《會玩，才有翅膀》讀后感6篇
當認真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《會玩，才有翅膀》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《會玩，才有翅膀》讀后感1
讀了《會玩，才有翅膀�！犯邢腩H多，作者把尊重學生個性，鼓勵學生調皮作為整本書的主題，體現(xiàn)了他對教育、對兒童乃至對人性的時刻理解和把握。于是，在作者的筆下，我們看到了很多淘氣的孩子。他們或拔雞毛、或戲弄校長、或打架逃學。
讀這本書使我想起了一個耐人尋味的故事，瑞士一位著名的名表匠因為犯罪被捕入獄，在監(jiān)獄服刑期間，他被強制生產制作手表，他雖然為了減刑而努力工作，精心操作。但是，他發(fā)現(xiàn)再怎么細心，監(jiān)獄中生產的手表準確率也達不到服刑以前的標準。他百思不得其解。這個故事告訴我們，高壓、嚴管、焦慮、不安、憤怒是產生不了和諧，造就不出天才，創(chuàng)造不出奇跡的。
作為教育者，我們要尊重教育規(guī)律，尊重學生個性差異，學生是活生生的人，他們具有能動性。愛玩是孩子的天性。高壓嚴管、循規(guī)蹈矩的教育那是在出產品，作者沒有回避現(xiàn)實，孩子的老師從開始時鼓勵孩子調皮搗蛋搞惡作劇，到后來的手忙腳亂，都再現(xiàn)了教育的現(xiàn)實。
想想自己的課堂，有時候真的要反省一下，不是老師沒有好好地教，也不是學生不想學。是教師忽視了更重要的東西，那就是對學生的尊重，對人性的思考，是師生之間的和諧與理解，是對師生共度人生滄桑的磨練與體驗。
愿我們的學生健康成長，愿小蚊子老師的學生個個成才。
《會玩，才有翅膀》讀后感2
我應該是我們學校最早讀到這本書的人之一，但是剛讀到一半讓蕾拿去讀了，相比之下她比我多一點點的時間，她的孩子剛上一年級讀了收獲更大。我感覺這本書寫的是白沙埠的某個小學，那棵老槐樹可能是濱河大道邊上的那顆老槐樹，記得有時候會在樹底下"逢會"，臨沂的作家寫的書，要好好看，臨沂的作家寫的這么好的書，更好好好看。教學有法，教無定法，貴在得法，小蚊子老師帶領的小諸葛班的小孩子們像渴望搏擊長空的雛鳥，終于張開快樂的翅膀，找到自己快樂的天空。我對第六章和最后一章最感興趣，最后一章會讓人的眼鏡濕濕的，還是第六章比較好玩，我們班還有熱心的同學分角色表演了這一章呢。
在讀這本書時，我常常聯(lián)想到我們班的孩子們，他們已經由小學進入到初中快兩年了，漸漸的，他們的翅膀更硬了，他們的活動范圍更廣了，他們更有計劃性和組織性了，他們分期分批的到敬老院到兒童福利院去獻愛心；他們對教材上有意義的地方分角色表演；他們去閱讀去揣摩去表演名著中的角色；他們成立學科帶頭人自己當家治理班級并且井井有條……我愛這些孩子們，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園，他們的學業(yè)成績可能不都是最好的，但是他們每個人都有閃光的一面，并且他們已經在各方面閃光了，劉雨欣，我們班的大當家人，學業(yè)成績好，組織能力強，多才多藝，各方面都杰出。各方面都好的我的驕傲們：李滎、寧硯紫、彭一粟、孫思雨、劉雨潔、梁譽露、張宇萱、趙燕秋、王晨菲、張蕊、郭涵瑜們。具有男子漢氣概的有能力肯擔當?shù)内w偉、孟令斌、朱航、黃鶴飛、張濤、張劍鋒、侯寶龍們。凌浩、許博洋們，許諾們好多，人才。
《會玩，才有翅膀》讀后感3
教育就是要讓學生在快樂中學習，讓“快樂、有趣、向上”貫穿學生的整個學習時代——題記
我們學校在讀完《床邊小豆豆》后，接著又拜讀了邊局長書寫的《會玩才有翅膀》。應該說這是一個中國式的教育樂土，她展示了我們教育在新時代的變化，在《會玩才有翅膀》一書里，學生可以直呼其外號的“小蚊子”老師，這個“小蚊子”老師居然要求孩子上學后要繼續(xù)調皮，這里的新生入學要走紅地毯，這里有古怪的“假睡教學法”，這里有專門用來偵查校長的“消息樹”，這里有愛哭鼻子、喜歡說“必須的，必須的”的校長，這里當然還有張翼和張朋這樣給大公雞拔掉半身雞毛的淘氣包、調皮鬼…
我自己覺得我們現(xiàn)在的教育就得像書中所描述的一樣把快樂和時間放給孩子們，注重能力培養(yǎng)。我認為應從以下做起：
一、平等對待學生，尊重學生的人格；
二、給學生充分思考的時間，讓學生自由發(fā)展；
三、注重學生的成長規(guī)律，讓學生的成長符合他們的認知規(guī)律；
四、注重培養(yǎng)孩子們的自信心，鼓勵孩子大膽猜想，敢于質疑；
五、正確引導孩子們的頑皮，讓他們“有智慧”
總之，讀了這一本書讓我真正明白如何做一個新時代的'教育工作者，如何處理學生們之間的關系，如何讓師生關系融洽和諧。希望我的孩子們也能玩好、學好、成長好！
《會玩，才有翅膀》讀后感4
拜讀了邊存金先生的《會玩，才有翅膀》這本書，非常感動于邊先生的文章，樸實的文字把我又帶回到了自己的童年時代。
最初從麗那里看到這本書的時候，看著金黃色的書面，充滿了活潑，陽光，讓我不由的想起金色的童年。隨后被書的名字《會玩，才有翅膀》吸引著自己。然后，耍賴的從麗那里借來，雖然她還沒有讀完，但還是很爽快的借給我閱讀了。
話說借的書讀的快。我被書中的小蚊子老師深深的吸引著。小蚊子老師剛開始對新生入學要走紅地毯的與眾不同的做法，新鮮、獨特，讓人難忘，為孩子樹立自信、增強榮譽感。
我感動于邊局長的文章把我又帶回到自己的童年時代。本以為自己早已遠離那方凈土，再也找不到回去的路了。讀了這本書之后，我的情感不由自主的又回到了過去那簡單而又快樂的童年，像張翼一樣調皮搗蛋的我在校園里快樂成長著，煩惱著。讓我同樣感動的是孩子們內心對快樂成長的渴望，就像圣火一樣倔強燃燒著，不管是晴空萬里，還是瓢潑大雨，都肆意的成長著。自從工作以來，我深切感受到素質教育和現(xiàn)實的差距，所以我想當然的認為孩子們已經不能表達自己的真情實感了。
讀了《會玩，才有翅膀》，我才發(fā)現(xiàn)我錯得有多離譜。孩子們的這份天然，純真又是多么的難能可貴�。〗栌梦恼碌撵轫摌湟灿谐岚�，葉子，是它飄飛的羽毛，我也有翅膀，這窗外飄飛的雪花就是我夢想飛騰的翅膀。載著我的感動出發(fā)遠航，帶給你，帶給他，帶給與我一樣渴望孩子們簡單而又快樂成長的人們？
捧起這本書，讓我體會到了幸福的滋味。每一個孩子都有不一樣的心情和不一樣的世界。尊重孩子，尊重調皮的孩子，相信正確的引導和鼓勵，孩子們都會有不同的豐富人生。
《會玩，才有翅膀》讀后感5
最近，學校安排閱讀了《會玩，才有翅膀》，讀完之后腦海里總閃現(xiàn)出—美麗的河邊，誘人的桃園，一群機靈可愛的孩子，伴隨著濃濃的田園風情。調皮可愛的孩子們在拔雞毛，走紅毯的學生們，別出心裁的小蚊子老師，這些場景正是我向往的，在這里學生沒有對老師的恐懼，充滿著快樂，在這里老師沒有煩惱，有的是驚喜，這一切使我充滿對我們當前的農村教育充滿希望。
這本書主要寫了小諸葛班的三個調皮孩子偷偷溜進桃園，幾乎拔光了一只白公雞的毛。王桃園爺爺追到學校里，把這事告訴了小蚊子老師和校長。小蚊子老師的懲罰方式與眾不同。之后她居然要求小諸葛班的孩子們繼續(xù)調皮，這可苦了嚴肅的王校長，就在他傷透腦筋的時候，教育局的一位老師來了。那位老師竟告訴孩子們調皮不扣分，但是要調皮得有智慧。金秋時節(jié)，孩子們用自制的鄉(xiāng)村樂器讓城里的觀眾落下了感動的眼淚；他們一起救下的那只大雁……
《會玩，才有翅膀》用具有臨沂地方特色的語言寫出了我們身邊的教育故事，寫出了農村小學孩子們生活的點點滴滴，寫出了小蚊子老師不一樣的教育智慧。這本書告訴我們：教育應該尊重孩子的童真童趣，調皮是孩子們這個階段的特點，我們不能抹殺孩子的天性，也不能壓制孩子的童真。雖然小說中的白沙灣并不發(fā)達，但是仍然可以享受最先進的教育理念，可以調皮，但要有智慧的調皮，孩子們在玩中成長，在玩中實現(xiàn)自己的理想。讓所有身在農村小學的老師們看到了農村教育的希望和自信，任何地方都可以釋放教育智慧的光芒。
《會玩，才有翅膀》讀后感6
我有幸拜讀了邊局長 “會玩，才有翅膀” 一書，讓我深感邊局長的內心細致，對教學感悟之學深。是的，他重視教育理念的創(chuàng)新，提出“童心教育”理念，主張學生在成長中要做到“快樂、有趣、向上”，他重視對學生能力的培養(yǎng)，提倡師生共同成長，共同提高，共同進步，我非常的贊同，也非常的佩服。
這本書一看完，就讓我更加懷念童年時光，無憂無慮，每天就是吃、喝、玩、樂、學，活得單純。書中的個個角色，像小蚊子老師，對待學生，我認為是一種童心管理加寬容管理，很多地方值得我們學習。對王校長的描寫，其中一個鏡頭，是王校長的凳子要短一些，是因為王校長有頸椎病，不能長時間低頭，凳子矮一點可以抬頭工作，我讀到這里，很心酸，很難受，仿佛看到一位兩璧斑白、帶著眼鏡的老者，翹著頭，在微弱的燈光中不停的改作業(yè)，身軀是那么的瘦小，眼光卻是那么的執(zhí)著，充滿了理想與信念。這就是我們老一屆的人民教師，向他們致敬！小諸葛班的三個調皮孩子，留給我們得更多是活潑、可愛，童真，而又懂事，像小蚊子老師上課說不出話來，他們把校長叫來上，結果，校長替老師上課，多好的學生，對待學生多一點寬容，多一點關心，多一點引導，學生會給你一個真實自我。
最后，在這里，非常感謝邊局長，是個有心人，寫了這么好的一本書，與大家共享！
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