨手翻看過(guò)。但有的故事我看懂了也會(huì)會(huì)心一笑,但仍有大部分確實(shí)還不明意思參悟不透。女兒竟然絕大部分都看的哈哈大笑或者若有所思的。實(shí)在是不得不佩服小孩子的世界確實(shí)充滿著童真的童趣。

  德國(guó)作家布勞恩的《父與子》全書(shū)主要描述了發(fā)生在一對(duì)父子之間日常生活的故事。他們機(jī)智、樂(lè)觀、正義、勇敢而且充滿了童趣。實(shí)在是一部值得陪伴孩子閱讀的漫畫(huà)書(shū)籍。例如《引人入勝的的書(shū)》這部分。畫(huà)中描寫(xiě)的是一個(gè)母親做好飯菜,讓父親去呼喚兒子來(lái)就餐。結(jié)果父親去找孩子時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子正津津有味的趴在地上看一本書(shū),那個(gè)神情顯然是被書(shū)的情節(jié)吸引住了,完全進(jìn)入了書(shū)的世界了。孩子最終被呼喚起來(lái)了,父親隨意看了一下書(shū)。故事的結(jié)果就成了母親和孩子坐在餐桌旁邊,而父親卻童真的趴在地上雙手托腮,雙腳翹起上下打翻的看著兒子剛剛看過(guò)的書(shū)。這個(gè)畫(huà)面實(shí)在讓人忍俊不禁,充滿了童趣。看完這一節(jié)漫畫(huà)我一邊被畫(huà)面中父親那充滿童真的樣子逗的捧腹大笑,另外我也思考了一下自己。自己是否平常也做過(guò)類似的事情。女兒自我約束能力較差,我作為家長(zhǎng)看到她有不對(duì)的地方可以批評(píng)她、教育她。但生活中我遇到這樣的類似的事情,犯了類似的錯(cuò)誤,誰(shuí)又來(lái)約束我呢?

  還有印象比較深刻的一節(jié)漫畫(huà)《孩子吵架大人鬧》,畫(huà)面通過(guò)六張圖片描述了發(fā)生在一對(duì)小朋友和一對(duì)父親之間的故事。第一幅描繪了兩個(gè)小孩子在打架;第二幅描繪的是一個(gè)孩子找到爸爸向自己的爸爸哭訴剛剛發(fā)生的事情;第三幅描繪的是兩個(gè)小朋友各自領(lǐng)著自己的父親走向?qū)Ψ剑坏谒姆枥L的是兩個(gè)父親面對(duì)面互相爭(zhēng)論著、怒吼著,小朋友各自站在自己的父親身后,站的昂首挺胸,神情顯得非常的理直氣壯;第五福描繪的是兩個(gè)父親已開(kāi)始劍拔弩張,甚至已開(kāi)始互相動(dòng)手指向了對(duì)方,兩個(gè)小孩子站在一旁顯得一臉的迷惑;最后一幅描繪的是兩個(gè)父親已徹底的攪打在了一起,而兩個(gè)小朋友卻蹲在一旁在玩類似彈珠的游戲,顯得不亦樂(lè)乎,整個(gè)畫(huà)面充滿了詼諧幽默和諷刺。讀了后除了讓人忍俊不禁,笑了之后。

  也讓人不由得靜下心來(lái)思考很多東西。孩子一起成長(zhǎng),發(fā)生在他們之間的矛盾是避免不掉的事。而作為父親,作為家長(zhǎng)如何正確處理,也將成為孩子的榜樣;蛟S對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一時(shí)的糾紛,而作為家長(zhǎng)如何引導(dǎo)確實(shí)是一個(gè)學(xué)問(wèn)。同時(shí),通過(guò)這幅漫畫(huà)我更多的思考到,作為大人在遇到平日里的一些小事時(shí)候,我是否冷靜下來(lái),是否有能力有智慧將一件事情很好的解決?讓大事化小,小事化無(wú)。而非其道而行之。不得不說(shuō)這是一幅很有教育意義的作品。

  還有《魚(yú)兒來(lái)信》、《輸不起的父親》、《指責(zé)也該有限度》……有描寫(xiě)了父子相處,有描繪了日常禮儀等等。

  由于認(rèn)知角度的不同,再讀這本書(shū)時(shí)有女兒的陪伴,給了我更多的歡樂(lè)。讓我體會(huì)到了孩子世界的童真和爛漫,孩子的世界充滿了陽(yáng)光。更多的是通過(guò)布勞恩的漫畫(huà)讓我體會(huì)到生活更應(yīng)該樂(lè)觀積極,平凡日子里更應(yīng)該尋找生活的樂(lè)趣!陡概c子》確實(shí)是一部值得陪伴閱讀的書(shū)籍。感恩生活,感受快樂(lè)!

父與子讀后感13

  這個(gè)暑假,我讀了《父與子》這本書(shū),雖然這本書(shū)沒(méi)有文字,只有圖片,但這本書(shū)還是那么受我的歡迎。說(shuō)真的,我第一次看到這本書(shū)時(shí),心里就想:這書(shū)沒(méi)文字就單單一些圖片,這簡(jiǎn)直就不是書(shū)。

  漫畫(huà)《父與子》全集以一對(duì)父子為主角,以形象生動(dòng)的筆觸,機(jī)智幽默的語(yǔ)言,勾勒出一對(duì)普通父子的日常生活,平凡中充滿溫情,簡(jiǎn)潔中蘊(yùn)含著對(duì)人情世態(tài)的感嘆,無(wú)論老幼都會(huì)為之感動(dòng)。作品中的父子猶如一對(duì)年齡相仿的好朋友,兒子感興趣的書(shū),對(duì)于父子來(lái)說(shuō),同樣也可以津津樂(lè)道。老實(shí)說(shuō),這樣的父子形象與我們生活中的爸爸們還是具有很大區(qū)別的,這不禁讓我想起動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》。

  書(shū)中每一幅漫畫(huà)都貼近我們的生活場(chǎng)景,讓我們感受到了父子之情無(wú)處不在,《父與子》全集之所以能夠成為暢銷書(shū),其中也包括這個(gè)最主要的原因吧。但是生活中,我的爸爸好像多了一份忙碌,希望爸爸身體健康,和媽媽、我共享天倫之樂(lè)。名師點(diǎn)評(píng):文章語(yǔ)言簡(jiǎn)單、干練,尤其對(duì)漫畫(huà)《父與子》全集內(nèi)容的概況,精辟全面!皩(duì)于父子來(lái)說(shuō),同樣也可以津津樂(lè)道”修改為“父親同樣也可以津津樂(lè)道”;“這樣的父子形象與我們生活中的爸爸們”這個(gè)句子中表示并列關(guān)系的“父子”和“爸爸們”所指對(duì)象范疇不同,可以修改為“這樣的父親形象與我們生活中的爸爸們”或者“這樣的父子形象與我們生活中爸爸和兒子之間的形象。暑假的時(shí)候,我和爸爸媽媽一起看了德國(guó)漫畫(huà)大師卜勞恩的漫畫(huà)作品《父與子》。這本書(shū)主要講了兒子與父親之間發(fā)生的許多有趣的小故事,我和爸爸經(jīng)?吹霉笮。書(shū)中的父親和兒子關(guān)系可親密了,他們就像一對(duì)好朋友,每天形影不離。其中《救命》這個(gè)小故事我最喜歡:那天兒子玩滑滑板車一不小心掉進(jìn)水里了,父親聽(tīng)到兒子喊救命卻一點(diǎn)不著急,好像不認(rèn)識(shí)兒子似的,竟然讓過(guò)路的行人救兒子。那個(gè)人跳到水里后竟然發(fā)現(xiàn)自己也不會(huì)游泳,兩個(gè)人同時(shí)在水里大喊:“救命!救命!”。父親這時(shí)候毫不猶豫地就跳進(jìn)了水里,用最快的速度把兒子和行人一起救上了岸。他游泳的本領(lǐng)可真高啊! 我也希望爸爸也能像書(shū)上的父親一樣搞笑、勇敢,能和我成為最好的朋友······

  前幾天,我跟同學(xué)借了一本漫畫(huà)書(shū),書(shū)名叫《父與子》,這本書(shū)生動(dòng)的講述了一個(gè)個(gè)父親與兒子的幽默、風(fēng)趣故事。長(zhǎng)著刺猬頭的兒子,調(diào)皮、可愛(ài)、喜歡搞惡作劇。長(zhǎng)著大胡子的父親和藹、善良、又經(jīng)常被人戲弄,爺倆演出了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)又好玩的畫(huà)面,看后不僅使人捧腹大笑,回味無(wú)窮。 這本書(shū)雖然一個(gè)字都沒(méi)有,但從那一幅幅幽默、富含哲理的畫(huà)面中,我們依然清晰地好像看到了有字一樣的內(nèi)函,圖畫(huà)中的哲理的含義,使我很受啟發(fā)和教育。 我最喜歡的是戰(zhàn)爭(zhēng)允許一切手段,講的是兒子和父親在浴缸里玩船模大戰(zhàn),兒子勁太小,總是打不中父親的船模,父親卻百發(fā)百中,這下兒子可生氣了,正當(dāng)爸爸得意揚(yáng)揚(yáng)得把兒子的船模放進(jìn)水里的時(shí)候,兒子打開(kāi)浴頭,把爸爸林成了落湯雞,爸爸灰心喪氣的去換衣服的時(shí)候,兒子卻興高采烈的把爸爸的船模一個(gè)又一個(gè)的扔進(jìn)水里,由此可見(jiàn)兒子是多么聰明、

父與子讀后感14

  你每天都在忙什么?忙著工作,忙著學(xué)習(xí),忙著掙錢(qián)……,忙來(lái)忙去你快樂(lè)嗎?無(wú)論你是什么樣的人,慈祥開(kāi)朗的老奶奶還是健康風(fēng)趣的叔叔阿姨,或者是善良可愛(ài)的小朋友,都一定要快樂(lè),這很重要哦。

  要快樂(lè)就看《父與子》吧。德國(guó)漫畫(huà)大師卜勞恩著名的漫畫(huà)連環(huán)畫(huà)《父與子》,會(huì)讓你在溫情和笑聲中忘記所有煩惱。一位童心未泯的爸爸與他天真可愛(ài)的兒子,共同演繹了一個(gè)又一個(gè)溫暖又搞笑的故事,在令人捧腹的同時(shí),又感到了父與子之間不用言說(shuō)的愛(ài)。其中,這則漫畫(huà)讓我印象最深刻:

  船長(zhǎng)送給兒子一條小魚(yú),希望他們能好好喂養(yǎng)它,父子倆答應(yīng)一定照顧好小魚(yú)?墒沁@條魚(yú),長(zhǎng)得太快了——沒(méi)過(guò)幾天,魚(yú)缸就盛不下這條“小”魚(yú)了,只好把它放進(jìn)浴缸里。而且,它太能吃了,父子必須每天抓許多小魚(yú)喂它,很快大浴缸也被這條“小”魚(yú)撐壞了。終于有一天,父子倆打了滿滿一車魚(yú)回來(lái),已經(jīng)是傍晚,可是令人大跌眼鏡的事發(fā)生了——這條“小魚(yú)”竟然把他們家房子給撐爆了!原來(lái),這不是條一般的小魚(yú),它是只大鯨魚(yú)呀!

  我也特別喜歡鯨魚(yú),買(mǎi)了好多個(gè)鯨魚(yú)玩具,雖然從來(lái)都沒(méi)有養(yǎng)過(guò)鯨魚(yú),但是卻養(yǎng)過(guò)好幾次金魚(yú),可每次都是養(yǎng)幾天就死了。媽媽說(shuō)是因?yàn)槲彝遏~(yú)食太多把金魚(yú)“撐”死了。所以,當(dāng)我看到第三幅漫畫(huà),小魚(yú)很快長(zhǎng)大到浴缸都住不下的時(shí)候,我就疑惑:這是什么魚(yú)呀?怎么能吃這么多不但不會(huì)撐死還能長(zhǎng)這么快?真想去找那個(gè)船長(zhǎng),問(wèn)他這魚(yú)是從哪撈上來(lái)的,能不能也送給我一條,我也會(huì)好好照顧它的。

  最后一幅漫畫(huà),呆萌的大鯨魚(yú)把頭伸出房外,房子在它身上搖搖欲墜,爸爸和兒子一頭大汗的推著一車魚(yú)回來(lái),看到這種情景后嚇呆了。我一邊哈哈大笑一邊想:誰(shuí)知道這條鯨魚(yú)在長(zhǎng)大的過(guò)程中弄壞了父子倆家里多少東西?誰(shuí)知道父子倆每天忙著打魚(yú)有多辛苦?但是他們想盡辦法堅(jiān)持養(yǎng)著魚(yú),讓魚(yú)健康成長(zhǎng)。什么叫“累并快樂(lè)著”?不是課本上的概念,不是語(yǔ)文書(shū)里的課文,而是在生活中,熱愛(ài)你做的每一件事,只要是對(duì)別人有好處,就要認(rèn)真努力的做好,哪怕只是養(yǎng)一條小魚(yú)。我相信父子倆會(huì)想辦法把鯨魚(yú)放回大海,給它自由,而父親和兒子也在養(yǎng)鯨魚(yú)的過(guò)程中,體會(huì)到了從沒(méi)有過(guò)的快樂(lè)。

  那么認(rèn)真想一想,我們每天忙忙碌碌,過(guò)得快樂(lè)嗎?

  每天的生活好像都是千篇一律,上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、上輔導(dǎo)班、練琴……,家長(zhǎng)們上班,做飯,監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè),陪孩子上輔導(dǎo)班,陪孩子練琴......。似乎大人就只有工作和讓孩子學(xué)習(xí),小孩子就只能學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),其他的事情都是在浪費(fèi)時(shí)間。有人說(shuō),生命如此短暫,應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)和工作,不需要無(wú)聊的娛樂(lè),親子游戲更是肉麻。有人說(shuō),只有努力工作學(xué)習(xí),才能有好生活?墒,好生活到底是什么?難道不是一家人快快樂(lè)樂(lè)的在一起嗎?

  世界如此美好,放松心情享受每一天:走出單元門(mén),去看一下課本里沒(méi)有的東西;去認(rèn)識(shí)大自然,或者數(shù)數(shù)樹(shù)上的螞蟻;有一只寵物,即使是一條小魚(yú),也要充滿愛(ài)心的養(yǎng)大;在草地上跑跑,體會(huì)下風(fēng)吹過(guò)耳邊的感覺(jué)......這就是我想要的快樂(lè),簡(jiǎn)單、真實(shí)有童心的快樂(lè)。

  其實(shí),每個(gè)人都需要快樂(lè)、天真的生活,就像《父與子》中的父親和兒子一樣。所以,不管你是誰(shuí),在做什么,記得一定要快樂(lè)哦!

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