讀《傅雷家書》有感(14篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《傅雷家書》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《傅雷家書》有感 篇1
當(dāng)我看完《傅雷家書》，才知道何謂“家書抵萬金”。傅雷先生是怎樣現(xiàn)身說法教導(dǎo)孩子，每一封里，字里行間都凝聚著一位父親對祖國，孩子深厚的愛。在那么多封家書中，我看到最多的除了父親對兒子傅聰?shù)慕虒?dǎo)，亦師亦友，還有是傅雷先生在藝術(shù)，音樂方面的深厚造詣。幾乎，每一封信中都向孩子談音樂作品，有談表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)等。而不僅僅是希望孩子一天天沒有節(jié)制的訓(xùn)練，而是講究技巧，從事物中領(lǐng)悟情感，才能不做它們的奴隸，用心書寫自己的靈感，快樂的學(xué)習(xí)。
在家書中，不管是聰去波蘭留學(xué)，還是后來赴世界各地演出，傅雷先生始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長，不時給予指點，還不時寄給中國古典的文學(xué)名著及藝術(shù)方面的畫，書籍。讓他們在接受西方文化史時，不會忘記自己是龍的傳人。在傅雷先生給孩子的家書中，還有是怎樣叫孩子面對壓力，如何正確處理生活中的問題，也能看出傅雷先生望子成龍的心更多的是關(guān)注在孩子在成長道路上的發(fā)展，所遇的困阻。同時細(xì)心的給出自己以往的經(jīng)驗供以借鑒，幫助孩子走出難關(guān)。愛子之心，溢于言表。同時有體現(xiàn)了親子，不一定是要為孩子做一份你自己希望的人生計劃，而是讓他們在人生的道路上找到自己的路。
讀完《傅雷家書》，我感動于傅雷先生言傳身教，對祖國，社會，孩子，更甚于自己的高度負(fù)責(zé)。正如他對傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛。記得傅雷在家書中寫過“最折磨人的不是腦力勞動，也不是體力勞動，而是操心�！币苍S他雙鬢間的斑白就是這樣來的吧。
從最后的幾次書信讀出，傅雷對孩子的無限眷戀和愛護(hù)，可以想象當(dāng)傅聰從萬里歸來時，迎接他的不是雙親欣喜的笑顏，而是兩盒殘忍的寒灰，心中又是何等的苦痛。
傅雷夫婦所表現(xiàn)對孩子的諄諄教誨，真誠交流，每一次都另人感動。然而這樣一對中國夫婦的典范，卻在那個不應(yīng)出現(xiàn)的年代里，于一九六六年九月三日凌晨，雙雙憤而棄世，不禁讓人悲戚。
正是傅雷家書，讓我知道父母對孩子的關(guān)愛，正是讀了這本書，讓我理解了父母的期盼。看著父母日益深刻的皺紋，看著那日漸泛黃的照片，看著父母去上班似的匆匆背影和下班歸來的倦容。在接下來的日子里，我希望背著父母一起前行。
讀《傅雷家書》有感 篇2
在學(xué)習(xí)強國平臺的有聲閱讀推薦欄目，我讀了20xx年版的《傅雷家書》。讀書的同時，自然聯(lián)想到父母對自己的教育，也再次思考我對孩子的教育。
傅雷是一個嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親。在兒子長大成人、留學(xué)海外之后，仍通過書信的方式對兒子進(jìn)行悉心指導(dǎo)。這些家信匯編成冊，就是《傅雷家書》。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要謹(jǐn)慎，禮儀要得體，遇到困境不氣餒……同時，對兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)。傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長，不時給予指點。由此回想當(dāng)年父母對我們的教育，簡單樸實的幾句，“兒啊！到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，別學(xué)壞了！”這也包含了父母的無邊愛意，他們沒有上過學(xué)，沒有像傅雷一樣精心的教育指導(dǎo)，但是他們通過自己的言行深深教育著我們，勤勞、樸實、善良、誠懇。
我對書中這樣一段話感慨頗深：“說到不完整……你提到的完美，其實完美根本不存在的，整個人生，世界，宇宙，都談不上完美。我們一輩子的追求，有史以來多少世代人的追求，無非是完美，但永遠(yuǎn)是追求不到的，因為人的理想、幻想，永無止境……”由此回想自己在之前的生活和工作中總是一味的去追求完美和完整，卻總是沒能如愿，反而錯過了許多、舍去了許多。
傅雷教子以嚴(yán)厲著稱，我以為他們父子的關(guān)系固然是不太好的，而讀了此書之后，想法有了極大的改變。傅聰至海外留學(xué)，與父親的聯(lián)系自然只能依靠書信，于是父子之情便在一封封家書中表露無疑。他們通過書信一起討論藝術(shù)，研究樂曲的內(nèi)涵，交流對事物的看法，雖然沒有母子間通信時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。
傅雷家書中，要求孩子“吃飯時，要求孩子食不語，不許隨意講話，咀嚼食物嘴里不許發(fā)出聲響，舀湯時不許滴灑在餐桌上，飯后要記住把餐凳放入餐桌下；家里的物品用完后，要有規(guī)矩地放回去，非凡是書，不可以隨意亂放;對人客氣，尤其是師長或老年人，說話時態(tài)度要謙和，手要垂直放在身體旁邊，人要站直，即或堅持真理也必須注重講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)”等。我的父母沒有文化，媽媽經(jīng)常給我們說：“兩個人去參加宴席，一人吃飯半個身子都趴在桌子上，嚴(yán)重影響另外一個人用餐，另外一人就說讓他直起身子，他說我吃的這個叫‘靠山席’你管得著嗎！另外一個人也生氣了，夾菜的時候也不用碗接著，菜湯就滴在那個人的身上，并告訴他我吃的這個叫‘流水滴’�！蹦赣H的故事不是和傅雷的教誨同出一轍嗎？
傅雷先生是一位優(yōu)秀的父親，一個愛國的翻譯家。他要傅聰知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切。做一個“德藝兼?zhèn)�，人格卓越的藝術(shù)家”。這使他有勇氣與力量，運用中國古老的智慧和文明，去戰(zhàn)勝人生中各樣的困難�！皬牟ㄆ澞霞膩硪粋�女孩子寫的信，說，‘以前我從來不大想起中國的，中國是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，跟我有什么關(guān)系呢？但聽到了你的獨奏會以后，你和中國成了我整天思念的題目了。從你對蕭邦深刻而非凡的理解，我感到有一個偉大的，有著古老文明的民族在你的心靈里’，能夠使人家對我最愛的祖國產(chǎn)生這種景仰之情，我真覺得幸福。”這是傅雷對兒子長期培養(yǎng)的愛國情操離不開的，中華民族的古老文明早已在傅聰思想中烙下深深的中國印記。
讀《傅雷家書》有感 篇3
父子關(guān)系一直以來都是一個容易被忽視的話題，生活中最能讓人羨慕的父子關(guān)系，我認(rèn)為非傅雷傅聰父子莫屬了。
《傅雷家書》這本書記錄了傅聰在波蘭留學(xué)時與父親13年的通信，在一百多封信中不僅有父親的懺悔和對兒子的思念，還包含了對孩子的鼓勵開導(dǎo)。傅雷是一名父親，更是一名良師，但我從中感受最深的是作為父親的傅雷對兒子深深的愛。他給孩子提出了很多寶貴的建議，教會他如何面對困難與挫折，并用克利斯朵夫的事例來激勵他。當(dāng)傅聰向傅雷報喜時，他是這樣回復(fù)的：“親愛的孩子二月二十日報告的喜訊使我們心中說不出的歡喜和興奮。”信中還這樣寫道：“我高興的是我又多了一個朋友;兒子變成朋友，世上有什么事可以和這種幸福相比的!”傅先生把孩子當(dāng)成了朋友，把自己的經(jīng)驗毫無保留的交給了孩子。因此甚至有人這么評價：《傅雷家書》就是一位君子在教他的孩子成為一名真正的中國君子。
是的，站在傅聰?shù)慕嵌瓤�，父親不僅是一位良師，也是一位益友。父親的信是他人生中最寶貴的財富，讓遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的傅聰感受到家的溫暖，即使相隔數(shù)萬里之遙，也仿佛感覺愛無時無刻不在身邊。事實上，正是因為父親獨特的教育態(tài)度與教育方式，才讓傅聰在藝術(shù)方面有如此高的成就。我相信當(dāng)他獲得成就時，最感謝的也一定是他的父親。因此，我讀出了父親對兒子的教誨與鼓勵，讀出了兒子對父親的理解與感激。
我曾經(jīng)讀過一篇文章，意思是說父母和孩子，從來都是一種相互成全的狀態(tài)：孩子的愛，可以治愈父母生活的苦，給到父母最柔軟、最溫情的力量;同樣，父母的愛與陪伴，也是孩子成長過程中非常重要的營養(yǎng)液。我從傅聰與傅雷之間濃濃的父子親情中，我想到自己父母給予我的愛，也如此偉大。不是嗎?他們常常利用生活中的每一個細(xì)節(jié)和碎片時間，關(guān)注我生活與學(xué)習(xí)的點點滴滴，用溫暖、藝術(shù)的方式去溝通。因此我在成長中學(xué)會了一些面對挫折的方法，懂得了要冷靜、沉著的面對問題。
此刻，讀《傅雷家書》，一瞬間，我的心情便平緩下來，感受到了一種溫暖。藏在《傅雷家書》中的愛讓我深深感動;寫在書中的建議，也讓我深受啟迪。這是一本留給后人的最寶貴的精神財富。
讀《傅雷家書》有感 篇4
悠悠歲月，諄諄情懷，在那遙遙數(shù)萬里的兩地之間，每一天都因為思念漫長得好似一世紀(jì)，而那一封封溢滿父愛的家書，承載著期盼與牽掛來到兒子的身邊，將父子的心又一次緊緊相貼。
我一直陪伴在父母左右，因此無法體會到那相隔萬里的掛念和互通家書時淡淡的憂傷與喜悅，所以，我在茫茫書海中選擇了《傅雷家書》。
《傅雷家書》是傅雷與傅聰自一九五四至一九六六年間的書信。不同尋常的是，這并不是普通父子之間的閑話家常，而是兩位藝術(shù)家之間的心靈對話�！陡道准視匪w現(xiàn)的，不僅是人間的摯愛與關(guān)懷，也是超越生命的氣魄與胸襟，猶如翩翩蝶影，飛入千家萬戶，慰藉落寞的心靈，為他們洗滌塵垢，點燃希望，激勵他們重新探索生命的真諦。
剛開始讀時，傅雷表達(dá)的更多是對兒子的思念，而并非教導(dǎo)。傅雷常常想念兒子而無法入睡。起初我還覺得夸張，但仔細(xì)想想，可能父愛確實是這般濃烈，只是久久隱含在心中，等到孩子不在身邊時才會毫無保留地爆發(fā)出來，一發(fā)不可收拾。一個個躍然紙上的文字，飽含著無限關(guān)懷，如同春風(fēng)微拂柳梢般，撥動著我心底最敏銳的心弦，促使我為之動容。我也能隱約感受到傅聰漂泊海外的濃濃赤子心，不懈追求著對藝術(shù)的向往，和對父親一直以來開導(dǎo)自己，幫助自己的感激與感動。
傅聰?shù)牟湃A，令我欽佩，但更令我敬仰的，還是傅雷，沒有他的教導(dǎo)，就不會有傅聰?shù)某煽兞恕?/p>
讀到中間時，看見傅雷說了這樣一句話：“一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學(xué)會這一套，越來越堅強的�！笔堑�，現(xiàn)實有時不盡人意，甚至殘酷無情，但那是生命之必然，現(xiàn)實不可能顧及每個人的感受，他只能憑著自己的感覺，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)降臨在所有人身上。逃避現(xiàn)實只是在欺騙自己，只會使自己變得更加脆弱，甚至不堪一擊�，F(xiàn)實與錯誤其實是相連的，不適應(yīng)現(xiàn)實必將犯下錯誤，而犯下錯誤必將迎來嚴(yán)酷的現(xiàn)實。而只有接受他們，正視他們，才有資格去改變他們，從中感悟獲得的啟示與教訓(xùn)，才能將回憶變成鞭策自己的動力，磨練勇敢無畏的意志，從膽小的屈服者蛻變?yōu)橐粋�堅強的勇士，不輕易被命運打倒。
可我曾經(jīng)就是一個膽小的屈服者，一味的以為逃避現(xiàn)實是唯一安慰自己的方法，從來沒有勇敢的面對過現(xiàn)實，只能告訴自己不要再想了，要趕緊逃脫現(xiàn)實的魔爪，消磨掉痛苦的回憶。而讀了傅雷的這句話，我開始沉思起來，原來我始終無法變得堅強，其實不是自尊心太過強烈，而是我沒有學(xué)會正視所有的一切，我沒有反思事情的前因后果是否是我的錯釀成的。那些挫折之所以可以擊垮我，是因為我沒有放下失敗的回憶。如果我正視現(xiàn)實和錯誤，吸取教訓(xùn)，引以為鑒，就可以無堅不摧，堅忍不拔，就可以更加自信，更加堅強，勇敢地表現(xiàn)自我。傅雷不僅僅教導(dǎo)了傅聰，同樣也教導(dǎo)了我。
讀到接近尾聲時，我突然想起我父親，不知何時起，我將對他的稱呼從“爸爸”改為了“父親”，只是因為在我心目中，“父親”顯得更加有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任，雖然增添了一絲蒼老，但卻更有安全感了。父親對我的教導(dǎo)，和傅雷一樣，都出自于對孩子的愛，只是方式有所不同罷了。我父親傾向于以身作則，先身教后言傳，他沒有一堆一堆的大道理，只會沉默著用行動教導(dǎo)我做人與做學(xué)問的道理。他給我的感覺是威嚴(yán)肅穆的，從不會大笑，但會在我取得好成績時眉開眼笑，露出眼角的皺紋，拍拍我的頭夸贊我一兩句，那種自豪與驕傲，與傅雷對傅聰一點點進(jìn)步的感覺是一樣的，一樣令人欣慰。
讀完了傅雷的家書，心中久久不能平靜，只感覺有種莫名的感動忽然涌上心頭，還伴隨著一個滄桑的身影，好像是傅雷，又好像是父親，唯一肯定的是，那個影子藏滿了父愛。
讀《傅雷家書》有感 篇5
收到假期最好的`禮物，和女兒共讀《傅雷家書》。
于是我開始慢慢品讀起此書，看到了作者的博大的胸襟，開闊，善良，光明和純潔等等。讓人佩服的五體投地，這樣的大人物，也有他的愛子之情。這是一本教育書，也是親子橋梁書讓孩子懂得了父母溫情的愛，讓父母了解孩子的成長。
信中能感受到父親對兒子的關(guān)愛，小到生活，大到事業(yè)，做人，有這樣的父母，真是讓人很敬佩。
書信的交流讓彼此的距離更近了一層。兒子在遠(yuǎn)方父母對孩子的思念，“親愛的孩子，你走了的第二天就想給你寫信了。怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]有一天不想著你，每天清晨六七點醒來就是想起你童年一幕幕的形象。和你在一起的每一刻，真的，你在家里這一個半月，是我們一生中最快樂的時期。讀到此外，我潸然淚下。是的，這一人這一輩子每個時刻都在成長，陪孩子長大。感受他給予的快樂和驚喜，陪伴是那么的珍貴和重要，所以我們要珍惜當(dāng)下。
孩子是父母的復(fù)印件，父母的一言一行都是影響著孩子的成長。作者用自己的成長影響他的孩子，讓他學(xué)會做人，做事，修養(yǎng)，感恩等等。告誡孩子，因為人生和生活不是你想象的那么規(guī)范齊整，它有另一面，所以要理解我們生活的世界以及我們自己。學(xué)的東西很多，我們都應(yīng)該有虛心的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去廣泛閱讀提升自己，做一個不一樣的自己！
讀《傅雷家書》有感 篇6
一封封家書，透露著濃濃的深情。母愛似海，父愛如山，在這一封封家書里得到了充分的體現(xiàn)。
”待人要謙遜，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇事不逃避，戒驕戒躁。做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂家，最后是做鋼琴家�！斑@是傅雷對傅聰?shù)恼佌伣陶d。他教育傅聰先成人，后成才。一個人只有履行做人之道，才能取得成功。
傅雷其實是一個為人果斷，做事嚴(yán)厲的一個人�？稍谒o兒子傅聰寫的一封封家書中，我們能讀到含情脈脈的話語。也許這就是為人父母對孩子遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的思念，這種思念甚至于可以改變?nèi)说男愿瘛?/p>
讀《傅雷家書》有感 篇7
和父母一起生活了很久，和家人書信往來，感受不到距離帶來的淡淡的哀愁和甜蜜。我很向往這種感覺，所以看了這本書《傅雷家書》。
我對書中這樣一段話深有感觸：“說到不完整……你說的完美，其實完美根本不存在。整個生命，整個世界，整個宇宙，都談不上完美。我們一生的追求，歷史上很多代人的追求，無非是盡善盡美，卻永遠(yuǎn)無法追求，因為人的理想和幻想是無窮無盡的，……”這讓我想到了一個故事。以前有一面破鏡子，碎成很多塊，其中一個想找剩下的來重建原來的鏡子。一路上，它因為棱角而慢慢翻滾，從而享受著一路上的美食。當(dāng)它煞費苦心地找到所有的碎片，“第二次繞”的時候，它變成了一個完整的圓圈，飛快地滾動，一路上的風(fēng)景瞬間就過去了。其實我們都在追求完美，只是我們目前的不完整，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他方面的相對完整。而當(dāng)有一天，所謂的完美發(fā)生在我們身上，我們可能會失去很多。
傅雷的教子以嚴(yán)格著稱。我以為他們父子關(guān)系不是很好，但是看了這本書之后，他的想法發(fā)生了很大的變化。當(dāng)傅聰出國留學(xué)時，他與父親的聯(lián)系只能依靠信件，所以父子之間的感情是在一系列信件中透露出來的。他們通過書信一起討論藝術(shù)，研究音樂的內(nèi)涵，交換對事物的看法。雖然母子交流時不需要噓寒問暖，但是他們之間的默契是不可替代的。
翻看完之后再回頭看這本書，最大的感觸就是傅雷在藝術(shù)上的造詣之深，傅雷對于理解藝術(shù)，尤其是音樂，有自己的見解。這讓我覺得在文學(xué)上有很大成就的人，在藝術(shù)領(lǐng)域的研究也更高，也許是因為文學(xué)和藝術(shù)是一樣的。不同的優(yōu)秀文學(xué)作品讀完會有不同的心理效應(yīng)；各種不同風(fēng)格的音樂都會帶來類似的結(jié)果。優(yōu)美的散文，在欣賞了歡快的詠嘆調(diào)后，帶來愉悅；沉重的小說像哀婉的交響樂一樣給人以震撼。幽默的小品文會帶來歌劇般的優(yōu)雅場面和之后無盡的思考。仔細(xì)看完這個《傅雷家書》，感覺像是一部劇，給人很好的氛圍和回味的空間。
《傅雷家書》整本書都是一個很有說服力，讀起來很友好的父親。對兒子充滿了深厚的感情，對父親特有的不可抗拒的威嚴(yán)。有時候我會想，如果我能和父親交流幾封家書，會是什么樣子？
讀《傅雷家書》有感 篇8
在上世紀(jì)，通訊不方便，人與人之間通過書信來傳情達(dá)意，即便遠(yuǎn)隔千里，信的傳達(dá)時間再長，也割不斷親情與人性的真美。
《傅雷家書》向我們呈現(xiàn)了一篇篇父母與兒子親情流露，感人肺腑的家書。不僅有濃濃的親情，更有高尚的哲理供我們回味領(lǐng)悟�？芍^中國書信的兩大境界，至深，至純，久久不能自拔……
在書中，分別為我們呈出了嚴(yán)父傅雷的諄諄教導(dǎo)和慈母朱梅馥的誠懇叮嚀。傅雷不僅關(guān)心兒子的日常生活，更有對兒子為人處世的叮囑，句句話語都在提醒兒子自已的一言一行都象征著國家的形象，要有深厚的民族自尊心和愛國熱情。讓他注意自已的語言，禍從口出，要謹(jǐn)言慎行，三思而后行。
同時，依憑著自已幾十年的寶貴經(jīng)驗，為他的物質(zhì)生活保障和婚姻關(guān)系都提出了建議和忠告，讓人不禁感嘆這是一個多么有責(zé)任心的父親。母親同樣無微不至，有正確的引導(dǎo)和教育方式，站在兒媳的角度思考問題，是一位開明、慈愛、賢良的母親。
《傅雷家書》也上演了一場時代的悲劇，許許多多有才德的藝術(shù)家被迫害至死。這是可悲的，無知的，不公的，是思想的蒙昧，是時代的落后，也是人生的湮滅！
作為有知識的現(xiàn)代青年，勇挑時代思想的大旗，背負(fù)上時代人的遺憾，共創(chuàng)中國文化的新輝煌！
讀《傅雷家書》有感 篇9
每個人都體會過父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會不到的。
這也許是這十年對她子慕不減的原因吧。是那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。傅雷是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家，他是一個博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
父親傅雷對當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個“人”’盡量發(fā)展，沒成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻(xiàn)。
一個純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個人的人格，已別無所求。讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認(rèn)真和對子女的如此關(guān)愛而感動萬分。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細(xì)，無不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，而此書中對我印象最深的是加強個人修養(yǎng)。
從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質(zhì)。
讀《傅雷家書》有感 篇10
讀傅雷家書有段時間了，讀了將近一半，讀的很慢，每天睡覺前讀一點，之前有感悟就是在心里想想就過了，這次卻想寫下來。是因為傅雷先生在給兒子傅聰?shù)募視刑岬�，自己的思想一定要及時寫下來，要不日后容易忘記，就形成不了系統(tǒng)。這一點對我觸動還是挺大的，我一直以來都感覺自己掌握的東西很散，每次提到一個點我都懂，但要是系統(tǒng)的講下來對我挑戰(zhàn)就很大，今天似乎追尋到了一個原因，以后是要多動腦，多動筆。
傅雷先生提到學(xué)習(xí)，生活，工作都要科學(xué)化，要有計劃，切不可一段時間只知道工作，一段時間雜亂無章的生活，心情好就多工作會，心情不好就干脆不工作�？吹搅诉@份教誨，就像是自己想象當(dāng)中的長輩給到自己的教誨一樣。在有孩子以前我的絕大部分時間都是用來工作的，也不知道什么叫生活，超負(fù)荷的工作就像是拉緊的琴弦，一不小心便會崩掉，多次體會到過山車似的心情。有了孩子以后我又是一個極端，只想陪著孩子，覺得工作的再好那最終還是大部分功勞都給了企業(yè)，但是錯過了孩子的陪伴便再也補不回來，這個時候覺得自己是個受委的活的緊繃的孩子，覺得好像自己不再是自己，也不知道自己是誰，就這樣大概到了孩子3歲。家庭的突然變故，讓我思考了很多，也因此換了工作，在這份工作中我開始有了新的變化，我開始去找平衡。平衡這個度是很難拿捏的，我在這段尋找平衡的過程當(dāng)中有過內(nèi)心的撕扯，當(dāng)時感悟到一點如果我還是繼續(xù)超負(fù)荷工作，這份工作我遍堅持不了多久。我開始學(xué)著放松，學(xué)著去享受生活，當(dāng)我感受到了工作以外的東西帶給我的快感的時候，我對工作的興趣也越來越大，感覺進(jìn)去了良性的循環(huán)。這正是印證了傅雷先生的話，工作，生活都要科學(xué)化，不要走極端。
傅雷先生真是一位偉大的父親，教育孩子在習(xí)慣，日常細(xì)節(jié)，做人等等方面。而這些卻都是他親身經(jīng)歷和感受。所以說教育不在于簡單的日常說教，更重要的是身體力行，才能把細(xì)節(jié)，感悟講給孩子聽。
讀《傅雷家書》有感 篇11
讀《傅雷家書》時，很是為傅雷與傅聰那種亦父子亦師生亦朋友般的感情所感動。家書的內(nèi)容大致可分為三個方面，一是傅雷作為一名父親，對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子的勸慰和鼓勵；二是傅雷與兒子互相探討藝術(shù)真諦和自我修養(yǎng)；三是傅雷作為精神導(dǎo)師，對兒子進(jìn)行為人處世、德行素養(yǎng)的指導(dǎo)。正如傅聰所言:《傅雷家書》只不過是用文字概括了我從小在父親身邊所感受到的一切。傅雷在家書中，談做人、談藝術(shù)、談生活、談婚姻、談讀書，展示了傅家門風(fēng)，真實生動。
這本書之所以有著無與倫比的魅力，是因為它可以有無數(shù)種打開方式：作為一份歷史存照、供世人窺探精神貴族之精神風(fēng)貌；作為古典樂知識的一份父子對談；作為一本有關(guān)修養(yǎng)做人的指引；一份親情的見證……
“第一做人，第二做藝術(shù)家，第三做音樂家，最后才是鋼琴家。”傅雷在傅聰1954年出國留學(xué)臨行時的叮囑久久縈繞在我的耳邊……
讀《傅雷家書》有感 篇12
兒子老師的書信給傅在演奏姿態(tài)方面，傅先生曾經(jīng)把兒子老師的書信寫給兒子看，信上這樣說道：“倘若他的演奏能更加樸素更加純真的話……”鋼琴演奏如此，寫作亦如此。與其對其一些華麗的詞句不如表達(dá)出自己的真情實感。書中最大動人的往往不是那些華而不實的辭藻，而是那些獨一無二的情懷。
若是說僅僅有名師似的指點，那這本書僅有肉體而缺少貫穿于中的靈魂。而那靈魂就是傅雷平于常人的深深父愛。
在書中我常常看到傅雷夫妻噓寒問暖，“天冷時加衣”“注意身體”“不要太勞累了”類似于這樣的話常常出現(xiàn)。也許這樣才是為人父母最普通的關(guān)懷。這不禁讓我想到了我的父母，離家前的陣陣叮囑和關(guān)懷，飯桌上的送菜，家門口的一盞燈……在我的心里留下久久的痕跡�；貓蟾改傅姆椒ú皇敲刻鞂Π职謰寢屨f甜言蜜語，而是在勞累之時，送上一杯熱茶。我要把諾言付諸在行動上，表明自己的心跡。
捧著《傅雷家書》，我站在窗口久久張望著，盼望著，盼望著，等待著勞累了一天的父母，不為別的，我只想為他們沏杯茶，捶捶肩……
讀《傅雷家書》有感 篇13
翻開《傅雷家書》，一封封深情的家信映入眼簾，父母的諄諄教導(dǎo)、孩子的感恩之情，不覺已流入心間。
傅雷先生對古今中外繪畫、音樂等方面的知識在這部家書中汩汩地流淌，潤澤的不僅僅是他的孩子，而且是萬千讀者。作為教師的我，邊讀邊用卡片摘錄其中精華片段，以用來細(xì)細(xì)品味。如：
〈一〉自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的！……只有事實才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。
〈二〉辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。
〈三〉得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。
〈四〉人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正解脫。
〈五〉太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。
〈六〉一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤。用理智分析徹底感悟；終不至于被回憶侵蝕。
〈七〉……多思考人生問題，宇宙問題。把個人看的渺小一些。那么自然會減少患得患失之心。結(jié)果身心反而會舒泰，工作反而會順利。
《傅雷家書》連同卡片一直放在我的床頭，每當(dāng)夜深人靜的時候，我都會拿出來翻閱，仍會有新的啟迪。我覺得：人是為社會之人，當(dāng)以服務(wù)社會為己任。傅雷以為社會培養(yǎng)有用之才為己任，這種走出“小我”的心境值得效法。
看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬铮@樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面�！必灤┤考視那檎x，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。
父母愛子女是天性。自己做了母親，也真真切切體會了“心疼”一詞的滋味，自以為母愛熾熱，然讀《傅雷家書》而知不足。與一些有“責(zé)任心”的家長一樣，或期望值過高或急于求成，記得我的孩子剛剛進(jìn)入青春期，逆反心理逐漸的凸顯，出現(xiàn)偏離的時候，我就小聲告訴自己，要冷靜，要注意調(diào)整自己的心態(tài)，要與孩子進(jìn)行心與心地交流。這樣無數(shù)次的下來，我的性情逐漸變得溫和，處理親子關(guān)系也變得巧妙。雖然只有周末的陪伴，孩子內(nèi)心強大的獨立學(xué)習(xí)能力與生活能力令人歡喜。我想這就是《傅雷家書》給與的智慧吧！
天高任鳥飛，讀《傅雷家書》懂得了對孩子既要定位高遠(yuǎn)，又要量力而行，因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)。在培養(yǎng)孩子的過程中，我根據(jù)孩子的特點，讓其學(xué)習(xí)自己感興趣的器樂。平時不輕易增加孩子課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，每逢假日，帶孩子參觀革命英雄勝地，讓他對中國歷史有更加清楚的認(rèn)識，同時開拓視野，并向孩子推薦優(yōu)秀的課外讀物，提高其文學(xué)素養(yǎng)。今年六月孩子已經(jīng)初三畢業(yè)，畢業(yè)的同時，發(fā)現(xiàn)了他的變化：無論在學(xué)業(yè)上還是做人處事方面擁有了更多的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讓我欣喜的是，六年后的他，也將成為我們教師隊伍的一員。
我成為了母親的同時，我還是一個教師，對待自己的學(xué)生，如同自己的孩子，十分注意學(xué)生的言行舉止和生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他們生活儉樸，學(xué)習(xí)專注，充分挖掘他們內(nèi)在的潛能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。在教育教學(xué)中，關(guān)注于學(xué)生的成長與發(fā)展，在恰當(dāng)?shù)臅r候，在他們犯錯、矛盾、成功、喜悅的時候，我會運用小紙條、小獎勵、小短信形式給與鼓勵與勸慰，甚至是一個微笑的眼神、一個不起眼的小動作，這些小小的舉動，我想都是莫大的欣慰！孩子畢竟是孩子，需要有指引人，需要有支持鼓勵他的“父親母親”。
《傅雷家書》不僅僅是書信，還是傅雷和傅聰交流藝術(shù)的平臺，處處可見深厚的藝術(shù)功底。在一篇篇清新的文筆中，我們還可以感受到父子之間的濃濃親情，即使相隔萬里，依然不減。
讀傅雷的父親，我想起我的父親對我的教導(dǎo)，我的父親是土生土長的農(nóng)民，雖然文化程度不高，但父親在部隊呆過八年，因此在他身上總可以感受到軍人所特有的精神與毅力。部隊復(fù)員后，父親和母親共同經(jīng)營一家生活用品店，也正因為誠信經(jīng)營，口碑極好。如今商店已經(jīng)經(jīng)營有38年了，父親常年的打拼積累了豐富的人生閱歷，在打拼的同時，父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù)，他在我身上耗費的精力和心血有目共睹。從小學(xué)到初中，父親對我的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及做人方面給與我很多的教導(dǎo)，但父親對我的成績并不是很注重，反倒更注重我為人處事的原則和做人的道理。在那時，父親常常給我講起以前的故事，雖然我不是很能理解父親苦苦婆心的教誨，但是我知道父親只是想讓我做一個真真正正的人、一個大寫的人。
父親并不是什么偉大的人物，但是父親豐富的人生閱歷是我這個年齡沒有經(jīng)歷過的。所以一直以來，父親的教誨銘記于心，身體力行的去實現(xiàn)。他雖然不是像傅雷一樣偉大的人物，但在我的心目中他是一個值得我一生去敬仰、佩服、學(xué)習(xí)的人。
《傅雷家書》是我最為欣賞的一本書。傅雷寫給兒子的不僅僅是家書，而是一個個人生哲理。書中時時給人深刻的教誨，處處閃耀著智慧的光芒，給我們帶來的愛與精神，永遠(yuǎn)影響著下一代。
讀《傅雷家書》有感 篇14
這本書是傅雷及夫人在1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信，他們苦心孤詣、嘔心瀝血血地培養(yǎng)這兩個孩子，教育他們先做人后成“家”，傅雷夫婦也因此成為了中國的典范父母。
傅雷從莫扎特樂曲的特點談起，論及藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠。而真誠，是做人必須從小培養(yǎng)。這是一種循循善誘的教育方式，令人感到語重心長。
文中：“爸爸的心老跟你在一起，為你的成功而高興，為你的煩惱而煩惱，為你的缺點操心!勇敢些，孩子!再勇敢些，克服大大小小的毛病，努力前進(jìn)!”或“進(jìn)屋脫大衣時要連絲巾一起拿下來，站立著跟長輩說話時，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌”。這短短的幾十個字讓我感到些許的震撼，這樣似乎是在嘮叨一樣的句子，也會一五一十地寫在書信里，寫給遠(yuǎn)在萬里的兒子，而傅聰唯一能做的，就是認(rèn)真學(xué)習(xí)，用行動尊重理解他們。
一本好書，就像一首扣人心弦的樂曲，波動人心，一本好書，猶如雨后劃過天空的一道彩虹清新自然，一本好書，仿佛一臺盛況空前的聯(lián)歡晚會，絢麗多彩......
人生的道路還有很長很長，要學(xué)的東西還有很多很多，我們不能僅僅局限于眼前所看到的，更要去了解、去探究、去挖掘我們所不知道的東西。在我看來，人生的每一天，都是在不斷學(xué)習(xí)和深造的過程，要把握當(dāng)下，珍惜眼前的每一分每一秒。正所謂“活到老，學(xué)到老”。對于我們中學(xué)生來說，大部分都是在校的學(xué)習(xí)時間，雖然很苦，但是書本上的知識絕對不足以讓我們開闊眼界，有時間的時候，還是應(yīng)該多讀課外書，去充實自己。只有這樣，生活才會更有樂趣，人生才能更有意義。
自己走進(jìn)書本，主動去探索知識，讓未知的東西變成自己的財富。多讀書，讀好書，好讀書！
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