優(yōu)秀讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的優(yōu)秀讀后感，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀讀后感1
《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛�，�?dāng)我拿到這本書的時(shí)候，很自然地我把它當(dāng)成了一個(gè)問題問自己——我為什么做教師？但答案似乎并沒有很快就從腦海中閃過，那別人為什么做教師？帶著一種好奇心理我翻閱了這本書。
《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛肥珍浟?1位美國(guó)公立小學(xué)、初中和高中任教的教師的一些感言。他們中有的剛執(zhí)教鞭，有的已經(jīng)執(zhí)教十來年，還有些是執(zhí)教了30多年的資深老教師。這些教師所教授的學(xué)生有著不同的民族、種族、語言和社會(huì)階層等背景，但他們有著一個(gè)共同點(diǎn)——對(duì)教育事業(yè)富有激情，不論是公眾承認(rèn)的，還是不承認(rèn)的，他們關(guān)心學(xué)生、熱愛工作，就算有再次選擇的機(jī)會(huì)，他們也仍愿意從事教育工作，雖然有些教師也對(duì)如今的公共教育狀況感到沮喪、憤怒，但他們?nèi)匀粺嶂越逃聵I(yè)。
說到“我們?yōu)槭裁醋鼋處煛睍懈魅说慕忉屛寤ò碎T，既有說是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，也有說是因?yàn)榻逃聵I(yè)富有詩(shī)意，有人提到和某些學(xué)生發(fā)生的一些故事；有人回憶引導(dǎo)他們成為教師的最初的經(jīng)歷；有人描述昨天甚至30年前的奇聞逸事，但他們也都有一個(gè)共同點(diǎn)——他們?cè)谥v為何從事教育事業(yè)都是津津樂道，并將其作為激勵(lì)自己的動(dòng)力，他們把當(dāng)教師當(dāng)作是他們的使命，這樣的使命使得他們的生活變得更有意義，使得他們成為更完整的人。
作者從四個(gè)部分歸納了為何“我”選擇做教師，即：“漫漫長(zhǎng)路——他們是偶然決定去教書，或者是那些走了很多彎路才去教書；“讓世界更有意義”——教書如何讓那些教師的生活更有意義；“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界”——把教書描繪成幫助學(xué)生在這個(gè)世界上找到自己的聲音和位置的方法；“成為更完整的人”——教書就是好好為公眾服務(wù)，幫助年輕人積極改變生活，使他們成為更完整的人�？戳诉@21位教師的感言，我不禁從書中去反思自己教書的動(dòng)機(jī)，似乎在閱讀了此書后我也與許多他們中的教師一樣產(chǎn)生了一種共鳴，這樣的共鳴讓人有如釋重負(fù)的感覺。
我要像克麗絲滕.弗倫奇那樣認(rèn)為是因?yàn)閻叟c被愛讓我為什么選擇做教師，（我愛我的學(xué)生，我的學(xué)生也愛我）愛給了我信仰，愛給了我動(dòng)力，愛給了我充實(shí)——所以我選擇了做教師。
優(yōu)秀讀后感2
“這片土地是神圣的！”讀完了這篇課文，我的心里一直回蕩著這句話。西雅圖酋長(zhǎng)和這個(gè)民族的人們對(duì)這片土地的崇敬感染了我，讓我開始以全新的態(tài)度，審視我腳下的這片土地。
一堆堆扔在路上的垃圾，一輛輛排放不少尾氣的汽車，一條條翻白肚皮的小魚，一座座破爛的化工廠，零星幾顆枯黃的小數(shù)。這，就是我們腳下這片土地的現(xiàn)狀�？墒菐资昵�，幾百年前，這片土地是這樣的嗎？不，不是的。那時(shí)一定是青山綠水，柳綠花紅。如果我們能像印第安人那樣，視這片土地為神圣的，珍愛這片土地，就不會(huì)有這樣的結(jié)局。
“大地是我們的母親。任何降臨在大地上的事，終究會(huì)降臨在大地的孩子身上�！边@句話果真應(yīng)驗(yàn)了。大地的皮膚被破壞，血液遭到污染，汗毛被砍伐，骨肉被開發(fā)，遮陽傘出現(xiàn)漏洞，我們?nèi)祟惒灰哺型硎軉幔?/p>
這片土地孕育了我們，給了我們陽光、雨露�？梢哉f，我們的一切，都是這片土地給于我們的，包括生命。她見證了我們的成長(zhǎng)，給了我們美好的生活，可我們卻是這樣“回報(bào)”母親的，實(shí)在不應(yīng)該！我們不應(yīng)該因?yàn)閼卸瓒S地亂扔垃圾，無視垃圾桶的存在；我們不應(yīng)該為了獲得大量的資源而鼠目寸光的大片伐木，這樣是竭澤而漁，并不是長(zhǎng)久之計(jì)。很快，地球就變的傷痕累累、烏煙瘴氣。
目光短淺的人們啊，快醒醒吧！大地是我們?nèi)祟惖哪赣H，我們應(yīng)該做的，是孝敬母親而不是破壞。這片土地對(duì)人來說，是神圣的，我們不能恩將仇報(bào)！印第安人把土地視為神圣的，他們熱愛自然，與萬物和諧相處。其實(shí)，“神圣”的不應(yīng)僅是“這片土地”，而是整個(gè)大地！心存“神圣”的不應(yīng)只是“我們這個(gè)民族”，而是整個(gè)人類！
人們，行動(dòng)起來吧！未來地球的顏色，灰或綠，是由我們決定的。要記住，大地母親的變化與我們息息相關(guān)，我們和母親感同身受。
優(yōu)秀讀后感3
對(duì)于我一個(gè)喜歡博覽群書的小學(xué)生而言，看書當(dāng)然是我的一大樂事了。寒假，我喜得一書——《愛的教育》，于是，我就手不釋卷、如饑似渴地讀起來。
《愛的教育》是我讀過的第一篇以日記的形式呈現(xiàn)在我面前的名著。篇篇短小精悍的文章都以愛為主題，字里行間，皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛、母愛、友愛、愛國(guó)情、師生情……
在這篇篇故事中，其中一篇《掃煙囪的孩子》給我留下了深刻的印象。那個(gè)不讓人動(dòng)容，掃煙囪的孩子因掉了剛掙的三十個(gè)索爾多怕師傅責(zé)罵，非常自責(zé)。而她周圍知道此事的同學(xué)，有的拿出自己的零花錢，有的則把自己的花束贈(zèng)給他，有的上前擁抱他，有的……大家紛紛伸出援助之手，給予物質(zhì)上或精神上的幫助。讀罷此文我被同學(xué)們的善良、真誠(chéng)的愛心深深感動(dòng)了。從這小小的事情中，折射出的同學(xué)之友愛卻是那么的不凡，那么令人動(dòng)容。愛真的很偉大！
讓我最受感動(dòng)的卻是每月故事《小抄寫員》了。朱里奧出生在一個(gè)貧窮的家庭，他的父親白天做工，晚上幫人寫條子。十分勞累，懂事的朱里奧看在眼里疼在心上，他想幫父親，父親卻不同意，他只好每晚12:00偷偷地幫父親抄寫。但朱里奧由于每天半夜起床抄寫，時(shí)間一久而感到睡眠不足，晚上做功課時(shí)直打瞌睡，本來學(xué)習(xí)很好的他成績(jī)頓時(shí)一落千丈。因此，父親對(duì)朱里奧失去了信心，并且經(jīng)常批評(píng)他學(xué)習(xí)不專心。但朱里奧并沒有放棄，仍然孜孜不倦地替父親抄條子。有一天，父親偶然發(fā)現(xiàn)了朱里奧為他、為這個(gè)家做的一切時(shí)，十分內(nèi)疚。緊緊地抱住他，眼里泛起了淚花。堅(jiān)強(qiáng)的朱里奧讓我十分感動(dòng)。他的所作所為不正體現(xiàn)了他深深地愛著他的父親，愛著他的家嗎？此時(shí)，我想起了自己過著衣來伸手、飯來張口的生活，卻還經(jīng)常向父母發(fā)泄小脾氣。再想想朱里奧為家庭分擔(dān)憂愁卻不辭辛苦，忍辱負(fù)重，我的內(nèi)心感到十分慚愧。
讀完《愛的教育》我更加相信愛了。愛，是人間最動(dòng)聽的樂章；愛，是人間最美麗的天堂；愛，像空氣，看不見，摸不著，彌漫在我們四周，雖然不被我們察覺，但是他已容入了我們的生命，悄悄地，為我們的生命增光添彩。一舉兩得造句
優(yōu)秀讀后感4
讀過這樣一個(gè)富有傳奇顏色的驚險(xiǎn)閱歷后能過合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。我深深的被一個(gè)好漢堅(jiān)強(qiáng)拼搏和不屈的靈魂震動(dòng)著
哈利波特在11歲誕辰那天曉得了本人的身世之后，便注定了永遠(yuǎn)不可能平平經(jīng)常――即便拿魔法界的尺度來權(quán)衡。黑魔法的暗影始終揮之不去，種種隱藏殺機(jī)的神秘事件將哈利進(jìn)一步的推想了伏地魔的魔爪。經(jīng)由三年的學(xué)習(xí)跟磨難取材新穎特殊哈利逐步成為一個(gè)杰出的巫師。就在這一新學(xué)期中，哈利又順次驚險(xiǎn)的從伏地魔手中虎口余生。
如果我是哈利波特：當(dāng)我從真切的可怕夢(mèng)幻中驚醒而有導(dǎo)致額頭上的閃電形傷疤痛苦悲傷難忍時(shí)，我不可能像他那樣忍耐著巨痛的煎熬，剖析情形，采用各種辦法；當(dāng)我魁地奇世界杯后的凌亂中，無意間發(fā)明了消散十三年的黑魔法標(biāo)志而又面對(duì)巫師們的指控時(shí)，我不可能像他那樣冷靜沉著地為自己辯解，還自己清白；當(dāng)我在抵御恐怖的不可寬恕咒之一――奪魂咒時(shí)，我不可能像他那樣倔強(qiáng)動(dòng)搖的擺脫奪魂咒的把持；當(dāng)我莫名其妙地成為第四位壯士而又加上麗塔斯基胡編亂造的報(bào)道引發(fā)了一系列曲解、譏笑、友誼抵觸，我不可能像他那樣不予搭理，絕不退縮；當(dāng)我在三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽中面臨這三個(gè)驚險(xiǎn)艱難的魔法名目，我不可能像他那樣戰(zhàn)勝重重難題和曲折，克服了自我，精彩的實(shí)現(xiàn)了義務(wù)并表示出美妙的品德；當(dāng)我因?yàn)槿龔?qiáng)杯被掉包成門鑰匙而被帶到強(qiáng)盛了的伏地魔前，接收挑釁逝世亡和一種可怕的考驗(yàn)時(shí)，我不可能像他那樣，一個(gè)動(dòng)機(jī)超出了膽怯與理智，最后在閃回咒的輔助下，又一次逃脫。
固然我是可女孩，但也不得不否認(rèn)自己的脆弱與無能，在自己的生活中，很難碰到挫折，像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風(fēng)雨，沒愛過生涯的磨礪。因此，咱們?cè)谄D苦中不能損失勇氣，勇氣和毅力是最寶貴的，不它，你就永遠(yuǎn)解脫不了窘境與麻煩！
優(yōu)秀讀后感5
課文《滴水穿石的啟示》先講安徽廣德太極洞內(nèi)的水滴目標(biāo)專一、持之以恒，最后終于把石塊滴穿，再用中外名人的事例說明他們的成功都是靠了滴水穿石的精神，告訴我們：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。
讀完課文，我不禁想到了自己學(xué)琵琶的事情。6歲時(shí)，我開始學(xué)琵琶。一開始，我彈得斷斷續(xù)續(xù)，聲音特別難聽，簡(jiǎn)直就是噪音。盡管這樣我還是高高興興地練著，琴藝也漸漸有了進(jìn)步。可才練了幾個(gè)月，我就不愿意再練下去了，因?yàn)榕煤艹粒L(zhǎng)時(shí)間豎在腿上，腿很痛很累;手指尖要緊緊按住那細(xì)細(xì)的鋼絲弦，還在弦上不停地滑動(dòng)，真得非常疼;而且曲子的難度越來越大，要彈出悅耳的聲音，雙手還要配合，而我總是兩手不協(xié)調(diào)，顧了右手，左手跟不上，顧了左手，右手配不好，我的琴聲比彈棉花聲還難聽，把爸爸媽媽震得都頭暈了。老師和爸媽見了，就跟我講了許多道理，最終我被他們說服了，同意繼續(xù)學(xué)琴。一年，兩年，三年六年過去了，如今我琵琶九級(jí)了�，F(xiàn)在我演奏的曲子節(jié)奏準(zhǔn)確、聲音委婉動(dòng)聽，能令人陶醉。
回想這六年中，我經(jīng)歷了無數(shù)的艱難困苦：夏天，熱得大汗淋漓，我抱著琵琶練琴，冬天，冷得手指發(fā)僵，我抱著琵琶練琴;有時(shí)連續(xù)幾天沒空練，動(dòng)作生疏，彈得聲音不堪入耳，被媽媽責(zé)罵，還得加時(shí)練;有時(shí)連續(xù)練習(xí)3小時(shí)，坐得腰酸背疼，練得手指僵硬最終在爸爸媽媽和老師的鼓勵(lì)下我戰(zhàn)勝了它們。
讀了《滴水穿石的啟示》，我慶幸我堅(jiān)持了下來，現(xiàn)在我深深懂得了有志者事竟成功夫不負(fù)有心人只要功夫深，鐵杵磨成針等名言的道理。我要向課文中的李時(shí)珍、愛迪生、齊白石學(xué)習(xí)，目標(biāo)專一，持之以恒，努力，努力，再努力，向自己的理想前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。
我還想告訴所有和我一樣學(xué)琴的孩子：堅(jiān)持吧，堅(jiān)持就是勝利，決不能半途而廢。
優(yōu)秀讀后感6
今天我讀完《假如給我三天光明》這本書，我的心中久久不能平靜。要說，這本書文筆其實(shí)不算精彩，但是書中文字卻讓讀者感受到主人公，也就是本書的作者，確確實(shí)實(shí)是一個(gè)很了不起的人——她就是美國(guó)的著名作家海倫?凱勒。
這本書的作者是一個(gè)什么樣的人呢？你也許會(huì)問。那就讓我來告訴你，作者是一個(gè)不幸的美國(guó)女孩，她從出生就看不見東西，也聽不見聲音，更不會(huì)說話，是一個(gè)擁有三重殘疾的人。這樣的一個(gè)人竟然被大文豪馬克?吐溫列為十九世紀(jì)最杰出的兩個(gè)人之一（另一個(gè)人為拿破侖）。她就是海倫?凱勒！
《假如給我三天光明》是海倫的散文代表作，是以作者自己的身世、成長(zhǎng)經(jīng)歷為背景所寫的，是自傳體作品。
在聰明活潑的海倫一歲多的時(shí)候，一場(chǎng)高燒奪取了她的視力和聽力，然后她又喪失了語言能力。1887年3月3日，變得暴躁易怒的海倫遇到了影響她一生的安妮?莎莉文老師。在老師的引導(dǎo)下，海倫戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的重重障礙，學(xué)會(huì)了說話，并圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。
讀完了這本書，我內(nèi)心深受震顫，心靈受到洗禮，心想：海倫她從小就生活在黑暗和無聲的世界里，卻依然能夠樂觀向上，相對(duì)海倫，我們從小四肢健全，身體健康，而有些人卻不知道珍惜，不好好學(xué)習(xí)，大家可曾知道，像海倫這樣的人是多么向往能夠聽到美妙的聲音，看到這絢麗多彩的世界呀！生活中當(dāng)海倫面對(duì)著人們的冷嘲熱諷，她沒有自卑，沒有傷心難過，而是認(rèn)真積極的配合康復(fù)訓(xùn)練，這點(diǎn)令我不由的佩服！從這本書中，我能夠清清楚楚地看見她從小到大的成長(zhǎng)過程。我暗暗的對(duì)自己發(fā)誓：“我，一定要向海倫學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)她那頑強(qiáng)和堅(jiān)持不懈的精神，并向世人吶喊：“請(qǐng)不要再嘲笑他們，他們跟我們沒有什么兩樣，他們都是人，都有感情，好嗎？”
優(yōu)秀讀后感7
母親節(jié)搶樓幸運(yùn)的得到了繪本《小狐猴的一千零一夜》系列的兩本，這個(gè)繪本和以往的繪本有點(diǎn)點(diǎn)不同就在于只有故事的開頭和結(jié)尾是有文字的，中間的部分是要小朋友自己去填故事，比較有新意。
另外一本書也是包含三個(gè)故事，《看見海》，《為小鳥造房子》，《心不在焉的羊奶奶》�！犊匆姾！分v述的是小兔子本來約好了和大家一起去看海，可是卻生病了，她的各位好朋友想盡辦法讓小兔子高興，病也很快的好起來了，最后終于和朋友們一起去海邊痛痛快快的玩了一天。故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，卻告訴孩子們一個(gè)深刻的道理，朋友之間應(yīng)該互愛互助，你幫助了別人的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂的。
《為小鳥造房子》故事也是很簡(jiǎn)單的，朋友們安放的小鳥屋都有小鳥來住了，只有小豬家的鳥屋一直都沒有小鳥搬進(jìn)了住，小豬很失望，豬爸爸想了很多的辦法終于引來了小鳥來住。這個(gè)故事告訴孩子們做什么事情都要自己動(dòng)腦筋想辦法，經(jīng)過自己的努力一定會(huì)有好的收獲的。
《心不在焉的羊奶奶》講述的是，羊奶奶一天到晚干著一樣的活，染羊毛，捻毛線，織毛衣，熟練的都不用過腦子了，織了很多的毛衣，帽子，手套等送給朋友們。這個(gè)小故事告訴孩子們熟能生巧的道理。我經(jīng)常看到樓下的退休阿姨每天都在打毛線，一邊聊天一邊打，而且眼睛都不用看的，真是佩服阿姨們的技術(shù)。我是手腳比較笨的媽媽，在朋友的幫助下給女兒打過兩件羊絨毛衣，現(xiàn)在雖然都小了還是留在那里，一針一線都是媽媽對(duì)孩子的愛啊。
這本書每一個(gè)故事的后面都配有互動(dòng)環(huán)節(jié)女兒很喜歡，比如找不同，連線，涂顏色等等，同時(shí)還穿插著一些與故事內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，比如讓孩子知道“冠軍亞軍和季軍的區(qū)別，各種球類的玩法等等，是一本集趣味性和知識(shí)性于一體的好的繪本。感謝安康這個(gè)平臺(tái)給我們提供的這么好的繪本，希望安康越辦越好！
優(yōu)秀讀后感8
因翻看《燭光里的媽媽》，輸入關(guān)鍵詞時(shí)，欄目蹦出了《燭光里的微笑》，于是順便看了這部電影。
這部電影拍攝于一九九一年，由宋曉春主演，敘述的是一個(gè)棚區(qū)小學(xué)教師“教書育人”的故事。
故事很平凡，很厚實(shí)，細(xì)節(jié)性也很強(qiáng)。說它平凡，是因?yàn)楣适轮魅斯趵蠋熒矸萜椒病⑹录椒�；說它厚實(shí)，是因?yàn)榉从惩趵蠋熅衩婷驳膬?nèi)容很豐富、很厚重；說它有很強(qiáng)的細(xì)節(jié)性，是因?yàn)檫x取的故事細(xì)節(jié)很典型、也很打動(dòng)人。
其實(shí)，王老師所做的一切，都是一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)做、要做好的職責(zé)所在。譬如尊重學(xué)生的愛好，關(guān)注學(xué)生的一切，對(duì)學(xué)生循循善誘，和家長(zhǎng)共舉教育，凡此等等，是要求，是本分，更是責(zé)任。
但對(duì)一個(gè)老師而言，最為困難的是擔(dān)當(dāng)，是自覺，是忘我，而王老師做到了。她教書20余年，接的都是“亂班”，能主動(dòng)接“沒人接”的亂班，不易！能把一個(gè)亂班教出色，也不易！能20年如一日接亂班、教亂班、干得優(yōu)秀出色，更難！放在今天這個(gè)時(shí)代能這樣做，難上加難！
當(dāng)今時(shí)代已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于一九九一年，社會(huì)、家庭、學(xué)校已發(fā)生深刻變化，價(jià)值、觀念、形式亦發(fā)生深刻變化。但我想，無論咋變，有很多規(guī)矩和很多要求永遠(yuǎn)不會(huì)變。譬如王老師尊重學(xué)生的愛好、糾正學(xué)生中的各種歧視、矯正家庭的負(fù)面影響、校正學(xué)生的發(fā)展方向、甚至攔截來自上面迎合世俗的做法等等。
對(duì)應(yīng)該堅(jiān)守的而沒有堅(jiān)守，于人、于集團(tuán)、于社會(huì)都不是好事。有個(gè)人堅(jiān)守而無堅(jiān)守集團(tuán)，是一種悲哀。這就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下教育的市場(chǎng)悲��！擔(dān)當(dāng)、自覺、忘我正在轉(zhuǎn)移陣地，敷衍、推擋、自我正在不斷升級(jí)，這是一件并非庸人自憂的事。
當(dāng)然，王老師的“用燭光照亮學(xué)生”，沒有丈夫的“理解萬歲”，沒有主管的“彰顯萬歲”，沒有社會(huì)的“擁戴萬歲”，那是不可能有“微笑”的。要么離婚，要么分居，要么用孤獨(dú)的燭光換來苦澀的微笑，要么在人們眼里印出“傻子”影象。
當(dāng)一個(gè)好老師不易，那是因?yàn)橛懈鞣N“難念的經(jīng)”！
優(yōu)秀讀后感9
一分鐘，對(duì)于更多的人來說，似乎感覺不到它的存在。于是，一分鐘悄悄地從臉盆里過去，從手指間流逝，有些人還不屑一顧地說：“一分鐘，那算得了什么!我有的是時(shí)間!”
那么，一分鐘到底有什么價(jià)值呢?
吃過晚飯，我按慣例，打開昨天剛買的書，津津有味地看起來。《寶貴的一分鐘》這篇文章一下子映入我的眼簾，我迫不及待地讀起來。
直到讀完文章，我才恍然大悟，原來一分鐘竟如此寶貴!
當(dāng)我讀到激光一分鐘走一千八百公里時(shí)，這巨大的數(shù)據(jù)使我驚訝!我想：一分鐘能做這么多事，能為國(guó)家創(chuàng)造多少財(cái)富藹—時(shí)間是財(cái)富!
醫(yī)生搶救病人時(shí)，總是爭(zhēng)分奪秒，從死神手里搶會(huì)了一條條生命——時(shí)間是生命!
在硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)士們必須及時(shí)地把握住戰(zhàn)機(jī)。哪怕耽擱一分鐘，都有可能會(huì)戰(zhàn)死戰(zhàn)常在熊熊的烈火之中，消防戰(zhàn)士早沖上去一分鐘，就可以更大程度的阻止住火勢(shì)的蔓延——時(shí)間是勝利!
偉大的科學(xué)家牛頓從小就抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。還有我國(guó)著名的大畫家齊白石，他“從不教一日閑過”，幾十年如一日的堅(jiān)持作畫，從不間斷，從不放棄——時(shí)間是知識(shí)!
想想自己，真是慚愧。一分鐘——六十秒，我以前為什么沒有好好珍惜呢?暑假里，我把更多的時(shí)間放在了看電視和玩上，以至媽媽每天都要提醒我做作業(yè)。當(dāng)時(shí)，我只知道，反正還有明天，著什么急呢!直到開學(xué)前幾天，我才發(fā)現(xiàn)我的假期作業(yè)還沒完成，這時(shí)，我才意識(shí)到：時(shí)間竟過得這么快!
假如我們每天珍惜一分鐘，那么，十年，二十年，乃至一生，我們可以節(jié)約多少時(shí)間啊!有句名言說得好：珍惜時(shí)間就是延長(zhǎng)生命。我要把這句名言作為我的座右銘，深深地銘刻在我的心中。
一天里有很多個(gè)一分鐘，有人說一分鐘很短，不值一提，我卻不是這樣想。
當(dāng)我讀了《寶貴的一分鐘》之后，對(duì)一分鐘的看法完全改變了，一分鐘對(duì)我們是多么重要!
我舉了幾個(gè)例子給你看吧!一個(gè)學(xué)生要遲到了，校門還有10分鐘關(guān)門了，那個(gè)學(xué)生11分鐘到校，校門已經(jīng)關(guān)了，之間只相差了一分鐘。
一個(gè)病人心臟病突發(fā)，必須在20分鐘內(nèi)進(jìn)行搶救，可救護(hù)車來的時(shí)候已經(jīng)21分鐘了，晚了以分鐘，一條人命就白白犧牲了。
一分鐘對(duì)我們來說是多么地寶貴!所以我們一定要好好珍惜一分鐘。
優(yōu)秀讀后感10
一只吃狼奶長(zhǎng)大的羊，身體中有一半羊的基因，一半狼的基因，血管里流的是羊血，卻又從小受狼文化的熏陶，精神世界有狼的影子，既有羊的溫婉品性，又有狼的強(qiáng)悍氣質(zhì)，是一只英雄羊。
這只英雄羊純潔善良，向往和平，不屈淫威，追求公平。它以自己的善良正義贏得了尊重、信賴和友誼，但也遭到過強(qiáng)敵的迫害，受到過同類的誤解和嫉恨。
對(duì)于這英雄羊，還是作者沈石溪評(píng)論得好：最終英雄羊雖然以悲劇性的方式結(jié)束了生命，但它追求正義和公平的精神猶如生命中的一束禮花，劃破寧?kù)o的黑夜，閃耀璀璨的光華，讓蕓蕓眾生看到了新的希望。其實(shí)，我們?nèi)祟惿鐣?huì)中，何嘗不需要有一個(gè)有英雄羊的氣質(zhì)的人呢？但是當(dāng)今社會(huì)中，還哪有“路見不平一聲吼，該出手時(shí)就出手”的人吶！當(dāng)遇到“狼”一樣的人欺負(fù)“普通羊”一樣的人，沒良心的人會(huì)漠不關(guān)己地走開；有良心卻沒膽量的人也不可能沖上去制止“狼”——他怕被“狼”“咬”傷。我們大多數(shù)人都是那種有良心，沒膽量的人，到頭來只給心里留下了一份內(nèi)疚。
有一次，我們班一些男生去操場(chǎng)踢足球，想著別人也要踢，就只要了半個(gè)場(chǎng)。這時(shí)，陳同學(xué)帶著幾個(gè)同班同學(xué)到了另半個(gè)球場(chǎng)。陳同學(xué)叉著腰，指著我們，用他極尖的音調(diào)喊道：“讓開位置給我們踢球�。≡俨蛔岄_我揍死你們��！”我們從一年級(jí)就知道陳同學(xué)的大名，自然不敢不從，但我們雖走出了場(chǎng)，卻還有些可惜地看著球場(chǎng)。陳同學(xué)有些不耐煩，罵了一聲：“滾開點(diǎn)啊！”接著就開始打一個(gè)離他最近的同學(xué)。我們可憐地看著被打的同學(xué)，想幫他一把，又不敢——其實(shí)，我們也知道，他的兩拳再怎么強(qiáng)，難敵我們的四手、六手甚至八手，他也不可能變成三頭六臂來架住我們，或者吹一把頭發(fā)變出千百個(gè)陳迪來對(duì)付我們。但依然怕別人不來幫忙，自己幫的人又逃開那自己吃的虧就太大了。因?yàn)檫@樣而沒有去幫別人，心里還是會(huì)覺得不踏實(shí)、內(nèi)疚的。
那么，讓我們?cè)谶@里，召喚出人們英雄羊一樣的勇氣吧！
優(yōu)秀讀后感11
當(dāng)面對(duì)兇狠的馬林魚、兇殘的鯊魚和惡劣的氣候，你會(huì)怎么做呢？這對(duì)于我們也許是未知數(shù)的，而在海明威心中，他筆下的老人，已經(jīng)做出了抉擇：堅(jiān)持下去！
小說情節(jié)很簡(jiǎn)單，講述了老邁孤苦的老人桑提阿果在面臨各種人生所遭受的苦難下依然不屈服的故事。而其中老人與大鯊魚搏擊的場(chǎng)面被讀者奉為“經(jīng)典”，那莊嚴(yán)悲壯的場(chǎng)景是文章中最令人難忘的。老人堅(jiān)強(qiáng)不屈的“硬漢”形象，就這樣深深烙印在我們的心中。
小說中老人與大魚搏斗，大魚在搏斗中死去，老人滿載而歸。到這里我們不僅僅佩服老人的堅(jiān)持和頑強(qiáng)，更是為孤苦無依的老人感到喜悅。筆鋒一轉(zhuǎn)，鯊魚的貪婪與狡猾，將這種喜悅摧毀，老人在精疲力竭和一無所有中睡去了。小說結(jié)束于這沉寂的無奈之中，對(duì)人的歌頌中流露了孤獨(dú)和憂傷，像是一首人類的絕唱。堅(jiān)強(qiáng)的老頭兒，在與自然拼搏時(shí)也欣賞著自然。她的硬源于骨子的不屈服和堅(jiān)韌的意志，而心底的柔就是源于自然的惺惺相惜。這里不僅表現(xiàn)了老頭的智慧、剛毅的一面，還有他柔情的一面，使他的形象更加生動(dòng)、更加貼近了讀者的生活。
老人的硬漢形象早已是深入人心了，我們從他身上所看到的是人類最原始、最真實(shí)的一面。我們遇到困難時(shí)，總會(huì)為了許多的理由而奮不顧身地拼下去，堅(jiān)守下去。這是源于人性最根本的地方，這也是人類的本色。不屈服，不妥協(xié)，是人類本就具備的。我想，作者呼吁的硬漢精神，是對(duì)未來的一種堅(jiān)信和堅(jiān)持。屬于“迷惘一代”的海明威也是想通過這部小說告訴和他一樣追尋未來的人，堅(jiān)持下去，會(huì)收獲成功的。當(dāng)那個(gè)白發(fā)蒼蒼、孤單平靜的老者駛著一只破船在海上孤獨(dú)的漂泊時(shí)，就像是人類在人生的海上漫無目的的尋找人生的航海，堅(jiān)持下來的.會(huì)收獲人生，放棄的，卻是葬身大海。老人是代表了許許多多堅(jiān)持下去的人，他的光輝永遠(yuǎn)不會(huì)落下。
在這個(gè)時(shí)代里，“硬漢”精神是每個(gè)人都應(yīng)具有的，擁有它會(huì)有精力去迎接挑戰(zhàn)，無論工作還是生活。
海明威所要做的，就是讓我們明白什么是人類的本色。
優(yōu)秀讀后感12
最近看了曹文軒寫的《山羊不吃天堂草》，心在隱痛和感動(dòng)中與明子師徒三人度過一個(gè)一個(gè)的寒來暑往，城市對(duì)明子來說，是永不可解釋永不可捉摸的，對(duì)城市的陌生感，是人與人心靈的距離，高樓與小窩棚的強(qiáng)烈對(duì)比所體現(xiàn)的不僅僅是建筑間的格格不入，所阻隔的也絕不僅僅是物質(zhì)水平的差異。
人們都說：“窮人的孩子早當(dāng)家”，因?yàn)槊媾R貧窮無路可退，即便心里有再多委屈和苦水，也只能選擇承擔(dān)和解決，沒有后盾就無可后退，勇往直前是唯一的路，“窮”成為最大的推動(dòng)力。堅(jiān)持，一個(gè)人身上最為難能可貴的品質(zhì)，用那一份無人問津的堅(jiān)持，征服自己，征服世界！
苦難是積蓄能量以及激發(fā)能量?jī)?nèi)在潛力的源泉，活的靈魂不會(huì)因困境而墮落，有的只是暫時(shí)的無可奈何。命運(yùn)的捉弄，將三個(gè)人拋到了不屬于他們的世界，“這個(gè)世界與我們無關(guān)”，幸福是不屬于這些漂泊者的，他們來到異地，僅僅為清償債務(wù)能得到的大多數(shù)情況下也是辛酸與白眼，他們的斤斤計(jì)較是可以理解的，他們靠力氣養(yǎng)活自己和家人，有著樸實(shí)、善良的品質(zhì)，看著三和尚做工扎實(shí)，明子一天天的技藝提升，我從心底里敬重他們，三個(gè)身影在城市的建筑間穿梭，靈活應(yīng)對(duì)各種人，對(duì)拿人不當(dāng)人的主雇予以有力回?fù)�，沒有被動(dòng)受人欺凌。在面臨生存困境和自尊的時(shí)候，他們無暇顧及尊嚴(yán)，我并不鄙夷他們，我尊敬他們，在那樣的生存困境下，他們依然堅(jiān)強(qiáng)的生存著，努力將人生的50%的不幸降低到最少，命運(yùn)的一次次無情的捉弄，將明子礪練成一個(gè)堂堂男子漢。
在那個(gè)不屬于師徒三人的節(jié)日夜晚，透過櫥窗看到各種名牌服飾，在某種程度上折射現(xiàn)代人的購(gòu)物心理，吃穿買的不是合適而是牌子，是名牌即便是襪子也高人一等。金錢蒙住人的雙眼，像帶著有色眼鏡，誰手里有錢，誰便是上帝，就算全身赤裸，也能分出上下等級(jí)�？吹矫髯釉谑致房诘然�，他身邊無數(shù)的勞工，想到現(xiàn)在許多的打工者辛苦一年，好不容易才盼到發(fā)薪水回家的日子，卻因討薪難臉上的無奈，平心而言，讓我們換位思考，城市人所過的舒適生活的背后，是誰在辛苦，那種令人艷羨的富足表現(xiàn)出的目中無人又體現(xiàn)了幾分涵養(yǎng)。
優(yōu)秀讀后感13
這是一部沒有華麗外衣，沒有浮躁激烈的作品。有的事一份平實(shí)的真誠(chéng)，而當(dāng)代小說中的離奇的怪誕，夸張的描寫，粗糙的感情，比比皆是。
《簡(jiǎn)愛》這本書從問世到現(xiàn)在已經(jīng)有一百五十多年了，時(shí)間的塵埃并沒有掩蓋住這部小說的耀眼的光芒。它以十九世紀(jì)早期英國(guó)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為背景，用女主人公簡(jiǎn)愛交易敘述的方式講述了一個(gè)感人的故事。簡(jiǎn)愛很小就被他的舅媽收養(yǎng)，受盡了折磨，而且約翰里德也是一個(gè)蠻橫無理，豬狗不如的禽獸，總是欺負(fù)簡(jiǎn)愛，但舅媽不但不制止，反而一起和約翰里德一起無故打罵簡(jiǎn)愛，還把簡(jiǎn)愛關(guān)進(jìn)“小紅屋”，讓簡(jiǎn)愛受到了極大的打擊，還在布羅克斯特面前說簡(jiǎn)愛是一個(gè)無可救藥愛撒謊的小孩，希望布羅克斯特可以好好管教，并且把簡(jiǎn)愛送進(jìn)了羅沃德學(xué)校。然而，即使是這樣，簡(jiǎn)愛也不像惡勢(shì)力低頭，自我保護(hù)，克服困難，保持自我尊嚴(yán)。
命運(yùn)把簡(jiǎn)愛拋擲到了一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的生存環(huán)境。舅媽的嫌棄，表姐的藐視，表兄的侮辱與毒打，以及勢(shì)力的用人們?yōu)榛⒆鱾t，但這些都沒有使她屈服。相反，她以弱小的身軀，做了另對(duì)手心驚膽戰(zhàn)的斗爭(zhēng)，直至被逐出她的容身之處。
簡(jiǎn)愛曾說過這樣一段話:“如果大家老師對(duì)殘酷，對(duì)不公道的人百般依順，那么那些壞家伙就會(huì)更任性胡來了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)不會(huì)改好，反而越來越壞，當(dāng)我們無緣無故挨了打，我們一定要惡狠狠地回?fù)�。”這段話給我的印象很深。正如簡(jiǎn)愛的性格一樣，因?yàn)樽宰鹱灾厥亲鋈俗钇鸫a得要求。
這部小說的特點(diǎn)是富有激情和詩(shī)意，小說中主人公追求簡(jiǎn)愛的浪漫，不顧一切追求簡(jiǎn)愛，而簡(jiǎn)愛雖柔弱軟小，但性格獨(dú)立，自有主見，對(duì)誰都敢說不。簡(jiǎn)愛也是一個(gè)有愛心，不記仇的人，長(zhǎng)大后選擇忘記小時(shí)候里德太太對(duì)她的辱罵和不尊重，在里德太太病危的時(shí)候選擇回去照顧，同樣在和羅切斯先生戀愛中可以看出。
看了這本書，我最大的感受是“命運(yùn)是不可戰(zhàn)勝的，平等是需要自己追求的去取得的�！彼砸环N不可抗拒的美感吸引了無數(shù)讀者，使更多人去改變，影響了自己的一生。
優(yōu)秀讀后感14
周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，你去，你說買啥媽就買啥�！�
到菜市需要走一段人行道，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愿聽，兒女們還能不聽？
穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……
一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！
上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要易送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面，然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”
20多年過去了，昔日的小手已長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯疫，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。
我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……
優(yōu)秀讀后感15
今天，我又把這單元我最喜歡的文章《詹天佑》讀了一遍，偉大的愛國(guó)工程師詹天佑給我留下了深刻的印象。
這篇文章主要講了詹天佑面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端鄙視，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而依然接受任務(wù)。他創(chuàng)造了“人”字形線路，并使京張鐵路提前兩年全線竣工，這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)�，長(zhǎng)了中國(guó)的志氣，滅了帝國(guó)主義者的威風(fēng)。也為中華民族爭(zhēng)了一口氣。
讀完文章，詹天佑的愛國(guó)主義精神深深的感染了我，一時(shí)間，我的心中洶涌澎湃，激動(dòng)不已。老師父母經(jīng)常教育我們要做一個(gè)愛國(guó)主義者，我經(jīng)常思考：作為一個(gè)學(xué)生，我應(yīng)該怎樣做才是一個(gè)愛國(guó)的人呢？作為一名少先隊(duì)員，我非常愛護(hù)那用烈士鮮血染成的紅領(lǐng)巾。每天晚上，我就把鮮艷的紅領(lǐng)巾用清水洗干凈，把它晾起來，第二天早上，我穿好衣服后會(huì)照著鏡子把紅領(lǐng)巾整齊的佩帶在脖子上，這讓我心中多了幾分自豪。走到校門口，所有的學(xué)生都戴著紅領(lǐng)巾，這也是我們愛國(guó)的表現(xiàn)。
文章還有一點(diǎn)給我留下深刻的印象，那就是：詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先由精密，不能有一點(diǎn)馬虎�！蟾拧げ畈欢唷@類話不應(yīng)該出自工程人員之口。”這番話表現(xiàn)了詹天佑對(duì)工作一絲不茍，高度負(fù)責(zé)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
在生活中，學(xué)習(xí)中我們也應(yīng)該持有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。記得有一次，我在做一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，把未修公路的三分之二看成了全部的三分之二，我就草草的寫了，然后就去看電視了。等媽媽來檢查時(shí)，一讀一看就知道我粗心了，沒有看完題就寫，把我很批了一頓。當(dāng)時(shí)我心里很不服氣：不就是一道題嗎，至于發(fā)那么大的火嗎？今天，我讀了這一課，我明白了，媽媽發(fā)火不是因?yàn)橐坏李}錯(cuò)了，而是因?yàn)槲覒B(tài)度不端正，不認(rèn)真。今后，我一定端正態(tài)度，認(rèn)真做題！
在中華上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少中華兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛祖國(guó)，用畢生精力報(bào)效祖國(guó)相信在紅旗下茁壯成長(zhǎng)的我們，一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華之騰飛而學(xué)習(xí)的！
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