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讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感

時(shí)間:2022-07-06 20:12:38 讀后感 我要投稿

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感(匯編15篇)

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家的視野一定開拓了不少,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感(匯編15篇)

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感1

  最近我讀了一本書,名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,里面有四個(gè)主人公,分別是:能及時(shí)嗅出變化氣息的嗅嗅,能迅速開始行動(dòng)的匆匆,因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化的哼哼,能及時(shí)調(diào)整自我去適應(yīng)變化的唧唧。

  故事發(fā)生在從前,這四個(gè)小家伙每一天都要穿著跑鞋去尋找名叫“奶酪”的東西。有一天,他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,那里有許多奶酪,夠他們享用一輩子了?墒鞘聦(shí)并非如此。有一天,他們發(fā)現(xiàn)奶酪一點(diǎn)兒也沒有了。嗅嗅和匆匆并沒有太大的反應(yīng),因?yàn)樗麄兠靼,事物每一刻都在變化,不可能永久不變。于是他們倆立刻穿上跑鞋,去尋找新的奶酪。但哼哼和唧唧并不能及時(shí)理解這一點(diǎn),哼哼大聲地喊著,唧唧呆呆地看著這一切,不感相信這是真的。在這幾天的饑腸轆轆后,唧唧最終作出了一個(gè)決定:他要離開C站,尋找新的奶酪。最終,在克服了黑暗和恐懼之后,唧唧最終找到了奶酪N站,那里裝滿了新鮮的奶酪,并看見了自我的老朋友,嗅嗅和匆匆。而哼哼或許還在奶酪C站,此刻失去奶酪的.絕望與恐懼之中。

  讀完最終一頁(yè),我把它合起來,不由得思考起來。文中的奶酪能夠指任何你想要的東西,比如歡樂、幸福、健康等等。世間萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻不再變化著,沒有什么能永恒不變。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,長(zhǎng)長(zhǎng)的假期過去了,有許多人不想開學(xué),還沉湎于假期的歡樂中,但還是要應(yīng)對(duì)新的學(xué)期。這就是變化。文中的奶酪也是這樣,你僅有隨時(shí)把跑鞋掛在脖子,才能應(yīng)對(duì)這些變化,適應(yīng)這些變化。如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。這就是“奶酪原則”!

  我們要隨著“奶酪”的變化而變化,并享受變化。因?yàn)槟阋涀,總有一天,你的“奶酪”?huì)被別人拿走。

  這是結(jié)局……

  或是,新的開始?

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感2

  聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,我覺得有些時(shí)候自己像“哼哼”。比如說上次,爸爸媽媽都不在家,由于時(shí)間太急,還沒來得及和我說,就走了,等我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,我便有點(diǎn)不及所錯(cuò),這難道不像“哼哼”嗎?因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟糕不是嗎?

  于是,我迅速調(diào)整了自己,我便變成“唧唧”了;當(dāng)變化可以是事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

  讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的`奶酪》我明白了:在生活中要找到我們自己的道路和“奶酪”,這樣就能幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感3

  四個(gè)主人公:“嗅嗅”,“匆匆”“哼哼”“唧唧”每天在一座奇妙的迷宮里尋找著它們喜歡吃的奶酪。一開始,它們找到了“奶酪C站”便在里面大吃特吃起來,整天無(wú)拘無(wú)束?墒菦]過多久,奶酪C站的奶酪就被它們消滅了。于是,它們不得不到別的地方尋找,可是脾氣不太好的“哼哼”和“唧唧”卻不能面對(duì)現(xiàn)實(shí),于是互相爭(zhēng)吵,趁它們吵的同時(shí),“嗅嗅”和“匆匆”卻早就找到了新的奶酪——“奶酪N站”與此同時(shí),“唧唧”也準(zhǔn)備出發(fā)尋找奶酪了,可“哼哼”卻不同意,沒辦法,“唧唧”只好自己去找了。他每走過一個(gè)地方,都會(huì)在墻上寫下一些記號(hào)。終于,功夫不負(fù)有心人,“唧唧”也找到了“奶酪N站”。

  有一次,爸爸媽媽由于時(shí)間太急,還沒來得及和我說就出門了,等我發(fā)現(xiàn)的`時(shí)候,我便有點(diǎn)不知所措。因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟糕不是嗎?于是我努力調(diào)整自己去適應(yīng)這個(gè)變化,克服孤單和恐懼的心理,漸漸地我變成“唧唧”了,適應(yīng)了爸爸媽媽不在家的生活。當(dāng)變化可以使得事情變得更好時(shí),要能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感4

  在大千世界中人、事、物都在不斷的變化,社會(huì)也在不斷地前進(jìn)。如果不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,那么就會(huì)被淘汰。要知道地球一直在不斷地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)!一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書,使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。

  書中的奶酪指的是生活中的`所想到的東西,比如一份好工作,投入了一份一直上升的股票,一堆花不完的錢……但這些東西不能留住時(shí),變化時(shí),也許有人會(huì)叫到:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪。”但這本書告訴了人們要跟著奶酪的變化而變化下去。

  當(dāng)讀完這本書后不禁記起我三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文期末考試那天發(fā)生的事。那天我早早做完了閱讀題,進(jìn)入了作文的世界開始沖刺。寫了一會(huì)兒,我想了想,以前都寫300字,不知這次要寫多少,我剛要看題,老師就說:“還有5分鐘!蔽蚁肴叨,就寫吧。下課了,我懷著忐忑不安的心情回了家。第二天老師對(duì)我說:“人不能只拿著300字的作文走天下,人是要不斷地變化!

  《 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我,不能總坐在井底,不能只看頭上的一小片天空。知識(shí)像海洋一望無(wú)際,一個(gè)人如果想要到知識(shí)海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn)站得更高。不斷的對(duì)自我提出更深一層的問題,只要相信自己能行,就能做得最好。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感5

  今天,我看了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的.書,主要講了唧唧怎樣尋找奶酪的經(jīng)過。

  我想:如果一個(gè)人總是在原地停留,那他就增長(zhǎng)不到知識(shí)了。

  我覺得我像故事里的哼哼——一成不變,考試時(shí)老是粗心,不是這題錯(cuò)就是那題錯(cuò)。為此,我總考不到滿分。我一定要學(xué)習(xí)唧唧那樣有積極的應(yīng)變能力,遇到問題要多動(dòng)腦筋,才能有效的解決存在的問題。

  有一次,我出去玩,下雨了,我還等朋友,結(jié)果成了“落湯雞”;丶液,被爸爸媽媽嘲笑我是那么死板。

  我現(xiàn)在終于知道,做人一定要學(xué)會(huì)積極應(yīng)變。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感6

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一則西方寓言式的小品文,它以一個(gè)淺顯的小童話故事,寓含深刻哲理。上至垂暮老人,下至頑皮稚童,都會(huì)從中悟到點(diǎn)什么。我想,這也正是它的魅力所在吧。

  在我看來,兩只小老鼠頭腦中的奶酪,乃人生中的名利。人人都以追尋,擁有這“奶酪”為目標(biāo),為榮耀。一旦“奶酪”失去了,無(wú)論是因?yàn)橹饔^上的疏忽,亦或客觀上的無(wú)奈,我們都面臨著一個(gè)問題——該怎么辦?這個(gè)時(shí)候放棄,往往是一種智慧,一種美麗。就如我所從事的小學(xué)教育事業(yè),上班十年來,憑著對(duì)工作的熱愛,憑著一種堅(jiān)韌的.執(zhí)著,擁有了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擁有了一定的成就與榮譽(yù)。一時(shí)間,覺得手中有了塊香甜的“奶酪”可是,隨著新一輪“課程改革”的轟轟烈烈開展,我一下子又站在了零的起點(diǎn),昔日的經(jīng)驗(yàn),昔日的榮耀,已不復(fù)存在,甚至成了阻礙我前行的羈絆。此時(shí),失落不可能沒有,彷徨不可能沒有,但這些都于事無(wú)補(bǔ),如果守在原地回味曾有的“奶酪”哀悼失去的“奶酪”,“奶酪”將永遠(yuǎn)不會(huì)再回來。這時(shí),就應(yīng)勇敢地放棄。既然曾經(jīng)擁有的“奶酪”已不再擁有,那么,最理智的選擇就是放棄故我,重新開始。去找尋新的“奶酪”。其間定然充滿艱辛,布滿坎坷,但只要邁開了重新開始的腳步,希望就在一寸寸臨近。我堅(jiān)信前方有塊更大更香的“奶酪”。

  其實(shí),人生是由許多次放棄而豐滿起來的,慎之又慎后的決擇也好,無(wú)可奈何下的舍棄也罷,只要你能瀟灑地放棄,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你會(huì)擁有一份別樣的美麗。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感7

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經(jīng)過,偶遇奶酪不經(jīng)意的消失,他們各自做出了不同的反應(yīng)去尋找奶酪:嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),在奶酪N站找到了自己所需的奶酪;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中,也在N站找到了自己所需的奶酪;而哼哼呢?它始終停留在原來的.狀態(tài),不能接受這變化,永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站…….

  在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。通過讀這本書,讓我懂得了在以后的學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,不懂得地方要問老師和同學(xué),這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

  知識(shí)就像“奶酪”一樣,我們需要“奶酪”來充實(shí)自己,讓我們變得更加聰明伶俐,并且從學(xué)習(xí)中得到新的快樂!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感8

  多年前就拜讀過斯賓塞約翰遜博士寫的那本暢銷書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,觸動(dòng)很深,至今仍經(jīng)常翻閱。這本勵(lì)志書講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的絕妙故事。故事是圍繞四個(gè)可愛的小生靈——兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“唧唧”和“哼哼”在奶酪獲得、擁有、失去時(shí)產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略而展開的。如今我們生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,我們是像“嗅嗅”那樣能夠及早地嗅出變化的氣息?或者像“匆匆”那樣能夠迅速開始行動(dòng)?或者是像“唧唧”那樣看到變化會(huì)使事情變得更好,能夠及時(shí)調(diào)整自己適應(yīng)變化?還是像“哼哼”那樣因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,是事情變得更糟呢?四個(gè)主角分別代表我們不同方面,即簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。

  生活中,其實(shí)"奶酪"只是個(gè)比喻,對(duì)于不同的人,根據(jù)不同的偏愛,有著不同的含義。對(duì)有些人來說,奶酪代表的是一種物質(zhì)上的享受;而對(duì)于另一些人來說,奶酪則意味著健康的生活,或者是一種安寧富足的精神世界。它還有可能代表我們生命中的任何我們最想得到的東西,或是一份工作,抑或是一種生活的意愿等等;"迷宮"代表著你花時(shí)間尋求著的`東西所在的地方。每個(gè)人從出生、上學(xué)、工作乃至成立家庭,會(huì)時(shí)常面臨與過去完全不同的境遇。人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化,更加的感覺守護(hù)自己“奶酪”的艱辛。如果你不隨著改變而變化,你將成為社會(huì)適應(yīng)不良者,被新形勢(shì)淘汰。想在當(dāng)今的社會(huì)立足,就需要不斷的調(diào)整自己,無(wú)論是生活方式和處世方法都要融合到周圍環(huán)境當(dāng)中去。不斷的適應(yīng)新的環(huán)境、新的知識(shí)、新的方向。

  隨著我國(guó)加入WTO,我國(guó)檢驗(yàn)檢疫面臨的問題越來越多,形勢(shì)越來越復(fù)雜,試問,在這種情況下,我們檢驗(yàn)檢疫人的觀念能不轉(zhuǎn)變嗎?我們的文化水平、業(yè)務(wù)水平能不提高嗎?當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異、一日千里,每個(gè)人都面臨著十分激烈的競(jìng)爭(zhēng),如果我們還是停留在原來,平時(shí)不學(xué)習(xí),不靠學(xué)習(xí)不斷地提高自己、發(fā)展自己,那么,我們就會(huì)落伍,就會(huì)跟不上形勢(shì),被淘汰也將是隨時(shí)可能的事情。兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”是我們學(xué)習(xí)的榜樣,居安思危,對(duì)身邊的“奶酪”變化密切注意,把跑鞋掛在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己去適應(yīng)變化,去尋找新的“奶酪”。只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展,未雨綢繆,主動(dòng)做好知識(shí)積累、技能積累、身體和精神積累,我們才能應(yīng)付自如地面對(duì)發(fā)生的變化。

  想在當(dāng)今的社會(huì)立足,就需要不斷的調(diào)整自己,無(wú)論生活方式和處世方法都要融合到周圍環(huán)境當(dāng)中去,不斷的適應(yīng)新的環(huán)境、新的知識(shí)、新的方向。記得小矮人“唧唧”曾對(duì)“哼哼”說:“有時(shí)候,事情發(fā)生了變化,就再也變不回原來的樣子了。我們現(xiàn)在遇到的情況就是這樣,這就是生活!生活在變化,日子在往前走,我們也應(yīng)隨之改變。而不是在原地不前!比艘恢币獞(zhàn)勝的最大敵人都是自己,只有戰(zhàn)勝了自己的心態(tài)和態(tài)度,才是戰(zhàn)勝別人的前提。這也就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的真諦所在。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感9

  今日我在教室電腦上看了一則故事。名字叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》

  故事講的是兩個(gè)小老鼠和兩個(gè)小矮人為尋找自我喜愛吃的奶酪而去奔波的事。

  兩只小老鼠由于頭腦簡(jiǎn)單,它們會(huì)隨著事情的變化而變化。當(dāng)它們看到自我喜愛的奶酪突然不見時(shí),不會(huì)驚慌失措,而是很快采取措施繼續(xù)尋找新的奶酪。沒有思毫的猶豫!突來的改變對(duì)它們而言早已成為習(xí)慣,要做的只是繼續(xù)、、、、、、

  而兩個(gè)小矮人則恰恰相反,在那里我分別叫他們?yōu)锳和B。在他們找到一大堆的奶酪時(shí),心境愉悅、為之喝彩!從此他們覺得這輩子不用再愁了!能夠就這些奶酪而安享晚年了!所以整天沉溺于幸福當(dāng)中!然而他們卻沒有發(fā)現(xiàn)身邊的事每一天都在發(fā)生著改變,很多細(xì)微的變化在他們的眼里根本就觀查不到。可當(dāng)突然一天發(fā)覺自我的奶酪被拿走時(shí),心境一下子跌落到了極點(diǎn)、不知所措,甚至都不敢相信眼前所發(fā)生的一切,期望只是幻覺或看花了眼、、、、、、這還只是開始!更可憐的是他們竟然想留在原地,說這不是他們的錯(cuò)!是誰(shuí)把奶酪給他們拿走了應(yīng)當(dāng)還回來?梢惶靸商、、、、、、過去了,他們靠著殘留的那一點(diǎn)兒奶酪,身體變得越來越虛弱。

  直到這時(shí)其中A才發(fā)現(xiàn)這樣做是錯(cuò)的。他覺得奶酪不見了,在原地守候是沒用的,要相信事實(shí),僅有重新振作起來改變自我,去尋找新的奶酪,這樣才會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī);否則那只能是坐以待斃!之后他經(jīng)過實(shí)際行動(dòng)證明了這樣的想法是正確的,重新又找到了新的奶酪。而B開始也還是不贊同他的觀點(diǎn),堅(jiān)持認(rèn)為自我原有的.想法。還好最先邁出困境的A在尋找的過程中有想到他的同伴,在一路上都有做了記號(hào)!他說只要B能邁出第一步就能跟著記號(hào)沿路找到他!也就找到了新的奶酪!果不其然B在堅(jiān)持不住的情景下邁出了他沉重的第一步,令他欣喜的是他看到了A做的記號(hào)!并沿著這條路一向下去找到了A和他所渴求已久的奶酪、、、、、、

  整個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。讓我明白,在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)你身邊的環(huán)境或某一件事情發(fā)生改變時(shí),你也必須得跟著改變,有些東西不是我們很輕易就能控制的,那發(fā)生了變化,我們也得隨之而變化,否則我們就得被淘汰。試想一下,全世界的人都在不斷的提高,而你卻停留在原地,不去學(xué)習(xí),也不去改變,那到最終被淘汰的必須是你。

  當(dāng)今社會(huì)為什么會(huì)有那么多的窮人和找不到工作的人,就是因?yàn)樗麄儧]有跟上社會(huì)提高的節(jié)奏,甚至有些人他根本就不想跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。隨遇而安成了他們的首選,有了一點(diǎn)錢或生活稍稍有些著落,就覺得這已經(jīng)不錯(cuò)了。異常是那些做生意賺了點(diǎn)小錢的人們,覺得這已經(jīng)夠了,老早就想安定享福,停止了前進(jìn)?僧(dāng)突然一天發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯(cuò)了的時(shí)候,這一切又得重新再來,生活的壓力會(huì)讓他們?cè)俅谓^望甚至是窒息!

  在這個(gè)世上突發(fā)的事件太多了!我們不管做任何事都要做好最壞的打算。人的心理是經(jīng)不起再三的打擊的。為了避免這樣的情景再次發(fā)生、重蹈覆轍,就得時(shí)刻觀查自我身邊的一切細(xì)微變化,生活在這個(gè)世上很現(xiàn)實(shí)也很殘酷,沒有誰(shuí)能料到今日或明天會(huì)發(fā)生什么!也沒有誰(shuí)能控制這一切!我們要做的就是不斷提醒自我,讓自我時(shí)刻擁有清醒的頭腦,跟進(jìn)社會(huì)的變化而變化才會(huì)有生存的可能。

  就像那兩只小老鼠一樣,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自我的奶酪不見的時(shí)候,不會(huì)想太多,認(rèn)為這是很正常的事!繼續(xù)再找就必須能夠找到。而那兩個(gè)A和B卻把整件事都想得太復(fù)雜化了,以致于浪費(fèi)了太多的時(shí)間才獲得重生!

  其實(shí)人類的生活就像一面鏡子,時(shí)刻都在反映著每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,很多細(xì)微的變化我們是能夠發(fā)現(xiàn)的,只要你留心!遇到事情也不要太把它復(fù)雜化,跟那兩只小老鼠學(xué)習(xí),想簡(jiǎn)單點(diǎn)或許這些事會(huì)變得很容易。相信每個(gè)人都不甘落后,在這個(gè)飛速前進(jìn)的社會(huì)里也僅有每個(gè)人都行動(dòng)起來,不斷的改變自我,讓自我越來越有文化、越來越有前瞻、越來越有主見,這樣才不會(huì)讓自我被突發(fā)的事情而搞得不知所措!相信你也會(huì)像那兩只小老鼠一樣應(yīng)付自如,即使是天大的事情踏了下來你也不會(huì)有多大感覺的。

  行動(dòng)起來吧!可愛的人們!此刻上天為我們準(zhǔn)備了一切,有待去不斷的開掘。這樣才會(huì)有下一頓完美的晚餐等著……

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感10

  暑假里我讀了一本好書,就是約翰遜博士寫的這本書——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,我發(fā)現(xiàn)書中有許多意味深長(zhǎng)的話和我的生活是緊密相連的。

  記得學(xué)校舉行跳繩比賽時(shí),同學(xué)們都很緊張,我做到了沉著、冷靜,我覺得我當(dāng)時(shí)成功了,因?yàn)槲矣涀×诉@本書的一句話:“如果你無(wú)所畏懼,你將獲得更大的進(jìn)步!

  “在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全。”這是書中的另一句話,我也記住了。以前只要我和哥哥吵架,雖然是我的錯(cuò),任憑哥哥怎么說,我都不會(huì)向他道歉,媽媽曾經(jīng)說過:“我比哥哥倔強(qiáng),總是欺負(fù)哥哥,你看哥哥給你弄的。”聽了媽媽這句話,我想了好久,覺得媽媽說的很對(duì),于是就到了哥哥的.面前道了歉。雖然很難為情,但是我會(huì)向著新的目標(biāo)邁進(jìn),不管能不能成功,但我嘗試過了,這也是一種不易的成功,于是我和哥哥又和好了,成了無(wú)話不談的親兄妹。

  “隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備”。這就是說,我們要有預(yù)見變化的能力,即使現(xiàn)在是屬于你的奶酪,但不可能永久屬于你。變化常常可以給你帶來好運(yùn)和壞運(yùn)。我們要隨時(shí)做好尋找新奶酪的準(zhǔn)備。最好在你的奶酪還未消失之前就向著新的奶酪出發(fā)。

  這本書不像我們看的通話故事,成人不像成人看的書,孩子們看不懂,它打破了年齡界限,讓更多的人從它的身上得到啟示,我想,這也是它成為一本好書的重要原因。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感11

  《who moved my cheese》是斯賓塞博士的一本著作。講了二只老鼠、二個(gè)小矮人同時(shí)找了C站,C站里有很多的cheese,在C站的cheese被吃完時(shí),能靈活應(yīng)變,觀注細(xì)微的小老鼠,做出了最好的`選擇——離開,而小矮人卻還在以為cheesece能回來,最后,其中一個(gè)唧唧覺悟了,經(jīng)過努力找到了N站,另一個(gè)哼哼卻因循守舊。

  每一個(gè)人,都在尋找各自的”cheese“,當(dāng)然,有時(shí)會(huì)有一些小的”cheese“出現(xiàn),我們便有可能深陷在找到cheese的快樂中。這種快樂很快便會(huì)變成一種成功的傲慢。

  而“cheese”不會(huì)永存,,所以我們要適應(yīng)變化,而不是像哼哼一樣抵制變化,因循守舊。故事中的唧唧雖然一開始也有點(diǎn)厭惡這個(gè)變故,但很快就意識(shí)到要如何對(duì)待此事,他也因此尋找到了N站,哼哼守在C站永遠(yuǎn)吃不到cheese了!

  我們應(yīng)像兩只小老鼠一樣及早意識(shí)到事情的變化,注意細(xì)小的變化,才能在大變化時(shí)有良好的解決方案。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感12

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一篇語(yǔ)言優(yōu)美、寓意深刻的寓言故事,作者斯賓塞·約翰遜(美)。他用通俗的語(yǔ)言、細(xì)膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個(gè)人面對(duì)挑戰(zhàn)所應(yīng)該做出的選擇。

  故事內(nèi)容大致是這樣的:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的'奶酪并享受著。突然有一天,奶酪不見了,小矮人猶豫不決,一直為“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”而煩惱,幻想有一天奶酪能夠重新出現(xiàn)。哼哼不愿意做任何改變,成天地追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí);唧唧也很痛苦、憤怒、消沉,但他逐漸意識(shí)到如不努力改變現(xiàn)狀就會(huì)被淘汰,于是,他穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過程中對(duì)奶酪一天天減少的變化早有準(zhǔn)備,便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪,終于找到了理想的地方。

  通過讀了這篇文章,我知道要想擁有這片奶酪,擁有這片奶酪所帶來的幸福,就必須有前進(jìn)的勇氣,改變的決心,享受的心態(tài),雖然這種改變會(huì)很痛苦,但快樂的感覺是令人難以抗拒的。

  奶酪不會(huì)是“一朝擁有,天長(zhǎng)地久”,也不會(huì)是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大才能有出息。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感13

  在一個(gè)迷宮里,住著兩只聰明的老鼠,一個(gè)叫”匆匆“,一個(gè)叫”嗅嗅“,還有兩個(gè)任性的`小矮人”哼哼“和”唧唧“。它們每天都在迷宮里尋找著奶酪。

  有一天,它們?cè)诿詫m找到了一些又大又新鮮的奶酪,可把它們給樂壞了,就開始享受,有時(shí)還會(huì)和朋友一起分享奶酪。日子長(zhǎng)了,一天奶酪突然消失了,這讓兩個(gè)小矮人不知所措,但那兩只小老鼠并沒有放棄,它們傾盡全力尋找新的奶酪,終于,找到了自己夢(mèng)寐以求的東西,一大堆新鮮的奶酪。而那兩個(gè)小矮人卻一直等著,有一天,唧唧終于明白了,一直等不是辦法,得靠自己努力才會(huì)有所收獲,而哼哼還是頑固不化,仍然只是抱怨,只圖安逸,最終,哼哼可能還在等著。

  兩只小老鼠和唧唧總是不斷探索尋找新的奶酪,它們希望哼哼有一天能放下過去的包袱,和它們一起追求美好的未來!

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感14

  以不變應(yīng)萬(wàn)變,計(jì)劃永遠(yuǎn)沒有變化快,以變應(yīng)變……這本書會(huì)帶給你變化的妙處。

  漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,也看過許多經(jīng)典的立志傳奇,但眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)讓我喜歡。

  書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的.束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……

  生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的變化和內(nèi)心的沖突,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是自

  問———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。

  生活的迷宮很大,就會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,就沒有了當(dāng)初的激情與活力來完成自己的理想和報(bào)復(fù),甚至?xí)炎约合萑虢^境,所以我們要思變,從而來激活自己,使自己永遠(yuǎn)處于運(yùn)動(dòng)中,不會(huì)懈怠,才不會(huì)被社會(huì)拋棄,才能抓住自己的愿望。

  在生活中有許多的麻煩,困難,我們不能像哼哼一樣固執(zhí),一成不變,這樣只會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò),永遠(yuǎn)不會(huì)突破瓶頸,沖到外面的世界,只能在自己的小圈子里轉(zhuǎn)圈,而像唧唧,他雖然頭腦復(fù)雜,但他不固執(zhí),

  在遇到更多問題的時(shí)候,他越挫越強(qiáng),最終找到了屬于自己的奶酪

  看了這書,我就能很清楚的知道我下一步該怎么走,那就是變化自己,以適應(yīng)社會(huì),所謂的適者生存就是這道理。

  感謝《誰(shuí)動(dòng)了我奶酪》。

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感15

  最近,我讀了一本有趣的書,叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》?吹搅诉@個(gè)題目,聰明的讀者一定立即就想到了愛吃奶酪的老鼠。沒錯(cuò),這本書里的主人公就是可愛的小老鼠。故事雖然簡(jiǎn)單卻富含哲理。書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”、“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。

  有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在倉(cāng)庫(kù)的周圍構(gòu)筑起了自己的幸福生活。但是,這樣的生活沒有維持多久,不久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧卻猶豫不決,煩惱叢生,一直都固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,也穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問中郁郁寡歡……。。其實(shí),奶酪只是一個(gè)比喻。在生活中,它代表我們?cè)谏腥魏巫钕氲玫降臇|西。

  它可能是我們每次考試的好成績(jī),也可能是金錢、成就, 幸福、健康等等。“迷宮”則代表著你實(shí)現(xiàn)理想的`地方,之所以叫“迷宮”那是因?yàn)槟阋獙?shí)現(xiàn)自己的理想,是需要克服種種困難與挫折的。如何尋找屬于我們自己的“奶酪”,首先我們要擁有一定的資本,也就是書中所說的跑鞋。要想擁有這雙跑鞋,我們只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷地創(chuàng)新,善于用豐富的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,還要有不屈不撓的精神,這樣我們才能找到值得細(xì)細(xì)品味的“奶酪”。在尋求奶酪的過程中,并非一帆風(fēng)順,總會(huì)有這樣或那樣的困難與挫折,只要我們采取積極的態(tài)度去面對(duì),相信那些絆腳石終會(huì)被我們甩在身后,經(jīng)歷了不尋常的尋求過程,我們才會(huì)覺得“奶酪”意義非同尋常。

  尋求奶酪的過程本身就是一種資本的積累,這些都是我讀了這本書后才悟出的道理,以往的每一次考試失利,我不是急著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積極尋找對(duì)策,而是疑惑別人到底是怎么學(xué)的,為什么每次都得高分?自己為什么每次都考不好呢?我就是在這種無(wú)休止的追問中,浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。這本書,讓我懂得了在以后的學(xué)習(xí)中,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,先擁有一雙屬于自己的跑鞋,才能走好人生的每一步。人生不可能一帆風(fēng)順,總會(huì)遇到這樣那樣的挫折,只有不斷調(diào)整自己,適應(yīng)生活中的變化,才能取得真正的成功。

  生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代, 大家時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問自己———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)各種突如其來的變化并陷入困惑之中。耽于“失去”的痛苦,“決定”的兩難,“失望”的無(wú)奈……這對(duì)生活形成了一種障礙。

  生活本身就是一個(gè)變化多端的大迷宮,就算你滯留在其中的一角,卻一樣擋不住它的瞬息萬(wàn)變,與其消極的等待,不如積極尋找屬于自己的“奶酪”。之所以我喜歡這本書,是因?yàn)樗且粋(gè)可愛的故事,不但闡明了生活的真理,又教會(huì)了我們?cè)鯓討?yīng)對(duì)生活中突如其來的變化。當(dāng)一個(gè)因“改變”而困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前時(shí),總是希望看清自己的真面目,而卻又無(wú)論如何也看不清時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

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