感受的作文集合7篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的感受的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
昨天我讀了《興趣語文》里的一篇文章叫《小貓學園里的汪汪》。這個故事是說一個叫汪汪的小狗到小貓學校上學，剛開始小貓們對汪汪很不友好，文中用了鮮明的對比， 比如說同學們相互打招呼：嗨！你來啦！對汪汪卻說：唉！你來啦！汪汪卻不在乎同學的話，后來汪汪在學校對付了一個大壞蛋，漸漸地小貓們對他都很好。同學跟汪汪打招呼：耶！你來啦！這個故事告訴我們，別人剛開始不喜歡你，慢慢認識了解后才會喜歡你�？磿�可以幫我們了解很多的知識，同時可以認識很多詞語和很多字。
感受的作文 篇2
站在窗旁看著那條靜靜地河流，微風拂過我的臉龐，我情不自禁地想哭了起來。
身為班長的我，在班里面的成績里卻不是最好的那個，曾經(jīng)忍受過同學們的指著，嫌棄；但我并不在意，是否已經(jīng)習慣了呢？像是吧！初二，多了一門學科——物理。認識和學習它很簡單，只要理解就是了；這門學科的老師是我們班的班主任，他對我們很好，上課也很有趣。但當我拿著那張成績單，看著我的分數(shù)，我像是被一支箭給射穿進心臟；為了這件事，我哭了很久很久；每晚都會不動的流起淚來，直到睡著為止。那天，班主任找我去辦公室里談話�！靶‖摪�！你知道你為什么考成這樣嗎？”“粗心大意，思路模糊”“還有呢？哭是沒有用的，你應該學會總結(jié)你的錯誤，以后不懂的要去問老師”，“嗯，老師”；這樣的談話又讓我情不自禁地流起淚來。我害怕爸爸媽媽知道我的分數(shù)會很生氣，會對我失去信任。
直到今天晚上的“家長會”我才說出了我的分數(shù)，這次的“家長會”我也去了。由于去的太早了，又沒有什么事情可干，我就又游手事閑的樣子了。聽說學校請了一位教授來給家長們講解，大約一個小時過去了，家長們又來到了自己小孩的教室里，井條有序地入座。班主任便拿著成績條給我去發(fā)給家長，后來就沒有我的事情了。我就一直站在教室后面聽著老師講的話，看著家長們拿著手機拍屏幕上的資料。教室里的桌子和凳子并沒有坐滿人，或許是因為有些家長太忙了，所以才沒有來吧！這座并不是什么貴族學校，并不是什么重點的初中，就和那普普通通的小學一樣。看著那些家長的臉龐，滿臉的皺紋劃去了他們原有的年輕，一些蒼白的頭發(fā)藏在烏黑的頭發(fā)的一旁，一雙帶滿傷疤的手已不再是那之前光滑柔軟的手了。他們的樣貌在告訴我“人會老的，時光一閃而過就再也變不回來了，現(xiàn)在不努力，以后便會活的很累”。我是知道的，但我并未做到。又過了半個多小時，老師要講的也已經(jīng)講完了，家長們便順序得走出教門。來到操場，爸爸問了我一句“你想不想讀高中？”我準確地回答“想”；之后爸爸也并未再說什么了。
爸爸是第一次這樣子對待我考的分數(shù)，無打無罵；我第一次有這樣的感覺“輕松”。
感受的作文 篇3
一年一度的藝術(shù)節(jié)又開始了，全校學生都沉浸在歡樂中，有的在排練，有的在為比賽而艱苦奮斗，我就是其中之一。
記得藝術(shù)節(jié)開始的時候，我有幸接到老師的邀請，加入了建模的行列中，話說當時，我的心情像喝了蜜一樣甜。
在正式比賽前，我們集中進行了訓練。一開始見到那些精美的模型，我都呆了，這要多么心靈手巧才能做出來啊。抱著“遠香堂”的模型，我細細觀察起來，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)十分復雜，我苦心鉆研了好一會兒才弄清。僅僅是主梁，它就需要三十三根，而每一根都要從一大根上截下來，還要打磨，并保證長短都一樣，這可真是一個大工程��！有什么應對方法可以讓我制作起來更輕松嗎？成功沒有捷徑，我只好硬著頭皮上。
開始練習了，我靜下心來，用尺量好每一根的長度，再一點一點切下來。這些部件，要是論個的話，看著還行，但擺到一起，哎，簡直是參差不齊。我只好一遍又一遍細心打磨，當我打磨好了一字排開。呵！那叫一個齊，我心里別提多高興啦。于是，我把這些主梁安裝進了“遠香堂”，結(jié)果卻讓人非常失望，由于我疏忽大意，打磨過頭了，所有部件都短了一截，唉，又得重做了……
經(jīng)過好幾天的練習，雖然有失敗，手指還飽受膠水和小刀的催殘，但我依舊十分快樂與同學們相互合作，交流經(jīng)驗，技術(shù)也突飛猛進了。此時，再回過頭看這個“遠香堂”，我已經(jīng)能如庖丁解牛一般，只要掌握技巧就能做好。我已經(jīng)做好了萬全的準備，只等在比賽那天大顯身手了。
來到賽場，我沉下心來，想著之前是怎么訓練的，手中就開始制作了。我先用小刀將模板上的小零件一一刻下，再用砂紙把邊緣打磨光滑，并且要打磨至圖紙所規(guī)定的大小，每一塊都必須十分精準，否則就會影響到下面的制作。等全部打磨完成，我已經(jīng)累得滿頭大汗了。時間在一步步逼近，我必須加快速度，進行最為關(guān)鍵的黏貼，這需要耐心與細心的忠誠合作，每一塊小小的零件，都不能放錯位置，我用鑷子一塊塊夾起零件，涂上膠水，小心翼翼地把它們堆疊起來，一層又一層。終于，一座漂亮的小亭子搭好了，我興奮極了。比賽結(jié)束了，我超水平發(fā)揮，獲得了很好的成績。雖然比賽結(jié)束了，但我對建模的喜愛不會變。
其實，不論在訓練還是在賽場，這次寶貴的經(jīng)歷讓我學會了許多，一次次與同學交流，讓我學會了合作；一次次失敗，讓我學會了堅持；一次次的請教，讓我學會了謙虛；只有一次的比賽機會，讓我學會了珍惜；這一次經(jīng)歷，讓我學會了銘記……
感謝這次經(jīng)歷，讓我受益匪淺。
感受的作文 篇4
上個星期日，我和老師還有其他作文班的同學，下午一點去省體育活動中心溜冰——實踐寫作
星期日上午兩點，我們就來到溜冰場我拿出我的護漆和護腕穿好溜冰鞋就準備去溜冰了。
我走上溜冰場，扶著欄桿慢慢的往前走，起初我以為我學過滑板，學溜冰應該非常容易就把手松開往前走。我覺得這樣學太慢了就把腳登了一下地板，我就快速移動起來，因為平橫不大好所以摔了個大跟頭。我爬起來一看腳被欄桿撞青了一快痛的我哇哇大叫�？晌疫�是不放氣用腳一蹬又移動起來這次我平橫掌握的很好，我想不開學溜冰這么易如反掌�？傻搅撕竺婢退さ沽�。經(jīng)過前幾次的教訓后，我就老老實實從頭開始。我先一步一步往前走，覺的差不多了就慢慢溜。熟練了之后速度慢慢加快這樣一直練習就學會溜冰了。我用腳用力一蹬，我快速移動起來這次我的平橫掌握的很好也順力溜完了一圈。
再看看其他同學吧！
你們瞧！那個小胖，老師教了他半天可他總是學不會，只敢慢慢往前走，后來我們來比賽誰溜的快，結(jié)果我輸給一個叫林鑫的男孩我從心底佩服他。
老師又叫我們玩花樣式一下往后溜，一下又玩開火車有的同學還連續(xù)摔了好幾個跟頭。時間一分一秒的過去了我們的溜冰實踐也結(jié)束了，我們依依不舍的離開了溜冰場。
這次溜冰告訴我們不管做什么事都要堅持到底，不放棄。就像學溜冰要不怕苦、不怕疼痛、不怕摔倒，這樣才能做個頂天立地的男子漢。
感受的作文 篇5
威尼斯是一個很容易讓人忽略掉國籍的地方。幾百年前因其輻射整個歐洲的貿(mào)易大港地位，幾百年后則是世界旅游寵兒。曾經(jīng)在書上看過威尼斯商人，如今到，真實的看到了現(xiàn)實中也有威尼斯商人。
暮色中乘船在曾經(jīng)的水牢間穿行，雖有琴聲相伴，仍覺寒氣逼人。給我們撐船的船老板說自己原來是開醫(yī)院的，不想做了就到威尼斯買了這條價格昂貴的`船，船夫的生意是穩(wěn)賺不賠。
在威尼斯做生意的人大概市面見得太多，看不到對外國人的好奇和示好的微笑。參觀穆拉諾島的玻璃藝術(shù)制作室，遇到一個仿佛在中國練過攤的意大利光頭胖漢，會中文，滿嘴北京大集貿(mào)市場上的俗話俚語，推銷未果之后眉飛色舞立刻換成冷若冰霜，連禮貌性的回應都懶得做。
著名的圣馬可大教堂前，鴿子被游人寵得量多個大，整個廣場地面為其排泄物所覆蓋，空氣里鴿毛飄浮，在禽流感的陰影下讓人有些不敢久留。
在一家典型的威尼斯小餐館吃完飯，店員拉住一位盤子打掃得比較干凈的同伴，拿出留言簿讓她寫吃后感，這事和回京航班上國航空姐向我們求表揚信異曲同工，都是懂得經(jīng)營的商家。
這樣的旅游老字號讓人覺得像根泡久了的老油條、被寵壞了的美女，姿色雖好卻少了淳良和熱情。
威尼斯商人中還是有一位很招中國人喜歡，這里是馬可。波羅的家鄉(xiāng)。離鄉(xiāng)30年后馬克。波羅回來講述的中國故事被當作神話來聽，許多人當他是騙子，臨終前神父甚至要求他懺悔自己的謊言，他回答:我說的句句是實話，只不過我才說了一半。穿過許多迷宮似的小巷，在一座小劇院門口看到了一塊牌:馬可波羅曾經(jīng)居住在這里，他曾經(jīng)前往中國。據(jù)說他的故居毀于一場大火，小劇院是火災后建的。
和古樸的小橋流水形成奇特對比的是，威尼斯的大街小巷一個不少地滿布各色品牌，并成為穿行窄巷不迷路的主要標識。麥當勞也開到了這里，和別處不同的是，鴿子們不懈地沖進店里滑翔，有店員專門負責趕鴿子。
有一晚路過一間小教堂，聽了一場水準很高的室內(nèi)樂。大提琴的怨訴、小提琴的歌吟，交織在陰冷的夜晚，直抵心靈的深處。同行的伙伴感嘆，觀眾也是高水準的，靜穆得沒有一絲雜音。
感受的作文 篇6
初夏的涼風，終于肯為這個燥熱的夜晚，送來幾縷涼意。我在涼風的“鼓勵”下，腦子的溫度也降了一些。我抿抿頭上的汗水，準備去找老師。
“走吧，下樓，跑幾圈回來接著寫！”她站在門口，以平和的語氣，下達了一個不容置疑的命令。
這句話猶如一枚石子，投進了平靜的湖面。霎時，正在知識海洋里遨游的“魚兒”們，準確地說，是正在補作業(yè)的學生們，呼呼啦啦地向廣場跑去。我望著他們，不由得苦笑了起來。我的作業(yè)忘家里了，可是，那么多同學沒有完成星期天作業(yè)，誰會信我的話呢？老師肯定不相信的。我無奈地下樓，盡量跟著大部隊。
同學們排著整齊的隊伍跑著，我跟著他們走在外圈。深一腳，淺一腳的，一圈，兩圈，三圈……我用盡力氣丈量著教學樓前的小廣場。她會信我嗎？我是回家一趟，還是打電話讓姐姐把作業(yè)送來呢？
終于，經(jīng)過五圈的思想斗爭，我鼓起勇氣，朝她身邊走去。我低著頭，眼光不時地瞥向老師手中因跑步而晃蕩的手機。我終于來到老師身邊：“老師，我可以用您的手機嗎？”
她沒有急于將手機遞給我，而是平靜地問：“有什么事？”
“我的作業(yè)忘家了，我想讓姐姐送來�！蔽倚睦镉悬c兒虛，害怕受批評。
“要是拿作業(yè)就算了吧！以后自己的東西要自己收拾好。”我長長地吁了一口氣，感覺眼前亮堂堂的。
謝過老師，我拖著這條有點兒僵硬的腿，準備離開。老師卻親切地拉著我的胳膊說：“其實，你走路的步態(tài)，已經(jīng)和正常人沒有什么區(qū)別�！彼恼Z氣依舊平和。
“是真的嗎？”我立刻激動起來。這些年來，我這條假腿，一直折磨著我。最近一段時間，我終于鼓足勇氣，和同學們一起走出教室，走進操場。但是，自卑的我，總是因為自己走路的樣子與眾不同而心情糾結(jié)。如今，聽到老師這句看似輕描淡寫的話，誰知道我心里有多么激動��！
老師依然平靜地點頭，只是看見我興奮的樣子，開心地笑了。
上樓時，我感覺，那一級級臺階仿佛變成了平地，我輕而易舉地就踏上了三樓。是老師那一句看似無意的話，讓我感受到了溫暖，感受到她一直在關(guān)注著我的改變、關(guān)注著我的成長。我真的感受到了這句話的美好。
感受的作文 篇7
現(xiàn)在的小學生寫作文被動較多，主要表現(xiàn)在應老師或家長的要求寫，完成任務(wù)就算數(shù)，還少有學生靜下心來反思一下自己一天以來，或一個階段以來，自己的內(nèi)心的感受的真正價值是表達自己的情感，流露自己的思想，既可以讓自己的個性得到張揚，也可以與他人進行交流。我把他概括為兩點：一是自己反省；二是交往提高。
分析現(xiàn)在的小學生作文價值不高主要原因是：一是老師的指導思想不端正，急功近利，即為應試而教，考什么就練什么；二是教師對作文的價值認識不到位，片面地認為“作文就是給別人看的”，因而導致小學生的文章假話多，套話多，空話多。
要改變這種現(xiàn)象，我認為作文指導要引導學生靜心反思，把自己對自己每天的生活、學習和交往情況進行感悟，理出自己的獨特的感受，這些感受是自己一天生命的精華，也是人生中的閃光點，更是區(qū)別與他人的最本質(zhì)東西。只有這樣的作文，才能成為學生生活的需要，成為提高生命質(zhì)量的需要。
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