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讀《只有一個(gè)地球》有感

時(shí)間:2022-07-10 15:17:10 讀后感 我要投稿

讀《只有一個(gè)地球》有感(15篇)

  讀完一本書以后,相信大家的視野一定開拓了不少,何不靜下心來寫寫讀后感呢?可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,以下是小編收集整理的讀《只有一個(gè)地球》有感,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀《只有一個(gè)地球》有感(15篇)

讀《只有一個(gè)地球》有感1

  今天,老師飽含激情地給我們講了《只有一個(gè)地球》這一課,使我深深地懂得了地球這位人類母親的苦衷。在老師講課的同時(shí)我好像聽到了地球的哀鳴:“救救我吧!”

  這篇說明文,介紹了有關(guān)地球方面的知識,說明保護(hù)環(huán)境的重要性,認(rèn)識環(huán)境保護(hù)是我們國家的基本國策,每個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境。

  當(dāng)我讀到“我們的地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了”時(shí),我心潮起伏,不禁熱淚盈眶。 只有一個(gè)地球,如果我們再繼續(xù)破壞它,地球就將毀滅。我們就別無去處。地球是我們的母親,我們也不想讓地球母親再次受到傷害,她是我們唯一的家園,就像魚離不開水一樣,我們沒了家園就不能生存。

  警鐘已經(jīng)敲響。如果人們再執(zhí)迷不悟,地球就會(huì)被粉碎,就會(huì)在茫茫宇宙中消失。雖然地球上有許多無知、自私的人,但也有許多好人。例如杜過秋老人來說吧。他天天在荒地種植樹木。如果人人都像杜過秋老人那樣,還愁地球不會(huì)好轉(zhuǎn)?

  現(xiàn)在,地球提供給我們的資源都快枯竭了。就說礦產(chǎn)資源,它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過幾百年甚至幾億年地質(zhì)變化形成的,而我們?nèi)祟愡加以開采,使礦產(chǎn)資源都快枯竭了。我希望大家都行動(dòng)起來,保護(hù)地球上的資源讓它不再枯竭了。我想大家都保護(hù)地球上的資源,地球資源不再枯竭,地球資源充足應(yīng)該可以克制地球的毀滅性。

  地球母親啊!你放心吧!我一定不讓地球再受破壞了,我要讓人類知道你是多么偉大,讓人類不破壞環(huán)境,不讓資源枯竭,不砍伐樹木,不捕殺小動(dòng)物??讓您更好地生存。

  “保護(hù)地球吧!”聽,地球在哀鳴!罢鋹蹌(dòng)物吧!”聽,地球在呼吁。讓我們共同愛護(hù)人類的家園吧!我們的地球母親更加年輕吧!

讀《只有一個(gè)地球》有感2

  讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章以后,我了解到地球是所有生物唯一的家。地球無私地奉獻(xiàn)給我們一種又一種寶貴的資源,才使我們得以生存,如果我們把地球給破壞了,我們將很難甚至無法繼續(xù)生活下去。如果我們繼續(xù)這樣不加節(jié)制地開采地球上的資源,就無異于自尋死路,最終我們將和地球一起走向滅亡。

  文中的“我們的地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!”這句話形象地概括了地球的特點(diǎn)。說她“可愛”,是因?yàn)榈厍蝠B(yǎng)育了生命;而說她“容易破碎”則突出了各種原因?qū)Φ厍蛟斐傻膰?yán)重傷害。我從這一句話中體會(huì)到了保護(hù)地球的緊迫性,又聯(lián)系上下文知道了我們只需一小會(huì)兒就能消耗地球上上萬年來才形成的寶貴資源,比如說一座大的火電廠一天就要燒掉幾噸到幾十噸的煤炭,但是我們卻認(rèn)為這些資源是取之不盡、用之不竭的。

  我想起了電視上做過的一個(gè)報(bào)道,一顆小型鈕扣電池棄入水中后,就可以污染60萬升左右的水,相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量;而棄入土地中,可以使一平方米的土地完全失去利用價(jià)值,并使幾十至幾百平方米土地受到毒素的污染。這是多么嚴(yán)重的土地資源、水資源污染啊!要是我們再不重視這些問題的話,后果不堪設(shè)想。我們的地球傷不起啊!

  其實(shí),保護(hù)地球,不是靠幾個(gè)人的力量就能做倒的,而是要讓每個(gè)人心中都有環(huán)保意識,爭取做好環(huán)保工作。只有做到真正的保護(hù)資源,才能保護(hù)好地球這位所有生命的母親,讓它更好地造福于我們!

讀《只有一個(gè)地球》有感3

  讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后,我知道了:地球是人類的母親,是生命的搖籃,讀《只有一個(gè)地球》有感150字。

  據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹,他們在太空看到的地球是一個(gè)美麗、晶瑩而且唯一有生命的星球,在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無私地位人類作著貢獻(xiàn),當(dāng)時(shí)由于人類不知珍惜,不加節(jié)制地開采和隨意地毀壞,不但使地球的自然資源越來越少,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份,我國發(fā)生這樣一件事:機(jī)甲工廠因?yàn)檫^量地向大海和大氣中排放污水和污煙,以致造成大量酸雨下降,使大片森林個(gè)莊家受損。這樣既污染了環(huán)境,又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。

  我們這個(gè)地球太可愛了,同事又太容易受害了。同學(xué)們,科學(xué)家早已證明:在宇宙中以地球位中心的四十萬億公里內(nèi),沒有適合人類居住的第二星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

  只有一個(gè)地球,地球的公民們,快醒悟過來吧!從保護(hù)身邊的一草一木、一三一水做起,行動(dòng)起來,讓我們一起保護(hù)我們生活的大家園--地球!

讀《只有一個(gè)地球》有感4

  “奧,原來地球這么寶貴呀!我們真要愛惜呀!”我正在讀《只有一個(gè)地球》這篇課文呢!看了這篇課文,讓我感受頗多,它主要講了:地球的美麗、無私奉獻(xiàn)的慷慨,但是人們貪婪、自私,導(dǎo)致地球變得滿目瘡痍,傷痕累累,我呼吁人們要愛護(hù)地球。

  讀完這篇課文,我想起了每次人們亂扔垃圾的情景,馬路上人們走著走著就隨手把垃圾一扔,然后若無其事的走開了,我看著一堆堆的垃圾,不由得想起了不久前發(fā)生在我身上的一件事。

  那是放假的一天,我和朋友胡小語跟著我們的爸爸媽媽一起去游玩。在去的途中,我們倆閑的無聊,就一人嚼了一顆口香糖,嚼了一會(huì)兒,就吐出了窗外。

  突然,胡小語笑了起來,邊笑邊說:“呵呵,真好玩,不知道口香糖會(huì)落到哪個(gè)人的頭上,也就是口香糖花落誰頭。”哈哈哈!我也跟著笑了起來,我們兩個(gè)正說得起勁呢,只聽正在開車的爸爸嚴(yán)厲的說:“我說你們兩個(gè)人,吐口香糖多不好,如果你是在外面行走的人,

  口香糖吐在你的頭上你愿意呀?”我和胡小語馬上意識到犯了錯(cuò)誤,我心里想我一定改正。

  讀了這篇課文,我更無語了,自己做的多愚昧呀,既不道德又破壞了環(huán)境衛(wèi)生,口香糖就算不落到人頭上,也能落到地上,一落到地上就等于采掉地球媽媽的一根頭發(fā)。

  記得神舟五號宇宙飛船上天時(shí),我們的宇航員在太空上說了一句話:“從太空看我們的地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!”是的,如果人們隨便破壞環(huán)境,肆意索取而不懂得愛護(hù),那么最終就是不愛護(hù)我們的家園。

  不經(jīng)意的一件小事就能對地球造成破壞,我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,那么就讓我們從自己做起,行動(dòng)起來共同來保護(hù)我們的家園,因?yàn)榈厍蛑挥幸粋(gè)!

讀《只有一個(gè)地球》有感5

  "地球媽媽"這個(gè)稱呼一點(diǎn)不假,我讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后,對這個(gè)稱呼更感到親切了。廣大的宇宙中只有一個(gè)地球供人類生活,她把所有的資源默默奉獻(xiàn)給人們,哺育人們成長、發(fā)展。

  讀了《只有一個(gè)地球》,我又感覺憂心忡忡。地球倒不小,人類居住活動(dòng)的范圍只會(huì)占地球表面五分之一,從資源的再生性角度可以劃分為兩種,一種是不可再生的礦產(chǎn)資源,另一種是土地水森林等可再生資源。而人類對不可再生資源不加節(jié)制的開采,對可再生資源不停破壞或污染,可再生的也會(huì)變成不可再生資源。長此以后,資源總有一天會(huì)用完,地球也會(huì)破滅。

  讀完文章掩卷沉思,一旦地球破滅了怎么辦?經(jīng)過科學(xué)家探測,地球附近根本沒有適合人類居住的星球。

  最好的辦法就是大家行動(dòng)起來保護(hù)地球,一次,我走在上學(xué)的路上時(shí),我看到了一個(gè)小朋友將吃完的垃圾扔在地上,我便跑過去撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。而且,我們學(xué)校周一到周五都會(huì)有人打掃校園。只為營造一方凈土。

  是呀,如果大家都去營造一方凈土,世界將會(huì)變得更美好,地球?qū)⒂肋h(yuǎn)有再生的資源供人類生活。

讀《只有一個(gè)地球》有感6

  地球是全人類的,地球只有一個(gè)!边@是我讀了《只有一個(gè)地球》后深深感悟出來的。

  這篇課文主要講宇航員飛上太空遙望地球,看到一個(gè)晶瑩透亮的球體,條條紋痕相互交錯(cuò)。地球是非常美麗的,但地球在漫漫宇宙中是非常渺小的,地球已不會(huì)在長大,表面積只有1。5億平方公里,而人類居住的陸地只占10%。地球所擁有的自然資源也是有限的。它不是上帝的恩賜,而是經(jīng)過幾億年轉(zhuǎn)變過來的,如果不加節(jié)制的開采,地球上的資源必會(huì)減少。由于人們?yōu)E用化學(xué)品,使地球上原本可以再生的資源無法再生。人類也提出了移居別的星球的想法,但是,科學(xué)家至今沒有發(fā)現(xiàn)能適應(yīng)人類生存的第二個(gè)星球。宇航員遨游地球后同時(shí)發(fā)出了:我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了的感嘆!

  讀了這篇課文,我的感想是人類只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,人類別無去處。我們現(xiàn)在能做得只有保護(hù)我們這個(gè)僅有的地球,還讓地球造福人類!

讀《只有一個(gè)地球》有感7

  五年級上冊我們學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》這篇課文。

  主要講了,我們有一個(gè)地球,地球上的不可再生資源用一兩百年就會(huì)沒有了,而可再生資源也受到了人類的毀壞,如:桌子、凳子、鉛筆……木門是用可貴的木頭制成的。如:洗衣服、拖地、洗碗……要用到希少的水。還說了我們只有一個(gè)地球如果不好好珍惜我們將無家可歸,接下來將面臨了死亡。

  我曾想象沒有了地球。

  那個(gè)時(shí)候,可愛的魚兒別無去處,美麗的孔雀成了“流浪貓”,人類的朋友小鳥無家可歸,一天一天地過去了,地球上的事物漸漸地沒有了,最后,我們—人類也沒有了。想一想你希望離開自己的朋友嗎?想離開自己的老師嗎?想離開自己的父母嗎?想和這個(gè)可愛的地球和世上的事物一起消失嗎?我認(rèn)為大家都不想吧!哪里因?yàn)槟銗叟笥、愛老師、愛父母、愛祖國,因(yàn)槟阌幸活w愛全世界這個(gè)大家庭的善心!但是,一個(gè)人做是不行的,我們要大家一起動(dòng)起來保護(hù)自己的祖國,自己的大家庭,讓我們付出行動(dòng),這里我提出幾點(diǎn):

  1、我們要從小事做起,如:家里、學(xué)校。

  2、我們?nèi)绻吹接腥穗S意扔瓜果紙,我們要去阻止他(她)們,告訴他(們)我們的祖國就是自己的家。

  3、我們要多植樹,多種花,樹是空氣的工廠,花是世界的香水。

  我希望,我寫的這一些不是白寫的,我希望,真的'有人付出行動(dòng),采集衛(wèi)我們的祖國,讓我們的祖國煥然一新。

讀《只有一個(gè)地球》有感8

  地球的命運(yùn)讀《只有一個(gè)地球有感》作文我可能,很悲劇,永遠(yuǎn)只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望背影!從來沒有想過未來的某一天會(huì)怎樣,生活依舊從始至終的反復(fù)著,獨(dú)特著,并且落寞著。

  當(dāng)我讀完《只有一個(gè)地球》這篇文章時(shí),我的心猶如大海般不能平靜,幼小的心靈里油然而生出一個(gè)想法;保護(hù)地球吧!那是你們的家啊!

  這篇文章向我們說明了地球--這個(gè)人類的母親,這個(gè)生命的搖籃是多么的美麗,同時(shí)又是多么的容易破碎。地球的各種自然資源是有限的,人類卻不加節(jié)制的開采,必將加速地球上各種資源的枯竭。地球經(jīng)過人類的破壞現(xiàn)在已經(jīng)是千瘡百孔了。甚至已經(jīng)奄奄一息了……

  我讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章使我覺得地球媽媽是多么的美好,是多么的可愛。因?yàn),課文里有說:“距離地球40億公里內(nèi)的宇宙沒有適合我們居住的第二個(gè)星球!边@就意味著我們不能指望破壞地球媽媽后,再移居到別的星球上去。這我們先別說,我們得到了這個(gè)美麗而又難得的家園后,不但不去精心的保護(hù)它,還把地球媽媽折磨的面目全非。據(jù)那些環(huán)保科學(xué)家研究表明:現(xiàn)在地球上沙漠化面積已經(jīng)達(dá)到了36000平方公里,約占地球表面積的1/4。

  我就借這篇文章號召大家:行動(dòng)起來吧!保護(hù)這個(gè)已經(jīng)被折磨得奄奄一息的地球媽媽吧!難道你們?nèi)绦目吹降厍驄寢屢惶焯斓帽黄茐膯?你們一天一天得破壞她,不就等于把自己房子的磚一塊一塊得拆下來嗎?行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境吧!

讀《只有一個(gè)地球》有感9

  今天,我懷著好奇的心情讀完了《只有一個(gè)地球》這篇文章,使我收益匪淺。

  這篇文章從4個(gè)方面向我們介紹了有關(guān)地球的知識,告訴我們不能破壞地球,必須精心保護(hù)地球。

  “地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗、壯觀,和藹可親!薄暗厍蛩鶕碛械淖匀毁Y源是有限的,它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源”,但是人類在無情地破壞它:“不加節(jié)制地開采,隨意毀壞自然資源,不顧后果地濫用化學(xué)品……” 作者慷慨陳詞,叩擊每個(gè)讀者的心靈。我讀著,沉思著,眼前不禁浮現(xiàn)出去年到黃鶴樓游玩的情景。

  去年暑假,我們?nèi)业轿錆h著名風(fēng)景點(diǎn)黃鶴樓玩賞,眼前的景象令我大吃一驚:我想:武漢是湖北省的省會(huì),黃鶴樓是國家景點(diǎn),但都這樣臟不忍睹,大家可想而知?jiǎng)e的一些地區(qū)的面貌了!

  也許那些破壞地球的人還抱有一絲幻想,認(rèn)為地球被毀壞了還可以移居別的星球。不,那是不可能的!科學(xué)家已經(jīng)證明,至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球,我們不能指望破壞了地球之后再移居到別的星球,地球是我們唯一的家園,失去了地球我們將別無去處!

  我呼吁大家同心協(xié)力,保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)地球。我相信,只要人人都珍惜地球這個(gè)美麗可愛的家園,我們的生活一定會(huì)過得更美好!

讀《只有一個(gè)地球》有感10

  紫清眼角低垂著說:“他很孤單,時(shí)常一個(gè)人,目光呆呆地望向遠(yuǎn)方,神情黯然?400字作文可是,假如你愿意暫時(shí)相信我,把憂傷的情緒拋開,認(rèn)真去用點(diǎn)功夫試一試看,我相信你會(huì)得到證明。但是,到了吃飯的時(shí)候,他還是會(huì)討好地笑,喊我過去吃飯,我沒好氣地說,看到你,我就飽了,還吃得下嗎。

  我想:人類生活需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源,本來就可以再生,長期給人做貢獻(xiàn)的。但是因?yàn)槿祟愲S意破壞自然資源,不顧后果去濫用化工用品,不但使它們不能再生,而且還造成一系列的災(zāi)難,給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。地球所擁有的資源是有限的,就像礦產(chǎn)資源來說,它不是上帝的恩賜而是經(jīng)過幾百萬的地質(zhì)變化才形成的。地球無私把自己所擁有的礦產(chǎn)資源奉獻(xiàn)給了人們。

  如果你把它們?nèi)_采出來。礦產(chǎn)資源必將枯竭。所以我向全世界呼吁,要少開采礦產(chǎn)資源。因此必須合理使用各種資源。

  我們也要注意保護(hù)這些資源。它們在短時(shí)間內(nèi)也不可能再生,只有這樣,才能讓其永遠(yuǎn)服務(wù)于人類。我國的人口不斷增加,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也繼續(xù)發(fā)民,為了使我國有限資源,能滿足當(dāng)代人生存與發(fā)展的需要,我們必須更加合理地開發(fā)、利用資源,加強(qiáng)資源綜合利用,并注意節(jié)約資源和保護(hù)資源。

讀《只有一個(gè)地球》有感11

  地球,它是無私的,它慷慨地向人類奉獻(xiàn)出自己的一切,但是自私的人類卻不懂得珍惜這顆渺小而又美麗的行星,不顧后果的放肆破壞。使得地球上一些經(jīng)過幾億年的地質(zhì)變化形成的資源在短時(shí)間內(nèi)化為烏有,一些本可以再生資源也被人類毀滅得不能再生。

  近期我們學(xué)習(xí)了一篇名為《只有一個(gè)地球》的課文,文章從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識,闡明了地球是獨(dú)一無二的道理,說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。據(jù)科學(xué)家證實(shí),現(xiàn)時(shí)還未發(fā)現(xiàn)適合人類居住的第二顆行星,這足以證明地球的珍貴,但是此時(shí)人類還未從在地球身上謀取巨額財(cái)富的美夢中覺醒。也許,人類為自己的所作所為還未感到后悔。地球是多么的可愛和美麗;它有冷熱宜人的氣候;有大氣層的保護(hù);有人類使用的各種資源……但是這些優(yōu)點(diǎn)并沒有引起人類對它健康的重視,更有甚者把地球的慷慨大方看作一筆不可估量的財(cái)富。

  人類被眼前利益蒙蔽了雙眼,草原因過度放牧,造成水土流失變成茫茫大沙漠;不加節(jié)制地捕殺野生動(dòng)物,破壞生態(tài)平衡,使珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕;地球上的礦產(chǎn)資源被人類過分開采……這都是貪心的人類造成的悲劇。

  地球是脆弱的,它經(jīng)不起人類慘無人道地折磨,它的慷慨換來的卻是人類的蹂躪和踐踏。愛護(hù)地球,保護(hù)我們的家園,讓我們的子孫后代永存在這美麗的地球上!

讀《只有一個(gè)地球》有感12

  每年的4月22日,是世界地球日。每當(dāng)我讀到《只有一個(gè)地球》這篇文章的時(shí)候,就會(huì)想到地球所擁有的自然資源也是有限的。人類生活所需要的水資源本來可以不斷再生,長期給人類做貢獻(xiàn)的。

  但由于人類隨意毀壞自然資源,亂砍樹木,隨意扔垃圾,加上各種污染,使水在自然界的循環(huán)遭到破壞。書上提到“不但水資源不能再生,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來了嚴(yán)重的威脅!笔前,就這樣長期惡性循環(huán)下去,以后會(huì)是什么樣的呢?地球可能一滴水都不見了,到處是裂縫,人們由于喝不到水而渴死。更可怕的是,人類有可能也會(huì)像恐龍一樣,從地球上消失。

  同學(xué)們,如果你們想再生存下去的話就要好好保護(hù)地球,為地球媽媽分擔(dān)責(zé)任。如果我們看到別人在公園里踐踏草坪的時(shí)候,提醒他們一定要好好的保護(hù)環(huán)境,如果把花草樹木給破壞了的話,我們就少了一片綠色的草地和芬芳撲鼻的花朵;如果看到有人在玩水,提醒他關(guān)上水龍頭,節(jié)約用水;如果看見有人在用一次性筷子,提醒他這是在“吃樹”,請好好保護(hù)我們共同的家園……

  “水是生命之源!”愛護(hù)地球吧!這是我們共同的家園;愛護(hù)地球吧!這是我們共同的母親!讓我們珍惜每一滴水,讓地球母親重新健康起來!

讀《只有一個(gè)地球》有感13

  讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后,我知道了:地球是人類的母親,是生命的搖籃。

  據(jù)飛上太空的宇航員介紹,他們在太空看到的地球是一個(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球,在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。地球總是無私地為人類做著貢獻(xiàn),但是由于人類不知珍惜,不加節(jié)制地開采和隨意地破壞,不但使地球的自然資源越來越少,還造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難,給人類的生存帶來了威脅。

  例如1995年7月份,我國發(fā)生了一件事:幾家工廠因過量地向大海和空氣中排放污水和污煙,以致造成大量酸雨下降,使大片森林和莊家受損。這樣既污染了環(huán)境,又使自然資源受到了嚴(yán)重?fù)p失。

  我們的地球太可愛了,同時(shí)又太容易受害了。朋友們,科學(xué)家已經(jīng)證明:在宇宙以外地球?yàn)橹行牡?0萬億公里內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)地球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球。請我們一起行動(dòng)起來保護(hù)地球吧!

讀《只有一個(gè)地球》有感14

  “映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò),周圍裹著一層薄薄水藍(lán)色‘紗衣’……”。

  我讀完這一篇文章,我覺得大自然是無私的,而我們?nèi)祟愂菬o知的。

  首先,煙囪把含有大量的有害物質(zhì)排放到空氣中,把地球母親的面貌弄得面目全非,甚至現(xiàn)在有的地方還在下酸雨、刮沙塵暴。這都是我們這些無知的人類所造成的。就說我們家這吧!雖是群山環(huán)繞、一依帶水,但在就在我家附近的大酒店仍天天排放一縷縷黑煙,常常把潔凈的天空弄得象個(gè)“大花臉”。人們科技不斷發(fā)展使得開汽車、騎摩托車的人越來越多,放出的尾氣不但對人體有害,也對地球造成了嚴(yán)重的污染。

  從前的世界有許許多多的樹和花,也有很多的森林。而現(xiàn)在取而代之卻是摩天大樓,高樓大廈。這不是一個(gè)明顯的對比嗎?

  還記得“非典”病毒嗎?它是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,是20xx年春天給人類帶來麻煩、災(zāi)難的一宗壞事。猜一猜,非典是什么引起的?其實(shí)元兇不是那些野生動(dòng)物,而是人類自己。≡确堑涫莿(dòng)物與動(dòng)物之間傳染,而從不傳染人類。而人類不保護(hù)環(huán)境,從而讓病毒發(fā)生變異,傳染給了我們?nèi)祟?諝庵幸粋魅荆淮笃娜巳喝桓腥。許多人被非典奪走生命。這都是人類自己害自己呀!人吃了動(dòng)物后,極有可能感染。如果每一個(gè)人都把保護(hù)環(huán)境視作責(zé)務(wù)旁貸,那么人類對野生動(dòng)物的捕殺就會(huì)大為減少乃至絕跡。這不僅是地球的幸事,也是全人類的幸事。

  從現(xiàn)在開始,我們從小就要有保護(hù)環(huán)境意識,從我們這一代起首先要做個(gè)忠實(shí)的環(huán)境保護(hù)者,畢竟“我們只有一個(gè)地球”,我們只有這一個(gè)美好的家園。如果沒有地球,那我們在哪居住、在哪生存?難道這不非?膳聠幔克晕矣X得我們這一代人要時(shí)刻牢記,地球只有一個(gè),不好好保護(hù)它,我們是不是會(huì)像恐龍一樣一夜之間忽然滅絕呢?

讀《只有一個(gè)地球》有感15

  10月11日,我有幸去參加了包頭市教研室舉辦的示范課展示及講座活動(dòng)。聆聽了由康復(fù)路小學(xué)張旭老師執(zhí)教的六年級上冊13課《只有一個(gè)地球》的完整課時(shí)。聽完后感觸頗深,老師對教材的解讀、年段目標(biāo)的領(lǐng)悟、學(xué)生的提升都做得很到位。下面就幾個(gè)亮點(diǎn)和大家交流一下:

  一、導(dǎo)入新穎、扎實(shí)

  1、以一段視頻導(dǎo)入,視頻內(nèi)容就是圍繞美麗的地球上各種生物的活動(dòng)及壯觀景象。視頻播放完后,讓學(xué)生談感受。我想他的意圖是想從入課前就讓學(xué)生感受到地球的美麗、壯觀,我們要保護(hù)地球。這點(diǎn)直接抓住了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的沖動(dòng)及探究的欲望。

  2、視頻結(jié)束后,進(jìn)行小學(xué)5年來的說明文的回顧。首先從篇目入手,總結(jié)這樣的說明文叫事物性說明文,同時(shí)又復(fù)習(xí)了說明文的語言風(fēng)格(嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、準(zhǔn)確)、說明文的寫作手法(說明方法)。這樣的回顧,讓學(xué)生基本掌握了說明的特點(diǎn),為學(xué)本課做了很好的鋪墊。

  二、年段特點(diǎn)鮮明

  1、列小標(biāo)題。在整體感知課文部分,老師讓學(xué)生小組合作交流,課文圍繞只有一個(gè)地球?qū)懥诵┦裁?用小?biāo)題形式說一下,學(xué)生匯報(bào)時(shí)8、9段寫了精心保護(hù)。此時(shí)老師就提出了“精心保護(hù)”這個(gè)小標(biāo)題應(yīng)該在什么位置,為什么?學(xué)生匯報(bào)后,老師總結(jié)。這是作者的寫作順序也是思路,同時(shí)也讓學(xué)生掌握了文章的結(jié)構(gòu)。我覺得這真是恰到好處。

  2、老師在構(gòu)段上也下了很大的功夫。比如說介紹資源有限的這兩個(gè)段落,老師讓學(xué)生通過讀并比較這兩段分開寫的好處,文中處處有“但是”轉(zhuǎn)折的段落,老師抓住這一關(guān)鍵詞,讓學(xué)生讀,通過讀感受到人類的不斷破壞,濫用化學(xué)品,會(huì)使地球滅亡,同時(shí)呼吁人們保護(hù)地球。

  總之,張旭老師的這節(jié)課聽完以后覺得優(yōu)點(diǎn)很多,把握教材、引導(dǎo)學(xué)生上都值得我學(xué)習(xí),在以后的教學(xué)中,我會(huì)更加認(rèn)真研究教材,仔細(xì)備課,學(xué)習(xí)人家的精華,是自己更上一個(gè)臺階。

  

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