青春的感受勵(lì)志演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編整理的青春的感受勵(lì)志演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
青春的感受勵(lì)志演講稿1
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好！
美國(guó)作家梭羅曾說(shuō)，“每一個(gè)早晨都是一個(gè)愉快的邀請(qǐng)�！蔽蚁Ｍ裉煸缟蠈�(duì)大家也是一個(gè)愉快的邀請(qǐng)。
我今天國(guó)旗下講話的主題是“奮斗成就夢(mèng)想”。
夢(mèng)想，一個(gè)多么美好的字眼，讓人聽后感到激情澎湃、熱血沸騰。青春年少的我們，誰(shuí)不曾有過(guò)夢(mèng)想�。空l(shuí)又不曾捍衛(wèi)過(guò)自己的夢(mèng)想呢？可是，我們又深知，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想又非得經(jīng)過(guò)一番艱辛和磨難才能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椤拔┢淦D難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成�！蹦贻p就是我們的資本，我們可能會(huì)被打趴下，但我們絕不會(huì)當(dāng)逃兵；我們可能會(huì)失敗，但絕不會(huì)做失敗者。這正如蘋果CEO杜克在一次演講中所說(shuō)，“寧可做拼搏的失敗者，也不做安于現(xiàn)狀的平凡人�！�
現(xiàn)實(shí)生活總是不缺奮斗者的典型。勵(lì)志大片《摔跤吧，爸爸》就是根據(jù)印度國(guó)家摔跤冠軍馬哈維亞辛格的真人真事改編而成的，他通過(guò)艱苦的訓(xùn)練讓自己的女兒實(shí)現(xiàn)了自己爭(zhēng)奪金牌的夢(mèng)想，而電影的主演阿米爾汗為了演好這一角色也是嘗盡了艱辛。第三季中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的總決賽冠軍雷海為，他只是一名普普通通的快遞小哥，卻憑借自己對(duì)詩(shī)詞的執(zhí)著和熱愛，利用自己零碎的空隙時(shí)間背誦詩(shī)詞，最終擊敗北大才子彭敏而登頂冠軍寶座。他們都用自己的默默奮斗給夢(mèng)想做了的注解。
其實(shí)，奮斗者的榜樣并不總是在遠(yuǎn)方，我們常外就是典型。
是一所年輕的學(xué)校，卻能在不到7年的時(shí)間內(nèi)迅速成為教育的一張名片，靠的就是“奮斗”兩字。當(dāng)天還蒙蒙亮的時(shí)候，早有朱校長(zhǎng)和值班行政早早地在守候在校門口；當(dāng)?shù)谝豢|晨曦照耀教學(xué)樓時(shí)，學(xué)子的激情晨讀早已響徹湖的上空；當(dāng)下課鈴響起之后，教師辦公室又開辟了培優(yōu)扶弱的“第二課堂”；當(dāng)自主學(xué)習(xí)的聲音響過(guò)之后，教室走廊上又是“生生互助”的靚麗風(fēng)景線；當(dāng)晚五的鈴聲響過(guò)之后，高三的教室里依然是燈火通明；而當(dāng)楚材居湘繡閣的最后一盞燈熄滅后，校道上映現(xiàn)的是各位班主任查完寢后悠長(zhǎng)的身影。
老師們，同學(xué)們，這一切的一切都是為了什么呢？都是為了一個(gè)大夢(mèng)想——彎道超車的“常外夢(mèng)”，都是為了實(shí)現(xiàn)每一個(gè)常外人的夢(mèng)想。老師們，同學(xué)們，我們真的應(yīng)該贊贊這新常外，贊贊這常外夢(mèng)！
有位哲人說(shuō)，“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！笔堑�，夢(mèng)想是夢(mèng)不出來(lái)也想不出來(lái)的，而是奮斗出來(lái)的。一位詩(shī)人說(shuō)，“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給夢(mèng)想�！碑�(dāng)下，我們?nèi)寄昙?jí)的同學(xué)正在進(jìn)行最后的沖刺階段，希望大家能咬緊牙關(guān)，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)持到底，走好最后一公里。相信xx的六月必定是火紅的六月，勝利的六月。
最后，我愿大家能以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，更能以?shī)^斗為鞭，策馬前行，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
我的演講完畢，謝謝大家！
青春的感受勵(lì)志演講稿2
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我今天講話的題目是“且以勤奮塑輝煌”。
唐宋八大家之一的韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤，荒于嬉。行成于思，毀于隨。相信這句話不少同學(xué)都聽過(guò)，知道道理很是簡(jiǎn)單，就是指一個(gè)人的成長(zhǎng)、成才、成功，必須要依靠勤奮，可是勤奮要施行起來(lái)卻并不容易，因?yàn)橄鄬?duì)于溫暖的被窩，冬日勤奮的早起著實(shí)痛苦，相對(duì)于好玩的游戲，每夜勤奮的練習(xí)也實(shí)在無(wú)趣得多。那為何我們必須要勤奮呢？
人生在勤，不索何獲，學(xué)習(xí)本身就是一項(xiàng)不會(huì)停歇的旅途，每一階段的目標(biāo)或許會(huì)有不同，但勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度是需要一以貫之的。比如咱們初一年級(jí)要立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣；初二年級(jí)要嚴(yán)于律己，發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)的精神；初三年級(jí)要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，勤奮努力，刻苦拼搏。唯有勤奮，唯有堅(jiān)持勤奮，我們才能創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生。
關(guān)于如何勤奮學(xué)習(xí)，我有以下兩點(diǎn)建議給各位同學(xué)：
1、學(xué)會(huì)利用時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)。有位哲人說(shuō)過(guò)，放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。同學(xué)們除了遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間外，只要自己精神狀態(tài)好，就應(yīng)充分利用一切可利用的時(shí)間。時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總是有的。學(xué)會(huì)利用碎片時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)能幫助各位更快的獲得成功。
2、學(xué)習(xí)要專心致志。再勤奮的人如果不專心致志，也不過(guò)是無(wú)意義的時(shí)間拉鋸戰(zhàn)，肯定不可能取得好成績(jī)。要專心就要“兩耳不聞窗外事，一心攻讀科學(xué)書�！边@里特別強(qiáng)調(diào)要遠(yuǎn)離“電腦”、“手機(jī)”、“網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)”，杜絕“分心”。讓自己付出的每一分鐘時(shí)間都得到相應(yīng)的回報(bào)。學(xué)生要像學(xué)生的樣子，要全身心投入學(xué)習(xí)，不怕流汗，不怕掉肉，要嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)學(xué)習(xí)紀(jì)律：上課要聚精會(huì)神，自習(xí)課鴉雀無(wú)聲。要一心一意“礪志”、“篤學(xué)”。
同學(xué)們，你們正值青春年少，努力吧，成功屬于你們，未來(lái)屬于你們！泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深，請(qǐng)讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦、自強(qiáng)不息的精神，一點(diǎn)一滴地積累，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)勤奮努力的品質(zhì)，讓勤奮成為一種習(xí)慣，以勤奮塑輝煌人生！
青春的感受勵(lì)志演講稿3
各位學(xué)弟學(xué)妹，你們好!我想趁此機(jī)會(huì)和你們分享一下我學(xué)習(xí)競(jìng)賽的經(jīng)歷與感受。
高考后我曾不止一次地對(duì)別人說(shuō)：我人生中，截至目前，經(jīng)歷的最大轉(zhuǎn)變即發(fā)生在我以學(xué)習(xí)競(jìng)賽為核心內(nèi)容的高中三年生活中。這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上。我從以往的“學(xué)著玩著”，變?yōu)楝F(xiàn)在的確立以學(xué)習(xí)為終生事業(yè)的人生價(jià)值。這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在個(gè)人層次上。高一時(shí)，我是個(gè)典型的“山大王”，每次考年級(jí)第一就興奮得不得了，每在大學(xué)課本上看到一句話，就要四處?kù)乓?河南話，詭譎)，而對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)以外的世界幾乎沒(méi)有了解，因而對(duì)外界就充滿了困惑，恐懼乃至排斥;如今，我已經(jīng)在全國(guó)的尖子生中發(fā)現(xiàn)了自己的位置，看出了自己的優(yōu)勢(shì)與差距，并比較清楚在大學(xué)里的努力方向，逐步認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在個(gè)性上。
初中三年、整個(gè)高一和高二剛開學(xué)時(shí)，我都張揚(yáng)得找不到自己，做事不冷靜，總認(rèn)為自己了不起，知道的東西很多，而往往是掉板話說(shuō)了一堆;我到現(xiàn)在，終于知道什么叫做有張有弛，什么叫做理智。我能有這個(gè)轉(zhuǎn)變，根本在于我的心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我以前的心理，我稱之為“山大王心理”，是很多在同齡人中表現(xiàn)出色的尖子生都會(huì)不經(jīng)意流露出的一種心理。
現(xiàn)在想來(lái)，我以前沒(méi)少在這種心理的驅(qū)使下干沽名釣譽(yù)而得不償失的事。但現(xiàn)在，我想我再也不會(huì)干了，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)競(jìng)賽中各種壓力下的掙扎，在馮老師、杜老師等很多老師以及周國(guó)平先生著作的引導(dǎo)下，我的心靈已經(jīng)從平凡、狹隘，走向了高貴和博大。我的心態(tài)，兼有孩童的陽(yáng)光，青年的蓬勃朝氣和成人的細(xì)致審慎(當(dāng)然，我習(xí)慣于自我感覺良好)。盡管，在真正邁進(jìn)化學(xué)競(jìng)賽這個(gè)領(lǐng)域之前，我也表現(xiàn)出許多不同于其他學(xué)生的特點(diǎn)，比如看大學(xué)教材，不按部就班地學(xué)習(xí)、不是特別扎實(shí)地做題、卻在許昌市直考了第一，個(gè)性十分張揚(yáng)……但引發(fā)、促使我完成這個(gè)轉(zhuǎn)變的.，我想，只有化學(xué)競(jìng)賽。
我上初二就開始學(xué)化學(xué)、做實(shí)驗(yàn)了，從初三下學(xué)期起，我就接觸了競(jìng)賽，把(無(wú)機(jī)化學(xué))當(dāng)小說(shuō)看，競(jìng)賽拿了全市第一，考上了鄭州一中化學(xué)班。我沒(méi)有去上，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)是，競(jìng)賽僅僅是一張充滿難題的卷子，和高考根本不搭邊，是比高考更窄的獨(dú)木橋。如果競(jìng)賽一失利，那就悲催完了。這種把高考與競(jìng)賽看成是完全對(duì)立兩方面的觀點(diǎn)，是局外人把競(jìng)賽妖魔化的認(rèn)識(shí)，這卻又是普遍存在的。于是我選擇了留在許昌，安心地走高考的道路。但是我這么一個(gè)閑不住的人怎又忍心放棄這個(gè)挑戰(zhàn)自己、激發(fā)興趣、滿足求知欲的機(jī)會(huì)。我從高一上學(xué)期期末開始看大學(xué)化學(xué)教材，看了半年，磕磕絆絆，化學(xué)沒(méi)學(xué)到多少，實(shí)驗(yàn)卻做得瘋狂，求知欲也爆炸式地膨脹。這是競(jìng)賽給我的第一份饋贈(zèng)。我的瘋狂“事跡”很快傳到了一高，傳到了馮老師那里。父親給我說(shuō)，一高的馮老師想要無(wú)償?shù)亟o我輔導(dǎo)!
那時(shí)向來(lái)對(duì)一高持?jǐn)硨?duì)態(tài)度的我，受寵若驚地邁進(jìn)了一高的大門。當(dāng)時(shí)我太不懂事，沒(méi)有獨(dú)立地生活過(guò)，沒(méi)有直面過(guò)世間人情，沒(méi)能體察到馮老師的良苦用心，只是感覺到馮老師給予了我比他給予所有同學(xué)都多的關(guān)注、比所有老師給予我的都多的關(guān)注。同樣是因?yàn)椴欢�，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，在頭次競(jìng)賽失利后我便一蹶不振，不思進(jìn)取，險(xiǎn)些走向墮落。我把化學(xué)競(jìng)賽遺忘了，也就迷失了自己。而這段時(shí)間，也是我高中三年退步最快、生活最空虛的一段時(shí)間。(補(bǔ)：所說(shuō)的迷茫，就是滿懷信心地參加競(jìng)賽后心里突然落空，不知道自己要干什么，于是聰明就不再用到正地方。)XX年11月1日，我去了趟鄭州，見到了杜老師，我的人生軌跡從此走向了另一條充滿了挑戰(zhàn)、也更偉大的道路。
我在鄭州學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以清晰地分為四個(gè)時(shí)期。從XX年11月8日到11月29日，我稱之為迷途知返、幡然悔悟期。鄭州之行剛剛開始，我身上還有不少山大王習(xí)氣，甚至，那時(shí)去鄭州的目的就是為了每周坐兩次動(dòng)車組。這種性格特征使得我在火車上，乃至杜老師家中沒(méi)少說(shuō)掉板話。11月29號(hào)，杜老師無(wú)意問(wèn)到的幾句話，我在回答中把我來(lái)鄭州上課是為了坐動(dòng)車的出發(fā)點(diǎn)暴露無(wú)遺。當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了自己流露出的這種情緒，我為這幾句話后悔了整整一星期。至此，我突然意識(shí)到，我的性格中有諸多的缺點(diǎn)有待我去克服，我一直天真地以為我比同齡人更成熟，我已經(jīng)在迷途上走了兩個(gè)月。
除此之外，還有一事值得一提。11月13日，在杜老師看完我上一周做過(guò)的試卷后，說(shuō)我做的“還可以”。此前，我?guī)缀鯖](méi)有接受過(guò)任何有組織的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，幾乎完全靠自學(xué)，為何我還沒(méi)入門就得到了杜老師的肯定?我直到今年的寒假才明白，我通過(guò)看書自學(xué)、做實(shí)驗(yàn)，盡管沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，但獲得了無(wú)形而且十分寶貴的化學(xué)方法、思想和化學(xué)素養(yǎng)，它讓我在一個(gè)陌生的問(wèn)題前，比較清楚地知道應(yīng)該用什么理論去解答這個(gè)問(wèn)題。比如有機(jī)反應(yīng)中，我會(huì)自覺地用碳原子電性判斷反應(yīng)如何進(jìn)行，用空間、能量、成鍵、機(jī)理判斷產(chǎn)物類型;無(wú)機(jī)化學(xué)中，我會(huì)用能量最低、結(jié)構(gòu)最穩(wěn)原理判斷生成物的結(jié)構(gòu);分析化學(xué)中有的題很怪，這種滴定實(shí)驗(yàn)以往從未聽說(shuō)過(guò)，我就會(huì)想題上每一個(gè)步驟在滴定操作中都起到了什么作用。這種化學(xué)的方法、思想、素養(yǎng)，是通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積淀形成的化學(xué)能力，而做題只是能帶來(lái)零碎的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)那一周痛苦的反思，接下來(lái)的一次課，即12月6日，我不僅帶去了自己總結(jié)的酸堿滴定筆記，更是問(wèn)了一個(gè)難倒了杜老師的問(wèn)題。(我相當(dāng)興奮，回家就給爸爸說(shuō)，我的問(wèn)題杜老師沒(méi)辦法解答!)12月6日到XX年的3月初，是我的勵(lì)志階段。這一階段，我養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。我的日記中主要寫我對(duì)學(xué)習(xí)狀況、效率的反思，提高學(xué)習(xí)效率的創(chuàng)新思維、時(shí)間安排，對(duì)高二競(jìng)賽后迷失經(jīng)歷的反思，在鄭州一中的競(jìng)賽班中對(duì)自己進(jìn)行定位，在許昌高中對(duì)自己進(jìn)行中學(xué)課程學(xué)習(xí)的定位，思考當(dāng)時(shí)的處境及下一階段學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略規(guī)劃;其中也有站在人生角度上的思考，比如人生價(jià)值、生活理念。這一階段，在逐漸進(jìn)入最佳狀態(tài)后，我感受到了學(xué)習(xí)任務(wù)太多帶來(lái)的壓力，開始合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這一階段，我也做出了人生中的許多第一次：XX年元旦，我頭次列出了我的新年目標(biāo);牛年臘月二十八晚，離除夕兩天，我第一次一個(gè)人在外地，也就是鄭州過(guò)夜，因?yàn)榍昂髢商於爬蠋煱才诺亩加姓n;虎年正月初八，我第一次一個(gè)人出省，來(lái)到北京，在學(xué)長(zhǎng)的伴隨下參觀了北師大、清華、人大、北大……那時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到的興奮、激情、緊張、辛酸，至今還被我回味。
高二下學(xué)期開學(xué)到期末，是第三階段。我對(duì)它的評(píng)價(jià)就是：在壓力中掙扎。
這半年里，我吃的苦要比以前任何一段時(shí)間都要多。(補(bǔ)：具體有多少，我也說(shuō)不清楚，因?yàn)榧m結(jié)得不堪回首，而且每天都過(guò)得渾渾噩噩。)我想從容地控制發(fā)生在我身上的每一件事，想深刻地改變自己，想無(wú)時(shí)無(wú)刻地掛念著學(xué)習(xí)，想讓我所做的每一件事都為學(xué)習(xí)服務(wù)。但是，從現(xiàn)在看，我的這些想法是信奉工作至上的工作狂們的瘋狂信條，違背了規(guī)律與常理。我這么做的結(jié)果出乎我當(dāng)時(shí)的預(yù)料，卻在理智、眼光放得遠(yuǎn)的人的預(yù)料之中。我沒(méi)有哪一刻不念叨著學(xué)習(xí)，卻也沒(méi)有哪一刻真正地快樂(lè)過(guò)，就連我向來(lái)推崇的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也離我而去。我陷入了我給自己設(shè)下的僵局中。在我給朋友的一封信中寫著“我每次滿懷信心地做完培訓(xùn)題后，看著一成不變甚至下降的成績(jī)，我很自責(zé)，怪罪自己為什么沒(méi)有做對(duì)，甚至感覺那張?jiān)嚲砩系沃业难蔽业阶詈螅萑肓宋ǚ质菑牡哪嗄�，而不斷下滑的各科成�?jī)，也在增加著我的壓力。我遇到了前所未有的困境。
但我在那封信中也寫道“當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們別無(wú)選擇，必須強(qiáng)忍著傷痛，理智而冷靜地審視這個(gè)傷口，想想怎么療傷，否則，它將成為永久的傷痕……如果我們做到了，我們得到的，就是生活最珍貴的禮物�！庇龅嚼Ь硶r(shí)，往往就是我們需要突破的瓶頸，突破了它，海闊天空。區(qū)分強(qiáng)者和弱者的，不是命運(yùn)，而是困境和苦難，當(dāng)每個(gè)人都奮力反抗而沒(méi)有成效之時(shí)，弱者選擇屈從，強(qiáng)者決定在困境中換個(gè)方法繼續(xù)努力，超越困難，站到更高的高度。于是，困境面前，弱者仍為弱者，強(qiáng)者更強(qiáng)!
去年七月期末考試，我比你們學(xué)校年級(jí)第一胥森哲成績(jī)低了60分，向來(lái)很陽(yáng)光、忍住了高二下學(xué)期那么多折磨的我，第一次知道了什么叫——崩潰。此時(shí)XX年高考已經(jīng)結(jié)束，我已經(jīng)是高三學(xué)生，而兩個(gè)月后，化學(xué)競(jìng)賽就要舉行。我開始悲觀地考慮我高中三年上完后，能得到一個(gè)什么樣的結(jié)果。就在這個(gè)關(guān)頭，我看到了周國(guó)平先生著的(靈魂只能獨(dú)行)。我很想知道為什么偏偏是我深陷困惑與困境、不知所措之時(shí)，我看到了一位超然塵世之外、俯察人世百態(tài)、探究人生真諦的哲人在寧?kù)o而深刻地思考著人生、社會(huì)、苦難，使得我能借他的文字，跳出了困境的桎梏，站在一個(gè)超越了當(dāng)下的視角，來(lái)審視我所遇到的這一切，讓我?guī)缀踉谒查g就走出了困境，占到了一個(gè)新的高度。我到現(xiàn)在也不敢想，如果我沒(méi)有買那本書，我現(xiàn)在會(huì)怎樣。我不解為什么那本書會(huì)出現(xiàn)的那么及時(shí)、那么巧。為此，從不信神的我曾暗自感謝上蒼，因?yàn)槲遗既豢吹降倪@本書塑造了我高貴的心靈，助我完成了一個(gè)人生境界上最偉大的超越。
這之后到高三參加化學(xué)競(jìng)賽，是我競(jìng)賽生活的第四個(gè)階段。這一段時(shí)間，我開始從人生的角度去審視競(jìng)賽生活，把平常生活中的每一件小事都當(dāng)做精神食糧，再內(nèi)化為自己的氣質(zhì)。改變一個(gè)人的，可以是一本好書，也可以是一位好老師。我很幸運(yùn)，因?yàn)樵趨⒓痈?jìng)賽這個(gè)事之前，我有了一本好書，和兩個(gè)好老師。杜老師把我領(lǐng)進(jìn)了化學(xué)的殿堂，而馮老師一直在默默地支持著我。8月8號(hào)晚上，馮老師來(lái)到我家，我們一開始討論馮老師在北京聽吳國(guó)慶講課時(shí)的錄音，隨后馮老師就和我們?nèi)矣懻撊绾螌W(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)，因?yàn)樵诟?jìng)賽開始前一個(gè)月，我還沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)有機(jī)。等到討論結(jié)束時(shí)，已經(jīng)是十一點(diǎn)了，我和父親下樓送馮老師。馮老師走后，父親說(shuō)：“如果我還會(huì)回到講臺(tái)上，那么馮老師就是我的榜樣。他之所以那么關(guān)心你，就是因?yàn)樗麗巯Р抛樱部傁胫绾尾拍転榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)更多。這樣的老師太少了，他就是一個(gè)學(xué)者�！瘪T老師，謝謝您，請(qǐng)接受學(xué)生最為誠(chéng)摯的感謝!
那個(gè)暑假，盡管壓力很大，時(shí)間也很緊張，但就是在老師們的關(guān)心下，在精神食糧的滋養(yǎng)下，我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的假期。我的目光也超越了競(jìng)賽本身，超越了結(jié)果，從而能在競(jìng)賽前夕比較從容地應(yīng)對(duì)遇到的各種問(wèn)題。
到了高三后，我就比較輕松了，但經(jīng)歷了多次大起大落：競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng)，一模全市16名，保送考試?yán)仟N落榜，自主招生考上北大，二模全市138名(全市第一670多，貴校第一嚴(yán)曾豪660多，我630多)，三模25名。如果沒(méi)有競(jìng)賽中那么多經(jīng)歷作支撐，我很難在這一次又一次的沖擊中幸存下來(lái)。我的高三上學(xué)期都在準(zhǔn)備保送生考試，沒(méi)想到到頭撲了個(gè)空，直到高三下學(xué)期我才著手復(fù)習(xí)，而此時(shí)，按部就班地學(xué)已經(jīng)是不可能了，但是我也及時(shí)的找到了自己的問(wèn)題，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃與策略，在80天里頂住壓力，按計(jì)劃去高效地學(xué)習(xí)，取得了比較明顯的進(jìn)步，在高考之前一點(diǎn)兒也沒(méi)有浮躁，在考前七天決定：用9天的時(shí)間把高考題從XX年做到XX年。這種解決問(wèn)題的能力，也是不參加競(jìng)賽的人難以擁有的。
實(shí)際上，我剛剛說(shuō)的許多觀點(diǎn)，都是在高三這一段比較平靜的生活中，通過(guò)審察周圍的人事總結(jié)出的，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有聯(lián)系這些經(jīng)歷。但今天趁此機(jī)會(huì)理一理過(guò)去的事，我才知道這些感悟都是以上經(jīng)歷的積淀與提煉。直到現(xiàn)在我也會(huì)想，當(dāng)時(shí)若去了一中，可能早已參加了冬令營(yíng)被保送了，但是，我絕對(duì)不會(huì)有這種帶有傳奇色彩的經(jīng)歷，不會(huì)通過(guò)這經(jīng)歷去品味人生，更不會(huì)有如今的胸懷與高度。
祝大家在化學(xué)殿堂中體會(huì)到別樣的樂(lè)趣，在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，最后邁入理想的大學(xué)!
寇焜照
XX年6月19日
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