讀《淘氣包馬小跳》有感14篇
當(dāng)品讀完一部作品后,你有什么領(lǐng)悟呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,下面是小編為大家整理的讀《淘氣包馬小跳》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇1
我讀過(guò)很多書,今天我說(shuō)的是馬小跳這本書。馬小跳再老師的眼中是個(gè)學(xué)習(xí)又差又淘氣的孩子,他有一個(gè)即幽默又貪玩的爸爸,還有一個(gè)十分天真的媽媽,在學(xué)校他有三個(gè)朋友,分別是:企鵝唐飛,廢話大王毛超,河馬張達(dá),他還有一個(gè)十分愛管閑事的同桌路曼曼。
我印像最深的一本書是《超級(jí)市長(zhǎng)》,馬小跳他們住的超級(jí)城市要選超級(jí)市長(zhǎng)了當(dāng)然不是真正的市長(zhǎng),而是摸擬城市的市長(zhǎng),馬小跳和他的朋友在報(bào)名的時(shí)候就遇到了完美的女孩——王天驕,還有他的同學(xué)丁文濤,和神童林子聰,因?yàn)槎∥臐p敵了,在人氣上敗給了馬小跳,林子聰在決賽就輸給了馬小跳,接連三天的排行,馬小跳的人氣如同芝麻開花節(jié)節(jié)高,人氣終于超過(guò)了穩(wěn)居榜首的完美女孩王天驕,當(dāng)上了超級(jí)市長(zhǎng),真的市長(zhǎng)讓馬小跳說(shuō)出他的三個(gè)愿望,1是不要總是在教室上課,2是不要上學(xué)太早,3是要讓孩子自己來(lái)辦一個(gè)電視臺(tái)。
我認(rèn)為馬小跳雖然很淘氣,但是他的想像力和創(chuàng)造力是無(wú)人能比的,我喜歡看淘氣包馬小跳。
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇2
我讀過(guò)很多書,有《木偶奇遇記》、《格林童話》、《叢林大冒險(xiǎn)》等等,不過(guò)我最喜歡讀的一本書是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》。這本書的主人公是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差,但很可愛開朗、有個(gè)性的小男孩-----馬小跳,主要寫他這個(gè)“著名”的淘氣包在學(xué)校里和校外發(fā)生的各種各樣的故事。有一次,馬小跳把鄰居安琪兒爸爸(超級(jí)球迷)珍藏的一個(gè)的足球拿出來(lái)玩,這個(gè)足球可是有著很多著名球星簽名的喲,把安爸爸氣得火冒三丈;還有一次,在農(nóng)村爺爺家,馬小跳與小伙伴們教黑豬學(xué)拉車、學(xué)滑冰,和大黃狗捉迷藏,玩得可瘋了。我覺得馬小跳不僅愛玩,而且會(huì)玩,能玩得花樣百出,能玩出聰明與機(jī)智,他的這種貪玩的性格還讓他的爸爸成了大名鼎鼎的玩具設(shè)計(jì)師呢!通過(guò)看這本書,讓我認(rèn)識(shí)到,雖然馬小跳非常調(diào)皮,可是他心地善良;他的成績(jī)不好,可是他誠(chéng)實(shí)守信;讓我覺得每一個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),有快樂(lè)也有煩惱,馬小跳和我們現(xiàn)實(shí)生活中的小朋友有很多相似的經(jīng)歷與感受,反映了我們當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)和心理現(xiàn)實(shí),告訴家長(zhǎng)我們現(xiàn)代兒童的心聲------讓我們做一個(gè)快樂(lè)健康的孩子!如果要問(wèn)我為什么喜歡看這本書,我會(huì)大聲地告訴你一個(gè)
口號(hào)
“跟著馬小跳,不跳也會(huì)笑!”這本書實(shí)在是太好看、太精彩了!小朋友們,都來(lái)看看這本書吧!
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇3
暑期在家我閱讀了很多書,可以說(shuō)是受益匪淺,而令我印象最深刻的則是《淘氣包馬小跳之尋找大熊貓》,它是由著名兒童作家楊紅櫻編著,我讀完之后使我對(duì)馬小跳這個(gè)人物有了更深的認(rèn)識(shí)與領(lǐng)悟。
這本書的大致內(nèi)容是這樣的:暑假,馬小跳和唐飛跟隨唐飛的舅舅——一個(gè)研究熊貓的博士,還有一個(gè)專門拍攝野生動(dòng)物的美國(guó)攝影家和他的女兒,一起來(lái)到藏龍山大熊貓自然保護(hù)區(qū),尋找野生大熊貓。在那里,馬小跳和他的小伙伴們遇見了很多好玩的動(dòng)物,還有一些令人匪夷所思的事情接踵而至。 我讀完這本書被馬小跳這個(gè)人物深深所吸引,即使他很調(diào)皮,被認(rèn)為“無(wú)可救藥”,但是他很聰明,善良,樂(lè)于助人,他總是那么快樂(lè),無(wú)憂無(wú)慮的令人羨慕。作為與他同樣孩子的我,我沒有他的勇敢,他可以有勇氣踏出與同伴尋找大熊貓的旅程,而我還在糾結(jié)考試可以得多少分的惆悵中;他寧可選擇整天快樂(lè)中,而我卻在每日埋頭苦讀中度過(guò);蛟S這就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距,書中所塑造的形象畢竟是作者理想化的結(jié)晶。楊紅櫻曾過(guò):“馬小跳這個(gè)人物形象,實(shí)際上是我當(dāng)老師時(shí),教過(guò)的幾個(gè)孩子的集合體…所以馬小跳能走進(jìn)千家萬(wàn)戶,能走進(jìn)孩子們的心里,就因?yàn)樗钦嬲暮⒆!?/p>
馬小跳的快樂(lè)時(shí)?梢愿腥镜轿遥看文闷饡喿x時(shí)我的嘴角總是不自覺上揚(yáng),馬小跳在有的方面是我的榜樣,比如:做事認(rèn)真等,我會(huì)努力成為一個(gè)讓父母驕傲,讓老師省心的好小孩!
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇4
我讀了套楊紅櫻阿姨寫的書,它充滿了正能量,這套書的名字叫《淘氣包馬小跳》。
紅櫻阿姨把這些人物寫得妙趣橫生,在學(xué)校處處惹事,但誠(chéng)實(shí)勇敢的馬小跳走起來(lái)形似企鵝,曉聞全球事的唐飛;強(qiáng)壯結(jié)實(shí),嘴巴巨大的張達(dá);跟猴子一樣精的毛超。每一個(gè)人物都有鮮明且有特點(diǎn),比如:馬小跳的同桌冤家路曼曼,馬小跳的……這些人物有時(shí)讓人哭笑不得,有時(shí)讓人哈哈大笑,有時(shí),有些人物的離開令我們難過(guò)得想哭。
當(dāng)然,我還是最喜歡故事的主人公——我們的馬小跳啦!馬小跳是個(gè)心里有話不說(shuō)出來(lái),自己會(huì)難受的人。他敢做敢為,樂(lè)于助人。在他把泡泡糖不小心吐在路曼曼的新裙子上時(shí),他不是極力駁辯,而是默默接受這一切,在為幫巨人打開心靈的窗戶時(shí),他竭盡自己所能去幫他。而且馬小跳一諾千金,心地善良,優(yōu)點(diǎn)很多。馬小跳雖然是淘氣包,可是在我苦腦的時(shí)候,他能讓我開心,在我百無(wú)聊賴時(shí),他能讓我充實(shí)。
馬小跳,你讓我明白了做人要一諾千金,敢做敢為,樂(lè)于助人,心地善良。希望你可以讓我得到更多啟發(fā)。
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇5
《淘氣包馬小跳》中,主人公馬小跳是一個(gè)善良、活潑、機(jī)靈、幽默的一位小男生,時(shí)不時(shí)地逗我發(fā)笑!
馬小跳和路曼曼是一對(duì)同桌冤家,他們之間有鬧不完的笑話,而胖企鵝唐飛的同桌是翩翩起舞的“蝴蝶”夏林果,夏林果走路時(shí),像蝴蝶在飛,神采奕奕。唐飛總是向馬小跳炫耀,馬小跳卻毫不在乎,而我呢,在學(xué)校里,因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,不值得!
馬小跳雖然品德好,但是學(xué)習(xí)上卻不靈光,馬小跳的活潑勁在學(xué)習(xí)時(shí)用過(guò)了頭,秦老師還以為他得了多動(dòng)癥了,心急如焚;而馬天笑先生卻不以為然,馬天笑老是說(shuō):“孩子,記住,你叫馬小跳是因?yàn)槲覀兿M銦釔圻\(yùn)動(dòng)!”這么一來(lái),馬小跳就把秦老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)。
馬小跳一向來(lái)就喜歡跟美女打交道,在學(xué)校里也不例外,瞧!他就是因?yàn)橄矚g林老師而喜歡美術(shù)的,他雖然和安琪兒是鄰居,但是他卻不喜歡和她打交道,依他看,美女是他眼里最值錢的東西。我想不能過(guò)分注重外表,要向那些學(xué)習(xí)好的人看齊!
《淘氣包馬小跳》是一本讓我快樂(lè)的書,我要謝謝楊紅櫻阿姨!
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇6
我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,楊紅櫻這個(gè)名字聽說(shuō)過(guò)嗎?也許大家都聽說(shuō)過(guò)。她是當(dāng)今最受歡迎、最熱門的兒童文學(xué)作家,她寫的校園小說(shuō)淘氣包馬小跳給我感觸很深。
我想看過(guò)這本書的人都知道,書中的馬小跳是個(gè)純粹而又天真的孩子。馬小跳的那些奇奇怪怪的想法和行為總是出人意料,卻又總能夠給我?guī)?lái)歡笑、快樂(lè),他更是我們?cè)谡n間所津津樂(lè)道的。比如在同桌冤家中有這么一段故事:數(shù)學(xué)老師天天都要布置100道口算,錯(cuò)一罰十。連續(xù)幾天,馬小跳都有錯(cuò)題,但路曼曼從來(lái)不會(huì)錯(cuò)。于是,馬小跳就在做口算時(shí)偷看。這天,馬小跳竟然破天荒地一道題都沒有錯(cuò),得到了老師大大的表?yè)P(yáng)。但有一天馬小跳又故伎重演,但路曼曼先寫上錯(cuò)誤的答案,等馬小跳偷看完了,再寫上正確的答案。但這次自作聰明的馬小跳可栽在路曼曼的手上了。今天馬小跳錯(cuò)了五十三題,被老師訓(xùn)了個(gè)七葷八素、暈頭轉(zhuǎn)向。我們現(xiàn)在的孩子,都好像蒙上了一層陰影。老師、大人天天在耳邊念叨,學(xué)習(xí)才是最重要的,要認(rèn)真讀書……似乎只有中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼、成語(yǔ)大王丁文濤、“神童”林子聰才是好孩子,才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。兒童的天性在我們身上已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
大人們都說(shuō)童年是金色的,可是我要說(shuō),童年是沉重的,因?yàn)槊刻斓臅褪亲詈玫拇鸢。馬小跳雖然雖然是個(gè)淘氣包,可是在我苦惱時(shí),他能讓我開心;在我百無(wú)聊賴時(shí),他能讓我充實(shí);在我迷茫時(shí),我又從馬小跳身上找到答案。因?yàn)樵谒纳砩希钅荏w現(xiàn)出一個(gè)孩子的天性、特質(zhì),身上洋溢著兒童的氣息。在所有的淘氣包馬小跳中,哪本不是寫馬小跳的可愛、天真呀?我們孩子是應(yīng)該得到自由的,馬小跳就有一句宣言:理直氣壯做孩子!但愿我們的大人們能夠少一點(diǎn)約束,多一些寬容,使我們孩子的生活更精彩。只要你是一個(gè)孩子,就要理直氣壯做孩子!
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇7
在寒假里我讀了幾本課外書,我印象最深的是 《淘氣包馬小跳》。
在這本書里我發(fā)現(xiàn)馬小跳是一個(gè)活潑可愛、調(diào)皮搗蛋,用快樂(lè)填滿心靈,用童真、童趣點(diǎn)綴生活的小男孩!他使我陽(yáng)光向上,他帶走了我所有的憂郁,使我感覺到快樂(lè)的氣息!真的感謝楊阿姨創(chuàng)造了而此優(yōu)秀的作品,它改變了我的生活,盡管一天到晚學(xué)習(xí)很緊張,但渴望快樂(lè)的我依然會(huì)一抽一時(shí)間細(xì)細(xì)品讀《淘氣包馬小跳》系列。
我很感謝黃老師為我們推薦了這本書,我相信很多同學(xué)也會(huì)喜歡這本書。
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇8
我特別喜歡看著名作家楊紅櫻阿姨的作品,尤其是家喻戶曉、眾所周知的《淘氣包馬小跳》!十四本《馬小跳》中,我最喜歡看《同桌冤家》,至今還讓我深深回味著!
這本書講的是主人公馬小跳是他那個(gè)學(xué)校里全校聞名的“淘氣包”,許多老師都一提到“馬小跳”這三個(gè)字,就氣得咬牙切齒。馬小跳的同桌路曼曼是班上的中隊(duì)長(zhǎng),他們倆可是一對(duì)出了名的冤家。路曼曼總是喜歡管著馬小跳,但馬小跳卻不喜歡路曼曼總管著自己。路曼曼說(shuō)向東,馬小跳偏說(shuō)向西;路曼曼說(shuō)正確的,馬小跳偏說(shuō)是錯(cuò)的……他們倆之間似乎有吵不完的`架?墒怯幸淮温仿(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng),馬小跳竟然到處鼓舞伙伴投票選路曼曼!路曼曼生病的那一次,馬小跳還代表全班同學(xué)去看她,他一到,路曼曼的病就奇跡般的好了……
馬小跳雖然十分淘氣、愛搗蛋,可是還是十分重情義、善良的好孩子!雖然討厭路曼曼總是管著他,可是當(dāng)同學(xué)有困難時(shí),他也會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手幫助別人!
其實(shí),在我們班,也有許多同桌會(huì)馬小跳與路曼曼一樣小吵小鬧?墒谴蠖鄶(shù)也是開開玩笑,一轉(zhuǎn)眼,就又是一個(gè)樣子了。男女同學(xué)免不了有一些摩擦,可是只要好好相處,真心對(duì)待別人,別人就一定會(huì)記住你的好,也在你需要幫助時(shí)幫助你的!
馬小跳雖然淘氣,但他確實(shí)是一個(gè)真實(shí)的孩子,他總是自由自在,心里怎么想就怎么做,少了憂愁和顧慮。從他的身上,我更多看到的是一種善良,一種天真,一種我們對(duì)生活的態(tài)度——樂(lè)觀和熱心。雖然他整天被老師批評(píng),但他卻一直保持著“笑一笑,沒什么過(guò)不了”的態(tài)度,這點(diǎn)真的很值得我們?nèi)プ屑?xì)反思琢磨!
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇9
只要說(shuō)起調(diào)皮蛋,人們就會(huì)用“差生”“后進(jìn)生”等一些帶有貶義的詞語(yǔ)來(lái)形容他們。在讀《淘氣包馬小跳》之前,我對(duì)調(diào)皮蛋的理解也是這樣的,但我自從看了《淘氣包馬小跳》系列圖書后,我對(duì)“調(diào)皮蛋”有了全新的認(rèn)識(shí)。
我覺得書中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣包,但他心底善良,善于動(dòng)腦,敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,只不過(guò)他常常受人冤枉,才逐漸成了老師和同學(xué)眼中的調(diào)皮蛋。書中的淘氣包也不止他一個(gè),還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣,故事中,這“四大金剛”還做過(guò)稱得上是“豐功偉績(jī)”的事呢!比如抓小偷、放野生動(dòng)物等,幾乎每本書都有他們的“杰作”。凡是有馬小跳的地方,每件事,每個(gè)人,每一天,都會(huì)與眾不同,正是這種不平凡,吸引我看完了這12本《淘氣包馬小跳》系列的書?傊旭R小跳的地方,每個(gè)人都不尋常,每一天都有新鮮的事情發(fā)生。
其實(shí),在我們身邊,像馬小跳這樣的淘氣包也有很多,有時(shí),我甚至覺得他們非?蓯邸鋵(shí)我小時(shí)候也是一個(gè)名符其實(shí)的“淘氣包”,只是,慢慢長(zhǎng)大后,才有所收斂了!我想:他們應(yīng)該更需要朋友,更需要同學(xué)的理解和老師的幫助,本書作者楊紅櫻老師想表達(dá)的應(yīng)該也是這種想法吧!
我們不應(yīng)該忽視調(diào)皮蛋,更不應(yīng)該鄙視“淘氣包”,因?yàn)樗麄円灿锌蓯鄣牡胤窖剑?/p>
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇10
最近我看見同學(xué)們都在看《淘氣馬小跳》我也看了看后來(lái)這本書使我著了迷。
主人公也是一個(gè)小學(xué)生,叫馬小跳,他雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好,但他卻不理睬大人的重重阻攔,繼續(xù)做自己想做的事情,整天無(wú)憂無(wú)慮的生活著。一會(huì)兒幫助賣花的小女孩,一會(huì)兒解救一頭即將被吃的小羊,一會(huì)兒和他的玩伴野豬旋風(fēng)去探險(xiǎn)。
每當(dāng)我看這本書的時(shí)候,我總是很羨慕里面的馬小跳,我真想一頭鉆進(jìn)書里和馬小跳一起探險(xiǎn)、玩耍。我想那一定是一段美好的時(shí)光,我盼望著這一天快點(diǎn)到來(lái),我覺得和馬小跳相比,我簡(jiǎn)直像一只被關(guān)在籠中的小鳥,沒有自由生活,安排全都掌握在我的手中我知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)都一個(gè)樣的心態(tài),望子成龍望女成鳳,我能夠接受的,家長(zhǎng)都希望我們能夠有一個(gè)美好的未來(lái),但是我們也需要一個(gè)屬于我們的空間不能總是把我們關(guān)的那么緊,讓我們也慢慢的學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。如果真是這樣的話,說(shuō)不定能夠取得家長(zhǎng)印象中更好的成績(jī),我想大聲的說(shuō)“讓我們擁有屬于自己的天空吧!”我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大,變成大人。那樣,我就可以在天空中自由自在的飛翔了!
我希望這本書不僅給我們小孩看大人比我們更需要我堅(jiān)信大人看著就會(huì)理解我們到了那時(shí)候我們就不會(huì)被那巨大的“作業(yè)山”壓的透不過(guò)氣來(lái)了。
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇11
書中的馬小跳有許多好朋友:毛超、張達(dá)、唐飛,我看過(guò)的馬小跳系列有《漂亮女孩夏林果》、《笨女孩安琪兒》、《小大人丁文濤》等等。
其中我最喜歡的那本書是《漂亮女孩夏林果》因?yàn)檫@集中馬小跳聽到路曼曼說(shuō)····· 這次馬小跳可高興了馬小跳的一舉一動(dòng)秦老師了如指掌,秦老師先讓馬小跳坐下,想挖馬小跳思想,還寫了一封信給馬小跳的父親,馬小跳別出心思把媽媽帶回來(lái)的三根孔雀毛粘在了信封上。
古事中的丁文濤老挖苦馬小跳,還帶著一些成語(yǔ),還用成語(yǔ)挖苦馬小跳,馬小跳很不喜歡他,天天驕傲自大,還跟馬小跳是個(gè)死對(duì)頭。還有文中的路曼曼,他是馬小跳的同桌,但嫉妒心太重,還愛跟馬小跳打小報(bào)告,馬小跳有了什么困難,他的好朋友都能幫他解圍。我覺的這樣的朋友才是最好的。
這本書讓我知道了雖然成績(jī)不怎么好沒關(guān)系只要有開朗的性格比一切都好,我還要個(gè)馬小跳好好學(xué)習(xí)他的正義感和樂(lè)觀的態(tài)度應(yīng)接任何困難,不能退縮要勇往直前,沒有克服不了的困難。
我雖然要跟馬小跳學(xué)習(xí),但還要比他做的更好。
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇12
這個(gè)寒假,我看了很多書。其中有一本名叫《淘氣包馬小跳系列——尋找大熊貓》最讓我感動(dòng),這本的作者是楊紅櫻。
這本書講的是唐飛的舅舅葉朗博士,帶著馬小跳、唐飛、MISS張、馬歇爾、溫迪去藏龍山尋找大熊貓的故事。一天護(hù)林員的女兒卓瑪來(lái)找葉朗博士,卓瑪告訴葉朗博士,她在一天晚上,在路邊看見了一只生病的大熊貓,當(dāng)她再一次來(lái)看它的時(shí)候,大熊貓已經(jīng)不見了。于是,葉朗博士帶著一隊(duì)人馬開始努力尋找,他們找呀找呀,克服了種種困難終于找到了大熊貓,最后他們一起把大熊貓送到了醫(yī)院。但是,快開學(xué)了,尋找大熊貓的故事也結(jié)束了。
這故事最讓我感動(dòng)的是,在他們急著把大熊貓送下山的時(shí)候,美國(guó)人馬歇爾先生也站了出來(lái)說(shuō):“我能行!”看到這里我忍不住流下了眼淚。我心想:“一個(gè)外國(guó)人像中國(guó)人一樣愛護(hù)著大熊貓。如果全世界的人都這么愛護(hù)大熊貓,那全世界都可能有大熊貓了!大熊貓可是我們中國(guó)的國(guó)寶呀!”
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇13
今天,我看了一本《淘氣包馬小跳——同桌冤家》,是楊紅櫻所寫的校園小說(shuō)之一。
本書寫的是馬小跳與路曼曼生來(lái)就是一對(duì)冤家。路曼曼生病了,馬小跳一來(lái),她的病竟然好了;郊外馬小跳做燒烤,得了個(gè)“最佳野炊小組長(zhǎng)”的稱號(hào);馬小跳當(dāng)紀(jì)律委員,第一次爭(zhēng)了個(gè)紀(jì)律紅旗……究竟是怎么回事呢?
“冤家”們從幼兒園開始就一直在同一個(gè)學(xué)校,同一個(gè)班級(jí)上課。有一次,路曼曼下課打球,沒想到她生病了。夏林果、丁文濤和馬小跳去看她。夏林果不喜歡別人送她吃的,因?yàn)榘爬倮蠋煵蛔尦蕴鄸|西,所以她買了花;相反,馬小跳買了一個(gè)核桃小西餅。一回家,路曼曼一點(diǎn)也不象個(gè)病人,還要求馬小跳背《古詩(shī)二首》呢。馬小跳背了三遍才背好了。等路曼曼的爸媽來(lái)了,都吃了一驚!我覺得,做冤家會(huì)比做普通人給人帶來(lái)的印象會(huì)更深、而且更多,所以不要以為當(dāng)冤家就是不好的了。
一天下午,四年級(jí)的班上都在討論三件事——一是野炊小組長(zhǎng)選誰(shuí);二是野炊做什么食品;三是都召集誰(shuí)成為自己隊(duì)的人。馬小跳召集了張達(dá)、毛超和唐飛是男孩組;路曼曼、夏林果、安琪兒和黃菊是女孩組。八個(gè)人選馬小跳當(dāng)野炊小組長(zhǎng),并選麻辣燒烤作為野炊的食物。那個(gè)香啊,引來(lái)了許多同學(xué)來(lái)吃,選秦老師都愛不釋“口”呢!可是,食品就不多了,于是其他組的同學(xué)們連忙把自己做的食品全端來(lái)燒烤了,同學(xué)們過(guò)足了隱。因此,就有了“最佳野炊小組長(zhǎng)”的稱號(hào)。我明白了:做事靠一個(gè)最聽話的人,效果不一定好,靠一個(gè)調(diào)皮的人花樣反而更多。
為了改正馬小跳上課搗亂的壞毛病,秦老師冥思苦想,終于想出了一個(gè)好辦法——讓馬小跳當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)!馬小跳可高興了!不過(guò),他管得太嚴(yán)了,連上課打一個(gè)哈欠也不放過(guò)!袄蠋煟墓P掉了”“老師,她笑了”“老師,他上課喝水”,這些都是馬小跳的“口頭禪”。經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練,終于得到了紀(jì)律紅旗。我覺得這種方法很好,知道自己的錯(cuò)誤,從而改正自己的錯(cuò)誤。我以后也爭(zhēng)取做守紀(jì)律的好學(xué)生。
讀完了這本書,我覺得淘氣的孩子不一定是壞孩子。馬小跳那聰明、誠(chéng)實(shí)、勇敢、敢作敢當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)和活潑、幽默、自信、樂(lè)于助人的爽朗性格,令我佩服。我也要像馬小跳那樣快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)玩耍!
讀《淘氣包馬小跳》有感 篇14
提到“淘氣包”,許多人都會(huì)想到用“差生”“后進(jìn)生”等詞語(yǔ)來(lái)形容他們。一開始我也是這么想的,可看了《淘氣包馬小跳》這系列的書,我便改變了這個(gè)想法。
書中的馬小跳是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,不過(guò)他心地善良,知錯(cuò)就改,有正義感等許多好品德都在他身上體現(xiàn)出來(lái)了,不過(guò)由于成績(jī)不太理想,還經(jīng)常被人冤枉,再加上他原先就有好動(dòng)的性格,逐漸成為大家眼中的調(diào)皮蛋,老師的眼中釘。
這本書中不只有馬小跳一個(gè)淘氣包,還有他的三個(gè)鐵哥們兒,組成“四大金剛”。在每一本書里都有他們的“豐功偉績(jī)”:抓住偸花的小偷等。我很敬佩作者,她用細(xì)膩的手法生動(dòng)描寫出淘氣包的形象,但始終保持著一個(gè)觀點(diǎn):淘氣包也有優(yōu)點(diǎn),我們要關(guān)心他們,給他們更多的不是批評(píng),而是更多的鼓勵(lì)和寬容!
不能忽視調(diào)皮蛋是我從《淘氣包馬小跳》這系列書中得到最重要的結(jié)論,也是一個(gè)值得大人留心的一個(gè)問(wèn)題,我想楊紅櫻阿姨寫這一系列的書也想表明這個(gè)觀點(diǎn)吧!更是這個(gè)觀點(diǎn)才使我讀完這一系列的書,如果家長(zhǎng)們看了,想必也上了一堂對(duì)孩子教育的課!
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