《我能管好我自己》讀后感
《我能管好我自己》讀后感篇一
暑假，是每個(gè)小孩最盼望的日子。因?yàn)�，只有在暑假中可以盡情的玩�？墒牵罴僮鳂I(yè)成為了他們的煩惱，在這個(gè)時(shí)候，有的人就會(huì)將作業(yè)拋之腦后，盡情的玩電腦，吃零食等。這就是失去自控力的表現(xiàn)，那么要怎么管好自己呢?下面我們看看下面這篇《我能管好我自己》讀后感。
最近，我讀了一本書(shū)，叫做《我能管好我自己》，《我能管好我自己》這本書(shū)講述了一個(gè)叫做天佑的男孩。他撿到了“小魔女學(xué)校露西艾拉的學(xué)生手冊(cè)”并和她交了朋友由于媽媽去美國(guó)看生病的姥姥，讓爸爸照顧，可爸爸的工作實(shí)在太多，就讓天佑自己買(mǎi)快餐吃。小魔女露西艾拉為了完成黑心術(shù)實(shí)習(xí)，讓天佑大吃大喝，玩電腦玩到臨晨，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。但他還要完成比賽視頻。可這時(shí)的他早己失去了自控力。他暈了過(guò)去，住進(jìn)了醫(yī)院。他的組員作品進(jìn)了決賽，雖然天佑什么都沒(méi)做，卻也寫(xiě)上了天佑的名字。露西艾拉決定開(kāi)始學(xué)習(xí)白心術(shù)。他送給天佑一個(gè)自控力指南針，讓天佑與組員一起努力做視頻，在比賽中獲得第一名!
當(dāng)你失去了自控力，你的生活就會(huì)沒(méi)有規(guī)律。就會(huì)與同學(xué)發(fā)生沖突，失去一個(gè)個(gè)的好朋友，再也沒(méi)有人會(huì)跟你玩。一個(gè)沒(méi)有自控力的人，一定不是一個(gè)成功的人，因?yàn)闆](méi)有自控力，就會(huì)控制不住自己。從現(xiàn)在開(kāi)始，改變自己。
自控力：憑借意志實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)你擁有了自控力，你會(huì)非常幸福!
《我能管好我自己》讀后感篇二：
在暑假里，我讀了一本非常有教育意義的書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《我能管好我自己》。
書(shū)的主要內(nèi)容是：天佑因?yàn)閶寢屓ッ绹?guó)探望生病住院的姥姥，自己在家里過(guò)上了無(wú)人管事的生活。他肆意地吃零食、玩游戲，還轉(zhuǎn)化為不能控制情緒和伙伴發(fā)生了矛盾，結(jié)果身心俱疲，從而暈倒后住進(jìn)了醫(yī)院……小魔女露西艾送給也一個(gè)自控力指南針，他漸漸地懂得自控力的重要性，開(kāi)始嘗試改變自己。終于，功夫不負(fù)有心人，他成功的約束了自己的行為，最后變成了一個(gè)好孩子。
讀完這本書(shū)后，我簡(jiǎn)直是感觸良深啊，書(shū)中的小主人公天佑與我真是有幾分相似呢。有時(shí)，媽媽在做家務(wù)，我就會(huì)偷偷地點(diǎn)開(kāi)了游戲，靜了音，玩了起來(lái)�？蓩寢屢贿M(jìn)屋，我就立刻把游戲頁(yè)面最小化，藏在了作文庫(kù)的下方，本以為存在僥幸的心理可以逃過(guò)一劫，誰(shuí)知道，媽媽見(jiàn)我在看作文，很是高興，還夸獎(jiǎng)我主動(dòng)學(xué)習(xí)了呢，但她一看屏幕的下方便有些生氣了……于是，她給我講了狼來(lái)了的故事，還拿出了一本《我能管好我自己》，并告訴我說(shuō)：“要學(xué)會(huì)克制自己，當(dāng)你猶豫不決的時(shí)候，在心里數(shù)三下，也許會(huì)做出正確的選擇的。”
通過(guò)讀《我能管好我自己》，我漸漸地明白了：做人不但要誠(chéng)實(shí)，還要管理好自己的生活，學(xué)會(huì)控制自己。當(dāng)你失去了自控力，生活就沒(méi)有了規(guī)律;沒(méi)有自控力的'人，一定不會(huì)是一個(gè)成功的人!自控力差就不會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就要管理好自己的一切，使自己變得越來(lái)越優(yōu)秀，加油!
>>>寫(xiě)作指導(dǎo)：如何用快速“三步法”寫(xiě)讀后感?
讀后感，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是讀完一篇文章或者報(bào)刊雜志后，將自己的真實(shí)感受和體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，這種文體就叫讀后感，它是讀書(shū)筆記的一種形式，是屬于議論文的范疇。這種文體一般在出現(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)段，但是怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)做到內(nèi)容具體，有感而發(fā)呢?“三步法”也許可以幫學(xué)生走捷徑。在此之前，我們必須了解“讀”和“感”的關(guān)系，“讀”是“感”的基礎(chǔ)，要明白各自要求。
一、“讀”和“感”的要求
“讀”的要求：
1.掌握它的主要內(nèi)容。要弄明白講的是誰(shuí)、什么事。人，有什么特點(diǎn)、品質(zhì)等。
2.把握文章作者所表達(dá)的思想，體會(huì)文章中包含的意思，琢磨作者喜歡什么，贊成什么，不喜歡什么，反對(duì)什么。
3.哪些內(nèi)容、哪些情節(jié)你最有體會(huì)，使你最感動(dòng)，就是感點(diǎn)。重點(diǎn)讀，反復(fù)想。
“感”的要求：
1. 感受一定要真實(shí)，不能虛構(gòu)。
2. 要吧自己的感受和體會(huì)跟內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，做到有理有據(jù)，不能憑空感受。
二、讀后感“三步法”
第一步：由讀而引出感。
這一部分就象一個(gè)帽子或引子一樣，交待清楚讀了什么書(shū)，有什么感想。這一部分一般來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)明扼要、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不要繞圈子，只要概括性說(shuō)出感受就可以了。
第二步：具體的感受過(guò)程。
我們讀書(shū)看報(bào)看電影是視劇等都有一個(gè)過(guò)程，而我們的感受也是在這個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)一點(diǎn)接受的。這第二部分就是要說(shuō)這個(gè)過(guò)程。
寫(xiě)法應(yīng)采用邊敘邊議的方法，敘就是敘述所看的書(shū)報(bào)電影電視劇的感人的情節(jié)，議就是抒發(fā)我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點(diǎn)。敘述是簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不要照抄原文。議論要真實(shí)得體，這樣才能感人。這其實(shí)就是議論文的論述部分。
第三步：把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中。
感的目的就是要指導(dǎo)我們的實(shí)際行動(dòng)，要不感就沒(méi)有意義了。這一部分就是要把感受和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，把感受落到實(shí)處。把自己在現(xiàn)實(shí)生活中的所作所為同書(shū)報(bào)電影電視劇感動(dòng)自己的人或事比較，找出差別，提出改進(jìn)的方法或建議。這其實(shí)就是議論文的結(jié)論部分。
三、寫(xiě)讀后感應(yīng)注意什么
首先要讀懂全文，選好“讀”和“感”的聯(lián)系點(diǎn)，所談的感受和體會(huì)不但對(duì)自己有教育意義，對(duì)別人也應(yīng)該有啟迪，要有感而發(fā)，不要空發(fā)議論，尤其要防止寫(xiě)成文章介紹。
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