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細(xì)米讀后感

時(shí)間:2022-10-31 17:42:40 讀后感 我要投稿

細(xì)米讀后感(15篇)

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編幫大家整理的細(xì)米讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

細(xì)米讀后感(15篇)

細(xì)米讀后感1

  《細(xì)米》是曹文軒老師的著作,讀了這本書(shū),我感覺(jué)像走進(jìn)了文學(xué)的天堂,這本書(shū)使我受益匪淺。

  曹文軒老師筆下的細(xì)米是一個(gè)天真活潑、愛(ài)臉紅的孩子。他和他的表妹紅藕從小生活在鄉(xiāng)下,過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。然而有一天,他們的村子被分到了一群女知青。一個(gè)叫梅紋的小姑娘住進(jìn)了他們家。梅紋以她純凈而溫柔的情感與精神力量,使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。

  這本著作中優(yōu)美的語(yǔ)言讓我感受到鄉(xiāng)村孩子童年生活的自由與快樂(lè)。每一句話(huà)都在我的腦海里構(gòu)成一幅畫(huà),每一點(diǎn)、每一橫好像是畫(huà)上的點(diǎn)、線(xiàn)、面,在我腦海里重構(gòu)成一幅美麗的鄉(xiāng)村畫(huà)卷。

  曹文軒老師的敘述語(yǔ)句帶著一個(gè)一個(gè)問(wèn)題,使我不禁要再往下探尋問(wèn)題的答案。這本書(shū)讓我嘗到怎么刻畫(huà)一個(gè)人的外貌特點(diǎn),還有利用排比句式來(lái)描寫(xiě)環(huán)境,用對(duì)比的方法來(lái)刻畫(huà)人物的形象等,所以這本書(shū)使我受益良多。

  文學(xué)是永恒不變的東西,好的文章靠的是真摯的情感、生動(dòng)的刻畫(huà),所以我們平時(shí)要注意語(yǔ)言的積累并學(xué)習(xí)運(yùn)用,才能提高我們的寫(xiě)作水平。

細(xì)米讀后感2

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是通往知識(shí)的大門(mén),是陪伴我們成長(zhǎng)的小伙伴……

  《細(xì)米》講述了一個(gè)鄉(xiāng)村男孩—細(xì)米成長(zhǎng)中的趣事。我讀了這本書(shū)后覺(jué)得細(xì)米是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的男孩。他喜歡在無(wú)聊的時(shí)候雕刻木頭,特別是在不開(kāi)心的時(shí)候更喜歡了?善渌硕颊J(rèn)為細(xì)米在破壞公物,只有梅紋看清了他的心思。梅紋是從城里到細(xì)米所在的村子做教師又非常怕黑的女知青。她很了解細(xì)米,簡(jiǎn)直就是細(xì)米肚子里的“蛔蟲(chóng)”,在旁人眼中,他們倆就是好“姐弟”。

  在《細(xì)米》中,我印象最深刻就是細(xì)米聽(tīng)媽媽說(shuō),梅紋傍晚要去家訪(fǎng)后,二說(shuō)不說(shuō)“拿起一盞小馬燈,從稻香渡中學(xué)的大門(mén)游出,穿過(guò)高梁地,穿過(guò)蘆葦叢,穿過(guò)白楊樹(shù)林,走過(guò)河邊,走過(guò)麥場(chǎng),走過(guò)木橋,走到了村頭”靜靜地等待著梅紋家訪(fǎng)回來(lái)。為什么說(shuō)這段文字使我印象深刻呢,因?yàn)橐粋(gè)平時(shí)看上去很不懂事、大大咧咧的野小子,可實(shí)際上卻是一個(gè)會(huì)關(guān)心人、體貼人的男孩子。也許有很多人會(huì)不相信,覺(jué)得他這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)村野小子不可能做到這一點(diǎn),但是他真的做到了。這本書(shū)使我感悟到了什么是真、善、美,它讓我看到了如何關(guān)心我身邊的每一個(gè)人,它讓我看到了世界最真的感情,最善良的人,最美麗的心靈。

  在這本書(shū)里,我看到了寂靜的麥田,看到了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē),看到了輕搖的小船,雪白的蘆花,淳樸的民風(fēng)。呵呵,還有那會(huì)關(guān)心別人的細(xì)米,給我們帶來(lái)歡樂(lè)的細(xì)米。

細(xì)米讀后感3

  “吉吉,別玩了,快去房間看書(shū)吧!”在媽媽的催促下,我回到房間,去“啃”一本引人注意的書(shū)——《細(xì)米》。

  細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒,他與表妹紅藕兩小無(wú)猜,一同長(zhǎng)大,日子如清水一般自然流淌。然而,有那么一天,大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆,白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息,而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量,使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。

  安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙,與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道。

  在鄉(xiāng)村,孩子們一放學(xué),就直奔回家,忙得匆匆放下書(shū)包趕到田野。

  細(xì)米的那種生活,真是自由自在呀,比唵們的生活自由的多多,比如我們放學(xué)回家做作業(yè),他們?nèi)ヌ镆啊?/p>

  看了這本,我,看清了細(xì)米們的生活,因此,我也每天高高興興,快快樂(lè)樂(lè),過(guò)好每一天!

細(xì)米讀后感4

  這個(gè)暑假,老師向我推薦一本書(shū),書(shū)名叫《細(xì)米》。剛開(kāi)始看,我并不喜歡這本書(shū)?墒沁^(guò)了幾天,我無(wú)意中又翻開(kāi)這本書(shū),卻被書(shū)中的故事情節(jié)吸引住了。我認(rèn)真地讀起來(lái)。

  這本書(shū)是著名文學(xué)作者曹文軒寫(xiě)的。這本書(shū)主要講的是一位女知青在一個(gè)叫稻鄉(xiāng)渡的農(nóng)村發(fā)生的一系列事情,書(shū)中描寫(xiě)了辛苦并快樂(lè)的的農(nóng)村生活,通過(guò)一系列故事把人物穿連起來(lái),把人物的情感細(xì)膩地表現(xiàn)出來(lái)。

  從這本中,我感受到了農(nóng)村生活的美好,這里有安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、雪白的蘆花和裊裊的炊煙,這些形成了四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景。同樣,也感受到農(nóng)村夏忙和秋忙的堅(jiān)辛,比如像女知表梅紋那樣,早上四、五點(diǎn)就去田里收麥子,一天下來(lái),累得直不起腰……

  讀完這本書(shū),我還感受到作者把書(shū)中人物寫(xiě)的淋漓盡致,比如像細(xì)米和梅紋像親姐弟一樣的感情。梅紋用姐姐的身份去愛(ài)護(hù)細(xì)米,并正確引導(dǎo)細(xì)米的雕塑天賦;還有書(shū)中的小七子,他在書(shū)中是個(gè)反面人物,作者同樣把他惡的一面寫(xiě)得很深入,讓讀者一看就感到很厭惡;還有小狗翹翹,他是細(xì)米從小七子手中救下來(lái)的一條小狗,它因此對(duì)主人十分忠誠(chéng),時(shí)時(shí)刻刻都跟隨著細(xì)米,保護(hù)著細(xì)米……我一口氣讀完了這本書(shū),還意猶未盡,仍沉浸在稻香渡村中……

  我真希望曹文軒老師再出一個(gè)續(xù)集,真希望細(xì)米在梅紋的幫助下成了一個(gè)雕塑家……

細(xì)米讀后感5

  今天,我讀了文學(xué)大師——曹文軒的著作《細(xì)米》的第一章樹(shù)上的葉子樹(shù)上的花,我懂得了很多。

  這一篇主要講了稻香渡這個(gè)村莊迎接新到的女知青的故事,女知青梅紋第一次遇見(jiàn)農(nóng)村男孩細(xì)米,從此他們結(jié)下了不解之緣。

  細(xì)米有一個(gè)最搞笑的地方,他是個(gè)愛(ài)臉紅的男孩,尤其是對(duì)紅藕,我原以為只有女孩才會(huì)臉紅,誰(shuí)知細(xì)米也會(huì)。紅藕是細(xì)米的小表妹,雖然只比細(xì)米小兩個(gè)月。當(dāng)我看到細(xì)米聚精會(huì)神的望著大河時(shí),我感覺(jué)他是一個(gè)做什么事都很負(fù)責(zé)的人,但當(dāng)我讀到他毫不心疼的刻著自己的書(shū)桌時(shí),我又認(rèn)為他是一個(gè)很不負(fù)責(zé)的人,總之,我得出一個(gè)結(jié)論,他是一個(gè)很奇怪的男孩,比如,媽媽叫他給梅紋喊姐姐的時(shí)候,他就不喊,但沒(méi)人告訴他要幫梅紋拿箱子時(shí),他卻飛快的跑了上去。

  梅紋很喜歡笑,是那種天使般的微笑,我也很喜歡笑,因?yàn)槟菢涌梢越o人帶來(lái)溫暖。至于小七子,我很討厭他。他總是那么的不懂禮貌,傷害別人的心靈。我鄙視他。

  細(xì)米是矛盾而又任性的男孩,梅紋是下放的女知青,帶有農(nóng)村女孩所沒(méi)有的甜美和靈秀,他們會(huì)發(fā)生什么呢?雖然只是讀了第一章,但我隱隱感覺(jué)到,細(xì)米和梅紋的故事才剛剛開(kāi)始,淘氣的小七子、憨憨的三鼻涕、表妹紅藕,他們之間會(huì)發(fā)生什么故事?

  我?guī)е诖男那,結(jié)束了第一章的閱讀。

細(xì)米讀后感6

  自從我閱讀了曹文軒寫(xiě)的《細(xì)米》后,我對(duì)鄉(xiāng)村的事情了解了很多很多。鄉(xiāng)野的男孩子調(diào)皮搗蛋,女孩子文靜可愛(ài),也有的男孩活潑開(kāi)朗,下鄉(xiāng)的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美,河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚(yú),數(shù)也數(shù)不清。

  主人公細(xì)米和小狗翹翹因來(lái)了個(gè)女知青梅紋就歡天喜地,整天都神采奕奕。這個(gè)在中學(xué)擔(dān)任美術(shù)教師的梅紋,不但教細(xì)米畫(huà)畫(huà),還教他怎樣雕刻。細(xì)米在老師身邊學(xué)到了許多知識(shí)和本領(lǐng)。有一天,梅紋老師太疲勞了,發(fā)了高燒。細(xì)米竟冒著暴風(fēng)雪給她釣金鯉魚(yú)。細(xì)米在冰上等了半天,心里只想著讓梅紋老師早點(diǎn)好起來(lái),根本不理會(huì)凜冽的寒風(fēng)和自己凍僵的身體。終于,他釣到了一條全身金光閃閃,尾部紅得耀眼,三巴掌大小的紅鯉魚(yú)。煮湯給梅紋喝后,她立刻恢復(fù)了正常,第二天便早早地來(lái)到學(xué)校上課了。由此可見(jiàn),細(xì)米是多么得喜歡這個(gè)女老師呀!

  通過(guò)閱讀這本書(shū),我體會(huì)到了濃濃的真情。真情是一種力量,可以使人奮發(fā),甚至可以改變一個(gè)人。但愿每個(gè)人都用自己的真情去體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

細(xì)米讀后感7

  最近,我讀了曹文軒所寫(xiě)的一本書(shū)《細(xì)米》。

  這本書(shū)的主人公是一個(gè)小男孩,名字叫細(xì)米,他出生在稻香渡。另一名主人公是梅文,她是一名從蘇州來(lái)的.女知青。

  我喜歡細(xì)米,因?yàn)樗P(guān)心別人。當(dāng)梅文知道父母已經(jīng)去世的消息時(shí),盡然一病不起。細(xì)米十分傷心,就去河里捕大金魚(yú)。細(xì)米在冬天的河里捕了好長(zhǎng)時(shí)間,終于捕到了一條大金魚(yú)給梅文吃,梅文也一天天的好了起來(lái)。

  我喜歡細(xì)米,因?yàn)樗麨槿酥搿R驗(yàn)楦改傅娜ナ,所以梅文一直無(wú)心教學(xué),細(xì)米害怕爸爸不讓梅文干了,就偷偷的拿走了試卷,并告訴了全班的同學(xué)。結(jié)果,到了最后,被爸爸抓住了,就被狠狠的打了一頓。

  我也喜歡梅文,因?yàn)樽詮耐瑢W(xué)們作弊后,她就用心教學(xué)。晚上,到同學(xué)家看看他們,一直到很晚才肯回家。最后,她們班取得了第二名的好成績(jī),大家都高興極了。

  這本書(shū)的最后,細(xì)米得知梅文要回城以后,十分傷心,不愿與梅文分離,便跟著大舅去割稻草了。當(dāng)細(xì)米想通之后,便獨(dú)自一人跑回了稻香渡,想見(jiàn)梅文最后一面。可惜,當(dāng)細(xì)米到了之后才得知梅文等了自己七天,最后沒(méi)有等到,便遺憾的回城了。

  讀完這本書(shū)后,我明白了一個(gè)道理:要把好握當(dāng)下所用有的一切,不然等失去了,便后悔也來(lái)不及了!

細(xì)米讀后感8

  細(xì)米,一個(gè)鄉(xiāng)村孩子。他生活在一個(gè)美麗的村子——稻香渡。曾經(jīng),他和其他孩子一樣,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,非常貪玩,帶著濃郁的鄉(xiāng)村風(fēng)情,可是,對(duì)雕塑的喜愛(ài),使他走上了藝術(shù)之路。少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒,他與表妹紅藕兩小無(wú)猜,一同長(zhǎng)大,日子同清水一般自然流淌。然而,有那么一天,大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆,白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息,而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量,使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。細(xì)米是一個(gè)愛(ài)隨時(shí)隨地刻刻畫(huà)畫(huà)的鄉(xiāng)村男孩,因此,他常常被父母責(zé)罵,但梅紋卻慧眼識(shí)珠,發(fā)現(xiàn)了他在雕刻藝術(shù)方面的天賦。梅紋開(kāi)始精心指導(dǎo)他,并把父母留下來(lái)的唯一一套雕刻工具送給了他。細(xì)米變了,他從一個(gè)什么都不懂的孩子,變得會(huì)用自己的頭腦思考,用自己的眼睛觀察,甚至在藝術(shù)的熏陶下,學(xué)會(huì)了觀察世間萬(wàn)物的美。梅紋是細(xì)米的朋友,老師,親人,雖然梅紋回去了,可他們永遠(yuǎn)都會(huì)記住對(duì)方!

細(xì)米讀后感9

  “細(xì)米”我輕輕地讀著,心中有著一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn):這本書(shū)為什么叫細(xì)米?細(xì)米是誰(shuí)?這本書(shū)講了細(xì)米的什么事?我百思不得其解,帶著種種疑問(wèn),我迫不及待地打開(kāi)了這本書(shū),貪婪地讀著。

  少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒,他與表妹紅藕兩小無(wú)猜,一同長(zhǎng)大,日子如清水一般自然流淌。然而,有那么一天,大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆,白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊(duì)的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息,而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量,使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入了新的成長(zhǎng)歷程。書(shū)中深諳人情與人性的微妙,寫(xiě)就了一段可以與日月同在的情感故事,以?xún)?yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑,安寧的村落、寂靜的麥田,旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙,與四季優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景一道參加了這個(gè)東方少年的成長(zhǎng)加冕禮。

  在這個(gè)故事中,梅紋是一個(gè)在苦難中堅(jiān)韌不拔,在風(fēng)雨中頑強(qiáng)成長(zhǎng)的女知青,為了不耽誤孩子們的課程,強(qiáng)忍失去雙親的痛苦,拖著病體,為孩子們上課,努力的想讓細(xì)米在雕刻的藝術(shù)路上勇往直前。由于梅紋的堅(jiān)持,細(xì)米不斷雕刻技術(shù)獲得了大家的一致稱(chēng)贊。梅紋的這種精神深深地打動(dòng)了我,細(xì)想想我自己,也許缺乏的正是這種堅(jiān)持的精神,我應(yīng)該向梅紋學(xué)習(xí):要做,就做最好,不能半途而廢!

細(xì)米讀后感10

  細(xì)米,讀了他我知道:細(xì)米是好樣的,是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)哪凶訚h!

  為什么要這么形容細(xì)米呢?我從內(nèi)心深處感到細(xì)米很堅(jiān)強(qiáng),文章中有這樣一個(gè)典型的故事:“梅紋是蘇州來(lái)的知青,梅紋的父母不幸溺水而死,梅紋去為爸媽辦后事去了,去了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回來(lái),細(xì)米就坐在家門(mén)口等著梅紋,有一次,他看錯(cuò)了人,以為那個(gè)女孩是梅紋,就追上去,不了把臉磕破了,流了很多血,細(xì)米依然不放棄”從這段就能充分地體現(xiàn)出細(xì)米很堅(jiān)定,臉割破了要,換了我,我只會(huì)哇哇大哭,而細(xì)米沒(méi)有!后面,更讓我感到震撼:梅紋終于回來(lái)了,可是她大病了一場(chǎng),細(xì)米聽(tīng)母親說(shuō)河里有一種魚(yú)能治好梅紋的病,那是一個(gè)寒冬,外面非常的冷,細(xì)米偷偷的借來(lái)了魚(yú)網(wǎng)來(lái)到冰面上打魚(yú),細(xì)米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚(yú),她的手被鋒利的冰片劃破了,流出了鮮血”從這我體會(huì)到:在那樣的環(huán)境下能撈上罕見(jiàn)的金鯉魚(yú)是十分困難的,讀到這,一股寒流仿佛穿過(guò)我的身體。細(xì)米還很有毅力,在別人撈不上的情況下,別人會(huì)放棄,而細(xì)米卻堅(jiān)持到底。細(xì)米不疼嗎?疼啊,可他堅(jiān)強(qiáng)。

  我已后也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子!

細(xì)米讀后感11

  我最近讀了一本曹文軒寫(xiě)的《細(xì)米》。

  細(xì)米本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子,和其他村里的孩子一樣,他愛(ài)臉紅,喜歡在田間和伙伴們嬉戲。然而隨著來(lái)這里插隊(duì)的女知青的到來(lái),改變了他的生活,這個(gè)女子叫梅紋。

  那天,稻香渡的人都聚在大河邊,緊張而又興奮的等待著。他們知道過(guò)不了多久會(huì)有一批女知青來(lái)到稻香渡,然后會(huì)被分到指定的家庭去,但不是每個(gè)家庭都能分到的。然而,細(xì)米的家卻沒(méi)有分到。為此細(xì)米傷心極了。后來(lái),因?yàn)橐粋(gè)偶然的機(jī)會(huì),使細(xì)米的家也有了一個(gè)女知青,她就是梅紋。

  自從梅紋來(lái)到細(xì)米家,細(xì)米從一個(gè)調(diào)皮的孩子,變成了一個(gè)懂事的少年;從原來(lái)藝術(shù)是什么都不知道,變成了現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)慢慢會(huì)創(chuàng)造藝術(shù)!梅紋教了他太多太多。

  細(xì)米再梅紋沒(méi)來(lái)之前,常常拿著小刀在他的課桌上,他家的木板門(mén)上課刻啊刻,刻他所看到的一切。梅紋后來(lái)發(fā)現(xiàn)了這一切,于是,決心教細(xì)米學(xué)雕塑。日子一天一天過(guò)去了,細(xì)米的雕塑水平一天一天的在提高。

  在生活上,在學(xué)習(xí)上,我們也要像細(xì)米學(xué)雕塑一樣持之以恒,堅(jiān)持不懈,努力把事情做好,做得更完美。

細(xì)米讀后感12

  今天我讀了第五章,這篇故事從六點(diǎn)來(lái)講細(xì)米的故事分別是:細(xì)米接梅紋回家“、”細(xì)米學(xué)著爸爸細(xì)心擦馬燈“、”細(xì)米生氣不給紅藕送香瓜、“細(xì)米做的夢(mèng)”、“細(xì)米抹雪花膏”、“細(xì)米騎王瘸子家的!,這些是很好地體現(xiàn)了細(xì)米是個(gè)頑皮、淘氣有特點(diǎn)的男孩。

  我和細(xì)米有個(gè)一樣的地方,就是愛(ài)做夢(mèng),愛(ài)做各式各樣的夢(mèng)好夢(mèng)、噩夢(mèng)。有一個(gè)我印象最深的白日夢(mèng)是:我有一次來(lái)到了一個(gè)很奇怪的地方哪里花花草草都是水晶做的,房子和人們用的東西都是用點(diǎn)心和水果做的,衣服也都是用水晶做的,我又詫異又得意的時(shí)候,有一個(gè)人拍拍我說(shuō):“請(qǐng)回宮吧,公主!”“我……我……你找錯(cuò)人了吧,我不是公主!蔽艺f(shuō),哦!忘告訴你了您是新被選上。就在這時(shí)我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音,原來(lái)是被媽媽叫醒了。這就是我的夢(mèng),這也讓我知道了原來(lái)愛(ài)做夢(mèng)是孩子的天性呀!

  這一章更形象、更生動(dòng)的寫(xiě)出了一個(gè)有血有肉的、樸實(shí)的細(xì)米,我也更喜歡細(xì)米細(xì)心、渴望自由、敢作敢當(dāng)?shù)莫?dú)特的性格。我也更向往梅紋這種農(nóng)村的真實(shí)的生活。

細(xì)米讀后感13

  細(xì)米,看了他之后我知道:細(xì)米是好樣的,是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)哪凶訚h!

  為什么要這么形容細(xì)米呢?我從內(nèi)心深處感到細(xì)米很堅(jiān)強(qiáng),文章中有這樣一個(gè)典型的故事:“梅紋是蘇州來(lái)的知青,梅紋的父母不幸溺水而死,梅紋去為爸媽辦后事去了,去了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回來(lái),細(xì)米就坐在家門(mén)口等著梅紋,有一次,他看錯(cuò)了人,以為那個(gè)女孩是梅紋,就追上去,不了把臉磕破了,流了很多血,細(xì)米依然不放棄”從這段就能充分地體現(xiàn)出細(xì)米很堅(jiān)定,臉割破了要,換了我,我只會(huì)哇哇大哭,而細(xì)米沒(méi)有!后面,更讓我感到震撼:梅紋終于回來(lái)了,可是她大病了一場(chǎng),細(xì)米聽(tīng)母親說(shuō)河里有一種魚(yú)能治好梅紋的病,那是一個(gè)寒冬外面非常的冷,細(xì)米偷偷的借來(lái)了魚(yú)網(wǎng)來(lái)到冰面上打魚(yú),細(xì)米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚(yú),她的手被鋒利的冰片劃破了,流出了鮮血”從這我體會(huì)到:在那樣的環(huán)境下能撈上罕見(jiàn)的金鯉魚(yú)是十分困難的,讀到這,一股寒流仿佛穿過(guò)我的身體。細(xì)米還很有毅力,在別人撈不上的情況下,別人會(huì)放棄,而細(xì)米卻堅(jiān)持到底。細(xì)米不疼嗎?疼啊,可他堅(jiān)強(qiáng)。

  我以后也會(huì)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)對(duì)社會(huì)有用的人!

細(xì)米讀后感14

  我在家里看著當(dāng)代著名作家曹文軒的小說(shuō)《細(xì)米》,沉醉在那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙和主人公淳樸的生活里了。

  這是一個(gè)發(fā)生在蘇北名叫稻香渡的村莊里的故事,講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話(huà)的少年細(xì)米的一些童年趣事,作者把他的情感描繪得淋漓盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀眾,插隊(duì)女知青梅文。梅紋的到來(lái),給平靜的鄉(xiāng)村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。以她純凈溫柔的情感與精神力量,使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的成長(zhǎng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月、割稻子、甚至受懲罰。到最后,梅紋走了,細(xì)米也隨之長(zhǎng)大。在這其中,有悲有喜、有哭有笑、有情與愛(ài)、有懊與悔。

  看了這部小說(shuō),我知道了上個(gè)世紀(jì)五六十年代的鄉(xiāng)村生活,也知道了當(dāng)時(shí)下鄉(xiāng)的知青很多很多,他們的生活是簡(jiǎn)樸的,一碗小米粥、一盤(pán)咸菜、一盤(pán)玉米團(tuán)子,是當(dāng)時(shí)最美的享受了。細(xì)讀《細(xì)米》這本書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn),里面有很多描寫(xiě)水的細(xì)節(jié),用水來(lái)襯托出細(xì)米當(dāng)時(shí)的心情,采用了借接描寫(xiě)的手法。曹叔叔的文筆帶有一點(diǎn)詩(shī)意,又有些淡淡的憂(yōu)傷,結(jié)尾總是不合我意,總令我久久地陷入難過(guò)之中。也讓我覺(jué)得,一個(gè)人可能有時(shí)候不怎么樣,但只要自己勤奮努力,就一定能追上來(lái)。

  細(xì)米和梅紋,這種藏在麥田深處的情感也悄悄地藏在了書(shū)本的深入、文字之間……你感覺(jué)到了嗎?

細(xì)米讀后感15

  蔚藍(lán)的天空下,是一望無(wú)垠的蘆葦蕩。那一根根挺拔細(xì)長(zhǎng)的蘆葦,整齊地站立著,猶如一排排昂首挺立的士兵。一陣海風(fēng)吹來(lái),潔白的蘆花隨風(fēng)四處飄散,飄向大河,飄向油麻地,飄向稻香渡。

  錯(cuò)落有致的矮房子依稀可見(jiàn)。細(xì)米、紅藕和梅紋正向讀者揮手致意。不知不覺(jué)中,已經(jīng)步入了曹文軒設(shè)計(jì)的《細(xì)米》的情境中——

  往來(lái)的客船、雪白的蘆花、裊裊的炊煙,處處流動(dòng)著詩(shī)情畫(huà)意,營(yíng)造出江南水鄉(xiāng)的秀氣與靈氣。尤其是那道干凈、鮮亮的白柵欄,顯得格外顯眼,時(shí)時(shí)牽動(dòng)著主人公細(xì)米的心,泛起對(duì)許多往事的回憶,也使我深深震撼于曹文軒精湛的小說(shuō)藝術(shù)的構(gòu)造力。

  在《細(xì)米》中,對(duì)“白柵欄”的描寫(xiě)大約出現(xiàn)六、七次,這樣一個(gè)看似平淡無(wú)奇、毫不起眼的情景,在作者曹文軒的筆下竟然重復(fù)出現(xiàn)這么多次,我想絕非偶然。如此循環(huán)往復(fù),會(huì)使我們有一種飄揚(yáng)感與眩暈感。這種結(jié)構(gòu)暗合了神秘主義哲學(xué):世界萬(wàn)物,只是一番輪回。從細(xì)米第一眼看到梅紋,看到那道白柵欄,到最后梅紋回城離去,留下那道干凈、鮮亮的白色柵欄,人還是那個(gè)人,柵欄還是那道柵欄,這期間似乎什么也沒(méi)有改變,什么也沒(méi)有留下痕跡。小河靜靜流淌,大地灑滿(mǎn)夕陽(yáng),梔子花淡淡開(kāi)放,但在細(xì)米的心里早已激起不小的漣漪——

  而且,從這本書(shū)里的主人公身上,也讓我學(xué)習(xí)了很多東西:我要學(xué)習(xí)梅紋的執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓,我要學(xué)習(xí)細(xì)米的持之以恒、堅(jiān)持不懈,我要學(xué)習(xí)紅藕的平易近人、乖巧可愛(ài)……

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