讀窗邊的小豆豆有感(15篇)
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的讀窗邊的小豆豆有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀窗邊的小豆豆有感1
童年生活永遠(yuǎn)是最美好最純真的，是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下，我看到了一個(gè)可愛的小女孩，一位慈祥的校長，一個(gè)與眾不同的學(xué)校，組成了一個(gè)讓人樂在其中的童年故事——《窗邊的小豆豆》。
小豆豆，一個(gè)天真爛漫，不懂得什么是規(guī)矩與紀(jì)律，想做什么就做什么的小女孩，一年級就被學(xué)校因淘氣而退學(xué)，也許本來注定了到哪都讓人無計(jì)可施的她，卻幸運(yùn)地在到處都充滿新鮮事物的巴學(xué)園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗作校長因材施教的教育方法熏陶下，每天品嘗著“海的味道，山的味道”，在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)，并時(shí)常體驗(yàn)著豐富多彩的課余活動(dòng)，雖然經(jīng)歷過傷心與難過，但一直都在慢慢地成長。
起初，我并沒有覺得這本書有什么特別之處，但細(xì)細(xì)體味之后，我不僅看到了小豆豆那顆好奇天真的心，而且在每一件奇妙事情的背后，都可以看到小林校長那用心良苦的教育，雖看似令人費(fèi)解，但確實(shí)無處不在從孩子的角度來尋找最好的處理方法。面對孩子們那些天真無邪的想法時(shí)，他從沒有嚴(yán)厲的批評與理論，反而想盡方法讓孩子去身臨其境，在興趣中自己領(lǐng)悟其中的道理。小林先生用他全部的精力，用心地建造了巴學(xué)園這個(gè)愉快而又神圣的地方，那里沒有歧視與嘲笑，沒有國界與貧賤，所有人都團(tuán)結(jié)互助，熱愛這所特別的學(xué)校。當(dāng)小豆豆提出為何不為學(xué)校寫一首校歌時(shí)，他照做了，但卻令孩子們失望了，因?yàn)樗唵蔚街挥小鞍蛯W(xué)園”這一句歌詞，可是它卻實(shí)實(shí)在在地把校長對巴學(xué)園和對孩子們的愛深切地表達(dá)出來，深深地感動(dòng)著每一個(gè)人。
有人說，童年生活中的一個(gè)人、一句話、一段經(jīng)歷都可能會(huì)影響人的一生。我想是的，若不是小林校長那一句“你真是一個(gè)好孩子！”也許就沒有今天的黑柳徹子，也許沒有小豆豆在巴學(xué)院那段美好的時(shí)光，就沒有她輝煌的一生。因此，在書中每一字每一句無不透露出作者對已故校長的感謝與懷念。在小豆豆充實(shí)的校園生活的背后，也同時(shí)彌漫著戰(zhàn)爭的煙火，它永遠(yuǎn)被人們所痛恨，那樣一座學(xué)習(xí)的樂園竟最終消失在炮彈的硝煙中。
雖然在生活中我無法尋找到那所我向往的巴學(xué)園，但巴學(xué)園的精神卻能讓我在沉重的學(xué)習(xí)壓力中摸索到快樂的學(xué)習(xí)方法。小豆豆已經(jīng)長大，而我和小豆豆一同在巴學(xué)園中領(lǐng)悟到的，也會(huì)伴我成長。
讀窗邊的小豆豆有感2
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達(dá)到書中所描寫的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童 。
讀窗邊的小豆豆有感3
“真的有小豆豆嗎？”這是我讀完《窗邊的小豆豆》后問媽媽的第一句話。媽媽肯定地回答說：“真的�！�
這本書是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常調(diào)皮，因?yàn)樯险n時(shí)和藝人打招呼、研究帶蓋的課桌等一系列不合規(guī)矩的行為被退學(xué)了。無奈媽媽只好又為她重新找了一所學(xué)校——“巴學(xué)園”。這所學(xué)校的教室都是廢棄的電車，校長第一次見小豆豆，就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”從自己喜歡的課程開始學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長。這里上課的安排是靈活的，沒有人強(qiáng)迫你什么時(shí)間一定要做什么。大家可以從自己感興趣的東西學(xué)起，一天的學(xué)習(xí)安排只要在放學(xué)前完成就可以了。
在生活中我其實(shí)也遇見了一位像小林校長一樣的好老師，她就是我的班主任于老師。從我上學(xué)的第一天起，于老師就從各個(gè)方面細(xì)心的關(guān)照我們，一邊教我們讀書寫字，一邊關(guān)心我們的生活，讓我們像小樹一樣茁壯成長。
我相信生活中的我得到了父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，一定能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。
讀窗邊的小豆豆有感4
我最近看了一本書叫《窗邊小豆豆》，我想和大家分享一下！請看下文。
這本書主要寫的是小豆豆在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的故事。小豆豆因?yàn)轭B皮，退學(xué)后被媽媽送到巴學(xué)園，在與校長深談的四小時(shí)后，小豆豆一下子愛上了這個(gè)學(xué)校；這是一個(gè)特別的學(xué)校，它有著與眾不同的校門，由兩株矮樹組成了大門，教室則由廢棄的電車廂代替；這是一個(gè)平等的學(xué)校，他們除了接收像小豆豆一樣頑皮的小朋友，還接收了很多生理有缺陷的小朋友；這是一個(gè)包容的學(xué)校，校長總是很耐心的對待小豆豆的頑皮，一直贊揚(yáng)小豆豆真是個(gè)好學(xué)生，讓她備受鼓舞；這是一個(gè)快樂的學(xué)校，每次吃飯的時(shí)候，校長都會(huì)問大家是不是帶了山的味道和海的味道，哈哈，原來山的味道代表了蔬菜，海的味道代表了海鮮。在這里，同學(xué)們可以按照自己的意愿坐位置，做自己喜歡的事；這是一個(gè)開放的學(xué)校，校長會(huì)邀請一些外面的人來當(dāng)老師，讓我記憶最深刻的是邀請了農(nóng)民伯伯來教我們種田，讓巴學(xué)園的同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)還可以體驗(yàn)課外生活。
這本書通過校長和小豆豆角色的描寫，一個(gè)頑皮的小豆豆在校長的因材施教的培養(yǎng)下，變成了大家都能接受的好孩子。巴學(xué)園是個(gè)平等、特別、包容、快樂、開放的學(xué)校，使這里的孩子都度過了人生中最美好的一段日子，影響他們一生。
讀窗邊的小豆豆有感5
這本書講述的是一個(gè)日本的一個(gè)小學(xué)的故事，主人公就是這個(gè)作者、黑柳茄子。
我覺得，一個(gè)學(xué)校的教育方式不同，對于一個(gè)人的影響也不同。
小豆豆就是一個(gè)例子。小豆豆在她原來的學(xué)校，在老師眼里，她是一個(gè)淘氣的小姑娘。她們的課桌是蓋子的，而不是抽屜，她上課常常把課桌打開又關(guān)上，打開又關(guān)上。她不開桌子了有去干別的。她跑到教室的的窗戶上，大聲叫道："宣傳藝人！”老師沒法上課了。
小豆豆來到巴學(xué)園，她改變了。
讀窗邊的小豆豆有感6
《窗邊的小豆豆》講述了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。
小豆豆（作者的小名）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“壞小孩”逐漸成為大家都能接受的孩子。
長大后的小豆豆，成為亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，足跡遍及全球；也是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一，擁有觀眾數(shù)十億。
最近我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，對于教育孩子有幾點(diǎn)啟發(fā)，跟各位分享：
01包容
剛上一年級的小豆豆就被學(xué)校要求退學(xué)，因?yàn)樗偸亲龀龈鞣N讓人無法容忍的行為。但是媽媽沒有責(zé)怪小豆豆，甚至沒有跟她提退學(xué)的事，因?yàn)閶寢屩滥切┬袨楸澈�，是孩童的簡單直白，是孩子好奇心的體現(xiàn)。
媽媽的足夠包容，奠定了小豆豆優(yōu)秀人生的基礎(chǔ)。
02傾聽
校長小林先生第一次跟小豆豆見面時(shí)，什么話也沒說，只是耐心地傾聽小豆豆無厘頭地說話。小豆豆整整說了四個(gè)小時(shí)，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。最后，小豆豆的感覺是，“生平第一次遇到自己真正喜歡的人！”
每個(gè)人都有被人認(rèn)真傾聽的需求，尤其是小孩子，那樣他們會(huì)感到很滿足。
03信任
一次，小豆豆的寶貝錢包掉到廁所里了，她找到廁所糞池的掏口，把長把舀子伸到池子里，向外舀起來。舀出來的東西都堆成一座小山了，也沒找到錢包。校長看到了，只是簡單地詢問她在干什么，并叮囑小豆豆弄完后把舀出來的東西全都放回去，說完就走開了。
小豆豆最終沒找到心愛的錢包，但她覺得也挺滿意的，因?yàn)樾ｉL先生對她做的事沒有生氣，而是很信任她，把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。
04鼓勵(lì)
高橋君是一個(gè)患有侏儒癥的孩子，但他最終以優(yōu)異的成績考上明治大學(xué)，畢業(yè)后在安藤電氣公司擔(dān)任協(xié)調(diào)工作，還娶了一位溫柔的太太。高橋君的成功，小林先生起了巨大作用。他經(jīng)常對高橋君說：“你絕對能做到�！闭缦壬�(jīng)常對小豆豆說的一樣：“你真是一個(gè)好孩子�！�
人性的本質(zhì)是渴望欣賞，鼓勵(lì)能將白癡變成天才。
05個(gè)性
在巴學(xué)園里，從小喜歡物理的阿泰最終成為了日本頗具代表的物理學(xué)家；喜歡音樂和孩子的美代最終成為了小學(xué)音樂教師……孩子就像一棵棵小樹苗，有的是蘋果樹，有的是櫻桃樹，還有的是柿子樹，教育者主要負(fù)責(zé)的是澆水、施肥、除蟲，任由這些樹苗按照天性去抽枝發(fā)芽，生長開花，而不是非要所有的樹苗都長成相同的樹。
教育孩子要發(fā)現(xiàn)孩子的天性，保持個(gè)性，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己，成為自己。
讀窗邊的小豆豆有感7
這幾天，我如餓狼般讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中，沒有華麗的詞藻，也沒有跌宕起伏的情節(jié)，但我覺得：這真是我心目中的一本好書。這么好的書，可不是一般的作家寫得出來的！聽說該書的的英文版僅日本銷量就達(dá)70多萬冊，至今無人超越，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日本版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書，而且還被翻譯為33種文字，介紹到世界各地。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。黑柳徹子化名為文中的“小豆豆”，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，一個(gè)全新的學(xué)�！蛯W(xué)園接受了她。巴學(xué)園是個(gè)神奇、特別的地方——有電車車廂做的教室，有自由隨意的座位，有帶著“山的味道”、“海的味道”的午飯，有快樂的溫泉旅行和野炊？當(dāng)小豆豆來報(bào)名時(shí)，小林宗作校長竟聽了小豆豆四小時(shí)的話，卻不感到厭倦，反而很感興趣，這出乎了小豆豆的意料之外，也使小豆豆感受到了小林宗作校長的關(guān)愛！而后，小豆豆確實(shí)在小林宗作校長的愛護(hù)、引導(dǎo)下，從別人眼中“怪怪”的小豆豆，變成了大家都能接受的孩子！小豆豆的童年充滿了愛，充滿了歡笑。
讀完這本書，我思潮起伏。小豆豆被退學(xué)的事情，小豆豆的母親竟對她只字未提，反而默默地幫她尋找新的學(xué)校。黑柳徹子曾說：“要不是媽媽不告訴我，在我心中必成一大陰影�！痹倏纯船F(xiàn)實(shí)生活中的我們，只要成績一出現(xiàn)下滑的苗頭，就會(huì)遭到父母、老師的打罵。我想對父母和老師們說：“你們知道嗎？你們的每一聲訓(xùn)斥，每一下重打，都刺痛了我們的心。而我們需要的，是在我們失落的時(shí)候，你們的一聲問候；是在我們成績不好的時(shí)候，你們的一聲鼓勵(lì)。就這么一點(diǎn)點(diǎn)，足以滿足我們的心�！�
我欣賞小林宗作校長，我欣賞他的教育方法。他會(huì)從學(xué)生喜歡上的課開始上，只要學(xué)生完成一天的任務(wù)，下午就可以出去玩耍；學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，允許學(xué)生和家長一起參與其中；飯后可以讓學(xué)生去散步、去放松；考試時(shí)不打分?jǐn)?shù)，只打“甲”、“乙”？這一件件事情都是我們向往的。在巴學(xué)園，沒有師生之分。無論老師、學(xué)生，還是校長，他們都是好朋友。學(xué)生完全丟掉了在老師面前的拘束，一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起享受快樂！書中，我印象最深刻的一句話是：“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的�！毙×肿谧餍ｉL給學(xué)校創(chuàng)造了這么好的氛圍，這可不是一般的校長能做得到的！或許，有人覺得這種教育方法簡直是天馬行空。不，就是這樣的教育，激起了我們對學(xué)習(xí)的動(dòng)力！激醒了我們已丟失的童心！
家長、老師，甚至世界上的每一個(gè)人，請記住我的話：《窗邊的小豆豆》是一本好書！書中包含了我見過的最可愛的語言，令人捧腹，使人心醉。這書中所寫的，就是我們心里所想的，就是我們嘴上想說的！她傾吐了我們的心聲！那么，就請大家去先睹為快吧！
讀窗邊的小豆豆有感8
閉上眼睛，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)童話般的世界——巴學(xué)園。那兒是《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)的地方，那兒有她的真實(shí)的故事。
小豆豆是個(gè)不幸的孩子，因?yàn)樘詺�，剛讀一年級就被勒令退學(xué)了；小豆豆又何其幸運(yùn)，一個(gè)全新的 “巴學(xué)園”接受了她！
巴學(xué)園，那是一個(gè)多么與眾不同的學(xué)校，你見了也一定會(huì)立刻喜歡上它，因?yàn)槟莾旱囊磺卸继猛媪�！“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，在那兒上課一定像乘車去游玩似的輕松快活；“巴學(xué)園”的校長，一個(gè)特別和氣，特別有耐心的老頭兒：第一次見小豆豆，就微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，四個(gè)小時(shí)�。]有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦；“巴學(xué)園”的午餐，賽過世上所有的山珍海味：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”你知道什么是“海的味道”，什么是“山的味道”？嘿，說出來讓你笑得噴飯，原來是校長希望小朋友們不偏食，所以給菜啊、肉啊、魚啊取了那么些個(gè)富有詩情畫意的名字，怎么樣，你是不是也有些嘴饞了？“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：校長自己策劃了許多稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長，“鉆鯉魚”比賽、“找媽媽”比賽……這些比賽項(xiàng)目準(zhǔn)保是你從來沒聽說過的，獎(jiǎng)品嘛，是一根蘿卜、兩束菠菜之類，你很意外吧？“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步，在更廣闊的空間，更直接地學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事；“巴學(xué)園”的教育方法就更絕了：上課可以從自己喜歡的課程開始學(xué)起……
多么令人向往的“巴學(xué)園”��！一看完書，我就對媽媽說，我也要去巴學(xué)園上學(xué)！我知道自己和小豆豆一樣調(diào)皮，可從來沒有她那么幸運(yùn)。因?yàn)樘詺�、貪玩，我沒少挨媽媽的“竹筍炒肉絲”，也免不了被老師批評。我和她是同齡人，可什么時(shí)候才能學(xué)得像她那樣輕松？我每天早上背著一個(gè)沉甸甸的大書包去上學(xué)，不是做作業(yè)就是埋頭讀書，有時(shí)連下課時(shí)間都被老師占用了�？偹闩蔚搅饲镉危覀儊淼介倭�，原以為可以痛痛快快地玩一場了，可老師卻說：“同學(xué)們，好好觀察，把橘樹、橘子長什么樣，觀察仔細(xì)了，再想想是按怎樣的順序觀察的，回去后認(rèn)真寫一篇游記�！币宦牭竭@些話，我們的快樂早就跑到九霄云外去了，心想：“看來只有指望假期了。”可好不容易盼到了假期，媽媽也一樣不給我一個(gè)輕松的機(jī)會(huì)，一個(gè)自由活動(dòng)的空間，不是叫我做語文作業(yè)就是做數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)完了英語還得去學(xué)書法，學(xué)完書法又得去學(xué)鋼琴……真是累死我了。多么羨慕小豆豆啊，簡直有點(diǎn)妒忌！她不用擔(dān)心沒完成作業(yè)，愛上哪兒玩就上哪兒玩，愛干什么就干什么，玩得那么痛快，那么開心。我向往有一天，我也能像她那樣，爬上樹，坐在樹上悠閑地看著馬路上來來往往的行人和車輛，還親切地跟他們打招呼，卻不用擔(dān)心被老師批評，更不用擔(dān)心被媽媽責(zé)備，因?yàn)閻弁媸俏覀兒⒆拥奶煨�，自由是我們永遠(yuǎn)的向往！
我真的好想到 “巴學(xué)園”去上學(xué)，可惜媽媽告訴我，我們這兒還沒有一所這樣的學(xué)�！蛯W(xué)園，你是孩子的天堂，我永遠(yuǎn)向往的地方！
……
讀窗邊的小豆豆有感9
《窗邊的小豆豆》一書的作者是日本著名作家、電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。本書講述的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙壘捅焕樟钔藢W(xué)的小豆豆來到了一所全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)院”后發(fā)生的一些有趣的故事。
小豆豆對什么事都感到新鮮和好奇，常常在上課時(shí)發(fā)生一些奇思妙想，從而影響其它同學(xué)。比如小豆豆在上課時(shí)，把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開；站在窗子旁邊，和宣傳藝人打招呼；問燕子在干什么，而且把畫都畫到了書桌上……不僅小豆豆這個(gè)班的老師受不了，連隔壁一年級的班主任老師也覺得很受干擾。
后來，小豆豆被巴學(xué)院錄取了。面試的那天，校長小林宗作與小豆豆單獨(dú)約談了四個(gè)多小時(shí)，可見他多么有耐心，他為了更加全面了解學(xué)生，愿意和他交朋友，他不僅付出了時(shí)間，更多的是對學(xué)生的關(guān)心。他專門為個(gè)子矮小的高橋君組織一場運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心間……
小林宗作老師讓每個(gè)人穿上最差的衣服到學(xué)校去，這樣就不用怕弄破或弄臟衣服，可以和大家愉快地玩耍。在巴學(xué)園里，從來沒有“不能”、“不許”、“不可以”、“一定”、“必須”等一系列套住我們的話語，而是用特殊的方式教導(dǎo)學(xué)生。
《窗邊的小豆豆》，她以稚嫩而又單純的想法探求這個(gè)世界，她以純真而又好奇的眼光接近這個(gè)社會(huì)。
讀窗邊的小豆豆有感10
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書，總想看看書中的小豆豆是怎么調(diào)皮搗蛋的，再聽聽小林校長對小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子�！�
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的，書中描述了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長——小林宗作先生。在小林校長的指導(dǎo)下，很多讓人頭疼的孩子漸漸變得乖巧、可愛了。
小林校長很溫和，不管孩子犯了多大的錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲地批評他(她)，而是告訴他(她)以后不能這樣做了。還記得有一次，小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)廁所了，她還把便池里的東西全部挖出來，被小林校長看見了，他只是微微一笑，然后提醒她說：“記得要放回去哦!”
在生活中，我也有這樣的老師。記得有一次，我們在上體育課，我的同桌鄭可，他被另一位同學(xué)一不小心把頭弄到了，傷了很大一個(gè)口子，老師很著急，連忙把他帶到醫(yī)務(wù)室并給鄭可家長打電話，家長把鄭可帶去了醫(yī)院，可過了一會(huì)兒，老師還是不放心，又給鄭可的家長打電話問鄭可的情況，直到老師聽到鄭可已經(jīng)沒事后才放心。
爸爸媽媽更是對我無限的寬容，有一次，我考試只考了85分，剛開始我怕爸爸會(huì)罵我，可我回到家，把試卷小心地遞給了爸爸，我不敢看爸爸，可我卻聽到爸爸說：“別怕，我們來分析一下……”
合上《窗邊的小豆豆》這本書，我記住了：“你真是一個(gè)好孩子�！蔽蚁耄荷钪械奈业玫搅死蠋�、父母這么多的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)，我一定會(huì)在他們的關(guān)愛下自由自在地“飛翔”!
讀窗邊的小豆豆有感11
上星期，在漂流書活動(dòng)中，《窗邊的小豆豆》這本書來到我們班。因?yàn)槲曳浅劭磿�，所以這本書也不例外。我用了一星期的時(shí)間把這本書讀完了。這本書非常好看，每看一段，我都能從書中感受到作者的快樂、悲傷和好奇。
這本書主要講述了一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的小豆豆在巴學(xué)園成長的故事。我最喜歡《看山的味道、海的味道》這一章。巴學(xué)園的校長小林先生給孩子們帶的午飯名字叫山的味道和海的味道。一開始，我覺得挺有趣，這飯是怎么做的啊？書中為我解開了謎，山的味道就是山里種的菜，在陸地上長的東西；海的味道就是海里的魚蝦之類的，這樣，單調(diào)的午餐就變得豐富有趣了！我還非常喜歡小豆豆家的小狗洛奇。它和小豆豆一起度過了許多快樂的日子�？上У腵是，就在小豆豆離開家的一段時(shí)間后，它不見了，小豆豆傷心極了�？吹竭@里，我也快要落淚了！
我非常喜歡這本書，原因就是作者寫得非常真實(shí)，對我來說就像是日記，更有點(diǎn)像把日記當(dāng)成作文來寫。我最喜歡的人是小林先生和小豆豆。因?yàn)樾×窒壬苷媲械伢w會(huì)小朋友們的想法和感受。我們有些家長成天逼著孩子寫作業(yè)，小林先生與他們恰恰相反。他讓孩子自己選擇、學(xué)習(xí)大自然里的內(nèi)容。這樣，孩子們的成績迅速提高了。小豆豆也就是黑徹柳子（作者），小時(shí)候因淘氣而被退了學(xué)，來到巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，她總愛問個(gè)為什么，多問一個(gè)為什么就會(huì)多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。因?yàn)檫@個(gè)，她成了一位親善大使。
我非常喜歡這本書，更喜愛故事中的主人公小豆豆。
讀《窗邊的小豆豆》有感：讓孩子自由飛翔4
這學(xué)期媽媽為我買了一本非常有意思的書《窗邊的小豆豆》，我迫不及待地翻開書，津津有味的讀了起來，很快便被它精彩的內(nèi)容吸引住了!
《窗邊的小豆豆》主要講述了一個(gè)叫小豆豆的小女孩，因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校退學(xué)了，又來到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校上學(xué)，這所新學(xué)校很特別，教室全是用電車改裝的，這些電車的車輪全部被拆掉，然后又把車廂內(nèi)部修整一番，就成了一間氣派的教室。小林校長也非常有趣，不僅可以讓大家選擇喜歡的課程學(xué)習(xí)，還每天帶領(lǐng)大家品嘗“山的味道，海的味道”。小豆豆也從一個(gè)調(diào)皮的孩子轉(zhuǎn)變成大家接受的好孩子啦!一次，小豆豆在上學(xué)的路上，看到車站旁有一個(gè)賣樹皮的大哥哥，他告訴小豆豆：早晨咬一咬樹皮，如果沒有味道，就證明你很健康，如果覺得苦，那么你就是生病了。小豆豆向校長先生借了兩毛錢買了一塊樹皮，自己咬了一口，不苦!她又把樹皮讓家人和學(xué)校的校長、同學(xué)們都咬了，大家都非常健康不覺得苦，小豆豆高興極了!
讀完這本書我也非�？释グ蛯W(xué)園上學(xué)啊!我還要學(xué)習(xí)小豆豆做一個(gè)助人為樂、關(guān)心他人的好孩子!
讀窗邊的小豆豆有感12
這是日本作家黑柳徹子根據(jù)自己的成長經(jīng)歷寫的一部書，媽媽給我買這套書的時(shí)候好像我才剛識(shí)字，讀了幾頁好像沒有什么感受，就放到一邊了，媽媽說不急，等你長大點(diǎn)也許感受就不一樣了。今天我就跟著別人的感受一起來跟讀《窗邊的小豆豆》。
可能書中講的是一個(gè)女孩子的故事吧，所以我好像找不到共同的感受，主人公小豆豆是一個(gè)另類頑劣的女孩，她剛上小學(xué)一年級就被學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)。她好像有一種天然的，不屬于這個(gè)社會(huì)的人格，她好像是一只自由的小鳥受不了拘束，我們好像習(xí)慣了鳥籠。小豆豆喜歡和燕子對話，喜歡推拉桌椅，畫國旗會(huì)超出畫紙一直畫到桌上，老師認(rèn)為她擾亂課堂秩序，給同學(xué)們帶來不好的影響。于是給她貼上了問題孩子的標(biāo)簽。當(dāng)她進(jìn)入巴學(xué)園卻是另一番景象，校長不認(rèn)為小豆豆是問題孩子，他鼓勵(lì)小豆豆表達(dá)自己，做自己認(rèn)定的事情。小豆豆上學(xué)第一天，校長聽完小豆豆近四個(gè)小時(shí)的演講，沒有打斷她喋喋不休的話語。她說的都是她生活的瑣事。
小豆豆心愛的錢包掉進(jìn)廁所，她用舀子掏糞耽誤了上課。校長沒有責(zé)罵，而是親切的問她有沒有放回原處。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的孩子，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立體，這就是他們的個(gè)性，也是他們的財(cái)富和潛力�？赐赀@里是不是大家都很喜歡這個(gè)學(xué)校，這個(gè)校長，感覺生活都變成綠色了。巴學(xué)園很有趣，教室是電車如同去旅行，孩子們會(huì)思考電車是如何到學(xué)校來的。于是校長就順便把電車的知識(shí)給孩子們普及了，比如什么是滾軸，怎么利用它。上午孩子們在教室學(xué)習(xí)，下午就被帶到大自然中散步。他們一路遇見，一路觀察，一路學(xué)習(xí)。
看見油菜花開，看見蝴蝶起舞，老師就講解蝴蝶如何授粉，花朵如何開放的知識(shí)。路上遇見農(nóng)民伯伯就教孩子們?nèi)绾畏N莊稼。從播種到豐收，這一路需要經(jīng)歷什么。孩子們很幸福。他們不僅用眼去看，用心去聽，還有感受到他們的味道，知道哪些是山里的，哪些是海里的。要熱愛每一樣食物，了解他們的營養(yǎng)。
巴學(xué)園學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還有很多課外活動(dòng)，校長鼓勵(lì)孩子們游泳，身體健康是資本，巴學(xué)園很多孩子都是問題孩子，身體有缺陷，思想有劣等意識(shí)，脫下衣服，學(xué)習(xí)游泳，丟下羞恥心，讓自己更自信。巴學(xué)園還有暑假露營，孩子們在黎塘空地上扎起一頂頂帳篷，等帳篷扎好，孩子們穿好睡衣，互相道別，然后圍在校長周圍聽他講國外旅行的故事。巴學(xué)園還有試膽量活動(dòng)，組織孩子裝扮成鬼怪，然后捉鬼怪，讓大家領(lǐng)悟到妖怪也是會(huì)害怕人類。巴學(xué)園還有溫泉旅行，學(xué)會(huì)解決問題的能力。他們要輪流去魚店蔬菜店購買食物，學(xué)會(huì)交流和溝通。人類是一種復(fù)雜的社會(huì)屬性物種，是一種群體生活，必須要有各種能力應(yīng)付各種事宜，所以溝通很重要。
離開了巴學(xué)園的黑柳徹子做了主持人，演員，作家，他自己的真實(shí)體驗(yàn)告訴大家，讓孩子變優(yōu)秀，沒有標(biāo)準(zhǔn)，讓他活的精彩，豐富就是好的教育。如何能夠豐富和精彩，需要家長們思考，如何優(yōu)秀，需要孩子努力。我想重溫一下《窗邊的小豆豆》，感受一下她是如何做到的。一個(gè)優(yōu)秀的小孩子�，F(xiàn)在的我可以感受到她的感受了。
讀窗邊的小豆豆有感13
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆（作者自己）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來到了巴學(xué)園。在校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開很多童年的樂趣，讓人們體會(huì)到什么才是開朗。
許多中國兒童體會(huì)不到這么開心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的，但她媽媽從來沒有罵過她。小豆豆的任何淘氣行為，校長也不會(huì)責(zé)備，他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想，過得自由、快樂就是最好的。還有小豆豆的媽媽，從不告訴她對她不好的東西，就算被原來的學(xué)校退學(xué)，也不讓她知道，因?yàn)樗幌胱屪约旱呐畠涸诔砷L過程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì)幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂。
看了這本書，小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂趣；她媽媽讓我知道了母愛的偉大；校長和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì)到，我自己該怎樣做，才對得起那些一心為了我們幸福成長而辛勤工作的人。
讀窗邊的小豆豆有感13
今天我看了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書，喜歡得不得了。這本書寫的是作者上小學(xué)的時(shí)候一段真實(shí)故事。作者因淘氣而被原來的學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)后，來到巴學(xué)園，在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓在一般人眼中怪怪的小豆豆，逐漸成為了一個(gè)人見人愛的孩子，并且奠定了她一生的基礎(chǔ)，令她長大后出了名。
這本書非常有意思，令人笑聲不斷，同時(shí)也驚訝世界上竟會(huì)有巴學(xué)園這樣的學(xué)校，更令我們這樣的學(xué)生們想入非非：是是能馬上飛到日本，在巴學(xué)園上學(xué)該多好，可惜巴學(xué)園早已在戰(zhàn)亂中被大火夷為平地。在巴學(xué)園畢業(yè)的學(xué)生大多數(shù)都成為了名人，因?yàn)榘蛯W(xué)園并不是以學(xué)習(xí)為主，美國著名人際專家戴爾.卡耐基說過：“要成功，就需要百分之十五的知識(shí)、技術(shù)以及百分之八十五的口才。”在普通學(xué)校，分?jǐn)?shù)就是一切，而實(shí)際上，成績一流的人也許當(dāng)?shù)蒙瞎こ處熁蚩茖W(xué)家，而成績二流的人大多數(shù)當(dāng)上了工程師或科學(xué)家的老板。由于巴學(xué)園的老師令學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識(shí)和成功的一切因素，在那里畢業(yè)的學(xué)生才會(huì)有那么多成了名人。
巴學(xué)園真好！我好羨慕小豆豆啊！如果你也想開開眼界，就趕緊買這本書回來一睹為快吧！
讀窗邊的小豆豆有感14
生活當(dāng)中，我們有了快樂才會(huì)有生活的勁頭，美好的童年帶給我們快樂。我看過一本書名字叫做《窗邊的小豆豆》，書中說的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)女孩子的真實(shí)故事,而這段時(shí)光正是奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
事情是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)之前的東京，作者是黑柳徹子。她是聯(lián)合國兒童基金會(huì)的第七任親善大使。她的小學(xué)校長，小林宗作先生是一位日本有名的教育家。
小豆豆是一個(gè)一年級就被學(xué)校開除的小女孩，她有過很奇特的夢想，就是想當(dāng)一名電車售票員或女間諜。小豆豆很奇怪，上課時(shí)總喜歡看著窗外。一年級就被開除的小豆豆很羅嗦，可是在新轉(zhuǎn)來的學(xué)校巴學(xué)園的校長眼里，小豆豆只是在和校長聊了一次很長的天。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了很多趣事和她不懂的事，比如“電車教室”、“大樹做的門”……等等。小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的事，她一輩子都不會(huì)忘！記得有一回……在一次午飯的時(shí)候，小豆豆和校長說出了自己的心愿，那就是長大以后要當(dāng)巴學(xué)園的老師！結(jié)果老師非常認(rèn)真的問她：“我們能一言為定嗎？”小豆豆和校長先生拉了鉤“一言為定！”…… 雖然最后小豆豆并沒有成為巴學(xué)園的老師，可是小林先生溫暖的聲音，認(rèn)真的鼓勵(lì)，滿滿的信任一直激勵(lì)著小豆豆，讓小豆豆在今后的人生道路上越走越好，越來越成功……
這個(gè)頑皮的小女孩，讓我明白了：任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會(huì)沒有信心，不知道這樣做是對還是錯(cuò)，但如果人人都像小林校長一樣教導(dǎo)孩子，信任孩子，鼓勵(lì)孩子的話，我相信人人都會(huì)像小豆豆一樣擁有一顆感恩的心，并且長大以后都將會(huì)有一番作為。很可惜小林校長的壽命不長，要不然他還會(huì)教出更多像小豆豆一樣的學(xué)生！回頭想想我們這些頑皮的孩子有時(shí)候也真的是讓老師和家長夠頭疼的，但是我依然希望天下所有的老師和家長都能象小林校長一樣，給孩子們更多的鼓勵(lì)和信任，讓我們成長的環(huán)境更健康更美麗，讓我們的生活永遠(yuǎn)都充滿陽光！也希望老師和家長都能原諒我們現(xiàn)在還小，總是會(huì)犯錯(cuò)，可是總有一天我們會(huì)長大的，我們會(huì)明白事理，會(huì)懂得感恩，會(huì)……
童年是快樂的，童年是美好的，童年是無憂無慮的，每個(gè)小朋友的童年都是七彩的，讓我共度這美好的童年吧！
讀窗邊的小豆豆有感15
今年暑假，我看了一本書，叫《窗邊的小豆豆》。
這本書講的是小豆豆上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的時(shí)光。小豆豆很淘氣，所以被退學(xué)了。媽媽為她找了一個(gè)新學(xué)校，叫"巴學(xué)園"。到了學(xué)校，小豆豆居然和"巴學(xué)園"小林宗作校長聊了四個(gè)小時(shí)的話。聊完天后，校長帶小豆豆參觀完飯廳，便對小豆豆說："從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。"
第二天，小豆豆就開始在"巴學(xué)園"上學(xué)了。巴學(xué)園的教學(xué)方式非常有特色，學(xué)生們可以選擇自己喜歡的那門課。老師上午會(huì)把一天要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和問題滿滿的寫在黑板上，只要把上面的問題全部完成，下午便可以去散步了呢！到了午飯時(shí)間，小豆豆打開飯盒，哇！真漂亮！！綠色的碗豆，茶色的魚松……把飯盒裝扮得格外漂亮。吃完飯，他們還真的去散步嘍！
我也曾像小豆豆一樣淘氣，但慢慢又不會(huì)了。當(dāng)時(shí)爸爸媽媽跟小豆豆的媽媽一樣?xùn)|奔西跑，花了好大力氣買下了建發(fā)的房子，才使我上了西門小學(xué)。我沒有和校長說過一個(gè)字，更別說談過話了。每次經(jīng)過校長室我都迅速跑開。學(xué)校里也沒有飯廳，這讓我更想去"巴學(xué)園"上學(xué)了。
我們的學(xué)校沒有自習(xí)課，但老師總會(huì)讓我們先完成作業(yè)，然后擠出一節(jié)課來當(dāng)自習(xí)課。我和小豆豆一樣都很興奮，可惜這樣的日子太少了。如果學(xué)校能像"巴學(xué)園"一樣上課，那就萬歲了！
長大以后，我如果有能力，就要辦個(gè)像"巴學(xué)園"一樣的學(xué)校，把小林宗作校長那顆呵護(hù)，關(guān)愛孩子們的心靈種子繼續(xù)傳播下去。
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