三字經(jīng)讀后感15篇
當(dāng)看完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢?千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的三字經(jīng)讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三字經(jīng)讀后感1
應(yīng)麟所撰。一般來(lái)說(shuō),《三字經(jīng)》作者應(yīng)為王應(yīng)麟。
《三字經(jīng)》具有識(shí)字、廣見聞和灌輸封建倫理品德瞧念,即教授學(xué)問(wèn)與封建思想教育雙重功能。書中文筆自然流暢,樸實(shí)無(wú)華,深進(jìn)淺出,情真意切.此書中有段僅用三百多字便回納綜合了中華五千年歷史的變遷,歷來(lái)備受贊譽(yù)。
《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》,俗稱“三百千”,而《三字經(jīng)》后來(lái)居上。這里的“居上”殆源于數(shù)字順序,未必即是憑據(jù)三書之內(nèi)容與作用的存心陳設(shè)。但現(xiàn)實(shí)上,綜其覆蓋讀者之廣、教育作用之深以及流傳光之久瞧而言,《三字經(jīng)》正在中國(guó)古代蒙書教材中,不克不說(shuō)是影響最大、最有代表的書。
巍哉,《三字經(jīng)》堪稱“蒙學(xué)之冠”。
三字經(jīng)讀后感2
這周我讀了《三字經(jīng)》這本書,收獲很大。它主要講了,人生下來(lái),是善良的,后來(lái),隨著環(huán)境的變化,性格各不相同和孟子的母親是怎樣教育孟子的,還講了人要懂禮儀,還要孝順父母,還教我們讀哪些書,怎么讀。從伏羲神農(nóng)黃帝時(shí)開始一直到宋元明清,這么多朝代發(fā)生的重大事情。最后講了好多古人如何勤奮好學(xué)的小秘密。
通過(guò)看《三字經(jīng)》這本書,使我明白了好多做人的道理,還知道了許多古書閱讀的先后順序,朝代更替的先后順序和如何勤奮學(xué)習(xí),我要向書中的好多名人學(xué)習(xí),長(zhǎng)大變成實(shí)驗(yàn)家,更上一層高樓。
三字經(jīng)讀后感3
今天我讀了《三字經(jīng)》,其中有幾句話十分影響我“幼兒學(xué),壯而行,上致君,下澤民”、“揚(yáng)名聲,顯父母,光于前,裕于后”、“勤有巧,戲無(wú)益”。這幾句話主要講我們小時(shí)候要努力學(xué)習(xí),不能耽誤了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。這樣長(zhǎng)大為國(guó)、為民、為自己都有好處,還能使父母長(zhǎng)輩感到驕傲和自豪,并造福于后代。
以前爸爸媽媽老愛說(shuō):“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”的解釋是:人生下來(lái)的時(shí)候都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。這就是人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。的解釋了。
三字經(jīng)讀后感4
今年暑假,我讀了《三字經(jīng)》。其中幾句印象特別深。它們是:“頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。”頭懸梁講的是漢代大學(xué)者孫敬將頭發(fā)用繩子吊在屋梁上防止讀書打瞌睡;錐刺股講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的政治家蘇秦讀書時(shí)用錐子刺自己的大腿提神。他們不需要老師監(jiān)督也可以自覺地學(xué)習(xí)。
讀完后,我感到很慚愧。我雖然學(xué)習(xí)很好,但是不能自覺地學(xué)習(xí)。我每天心里只想著玩,非得老媽大發(fā)雷霆才好好做作業(yè)。許多事情都要老媽提醒才去做。雖然我們不提倡“頭懸梁、錐刺股”這種以傷害身體來(lái)勤奮學(xué)習(xí)的辦法,但我們要學(xué)習(xí)孫敬和蘇秦勤奮學(xué)習(xí)的精神。
“頭懸梁、錐刺股”的故事我牢記在心,是它打開了我刻苦學(xué)習(xí)的大門,它時(shí)刻提醒著我好好學(xué)習(xí)!
三字經(jīng)讀后感5
我對(duì)《三字經(jīng)》非常感興趣,看了一遍又一遍。這本書上講述了許許多多的故事和做人的道理。
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!边@句話在以前,我比較通俗地把它理解為:人在以前是善良的。讀了這本書之后,我對(duì)它有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):一個(gè)人在幼年時(shí)期,本性是善良的,雖然人的本性都不壞,可是,由于后天的熏染,環(huán)境的影響,差別會(huì)變得越來(lái)越大,所以,我們不能夠輕易地判斷一個(gè)人是善還是惡。
“茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。”這句話雖不像前兩句那么的“出名”,可其中也蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的人生哲理:人如果不接受教育,再好的人才也不會(huì)閃耀光芒,而教育的根本,最重要的就是專心,恒心,耐心,以及毅力,而且,教育的方式也得恰到好處。
三字經(jīng)有數(shù)百句,它精辟地用文字總結(jié)、概括了做人的道理,我讀了這本書以后,更加透徹地了解了古人的智慧結(jié)晶和中國(guó)文化的博大精深,這本書真告訴了我不少知識(shí)。
三字經(jīng)讀后感6
從小爺爺就交我背誦《三字經(jīng)》這本書;讓我學(xué)到很多的知識(shí);
這本書里有原文欣賞、精彩解說(shuō)、舉例講故事。例如第一句說(shuō)到人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。這句話意思就是說(shuō):每個(gè)人生下來(lái),本性都是善良的。這種天性人人都相近,差別不多。但是隨著年齡的長(zhǎng)大,每個(gè)人受所處環(huán)境的不同影響,接受教育的不同程度,性情也就有了好與壞之分,形成了有善有惡的分別。就如孟母三遷的道理是一樣的。孟子家第一次在墓地附近,孟子就學(xué)下葬祭祀人的樣子,孟母就把家搬到了街市旁,可孟子又學(xué)小商販的叫賣聲,孟母又把家搬到校舍旁,孟子這才開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
《三字經(jīng)》這本書讀起來(lái)朗朗上口,我非常喜歡這本書。
三字經(jīng)讀后感7
在今年的讀書節(jié)里,我讀了《三字經(jīng)》這本書,其中我最喜歡的一句話是“蔡文姬,能辨琴。謝道韞,能詠吟”。一開始我是喜歡這句話的字形結(jié)構(gòu)美,后來(lái)我又讀了讀這句話,不理解意思,想更加深入的.了解,我便找來(lái)有關(guān)書籍深入了解它的意思。原來(lái)蔡文姬和謝道韞是我國(guó)古代的十大才女,蔡文姬是我國(guó)歷史上著名的才女和文學(xué)家,精于天文和數(shù)理,既博學(xué)能文,又善詩(shī)賦。謝道韞是東晉女詩(shī)人,才學(xué)過(guò)人,甚是聰慧,且勇敢果斷,品味高雅。
我想她們有這么高的成就,能成為古代的十大才女,一定是離不開她們的刻苦學(xué)習(xí)、鉆研。我也要向她們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)這種刻苦、鉆研的精神,在以后的學(xué)習(xí)中,取得更好的成績(jī)。
三字經(jīng)讀后感8
小時(shí)候,爸爸媽媽為我買了一冊(cè)《三字經(jīng)》。那時(shí)候,我喜歡看漫畫書,這樣的書我一拿到手就頭疼。在爸爸媽媽面前,我迫不得已的打開書。還挺有趣的:三字一句,兩字一韻,使人讀起來(lái)朗朗上口。
愛看《三字經(jīng)》,只不過(guò)覺得很有趣,但爸爸一次次抱著我念《三字經(jīng)》,老板著個(gè)臉,表情很冷酷。其實(shí),爸爸的真目的并不是一味的讓我讀。果不出所料,當(dāng)我念的《三字經(jīng)》出口成章時(shí),爸爸便開始給我講解每一句的含義“人之初,性本善”:人的生命剛開始時(shí),天性原來(lái)是善良的,性感脾氣也很接近。在這些經(jīng)中原來(lái)也有有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。還有它本身富有的內(nèi)涵。當(dāng)我真對(duì)《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí),爸爸又用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐讓我知道它的含義,一步一步地深入了解。
好書不厭百回讀。我開始背《三字經(jīng)》了,一邊背一邊想它的含義,這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句,又能知道在生活中對(duì)我成長(zhǎng)的意義!度纸(jīng)》已經(jīng)深深地刻印在我的腦海里,永遠(yuǎn)不忘。
三字經(jīng)讀后感9
國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧,讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話:“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!边@句話的意思是:人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的,只是由于后天的成長(zhǎng)過(guò)程中,學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣,性情也有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義!币馑己芮宄粔K玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是合適什么是不合適。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀!币馑际钦f(shuō):孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
通過(guò)學(xué)習(xí)這些詩(shī)句,給我們講了怎樣做人的道理,教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人才,才能把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
三字經(jīng)讀后感10
這個(gè)暑假,我讀了《三字經(jīng)》這本書。
《三字經(jīng)》把我國(guó)從古到今的許多故事、知識(shí),以三字經(jīng)文的方式展示給我們,其中有教我們做人的,有教我們做事的,還有教我們學(xué)習(xí)的等等。
這些故事有著深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。比如”昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼“,講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事,告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法,而且要有好的環(huán)境,特別是要持之以恒,不能半途而廢。又比如”香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)“。這段話講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親,冬天把被窩捂熱后再請(qǐng)父親睡。讀了這個(gè)故事,我很受啟發(fā),我覺得我要向黃香學(xué)習(xí),多為父母做些家務(wù),做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事,給我們樹立了許多榜樣,告訴我們很多深刻道理,讓我們受益無(wú)窮。
三字經(jīng)讀后感11
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。"
《三字經(jīng)》是中華典故,主要是偏重于歷史知識(shí)、自然知識(shí)、生活常識(shí)的傳授。三字一句,文字淺明,句子短小易懂,每?jī)删溲喉,容易念也容易背,可以鞏固記憶?/p>
我認(rèn)為《三字經(jīng)》分為五個(gè)部分:第一部分說(shuō)“教”和“學(xué)”的重要性;第二部分講封建倫常的一些話;第三部分介紹時(shí)目、四時(shí)、五行、六谷、六畜;第四部分介紹歷史;第五部分則說(shuō)了一大串歷史上勤學(xué)發(fā)奮的人物故事。
我認(rèn)為《三字經(jīng)》是一本非常好的書,讀了《三字經(jīng)》后,我由“玉不琢,不成器”得知人不經(jīng)磨練不會(huì)成功;由“人不學(xué),不如物”得知一個(gè)人不學(xué)習(xí),沒有知識(shí)就連一個(gè)物品都比不上;由“古圣賢,尚勤學(xué)”得知即使是古代圣人孔子也勤學(xué)好問(wèn),何況我們呢?由“幼不學(xué),老何為”得知如果青少年不學(xué)習(xí),到老就不會(huì)有什么出息。
總之,《三字經(jīng)》是一本好書,讓我受益匪淺。
三字經(jīng)讀后感12
寒假里,爸爸要求我背《三字經(jīng)》,我背上好多,可是就是不明白什么意思,就去問(wèn)爸爸。
爸爸就幫我一句一句的幫助我解釋:“人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠(yuǎn)”的意思就是:人生下來(lái)原本都是一樣,但從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。所以,要我從小就要好好學(xué)習(xí),區(qū)分好壞,才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。“茍不教性乃遷 教之道 貴以! 的意思是:教育小孩是很重要的事,要想使我們成為對(duì)社會(huì)有用的人才,必須時(shí)刻注意我們的教育,時(shí)時(shí)刻刻不能放松。
聽完爸爸的話,我明白了為什么爸爸媽媽每天辛辛苦苦的從農(nóng)場(chǎng)趕到鹽城來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)。以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了成為社會(huì)有用的人才。
三字經(jīng)讀后感13
我讀了《三子經(jīng)》上的這句話:”昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。斗燕山,有義方。教五子明句楊!昂笥袉l(fā)。這些故事講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孟子的母親為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)壞境曾三次搬家學(xué)習(xí)。義次孟子不努力學(xué)習(xí),孟母就用刀割斷織布機(jī)上的布來(lái)教育孩子。五代時(shí),有一個(gè)人叫竇禹鈞 的人很懂得教育孩子的方式。他所教育的五個(gè)兒子后來(lái)都成了進(jìn)士。美名遠(yuǎn)揚(yáng)的樣子?梢姼改负⒆拥牡慕逃匦。年幼時(shí)不學(xué)習(xí)長(zhǎng)大后能有什么作為呢?我被深深的打動(dòng)了。
我的父母從小教育我,只要對(duì)我有益的事,總是不惜一切代價(jià)地讓我學(xué)習(xí)舞蹈。繪畫。父母就就是想讓我長(zhǎng)大成一位有用的人。所以我要認(rèn)真地學(xué),長(zhǎng)大后報(bào)答我的父母。
三字經(jīng)讀后感14
《三字經(jīng)》里面有一個(gè)故事是這樣的:孔融有七個(gè)兄弟,他排行第六位。四歲時(shí),他就已經(jīng)懂得謙讓之禮了。有一天,鄰居給他家送來(lái)一筐梨,孔融從容地選了一個(gè)小梨,把大梨讓給了哥哥們吃。大人問(wèn)孔融為什么挑小梨呢?他回答說(shuō):“諸兄年長(zhǎng),正宜用大的。我乃小弟之輩,年尚幼小,自應(yīng)取小,‘犯上’不妥!边@個(gè)故事被廣為傳頌。這個(gè)故事對(duì)應(yīng)的三字經(jīng)是:融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。首孝悌,次見聞。知某數(shù),識(shí)某文。
《三字經(jīng)》讓我在愉悅的閱讀氛圍內(nèi)汲取知識(shí)養(yǎng)料;精彩的內(nèi)容配以精美的插圖,給我?guī)?lái)美的視覺享受。我相信這本書不僅可以激發(fā)我的閱讀興趣,還可以豐富我的內(nèi)心世界,提高我的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平,從而達(dá)到啟迪智慧和凈化心靈的作用,愿這本書成為父母教育我的得力助手,成為我成長(zhǎng)中的好朋友!
我真誠(chéng)地希望我能與經(jīng)典同行,收獲知識(shí),獲取快樂(lè)。
三字經(jīng)讀后感15
在我升入三年級(jí)的時(shí)候,就已經(jīng)讀過(guò)許多三字經(jīng),其中最難忘的是“孟母三遷”的那一段。
內(nèi)容是這樣的:昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。她告訴我們的是,戰(zhàn)國(guó)時(shí),孟子的母親曾三次搬家,是為了孟子能有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一次孟子逃學(xué),孟母就割斷織機(jī)來(lái)教子。
在我的生活中,也有許多關(guān)于這樣的事情。比如,每天下午媽媽陪我練字,爸爸幫我檢查作業(yè)。為了我能有個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,他們每天都不看電視,陪我學(xué)習(xí),也從不像有些父母那樣,不顧影響孩子學(xué)習(xí),去嘩啦嘩啦玩麻將……
媽媽說(shuō):“我也要學(xué)習(xí)孟子的母親,好好教你知識(shí)!倍遥惨蛎献訉W(xué)習(xí),勤奮努力,不斷進(jìn)步,長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人才。
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