精選感受的作文合集五篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的感受的作文5篇，歡迎大家分享。

感受的作文 篇1

　　窗外的風(fēng)“呼呼”地響著，像是獅虎一般凜冽的叫吼。扶在墻邊的藤蔓枝葉隨風(fēng)飄浮，我的疲憊就這樣被那一絲綠意點醒，勾起了適才清閑的愜意……

　　望著面前花哨繁瑣的網(wǎng)絡(luò)頁面，我左手托著腮，右手拿著鼠標(biāo)隨意點著，淡淡的日光下，只覺得頭有些眩暈，像是有什么在耳邊“嗡嗡”地不停叫喚，吵得讓人心煩。我瞥了瞥屏幕右下角的較晚的時間，原本應(yīng)該不在意的我卻突然對前面三個小時的逝去而感到有些麻木。

　　也對，整整三個小時，我就保持著這么一個姿勢，別說眼睛麻木了，就連大腦現(xiàn)在都有些暈乎。

　　我無奈地站起了身，伸了伸懶腰，嘴巴張大像是要打哈欠，可到最后偏偏又忍了下來，像是昨日沒睡好一樣�？杉依锶硕贾�道，我睡眠的時間是家中最長的，怎會睡眠不足呢？不過也罷，許是我夏天容易犯困也說不定呢。

　　喝了一小口面前的白開水后，我干澀的嗓子微微解了些渴，四處打量著這間我常來的小屋子。之前我雖也參觀過幾遍，可都是草草瞄幾眼便坐到了寫字桌上做自己的事情，要說真真正正仔細地去打量，那還真沒有過。我隨意轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，卻猛然發(fā)現(xiàn)房間的窗戶不知何時被人打開。夏風(fēng)“呼呼”地刮著，窗外整片綠色都帶著清麗的美。我向窗邊又靠了靠，幾縷多余的微風(fēng)吹在我的臉上，還帶著幾分涼意。透過窗口，我再次看見了那一抹生機盎然的綠色。一株藤蔓扶在靠邊的圍墻上，頑強地生長。等到太陽漸漸被云彩隱去，青翠欲滴的綠葉便開始因為大風(fēng)而互相交錯重疊，隨風(fēng)搖曳的枝葉給人帶來一種清新之感，形成一道秀麗的風(fēng)景線。

　　看著窗外的藤蔓，不知為何我的眼睛感到舒服了許多，所有的疲乏與沉重的心情在此刻都被殘余的風(fēng)吹盡，只留下了無盡的空白和心中的片刻安寧。我微微閉著眼，深吸了一口這帶著點花草氣息的空氣，忽然，時間仿佛在這一刻定格了一般，我好似聽到了來自綠色植物的呼喚……

　　后來我曾多次眺望那個窗口外的景色，多次眺望那株給我的心靈帶來片刻安寧的藤蔓，可是……不知為什么，我卻再也找不回當(dāng)時的感覺了……

　　現(xiàn)在的我還是習(xí)慣著望向那株藤蔓，每當(dāng)看著它在陽光下的別樣活力，我便感覺心里充實了許多。我相信，那抹綠色總有一天能夠再次讓我感受到那種清閑的歡樂。

　　我一直在等待著……

感受的作文 篇2

　　大凡好文章好作品，皆來源于生活，中學(xué)生作文也不例外。在這里有必要對“生活”這一概念作一定的解釋。筆者認(rèn)為，不能將“生活”抽象化�！吧�活”之表現(xiàn)在作文中，應(yīng)該是具體的、實在的，一片樹葉、一塊石頭、一首歌曲、一種氣味、一絲味道、一份觸覺、一個身邊的人、一件身邊的小事或是一個場景等等都是生活的一部分，因而這也就成了觀察、感受、思考的具體對象。

　　一、觀察要立體

　　感受的敏銳性來自于細心的觀察，沒有對周圍事物進行細心的觀察，感受便無從談起。因此，首先要對觀察能力進行訓(xùn)練。觀察是立體的、全方位的，而不是平面的、單一的，雖然人從外界得到的信息約有90%來自視覺和聽覺，但還有10%左右的信息需要用其他感官去感知，因此培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力不能只注重視覺和聽覺的訓(xùn)練。筆者曾在課堂上做過這樣一個試驗，問學(xué)生可以通過什么來感受秋天的到來，絕大部分同學(xué)說從落葉或黃葉，很少有同學(xué)想到用其他感官去感知，比如秋風(fēng)的聲音，秋天的氣息，還有秋風(fēng)掠過臉龐的涼意等等。這些體驗學(xué)生不是沒有，而是沒有被激發(fā)，或者說沒有被有效地訓(xùn)練。國學(xué)大師錢穆寫的一組回憶散文中談到當(dāng)年如何教小學(xué)生寫作文，其中有一段文字是這樣講的：“又一日，命諸生各帶石板石筆鉛筆及毛邊稿紙出校門，至郊外一古墓，蒼松近百棵。命諸生各自擇坐一樹下，靜觀四周形勢景色，各自寫下。再圍坐，命諸生各有陳述。何處有人遺忘了何τ腥飼嶂氐怪茫何τ腥訟群笫Т危即據(jù)實景互作討?&”“余又告諸生，今有一景，諸生多未注意。諸生聞頭上風(fēng)聲否。因命諸生試各靜聽，與平日所聞風(fēng)聲有何不同。諸生遂各靜聽有頃。余又告諸生，此風(fēng)因穿松針而過，松針細，又多隙，風(fēng)過其間，其風(fēng)颯然，與他處不同，此謂松風(fēng)。試再下筆，能寫其仿佛否�！保ā栋耸畠|雙親 師友雜憶》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店1998年版第117頁）由上文觀之，要訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，就要培養(yǎng)學(xué)生細心觀察周圍事物的意識，讓學(xué)生從身邊具體的事物入手，去看、去聽、去聞、去嘗、去觸摸，并堅持寫觀察筆記。教師也應(yīng)該有計劃地提供給學(xué)生一定的事物，讓他們在特定的情景下去進行觀察。這樣，學(xué)生的感受才不會成為無源之水、無本之木。

　　二、感受要真切

　　感受是一個過程。在這個過程當(dāng)中，細心的觀察是形成感受的基礎(chǔ)，但還不是全部。要形成感受，沒有情感的參與是不行的。我們從“感”字的字形來看，“感”是從“心”的，“心”就是情感。只有把外物和內(nèi)在情感連接起來，觸景生情，睹物生情，才能產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的感受。莊子說“不精不誠，不能感人”，劉勰言“感人心情，莫先乎情”，文章要以精誠感人，以情感動人，則作者必須是一個精誠的人，一個有著豐富情感的人。在我們的作文訓(xùn)練中，面對同一事物，為什么有的學(xué)生能因之激起無限的情感，寫出聲情并茂的好文章，而有些學(xué)生卻不能，這其中的一個很重要的原因就是這些學(xué)生沒有積極調(diào)動起內(nèi)心的情感因素。“觸景生情，睹物生情”并不是說有景有物就能生情，景、物、情是一個互動體，一個內(nèi)心沒有多少情感沖動和體驗的人怎么可能對外物生出情來呢？而對于情感豐富的人來說，一個平常的動作，一片普通的樹葉都會觸動他（她）的情思，有情才會使他（她）所表現(xiàn)的事物靈動而富有韻致。朱自清《背影》中的父親，為什么會感動幾代人，這正是因為作者賦予了父親的動作、語言以強烈的感情；史鐵生《我與地壇》中的母親同樣如此。普通、平常的事物正是有了情感的浸潤才散發(fā)出迷人的魅力。于漪老師說：“一書一畫，一草一木，一事一物，一聲贊嘆，一次批評，一個場景，無不是誘發(fā)情感思維的因素。要讓學(xué)生懂得，習(xí)作時不能拿到籃里就是菜，至少要把握兩點：不是著力寫景狀物，描摹事物的本身，而是僅僅以它們文章的由頭，為思緒的觸發(fā)劑，認(rèn)清它們在文中的地位和作用；所選擇的事物須和自己的心靈有溝通之處，外物和內(nèi)情碰撞，才可能閃現(xiàn)火花，否則，物與情隔離，思路就阻塞，難以流出新鮮的思想�！埃ā队阡粽Z文教育論集》第504頁，人民教育出版社1996年版）因此，要培養(yǎng)學(xué)生在觀察事物時進行情感浸潤的意識和習(xí)慣，讓入眼入耳入鼻的事物最終入心。只有入心，方能寫出感人的文章，否則只是文字的堆砌而已。

　　三、思考要深刻

　　觀察著眼于外界的客觀存在，以獲得外界信息為主要目的；感受是受外界客觀事物的影響而產(chǎn)生的一種心理活動；思考，則是在用心感受生活的基礎(chǔ)之上，對生活的理性認(rèn)識。在寫作中，思考起著承上啟下的作用，它是作者在感受生活的基礎(chǔ)之上，產(chǎn)生自己對生活的認(rèn)識，然后用語言表達出來。如果我們對生活的認(rèn)識只停留在感性的.層面上，那是不完整的。認(rèn)識生活既要感性，又必須理性。任何優(yōu)秀的文章、作品都體現(xiàn)著作者自己對生活的認(rèn)識，這些認(rèn)識都是思考的結(jié)晶。文章從生活中來，又要反映生活，因此，寫作教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生的感受能力，又要注重對學(xué)生思考能力的培養(yǎng)。有思考才會有思想。人是有思想的動物，這也是區(qū)別于其他動物的重要標(biāo)志。思考不是簡單、平面地由甲事物想到乙事物，而是要能夠從一個事物或一種現(xiàn)象得出一個人生或社會的命題，其中最重要的標(biāo)志是深刻性。最新的高考考試說明明確地提出了對作文深刻性的要求：“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題產(chǎn)生的原因，觀點具有啟發(fā)作用�！�

　　對生活的思考，是從偶然到必然、從特殊至普遍、從表象到本質(zhì)的逐步深入的過程。一般說來，應(yīng)遵循以下原則：由此及彼，以已知的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，間接地認(rèn)識客觀事物；由表及里，在感受生活的基礎(chǔ)上，通過自己的分析、綜合、比較，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)一類事物所共有的本質(zhì)或各種事物之間的規(guī)律性聯(lián)系；由個別到一般，將自己的個別情感上升到對人們普遍情緒和情感的概括。這種概括越廣泛就越具有典型意義，就越能引起共鳴。且看20xx年一高考考生對“茶”的一段思考：“用溫水泡茶，茶葉漂于水上，平靜但無茶香、茶味；用沸水泡茶，茶葉幾經(jīng)沉浮，終于落定，茶香裊裊，茶味宜人。浮生若茶，你可以厭惡苦難，但換個角度，也得感謝苦難。不正是若沸水般的苦難讓你在人世中翻轉(zhuǎn)沉浮，才使你最終釋放出生命的翠綠與人生的清香嗎？”（高考優(yōu)秀作文《野茉莉的幽香》）這篇作文之所以能夠獲得高分，一個重要因素就是作者對身邊熟悉的事物進行了深入的思考，發(fā)出了獨特而深刻的生命感悟。

　　對觀察、感受、思考這三種能力的培養(yǎng)應(yīng)該分階段、有步驟地進行，而要真正在作文中得以體現(xiàn)，則必須依靠寫作實踐活動。這其中的關(guān)鍵在于勤，要讓學(xué)生的觀察、感受、思考成為一種習(xí)慣，在觀察的同時有感受，且進行思考，三者最終融為一體。另外還要讓學(xué)生勤于練筆，把觀察、感受、思考的結(jié)果用文字的形式表現(xiàn)出來。堅持著做，相信同學(xué)們的作文能力一定會有一個質(zhì)的提升。

感受的作文 篇3

　　人生邂后仿佛是一個不起眼的小細菌，細微卻又那么感動人心，而當(dāng)我們用心感受時，生活之美定會江水般在我們身邊奔流不息。

　　記得那是在我家的一次，窗臺上落下一大一小兩只鴿子，我想抓走一只，跑到窗臺，等待時機，趁大鴿子飛走覓食之際，說時遲那時快，偷偷一抓，便抓起了那只鴿子，拿到屋里，滿心歡喜的將小鴿子握在手中，它紅紅的眼珠靈動的四下張望，雪白的羽毛下長著一雙俊俏的翅膀，突然，我手心一熱，原來是它在我的手心拉了一坨綠色的臭臭，“咦？難道它是緊張害怕了嗎？我還沒來得及細想，只見那只大鴿子正瘋狂的擊打我家的玻璃，它頭破血流，卻絲毫沒有停止之意，我想，這也許是小鴿子的母親吧，它是那樣的擔(dān)心，那樣的瘋狂，我沉默了……

　　我們?yōu)楹螌σ恢圾澴訜o私的愛會有那樣的沉默呢？也許是我被那母愛的莊嚴(yán)界震憾，讓我想到了我們的母親也像那只鴿子母親一樣，完全融入，有一種不可抵擋而莊嚴(yán)的母愛。

　　這種莊嚴(yán)偉大的母愛把我的心靈打動了，于是我小心翼翼的把小鴿子放了回去，就這一刻，小鴿子的母親拖著受傷的身體急切的走到了它的身邊細心舔它的羽毛，安撫它的驚嚇，我見了，想到我的母親在我受到委屈時焦急的心情，讓我深深的為剛才的舉動感到無比慚愧，同時，也是向這偉大母愛充滿深深的敬意吧！

感受的作文 篇4

　　過慣了城市.喧囂生活，不由自主地浸泡在現(xiàn)代文明和高科技.浴缸里，被舒適.水波按摩得四體慵懶。總想尋求一種新.休閑樂趣，因此，一得空閑，三五朋友相約，去郊外登山攬景，便成了生活中其樂無窮.一大快事。

　　對于登山，我情有獨鐘。攀登，幾乎是人類.一種本能。人類渴望攀登.夢想，在每個人兒時.記憶里就是永不陌生.回憶。盡管上山.路崎嶇難行，但山林.空氣卻使人感到格外.清新怡人，這是身居鬧市.人怎么也感受不到.！在手腳并用.向上攀爬中，最能發(fā)揮你原始.潛能。酸脹.腰背，沉重.喘息，亂顫.雙腿，讓你體驗艱辛，感受人類原本屬于自然.那份真誠。

　　其實，我們曾經(jīng)有過.夢想和現(xiàn)代人.渴望體驗.激情，在我們開始攀登.剎那，已經(jīng)感到了一種久違.回歸。登高望遠，不但能領(lǐng)略到迷人.秀麗景色，還能在大自然.懷抱里盡情享受。聽聽林中小鳥.啼鳴和山間潺潺.流水聲，使人仿佛置身于奇妙無比.仙境中，如癡如醉，留連忘返。

　　體驗攀登，是一種滿足和快樂，是一個足以表現(xiàn)自我.舞臺。沒有約定俗成.規(guī)矩，沒有條條框框.限制；沿著一條熟悉或不熟悉.山脊，抑或經(jīng)努力終能攀爬上去.山頂，你便可盡情地展示自己。此時此刻，你雖身感疲倦，但心里卻是樂滋滋.，這份收獲，這份喜悅，……這份實現(xiàn)自我.成就感和超越自我.快樂感相互交織，也許這正是你下次登山.原動力。

　　山，以其如詩如畫.意蘊讓你陶醉，以其險峻嶙峋.變化讓你驚嘆，又以其巧奪天工.神奇讓你回憶，以其偉岸挺拔.雄姿讓你仰慕，以其起伏連綿.疊韻讓你探讀無窮，……登山，或給我以啟迪，或給我以勇氣，或給我以信心。然而最讓我動情.，是山那擎天柱般.偉力，是山那曾經(jīng)滄海.深沉，是山那包容萬物.大度，是山那雖經(jīng)風(fēng)雷而不驚.沉穩(wěn)，是山那即遇狂飆仍從容.品格。是.，對于我們來說，成功與失敗，真.不能說明什么。重要.是，由于你在攀登，你所表現(xiàn)出來.對自然.一種積極.姿態(tài)和對人生.一種獨特向上.思考方式。

感受的作文 篇5

　　我在三年級的時候不知不覺地得了肺炎，我便在醫(yī)院住了一個星期，在這一個星期里我感受到了偉大的母愛。

　　母親從我住進醫(yī)院的第一就忙個不停，早上很早就起床了為我端洗臉?biāo)�說："快點，再不快水就涼了。"媽媽把毛巾放在熱水中濕透，我把毛巾在臉上擦來擦去舒服極了，我心里想："沒想到在醫(yī)院也這么舒服，這時我感受到了母愛。

　　忽然護士來了，護士用裝滿鹽水的針插入我手中，然后又接上吊瓶的管子，媽媽讓我把吊瓶的手放在被子上，過了一會兒，我的手漸漸腫起來，媽媽急忙把護士叫來，只見護士把針從我手中拔出，又插入另一只手中，媽媽十分焦急，撫摸著我的背，還不停地說："放松，放松，不要緊張，放松……"這時我感受到母愛又從臨于我的心頭。

　　夜晚，我躺在床上睡覺，媽媽守侯在我的身邊，半夜媽媽看見我熟睡了，便也悄悄睡下，生怕把我驚醒，這時我感受到母愛是多么偉大，通過這件事我也清楚地明白了以前嫌媽媽嘮叨，覺自己不是幸福的，可我現(xiàn)在明白我真是生在福中不知福��！

　　最后我想對媽媽說："是您讓我感受到了愛，是您把我養(yǎng)育成人，我現(xiàn)在誠摯地對您說聲謝謝。"

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