《三字經(jīng)》讀后感(精選15篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家一定都收獲不少,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的《三字經(jīng)》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《三字經(jīng)》讀后感1
篇幅短小,卻蘊(yùn)含著許多做人的道理,深深地吸引著許多人。今年開(kāi)學(xué)我有幸閱讀到這部曠世奇作,在老師的幫助下對(duì)里面的大概內(nèi)容有所了解。《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事,向我們闡述了豐富深刻的人生哲理,有倡導(dǎo)尊敬師長(zhǎng),寬厚待人的,有頌揚(yáng)勤勞節(jié)儉,清正廉潔白,有愛(ài)國(guó)愛(ài)民,弘揚(yáng)正氣的,有激勵(lì)立志勤學(xué),發(fā)憤圖強(qiáng)的,這些內(nèi)容包含了我們生活的很多方面!度纸(jīng)》中還有激勵(lì)人們學(xué)習(xí)的典故,如頭懸梁、錐刺股,告誡希望我們趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大成才,為國(guó)效力。
其中給我留下印刻印象的是孟母教子的一些故事,“昔孟母,擇鄰處!敝v的是孟子幼年因住在墓地附近,學(xué)了許多喪家哭泣的言語(yǔ)動(dòng)作。孟母就把家遷到鬧市,孟子便整天模仿商人吆喝著做買(mǎi)賣(mài)。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁,孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。
孟子正是因?yàn)槭艿搅四赣H的教育,從此以后,專(zhuān)心致志一心向?qū)W,后來(lái)成為中國(guó)儒家思想的代表性人物。這是父母對(duì)我們的良苦用心,為了我們的健康成長(zhǎng)及以后能成為有用的人,父母為我們不辭勞苦地奔波卻沒(méi)絲毫怨言,所以懂事后的我們更該為父母著想,孝敬父母,努力學(xué)習(xí)。《三字經(jīng)》是古人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶,直到現(xiàn)在也不失為一本好書(shū)!度纸(jīng)》,深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中國(guó)人,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它吧!
《三字經(jīng)》讀后感2
通過(guò)對(duì)《讀書(shū)求學(xué)(二)》的閱讀,使我了解到:書(shū),人人都可以去讀,但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進(jìn),甚至越讀越糊涂。讀書(shū)有得法與不得法的區(qū)別,但是一定要相信方法總是可以找到的。而歐陽(yáng)修的“計(jì)字日誦”讀書(shū)法則是每日定量計(jì)字,細(xì)水長(zhǎng)流,積少成多,通過(guò)他自己的實(shí)踐,最后證明了此方法是行之有效的讀書(shū)方法。
通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí),我知道世界上許多名人之所以成功,都與他們善于讀書(shū)有關(guān)。而要使讀書(shū)有成效,不僅取決于讀什么,更要決定于怎樣讀。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚主張讀書(shū)要由薄到厚,也就是說(shuō)讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí),每個(gè)概念和定理都要追求根源、徹底弄清楚,只有這樣,本來(lái)一本較薄的書(shū),由于增加了更多的內(nèi)容,就變得較厚了,這就是由薄到厚。
而我也要學(xué)習(xí)古人讀書(shū)積少成多的方法,比如三年級(jí)一開(kāi)始,呂老師讓我們背誦三字經(jīng),我想:這么多,什么時(shí)候才能背完呀?后來(lái),我通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)三字經(jīng)的學(xué)習(xí)和感悟,漸漸的已經(jīng)將三字經(jīng)第一部分都背下來(lái)了。
雖然我覺(jué)得很累,但是當(dāng)我想到歐陽(yáng)修前輩幾乎用了十一年的時(shí)間背誦了十部書(shū),都沒(méi)有喊累,而我才背了一學(xué)期就說(shuō)累了,真的很不應(yīng)該啊!在今后的學(xué)習(xí)生活中,我一定要學(xué)習(xí)古人們的讀書(shū)方法,將自己的注意力都放在學(xué)習(xí)上,用積少成多的方法學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
《三字經(jīng)》讀后感3
去年,爸爸給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》,我認(rèn)真地讀了起來(lái),發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀!它講述的是人們做人的準(zhǔn)則,是一本十分具有啟示性的書(shū),我就從其中獲得了很大的收獲。
《三字經(jīng)》里我最喜歡這兩句:“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí);融四歲,能讓梨,弟與長(zhǎng),宜先知”。這兩個(gè)故事深深地打動(dòng)了我,使我懂得要孝順長(zhǎng)輩、要懂得謙讓。想想我以前,都是衣來(lái)張口、飯來(lái)張口,所有事情都是爸爸媽媽幫我安排好。我明白了這兩個(gè)故事后,覺(jué)得十分慚愧,決定要向他們學(xué)習(xí),不僅僅要自我的事情自我做,還要幫爸爸媽媽做一些家務(wù),并要孝順父母;在和同學(xué)、朋友們一齊時(shí),不要逞強(qiáng),要懂得禮讓。
有一天中午,我放學(xué)回到家,看到媽媽躺在床上睡著了,我忽然想起媽媽昨晚上夜班,天亮了才回來(lái)!笆俏掖箫@身手的時(shí)候了!”我把書(shū)包輕輕地放下,躡手躡腳走到廚房,學(xué)著媽媽的樣貌,系上圍裙、淘米、洗菜……
當(dāng)我把飯菜端到桌子上時(shí),爸爸回來(lái)了,一臉驚訝地看著我:“我們家的小公主什么時(shí)候?qū)W會(huì)做飯了?”“我不知做得好不好吃,請(qǐng)你先嘗一下吧!”“只要是你做的,必須是最好吃的!”媽媽不知什么時(shí)候也湊了過(guò)來(lái),滿眼淚花地對(duì)我說(shuō)。
“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”我又大聲地讀起了《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》,我人生的路燈,它將照亮我前進(jìn)的征途。
《三字經(jīng)》讀后感4
我有一本《三字經(jīng)》,它陪伴了我很久很久,那是我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),媽媽給我買(mǎi)的,我還記得那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字,每天睡覺(jué)前總喜歡纏著媽媽給我講里面的故事,真是百聽(tīng)不厭,一直到現(xiàn)在我還是很喜歡。
我最喜歡的有其中幾段:子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為。這一段講的是學(xué)生受教于家庭和老師,如果主觀不努力,致使學(xué)業(yè)無(wú)成,這是不應(yīng)該的,少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力,日日復(fù)年年,待白了少年頭就會(huì)一事無(wú)成。
首孝悌,次見(jiàn)聞,知某數(shù),識(shí)某文。這一段講的是人首先要懂得孝順父母,尊敬兄長(zhǎng),其次要多讀書(shū),以博學(xué)問(wèn),豐富知識(shí),自然就會(huì)少說(shuō)錯(cuò)話,少做錯(cuò)事。
夏有禹,商有湯,周文武,稱(chēng)三王。這一段講的是夏朝的開(kāi)創(chuàng)者禹稱(chēng)禹王,商朝的開(kāi)創(chuàng)者湯則稱(chēng)湯王,加上周朝的文王、武王,史稱(chēng)“三王”。
犬守夜,雞司晨,茍不學(xué),曷為人?這一段講的是狗守夜,雞報(bào)曉,禽畜都有可取之處,而人為萬(wàn)物之靈,豈能碌碌無(wú)能。自古圣賢全都學(xué)而有成,如果不讀書(shū),那么最終必然成為庸人,連雞犬都不如,又怎能稱(chēng)的上“人”呢?
每一次看這本《三字經(jīng)》,都讓我感嘆中華文化的博大精深,這本書(shū)不僅教了我們很多做人的道理,里面還有很多古人發(fā)奮圖強(qiáng)的故事以及我們中華民族悠久的歷史文化。每一次讀我都會(huì)有不一樣的感悟。
《三字經(jīng)》讀后感5
暑假里,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),叫錢(qián)文忠解讀《三字經(jīng)》!度纸(jīng)》通俗易懂,是自宋朝以來(lái)歷代對(duì)兒童的啟蒙讀物,一直廣為流傳。
這本書(shū)里講了許多經(jīng)典的歷史故事,給我印象最深的是:孟母三遷的故事。孟子早年喪父,家境十分貧寒,只能住在破房子里,居住的房子正好在墓地旁邊,孟子就學(xué)著哭喪,孟母很著急,就搬家到了市集。但旁邊有個(gè)肉鋪,小孟子又學(xué)著剁肉,孟母更著急了,就又搬家到了學(xué)校附近,這次他受到了學(xué)習(xí)氛圍的熏染,變得彬彬有禮。這讓我知道了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。
另一個(gè)給我印象很深的故事是:黃香溫習(xí)。東漢時(shí)有一個(gè)叫黃香的人,他母親早故,和父親相依為命,家里很窮。夏天,由于火辣辣的太陽(yáng)照射的緣故,晚上的溫度很高,他擔(dān)心父親睡不著,就把枕頭扇涼快了;寒冬臘月,天寒地凍,他就先睡下,溫暖了枕頭和席子,讓父親能夠安寢。這個(gè)故事讓我感悟到做小輩的應(yīng)該對(duì)長(zhǎng)輩孝順,并努力付諸于實(shí)踐當(dāng)中。
三字經(jīng)還講了從伏羲到元朝的歷史間發(fā)生的很多故事,我非常喜歡,每一個(gè)故事都是那么發(fā)人深思,建議小朋友都來(lái)讀一讀這本書(shū)哦。你一定會(huì)有很多的收獲。
好書(shū)伴我成長(zhǎng),看了錢(qián)文忠解讀《三字經(jīng)》,讓我懂得了許多知識(shí)和做人的道理,真是開(kāi)卷有益呀!
《三字經(jīng)》讀后感6
今天,我讀了《三字經(jīng)》使我很感悟。
《三字經(jīng)》是一本以三個(gè)字為文的教育古書(shū)!度纸(jīng)》自宋朝以來(lái),已有七百多年歷史,可謂家喻戶曉,膾炙人口。共一千多字,三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說(shuō)等,廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。此書(shū)作者是宋代人王應(yīng)麟。初著傳說(shuō)為宋朝王應(yīng)麟,明、清兩代人(如清初康熙年間王相與清末大學(xué)問(wèn)家章太炎)多認(rèn)定作者是王應(yīng)麟。
《三字經(jīng)》這書(shū)精確講到如何尊重他人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼等良好行為,能使我們小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不拿什么來(lái)說(shuō),就說(shuō)我家樓下的小峰吧!以前他并不愛(ài)好學(xué)習(xí),調(diào)皮、任性……可在一年級(jí)的一天,我發(fā)覺(jué)他改變了許多。我聽(tīng)他媽媽講,原來(lái)是那本《三字經(jīng)》的功勞呀!就在前幾天,小峰媽媽給小峰買(mǎi)了一本《字經(jīng)》,小峰可愛(ài)看極了。天天捧著那書(shū),看呀、讀呀。他不光看,還學(xué)里面的內(nèi)容呢!小峰媽媽下班回來(lái),小峰就倒來(lái)了熱茶,還給媽媽拿來(lái)了拖鞋。由此,我肯定的認(rèn)為《三字經(jīng)》這書(shū)是個(gè)“大功臣”。
我讀了這書(shū),深深地感覺(jué)到這是我們中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,很值得我們傳授給下一代的子子孫孫。讓我們好好的學(xué)習(xí)這中華民族傳統(tǒng)文化的精髓吧。讓我們成為講禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼的好學(xué)生,讓我們這中華民族在浩瀚的宇宙中閃閃發(fā)光吧!
《三字經(jīng)》讀后感7
記得讀幼兒園暑托班的時(shí)候,那里的老師教會(huì)了我背三字經(jīng),小時(shí)候只要我一背,總是能得到親戚朋友的表?yè)P(yáng),那時(shí)只是覺(jué)得三個(gè)字三個(gè)字的背著好玩好聽(tīng),卻不知道什么意思,有什么用。
這個(gè)寒假,媽媽給我買(mǎi)了本《三字經(jīng)》的書(shū),書(shū)上對(duì)與每一段三字經(jīng)都有釋文和相應(yīng)的故事,我讀了一下子明白了,《三字經(jīng)》是集合了古代人民的智慧,教我們做人的道理的一本書(shū)。
我覺(jué)得作為一名一年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)上,書(shū)中“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為”,“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀。”教育我從小就應(yīng)該好好讀書(shū),學(xué)習(xí)禮儀道德和做人的道理,記得一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中有“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”的話,讀了《三字經(jīng)》,我知道人“一生之計(jì)在于少年”。書(shū)中“香九齡,能溫席。教于親,所當(dāng)執(zhí)!,所描述的黃香為父暖床的故事,很令我感動(dòng),以前覺(jué)得爸爸媽媽還年輕,我們還小,只有他們照顧我們的道理,現(xiàn)在看來(lái),孝敬父母也可以從小做起,從小事做起。書(shū)中“融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知!,教人弟弟尊重兄長(zhǎng),兄弟互相謙讓。我覺(jué)得在和小伙伴一起玩耍時(shí),就應(yīng)該這樣。書(shū)中還有講述《四書(shū)五經(jīng)》及古時(shí)候君王的許多故事,都很有趣,衍生出很多做人的道理,有的歷史我不清楚,還不能理解的很深透,我相信隨著我看的書(shū)變多,認(rèn)識(shí)的增加,我對(duì)《三字經(jīng)》這本書(shū)還會(huì)有更深刻的理解,《三字經(jīng)》值得我去再讀第二遍,第三遍……
《三字經(jīng)》讀后感8
前段時(shí)間,媽媽給我買(mǎi)了好多書(shū),豐富了我的課余生活。其中有一本帶釋義的《三字經(jīng)》,這是一部國(guó)家啟蒙讀物,內(nèi)容豐富,含義無(wú)窮,讀來(lái)朗朗上口,音韻和諧。
我認(rèn)真地讀了一遍,真的不大懂。我去請(qǐng)教媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)那是文言文,你看不懂沒(méi)關(guān)系,你可以一邊看釋義,一邊讀文。書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),多讀幾遍,慢慢就理解了。
我又重新讀起來(lái)。其中"人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。"是說(shuō)人生下來(lái)都是一樣的,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。所以人從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分善惡,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
"香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四步,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。"是說(shuō)東漢的黃香,九歲的時(shí)候能替父親暖被窩?兹谒臍q的時(shí)候就懂得把大的梨給哥哥吃,而自己拿最小的那一個(gè)。這兩個(gè)故事告訴我們:要孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),培養(yǎng)自己的愛(ài)心,友善他人。
想想自己經(jīng)常對(duì)父母發(fā)脾氣,和弟妹爭(zhēng)寵,都覺(jué)得臉紅。從現(xiàn)在開(kāi)始,我也要做一個(gè)好孩子,幫父母做力所能及的家務(wù),尊敬師長(zhǎng),孝敬父母,和弟妹分享家庭中的天倫之樂(lè)。
《三字經(jīng)》讀后感9
在我五年級(jí)的暑假,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸了《三字經(jīng)》,翻開(kāi)這本書(shū),發(fā)現(xiàn)每句都是三個(gè)字,讀起來(lái)朗朗上口,有些趣味。
當(dāng)我讀到“昔孟母,擇鄰處”時(shí),爸爸就給我講了一個(gè)有趣的“孟母三遷”的故事,讓我體會(huì)到了孟母的用心良苦和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要,也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!比司拖裼褚粯,不打磨雕刻,就不會(huì)成為精美的器物;若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。
“茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)!蔽覀儾粌H要學(xué)習(xí),還應(yīng)該專(zhuān)心學(xué)習(xí),“一心不能二用”。如果我們沒(méi)有取得好成績(jī),首先要反省自己:是不是花心思學(xué)習(xí)了?是不是用心專(zhuān)一了?做任何事情,我們都應(yīng)該專(zhuān)心,注意每一個(gè)小細(xì)節(jié),這樣才能成功。
“為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀!边@讓我懂得,做兒女的,從小時(shí)候就要親近好的老師和朋友。
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句是古人的智慧結(jié)晶,體現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深,教育了一代又一代的人。它在人們心中種下一粒粒思想種子,慢慢生根、發(fā)芽。
《三字經(jīng)》讀后感10
寒假里,老師布置了背誦《三字經(jīng)》的作業(yè),剛開(kāi)始背誦時(shí)我覺(jué)得特別的難,而且特別枯燥乏味。媽媽告訴我,不要著急背誦,先把每句話的意思弄明白,再讀一讀后面相應(yīng)的小故事。慢慢的,我喜歡上了《三字經(jīng)》,它竟然像魔法一樣特別的吸引我。
《三字經(jīng)》簡(jiǎn)潔明了,每句只有三個(gè)字,卻蘊(yùn)藏著中國(guó)千百年來(lái)璀璨的歷史文化,從歷史故事到古今圣賢,從美德故事到人生哲理,寓意深刻,引人入勝,回味無(wú)窮。
《三字經(jīng)》中有太多經(jīng)典的小故事值得我們?nèi)W(xué)習(xí),像孔融讓梨,黃香溫席等,其中我最喜歡的是古人好學(xué)的故事。“披蒲編,削竹簡(jiǎn),彼無(wú)書(shū),且知勉!彼囊馑际锹窚厥嫘r(shí)候家境貧寒,放羊時(shí)就割沼澤中的蒲草編成“簡(jiǎn)”,抄寫(xiě)從別人那里借來(lái)的《尚書(shū)》。另一個(gè)叫公孫弘的人,也因?yàn)橘I(mǎi)不起書(shū),就在竹林間削竹簡(jiǎn)抄寫(xiě)《春秋》。他們都因?yàn)樨毟F買(mǎi)不起書(shū),但是都懂得不能荒廢學(xué)業(yè),一直勤奮苦讀著。讀到這時(shí),我就想到了我自己,我現(xiàn)在的教室寬敞明亮,我的老師和藹可親,我有漂亮的課本和豐富的課外書(shū),我有這么優(yōu)越的條件,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
《三字經(jīng)》有著悠久的歷史文化,它啟迪著我做人的道理,指引著我學(xué)習(xí)的方向,它是我最好的朋友!
《三字經(jīng)》讀后感11
《三字經(jīng)》是我國(guó)著名的啟蒙讀物,它告訴我們要尊老愛(ài)幼、勤學(xué)刻苦、孝順父母、禮貌待人,這些都是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。所以這個(gè)假期我又認(rèn)真地再讀了這本書(shū)。
“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦。”
我特別喜歡“頭懸梁”這個(gè)故事。“頭懸梁”講的是:我國(guó)古代晉朝的孫敬,他學(xué)習(xí)非?炭,常常通宵達(dá)旦,困倦得眼皮都睜不開(kāi)了,為了防止自己在學(xué)習(xí)時(shí)睡著了,因此在讀書(shū)時(shí)他就弄根繩子把頭發(fā)綁起來(lái)吊在房梁上。打盹垂頭的時(shí)候,揪一下頭發(fā)就驚醒了,繼續(xù)讀下去。這樣就不至于耽誤了學(xué)習(xí)。孫敬憑借其獨(dú)特的“頭懸梁”的苦讀精神,終能通今博古、滿腹經(jīng)綸,成為晉時(shí)知名的大儒。所以說(shuō)我們小時(shí)候一定要自主學(xué)習(xí),才能學(xué)到更多的知識(shí)。
會(huì)自主學(xué)習(xí)還不行還要自己努力!坝癫蛔粒怀善。人不學(xué),不知義。”學(xué)生就像一塊玉,只有打磨后才會(huì)成為器具,如果沒(méi)了打磨就永遠(yuǎn)是一塊玉石。人如果不學(xué)習(xí),就不懂文化,F(xiàn)在社會(huì)有了很大的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)有了很大的提高,只有不斷地學(xué)習(xí),和努力地學(xué)習(xí),才能學(xué)到更多的知識(shí),才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人 。
《三字經(jīng)》就像一個(gè)老師,教導(dǎo)著我們,為我們鋪設(shè)人生的道路,讓我們成為有用的人,只有讀了,才會(huì)知道它的意思,如果沒(méi)有讀,就快去讀讀吧!
《三字經(jīng)》讀后感12
作為一部啟蒙讀物,對(duì)我們今天的啟蒙教育仍有著十分重要的意義!盀槿俗樱缴贂r(shí),親師友,習(xí)禮儀。融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。首孝悌,次見(jiàn)聞。知某數(shù),識(shí)某文”。這是對(duì)兒童最基本的啟蒙教育,也對(duì)我們當(dāng)今社會(huì)教育兒童有著最重要的意義。
一個(gè)人從小要學(xué)習(xí)做人講道理,首先要孝敬父母,恭敬師長(zhǎng),友愛(ài)姐妹,這也是人和動(dòng)物最大的`區(qū)別之一,其次,要學(xué)習(xí)各種文化知識(shí),要通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),增加自己的閱歷,才能更好地掌握技能,更好地服務(wù)社會(huì)。
《三字經(jīng)》歷經(jīng)一千多年的風(fēng)雨,仍然保留著它最初的活力,結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn),給我們當(dāng)今的社會(huì)提供了更為原始、更為傳統(tǒng)的教育理念。
當(dāng)代社會(huì)的啟蒙教育很大程度上已經(jīng)喪失了對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承,更多的兒童奔走于各種藝術(shù)特長(zhǎng)班,家長(zhǎng)們不愿意自己的孩子輸在起跑線上,于是拼命的督促兒童學(xué)習(xí)各種藝術(shù)特長(zhǎng),以求自己的孩子更加優(yōu)秀。但是,回過(guò)頭來(lái)想想,在兒童最開(kāi)始接觸人類(lèi)社會(huì)的時(shí)候,學(xué)習(xí)一些更為接地氣的傳統(tǒng)知識(shí)不是更好嗎?我們不批判那些從小帶孩子去特長(zhǎng)班的家長(zhǎng),我們只是呼吁家長(zhǎng)們更多的把孩子們的時(shí)間留出一點(diǎn)來(lái),讓孩子們多學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)知識(shí)和文化,這樣對(duì)孩子的內(nèi)在氣質(zhì)不是具有更好的補(bǔ)充嗎?俗話說(shuō),腹中有書(shū)氣自華,這不正是我們樂(lè)意看到的嗎?
《三字經(jīng)》讀后感13
我看過(guò)很多很多書(shū),一半左右的書(shū)都是我從圖書(shū)館里借來(lái)的,偶爾幾次還會(huì)借幾本三字經(jīng)的書(shū)。一本三字經(jīng)的書(shū)叫《財(cái)智三字經(jīng)》,它的三字經(jīng)跟我們學(xué)的三字經(jīng)不一樣,這本書(shū)還有第一單元到第五單元,在看過(guò)幾頁(yè)三字經(jīng)的時(shí)候,也會(huì)偶爾相伴幾個(gè)故事,第一單元到第四單元都有兩個(gè)故事,第五單元有八個(gè)故事。三字經(jīng)下面還有圖,圖下面還告訴我們這幾句話是什么意思。有一頁(yè)是這樣的:人民幣和美元國(guó)與國(guó)幣流轉(zhuǎn)元角分十百千可積累能換算。
圖上畫(huà)的是:有三個(gè)小朋友想交換錢(qián),第一個(gè)小朋友說(shuō):我希望換100日元。第二個(gè)小朋友說(shuō):我希望換一美元。第三個(gè)小朋友說(shuō):我希望換6元人民幣。第一個(gè)小朋友拿著6元人民幣,第二個(gè)小朋友拿著100日元,第三個(gè)小朋友拿著1美元,他們?nèi)齻(gè)都能交換。很多故事告訴我很多道理,有的故事告訴我有錢(qián)要慢慢用,要不富翁也會(huì)變成窮人;也有的告訴我,錢(qián)是一分一分的掙來(lái)的;還有的故事告訴我,富人教窮人,窮人也能成為富人;還有個(gè)故事告訴我,我們不應(yīng)該買(mǎi)不該買(mǎi)的東西,如果你買(mǎi)了,也許最后就是痛苦。
《三字經(jīng)》讀后感14
《古人讀書(shū)的方法》講了人人都可以讀書(shū),只有讀書(shū)得法,才可能學(xué)到知識(shí),有所收益。讀書(shū)的方法也是各式各樣、因人而異的。歐陽(yáng)修善于積少成多,發(fā)明了“計(jì)字日誦”讀書(shū)法。他用七年的時(shí)間背誦了十部書(shū)。每日定量計(jì)字,細(xì)水長(zhǎng)流,積少成多,同樣可以學(xué)到大量的知識(shí)。
歐陽(yáng)修給自己定量計(jì)字,他能?chē)?yán)格要求自己。我要向他學(xué)習(xí),做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。寒假里,我就給自己制定一個(gè)閱讀計(jì)劃,堅(jiān)持閱讀。記得剛進(jìn)入寒假()時(shí),我挑選了五本書(shū),打算閱讀?墒,我仔細(xì)一看,頭都大了!別看只有五本,頁(yè)數(shù)可不少啊,一共1083頁(yè)!在短短的寒假里,這么厚的書(shū),又這么多本,估計(jì)讀不完了!
媽媽鼓勵(lì)我說(shuō):“你可以的!”
“但愿吧,”我抬起頭,“作業(yè)和讀書(shū)都要完成,時(shí)間很緊迫!”
“作業(yè)不多,讀書(shū)時(shí)間有的是!”
“那就制定一個(gè)計(jì)劃吧!”我告訴媽媽?zhuān)懊刻煲蝗杖椭,我都拿?0分鐘讀書(shū)好了!”
這樣就容易多了!我每天堅(jiān)持按計(jì)劃讀書(shū)。讀書(shū)時(shí),我有一股非常幸福的感覺(jué)。一旦我讀起書(shū)來(lái),就什么也聽(tīng)不到了,而腦海里也浮現(xiàn)出書(shū)中的情節(jié)。有時(shí)候40分鐘到了,我還舍不得放下書(shū)呢!
開(kāi)學(xué)了,我發(fā)現(xiàn)這五本書(shū)我竟都讀完了!太好了!我深深地感覺(jué)到了滿滿的成就感。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!睍(shū)籍像一座巨大的寶庫(kù),等著我去挖掘呢!
《三字經(jīng)》讀后感15
《三字經(jīng)》被稱(chēng)為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物之一,它獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn),被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳.
《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),千百年來(lái),它家喻戶曉,內(nèi)容豐富,涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō),無(wú)一不觸動(dòng)中國(guó)人的心。甚至有些外國(guó)人也來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》是以三字為句,他短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理。一共才一千五百字左右的《三字經(jīng)》,卻是多么的神奇,每一個(gè)字都是那么充滿魔力,每個(gè)字都有深刻的道理,教會(huì)我們道德上的意義與做人的道理。
經(jīng)過(guò)七百多年的流傳,《三字經(jīng)》從零難相見(jiàn)走向?qū)m廷內(nèi)外,從大江南北走向世界各地,從名不見(jiàn)經(jīng)的鄉(xiāng)間讀物成為聯(lián)合國(guó)推薦的世界啟蒙名著,其間的曲折歷史和歷代學(xué)者的心血與貢獻(xiàn)可謂紙書(shū)難盡,而它對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)更是垂裕千秋、造福后代。
《三字經(jīng)》里的一個(gè)個(gè)小故事,便成為我成長(zhǎng)道路上的指路燈,《孔融讓梨》的故事讓我學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)稇伊捍坦伞返墓适伦屛耀@得學(xué)習(xí)上的成功。
《三字經(jīng)》,您就像一位老師,像一盞明燈,把中華傳統(tǒng)的美德傳承下去,也希望全世界的人們,能夠在《三字經(jīng)》的幫助下,成為對(duì)國(guó)家有幫助的人。
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