讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感合集15篇
讀完一本書(shū)以后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感1
我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)以言表的。每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)香四溢的當(dāng)代小學(xué)生這本書(shū)，就好似一股甘泉悄然流進(jìn)我的心田。這本書(shū)就像一盞明亮的指明燈，照亮我前進(jìn)的道路；像支支神奇的畫(huà)筆，把我的童年描繪的五彩繽紛；像一盞啟明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
‘卷首語(yǔ)’寫了一首首精美的小詩(shī)歌，讓人流連忘返。同時(shí)也增加了我的文學(xué)水平；‘讀故事寫作文’通過(guò)一個(gè)個(gè)詼諧幽默。妙趣橫生的小故事告訴了我們語(yǔ)文的樂(lè)趣‘作文導(dǎo)航’使我寫作文的水平提高了不少，讓我懂得了許許多多的寫作方法和技巧；‘五彩童年`’通過(guò)作者細(xì)致的描寫把作者一件件啼笑皆非的去世用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)出來(lái)�！覑�(ài)我家’這個(gè)欄目使我看到了數(shù)不勝數(shù)的‘奇葩’家庭的開(kāi)心事，讓我捧腹大笑，在大笑的同時(shí)，也讓我明白了許許多多的真諦；‘親親自然’仿佛讓我看到了植物們多姿多彩的生活和綠意盎然的景象；‘我的動(dòng)物朋友’似乎讓我看到了動(dòng)物們其樂(lè)融融。歡笑嬉戲的美好景象�！⌒÷眯屑摇屛铱吹搅巳珖�(guó)各地美麗的風(fēng)景名勝和當(dāng)?shù)厝嗣竦牧?xí)俗，
這本書(shū)是一本不開(kāi)口的老師，令我受益匪淺！
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感2
書(shū)，是一把能開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，它能掙脫時(shí)間的枷鎖，穿越時(shí)空，成為永恒的神圣物品。
《當(dāng)代小學(xué)生》——從郵局乍一看這個(gè)名字，我一頭霧水，如同剛出生的嬰兒，剛一睜眼，就看見(jiàn)了使他百思不得其解的大千世界。因?yàn)楹闷嫘�，我便就訂了一份�?/p>
幾星期后的一個(gè)中午，烈日炎炎。那時(shí)，我剛運(yùn)動(dòng)完回來(lái)，正滿頭大汗，突然，看見(jiàn)郵遞員正往我家的信箱送什么東西。我撒開(kāi)兩腿，飛奔而去——啊，這不就是我朝思暮想的《當(dāng)代小學(xué)生》嘛！回到家，我像蜜蜂看見(jiàn)花叢，急切地讀著。呵，書(shū)里的世界可真神奇！
在《藍(lán)莓魔法湯》里，一位百年孤獨(dú)的女巫，遇見(jiàn)了一位被風(fēng)雪凍僵了的小女孩。女巫想用魔法，使小女孩終身變成一只貓陪伴女巫，但最后小女孩的天真、無(wú)邪，使女巫放棄了，并把自己變成一只小女孩的貓。這難道不是在告訴我們，只要愛(ài)，鐵石心腸的人也可以感化？《這只是一種性格》中的那個(gè)日本小男孩，患有自閉癥，但他最終成為了著名作家。除了自身的努力，也是來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)和幫助，讓他慢慢走出了自己的心理陰影，戰(zhàn)勝了病魔。
在《巨人的樹(shù)》中，一位冷酷的巨人，就連夜鶯在他面前唱所有人聽(tīng)后都會(huì)流下滾滾熱淚的凄婉的歌，他也不為所動(dòng)，而就是這樣一個(gè)巨人，卻因一個(gè)小鳥(niǎo)在他身體縫隙中安放了種子，當(dāng)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，開(kāi)出了燦爛芬芳的花后，他第一次感受到了自己的心聲，第一次留下了晶瑩的淚花。這一切，都是因?yàn)閻?ài)。愛(ài)擁抱了他們，使他們感到了社會(huì)的正能量，讓他們聽(tīng)到了大自然的歌唱！
《當(dāng)代小學(xué)生》真是一本好書(shū)，它讓我認(rèn)識(shí)到了愛(ài)的力量。
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感3
我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》之后，我深受感動(dòng)，有一篇文章更讓我贊不絕口——《托起生命的母親》，在這篇文章里，讓我知道了母愛(ài)是多么偉大。
20xx年7月2日下午，在杭州濱江區(qū)的一個(gè)小區(qū)，2歲的妞妞趁奶奶不注意爬上了窗臺(tái)，被窗沿掛住，隨時(shí)都有墜落的危險(xiǎn)。堅(jiān)持了一分鐘左右，妞妞還是從10樓掉了下來(lái)。在這千鈞一發(fā)之際，剛好路過(guò)這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開(kāi)雙臂，沖過(guò)去接住了這個(gè)幼小的生命。妞妞逃過(guò)一劫，而吳菊萍的左手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成了粉碎性骨折。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。她被評(píng)為“最美媽媽”的美稱。
讓我讀懂了：這是個(gè)本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的。這是母愛(ài)！是一個(gè)母親用自己柔弱的臂膀托起的。母愛(ài)博大，孝心無(wú)價(jià)。至今羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們同在享受母愛(ài)的同時(shí)又是否得感，學(xué)會(huì)回報(bào)媽媽呢？享受母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，母親是最亮的一顆星！
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感4
小朋友們，你們喜不喜歡看《當(dāng)代小學(xué)生》呀？告訴你們，我最喜歡看的書(shū)就是《當(dāng)代小學(xué)生》啦！
我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感作文400字，讀后感《讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感作文400字》。一天，媽媽不在家，我又想讀《當(dāng)代小學(xué)生》了。可是，作業(yè)沒(méi)有做完，怎么辦呢？我想：作業(yè)很少，我就看一小會(huì)兒《當(dāng)代小學(xué)生》吧！媽媽回來(lái)之前，我把作業(yè)寫完不就行了嗎？然后，我就如饑似渴地拿起《當(dāng)代小學(xué)生》讀了起來(lái)，讀著讀著被精彩的內(nèi)容吸引住了，不知不覺(jué)三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……，我一看表，哇！時(shí)間過(guò)得這么快呀，都已經(jīng)過(guò)去三個(gè)小時(shí)了！糟糕！媽媽都快回來(lái)了，我還一點(diǎn)兒作業(yè)都沒(méi)寫呢！被媽媽發(fā)現(xiàn)可就完了。不行，我得趕快做作業(yè)，我明天再讀《當(dāng)代小學(xué)生》吧！于是，我戀戀不舍地放下了它。
小朋友們，我是不是很喜歡看《當(dāng)人小學(xué)生》��！是它給了我無(wú)窮的智慧，使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感5
不知從什么時(shí)候，讀《當(dāng)代小學(xué)生》成了我的習(xí)慣，每當(dāng)空閑，每天的入睡前，總習(xí)慣拿起她，讀一兩篇好文章，就像學(xué)習(xí)忙里偷閑時(shí)享受一杯咖啡，既舒服又放松。因?yàn)槊看巫x她，那優(yōu)美文字、詩(shī)篇，總讓我體會(huì)到深、回味無(wú)窮的淡淡書(shū)香。
以散文、隨筆為主的美文小天地是我的最愛(ài)，聽(tīng)林清玄、冰心娓娓道來(lái)，似聆聽(tīng)哲人的教誨，啟迪心智，震撼心靈。而閱讀里的“美文小天地”則是這些故事和情感的載體，品讀美文，猶如品嘗淡淡的香茗，清澈華美的文字似一拘清泉，緩緩流入心間。其中《非走不可的彎路》是最打動(dòng)我的文章。在青春的路口，母親極力阻止作者走那條彎路，但作者沒(méi)有聽(tīng)從母親的勸告，盡管碰壁，摔跟頭，甚至頭破血流，依然咬緊牙關(guān)走了過(guò)來(lái)。由此作者體會(huì)到：在人生的路上，有一條彎路非走不可，只有這樣，才能練出鋼筋鐵骨，才能長(zhǎng)大。這篇文章對(duì)我的觸動(dòng)很大，我深深領(lǐng)悟了逆境是每個(gè)人都無(wú)法避免的，往往我們認(rèn)為只要不走彎路，就會(huì)擁有一帆風(fēng)順的人生，但卻忘記了，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，在一次次失敗中頑強(qiáng)拼搏，又怎能克服困難，闖出自己的一片天空呢？這讓我想到了蛾的蛻變過(guò)程，必須用盡全身的力氣靠自己的努力突破舊殼，使翅膀中血液暢通，才能真正的翱翔于天空，有人卻幫助它剪破舊殼，或是幫它拿出來(lái)，但是被“解救”出來(lái)的蛾再也飛不起來(lái)，因?yàn)樗鼪](méi)有經(jīng)受本應(yīng)經(jīng)受的挑戰(zhàn)。
《當(dāng)代小學(xué)生》有一種神奇的、潛移默化的力量，只有與她交往久了，才能深刻體會(huì)到“送人玫瑰，手有余香”的精神力量，她像一朵清麗脫俗的花兒，悄悄的綻放在我的心底。
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感6
天空好藍(lán)，像一塊透明無(wú)瑕的藍(lán)水晶；云朵好懶，如一只只肥碩的綿羊悠閑地睡著午覺(jué)；太陽(yáng)好燙，似一只碩大的火球炙烤著天空。暖暖的風(fēng)沒(méi)有了水分，變得干巴巴，心情也被風(fēng)吹的燥熱起來(lái)。
“這就是夏天��！”我感嘆道。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，眨眼間我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了。想到時(shí)光匆匆的流逝，突然間，想回味童年的美好時(shí)光。于是，我便打開(kāi)書(shū)櫥，發(fā)現(xiàn)到處都有童年的影子，到處幼稚的畫(huà)和歪歪扭扭的字，旁邊，是一本本整齊的書(shū)——《當(dāng)代小學(xué)生》。從低年級(jí)到高年級(jí)，有順序的排列著，這分明是我成長(zhǎng)的足跡呀！
我饒有興趣的撫摸著這些成長(zhǎng)的足跡，忘記了天氣的燥熱，懷著那孩童一般的好奇心，翻開(kāi)它，去尋找兒時(shí)甜美的回憶。
從二年級(jí)起，我開(kāi)始和《當(dāng)代小學(xué)生》做了好朋友，那時(shí)的我特別喜歡做手工，總會(huì)要求家長(zhǎng)買些花花綠綠的彩紙，拿著小剪刀，咔嚓咔嚓的，剪些奇怪的形狀。
三年級(jí)時(shí)我已經(jīng)從“小巧手”中學(xué)到了很多有趣的折紙。包括后來(lái)會(huì)折紙鶴，也是《當(dāng)代小學(xué)生》的功勞呢！而且，我還從“科學(xué)樂(lè)園”和“生活小百科”兩個(gè)欄目中，學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得驚奇，而且還受到了老師的表?yè)P(yáng)。
四年級(jí)的我與《當(dāng)代小學(xué)生》越來(lái)越形影不離，做完作業(yè)老愛(ài)捧著它，一遍又一遍，反復(fù)的閱讀。當(dāng)時(shí)剛剛開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，我從“趣味英語(yǔ)”中輕松地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了不少關(guān)于英語(yǔ)的知識(shí)。有一次，我和伙伴們?cè)诖笥軜?shù)下玩耍，有一只雪白的小狗跑了過(guò)來(lái)，我隨口說(shuō)了個(gè)單詞：“Dog”，令小伙伴們羨慕不已。
五年級(jí)時(shí)我開(kāi)始接觸電腦，而“電腦天地”正好滿足了我的需要，通過(guò)“電腦天地”，我慢慢地掌握了電腦知識(shí)，瀏覽了一些適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，不僅開(kāi)拓了視野，而且拓寬了知識(shí)面。
六年級(jí)，我通過(guò)閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》累積了不少優(yōu)美語(yǔ)句，這既提高了寫作能力，又陶冶了情操。這一年，我在學(xué)校的作文選拔賽中獲得了第一名的好成績(jī)。學(xué)校決定，由我代表學(xué)校參加寫作大賽。能得到這樣的榮譽(yù)，與《當(dāng)代小學(xué)生》是分不開(kāi)的。想到這里，我的嘴角輕輕上揚(yáng)。
《當(dāng)代小學(xué)生》這個(gè)朋友，陪我走過(guò)了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨。開(kāi)心時(shí)有你，悲傷時(shí)有你，快樂(lè)時(shí)有你，失落時(shí)有你。你帶我飛翔在蔚藍(lán)天空，你帶我暢游在浩瀚大海，你帶我奔馳在一望無(wú)際的草原。你帶給我的，不只是豐富的知識(shí)，更多的是自由，是歡樂(lè)，是對(duì)未來(lái)美好的憧憬和無(wú)限遐想。
《當(dāng)代小學(xué)生》，你記錄了我成長(zhǎng)的足跡，收藏著我兒時(shí)甜美的回憶，讓我衷心地說(shuō)一聲：“謝謝你！”
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感7
我喜歡讀書(shū)，也很喜歡讀課外書(shū)。
我的書(shū)包里每天都藏著兩本課外書(shū)，有一本就是我最喜歡的當(dāng)代小學(xué)生，課余時(shí)間，我就是喜歡坐在座位上閱讀它。我最喜歡當(dāng)代小學(xué)生了，因?yàn)闀?shū)里的內(nèi)容豐富多彩，故事都很有趣，它可是我的知心好朋友呢。
當(dāng)代小學(xué)生里有一篇文章靠自己非常有趣，小蝸牛問(wèn)媽媽為什么要背一個(gè)大大的殼呢？媽媽回答因?yàn)闆](méi)有骨頭。小蝸牛不服氣地說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)姐姐和蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭，他們有天空和大地的保護(hù)，咱們既不靠天，也不靠地，咱們要靠自己”。小蝸牛的勇氣讓我不禁刮目相看。這也讓我想到了自己，我遇到困難不要總想著靠別人，要相信自己的能力，這樣才會(huì)變得有自信！
當(dāng)代小學(xué)生里還有一篇文章長(zhǎng)發(fā)妖怪我也非常喜歡，攜物們都非常怕它，其實(shí)它是榕樹(shù)的根須，一根根從樹(shù)上垂直落下來(lái)，根本不是什么妖怪，我覺(jué)得倒是很像我長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。其實(shí)這個(gè)世界上根本沒(méi)有妖怪，不要自己嚇自己，要學(xué)會(huì)勇敢。
每一期當(dāng)代小學(xué)生都有很多有趣的故事，每一篇故事我都仔細(xì)地讀上幾遍，每一遍都有新的收獲。
我以后還會(huì)繼續(xù)閱讀課外書(shū)，閱讀當(dāng)代小學(xué)生，相信我多讀書(shū)，一定會(huì)發(fā)揮我的想像力和寫作能力，通過(guò)我的努力讓我早日成為一個(gè)小小作家。
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感8
在我的課外書(shū)中，我最喜歡的還是《當(dāng)代小學(xué)生》，每當(dāng)聽(tīng)到新的一期《當(dāng)代小學(xué)生》來(lái)到，我的心里都是美滋滋的，拿到手后恨不得一口氣讀完。我最喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》中的“語(yǔ)文大觀園”這個(gè)欄目，每一期《當(dāng)代小學(xué)生》我首先要看這個(gè)欄目，把每一篇文章中的好詞好句，都一一記在筆記本上。
一年來(lái)，我從《當(dāng)代小學(xué)生》中學(xué)到了很多知識(shí)。 20xx年《當(dāng)代小學(xué)生》第5期，書(shū)中《三個(gè)孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個(gè)孩子，他們都不愛(ài)聽(tīng)媽媽的嘮叨，討厭有個(gè)媽媽。三個(gè)媽媽知道后非常傷心，就搬到很遠(yuǎn)的地方住了。媽媽走后，三個(gè)孩子因得不到媽媽的照顧都生病了，都想要媽媽。小鳥(niǎo)把三個(gè)孩子情況告訴了三位媽媽，媽媽們著急回到家，三個(gè)孩子看到媽媽回來(lái)了，就悄悄趴到媽媽耳朵上說(shuō)，再也不嫌?jì)寢寚Z叨，再也不要媽媽離開(kāi)了。
世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——嘮叨。這個(gè)故事使我懂得媽媽的嘮叨是對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是最飽含深情的絮語(yǔ)，沒(méi)有媽媽嘮叨我們又怎能成才長(zhǎng)大。
《當(dāng)代小學(xué)生》很多欄目都是我喜歡的。“我最敬佩的人”讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅，知道了自強(qiáng)，明確了目標(biāo)，更能腳踏實(shí)地做好每一件事；“快樂(lè)數(shù)學(xué)城”讓我鍛煉了思維，開(kāi)拓了視野；“生活小百科”讓我了解了生活，親近了自然；“我們的小園地”讓我欣賞到了其他同學(xué)的美文，我也在不知不覺(jué)中提高了作文水平……。
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感9
我讀過(guò)很多報(bào)紙、雜志等書(shū)籍，但最讓我受益的是《當(dāng)代小學(xué)生》。當(dāng)代小學(xué)生里有很多有趣的東西，比如名人故事、小說(shuō)連載、佳作賞評(píng)，故事里的數(shù)學(xué)等等�！皶�(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。《當(dāng)代小學(xué)生》里寫的都是發(fā)生在我們小學(xué)生身邊的事情，所以就更吸引我們。
我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級(jí)的時(shí)候。開(kāi)學(xué)后不久，剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》，我便如饑似渴地閱讀起來(lái)，讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引住了，于是我又仔細(xì)閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“愛(ài)不釋手”，從此我便成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。
《當(dāng)代小學(xué)生》里“大自然與小博士”和“校園科技風(fēng)”等欄目，使我對(duì)神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚興趣，同時(shí)也增長(zhǎng)了許多科技知識(shí)，有時(shí)我會(huì)自豪地講給爸爸媽媽聽(tīng)。
讓我記憶最深的是“名人故事”欄目，因?yàn)椤懊斯适隆弊屛艺J(rèn)識(shí)了很多的名人，并從這些名人身上學(xué)到很多做人的寶貴品質(zhì)。雖然讀過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了，但是記憶猶新的'是王軍霞的感人事跡。原先，王軍霞是一個(gè)普通的山村孩子，因天生跑得快，后來(lái)又加上刻苦訓(xùn)練，為中國(guó)奪得了多枚獎(jiǎng)牌。最令我難忘的是王軍霞為了備戰(zhàn)八月的斯圖加特第四屆田徑錦標(biāo)賽，王軍霞只在家中住了幾日，就要回沈陽(yáng)訓(xùn)練。王軍霞的哥哥最關(guān)心她，但在她走了沒(méi)過(guò)幾日，就因一場(chǎng)交通事故而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人間。王軍霞的父母為了不影響王軍霞的比賽，就保守了秘密。直到馬家軍出征西班牙的前夕，湖南一家體育報(bào)紙刊出了王軍霞的哥哥車禍身亡的消息，王軍霞悲痛萬(wàn)分。但是她把悲痛化為力量，終于為中國(guó)奪得了一枚寶貴的金牌。讀了這個(gè)名人故事，我明白了我應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不怕苦，不怕累，不能被困難嚇倒，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)而努力。
我最喜歡的欄目之一還有“故事里的數(shù)學(xué)”。因?yàn)檫@個(gè)欄目會(huì)把比較難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)用講故事的方式表述出來(lái)，讓我們小學(xué)生一看就喜歡，就會(huì)情不自禁地跟著趣味故事去探究數(shù)學(xué)中的奧秘。
通過(guò)《當(dāng)代小學(xué)生》，我了解了許多小作者普通而又充滿稚趣的生活；認(rèn)識(shí)了殘疾但樂(lè)觀的蘭珍妮、心中充滿光明的盲童孫巖……從此，無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)中，我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛埃冶銓?duì)自己說(shuō)：我不怕，要堅(jiān)強(qiáng)！
《當(dāng)代小學(xué)生》是我的良師益友，在它的帶動(dòng)和影響下，我的閱讀和寫作水平都得到很大提升，寫起作文來(lái)更加得心應(yīng)手，我的心情也會(huì)隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，有得獎(jiǎng)時(shí)的自豪，當(dāng)然也有傷心和無(wú)奈……在讀書(shū)的同時(shí)，我也明白了許多道理：遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)待老人要恭敬，被老師夸獎(jiǎng)不要沾沾自喜、驕傲自滿。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)還有很多好看的地方，希望以后你也能多看，定會(huì)受益無(wú)窮。
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。每個(gè)人都會(huì)有自己喜愛(ài)的一本書(shū)：歷史書(shū)，它能帶你遨游悠久的歷史，讓你對(duì)歷史不再困惑，有一個(gè)新的了解；漫畫(huà)書(shū)，它能讓你開(kāi)懷大笑，煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后，不再憂傷；童話書(shū)，它能帶你走進(jìn)其妙的世界，讓你領(lǐng)略前所未有的故事……而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我最喜歡的一本書(shū)卻不那么名列前茅，卻是一本隨處可見(jiàn)的書(shū)，它就是我的良師益友—―《當(dāng)代小學(xué)生》。我第一次接觸這本書(shū)大概是上三年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)這本書(shū)傳到我手里的時(shí)候，我有些莫名的激動(dòng)。不一會(huì)兒，我便如饑似渴的讀了起來(lái)，書(shū)上的精彩內(nèi)容無(wú)不吸引著我，這時(shí)我才明白“手不擇卷”這個(gè)成語(yǔ)的真實(shí)含義。從那以后，我便成為了《當(dāng)代小學(xué)生》的忠實(shí)小讀者。
《當(dāng)代小學(xué)生》中有許多令我百看不厭的文章，每讀一篇文章，我都能領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的深刻道理，都能感受到作者在寫文章時(shí)濃厚的情感。比如在文章”幸福的味道‘中，作者通過(guò)事例巧妙地講述了奶奶對(duì)他的愛(ài)，也流露出了他對(duì)自己不聽(tīng)話的后悔與愧疚。還有文章“寫作文就是玩游戲”，這篇文章與前面那一篇截然不同，這篇文章讓我們知道了其實(shí)寫作文并沒(méi)有那么困難，只要你用心，就和玩游戲沒(méi)什么兩樣，一樣簡(jiǎn)單，一樣有趣！除了這些可人的文章，還有一些笑話，謎語(yǔ)呢？考考你，最寶貴的禮物，（打一成語(yǔ))不知道了吧，告訴你答案，是無(wú)價(jià)之寶。呵呵！最讓我受益的是里面的一些數(shù)學(xué)題，這些數(shù)學(xué)題經(jīng)常把我搞得頭昏眼花，但最終還是逃不過(guò)我的魔掌，終究還是被我克服了。
隨著讀完一本本《當(dāng)代小學(xué)生》，我的知識(shí)也在一點(diǎn)一滴進(jìn)步著，我總能從那些貌似很平常的文章中體會(huì)到深刻的哲理�！懂�(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力，還給了我無(wú)窮的智慧。我想以后我不管遇到怎樣的困難，都一定不會(huì)輕言放棄，一定會(huì)迎難而上，朝著勝利前進(jìn)。
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感11
記得很早的時(shí)候，我的書(shū)柜里就有多好多的《當(dāng)代小學(xué)生》，那是姐姐送給我的。那時(shí)候，我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》感興趣的是里面帶有圖畫(huà)的小故事，沒(méi)有圖畫(huà)的故事或者其他的內(nèi)容根本不屑一顧。我真正開(kāi)始閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)是在二年級(jí)的時(shí)候，不知不覺(jué)的我就被它迷住了，甚至到了癡迷的程度。每天放學(xué)，只要有空我就拿起這本書(shū)看，這時(shí)我才真正明白什么叫愛(ài)不釋手，也就是在那個(gè)時(shí)候我變成了《當(dāng)代小學(xué)生》的忠實(shí)讀者。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)有很多欄目，最令我記憶猶新的還是名人故事里的陳嘉庚。從樹(shù)立我得知，陳嘉庚是我國(guó)著名的華僑企業(yè)家，是杰出的華僑領(lǐng)袖。他身居海外，心向祖國(guó)，一生為祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕，可他卻十分簡(jiǎn)樸，他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。而是常用番茄作為主食，一天三頓都這樣吃，還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來(lái)捐助中國(guó)的革命事業(yè)和教育事業(yè)。1921年他又創(chuàng)造了福建唯一的一所大學(xué)——廈門大學(xué)。之后他有辦了好多學(xué)院。他的話：有國(guó)才有家，國(guó)家富裕了，個(gè)人才能有自己的前途和尊嚴(yán)，是我最好的教育。
這本書(shū)還有很多欄目，內(nèi)容豐富，有數(shù)學(xué)常識(shí)等。有群的數(shù)學(xué)小知識(shí)，獨(dú)特的數(shù)學(xué)邏輯及解答。英語(yǔ)小博士讓我知道該如何更好的學(xué)好英語(yǔ)�？傊�，閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》對(duì)我學(xué)習(xí)和生活受益匪淺，它讓我學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，更豐富了我的課外生活。
我非常感謝《當(dāng)代小學(xué)生》，也會(huì)更好的珍惜它，閱讀它！
記得很早的時(shí)候，我的書(shū)柜里就有多好多的《當(dāng)代小學(xué)生》，那是姐姐送給我的。那時(shí)候，我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》感興趣的是里面帶有圖畫(huà)的小故事，沒(méi)有圖畫(huà)的故事或者其他的內(nèi)容根本不屑一顧。我真正開(kāi)始閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)是在二年級(jí)的時(shí)候，不知不覺(jué)的我就被它迷住了，甚至到了癡迷的程度。每天放學(xué)，只要有空我就拿起這本書(shū)看，這時(shí)我才真正明白什么叫愛(ài)不釋手，也就是在那個(gè)時(shí)候我變成了《當(dāng)代小學(xué)生》的忠實(shí)讀者。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)有很多欄目，最令我記憶猶新的還是名人故事里的陳嘉庚。從樹(shù)立我得知，陳嘉庚是我國(guó)著名的華僑企業(yè)家，是杰出的華僑領(lǐng)袖。他身居海外，心向祖國(guó)，一生為祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕，可他卻十分簡(jiǎn)樸，他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。而是常用番茄作為主食，一天三頓都這樣吃，還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來(lái)捐助中國(guó)的革命事業(yè)和教育事業(yè)。1921年他又創(chuàng)造了福建唯一的一所大學(xué)——廈門大學(xué)。之后他有辦了好多學(xué)院。他的話：有國(guó)才有家，國(guó)家富裕了，個(gè)人才能有自己的前途和尊嚴(yán)，是我最好的教育。
這本書(shū)還有很多欄目，內(nèi)容豐富，有數(shù)學(xué)常識(shí)等。有群的數(shù)學(xué)小知識(shí)，獨(dú)特的數(shù)學(xué)邏輯及解答。英語(yǔ)小博士讓我知道該如何更好的學(xué)好英語(yǔ)。總之，閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》對(duì)我學(xué)習(xí)和生活受益匪淺，它讓我學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，更豐富了我的課外生活。
我非常感謝《當(dāng)代小學(xué)生》，也會(huì)更好的珍惜它，閱讀它！
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感12
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，當(dāng)剛剛發(fā)下第一本兜貝小學(xué)生》的時(shí)候，我便如饑似渴的閱讀起來(lái)，讀著讀著便被出色的內(nèi)容吸引了，于是我又仔細(xì)的閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么鳴“手不釋卷”。從此我便成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。
通過(guò)《當(dāng)代小學(xué)生》我被固然身體殘疾卻堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)的蘭珍妮和心中布滿光明的盲童孫巖深深感動(dòng)了，從此無(wú)論是在糊口中仍是學(xué)習(xí)中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，碰到難題和挫折時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與疾病和命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛�，便�?huì)對(duì)自己說(shuō)：我不怕，要堅(jiān)強(qiáng)。
從“十佳風(fēng)貌錄”和“院士的故事”兩個(gè)欄目中，我知道了我應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人；從“讀寫之窗”欄目中，我學(xué)到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更柔美、語(yǔ)句更流暢、條理更清楚；從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”，不斷充實(shí)自己；從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中，我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時(shí)也影響著自己在日常糊口中注意并把握這類知識(shí)，使自己成為糊口中的“有心人”；從“童話與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能中途而廢；從“大天然與小博士”和“校園科技風(fēng)”欄目中，使我對(duì)神奇的大天然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好，同時(shí)也增長(zhǎng)了很多知識(shí)，有時(shí)當(dāng)我給爸爸、媽媽提題目，而他們答不上來(lái)時(shí)，我會(huì)自豪的講給他們聽(tīng)。
《當(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐碩的想象力，還給了我無(wú)限的聰明，我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本好書(shū)，我一定會(huì)好好地珍惜她、愛(ài)護(hù)她。
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感13
小時(shí)候，媽媽和爸爸經(jīng)常給我買一些書(shū)，讓我認(rèn)字。直到上一年級(jí)，我訂了報(bào)刊《當(dāng)代小學(xué)生》。
書(shū)籍為良友，知識(shí)自然有;智慧中沒(méi)有了書(shū)籍，就好比生活中沒(méi)有了陽(yáng)光，生活中沒(méi)有了書(shū)籍就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，人生怎能豐富多彩，其樂(lè)無(wú)窮呢?《當(dāng)代小學(xué)生》一本書(shū)，給了我啟發(fā)。
幾年來(lái)，我從《當(dāng)代小學(xué)生》中學(xué)到了很多知識(shí)。比如，20xx年《當(dāng)代小學(xué)生》第5期，書(shū)中《三個(gè)孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個(gè)孩子，他們都不愛(ài)聽(tīng)媽媽的嘮叨，討厭有個(gè)媽媽。三個(gè)媽媽知道后非常傷心，就搬到很遠(yuǎn)的地方住了。媽媽走后，三個(gè)孩子因得不到媽媽的照顧都生病了，都想要媽媽。小鳥(niǎo)把三個(gè)孩子情況告訴了三位媽媽，媽媽們著急回到家，三個(gè)孩子看到媽媽回來(lái)了，就悄悄趴到媽媽耳朵上說(shuō)，再也不嫌?jì)寢寚Z叨，再也不要媽媽離開(kāi)了。
其中《非走不可的彎路》是最打動(dòng)我的文章。在青春的路口，母親極力阻止作者走那條彎路，但作者沒(méi)有聽(tīng)從母親的勸告，盡管碰壁，摔跟頭，甚至頭破血流，依然咬緊牙關(guān)走了過(guò)來(lái)。由此作者體會(huì)到：在人生的路上，有一條彎路非走不可，只有這樣，才能練出鋼筋鐵骨，才能長(zhǎng)大。這篇文章對(duì)我的觸動(dòng)很大，我深深領(lǐng)悟了逆境是每個(gè)人都無(wú)法避免的，往往我們認(rèn)為只要不走彎路，就會(huì)擁有一帆風(fēng)順的人生，但卻忘記了，不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，在一次次失敗中頑強(qiáng)拼搏，又怎能克服困難，闖出自己的一片天空呢?
世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——嘮叨。這個(gè)故事使我懂得媽媽的嘮叨是對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是最飽含深情的絮語(yǔ)，沒(méi)有媽媽嘮叨我們又怎能成才長(zhǎng)大。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)，將我把智慧的大門打開(kāi)了，我喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》。
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感14
媽媽給我訂《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我就隨便把它放在角落里，一直沒(méi)看。后來(lái)我的同學(xué)說(shuō)這本書(shū)很好看，我就懷著好奇的心情打開(kāi)了這本書(shū)，當(dāng)我靜下心來(lái)閱讀的時(shí)候，被它里面講的故事深深吸引，我一口氣把它讀完了。
在《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)里，我非常喜歡紅色故事中的熱愛(ài)勞動(dòng)的朱德，書(shū)中講了朱德他們的根據(jù)地建在山區(qū)里，百姓不多，糧食供應(yīng)很困難，那時(shí)候沒(méi)有汽車運(yùn)送糧食，只能用扁擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)往上挑，朱德無(wú)論工作多么繁忙，也要堅(jiān)持下山去挑糧食，給戰(zhàn)士們吃。朱德的熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。我以后也應(yīng)該像朱德那樣在學(xué)校里勤奮學(xué)習(xí)；在家里聽(tīng)父母話；熱愛(ài)勞動(dòng)，要養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；在學(xué)習(xí)上，要努力奮斗，克服重重困難。
另外的一篇紅色文章是《幽默的陳毅元帥》。主要內(nèi)容是：陳毅是我國(guó)偉大的外交家、政治家，是共和國(guó)的元帥，他還有一大特色：幽默，他幽默的其中三次是：一身壓兩個(gè)省，吃皇帝想吃都吃不到的東西，甚至還拿竹竿把飛機(jī)捅下來(lái)過(guò)。1901年，陳毅出生于四川省至縣。小時(shí)候，他讀書(shū)很用功，有一次，他去親戚家去做客，他剛進(jìn)門，就看到了一本好書(shū)，于是找了個(gè)空房間進(jìn)去讀了起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時(shí)間，他卻還在津津有味的讀書(shū)，結(jié)果他的長(zhǎng)輩沒(méi)辦法只好把飯端到他面前，他一邊讀書(shū)一邊用糍粑蘸糖吃，沒(méi)想到他太用心讀書(shū)了，一不小心蘸到墨汁上，而他卻全然不知。等到周圍笑聲連天他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，但是他卻笑了起來(lái)：“好��！我正覺(jué)得肚子里的墨水太少了，人要多喝墨水才行。”從這段故事不僅看到小時(shí)候的陳毅爺爺不僅懂得幽默而且還一語(yǔ)雙關(guān)，內(nèi)涵豐富，反映靈敏。很值得我們學(xué)習(xí)呀！
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)非常好。里面有很多針對(duì)我們小學(xué)生的文章，還有一些數(shù)學(xué)題和英語(yǔ)題，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)量，有一些科學(xué)知識(shí)和貼近生活的小實(shí)驗(yàn)，豐富我們的生活。還有一些小笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎，豐富我們的課余生活。
我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》這本書(shū)后，我的心情非常激動(dòng)。它不僅能讓我了解歷史知識(shí)，還能讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。就讓我們大家一起都做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人吧！
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感15
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本優(yōu)秀的雜志。我非常喜歡它。
這本薄薄的小冊(cè)子雖然裝幀簡(jiǎn)單，樸素，卻包含了豐富有趣的內(nèi)容。這里面有”紅色故事“，講的是老一輩革命家的故事；有”成長(zhǎng)驛站“，講的是在同學(xué)們身上發(fā)生的故事；有”手工作坊“，教我們做手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等；還有”自然天地“，講述大自然的奧秘。
其中，”紅色故事“欄目給我留下來(lái)深刻的印象。20xx年6月的期刊里講述了彭德懷的感人故事。彭德懷出身在貧苦家庭，即使馳騁沙場(chǎng)成為一名大將軍，依然保持著勞動(dòng)人民的本色，樸實(shí)善良，遇事總是為他人著想。在1959年7月召開(kāi)的廬山會(huì)議上，彭德懷遭到錯(cuò)誤批判，被免了職。會(huì)后，他搬到了北京西郊的一個(gè)小村子里。在這個(gè)小村子里，彭德懷熱心幫助周圍的人。他發(fā)現(xiàn)村民的飲用水極不衛(wèi)生，便自費(fèi)安裝水管和龍頭，使全村人用上他發(fā)明的”自來(lái)水“。下暴雨時(shí)，他趟著水挨家挨戶地探望村子里的人家。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一戶人家漏雨時(shí)，堅(jiān)持讓這家人搬到自己的房子住。村民不肯打擾彭德懷，于是，彭德懷叫來(lái)幾個(gè)戰(zhàn)士幫著用葦席遮好屋頂，才安心離去。還有一次，他的鄰居腦溢血，他主動(dòng)幫他照看孩子，并拿出自己的積蓄為鄰居買藥、買奶粉。彭德懷的善行善舉贏得了全村人的尊敬。即使在三年自然災(zāi)害時(shí)期，村民們也主動(dòng)給彭德懷送米、送菜、送油。當(dāng)然，彭德懷是不會(huì)收的，他知道村民們家里并不寬裕。通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了”做事前，先做人“的道理。無(wú)論做多大的事業(yè)，起點(diǎn)都是做人。我們要心中充滿愛(ài)，與人為善，做個(gè)好人。
《當(dāng)代小學(xué)生》給我?guī)?lái)了知識(shí)與智慧的同時(shí)，也給我?guī)?lái)了快樂(lè)和啟迪。我非常喜歡它。
【讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感】相關(guān)文章：
讀當(dāng)代小學(xué)生有感07-06
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感(15篇)06-01
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感(精選15篇)06-02