讀震動有感

時(shí)間：2022-08-16 15:42:27 讀后感我要投稿

讀震動有感14篇

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編整理的讀震動有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀震動有感1

　　最近我迷上了王巨成寫的《震動》這本書。一口氣讀完這本書，我感覺自己的內(nèi)心受到了極大的震撼，不亞于一次地震。

　　這本書主要講了兩個(gè)男孩在山上決斗，另兩人在旁邊觀看，兩名女生來制止，結(jié)果，這時(shí)大地震爆發(fā)了。6人被困山上。最后，他們憑著勇敢團(tuán)結(jié)度過重重難關(guān)，終于回到了鎮(zhèn)子，卻見到鎮(zhèn)子上慘不忍睹……

　　這本書給我最直接的感受就是感動！何平老師為了救一名學(xué)生而付出了自己寶貴的生命；俞前進(jìn)為了趕到鎮(zhèn)子讓大人們來救困在山中的同伴而歷盡艱難、付出了一只手指……這些人實(shí)在勇敢！想想自己，平時(shí)只要受點(diǎn)輕傷，甚至是回到鄉(xiāng)下被蚊子叮咬幾口，就會磨磨唧唧唧唧歪歪的，哪里還有他們的這種勇氣？

　　還記得我上三年級時(shí)還不敢獨(dú)自睡一個(gè)房間，晚上我一個(gè)人在床上翻來覆去睡不著，于是就在幻想。不想還好呢，一想思想就一下子跳到哪些妖魔鬼怪呀恐怖女妖身上。我越想越可怕，越想越要回到爸爸媽媽的床上。這時(shí)，我往晾衣架上一瞟，啊！那兒有一個(gè)女鬼！（其實(shí)是衣服搞的鬼）我一下子精神錯(cuò)亂，立刻掀開被子，頭也不回地往爸爸媽媽那兒沖。到了那，爸爸媽媽要攆我走，我說死了也不肯走，就賴在那過了一個(gè)晚上。

　　現(xiàn)在想想《震動》中的那些小伙伴們，遠(yuǎn)離親人，面對突然降臨的大地震，缺吃少喝，可以說他們身處絕境。在巨大的生死考驗(yàn)面前，他們團(tuán)結(jié)在一起，勇敢地譜寫出一曲生命的`贊歌！特別是俞前進(jìn)一根手指被毒蛇咬中，為了不讓毒素蔓延全身，他狠下心來一下子就把指頭咬斷了！黃春榮雙腿被壓斷仍然堅(jiān)持著回到奶奶身邊，顧芳芳脊椎受到重創(chuàng)面臨癱瘓，可她依然樂觀地生活著。這需要多大的勇氣啊！

　　災(zāi)難沒有把書中的小伙伴們摧毀，我也從這場災(zāi)難、這本書的故事中經(jīng)過了靈魂的洗禮。我要和書中的同伴一起成長，做勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢！

讀震動有感2

　　我看了一本名叫《震動》的兒童文學(xué)小說，這本書不僅僅寫了地震，他還震動了我的心靈。

　　故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上。在一個(gè)平常的不能再平常的下午，突然發(fā)生了大地震，五個(gè)少男少女被困在了大山里。在只有半瓶水和一個(gè)口香糖的情況下，還有倆個(gè)人受傷了，黃春榮的腿被砸中了，顧芳芳的腰被砸中了。為了生存，大家每天都吃樹葉、野草充饑。終于，他們決定派出一名勇敢的男孩去山外求救。這個(gè)男孩翻山越嶺，一不小心墜入懸崖，慌亂中抓住了一根樹枝，不料卻被毒蛇咬傷了，他知道毒會迅速侵襲他的身體，便下受傷的'手指，十指連心啊！男孩感到一陣眩暈，墜下去了，。但他沒有放棄希望，堅(jiān)持趕到鎮(zhèn)上，孩子們獲救了！

　　在地震中，五名少男少女走的到了一起。地震讓他們重新認(rèn)識自我，重新面對世界。地震雖然毀掉了他們的家園，但沒有毀掉他們堅(jiān)強(qiáng)的意志，反而增強(qiáng)了他們要好好活著的決心。在這本書里，我看到了一張張不屈服的臉。是堅(jiān)強(qiáng)的信念、生存的希望和強(qiáng)大的生命讓他們活了下來，讓他們在廢墟上看到了陽光。

　　在大災(zāi)難面前，人們抉擇堅(jiān)強(qiáng)；在平常生活中，我要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，雖然成長的路是凹凸不平的但和《震動》里主人公的遭遇相比起來，我們的挫折又算什么？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。

讀震動有感3

　　去年暑假，我讀了一本好書，名字叫做《震動》，其精彩到我拿得起放不下！

　　這本書主要講了這樣一個(gè)故事：男生黃春榮和鐘雷因私事結(jié)仇。宋佳玲請另外一位叫元帥的男孩去調(diào)解�？稍獛浘棺尪巳ソ纪鉀Q斗，并讓俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止，和閨蜜顧芳芳去制止。恰在此時(shí)，一場驚天動地的大地震爆發(fā)了！六名少男少女被困在郊外。他們齊心協(xié)力，在缺水缺食、又有好幾個(gè)人受傷的情況下，面對一切生存的考驗(yàn)，最終共渡了難關(guān)。

　　從這個(gè)故事中，我學(xué)習(xí)到了很多的東西。當(dāng)大難來臨，六個(gè)主人公摒棄矛盾，放棄成見，收起小“我”，于是他們成為了一個(gè)整體，生命的潛能呼之欲出。這是他們共同譜寫的一曲生命的贊歌，愛的'贊歌。從中我能感受到人性善的光芒在幾個(gè)少年身上閃耀著，不強(qiáng)烈，但十分篤信而堅(jiān)定。

　　這本書記述的不僅是一次地震，還記述了心靈的蛻變和成長。災(zāi)難并沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，當(dāng)他們再次出現(xiàn)在人們面前時(shí)，我想他們已經(jīng)不是過去的他們了，他們一個(gè)個(gè)展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的“我”，是洋溢著燦爛微笑的。

　　這個(gè)故事令我想到了自身。我們生活在一個(gè)幸福而現(xiàn)代化的時(shí)代。可是萬事有利有弊，這種優(yōu)越使我們?nèi)鄙倌サZ和鍛煉。讀了這本災(zāi)難文學(xué)小說，令我的心里經(jīng)歷了一次不小的震動。我從中學(xué)會了“要學(xué)會面對，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)”的道理。

　　但我覺得，更難撫平的是心靈的傷痛。經(jīng)歷過大地震的孩子，心上就已經(jīng)有了一片廢墟。有些人需要一輩子的時(shí)間來重新搭好心里的圍墻，甚至有人一輩子都走不出大地震帶來的陰霾。

　　我讀《震動》時(shí)，曾在中途哭過好幾次。我心中清楚我在哭什么，我在哭主人公的堅(jiān)定信念和骨子里的決絕與不服輸；我在哭父母在學(xué)校的廢墟旁一刻不停地找尋著他們的孩子；我在哭當(dāng)親人生死兩相隔時(shí)的憂傷。

　　讀了這本《震動》，我學(xué)會了知足和堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了執(zhí)著和相信，學(xué)會了珍惜家人的愛。這真是一本好書，讓我在一個(gè)暑假里徹徹底底地成長！

讀震動有感4

　　《震動》是我前不久才讀完的一本書，名字就給人一種震撼感，語言流暢、感人，內(nèi)容感動人心，更是告訴了我們一個(gè)感人的故事。

　　這本書主要講了幾個(gè)性格各異的少年，幾乎互不關(guān)聯(lián)，然而因?yàn)?008年5月12日的那次大地震，他們走到了一起。他們中有老師眼里的好學(xué)生，有被同學(xué)輕視的學(xué)生，也有讓老師頭疼的學(xué)生，還有處于叛逆期的少女，甚至有常人眼睛里的“小混混”。突然降臨的災(zāi)難，一下子把這幾個(gè)少年推到了他們從未有過的絕境里，也把他們平時(shí)“偽裝”起來的外表徹底地撕開了。在生死的巨大考驗(yàn)面前，他們擯棄矛盾，放棄陳見，收起小“我”，于是他們成了一個(gè)整體，于是生命的潛能爆發(fā)了，于是他們共同譜寫了一曲生命的贊歌，一曲愛的歌唱。

　　這本書里，我最欣賞的人就是俞前進(jìn)，他雖然在以前偷過一次別人的手機(jī)，但在這次地震中，他讓別人相信了他的誠信，并用超出想像的意志，完成了拯救其他人的任務(wù)。在途中，他還被蛇咬了，但他為了其它人的.生命安全，閉上眼，把被蛟的手指放進(jìn)嘴里，用平生最大的力氣，把手指咬斷了！這是多么令人敬佩呀！

　　我從這本書中，明白了，地震無情，人有情！雖然有很多人不是老師眼里的好學(xué)生，但是卻憑著一份信念與支持，完成了出色的任務(wù)。

　　災(zāi)難沒有把他們摧毀，卻成了饋贈他們的禮物。那些在災(zāi)難中經(jīng)過靈魂洗禮的少年，當(dāng)他們再次出現(xiàn)在人們的面前時(shí)，他們已經(jīng)不是過去的他們，他們一個(gè)個(gè)展現(xiàn)出的是陌生而嶄新的“我”。

　　讀了這本書，我的靈魂仿佛受到一次洗禮！精神也受到一次“震動”。

讀震動有感5

　　在暑假，我讀了幾部兒童文學(xué)作品，其中最令我感動的是《震動》這本書。書的封底上寫著：“如果你不打算購買此書，最好不要翻開。一旦試讀，無法放下······”。懷著好奇的心情，我打開了這本書，讀著讀著，我真的被“震動”了。

　　這是發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，三個(gè)男孩和兩個(gè)女孩的故事。幾個(gè)性格各異的初中少年，為懵懂的感情所困擾。男生黃青青和鐘雷都喜歡女同學(xué)宋佳玲，因此結(jié)仇。他倆決定用最原始的方法——決斗來解決問題，而這次決斗的主裁判竟是老師眼中的“小混混”元帥。他們相約來到了大山深處，同時(shí)前來的還有幾個(gè)看熱鬧的同學(xué)。就在決斗快要開始時(shí)，大地震爆發(fā)了，六個(gè)人被困在郊外。災(zāi)難的突然降臨，把他們推入了前所未有的困境。

　　山上的落石滾下，一個(gè)男孩的雙腿被砸中，生命垂危。另一個(gè)女孩腰部受傷，寸步難行。為了生存，沒有受傷的同伴四處尋找食物和水。幸運(yùn)的是，鐘雷找到了半瓶礦泉水。面對水，每個(gè)人的眼里都散發(fā)出了渴望�？墒�，他們想到了那兩個(gè)受傷的同伴，把水留給了他倆，給了他倆生存的希望！

　　此后，他們每天都吃樹葉度日。每當(dāng)他們看到天上有直升機(jī)時(shí)，他們總會大叫，但是沒有回音。他們脫下自己的外衣，撕成布條，給受傷的同伴包扎�？墒牵疀]了，也遲遲不見人經(jīng)過。

　　就在這時(shí)，曾被別人認(rèn)為是小偷的俞前進(jìn)自告奮勇地去鎮(zhèn)上叫人支援。他翻山越嶺，在路上不知跌了多少跟頭，身上青一塊，紫一塊。在翻第二座山的時(shí)候，他不小心墜下懸崖，幸運(yùn)的是他抓住了一根樹枝，卻不料被毒蛇咬傷。為了不讓毒液蔓延全身，他毅然咬下了自己的手指，劇烈的疼痛讓他立即昏死過去。醒來后，他又堅(jiān)持來到了鎮(zhèn)上，找到了救援隊(duì)，同學(xué)們終于獲救了。

　　這本書十分感人，帶給我前所未有的“震動”、震撼和感動。震撼的是，這群九零后的少年們面對困境，他們沒有絕望，而是積極自救：找水、找食物，甚至搗鳥蛋、摘樹葉，正因?yàn)檫@種勇敢的'自救，才使他們沒有陷入絕境；同時(shí)，讓我震撼的是，面對困境，他們所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。盡管在這之前他們有過“仇恨”，但在這突如其來的變故面前，他們卻結(jié)成了一個(gè)親密的整體。大家互相關(guān)心、互相照顧，最終渡過了難關(guān)。還有一個(gè)最強(qiáng)烈的震撼就是他們的舍己為人，找到了水，先給受傷的同伴吃；掏到了鳥蛋，先給身體虛弱的同學(xué)吃。正是靠著這種精神，他們才最終贏來了生的希望。其中最讓我感動的是俞前進(jìn)回鎮(zhèn)上報(bào)信的事。他不怕困難，歷盡千辛萬苦，忍受著巨大的傷痛，終于完成了拯救他人的任務(wù)。在他身上所表現(xiàn)出的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈蛨?jiān)持到底的勇氣很值得我們學(xué)習(xí)！

　　《震動》帶給我的震撼太強(qiáng)大了。我想，震撼和感動不應(yīng)只留在心里，說在嘴上，讓我們化作行動吧！

讀震動有感6

　　我一直想問一個(gè)問題：在地震這類的巨大災(zāi)難前，你會選擇顧及同伴還是選擇孤軍奮戰(zhàn)？這可能很難抉擇吧。然而在著名作家王巨成的筆下，一行六位少男少女用自己的一個(gè)個(gè)舉動做出了回應(yīng)——友誼第一！

　　他們本是一群普通的不能再普通了的學(xué)生，但在那個(gè)黑色的下午——2008年5月12日，他們不惜用自己的生命去幫助同伴。其中，有不良少年，有貌美�；ā⒂小皯T犯小偷”，還有……但在這一刻，他們拋開了一切，他們只知道，他們是一支團(tuán)隊(duì)。這是為什么呢，寧肯舍棄自己的生命救同伴？我聽見有人疑問了。對此我的回答是：“因?yàn)橛辛藧郏伺c人之間就有了友誼；因?yàn)橛辛藧�，人與人之間會多一份信任”。

　　最后，他們有的失去了腿，有的失去了手指……但這都不重要，因?yàn)樗麄冇居脽霟岬男膩碜C明了他們之間的深情厚誼。

　　以前我不懂，為什么他們會如此無私，但我現(xiàn)在明白了：因?yàn)橛写髳�，能讓他們充滿力量。因?yàn)橛袗�，哪怕有再大的風(fēng)浪，大家也不會懼怕。面對一瓶可以救命的礦泉水，他們沒有自己獨(dú)食；面對兩個(gè)受傷的、寸步難行的，生命垂危的同伴，孩子們完全可以丟下他們不管，()但是，他們沒有，他們派出了一個(gè)值得信賴的同伴……

　　友誼的`珍貴，是無異于無價(jià)之寶的，他能蓋過生命，能蓋過一切利益。

　　書中的“震動”，不僅是四川的大地在震動，更讓我們的心也跟著震動。它震撼人心，能讓人流淚，但在流淚后，會讓人更加堅(jiān)強(qiáng)，選擇去傳遞著一份無邊的大愛。

讀震動有感7

　　我讀過許多書，就如一顆顆小星星，掛在我的天空里。不過，最閃耀的那一顆“星”就要數(shù)《震動》了。

　　當(dāng)你剛拿起這本書時(shí)，你就會被“這是一本需要帶手絹閱讀的書”幾個(gè)字所吸引。原來，這是一本會催人淚下的書�？吹竭@，我已經(jīng)按捺不住自己想讀下去的欲望了，便迫不及待地翻看了起來。

　　大概的`意思是這樣的：六名少男少女，因一些事情來到了郊外�？蓻]想到卻在這時(shí)，發(fā)生了特大地震，他們就這樣被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上了。在缺水缺食的情況下，他們團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的困難。就連平時(shí)是老師、同學(xué)和家長心目中的“壞孩子”、“小混混”們，也在這次地震中改變了自己，更改變了別人。真可謂，患難見真情！

　　其中，有一位同學(xué)——俞前進(jìn)，被大家推選為是去找救兵的最佳人選。在踏上艱難的回鎮(zhèn)之路途中，因被毒蛇咬傷，而又為了不辜負(fù)那些被困同學(xué)的期望，毫不猶豫地咬去了自己的中指。忍著痛，又重新踏上了回鎮(zhèn)的路……

　　看到這里，我已經(jīng)用完了一盒紙巾，我流下了發(fā)自心底的感動的淚水。作者真切地寫出了“5-12” 汶川大地震中的一個(gè)典型事例。這六名少男少女的經(jīng)歷是真是假并不重要，但他們代表了在2008年5月12日汶川大地震中，無數(shù)人的身影。他們?yōu)榱司热耍チ松粸榱司热�，失去了親人。悲劇在許多家庭中重復(fù)上演著。

　　想到這里，我再一次流下了眼淚。而這一次，是為我自己而流的。因?yàn)�，我在這樣一個(gè)很好的家庭中生活，還經(jīng)常抱怨爸爸媽媽很小氣不給我買這樣買那樣。而在那時(shí)，災(zāi)區(qū)的孩子能喝上一口水就是最好的了。原來，我是這么幸福呀！

　　讀完此書，我學(xué)會了珍惜，學(xué)會了關(guān)愛。這不僅是讀書，更是我對人生的一次感悟。

讀震動有感8

　　讀后感 “真好看！”我?guī)е蹨I讀完了這本書，沒錯(cuò)，今天我讀了一本書，書的名字叫《震動》。這

　　本書主要寫了：有兩個(gè)男生都喜歡宋佳玲，他們便到外面去戰(zhàn)斗，宋佳玲和她的朋友知道后趕去制止，結(jié)果大地震忽然發(fā)生，大家一起共度了難關(guān)，等他們被就出來時(shí)，都發(fā)生了很大的變化。讀過這本書后，我感覺人生只有一次，這一次你必須好好的去珍惜它。為了孩子，母親和父親可以不惜生命和時(shí)間去在第一時(shí)間搶救孩子，但我們這些小孩子卻有些感受不了。

　　人的生命其實(shí)是掌握在自己手里的，這里宋佳玲的奶奶和媽媽就要走到生命的'盡頭了，但他們一想到宋佳玲就控制和延長了生命。這里的壞男生被推選出來去報(bào)信，他為了救出自己的同學(xué)，獻(xiàn)出了自己寶貴的性命。

　　人有善也有惡，惡都被關(guān)在一扇門里，你自己手里才有能開啟大門的鑰匙，是按照你的愿望來打開的，只不過，正義的光芒比較渺茫，不過，最終正義將戰(zhàn)勝邪惡！

讀震動有感9

　　在這個(gè)枝繁葉茂、陽光熱烈的夏天，我邂逅一本名為《震動》的書，這本感人至深的成長小說，像一盞明燈，點(diǎn)亮了我心中的夜空。

　　這本書講述的是一群少年的故事。他們性格各異，有倔強(qiáng)或弱的少年，有叛逆或嬌氣的少女，甚至有不務(wù)正業(yè)的小混混。作者王巨成用他神奇的筆，將這些本毫不相干的少年連接在了一起，讓他們的命運(yùn)彼此緊密相連——一場地震，讓這些少年陷入了前所未有的困境之中，他們平日里的“偽裝”被撕破，他們不再看重“小我”，而在災(zāi)難中彼此關(guān)愛，舍己為同伴。一顆顆稚嫩的心由此真正的成長起來……

　　“震動”，地震與感動。書的'介紹中說，這是一本需要帶手絹閱讀的書。而我讀完以后，在感動之余，深深烙在我心上的是“感恩”二字。

　　書中一位少年自幼與奶奶一起生活，奶奶對他來說的重要性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了養(yǎng)育之恩。在地震中，奶奶很幸運(yùn)地存活了下來，書寫了又一生命的奇跡。由此，我想，最該感謝的就是自己的家人吧。無論是父母，還是爺爺奶奶，或是外公外婆，他們都是從我們這個(gè)年紀(jì)成長起來的，所以不要整天嚷嚷“他們一點(diǎn)都不懂我的想法”，不要總是嫌他們嘮叨啰嗦。我們的生活里充滿著他們的關(guān)愛，別說那是理所當(dāng)然或感覺不到。其實(shí)他們有時(shí)的舉動會讓我們感動許久，即使不說心里也都明白。他們也一樣，只要我們稍稍留心，學(xué)會在點(diǎn)滴之中回報(bào)他們，他們同樣會很感動很開心，只是不說出來罷了。我們與家人，相互聯(lián)系的是愛，是家的溫暖與欣慰。

　　書中有位老師，奮不顧身地救自己的學(xué)生。這樣的事跡我們看過，可真正發(fā)生在自己身上時(shí)的那種感動是難以言喻的。在老師的心中，每個(gè)學(xué)生都一樣，都如同自己的孩子一般。在危難時(shí)刻，老師的舍己是偉大的印證。即使沒有災(zāi)難做背景，老師的關(guān)愛也顯而易見。做個(gè)有心的人，其實(shí)老師也是很可愛的，做個(gè)懂得感恩的人，其實(shí)老師也很容易感動。我與老師，相互聯(lián)系的是教育的恩澤。

　　書中也有彼此有誤會和摩擦的少年，而在災(zāi)難中，他們也顧不得這些，“仇人”也像同伴一樣，彼此救助、關(guān)懷。對于與鬧翻的朋友剛剛和好的我來說，這點(diǎn)對我的感觸是很深的。在這樣輕狂的年紀(jì)里，彼此是同伴，是友人，能有什么深仇大恨呢？在我們遭遇困境的時(shí)候，在我們害怕孤獨(dú)的時(shí)候，陪在我們身邊的是同伴，給予我們援助的也是同伴，即使是“敵人”也不會見死不救。這就是我們，仗義又熱情。對身邊的朋友們說聲謝謝，也對“宿敵”說聲謝謝，感謝他們教會我們成長。我們與朋友，相互聯(lián)系的是友情。

　　無論是父母，還是老師，或是朋友，都是我們生命中很重要的人，與他們的聯(lián)系都是自己最珍貴的羈絆，斬不斷也不想斬?cái)�，既然如此，那就該好好珍惜�?/p>

　　書的最后一頁是一幅插畫，畫面美滿而溫馨，畫中的人物團(tuán)結(jié)、友愛。學(xué)會感恩，心懷感激地對待身邊每一個(gè)人無論他是什么樣的角色。在感恩中尋找生命的意義，在感恩中收獲自己的成長。浙江省寧波市象山縣

讀震動有感10

　　今年暑假，我讀了一本叫《震動》的書，正是這本事，讓我學(xué)會了許多東西。它主要講了六名少男少女在郊外的時(shí)候，發(fā)生了地震，他們回不了家，在缺水缺食，又有人受傷的環(huán)境之下，他們成功戰(zhàn)勝了困難，并回到了家里。這六名少男少女中有一個(gè)叫俞前進(jìn)的男孩。從前的一次錯(cuò)誤，讓他成為了別人眼中的賊。在這一次地震中，他表現(xiàn)出了一個(gè)男子漢的氣質(zhì)，其他人的信任使他投胎換股，后來，他竟然成了去鎮(zhèn)上找救援隊(duì)的人。在去鎮(zhèn)上的路上，余前進(jìn)不小心被一條毒蛇咬了大拇指，腳上還被劃了一道口子。

　　如果是我，早就撐不住了，可他卻強(qiáng)忍著痛，把自己的'大拇指咬了下來，以免感染全身，并把衣服撕下來，簡單地包扎了一下。其他幾個(gè)人也都很堅(jiān)強(qiáng)，他們經(jīng)過了許多事情，一直到救援隊(duì)的到來，他們?nèi)栽趫?jiān)持著。這本書中還有一個(gè)人讓我感動，那就是何平老師。

　　這位老師平時(shí)對學(xué)生非常嚴(yán)格，甚至有些遷腐，可是在發(fā)生災(zāi)難的那一刻，何平老師對學(xué)生的愛全部體現(xiàn)出來了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)學(xué)生—黃春榮還沒有出來時(shí)，不顧一切的沖進(jìn)教室，但很可惜，何平老師沒能救出黃春榮，自己反而永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。是啊！哪一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生呢？如果你確定要讀這本書，就一定要帶手絹閱讀，因?yàn)槟惆俜种贂蕖?/p>

讀震動有感11

　　人之初、性本善在看完這本書之后，我更加明白了這句話的含義。因?yàn)楦袆铀钥倳杏|于字里行間，留念于情節(jié)波動之中黃春榮本也就是一位人人都不喜歡的壞男孩或者說調(diào)皮男吧！在自然界的傷害壓到這群性格迥異的懵懂少年之季，地震本就是無情的，災(zāi)害使他們受困于深山之中，當(dāng)那些巨石砸到他的雙腿后，那些原本只是認(rèn)識或者還有些不喜歡他的五個(gè)人，卻在災(zāi)難面前，也紛紛伸出了愛心和援助之手。他們心甘情愿意的在自已吃樹皮、草根的情況下，將食物和水留給黃春榮。此時(shí)人性美的光芒在這個(gè)特殊生存背景下熠熠生輝。

　　災(zāi)害練就人性，可現(xiàn)實(shí)卻也在無時(shí)無刻考驗(yàn)著人性。大到國際交往，小到鄰里之間當(dāng)九一八日本侵略者用槍炮打開我們本已破碎的國門，生靈涂炭、民不聊生。盧溝橋事變，鬼子用血醒的手段傷害國人及婦孺，南京大屠殺更是犯下滔天罪行，與世震驚盡管如此，當(dāng)侵略者在投降后，我們的人民仍以善良之心收養(yǎng)著眾多的日本遺孤，用愛心去撫育侵略者的孩子，我們的人民軍隊(duì)以博大情懷去對待軍中俘虜?shù)臄橙擞筛杏诖说牟恢惯@些，在一次又一次的體育賽場上，本可以得到獎牌的對手因?yàn)閾嶂軅腵隊(duì)友而放棄了人生絕好機(jī)會，也許耗費(fèi)的只是時(shí)間，但更撫起了正義。

　　人性的美是真誠、是善良、是淳樸。也許美讓我們自覺是理所當(dāng)然，但也值得我們?nèi)ビ眯母形�！現(xiàn)實(shí)中的人們總不經(jīng)意流露出這種美，但也因一些小小的齷齪而在考驗(yàn)著這種美。我堅(jiān)信邪不壓正，正能量始終能在我們社會主義的康莊大道上得到宏揚(yáng)。

讀震動有感12

　　《震動》是王巨成寫的一篇的不朽之作。小說主要講述了男生黃春榮和鐘雷對女生宋佳玲都有好感，所以都把彼此看成是競爭對手，兩個(gè)人經(jīng)常用惡作劇來報(bào)復(fù)對方，因此結(jié)仇。宋佳玲知道了這情況后，就讓另一男同學(xué)俞前進(jìn)前去調(diào)解雙方的緊張關(guān)系。而俞前進(jìn)想出的辦法是讓元帥和他當(dāng)裁判，讓黃春榮和鐘雷到山上決斗。宋佳玲帶著女同學(xué)顧芳芳立馬上山阻止。就在這時(shí)，一場里氏8級的大地震開始了，六位同學(xué)被困在了山上。最后，他們靠著彼此團(tuán)結(jié)友愛的精神，終于得救了。

　　在這本小說中，描寫了在有人生病又缺衣少食的情況下，他們以樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)戰(zhàn)勝了恐懼，友誼也更加變得深厚。

　　災(zāi)難面前，你愿意為了友誼付出自己寶貴的生命嗎？我想我不會！我怕付出了生命就做不了自己想做的事了�？墒�，小說中這六位青年卻可以為友誼付出自己的生命。故事中的元帥本獨(dú)自一人回泗平鎮(zhèn)，可是其他五人不放心他，大半夜出來找他，最后大家一起平平安安地回了鎮(zhèn) 。不管發(fā)生什么事，他們都團(tuán)結(jié)一致，一起想辦法樂觀地對待。在地震過后，他們的關(guān)系真可以用“有福同享，有難同當(dāng)”來形容。黃春榮與鐘雷也跨過了他們自己心底的障礙，化敵為友。

　　我想現(xiàn)在這種不求任何利益的'深厚友誼已經(jīng)非常少了。他們在災(zāi)難面前同舟共濟(jì)，共度難關(guān)，這不是一般人所具有的品質(zhì)。雖然這當(dāng)中有幾人平時(shí)是別人眼中的“不混混”可他們在災(zāi)難中的表現(xiàn)卻是很可貴的。

　　小說中六人間的友誼深厚，像水晶般的透明無瑕。如果我們也學(xué)習(xí)像他們一樣，同學(xué)間又哪來的爭執(zhí)呢？

讀震動有感13

　　書永遠(yuǎn)與我們相隨，在這個(gè)假期，我拜讀了王巨成的巨作——《震動》。

　　書中講述了六名性格差異巨大的少男少女，因不同的原因相遇在郊外山坳里。突然，一場大地震爆發(fā)了。六個(gè)人被困郊外，缺水缺食又有人受傷。正當(dāng)他們陷入絕境的時(shí)候，一名叫俞前進(jìn)的男孩獨(dú)自冒險(xiǎn)回到了鎮(zhèn)上，抱著朋友的信任和求生的希望，找到了救援人員，最終六人奇跡生還的一件事。

　　整本書情節(jié)曲折感人，讓讀者揪心、落淚和欣慰。這本書最令我感動的人，就是俞前進(jìn)了。

　　當(dāng)我從書中第一次看到俞前進(jìn)這個(gè)人物時(shí)，想到的形容詞是小混混、不良少年這些詞語。我萬萬想不到，他能在朋友們最危險(xiǎn)的時(shí)刻不顧一切用盡自己的力量去幫助他們：當(dāng)俞前進(jìn)自告奮勇去為大家找救兵時(shí)，我認(rèn)為他只是為自己能夠逃出來而找的借口。當(dāng)他走著走著，剩下的唯一一條通往鎮(zhèn)上的路已經(jīng)被山石掩埋了，他只能翻越高山去尋找生路。此時(shí)的他已經(jīng)十分疲勞了，但為了六個(gè)人的'生命他勇敢地上路了，我才知道，他是真心為朋友的。在前進(jìn)的過程中，他的中指不小心被毒蛇咬傷了，他不惜咬掉手指來保住生命，他知道，他保護(hù)的不僅是自己的生命，還有他那些生死朋友的生命！當(dāng)他逃離大山，來到鎮(zhèn)上時(shí)，他沒有去睡覺，沒有去吃“大餐”……而是急急忙忙找救兵，帶隊(duì)去山中救他的朋友。這重情重義的精神，無人可敵！

　　世界上的事物，總有兩面性，有那些重情重義的人，會為友情付出一切，也會有利用友情的人。有的人會為了錢財(cái)騙取，甚至殺害自己的朋友；有的人會為了權(quán)利，會利用自己的朋友；而有的人，會為了得到一個(gè)向往的朋友而與那個(gè)所向往的朋友的知己做斗爭，成為“友誼小三”……總而言之，那些人把友誼看成了一樣工具，得到一些自己想擁有的東西，那樣的友誼，則是丑陋，惡劣的，分文不值。

　　“人生得一知己，足已！”這句話也可以改成“人生得一朋友，足已！”茫茫人海，地球上數(shù)億人，在這些人中可以相遇，交心并非容易，珍惜這份友誼，讓友誼變得美麗，才是朋友之間最該做的事情。

讀震動有感14

　　這個(gè)學(xué)期，我讀了許多的好書，其中有許多我很喜歡的書，有讓我學(xué)到很多東西的書，也有讓我為之感動的書，下面我來給大家講一講，讓我泣不成聲的一本令人感動的書——震動

　　這本書主要講的是，六名初中的少男少女，因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼拇蟮卣�，被困在了郊區(qū)的小山坡上，回不了鎮(zhèn)上。六名少年被困在山上，沒有水也沒食物，還有兩個(gè)人受傷了。可就在這時(shí)，人與人之間的關(guān)系變得微妙而復(fù)雜。曾經(jīng)的不良少年——俞前進(jìn)，這個(gè)從前的.賊，在被困在山坳后，其它五個(gè)人的力量讓他脫胎換骨，使他成為了救這六名少年的唯一希望，用超出想象的意志力，克服了種種困難。其余的五名少年，互相照顧，用唯一的半瓶水和一�？谙闾�，艱難地生存著，等待著救援，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。最后，俞前進(jìn)找到了救援團(tuán)隊(duì)，山上的五個(gè)人也得救了。

　　書中的六名哥哥姐姐，雖然性格不同，經(jīng)歷不同，有些人還是別人眼里的壞男孩，可在危急時(shí)刻，多少的困難他們都克服了，這本書讓我想到了我自己……

　　我曾經(jīng)是一個(gè)粗心的膽小的依賴父母的小孩，有一點(diǎn)困難就退后，就去找父母，從來沒有想過自己解決。在做題目上，看到不懂的題目，就直接過掉，思考也不思考，也不認(rèn)真讀題，寫完就遞給爸爸媽媽檢查，一遍檢查下來，紅色的“？”“X”布滿了作業(yè)本，每次考試，我雖然會認(rèn)真一點(diǎn)，可是見到不太會的題目，就隨便填一個(gè)答案，所以永遠(yuǎn)取不到很好的成績。

　　自從我讀了這本書后，我想到，學(xué)習(xí)不認(rèn)真這是我的一個(gè)困難，六名哥哥姐姐連生存這個(gè)困難都能克服，我這點(diǎn)困難算什么？從此之后，我像換了個(gè)人似的，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，遇到難題，不但不后退，還更認(rèn)真思考了，所以我的成績像飛機(jī)沖天一樣，取得了很好的成績。

　　讀了這本書，我學(xué)會了不要害怕困難，你呢？

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