讀魯迅作品有感（通用26篇）

　　認真讀完一本著作后，大家一定都收獲不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的讀魯迅有感，希望能夠幫助到大家。

　　讀魯迅作品有感 篇1

　　魯迅是一位眾所周知的大文豪，而在他的筆下的人物，有的是有些諷刺意味的——是對舊社會、對不知反抗的政府的諷刺。而在我看來，魯迅先生的文采十分出眾，但是，對于我來說，我認為魯迅先生最杰出的，還是描寫人物的時候，那種若隱若現(xiàn)的悲哀。

　　就拿閏土來說吧，閏土本來是一個淳樸的少年，小時候?qū)︳斞赶壬鷽]有什么可隱瞞的地方，都是一同玩耍的朋友，是沒有什么隔閡的——因為那時候他們還沒有被舊社會的想法毒害，還沒有被那種不平等的'想法所被統(tǒng)治，因而他們之間的友誼是平等的，是沒有不平等的友誼，更是一份純粹無暇的友誼。

　　然而長大后的閏土便不是這樣了，這時候他便是已可悲的被不平等的想法所統(tǒng)治了，他認為少爺和奴才是不一樣的。當魯迅先生聽到閏土畢恭畢敬的對著他說：“老爺！”的時候，魯迅先生又會有什么感想——難道僅僅只是對他的老朋友閏土的一聲嘆息嗎？

　　我們，都是一個種族的人，又會有什么不同呢？是的，我們都是一樣的人，我們都是互相平等的。只有彼此尊重，不去看舊社會那腐朽的政策，把握住嶄新的現(xiàn)在，才能創(chuàng)造出一個嶄新的世界，才能讓我們都是彼此平等的、沒有任何隔閡的。

　　讀魯迅作品有感 篇2

　　寒假的一天，我看了我國偉大的文學家、思想家、革命家——魯迅 寫的散文詩集《野草》。我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優(yōu)美，表達的思想感情很強烈。我想大家一是迫不及待了吧，下面我就給大家講講吧！

　　《雪》這篇文章我覺得很有特色，與我們寫得有很大的不同。我們寫雪的著重點一般都是它的'形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫得這篇《雪》的著重點卻是孩子們怎樣塑雪羅漢。依我個人認為這是《雪》這篇文章的閃光之處�！暗诙�天還有幾個孩子來訪問他，對了他拍手、點頭、嘻笑。但他終于獨立坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了�！边@一段話里蘊藏著一個道理：看似強大的事物卻經(jīng)不住一點點、小小的考驗，就已經(jīng)完全拜變了樣，認輸了，低頭了。在我們身邊也存在著這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅。

　　《雪》這一篇用了許多的修辭手法，將文章寫得更加生動形象，讓人讀了以后，眼前仿佛就出現(xiàn)了這個情景，如：“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著�！边@一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去，寫作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發(fā)出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會出現(xiàn)書中所寫的這一幕。

　　“雪”在我的腦海里是很美的，但在作者筆下的《雪》中覺得更加美麗，我想：魯迅能寫出這樣美的雪景他肯定是注入了自己不少的感情在里面，不然是不可能將雪寫得如此美麗，我從中發(fā)現(xiàn)寫作文最重要是要用真情實感去寫。

　　我從這本書中獲益匪淺。

　　讀魯迅作品有感 篇3

　　我今天讀了一篇文章，這篇文章的名字叫《風箏》，是魯迅先生寫的。

　　魯迅先生的《風箏》,描寫的是：“我”不允許弟弟玩風箏，認為“這是沒出息孩子所做的玩藝”。待“看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨�，玩具是兒童的天使”后，才對自己的粗暴感到深深的懊悔，同時，也折射了舊中國教育存在的問題，希望兒童能夠健康成長，兒童精神不被虐殺。

　　多年后，魯迅去找弟弟反省自己之前所犯的錯誤，可弟弟還念及兄弟之情，念及他們之間的友愛，已經(jīng)把這件事忘得無影無蹤。

　　我讀了這篇文章后，我感受到了，每個人心里都要有愛，要尊重每個人的夢想，也要尊重每個人的'尊嚴。當我讀到魯迅先生將弟弟親手做的、即將完成的風箏折斷時，當我讀到小風輪被他踩踏時，我心里為他弟弟感到傷心、難過。

　　還有，人一定要勇敢承認自己的錯誤，勇于面對所發(fā)生的一切，只有不斷糾正自己的錯誤，才能一生活得更快樂。

　　讀魯迅作品有感 篇4

　　魯迅先生是我國非常有名的一位文學家，前不久讀了他的一篇小書《祝福》心中感受頗多。這本小說也讓我看到了那個黑暗的封建時代。文中的主人公祥林嫂可以說她的一生是非常悲慘的，在她的身上我們看不出沒有一處不悲慘的地方。她只是一位普普通通的農(nóng)家婦女，可是因為受到封建禮教的思想的束縛。在她的丈夫死去以后，她的婆婆竟然要將她賣給其他人。當時的`祥林嫂還是具有反抗精神的，她逃走以后跑到鎮(zhèn)上一位地主家里面當傭工，可是沒想到，沒過多久就被婆婆給搶走了，賣到賀家。

　　她一開始的時候是想反抗的，可是經(jīng)過一次又一次的失敗，最后只能夠順從。比較幸運的是，她的丈夫賀老六是一位比較淳樸的農(nóng)民，他們兩個人在一起沒多久就有了兒子阿毛。很多人都覺得而且包括祥林嫂，自己也覺得自己可以過上一個好日子了。但是天不遂人愿，誰也想不到賀老六因為傷寒讓自己的病復發(fā)而死，祥林嫂的兒子阿毛也因為一次外出的時候被狼叼走給吃掉了。她的大伯認為祥林嫂是一個天煞孤星，所以將她趕出家門。就這樣嫌少，成為了一個無家可歸的人。經(jīng)過這一次又一次的打擊之后，她已經(jīng)徹底崩潰了，最后在別人慶祝新年的時候她被凍死了。我們縱觀祥林嫂的一生是極其悲慘，一開始的時候她是一個善良淳樸并且頑強的農(nóng)村婦女�？墒撬�出生的時代是一個非常不幸的時代，是一個黑暗的時代，是一個被封建禮教和封建思想占據(jù)統(tǒng)治地位的時代。所以沒有人會關(guān)心她的命運，所以她會被踐踏破壞。

　　以小見大，我們可以從魯迅先生的文筆中見到當時我國的情形。因為祥林嫂只是當時我國封建社會許許多多個婦女悲慘命運的縮影，這些婦女的一生就是我國封建社會下許多普通母親的真實寫照。魯迅先生通過祥林嫂的悲慘命運，向我們揭示了封建社會對勞動婦女的踐踏和迫害。也讓我們看到了封建禮教的本質(zhì)。也許正因為如此，魯迅先生才會寫下這篇小書向我們揭示當時中國的黑暗也引發(fā)了我們的思考。這篇小說讓我讀懂了封建社會是一個非常黑暗的社會，我很慶幸自己能夠出生在如今這個時代。

　　讀魯迅作品有感 篇5

　　每個時代的人都是從小孩長成大人的，小孩都要玩，只要要玩，那就一定有玩的東西，方法。玩的方法像什么看書，爬樹什么的。

　　魯迅的《朝花夕拾》里主要就是講的他小時候的事。里面的長媽媽是封建社會一名很普通的婦女。像什么吃福橘，叫"恭喜，恭喜"之類的都出自她的口中，但她同時也是魯迅小時候得到信息的一個渠道，什么"長毛"之類的話，魯迅至今難忘。她也是一個極關(guān)心魯迅的.人，雖不識字卻把《山海經(jīng)》買了回來。魯迅后來去的私塾的先生非常嚴厲，但也卻治不住那頑皮的小孩們，孩子們東一個西一個，到處亂跑。唯一的"體罰"，就是讀書，而最后往往讀得最有勁的是他自己，還讀得"將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。"作者的父親在文中只出現(xiàn)了一次，是嚴厲的形象，在作者要去看五猖會的時候，把作者留下來背《鑒略》，一個只有七歲的孩子來背一百來字的古文。

　　提到古文，還不得不再提一下先生，以前上課，不是讀就是背，哪像現(xiàn)在什么都可以學，像什么語文、數(shù)學、生物、地理，什么都可以學，以后還可以選專業(yè)，哪像以前那么單一。

　　正因為先生講的書如此單一，所以魯迅才如此希望有一本有圖的《山海經(jīng)》，然而最后還是長媽媽買回來的。魯迅得到后，雖書粗爛不堪，但卻是魯迅的寶書，不像我們現(xiàn)在的買書方式，什么書店、淘寶、天貓、阿里巴巴……什么地方都可以買書，而且書的種類也很多，什么漫畫、文學、小說等，應(yīng)有盡有，包含的種類很多，很齊。

　　魯迅的童年生活十分的冷清，家里有錢時他處處受保護，而沒錢后處處受氣。魯迅小時候有許多的農(nóng)村朋友。為他以后的創(chuàng)作帶來了很多靈感，這一前一后的落差讓他明白了，要努力。于是，他進入了洋學堂，學習了物理、化學、數(shù)學等學科。在洋學堂讀赫胥黎寫的《天演論》后，讓他明白了大千世界并不和平。明白了，一個人，一個民族，要生存，要發(fā)展，就要自立，自強，不能甘受擺布�；驗樗�后來棄醫(yī)從文，打下了基礎(chǔ)。

　　當時的孩子，很大一部分都上不了學，只有一些富人子弟才上得起學，所以我們現(xiàn)在擁有這么好的條件，何不珍惜��？

　　讀魯迅作品有感 篇6

　　那夜的月光，森然中透著絕望。

　　又一次細讀《狂人日記》，不知這是第幾遍了，只知道每次閱讀先生的文章都懷著敬意。先生是我的敬仰!對于此文，我不敢多作評點，因為我純粹是以求知的心態(tài)來欣賞先生帶給我們的文化盛宴。至于那些抨擊先生的閑言碎語，還是留給小人們說去吧!我能做的只有靜靜地閱讀先生跳動的文字。

　　先生生活在巨變前夕的中國，可謂風云激蕩，當時的華文文壇也算波瀾壯闊。先生是冷靜置身文壇的狂人，是文壇上一筆濃墨重彩、彪炳史冊的財富!文壇沉寂了太久，需要有人觸醒那松弛的神經(jīng)。順應(yīng)時代變遷，《狂人日記》誕生了。先生抨擊了當時吃人的社會現(xiàn)實。他巧妙借助"我"這一角色，描繪了人性的丑惡與世界的殘缺。說實話，這篇文章的`色彩過于晦暗，但這晦暗中分明灼射著亮光，透露著激蕩與高昂!"吃人!"真的是吃人嗎這顯然不是先生的直接目的，先生眼中的吃人只不過是在社會現(xiàn)實的無情壓迫和吞噬下，人性一點點地泯滅�；蛟S在茫茫夜幕下，先生一人獨立于窗前，望著窗外被流水般月光籠罩的夜獨自嘆息。"吃人的人的兄弟"，天下誰不為兄弟所以先生揭露的顯然不只一人，而是整個民族。"食人"的民族，何時能清醒先生以灰冷的一面，向塵世發(fā)泄著憤懣。然而，黑暗是如此的深廣，吞噬了一切，只有先生那熾熱和焦灼的心在跳動著，熠熠發(fā)光!

　　先生無奈地說："然而我雖然自有無端的悲哀，卻也并不憤懣，因為這經(jīng)驗使我反省，看見自己了：就是我決不是一個振臂一呼應(yīng)者云集的英雄。"先生絕望了嗎沒有!"絕望之為虛妄，正如希望相同"，在先生看來，絕望是虛妄的，以希望的目光看待事物，則不會陷入虛妄的泥潭之中。在絕望的背景下，需要以一種冷靜的心態(tài)來面對虛幻的事物，從而在須臾的間隙尋找新生的希望。這好似一種悖論，但先生卻能領(lǐng)悟其中的真諦，或許這只是我片面的理解。

　　讀《狂人日記》，我深切體會到先生內(nèi)心的痛苦。一方面他無力杯葛政府帶來的壓力，另一方面又為中華民族的衰亡而哀嘆!所以全文結(jié)尾時，他發(fā)出了"救救孩子……"的呼喚。先生寧可燃燒自己，把光亮留給孩子們，因為那不僅僅是孩子，不僅僅是生命，更是希望!

　　讀魯迅作品有感 篇7

　　時間，時時刻刻從我們身邊溜走，只要我們一不珍惜，就會白白地浪費了寶貴的時間。魯迅可不會像我們一樣浪費時間，他抓緊分分秒秒看書、寫作，為中國文化領(lǐng)域做出了偉大的貢獻。

　　魯迅是我國著名的文學家、思想家和革命家。他一生只活了55歲，卻給我們留下了640萬字的寶貴文化遺產(chǎn)。魯迅對時間抓得很緊，善于從繁忙中擠出時間。他說過：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”白天，魯迅抓緊時間接待客人；晚上，到了10點至12點客人走了以后，他才開始看書、寫作，一直工作到凌晨兩三點鐘。有時，魯迅和衣而睡，打一個盹兒，醒來后又繼續(xù)工作。魯迅一年到頭都很少休息，即使過年過節(jié)也和往常一樣辛勤地工作。除夕，他不但不休息，還有整理編輯一年中所寫的文章，要整理日記，要計劃第二年的工作。

　　魯迅之所以取得如此大的成就，是因為他沒有虛度年華。魯迅的一生是勤奮的一生，是戰(zhàn)斗的一生。他的巨大貢獻和他抓緊時間、善擠時間是分不開的。魯迅只活了55歲，但他珍惜時間，在短暫的生命中擠出了比一般人多得多的時間，作出了巨大的貢獻。

　　看到魯迅這么珍惜時間，我感到羞愧。寒假里的一天，我早早醒來，準備按計劃做寒假作業(yè)，再看一會兒書，練一會兒跳舞。但是，我發(fā)現(xiàn)屋里靜悄悄的，沒有一個人起床，就繼續(xù)睡起覺來。10點多，當我再次醒來時，爸爸去上班了。我和媽媽、弟弟一起吃完早飯，媽媽就帶弟弟出去玩了。我想趕快做作業(yè)，可是又覺得還來得及，于是摸摸這，玩玩那，浪費了一個上午。中午吃完飯，媽媽讓我趕快學習，我終于做起作業(yè)�？墒亲隽藥椎李}，又有同學找我玩，我就玩掉了寶貴的整整一下午。到晚上，我還沒有按計劃完成作業(yè)。寒假里，我經(jīng)常這樣虛度光陰。

　　現(xiàn)在，我讀完魯迅的故事，明白了：每個人得到的時間都一樣，但是有人珍惜它；而有人浪費它。勤勉的人珍惜時間，能做很多事情；懶散的人白白浪費時間，最后一事無成。每當我找到休息的理由，不想學習時，我就以魯迅的名言：“時間，每天得到的`都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”來提醒自己抓緊時間。

　　時間是最珍貴的，比一切都有價值，是什么都無法替代的。浪費了時間，就永遠無法挽回。我決定抓緊珍貴的時間，和魯迅一樣做一個勤勉的人。

　　讀魯迅作品有感 篇8

　　魯迅先生是我個人比較喜愛的一位作家，也喜歡他說過的一句話：“浪費別人的時間等于謀財害命�！苯袢找蛔x周先生寫的《狂人日記》，看懂了一些俗世道理。

　　在夜間讀這篇文章，不禁有些害怕。題目挺狂的，內(nèi)容也瘋狂至極。文中多次提到了“他要吃我”，把那個社會的人都形容成了可怕的吃人狂魔。他的哥哥，親戚，村內(nèi)人，都對他的“肉”虎視眈眈，青黑的眼，慘白的臉，沒有一點人性。這也是讓我感到發(fā)顫的`。我怕那令人惶恐的外皮，更不想碰觸那顆散發(fā)涼氣的心啊！在狂人眼里，人的劣根性就這么冒出來了。

　　我不敢去想象那些腦里虛構(gòu)出的場面，那樣會讓我頭皮發(fā)麻。我可憐那些吃人的人，沒有屬于自己的思想，被千百年來的封建禮教束縛著卻不屑去掙脫，我可笑那些吃人的人，不懂得身體發(fā)膚授之父母，麻木如同行尸走肉。

　　文中的狂人也厭棄那些人，卻只能無奈地不同他們一樣。他們的腦子是混沌的，他們的雙手是罪惡的，他們的嘴是污濁的。誰去救救他們��？他們是沉睡著的，就如同當時的國民一樣，他們的雙眼看不到身邊人，他們的耳畔也聽不見自由的真諦。我痛惜晚清的腐朽，也郁結(jié)于民國時期的戰(zhàn)亂紛飛，人民的無家可歸。

　　最后一句——“救救孩子！”讓我體會到了一顆赤心在跳動，在黑暗中發(fā)出耀眼的紅光，在不安與急切里交錯著，感嘆那個時代之下的浮華與蒼涼，同時也為有魯迅這么一位文學大師而感到驕傲。

　　我們有狂人的態(tài)度，卻沒有他們的精神。

　　讀魯迅作品有感 篇9

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天，我演講的主題是《走近魯迅》。

　　他的頭發(fā)，是短的，而且，是直豎的，顯得十分有精神；密密的胡子是隸字的“一”字，他還是個大文豪呢！沒錯，他就是魯迅。

　　在我看來，他是寂寞的.。曾經(jīng)，他是個小少爺，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，樣子是無憂無慮的，但他渴望閏土那樣的生活：可以捕鳥，可以看瓜，可以拾貝，可以看跳魚，多自在��！而他呢！只是讀書、看書、下棋、寫作，魯迅對社會是非常不滿的，即使能和小伙伴玩在一起，那也是孤單的。

　　在我看來，他是善良的。在魯迅去世時，為什么會有那么多人來追悼？為什么會失聲痛哭？因為他幫助了那么多人。有一次，他面對這一個毫無關(guān)系的受傷的車夫，不管自己的地位有多高，他直接俯下身子幫助了他，臉上流露出了同情和關(guān)心，還把錢給了他；而且，魯迅先生自己病得那么厲害，但他總是先勸別人多休息……

　　在我看來，他是憎惡舊社會的。他一直在寫有關(guān)社會的文章，別人都不敢，但他敢�。∷�以，他用了一百多個筆名，這樣執(zhí)著的意念，是為了什么？是為了能讓社會變得光明起來、變得辛福美滿起來呀！許多人都希望這樣，對是的，不過，他們怕��！

　　魯迅先生，他是一盞照耀人們的微暗的路燈，人們都尊敬他，愛戴他，永遠不會忘記他。同學們，我們應(yīng)該要像魯迅先生一樣，默默為他人奉獻，讓家園變得和諧起來，讓每一盞路燈都閃亮起來吧！

　　謝謝大家！

　　讀魯迅作品有感 篇10

　　魯迅一生清貧，卻總是喜歡收藏書。他愛買書、看書、抄書，養(yǎng)成了愛書如寶的習慣。

　　我覺得魯迅這么愛護書，是因為他把書當作一種財富

　　讀了這個故事，我明白了——要讓自己懂得的知識多，就要視書為寶，把書當作一種財富，像自己的錢一樣保護它。這樣一來，只要書沒破，你就可以一直去讀它，一直發(fā)現(xiàn)取之不盡的知識和道理。

　　在我自己買了新書后，我也會很愛護書。平時，我看完新買的書或舊書，都會把它們小心翼翼地放進書架；特別是自己喜愛的書，我還要用包書紙包好，放進書架最干凈的.一層，以免弄臟、弄破。正是這樣，兩年前我買的書到現(xiàn)在依然完好如新。

　　所以我相信，只要你把書當作財富，就一定會有許多收獲。

　　讀魯迅作品有感 篇11

　　昨晚無聊，隨手翻起魯迅前輩全集，看了起來。偶看到一篇關(guān)于“打狗”的文章，忽然想起前面，我談到破壞秩序的醫(yī)學治療說法，更加關(guān)注有頗。看完，想起狗也是一條生命，為何前輩要這么狠心痛打呢？在此，我也隨筆，說兩句。

　　關(guān)于狗，前輩講到狗性與狗德，不能不打，而且要狠打。至于那哈兒狗，是不是也要打，文章里提到是要打獻媚與奴性，看來也保不住，也得打。這些，我就不多論了，我只想說一說，狗是條命，打時也得看著部位打，要不打死了，我這個和平主義者，可就心里太難受了。狗天性是從吃肉飲血馴化而成，以前它吃肉，還是生吃的，后依附主子，為主子看家賣命，主子給它點吃完的骨頭，看來還是吃肉的，沒有多大改變，只不過以前它是一個獨行者，現(xiàn)在有了主子，依仗主子的勢力，狂吠咬人比前更加猖狂，這種惡狗非得打，而且按前輩的說法打；哈兒狗成為當前流行的寵物，它能獻媚主人，讓主人快活，那就少打點，要打就打那種得了傳染病的、感染人類健康的；如果這種哈兒狗也學會惡狗去做狗事，耍個心眼，敗壞人間風氣，那也得痛打之；還有那流浪的狗，看起來怪可憐，可這些狗集到一起來，就成了一群瘋狼，為了搶地盤，會咬人、咬死人的。在野外，經(jīng)常會看到狗王，這狗王就成了破壞秩序的帝王，甚至還敢拉攏那些前面的`兩種狗與狗的主子，形成有綱領(lǐng)、有章程的所謂秩序起義者，它們經(jīng)常在夜色下密謀，要把天下安逸的日子打爛，時刻準備著所謂的起義，看來這群狗，不是為了吃，不是為了喝，是想換天下，換天下的太陽�？梢�，有了野心的狗群，人們不能不提防，甚至也不能按先生所說的那種打法，要按外科治療的方法，徹底打掉，連大本營也打掉，連根子也挖掉。

　　這個說法，難免有點不是綠色環(huán)保主義者了，但為了有一個聽不見哭聲，看不到合謀咬死人的事件，有一個正常的秩序，不能不提這樣的觀點。

　　聲明：以上，對關(guān)于打狗的提法，純屬對先生寫的打狗的主張進行一點淺論，至于以后，狗如何讓人類去痛打，讓繩子如何去綁，又如何把要起義的群狗的老窩、大本營燒掉，均于我無關(guān)。

　　讀魯迅作品有感 篇12

　　黃昏時，我坐在藤椅上，靜靜地品嘗著沁人心脾的香茶，不由回憶起了魯迅先生那純真而又快樂的童年，心中的敬佩之情油然而生。

　　《朝花夕拾》一書是魯迅先生關(guān)于他童年舊事的一部回憶性散文的結(jié)集，故又名《舊事重提》。他能夠用簡短樸實的語句寫出發(fā)人深思的文章，而《朝花夕拾》就是其中的精品之一。

　　雖然魯迅先生沒有過多的朋友，但他卻可以聽油蛉的低唱，蟋蟀彈琴；雖然魯迅先生在學習中失去了百草園，但他卻在三味書屋的`壽鏡吾先生那里領(lǐng)悟到了深奧的知識；雖然魯迅先生的隱鼠“失蹤”了，但他卻得到了長媽媽送給他的那本珍貴的《山海經(jīng)》�？梢哉f，魯迅是一個幸運兒。

　　但，魯迅先生卻又是一個苦命兒。十幾歲時，父親染上了肺結(jié)核，為此，魯迅先生每天早上都要在上學前為父親去抓藥，煎好藥給父親服用之后才可上學。有一次，魯迅先生起晚了，所以上學遲到了，他的先生給了他三下戒尺。魯迅先生就在自己的書桌上深深地刻下了一個“早”字，從此以后，因而沒再遲到過。由此可見，魯迅先生是一個多么認真、多么頑強的人�。∷麖膩聿幌蚶щy屈服！

　　因此，我十分欽佩魯迅先生�？矗�他的童年生活多么豐富多彩，單是這一點，我們都沒能做到。像如長媽媽的教導，百草園內(nèi)的嬉戲，以及三味書屋的學習樂趣，我們都沒有經(jīng)歷過。我們只是在家里或在校園內(nèi)無憂無慮的盡情玩耍，卻沒有接受過生活的磨練，父母把孩子視為掌上明珠，不讓我們接受那么多的磨難和考驗，因而我們的人生也不會多姿多彩，也難于在今后走向自強。而魯迅先生，也正是憑著這一點，走上了自強之路，成為中國的文學巨匠。

　　夕陽慢慢落山了，我手中的這杯濃濃的香茶，也已經(jīng)喝盡了。驀然回憶起魯迅先生的那本《朝花夕拾》，我將其拿了出來，撫摸著淡黃色的書皮，心中充滿了無限遐想……

　　讀魯迅作品有感 篇13

　　人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng) 料。這幾天，我讀了《文學之魂——魯迅》這本傳記，從中受益匪淺。

　　這本傳記敘述了魯迅的一生。他節(jié)約，樸素，公私分明，他對奸詐狡猾的敵人看得清，恨得深。他為了幫助培養(yǎng)青年，付出了一生的心血。而我最佩服的就是他那種珍惜時間的品質(zhì)。

　　時間是寶貴的，所有人都說時間是金子，但時間是買不回來的，我們要做時間的主人，才能把握住時間，充分利用自己的時間。魯迅曾說：“我是把別人喝咖啡的功夫都用在學習上的�！彼�是這么說的，也就是這么做的。其實，掐指頭算一下，哪位偉人不是這樣做的呢？如果有誰還抱怨時間不夠用的話，那就讓魯迅來告訴他——“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”

　　要說珍惜時間，我沒有做到。放假時，我就只會窩在家里看看電視，玩玩電腦，根本就沒有花一點功夫去看書。開學時，我的'成績?nèi)缙俨及恪帮w流直下三千尺”，被老師罵了一頓才知道要珍惜時間。所以，我就每天擠出一點時間看書，成績很快就上去了。

　　時間是很寶貴的，它是一筆人生的財富，要好好利用時間，才能得到豐富的收獲，這是文學大師魯迅告訴我的道理。

　　讀魯迅作品有感 篇14

　　我在書中看到這一段。

　　“我”的父親病了，他和當?shù)氐纳襻t(yī)周旋了一兩年，父親的水腫逐日的厲害，生活不能自理了，可“我”從來沒有放棄過，直到后來，然而誰也不想幫助他了，“我”也曾有過這樣的念頭，一閃而過，但“我”還是很愛我的父親，但是······終于，父親終于離開這兒了，擺脫一切�！拔摇钡浆F(xiàn)在還聽到那時我的父親在床上哀嚎聲，但“我”卻不敢對他，這是我做的最對不起他的一件錯事。

　　或許我們?nèi)稳辉谛腋＿@般涌流中洗滌著或許我們經(jīng)歷會一帆風順，但是，擁有過的一切，總會有失去的一天，我們難道不應(yīng)該去好好的珍惜嗎？

　　你說，溪水為什么可以清澈見底？是魚對水的呵護。

　　你說，小鳥為什么可以自由翱翔？是大自然為她遮風擋雨。

　　你說，花兒為什么長得如此嬌艷？是由綠草的陪襯于相映。

　　你說，我們?yōu)槭裁纯梢宰聣殉砷L？是父母愛的呵護。

　　你是否在關(guān)注周圍的`一切呢？誰都會有生老病死的那一天。命運是現(xiàn)實的。他累了，替他捶背；他渴了，給他遞去一杯水······幸福的天空是藍色的，請不要讓他蒙上一層灰霧，灰色是沒有溫暖的顏色。

　　父母親的愛，深入大海，重如群山，請不要讓歲月的流逝奪去他臉上的笑容，也請你讓他們綻放人生的精彩，幸福一生。

　　讀魯迅作品有感 篇15

　　《藤野先生》是魯迅先生1926年所寫的一篇回憶性散文，是他眾多文學著作中較為知名的一篇文章，為后人所推崇，并成為人們描述人生導師的范文之一。

　　但這一切似乎并不重要，最重要的在于這篇文章拋出了一個問題，那就是：兩個對立的集體，他們各自的個體間會產(chǎn)生怎樣的關(guān)系？如果這是出自于人性中的“善”，那此念為何始終只凈化學者及小部分人的心靈？

　　眾所周知，華夏民族是一個獨善其身、保守謹慎但也弘揚“大善”與“包容”的民族；而大和民族卻是一個海洋性民族。與什么民族都很難結(jié)下宿怨的華夏民族卻與大和民族有著深仇大恨。自明朝時倭寇便在浙閩沿海興風作浪，至甲午海戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭時期更是兩國間的仇恨達到鼎峰，如今在東海上兩軍的又是劍拔弩張�？梢哉f，中華與日本間的仇視是三百年來東亞唯一持續(xù)的.敵對關(guān)系。更何況1902年，從一個暗無天日的中國來到一個氣焰囂張的日本，留學生所要面對的是一場沒有火光的陣地戰(zhàn)。文中日本同學對周樹人考試成績的質(zhì)疑象征著日本對中國的輕蔑。在這種情況下，那段深沉又真摯的師生情也就格外令人訝異。

　　“中國是弱國�！边@絕不僅僅是日本人的一廂情愿，更是那時無奈的現(xiàn)實。但藤野厳九郎是一個例外——他意圖將先進科學技術(shù)借周同學之手傳入中國，他與其他“熱血”的日本“愛國”青年似乎形成鮮明的對照。從藤野先生的角度來講，他沒有關(guān)照周同學的特別義務(wù)甚至動機，這就說明了在他那一邊，有許多大于民族情感與個人利欲的東西。這決定了個人思想有時會高于整個民族的思想——這是辛德勒的信念，也是林肯的想法。故，個體間的關(guān)系時常不受集體間關(guān)系的影響，這也是人類之所以是高等動物，而非鳥獸抑或機械的根本原因。那是博愛，是寬容，是質(zhì)樸的友善……諸如此類，皆謂之“善”。反之，因其出自個體，個體又各各不同，故萬古之中，集體間的真正和平遙不可及。

　　但，這也有好處。日本作為侵略者的身份長達近百年，但卻并未將仇敵這一形象定位在許多的中國國民心目中�？唇癯�日系車在長安街上奔馳，川端康成、濱崎步與宮崎駿的藝術(shù)成就融入中國現(xiàn)代文化。我們或許能發(fā)現(xiàn)，集體的仇恨會隨個體的寬恕而瓦解。換言之，渺小、松散、各異而又不斷進步的個體智慧與情感的不斷傳承強大、集中、統(tǒng)一、不變的思潮才會退去。專制、集權(quán)只能控制傻瓜——余謂之“從未存在過者”。

　　如今讀《藤野先生》，我深感人與人之間真摯平實的情感其實是那么簡單。在一個動蕩年代中，兩個本是敵人的朋友創(chuàng)造了一段千古佳話，它既不能否定日本曾經(jīng)的軍國主義，也無法動搖中華民族不變的愛國熱情，但它說明了一點——個體悄然改變集體的旋律，集體卻只能影響不能決定個體的意志。

　　讀魯迅作品有感 篇16

　　今天，我讀完了《魯迅》這本書。合上這本書，眼前又浮現(xiàn)了一幅畫：魯迅虛弱地躺在床上，手上握著一支筆，正在努力地寫著什么……

　　為了使窮苦人民翻身，魯迅用文章來諷刺和抨擊反動派。他曾經(jīng)說過：“敵人一天不殺我，我就拿筆桿子斗一天!”

　　魯迅的一生是轟轟烈烈的。在他小的時候，就有著疾惡如仇的精神。有一次，一個叫八斤的孩子總是愛欺負弱小的孩子。魯迅看不慣，于是便用木炭畫了一幅畫，畫上畫著一群小伙伴群起而攻之的場面。小伙伴們看了，都笑得前仰后合的。魯迅從小到大雖然受到了許多挫折、許多失敗。但他不怕挫折、不怕失敗。

　　他堅持，在反動派的強烈逼迫下，他沒有屈服，他仍然堅持自己的想法。他無畏，在嚴酷的白色恐怖下，他仍然在病床上寫下了《女吊》、《死》等文章。這就是我在這本書里得到的教益。

　　讀完這本書，我真是自愧不如，看看自己，再看看魯迅，不知相差多少倍。魯迅躺在病床上，還在不停地寫文章。而我，寫作業(yè)時能不寫的，就不寫了，能不背的，就不背了。魯迅還那么關(guān)心家里的人，無論是誰。而我，還經(jīng)常跟爸爸媽媽鬧別扭……

　　跟魯迅比，我有太多的不足。毛澤東主席曾經(jīng)評價魯迅：魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的'最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。

　　這是對魯迅多么高的評價呀!是啊!魯迅是中華民族的民族英雄，我們要朝著魯迅的方向前進，做一個新世紀的魯迅!

　　讀魯迅作品有感 篇17

　　讀完《魯迅》這篇文章后，我不禁感慨萬千。

　　回顧短文，這用筆“戰(zhàn)斗”的革命作家珍惜時間在現(xiàn)代小青年看來可以說達到“守財奴”的程度。他在晚年時，不管戰(zhàn)爭多么激烈，環(huán)境多么惡劣，身體多么虛弱，都一直在堅持學習。生了重病，躺在床上，便順便計劃好康復后做什么事，病情好轉(zhuǎn)一點便馬不停蹄地實現(xiàn)計劃，就連病逝的前幾天都不閑著，幫別人寫了一篇蘇聯(lián)小說的序言。因此，魯迅直至離開人世，從沒浪費時間。

　　想到魯迅視金錢如糞土，視時間如生命的`祟高品質(zhì)，再看看自己的所作所為，真是羞愧萬分。

　　我上二年級的時候，是一個“明日復明日”的人。以前放長假，第一件事就是玩。有人一問起我的作業(yè)并予以格言教育的話，我就雙手一插，雙眼一瞪，沒好氣地說：“這假期還長著呢，干嘛這么著急”。說罷，便走開去看電視。結(jié)果我這一休息就休息了半個假期，接著一拍腦袋才想起還有作業(yè)這么一回事。

　　我小時候不但貪玩，而且十分愛走神。

　　做假期作業(yè)時，我是極不認真的。星期六，我看了大半天電視后翻開作業(yè)本。做了三分鐘后，我開始漫不經(jīng)心，再做一會兒，便胡思亂想，過了十分鐘，再做一題，拿起了課外書，一看就是四十分鐘，再看看時間，再做一點，就東張西望，這里摸摸那里碰碰，接著翻箱倒柜……，看一下時間，已經(jīng)浪費了一個小時，我大吃一驚，再看一下作業(yè)本，只做了三道應(yīng)用題！我不敢多想，立刻拿起筆，開始快馬加鞭，奮筆疾書。

　　家里響起開門聲，媽媽買菜回來了，我才剛剛做完數(shù)學作業(yè)。一檢查，錯誤連篇，慘不忍睹，當然挨罵……。

　　現(xiàn)在，我如夢初醒——我要做個“守時奴”。

　　讀魯迅作品有感 篇18

　　讓人變聰明的方式不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。而我選了一本提示了生活哲理的書。

　　魯迅是一位偉大的文學家，也是一位特立獨行的思想文化巨人。這不僅在小說、散文、散文詩領(lǐng)域取得的卓越輝煌的藝術(shù)成就，而且在于他用畢生的精力創(chuàng)作了大量的無與倫比的雜文。

　　在舊時中國，他用一支犀利的筆，寫下一篇篇雜文“如匕首，似投槍�！敝睋魯橙艘�害，發(fā)揮了無可替代的戰(zhàn)斗作用。在他筆下，雜文成了一種摹寫世相、見聞，評說世事，言志抒情，內(nèi)容無所不包，形式不拘一格。給雜文打上的“迅哥”的鮮明印記。之前讀他的文章，總覺得太深奧，太難懂，可如今不同。他往往縱意而談，“嬉笑怒罵，皆成文章”�？傇陂喿x他的文章時可依稀聽到文字背后的他：“樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵”的形象。之前閱他的文章，總覺文筆太尖刻，太喜歡罵人，但現(xiàn)今不同，他廣泛且深刻地解讀和認識舊中國社會上各樣的現(xiàn)象，發(fā)人深省，令人深思。比如：中國人向來有點自大，只可惜沒有“個人”的自大，都是“合群”的各樣的自大。其實，自大一直被視作為人的弱點，他從國家、民族的角度，諷刺那些打著愛國的旗號，盲目自大，閉關(guān)自守的人。實際上，我們可以知道，他所贊揚的.是那種思想見識高出庸眾，提倡各種改革的“自大”的人。

　　再者像：有缺點的戰(zhàn)士還是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅終竟不過是蒼蠅。他此外告于我們正確，到位的認清事物本質(zhì)，正確認識自己。使我不時從自己的角度和真實的生命體驗和生活感受出發(fā)，重新認真、嚴肅地審視自我。審視自己所面對的實際生存狀況。

　　對此，我也學會了反省，在文章給予我藝術(shù)享受之上反省自己，讓我重新找回自己。

　　讀魯迅作品有感 篇19

　　你知道魯迅放風箏的故事嗎？讓我給你講講我們周三放風箏的故事吧！

　　周三下午上了兩節(jié)課以后是社團活動課，我們文學社的這次社團活動計劃是放風箏。在放風箏以前，我們一起學習了魯迅小時候與他弟弟的故事。

　　那個故事是發(fā)生在魯迅和他的弟弟的小時候的事。魯迅的弟弟非常想放風箏，可魯迅不讓自己的弟弟放風箏，原因是魯迅認為這是不好的孩子才玩的把戲�？墒牵�魯迅的弟弟就是要放風箏，就在那個風箏快要做完時，魯迅進屋，把弟弟的那個風箏折了。等過了好多年以后，魯迅和他的弟弟都長大了，魯迅才明白兒童放風箏是很正常的現(xiàn)象。他也為當年自己魯莽的行為深深地傷害了弟弟而懺悔，所以魯迅一直想得到自己弟弟的原諒。

　　老師讀完這篇文章后，我們迫不及待跑到操場，幾個男“同事”就首先開始放起了風箏。有時我們把風箏放得比較高，有時由于風箏線太松，風箏就會掉下。我和候翔依就到那線的根前一拉，風箏就又飛起來了，放風箏的人就馬上收線，這時有人喊：“張伯均來了！”張伯均可是放風箏的'高手，有一次他放的風箏比十幾層樓都高四五倍。今天他的到來，使我們又激動起來，我們齊聲高喊：“張伯均過來！”我們盼望著風箏飛上藍天。風箏在張伯均的手中，一會就在空中飛翔了。我們文學社的其它同志也有人想試一試，就接過線來，可他放了不一會兒，風箏就落下來了。雖然我心中明白怎樣放風箏，但是我還是選擇幫其他同學的忙，我想“如果我放的話，也許風箏飛得也不錯�！�

　　這次我們文學社的同學放風箏讓我們的心情就像風箏一樣在藍天白云間自由翱翔，我們收獲了快樂。

　　讀魯迅作品有感 篇20

　　近期拜讀了魯迅先生的部分作品，并且瀏覽了一下記錄魯迅生平和事跡的相關(guān)作品，如《魯迅青少年時代的故事》、《魯迅故家的衰敗》。通過閱讀，我了解到魯迅先生是怎樣地為革命、為人民而艱苦地工作著、勞動著，是怎樣地使“有限的生命更加有效”、“時時想到中國，想到未來”的。

　　我本人只是簡單地巡閱了魯迅的一小部分作品，如小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等，是一些漫畫性質(zhì)的小本，既生動又形象。通過閱讀，初步了解了魯迅部分作品中的內(nèi)容，以及他是怎樣為自己的作品命名的，知道了有關(guān)他的一些戰(zhàn)斗的歷程。每當想到他在充滿白色恐怖的年月，從早到晚，手、口、腦交替使用，“輪流休息”，夜以繼日地忘我地工作使他把自己鍛煉得像一架機器，就覺得自己很慚愧。他說：“時間，就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的�！彼�三十年如一日，毫不懈怠，時刻爭取時間拼命寫作，為我們塑造了一個個活生生的藝術(shù)形象，以成熟、高超的藝術(shù)技巧，熱情歌頌歷史人物，鼓舞人們的斗志，諷刺反動統(tǒng)治者的'丑惡，深刻揭露和抨擊封建勢力，向著黑暗與暴力勇猛進襲，呼嘯前進，為革命鞠躬盡瘁，一直到1936年10月18日，在他逝世前的一天，還手握戰(zhàn)筆，寫完了最后一篇日記。

　　魯迅先生的一生為我們留下了許多珍貴的遺產(chǎn)，這些不僅是我國文化藝術(shù)寶庫中的珍品，也是世界文學寶庫中的珍品。從魯迅的作品中，我們可以學到豐富的文化知識，可以提高我們的文學修養(yǎng)和寫作水平，可以學到魯迅崇高的革命精神、頑強的戰(zhàn)斗意志和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。我覺得，接受這個遺產(chǎn)，閱讀、研究和宣傳魯迅的著作，決不僅僅是文藝界的任務(wù)，而是每個中國人應(yīng)該做的事。

　　讀魯迅作品有感 篇21

　　最近，我學了《魯迅與時間》這篇課文，讓我受益匪淺。

　　文章寫了，雖然魯迅只活了55歲，但他卻給我們留下了640萬字的寶貴文化遺產(chǎn)。魯迅從1918年發(fā)表第一篇小說《狂人日記》起，到1936年逝世為止，平均每年寫作35萬多字，這是多么驚人的數(shù)字��！魯迅之所以能對時間抓得很緊，是因為他善于在繁忙中擠出時間。

　　魯迅能在繁忙中擠出時間，那我們更要抓緊時間，就像魯迅說的：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！边@句話讓我懂得了：海綿里能不斷擠出水，繁忙中也能擠出時間。一個人只要抓緊，再忙也會有時間的。魯迅直到夜晚十點至十二點客人走了以后，才開始看書、寫作，一直工作到第二天凌晨兩三點鐘。所以，我們應(yīng)該珍惜點點滴滴的'時間，不讓時間流逝。

　　可我一直不珍惜時間。記得有一次，放學回家后，我想：反正還有很多時間，我先玩一會兒，再做作業(yè)吧！我便喝喝飲料，這里玩玩，哪里碰碰。直到晚上8：00時才想了起來，做到了半夜。讀了《魯迅與時間》這一篇文章后，我明白了時間是寶貴的。我要珍惜時間，合理地分配好時間。

　　我們要好好利用時間，合理地安排時間，不要虛度年華。因為每一分、每一秒都是新的開始。讓我們記住這句名言：時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。

　　只有珍惜好身邊的每一分、每一秒，才能讓我們的知識豐富起來。魯迅珍惜時間，所以人們都說：他的一生是勤奮的一生，戰(zhàn)斗的一生，它的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。我不能再遲疑，不能再虛度年華了。

　　同學們，讓我們一起珍惜時間，好好地學習，好好地生活！

　　讀魯迅作品有感 篇22

　　我國有這樣一位大文豪，他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直著，濃密的胡須成隸書的“一”字……他，就是魯迅先生。

　　魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上的第一篇白話小說“狂人日記”，他一生中也翻譯了很多作品，《吶喊》、《仿徨》、《故事新編》等篇。他一生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。他也深受人民愛戴�！段业牟�父魯迅先生》就是他的侄女周曄回憶他生前的幾件事。

　　伯父在與“我”笑談《水滸傳》時，教育我認真讀書，又在談笑之中抨擊舊社會，還和父親一起救護與幫助了黃包車夫，關(guān)心女傭阿三。這難道不值得我感動嗎？

　　在伯父與笑談《水滸傳》時，也寫出了伯父對周曄幽默而嚴肅的教育，既不是對周曄打打罵罵的，也不是對周曄不理不睬的，而且用幽默、委婉的方式來教育她，伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈﹗還是我的'記性好�！边@句話看似在寫伯父的記性好，可也是在批評作者看書不認真。而現(xiàn)在的父母已經(jīng)不是這樣子了，經(jīng)常對孩子進行毆打、漫罵，讓孩子覺得回家是一件非常痛苦的事情，都不想在家多呆一小會了，改正缺點也挺慢了，而且心里挺不高興的。但家長所不知到的是，他們越這樣，我們心中的反抗心理就越強，也就越不能改好，到后來就越來越壞。其實，我們小孩也明白，大人心里非常著急，我們心里也挺著急的，只是行為上不對，可大人也不能來揍我們呀﹗我堅信，把《我的伯父魯迅先生》給他們看了以后，也許會轉(zhuǎn)變方法，會像魯迅一樣吧，用委婉與幽默的方法來教育我們，讓二十一世紀的太陽更美，更燦爛。

　　這就是我讀了《我的伯父魯迅先生》后的感想。

　　讀魯迅作品有感 篇23

　　《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇。文中的主要內(nèi)容有：1.魯迅先生去逝，很多人來悼念。2.和魯迅先生討論《水滸傳》，被伯父委婉地批評讀書不認真。3.和魯迅先生笑談“碰壁”。4.生病時關(guān)心女傭阿三。5.救助黃包車夫。老師讓我們把這些線索聯(lián)系起來，討論魯迅先生是一個什么樣的人。當我聯(lián)糸起來以后，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個有大愛的人。

　　魯迅先生是一個愛親人的人，他不是嚴歷地批評侄女周曄讀書不認真，而是善意地提醒她讀書不要囫圇吞棗，并送給了她許多書。在魯迅先生生病時，他也不忘關(guān)心女傭阿三，讓她不要太勞累，這是魯迅先生對身邊人的愛。狂風大作的夜晚里，魯迅先生細心地為黃包車夫包扎傷口，還贈與黃包車夫一些金錢，讓他養(yǎng)她自己的傷口，這又是魯迅先生對陌生人的愛。

　　魯迅先生不僅愛身邊的人和陌生人，更愛正在受這個社會壓迫的人。我通過聯(lián)糸魯迅先生病得那么歷害，三更半夜地寫等，發(fā)現(xiàn)魯迅先生用筆，用，來對這個黑暗的社會發(fā)出大聲地吶喊！這才是人間的大愛啊！

　　讀完這篇后，我對魯迅先生對人民的愛感動了，他將他的愛，全部給了他深愛的人民�？晌覑畚业募胰藛幔课覑畚业睦蠋焼�？我愛那些為這個城市辛苦勞作的人嗎？

　　我思考后的`結(jié)果有得有失。讓大家都感到我對他們的愛，已經(jīng)成為我奮斗的目的，我會在過馬路時扶那些老人，會在同學用筆時及時借他一根筆，對他們表達我對他們的愛。希望有一天，我可以將我的愛播撤到全世界，成為愛的傳播使者。

　　這，就是我讀《我的伯父魯迅先生》的感受。

　　讀魯迅作品有感 篇24

　　讀了《我的伯父魯迅先生》后，我對魯迅也有了更深一層的了解。

　　魯迅去世后許多人都來追悼他，甚至有人失聲痛哭，反映了魯迅生前是多么受人愛戴。他生活在黑暗的舊社會，卻同反動派作斗爭。此外，他救助車夫、關(guān)心女傭，也讓我忘不掉。他深切同情勞動人民，對舊社會的憎恨，就像春天般的溫暖和冬天的嚴寒。

　　我們就應(yīng)學習魯迅什么呢?我認為他為自己想的少，為別人想得多的精神個性值得我佩服。這也讓我想起了我們偉大的革命家——雷鋒，這兩種精神我覺得是一致的。

　　即使生活在舊社會、容易遭到迫害的魯迅先生，不但沒有因為害怕而退縮，反而和他們爭斗到底。這又使我想起了我們班上的一名女運動員。從老師的話語中我才明白，她是參加壘球比賽中個子最矮的一員，但是她克制了那種能夠恐懼，參加比賽。之后，也取得了蠻不錯的成績，為學校贏得了榮譽彩。

　　記得在一次坐公交車的路上，外面風十分大，我注意到了一位軍人。有一位老奶奶慢慢的走上公交車，尋找空座位，她的.眼光停在一位軍人身上，仿佛在叫他讓位，但是，這位軍人無動于衷，老奶奶不屑地“哼!”了一聲，走到別的地方了。車停了，又有一位軍人上車了，剛才那位軍人站了起來對上車的軍人說：“同志，這兒給你坐，我下車了。”就在他們倆交換座位時，我忽熱發(fā)現(xiàn)窗口玻璃有一個大破洞，剛

　　才那位軍人是為了不讓乘客著涼，才一向坐在那兒的，原先是大家誤會他了。所有乘客此時心里除了感激，免不了的是后悔責怪錯了人。

　　外面是寒風凜凜，而車里是多么溫暖。那位軍人不就是“現(xiàn)代雷鋒”嗎?

　　我覺得不管是魯迅、雷鋒、還是班上那名女運動員，還有那位被人誤會的軍人他們都有值得我們學習的地方，令我受益不淺。

　　讀魯迅作品有感 篇25

　　今天，我讀了一篇紀念文。是作者周曄懷念伯父而寫下的文章。

　　這篇文章主要講述了魯迅先生生前給“我”留下了深刻的印象。

　　因為魯迅先生生前對人民群眾關(guān)心和愛護，所以，在魯迅先生去世時，有許多職業(yè)不同的人來紀念他。那天，在殯儀館里堆滿了數(shù)不清的花圈和挽聯(lián)，有些人甚至失聲痛哭起來。在這時，“我”想起再也見不到伯父的面了，“我”的淚珠堆滿了眼眶。

　　有一次，“我”和爸爸媽媽一起去伯父家。伯父便跟“我”談起了四大名著之一——《水滸傳》，伯父問“我”一些關(guān)于《水滸傳》的問題，可“我”卻張冠李戴的亂說一氣，因為“我”只是囫圇吞棗的看了一遍。聽了伯父的一番話后，“我”看什么書都不敢馬虎了。

　　有一次，我在對比爸爸和伯父的鼻子時，伯父借此機會抨擊舊社會的黑暗。他也沒有直接說出來，只是在笑談“碰壁”時和我們說舊社會的黑暗。

　　最讓我感動的是：救助黃包車夫。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的'爸爸經(jīng)過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這充分體現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子�！钡男蜗�，表明了魯迅先生對舊社會的痛恨。

　　魯迅先生的逝世，是神州大地上空一顆巨星隕落。魯迅先生憂國憂民，受人尊敬。他為自己想得少，為別人想得多，所以才贏得了那么多人的愛戴。我們應(yīng)該學習魯迅先生那種愛國、愛民的精神！

　　讀魯迅作品有感 篇26

　　今天，我們學了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，使我更深地了解了魯迅這個人。

　　這里寫了作者周曄與她的伯父——魯迅先生發(fā)生的幾件事。比如：談《水滸傳》，談碰壁以及阿三的回憶，但使我感觸最深的是救助車夫一段，主要寫了一個 拉黃包車的人的腳被玻璃片扎了，他和父親能主動上前救助。這就體現(xiàn)出魯迅先生很關(guān)心社會底層人民，很樂于助人，而且他是世界十大文豪之一，他完全可以用筆來賺錢�？伤�并沒有那樣做，他是用筆和文章做槍桿子、做手榴彈，每一個字、每一個筆畫，都深深地擲向敵人的心里，也讓他們知道，什么是中國的“文字炮彈”。其實，像魯迅這樣的人現(xiàn)在也不乏其人。就比如我們的王老師。

　　只要第四節(jié)是數(shù)學課，王老師就要在講臺上站上一個小時，每當做同步訓練冊時，她非得等所有同學做完了而且改完了才肯罷休，才肯吃飯，王老師完全可以到五年級四班美美地吃著香噴噴的飯菜，吃完后還可以趴在桌子上小憩一下，消除上午的疲勞。可是王老師并沒有這樣做，而是繼續(xù)留在我們班批作業(yè)。這就是為自己想得少，為別人想得多的表現(xiàn)。如果這還不夠，那就再看看孫哲這個典型的'例子吧!

　　每當班級的飲用水沒有了，他就放棄自己下課游戲的時間，把那桶沉重的水抬到班級，他完全可以把這種重活統(tǒng)統(tǒng)交給老師去做，可他也沒有，他完全是為班級著想，一點沒有想到自己的利益，相比之下，社會上一些自私自利的人，和他們相比，真是遙不可及。

　　他們都有這種品德，我應(yīng)該好好學一學，爭取也做一個具有“為自己想得少，為別人想得多”的人。

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