讀《掩耳盜鈴》有感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì)，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《掩耳盜鈴》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《掩耳盜鈴》有感1
今天，我讀了一個(gè)非常有趣的成語(yǔ)故事——《掩耳盜鈴》。這個(gè)故事主要講了一個(gè)人把自己的耳朵掩住去偷鈴鐺，結(jié)果被別人發(fā)現(xiàn)了。
故事中偷鈴鐺的那個(gè)人，掩住了自己的耳朵，以為自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人也就會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)。我覺(jué)得那個(gè)人實(shí)在太愚蠢了，他這樣做不就是自欺欺人嗎？
生活中像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事中的人很多。就連我自己也常常是個(gè)“掩耳盜鈴”的人。在學(xué)校上課時(shí)，我有時(shí)一道數(shù)學(xué)題聽(tīng)了一遍并不是特別懂，老師結(jié)束時(shí)問(wèn)同學(xué)們懂了沒(méi)有，我就會(huì)跟著同學(xué)們一起回答：懂了。該做作業(yè)了，居然是相似的數(shù)學(xué)題，雖然不是很清楚該怎么寫(xiě)，但我還是硬著頭皮亂寫(xiě)。作業(yè)發(fā)下來(lái)了，全部是最可怕的紅叉叉，還鬧出了一大堆笑話。
這樣，我也就像“掩耳盜鈴”中的那個(gè)人一樣，自欺欺人，不僅我經(jīng)常會(huì)這樣，就是在生活中，我也經(jīng)常看到有些成人也是一樣的做“掩耳盜鈴”的人。
我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)大人們這點(diǎn)。我想：今后不管在學(xué)習(xí)上、工作中應(yīng)該懂就懂，不懂就不能裝懂，掩飾自己的缺點(diǎn)，要不然會(huì)做出讓人發(fā)笑的事情。
讀《掩耳盜鈴》有感2
掩耳盜鈴這個(gè)故事大家都很熟悉了，告訴大家不要自欺欺人。
這個(gè)故事是這樣的：從前有個(gè)人很愛(ài)占便宜，為了得帶別人的東西，還去偷。有一天，他路過(guò)一家人門(mén)前，發(fā)現(xiàn)門(mén)前掛著一個(gè)鈴鐺。他很想要，可是，怎樣才能拿到呢？直接去取吧，鈴鐺會(huì)發(fā)出聲音，就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。最后，他終于想出了一個(gè)“好辦法”，把耳朵塞住。不就聽(tīng)不到鈴鐺了嗎？于是他就把耳朵塞住了，去取鈴鐺，鈴鐺響了。主人馬上把他抓了起來(lái)。
意思是：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。
在生活中也有這樣的事情。一名學(xué)生不想做作業(yè)，可是誰(shuí)都知道每天做作業(yè)是學(xué)習(xí)的一部分，不可缺少的。可這名學(xué)生明明沒(méi)有做，但是他自己告訴自己作業(yè)全部做完了。最后，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間不做作業(yè)，所以成績(jī)下降了。你說(shuō)這能不是自欺欺人嗎？還有，上次我在電視上看見(jiàn)了一個(gè)更愚蠢的動(dòng)作：一名犯罪男子去超市偷東西，超市里有攝像頭，他就走到攝像頭前轉(zhuǎn)了攝像頭，可他不知道在轉(zhuǎn)攝像頭的一剎那已經(jīng)記住了他的樣子。你說(shuō)愚不愚蠢，是不是掩耳盜鈴？
在學(xué)習(xí)上不要做一個(gè)掩耳盜鈴的人;在生活上不要做一個(gè)自欺欺人的人。要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
讀《掩耳盜鈴》有感3
《掩耳盜鈴》出自《中華成語(yǔ)故事》。它的意思是捂著耳朵偷鈴，以為自己聽(tīng)不見(jiàn)就以為人家聽(tīng)不見(jiàn)。比喻自己欺騙自己。
那個(gè)“聰明”的小偷很笨，非要把那造型和圖案非常精美又很值錢(qián)的銅鐘砸碎搬走。你知道他在想什么嗎？他想的是：“如果把耳朵堵住，自然就聽(tīng)不到砸鐘的聲音了。”于是他便堵上耳朵砸了起來(lái)，可是他的耳朵堵上后聽(tīng)不見(jiàn)了，別人卻都聽(tīng)見(jiàn)了，所以最后小偷被抓了。聲音確實(shí)是耳朵聽(tīng)見(jiàn)的，但是光堵住自己的耳朵怎么可以阻止別人聽(tīng)到聲音呢？
生活中也不乏此類事情，自作聰明的我在學(xué)校做錯(cuò)了事，總以為我不說(shuō)家里父母就不會(huì)知曉，可事實(shí)是不管做錯(cuò)了事還是被表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，我還沒(méi)到家爸爸就通過(guò)釘釘群了解得清清楚楚了，更別說(shuō)還有同村的同學(xué)回家會(huì)說(shuō)了。
這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，首先談?wù)勛鍪�，雖然偷鐘是不對(duì)的'，但做事不能只顧自己不顧他人，這樣的自以為是沒(méi)有任何價(jià)值，其次不能自私自利，占用他人和公共財(cái)物。
讀《掩耳盜鈴》有感4
今天，我讀了一篇寓言故事——《掩耳盜鈴》。
從前，有一個(gè)人愚昧而又自私的人，他有一個(gè)愛(ài)占便宜的壞毛病。只要是他喜歡的東西，就一定要絞盡腦汁弄到手，甚至去偷。有一次，他看見(jiàn)一個(gè)大戶人家的鈴鐺，這只鈴鐺不但手工精美，聲音也很響亮，他越看鈴鐺越喜歡，可自己卻身無(wú)分文。于是，他就計(jì)劃偷走鈴鐺。一想到鈴鐺就要?dú)w自己了，他不禁笑起來(lái)。他知道只要用手去碰這個(gè)鈴鐺，鈴鐺便會(huì)“叮當(dāng)叮當(dāng)”響個(gè)不停，有了響聲就會(huì)被人抓住。他為此傷透了腦筋。他想：鈴鐺響起來(lái)就會(huì)被耳朵聽(tīng)見(jiàn)，那么把自己的耳朵蒙住，就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。于是他自作聰明，用這個(gè)“好辦法”去偷鈴鐺了。
晚上，他等那大戶人家把燈熄滅后，便興高采烈地來(lái)到他家的門(mén)口，一手捂住耳朵，一手去拿鈴鐺。他的手不小心碰到了鈴鐺，鈴鐺便想起來(lái)了。這時(shí)主人聽(tīng)到響聲，馬上跑出來(lái)捉住了他。這人很不解：我已經(jīng)把自己的耳朵捂住了，怎么還是被人發(fā)現(xiàn)了呢？
這個(gè)故事告訴我們：愚蠢的人是可笑的。所以我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各種知識(shí)，不斷充實(shí)自己的頭腦，這樣才不會(huì)做蠢事、做傻事。
讀《掩耳盜鈴》有感5
這個(gè)學(xué)期，在語(yǔ)文書(shū)上我學(xué)到了好幾篇寓言故事，故事涵蓋古今中外，讀著精彩有趣，讀完還讓我明白了很多道理，于是讓媽媽幫我買(mǎi)了一本《寓言故事》，讓我印象深刻的是《掩耳盜鈴》的故事。
這則故事講了，一個(gè)人看到鄰居家門(mén)口掛著一個(gè)精美別致的鈴鐺，便想把這個(gè)鈴鐺偷回來(lái)。正當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會(huì)發(fā)出清脆的響聲，會(huì)讓別人聽(tīng)見(jiàn)。于是他想起了辦法，不到一會(huì)他突然拍了拍自己的腦袋說(shuō)：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽(tīng)到，如果把耳朵掩起來(lái)不就聽(tīng)不見(jiàn)了？于是，他就把自己的耳朵掩起來(lái)，伸手去偷鈴鐺。誰(shuí)知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)被人抓住了。
讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人。但是生活中像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事中的人也有很多。就連我自己也常常是個(gè)“掩耳盜鈴”的人。在學(xué)校上課時(shí)，老師讓我們雙手拿好書(shū)齊讀課文，我用書(shū)擋住自己的頭，這樣就看不到講臺(tái)上的老師了，我想老師也是看不見(jiàn)我的，于是裝模作樣地讀，還為自己的“聰明”暗暗自喜。正當(dāng)我玩得高興時(shí)，一只大手把我的語(yǔ)文書(shū)提起來(lái)了，一看是老師，老師說(shuō)站在講臺(tái)上所有小朋友的一舉一動(dòng)是盡收眼底的，頓時(shí)我臉紅紅的，原來(lái)我也是在“掩耳盜鈴”��！
以后我會(huì)經(jīng)常用這個(gè)故事來(lái)提醒自己，不自欺欺人，不做故事里的“笨蛋”。
讀《掩耳盜鈴》有感6
《偷鐘》講的是一個(gè)故事：有一天，一個(gè)人溜進(jìn)一座大廟里，看到了一個(gè)漂亮精致的鐘。他認(rèn)為這么大的鐘會(huì)賣(mài)很多錢(qián)，所以他采取了偷竊的想法。他試圖把鐘拿走，但沒(méi)能把它拿走。他苦思良久，終于想出了解決辦法。就是打破時(shí)鐘，一個(gè)一個(gè)的帶走。他拿著錘子使勁砸。砰！砰！砰！簡(jiǎn)直要命！這不是告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是賭上了耳朵，聽(tīng)不到，卻引來(lái)一堆和尚，抓住了他。
看完這個(gè)故事，我笑著想：我和同學(xué)都有過(guò)“偷鐘”的行為。
比如我平時(shí)看到一些好聽(tīng)的話，卻不知道是什么意思。我編了個(gè)解釋，以為不懂的人能讓我看起來(lái)有學(xué)問(wèn)。但是聰明人會(huì)嘲笑它，因?yàn)檫@個(gè)解釋一點(diǎn)都不對(duì)！
再比如學(xué)生寫(xiě)老師留在學(xué)校的作業(yè)，為了避免出錯(cuò)，直接抄答案應(yīng)付老師。其實(shí)只要認(rèn)真分析問(wèn)題，就一定能找到解決問(wèn)題的正確方法。
通過(guò)閱讀《偷鐘》這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要認(rèn)真仔細(xì)，不要假裝理解。這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
讀《掩耳盜鈴》有感7
暑假里，我讀了一本成語(yǔ)故事，對(duì)所有的故事都有所感觸，它們讓我懂得許多人生道理 ，其中有一篇叫做《掩耳盜鈴》的故事著實(shí)讓我受益非凡。
有個(gè)小偷，到一戶富人家偷到一個(gè)銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人就也聽(tīng)不見(jiàn)。結(jié)果可想而知，他被抓住了。
這則故事表面上是說(shuō)一個(gè)盜賊為了偷一個(gè)門(mén)鈴而進(jìn)行的一次愚笨之極的舉動(dòng)，實(shí)際上包含著更深刻的意義：小朋友們不能做那些不正當(dāng)?shù)氖虑?，做壞事只會(huì)像那愚蠢的小偷一樣，讓清脆的門(mén)鈴聲響個(gè)不停，欺瞞不了世人，更逃避不了法律的制裁。
我們是祖國(guó)的花朵 ，祖國(guó)的光芒照耀著我們。為了自己的明天，也為了祖國(guó)的明天，讓我們做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，千萬(wàn)不要做自欺欺人的事情。
簡(jiǎn)評(píng)：小同學(xué)首先介紹了故事的內(nèi)容，接著講自己懂得的道理，并把這些道理和今天的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓人覺(jué)得很有意義。此外，本文詞句精煉，讓人感覺(jué)到小作者深厚的文字功底。
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