讀《人生》有感15篇
當閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《人生》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《人生》有感1
生命不是由年齡來決定的，人生可以更精彩，這可能是我看完這本書比較大的感觸了。
人生不再重來，但當你重返曾經(jīng)擁有的美好時光，你會看到更多的不一樣，擁有更多不一樣的感受，也許會放下那些痛苦與悲傷。作者給我們描述一個退休的大學教授是如何幫助自己的朋友渡過難關(guān)，以及面對過世的妻子，如何放下的故事，與此同時也在告訴我們?nèi)松仿�，豈能因一首小插曲而停滯在那。對于那些令人悲傷的事，我們不能越過，不能忽略，但能令我們保留回憶重新出發(fā)。當三個60多歲的老頭重新踏上40年前的那場改變?nèi)松穆猛�，他們在冒著被拉去監(jiān)獄的風險，書寫了他們的非凡人生，開始了不一樣的生命旅途。
在這過程中，人們看到的不再是三個老人家的自駕游，而是三個為了青春為了愛，在與時間奮斗的勇者。他們的故事不僅是在激勵著人們，同時也在告訴我們只要有信念，敢做敢拼，年齡不是障礙，勝利是屬于勇者的。有時候不是說老了就不能書寫人生，恰恰相反，一個老人他擁有年輕時沒有的空閑，他有大把的時間去做年輕時許下的心愿，讓自己在剩下的時光做年輕時的夢，重新體驗一次青春的時光。為了自己的朋友，為了與阿爾茨海默做斗爭，他們在與社會，與世界，與命運抗戰(zhàn)。哪怕再比較后的日子里不能改變結(jié)局，但至少能快樂的離開。坐一次時光機，看曾經(jīng)的風光，當踏上這一條道路時，就要義無反顧地走下去。
雖然有人說“令人心痛的現(xiàn)實不會讓人絕望，也不會給人希望，更不會讓人期盼可以改變事實”，但在這樣的世界里，我依然看到人們與這樣的說法做出的抉擇。雖然現(xiàn)實生活中不如意的事總是很多，但人們既然選擇了就要義無反顧地做下去，結(jié)果如何已不必在意了。因為無論結(jié)果如何，至少這樣的一個過程是值得人們敬重的。
雖然在挫折中是很難看到希望的，但陽光總在風雨后，不經(jīng)歷風雨怎能看到彩虹。越是在絕境中越要看到希望，越要堅定信念。生活就是充滿了各種未知與偶然，我們在追尋自己的人生，在看到世間的世態(tài)炎涼，看透生活的艱辛痛苦，我們才會活出自己的精彩。生活中的冷暖只有自己才知道，別人帶給我們的愛與痛，我們能做的只是盡自己一點綿薄之力去銘記。
隨著時間的推移，漸漸的我們周圍被更多的人包圍，同時在新朋友與老朋友之間奔波�？烧沁@樣，如果我們不能放下那些逝去的過往，留給自己的只能是更大的痛苦。正像作者邁克爾?墨菲所問的那樣，“當我們再次面對愛與死亡，是否還能像從前一樣義無反顧”，曾經(jīng)的敢愛敢恨，如今卻猶豫不決。我們?nèi)舳寄芟衲侨齻�老人家，放下過度的感傷，開啟新生活，我們的人生會擁有更多。生命值得擁有，我們會期待快樂，也會承受痛苦。
我們的人生還有很長的路要走，如果意外不降臨，我們可以活很久很久，但生命終有一天會結(jié)束。我們希望的，是在人生的比較后一天比較后一刻能知道自己的這一生并沒有白費。我們都知道生命的意義不在于它的長短，而是我們怎樣去把它過好。我們要讓我們的生命擁有更多，要讓我們往后的日子不沉浸在懊悔中。做一次超越自己的事，不局限于自己的世界，讓自己走出去，看看這個世界。
我想每個人都有做過一些瘋狂的事，玩一次過山車，突破一次紀錄，記錄下新的一瞬間。人生總在不斷超越，因為這樣人生才充滿希望，充滿活力，充滿激情�？赐赀@本書，我懂得了不少道理，我看到了兩個人之間的愛情是多么的可敬，多么令人羨慕；我看到了兄弟之間朋友之間的友誼天長地久，也感慨朋友可以為對方做很多很多的事，即使對方患有阿爾茨海默，也要伴對方老去；我看到了遠親不如近鄰的鄰居情，我看到了溫暖的家懷情，我看到了人們?yōu)閴粝攵床�，為了青春而努力的激情�?/p>
或許有一天，當我們變老時，我們在面對愛與死亡時會有不同的感受。我們會哭會笑，會看透世間萬物。當我們不再因為外界的改變而失去自我，而是能學會放下，那這一生也算是了。一段旅程的結(jié)束是為了新征程的開啟，我們在生命的道路上，奮力拼搏。愿在終點處，擁有我們生命中所有愛與痛，同時放下過往迎接新事物。
讀《人生》有感2
前些日子出差，乘坐列車去牡丹江，上車找到座位坐穩(wěn)后，順手掏出隨身攜帶的散文詩精裝本讀了起來。讀著書，卻總感覺一些異樣的目光掃射過來。我抬起身，向我座位的前后左右巡視了一圈，我就注意到了一個現(xiàn)象：車廂里的旅客，有的，幾個人集聚在一起摔撲克，有的在織毛衣，有的在吃東西，更多的人在睡覺、聊天。難怪很多人把我當成異類多瞧了幾眼，只因我在看書！忽而我又想到了我住宅區(qū)附近的社區(qū)活動室，每每從那里經(jīng)過，里面都是煙霧彌漫、麻將聲聲。似乎“社區(qū)活動”只是打麻將。又聯(lián)想到農(nóng)村的現(xiàn)狀：一年中近半年是農(nóng)閑季節(jié)，而絕大多數(shù)農(nóng)民也便是在麻將聲中度過的。我不否認打麻將也是一種娛樂活動，可我總是覺得這種生活過于單調(diào)，也過于低俗了。
我說的這幾種情況雖沒有什么代表性，但也能從一個側(cè)面反映出一個社會現(xiàn)象，就是：大多數(shù)人還同有養(yǎng)成良好的讀書習慣，還沒有認識到讀書的妙處，社會的良好讀書氛圍還沒有形成，人們的文化素養(yǎng)還有待于提高。
本想就這個話題寫篇文章表達自己的看法，呼吁人們重視讀書，恰逢全國中西部農(nóng)村義務(wù)教育學校教師國家級遠程培訓(xùn)開始了。通過空中課堂，有幸聆聽了北京教育學院蘇立康教授的講座：語文與人生。所以想在此一并談?wù)勎覍ψx書的看法。
聽蘇教授的講座，真讓我大開眼界。我如坐春風，覺得是一種精神的享受，是一種靈魂的提升。蘇教授淵博的學識、文雅的談吐，給我留下了極深刻的印象，真不愧是教授，有大家和學者的風范！
蘇教授的講座主要分兩個部分：閱讀與人生，寫作與人生。下面我就報告的第一講《閱讀與人生》并結(jié)合我自己的理解，來談?wù)勎业捏w會和感悟。
人與動物最大的區(qū)別，不僅在于人有會思維的大腦，更重要的是，人追求的是高品質(zhì)的生活。如果人還只是停留在吃喝拉撒的簡單生活狀態(tài)，或只是處于一種野性又蠻荒情境之中，或只是一種簡單的娛樂，沒有更高雅生活格調(diào)的追求，那又能比動物強多少呢？的確，現(xiàn)在是金錢和物質(zhì)的社會，人們的物欲在急劇彭脹，大多數(shù)人追求的是豐厚的物質(zhì)生活，整天忙忙碌碌，而精神世界卻是一片荒蕪。歸根結(jié)蒂，是花花綠綠的世界迷惑了他們的雙眼，功利的滋生發(fā)展擠壓了他們高品質(zhì)的生活。其實，古今中外，追求精神生活的人也不在少數(shù)：像蘇教授舉的阿基米德，亞歷山大大帝，還有我國的學者孫也芳，他們個人資財缺乏，物質(zhì)貧瘠，環(huán)境艱苦，精神卻是無比富有。當然，也有許多平凡人物，追求的也是精神生活的豐富。生活雖清貧，精神世界卻是那樣富足。那么，他們何以有如此豐富的精神世界？他們是從人類的知識寶庫——書籍中取得精神食糧。
讀書，可以對人的精神產(chǎn)生極大的影響。人的成長是一個慢長的過程，都是由最初的蒙昧到混沌初開，進而進入知識殿堂的，然后逐漸進入極高的精神境界。而在這個過程中，讀書，無疑是一個捷徑。書籍，是人類社會幾千年的文明史，是前人精神遺產(chǎn)的記錄，也是人類文化遺產(chǎn)的凝聚。人類睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹。好的書籍能滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了凝重又傳送著浪漫。人類生生不息的知識和文明的傳承，幾乎都是通過書籍來完成的。英國學者培根說過：讀書足以怡情，足以長才。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格。高爾基也說過：“熱愛書吧，這是知識的泉源�。瓕τ谟形幕娜�，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習慣�！笨梢姇闹匾�。書籍，是作者精神的產(chǎn)物，成書過程，是作者精神活動的過程。而讀書，是我們在與作者進行心靈和情感的交流，讀一本好書，就是在與偉大的人物談話。尤其是青少年時期，是人生的奠基時期，是一個人的人生觀和世界觀形成的重要時期，而良好的讀書習慣，對青少年的成長和發(fā)展有著舉足輕重的作用。讀有價值的書，書中的精髓會成為你的思想信念，會影響你對生活道路的選擇，并促使你形成健康的人格，將會受益終身。所以說，書籍，會從你純潔的心靈出發(fā)，引你走向深廣，走向博大。
蘇教授講座的目的，是讓廣大的語文教師和學生了解語文與人生的密切關(guān)系，更加熱愛語文，熱愛閱讀。希望社會上的人，都能通過閱讀和寫作來提升精神品味、文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，提升人格，盡而提升整個社會的人的素質(zhì)。
很大程度上，良好的社會的風氣在于教化和影響，而在教化和影響社會風氣的過程中，語文教師無疑起到了至關(guān)重要的作用。因為語文是個人文學科（這里指的是大語文），它的基本內(nèi)容是談人生。我們的語文教材，無論是哪個年級的課文，很多都是涉及到人生和理想的。學生在學習的過程中，在語文老師的點化和潛移默化的影響下，自然而然會樹立正確的人生理想并形成健康的人格和個性。語文教師是學生一生中接觸到的可以談人生、談理想抱負的人。無論是東方還是西方，無論是傳統(tǒng)教育還是現(xiàn)代教育中，只有語文教師默默守著自己知識的百花園，理性世界的芳草地，獨立地提升著自己的文化和人格修養(yǎng)。而一個稱職的語文教師，常和學生探討的課題是：怎樣做一個人，我們要過一種什么樣的生活。語文教師深厚的人文素養(yǎng)和高尚的生活志趣，對學生有極大的影響。
綜上所述，語文與一個人的人生有著密切聯(lián)系，一個人是否養(yǎng)成良好的讀書習慣，決定他是否是一個有品味，高格調(diào)的人，而我們的語文教師對此有著舉足輕重的作用。這就對我們語文教師提出了更高的要求：一個合格的語文教師，應(yīng)具有淵博的學識，豐富的志趣，幽默的談吐，儒雅的風度，高尚的人格修養(yǎng)。用我們的知識和人格的魅力來影響和熏陶學生。用自身具有的良好閱讀習慣進而培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。記得一個偉人說過：一個民族的競爭力取決于它的精神力量，而民族的精神力量不取決于這個民族的人口數(shù)量，而是取決于它閱讀的力量。一個民族的精神境界，取決于這個民族的閱讀水平。一個民族的閱讀風氣形成了，良好的社會風氣也就形成了。
如果真的這樣，我文章開頭提到的那種情形就會不復(fù)存在。愿我們的學校書聲朗朗，愿我們的社會成為一個彌漫著書香的溫馨和諧的社會！
讀《人生》有感3
文章通過不同角度，讓兩件同樣的事進行鮮明對比，結(jié)果得到了兩種截然不同的效果。
作者列舉了許多生活中隨處可見的事例，讓我恍然意識到，自己便和這文章中的人似曾相識，當我作為一個旁觀者，去審視另一個自己時，發(fā)現(xiàn)自己也是一個有著許多缺憾、許多不足，甚至讓我對自己也感到厭惡的一個人。
有些人，有些事，當我們換一個角度，換一種身份，換一種心情，再次去看待這些人或事，會有不一樣的感悟；當看到別人的錯誤時，我們也應(yīng)該去反思自己身上是否也存在這樣的錯誤，我們也應(yīng)該勇敢地去面對生活中的錯誤，因為“生命中就應(yīng)該有裂縫，陽光才能照的進來�！�
當別人有難處，我們應(yīng)該體諒，但當自己有難處時，卻不能消極對待。我常常用一句話來提醒身處困難的自己：“哪怕是房檐和屋頂把生活壓得再低，但它還是有另一片天空的希望�！泵總�人在生活中都有可能遭遇困難，沒經(jīng)歷過的，應(yīng)該換位思考；經(jīng)歷過的，我們更應(yīng)該相互理解。
面對自己的錯誤，要做到“人誰無過？過而能改，善莫大焉”；面對自己的困難，要有“泰山崩于前而不變色”之男子漢氣概。世界的模樣，取決于你凝視它的目光；用你的笑容去改變世界，不要讓世界改變你的微笑。
讀《人生》有感4
“哥哥你不材，賣了良心才回來�！�
加林終于還是回到了高家村:一無所有，有的僅僅是沉甸甸的現(xiàn)實，壓的這個二十出頭的小伙子喘不過氣來。
生活本就不是一成不變的，書看到這里心里著實有些不美氣（加林被開除，巧珍嫁人了，亞萍依舊過著城市生活……），但這就是生活，它是公平的不容抗拒的。
對生活本身而言，對高加林而言這一切無疑是個沉重的打擊，但這就是生活，這就是現(xiàn)實。如此遭遇對年輕人而言是一把雙刃劍:若你真是顆金子，這便是你發(fā)光的資本；若你本來平庸，那么發(fā)生的一切便是理所應(yīng)當。總之，對年輕的加林而言是一件好事，特大的好事。
生活是公平的，看你有沒有能量，是金子一定會發(fā)光的。
高加林是所有有夢想年輕人的縮影——真實、平凡！
巧珍——黃土地上最真的妮子，土地教會了她博大、深厚、平凡！
德順老漢——農(nóng)民，黃土地上最具智慧的播種者！
高加林的將來會如何？只有他自己知道。曾經(jīng)有不少讀者給路遙寫信希望其為《人生》寫續(xù)集，孰不知沒有結(jié)局，便是最好的結(jié)局。年輕人的生活只能自己做主，作家怎么能左右人生的結(jié)局。
人生便是如此，《人生》道盡滄桑！
讀《人生》有感5
平時，我很反感老師總對我們有提不完的要求，我們像一只籠中鳥，根本逃不出老師的控制。但自從我讀完《人生，這樣起步》那本書后，覺得老師對我們的要求太低了。
讀罷此書，讓我知道在中國的歷史上有無數(shù)位英雄，他們都值得我們學習，甚至在自己身邊就有許多那樣的榜樣，就要看你能不能發(fā)現(xiàn)。在這本書中包含這一個道理，其實你只要做到愛國守法、明禮、誠信、團結(jié)、友善、、勤儉、自強、敬業(yè)、奉獻，那你就是一個幾乎完美的人，你一定會受益無窮。當然，如果人人心中都有和平兩字，以上這幾點自然就更容易做到了。
在這世上有兩大類人。一種是好人，一種是壞人。好人，人人都喜歡，在學習、生活中都會得到別人更多的認同。如果找工作，你的品質(zhì)被招工者看中了就一定會被重用，不久，大家都知道你是如何認真對待每一件事的，都希望與你交朋友，但是，如果你驕傲的話，等于前功盡棄。
在生活上，要學做兢兢業(yè)業(yè)的人，做個好人；如果你做了個壞人，會被社會上所有的人唾棄。能否問問世界上的壞人們，你們心中就沒有壓力嗎？你們心中還有生你育你的父母嗎？就不會遭到良心的譴責？
記住，不要違背自己的信念做事。就讓我們一起做一個熱愛祖國，熱愛人民，對社會有用的人，這樣，自己也將終身受益。
讀《人生》有感6
對于路遙這個人物，大家一定都不陌生吧？他是當代的大文豪，一生創(chuàng)作了許許多多優(yōu)秀的作品，獲得第三屆茅盾文學獎的《平凡的世界》就是他的代表作之一，他是一個不可多得的大文豪，作家。陜西省作家協(xié)會副主席朱鴻曾經(jīng)這樣評價他：“路遙的精神遺產(chǎn)至少有以下四點：第一，他對文學事業(yè)的那種神圣感，以整個生命去打造自己的文學；第二，他對普通人命運深刻、持久地關(guān)注；第三，他所塑造的高加林、孫少平等人物形象，給了社會底層特別是正處于奮斗中的青年，以永遠的感情共鳴與精神鼓勵；第四，他盡可能地挖掘、表現(xiàn)了每個人本身潛在的樸素而又寶貴的精神。這四點足以使一位作家永遠不朽�！庇纱丝梢�，這位作家的偉大，今天，我又讀了他的中篇小說——《人生》。
《人生》是路遙的成名作，榮獲一九八一年——一九八二年的全國優(yōu)秀中篇小說獎，這本小說以城鄉(xiāng)生活為背景，描寫了高中畢業(yè)生高加林人生的變化過程以及事情發(fā)展的起因、經(jīng)過和結(jié)果。這本中篇小說讀完之后，我的心情久久不能平靜，有一個說不出來的味道，濃濃的糊在了我的心頭。讀完之后，我深深地思考到：“人生苦短，歲月匆匆，我們?nèi)祟悂淼竭@個世界，到底是為了什么？”經(jīng)過反復(fù)觀察，認真思考，仔細研究，我終于琢磨出來了——人來到這個世界上，就是要來奮斗的！就是要努力開闊，努力奮斗，為自己的人生畫出輝煌的一頁，使自己的人生不留下如何遺憾！因為——我們是國家的未來，民族的希望，是祖國未來的棟梁！時代的接力棒要靠我們來傳承！為了完成這個光榮而又艱巨的任務(wù)，我們要努力學習知識，奮發(fā)圖強，刻苦讀書，掌握好每一門科目，長大后才能成為國家的棟梁之才！而這——靠的就是我們?nèi)^斗！很多人經(jīng)常感嘆：人生苦短，歲月漫長，人來到這個世界，到底是要干什么的？難道就是要白白的走一遭嗎？對于這句話，我的回答是——人生并不是要白白的來這個世界上走一遭，然后平淡無奇的離去的！人生，是要用來努力奮斗的！
人生就要奮斗——這就是路遙先生的作品《人生》帶給我的啟示。
讀《人生》有感7
讀完路遙的《人生》，篇幅短，故事情節(jié)連貫易懂，斷斷續(xù)續(xù)不到兩天就讀完了。小說寫出了那個時代人物命運的無奈，因為身份，因為戶口，因為固定分配。一個人的命運和歸宿不由它的能力決定，而是由你出生在什么樣的家庭決定，這是那個時代的悲哀。
在社會大背景的洪流下，個人價值和努力顯得微不足道，但即便如此，我還是推崇個人努力及對知識的學習，既然我們不能逃離或者改變這個社會，那就做一些自己力所能及的，在自己的這個小圈子里發(fā)揮作用，形成小氣候。其實歸根結(jié)底，你學習，你讀書會使你無論在哪個圈子里都不會太貧瘠，無論是物質(zhì)上還是精神上。小說的結(jié)尾給我們留下了很大的空白想象空間，高加林回到村子里后來怎么樣了？這些沒有在小說中說，我覺得一個有知識有追求的青年，即便在村子里，也不會過地太差，一旦有機會，他一定有最敏感的嗅覺和卓越的能力比其他相對沒有讀過書的人做的要好。
相比小說中的那個年代，和現(xiàn)在對比，目前在一定程度上我們是可以資源共享，自由遷徙的，不過只是一定程度上。
再回顧一下高加林和巧珍及亞萍的愛情線。按照小說中的描寫，我?guī)锥缺磺烧浣鹱影愕男乃袆樱瑸槟欠N純純的付出，不求回報；獨自默默地承受一切，不聲不響，不哭不鬧，人不自覺都是同情弱者的么？但是我心里也矛盾著，加林若是一輩子和巧珍在一起過，激情和感動過后，茶余飯后的聊天的話題會是什么？張家長李家短嗎？今天王家下了幾個豬仔，后天鄰村的某某娶了小媳婦？我想這一定不是加林的歸宿。但一定沒有辦法了嗎？小說中說巧珍其實也是聰明并且敏感的，什么事兒一點就通，加林可以做小學生的民辦教師，為什么就不能做巧珍的老師呢，愛她就帶她一起成長才最好的愛的模樣。
再說加林和亞萍，當他得知自己被打回原籍丟掉工作后，第一時間是去亞萍那里和她分手，亞萍完全屬于被分手，沒有一點商量和選擇，加林不愿也不相信亞萍會和他回農(nóng)村，這個模式是不是很熟悉？在親密關(guān)系中我們常常代替對方替他（她）選擇，我們一廂情愿信誓旦旦地告訴自己這是對她（他）最好的“歸宿”，可是真的是這樣嗎？放手讓他自己選擇吧，每個人自己有權(quán)利選擇來過什么樣的人生。
最后，兩個女人其實都愛著高加林，而他卻把他們都弄丟了。
高加林這樣的人，拿到現(xiàn)在這個時代來看，可能會被一些人批判、看不起。但是我卻覺得這正是小說人物的代表意義，他身上代表了一部分男人，特別是很多年輕男人在沒有閱歷、剛踏入社會時的選擇。所以小說開篇點題，“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候，這幾步就決定了以后的人生軌跡�！边@幾句話，真是如人飲水，冷暖自知。
讀《人生》有感8
我是在初次聽我的語文老師介紹路遙先生的《人生》之后，便覺得這本書非常值得一看。說不定我讀了之后也會有所進步呢，抱著這個想法，開始了閱讀... ...
每個人都有一段遙遠而又漫長路要走。而這就是人生�！度松返闹魅斯呒恿�，先前是一位民辦教師，但因?qū)W校減員，被一位叫三星的人頂替了。此后，他沮喪了一段時間。中途，遇見了死對頭劉立本的二女兒劉巧珍，因機緣巧合在一起。
這時，高加林意識到還能找到工作，放棄當農(nóng)民。給叔父寫了一封信，長期在外從軍的叔父知道后，回信說會一段時間后回去。
過了許久，叔父回來后，給高加林找了一份工作�？珊萌兆硬婚L，有了工作，領(lǐng)導(dǎo)說他走后門，把他工作給辭了。和黃亞萍要遠走高飛。當他聽說被自己拋棄的巧珍和別人結(jié)婚了，跑回了村，傷心欲絕。 之后，一位老漢對他說民辦教師有希望時，他十分感恩德順老漢。生活好會開玩笑，好像貓捉到老鼠，便玩弄它，玩夠了再吃掉。
人生的道路雖長，但緊要處常常只有幾步。人生很遙遠，有時失去的東西還可以拿回。
命運若不公，不給你想要的，那就改變命運或人生，總能得到一些回報。同時也激勵著我們一直努力，為人生的目標而奮斗！
讀《人生》有感9
在《煩惱人生》中，池莉以平靜、冷峻的寫實風格，極力仿真平民世界中艱難的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)著他們活著的艱難和生命的卑微。在生活層面的描寫上，池莉用“奔跑”框定了人生的基本姿態(tài)。主人公印家厚作為工人階級的代表人物，他對工作充滿自豪感，他的精神狀態(tài)極好，但他一天的生活內(nèi)容就是從早到晚不停地奔忙，從凌晨一直馬不停蹄地跑到深夜。印家厚在這種無暇喘息的奔忙中顯得渺小、無奈、孤立無援、處處受制約，始終置于生活的困窘和煩惱之中�？v然如此，他依然無法主宰生活中的一切。隨著空間的不斷轉(zhuǎn)換，他不斷地變換著父親、丈夫、兒子、鄰居、工人、情人、女婿、乘客、拆遷戶等身份。同時也經(jīng)歷了許多煩惱，既是生計的煩惱，也是生命的煩惱;既屬于他個人的，也是社會的，特定時期的。從印家厚的煩惱中，不只感到了他個人生活的困窘，生命的焦灼，心靈的疲憊，還感受到了人類某些共通的困擾。那單調(diào)的、漫長的、周而復(fù)始的人生之路，那生命力點點滴滴無可奈何的耗損，是當今這個特定社會歷史時期人們所難以超越和擺脫的。惟其如此，人物那善良的心地，那煩惱中并不放棄的追求，才顯得實實在在，既讓人深思，也讓人感動。這正是普通人在現(xiàn)實生活中的真實寫照，這就是現(xiàn)實的此岸：“不再是苦海中的涉渡，不再是朝向黃金彼岸的暢想;而是一幅困窘而豐滿、瑣屑而真切的市井眾生圖。不是被擊毀的海市蜃樓背后顯現(xiàn)出的骯臟世相，而是果敢撕碎的虛幻景片的裂隙間呈現(xiàn)出的現(xiàn)實人生。”這份煩惱人生不僅別無選擇、不可逾越，而且是他——印家厚一個普通人的全部擁有和財富。
池莉在作品中表現(xiàn)了普通市民的家庭生活，反映世態(tài)人情，下層人民的生活壓力和精神心理;追根溯源，又影射起和包含了社會的、政治的、歷史的意味，讓讀者真切的咀嚼了生活，認識了生活，在品讀《煩惱人生》的同時，對人生的煩惱有了更為深刻的反思，并最終將得到有益的啟示。
讀《人生》有感10
讀罷路遙的《人生》，心中不免五味雜陳，書中主人公高加林那一波三折的人生歷程，讓我感觸頗深。
故事以改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時空背景，一個年輕的農(nóng)村小伙子高加林，高中畢業(yè)后在村中擔任小學教師，但后來被村長的兒子頂替，被迫成為一名農(nóng)民。這時一直暗戀他的同村姑娘劉巧珍，用她的純樸善良感動了他，于是他倆不顧村中的閑言碎語相戀。后來高加林因為他叔叔的原因進入了城里工作，遇到了他曾暗戀的高中女同學黃亞萍。她開朗活潑，卻又專橫任性。高加林開始與黃亞萍熱戀，同時準備去她的家鄉(xiāng)江蘇。也正是這時候，高加林被人舉報走了后門，他再次卷鋪蓋回農(nóng)村，這時劉巧珍已經(jīng)和別人結(jié)婚。
高加林這跌宕起伏的人生，不禁讓人感慨，這究竟是命運捉弄人，還是性格決定了命運？
路遙先生并沒有寫完高加林的`一生，他今后的生活會如何，我們不得而知。高加林的悲劇，說到底是他一手釀成的�，F(xiàn)實生活中，不也有人如高加林那樣，費盡心思卻以悲劇告終。就像路遙在小說的開頭引用柳青的那句話：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生�！�
不同的選擇，造就了不同的人生。人生的航舵不斷向前駛?cè)�，在這條道路上，我們總會遇上大風大浪，若不小心掌舵便會沉入海底。因此在重要的選擇之前，我們要用洞察力預(yù)測前方，用智慧、勇氣和變通應(yīng)對選擇。“明者應(yīng)時而變，知者隨事而制”，即使我們不知道明天和意外誰先到來，但我們可以選擇自然隨性地活著。
三毛曾說：“生命的滋味，無論是陽春白雪、青菜豆腐，都要自己去嘗一嘗啊！”這就是百味人生。每個人都有自己的獨特性，不同的出生、經(jīng)歷也會讓我們面對取舍與選擇時做出不同的判斷。高加林也正是因為違背了本性而反被命運捉弄，最后以悲劇結(jié)尾。是的，命運與人的本性本就相輔相成。
人生是一個不斷選擇的過程，路遙用平凡的人物給我們上了重要的一課。
讀《人生》有感11
看完課外書中的《輪椅人生》，我的心久久不能平靜。閉起雙眼，書中的內(nèi)容歷歷在目。主人公的經(jīng)歷太慘了，但為此也在警告我們過路要小心。正所謂“紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
十幾年前，年僅六七歲的她與爺爺一同外出，她嫌爺爺走得慢，獨自一個人橫穿馬路，不幸被一輛車撞倒了，僅僅幾秒鐘的時間，就奪走了她健全的下半身�？蓱z的她，腹部以下的部位將永遠失去知覺，除非奇跡出現(xiàn)。現(xiàn)實太殘忍了，殘忍到令人無法接受。悲痛籠罩這昔日她一家人歡樂的心，一家人陷入了苦海，他們千方百計四處尋醫(yī)問藥，可都無濟于事。車禍給她一家人帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。傷痛之余，她沒有放棄學習，她以頑強的意志戰(zhàn)勝了傷痛，經(jīng)過堅韌不撥的努力，最終成為一名優(yōu)秀的大學生。
這幾十年來的路程對小下半身癱瘓的她來說是多么艱辛��！碰到難題查閱資料，對我們健全的人來說是一件輕而易舉的事，但她卻必須來回不停地挪動椅子才能做到，是車禍給她帶來痛苦。車禍猛與虎，車禍真的太可惡了，它不知奪去了多少個家庭的幸福，多去了多少人的夢想。然而，這一切的不幸，這一切的傷痛原來是可以避免的。那么，為什么還有太多的人不懂得交通法規(guī)，有太多的人不去遵守交通法規(guī)，才釀成了一場場慘不忍睹的交通事故。
記得有一次，我和媽媽大約早上七點鐘一起去買菜時，在路上就看見了一起交通事故。有一個老爺爺和一個中年男子相撞了。只聽得一陣急剎車，接著就使“撲通”一聲。原來是一位中年男子騎著摩托車正飛速前進，在下斜坡時，迎面趕來了一位騎著三輪車同樣“飛速”前進的老爺爺，那個中年男人躲閃不及撞了開爺爺，中年男人連人帶車一桶滾到了坡下，掉進了旁邊的泥潭，一時爬不起來，老爺爺?shù)娜嗆囈沧苍诼愤叺碾娋�桿上。恰逢這時走來一位好心人，把中年男人從泥潭里垃了出來，并且把摩托車撈了起來推上了馬路。兩人迫不及待地向老爺爺詢問有沒有受傷，要不要去醫(yī)院。盡管老爺爺毫發(fā)無損，中年男人還是主動地向老爺爺賠錢。接著中年男人才光著腳，拎著沾滿污泥的鞋襪走開，好一副狼狽樣！赤腳的中年男人跨上摩托車垃開油門，踩幾下發(fā)動桿，正急著要離開，可是發(fā)動機壞了，怎么也發(fā)動不了。盡管急著上班，可他也只是無余地推著車步行離開。同時，老爺爺?shù)娜嗆囈仓荒苊銖娡浦�，不時發(fā)出“咔嚓咔嚓”的響聲，不用說，那三輪車的路障也不小，雖然這情景與書中的主人公相比算不了什么，但卻令我無法忘懷。
書中的《輪椅人生》為我們上了一堂活生生的交通安全課，告訴我們遵守交通安全法規(guī)的重要性。如果我們想擁有一個豐富多彩的人生，一個幸福美滿的家庭，那么，讓我們行動起來吧，一起遵守交通法規(guī)，讓車禍遠離我們，讓車禍從這個世界上消失。希望廣大的駕駛員開的慢一些，也希望行人朋友們路走得穩(wěn)當些，更希望全世界的人們都能走好腳下的路，不要重演悲劇。
《安全在心》這本書讓我學會了很多有關(guān)安全的知識讓我們謹記過馬路時所要做到的安全措施，例如：行人要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。過有交通信號燈控制的路口時，應(yīng)做到紅燈停綠燈行。如果沒有人行橫道和交通信號燈指揮，就要一停二看三通過。不要邊走路邊看到邊聽音樂，要專心走路，注意避讓身旁車輛。過馬路時，要遵守交通規(guī)則，絕不互相打鬧。“讓出平安。搶出禍端”！這句安全標語說的一點兒也沒錯，我們小學生可要吸取教訓(xùn)，要把安全放在第一位，特別是過馬路時要小心！為了愛我們所愛的家人，也為了愛我們的家人，讓我們行動起來，做一位遵守交通規(guī)則的好學生吧！
讀《人生》有感12
一個沒手沒腳、沒有左眼的人；一個從尸橫遍野的戰(zhàn)場上，掙扎著爬回來的人；一個整日整夜重復(fù)一個吃飯動作，一點一滴學會了生活自理的人；一個領(lǐng)著社員填溝造地、引水拉電，干了25年村支書的人；一個一天學沒上，愣是用了7年的時間，寫出一本長篇自傳體小說的人……寫到這，也許你會問：“這是真的嗎？這個人是不是超人呢？”我告訴你：“他并不是超人，這個人就是——朱彥夫。”這是一位記者采訪朱彥夫后寫的一篇文章，這篇文章令我最感動的就是朱彥夫練習使勺子的情景。
“吃飯最難的是使勺子。勺子滑，夾不住，掉到床上，可以用嘴叼，如果掉到地上就麻煩了，得床上床下地爬。好不容易飽緊勺子，夠著嘴了，勺子早翻過來了……更糟的是，他胳膊的斷處，一碰就痛，越痛越得多磨多練。朱彥夫整天整夜重復(fù)一個吃飯動作�！笨吹竭@，我真佩服朱彥夫，“他本來可以留在榮軍院一輩子讓人伺候著，可他卻要一切事都自己做，正是這種堅定的決心，終于，他生活可以自理了。”
和朱彥夫相比，我真是太慚愧了，使我覺得自己無地自容，他有那么大的困難都克服了，而我遇到了一點小事不順心，就不想理它，不去克服。
記得有一次，有一道難題，我怎么想也想不出答案，算了幾張草稿紙、畫了好幾幅圖、列了十幾個算式、列了好幾個方程也沒算出答案，我一看表都快10點了，我便去請教媽媽，媽媽說，讓我好好想想，我一聽，心想：哼，不告我，也罷。我不寫了。便把作業(yè)收了起來。轉(zhuǎn)天，老師公布答案，問：“誰對了，舉手！”全班大部分同學，都舉手了。其實我就差一步就算出來了，可我卻沒有繼續(xù)往下算�，F(xiàn)在想想，我只遇到了那么點困難，就退縮了，可朱彥夫卻面對那么大的困難都沒有退縮，我真應(yīng)該向他多學習學習。
朱彥夫雖然是個特等殘廢，但在通往正常人的生活道路上，他次又一次，把自己冒死帶往極限……他完全可以不這么做，可他卻非要這么做，而且居然都成功了。也許，在他的軀體里，蘊藏著驚人的能量；在他的生命里，充滿了許多的不可思議。
讀《人生》有感13
路遙寫的《人生》我剛剛讀完，里面的巧珍是那么善良，雖然大字不認識一個，但是愛高加林是那么的義無反顧。高加林的二十四個青春里，大起大落，從教師到農(nóng)民，從農(nóng)民到記者，然后拋棄巧珍，和黃亞萍好了，結(jié)果最后還是回到農(nóng)村，雖然巧珍嫁給了馬栓，但是還是哭著求著高明樓給高加林找工作。
縱觀人生苦短，花費了六個小時看完了這部小說，感受最深的是這個農(nóng)村最樸實最真誠的巧珍，愛就愛，但是不恨，即使被拋棄了，還依然心里裝著高加林。試問:為了一時功名利祿，拋棄相知相愛的人，就不怕得到報應(yīng)嗎？愛了，就專心愛一個人，不要覺得有共同話題了就拋棄那個最懂你的人。
往往最懂你的那個人是你要放棄的深愛過你的人，因為他/她最懂你。我們可以為理想去愛，但是不能為了一時的情投意合而毀壞了所有人的幸福。高加林的性格決定他會背叛愛情，如果不那么自私，恐怕他將來會過得更好，正因為他的自私毀壞了自己的前途，傷害了五個家庭甚至是拆散了一對，自己最后什么也不是了，愛他的巧珍也嫁給了馬栓。
高加林的性格不值得推廣，因為報復(fù)心理極強，得罪了他的人一定會遭到他報復(fù)的，但是正因為如此，他不是被克南媽媽舉報的掉丟飯碗的，而是自己的虛榮心，最后毀在自己手里了，因為他不該移情別戀，而且是黃亞萍，黃亞萍是個理想主義和浪漫主義的小資人物，她的生活方式是大城市的節(jié)奏，注定不會跟高加林同甘共苦的。
《人生》和《平凡的世界》共同的地方是最后，哪里來，又回到哪里去，愛的人沒有了，一切，都要從新開始，最后的結(jié)局總是那么悲慘。我很少讀小說，路遙的小說我讀的最多，最近也喜歡上了王小波的書，我對那個年代的人和思想剛開放的時候充滿了聯(lián)想和好奇，人，要么窮的叮當響，要么一夜暴富，但總結(jié)一點，村支書都不想分產(chǎn)到戶，因為這樣他們會餓死了。
一段好的愛情，能經(jīng)受苦難，但是經(jīng)不起繁華市井和利益的熏染，因為在功名利祿之下防線被突破總是那些不安分的男人。讀后感·愛情不應(yīng)該是嫌棄你有沒有文化和內(nèi)涵，而是這個人愿意為你付出一切，你餓了，他給你做飯，你口渴了，他給你倒杯水，你累了，他給你捶背或者關(guān)心你，你心煩了，他默默地看著聽著，然后安慰你，你在外面不如意了，回家有個疼你的人，人生，別奢求太多，找個值得你愛的人，愿意為你相夫教子的女人，愿意與你同甘共苦的男人白頭偕老就知足吧！人生，很平淡，很平凡，一輩子，很長，也很短，愛了，就專一一點，不要像這本書一樣，到最后，什么也沒有得到，又回到了人生起點，只是這個起點人都陌生了。
讀《人生》有感14
今天，我讀了一篇極有意思的文章，名字叫《人生如鼠》。
這篇文章主要寫了一個小小的糧倉看守員李斯，去廁所時看見廁所里瘦小干枯、毛色灰暗的老鼠，隨即又想起了在糧倉中又肥又胖，毛皮油亮的老鼠，覺得人生像老鼠一樣，就又找了一個好環(huán)境，去跟荀卿學帝王之術(shù)，在那里增長見識。正好當時秦國宰相呂不韋正在招攏人才，他深得賞識。20多年以后，他取代了呂不韋，做了宰相。
其實，人生就像老鼠一樣，在糧食豐足的地方，老鼠自然長的好；在好環(huán)境中，人自然會成才。反之，在不好的環(huán)境中，人不管多有才華，也會被埋沒。如果李斯當時選擇繼續(xù)做糧倉管理員，那么秦國的宰相也就不會成為李斯，正是因為他不斷攀升，才成了強秦的宰相；也是因為他機智地選擇了去尋找另一個環(huán)境來發(fā)展自己的才華，他成為了一個不可多得的人才。選擇有利于自己發(fā)展的良好環(huán)境的作用，不能不令人驚訝。根據(jù)自身的條件，確定不同的目標，再據(jù)此選擇最適合自己發(fā)展的、前進的環(huán)境，就會取得巨大的成功，之所以李斯能成為一人之下，萬人之上的宰相是因為他會擇地而從之，以此來發(fā)展自己的才華。
讀了這篇文章，我才體悟到了人生像什么，原來，只是那小小的老鼠罷了。
讀《人生》有感15
夏日的悶熱凝固了周遭的空氣，但當我手捧著心愛的書籍時，卻宛如有春風化雨，滋潤著干涸的心田。小小的一本書，用手掂著也沒多大重量，但裝幀精美，清新淡雅的封面一如其書名——《人生》
嘗聞“人生如戲，戲如人生”，人生正如戲曲般有著曲折、起落，你永遠也不知道下一刻會發(fā)生些什么。好比書中的主人公高加林在當民辦教師并夢想著熬成公辦教師時，怎么也不會想到自己會被別人背后陷害，丟了工作；正當他準備在農(nóng)村扎根，與劉巧珍生活一輩子時，又一下子迎來了在縣勞動局當局長的二叔，還被馬占勝走后門安排到了縣委當通訊干事；就在他的事業(yè)干得風生水起，準備和黃亞萍一家去南京，追逐自己的夢想時，又一下子被張克南的母親揭發(fā)，不得不回到農(nóng)村，老老實實的當一名社員。正是人生的未知性演繹著一個個精彩紛呈的故事。
合上書頁，我對人生的理解有了更深一層的感悟。人生充滿著選擇。書中的高加林所做的一個最大抉擇就是放棄了劉巧珍，而選擇跟黃亞萍去南京逐夢。雖然，結(jié)局證實他的選擇是錯的，但他在選擇的那一刻也不知道人生會給他開那樣一個大玩笑。誠如書的扉頁那一行小字所說的：人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。當你在人生的道路上踽踽獨行時，有些選擇將決定你一生的命運。我們需要及時的停下腳步，懸崖勒馬，去重新思量并探索人生的道路。
情感也是人生不可或缺的一部分。當我讀到高加林為了實現(xiàn)自己的理想拋棄了深愛他的巧珍時，他的背信棄義讓我痛心疾首；巧珍的大愛讓她選擇了放棄卻又令我悲戚嘆惋。從中表現(xiàn)出的愛情美好、純潔、容不得一點瑕疵，使我對愛情有了更崇高的定義。
另外，我也從中認清了現(xiàn)實和理想之間不可逾越的差距。正當年少輕狂之時，不是不想自由地奔跑，不是不想不顧一切地瘋狂追逐，只是現(xiàn)實世界有它的殘酷法則，而我們還沒有取得逾越的通行證。一個人應(yīng)該有理想，甚至應(yīng)該有幻想，但也千萬不能拋開現(xiàn)實生活，去盲目追求實際上還不能得到的東西。一夜成名不應(yīng)成為我們的奢望，腳踏實地才能實現(xiàn)最初的夢想。
人生如戲，分分秒秒?yún)R聚一起形成了奇妙的人生海洋，讓無數(shù)人如同人生風雨中的船只，經(jīng)歷了搖搖擺擺，起起落落，最終走向死亡。人生只有一次，無論其結(jié)局是否圓滿，重要的是沿途的風景。中考在即，就讓我勇往直前吧，無悔的青春、無悔的夢想，將要為我的人生構(gòu)筑一道亮麗的風景線！
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