讀《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》有感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的讀《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》有感1
書是人類的海洋，書是人類進(jìn)步的階梯，如果人類沒有了書，就如同歌曲沒有了歌詞，井里沒有了水，汽車沒有了汽油一樣無(wú)趣。生活中有很多種書。有歷史？漫畫？格言？故事等。而我只喜歡看故事書。
我們班的書柜里有很多本故事書，都是大作家寫的，我最喜歡看楊紅櫻阿姨寫的《那個(gè)騎輪箱來的`蜜兒》。
主要是說：孟小喬是個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女生，在神秘的仙女湖畔，遇到了一個(gè)愿意去她家做保姆的女人，她叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就她到樹林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精；到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果給每個(gè)同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)……我很喜歡看這本書，因?yàn)闂罴t櫻阿姨把這本書寫的惟妙惟肖、十分動(dòng)人。
寫書、編書是展示自己才華的大好時(shí)期。在你傷心的時(shí)候，你會(huì)拿起筆來痛痛快快地寫一場(chǎng)解除心中的憂愁；在你開心的時(shí)候，你會(huì)拿起筆了開開心心地寫一場(chǎng)，讓自己的心情更加愉快。
書，一個(gè)點(diǎn)亮童心，照亮未來的神圣魔法棒，把心靈變成一顆無(wú)比璀璨的珍珠！
讀《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》有感2
讀過楊紅櫻阿姨寫的《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》，我知道無(wú)論是人與人的相逢，還是一段親密的友誼，最終都不能把它們阻攔與分離。只要心中有懷念，還有感激，那么你所想的'一切，都不會(huì)消失。
這本書里面講的是一個(gè)叫孟小嬌的女孩，她一直認(rèn)為這個(gè)世界上有仙女，有一次她來到了仙女湖旁，看到一位穿著船形鞋，披著一條大批巾的女人，那個(gè)女人的名字叫蜜兒，因?yàn)槊闲杉依镄枰Ｄ罚悦闲砂阉龓Щ亓思�，這位神秘的女人讓孟小嬌的家里變得神奇而活躍起來，蜜兒還讓平時(shí)愛挑毛病的老師戴上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡后，老師給每位同學(xué)都寫上了優(yōu)美的評(píng)估。蜜兒讓孟小嬌在森林里認(rèn)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精，讓孟小嬌變得會(huì)玩，有童心……
在最后孟小嬌發(fā)現(xiàn)蜜兒其實(shí)是一位仙女，她讓孟小嬌保守這個(gè)秘密，如果孟小嬌泄露這個(gè)秘密，她就會(huì)永遠(yuǎn)離開她�？墒敲闲蔁o(wú)意中泄露了這個(gè)秘密，結(jié)果蜜兒離開了人間，回到了天堂。
我們心里想什么，這本書里都能找到。
這本書還透過現(xiàn)實(shí)背景中展開的幻想故事，真實(shí)地反映了當(dāng)代小學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài)，字里行間充滿了作家楊紅櫻對(duì)孩子們快樂生活的期盼。
讀《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》有感3
讀了《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》，我的感觸很深。
這篇文章主要講了一個(gè)名叫孟小喬的五年級(jí)小女生在一個(gè)早晨遇見了一個(gè)帶著大輪箱的奇怪女子。從此，孟小喬那沉悶、枯燥、平凡的生活發(fā)生了前所未有的變化，在她身邊發(fā)生了許多不可思議的是。可是，他們給這個(gè)小女孩帶來了前所未有的開心和興奮。
生活的`空間有限，幻想的空間卻是無(wú)限的。我覺得，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往習(xí)慣于墨守成規(guī)、懼怕發(fā)現(xiàn)，因此白白失去了許多的機(jī)會(huì)，把燦爛的想象讓給了庸凡的現(xiàn)實(shí)。這個(gè)故事讓我們明白一個(gè)道理：一個(gè)人要把自己陷入平常和苦悶的日子里是很容易的，難得的是怎樣去完成一次“非�！钡男袆�(dòng)，去遭遇一次“非�！钡臅r(shí)間。哪怕只有一次也好，就像故事里的孟小喬一樣。
��！《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》這個(gè)故事對(duì)我的感觸真深呀！
讀《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》有感4
讀完《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》后，我十分羨慕故事中的孟小喬。她在一次奇遇后，“撿”回了一個(gè)仙女保姆——蜜兒。從此，生活多了許多樂趣，她也明白了許多的道理，還可以在放學(xué)后吃上美味的食品。
故事的前一部分讓我向往。與我都是五年級(jí)女生也都愛幻想的孟小喬在神秘的仙女湖遇到了仙女，從此生活豐富多彩，還能明白事理，改正自己的錯(cuò)誤，看得我也想要這樣的保姆了。故事的中間的'一部分讓我發(fā)現(xiàn)了蜜兒的美，她讓孟小喬不再小瞧別人，不再嫉妒別人，不再只看別人的缺點(diǎn)……蜜兒也讓各種各樣的人找回了正確的自己，讓他們珍惜光陰，知廉恥，光明做人，不要太挑剔……也許，我們會(huì)遇到困難，但是只要我們用心克服，就會(huì)成功。這，就是我在書中想到的道理。最后一段讓我尤其傷心，因?yàn)槊闲瘫撑蚜嗣蹆�，告訴了別人蜜兒的秘密，蜜兒無(wú)奈，回到了天庭。我最喜歡的一個(gè)故事讓我感受到現(xiàn)代兒童功課的多，也讓我回想起小時(shí)候無(wú)功課，自由自在的玩的記憶。
《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》真是本好書，它讓我懂得了很多，也讓我從中無(wú)比歡樂。
讀《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》有感5
有一天，我閑著沒事干，于是就向同學(xué)借書看后來我的好朋友就向我推建一本名叫《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》這本書。于是我跟她說：“這本書好看嗎？”她答到：“這本書挺有趣的。”于是我就津津有味的看DU了起來可是這本書實(shí)在是太有魅力了讓我愛不釋手。
這本書主要寫了在孟小喬的家里有一個(gè)斤斤計(jì)較的媽媽和整天不愛打扮不吭聲的爸爸。他們經(jīng)常吵架。孟小喬是個(gè)小學(xué)五年級(jí)的女生，在神秘的仙女湖畔，遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的'小人精；到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平常愛挑毛病的老師，給每位同學(xué)都寫上了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)......
讀了以后我深受感觸。這本書里面的蜜兒讓我無(wú)比的敬佩。她能讓孟小喬家變得這么幸福真了不起。雖然她是神仙，但是她能讓孟小喬一家把身上的壞毛病都改掉,這真不容易。當(dāng)然孟小喬也非常感激蜜兒。但是蜜兒就要離開了，孟小喬依依不舍。孟小喬對(duì)蜜兒說：“我還沒有回報(bào)你呢！你怎么能就這樣走了呢！”蜜兒說：“互相幫助是天經(jīng)地義的事。你說不是嗎！”
我們?nèi)祟惖男闹卸加幸活w善良感恩的心。我們要向孟小喬一樣滿懷一顆感恩的心，向以前幫助過我們的人表示感謝，讓他們得到回報(bào)。只要我們每個(gè)人都滿懷一顆感恩的心，世界該是多么美好！
讓我們帶著一顆感恩的心走進(jìn)美好的未來！
讀《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》有感6
這段時(shí)間，我讀了一本楊紅櫻寫的《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》這本書。
我完全被故事的情節(jié)吸引到了。故事講的是一位五年級(jí)的女生叫孟小喬，她在神秘的仙女湖畔，遇見了一個(gè)愿意到她家里去做保姆的.女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)使孟小喬家的生活變得神奇而活躍起來。蜜兒見孟小喬總是在忙功課，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了會(huì)玩兒的小人精：到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上了優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)愛挑毛病的老師，給每一位同學(xué)都寫了一段優(yōu)美的評(píng)語(yǔ)......
在孟小喬經(jīng)歷的許多事情中，每一個(gè)人都能找到自己的影子，看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有時(shí)候會(huì)覺得自己就是書中那個(gè)可笑的角色。孟小喬做過許多錯(cuò)事，我也一樣。有一次，我覺得電風(fēng)扇上的定時(shí)器好玩，便把定時(shí)器擰來擰去，最后“咔嚓”一聲壞了，結(jié)果被父母訓(xùn)了一頓。如果那時(shí)候，蜜兒仙女能飛到我的身邊，用她的“魔法眼鏡”把定時(shí)器修好，那我就不會(huì)被訓(xùn)了。
孟小喬身上發(fā)生的故事，也是我們同學(xué)們幻想中的生活，真希望每一位同學(xué)的身邊都有一位像蜜兒那樣的天使，陪我們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)......
讀《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》有感7
在一些學(xué)生的眼中，生活處處都充滿了壓抑，在父母編織的網(wǎng)中沒有自由。但我不覺得這樣，因?yàn)槊蹆菏刮业纳羁鞓菲饋怼?/p>
孟小喬是一位小學(xué)五年級(jí)的女生。在神秘的仙女湖畔，她遇見了一個(gè)愿意到她家去做保姆的女人。這個(gè)神秘的女人叫蜜兒。蜜兒的出現(xiàn)，使孟小喬家變得神奇而活躍起來。蜜兒發(fā)現(xiàn)孟小喬總是在忙功課，整天無(wú)精打采，就帶她到樹林里結(jié)識(shí)了十分會(huì)玩的小人精。孟小喬的父母心胸狹窄，腦子里亂七八糟，做事情沒有條理，每天心情都很精。蜜兒用自己的披巾使他們變得心胸寬廣，做事有條理，每天都快快樂樂。到了期末寫評(píng)語(yǔ)時(shí)，蜜兒讓老師帶上優(yōu)點(diǎn)放大鏡，結(jié)果平時(shí)兇巴巴愛挑毛病的`老師，給每位同學(xué)都寫上了一段充滿贊美的評(píng)語(yǔ)，成了孩子們最好的朋友。
如果哪一天，我能在大明湖畔遇見個(gè)像蜜兒一樣的人多好！可惜，這只是幻想故事，是通過現(xiàn)實(shí)背景展開的幻想，真實(shí)地反映出當(dāng)代學(xué)生在功課重壓下的生活狀態(tài)，這本書字里行間充滿了作家楊紅櫻對(duì)孩子們快樂生活的期盼。
書中的蜜兒其實(shí)是一個(gè)下凡的仙女，她因?yàn)榭吹饺碎g沒有快樂，才留了下來。仙女為什么這么快樂？有人會(huì)說她們沒有優(yōu)愁，沒有顧慮，沒有操心的事。錯(cuò)！凡是有生命的東西，都會(huì)有優(yōu)愁、顧慮和操心的事，只不過呢，仙女們的憂愁就如眨眼一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。
現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母給我自由支配的時(shí)間，玩就痛痛快快地玩，學(xué)就仔仔細(xì)細(xì)地學(xué)。他們從不逼我，經(jīng)常對(duì)我說：“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣跟你一輩子，父母再逼也只是暫時(shí)的�！睂�(duì)呀，有了好習(xí)慣一切不就OK了嘛！其實(shí)快樂就在我們身邊，我們只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)快樂的慧眼罷了。
我愛吃香燕，因?yàn)槌韵憬赌苁谷诵那楹谩５野l(fā)現(xiàn)，自己在吃苦瓜的時(shí)候，心情一樣很不錯(cuò)�！翱鞓肥且惶欤豢鞓芬彩且惶�，為什么不天天快樂呢？’這是中央一臺(tái)《天天快樂吧》的節(jié)目主持人每天都會(huì)重復(fù)的一句話，我喜歡這句話，因?yàn)樗浞终f明了快樂的心情完全在于自己。
人不是因?yàn)榭蓯鄱鞓�，而是因�(yàn)榭鞓范蓯邸?/p>
讀《那個(gè)騎輪箱來的蜜兒》有感8
蜜兒是小喬家的保姆，一開始讀這本書的時(shí)候就有點(diǎn)知道蜜兒是一個(gè)無(wú)所不能又神秘的保姆，我知道書中的蜜兒就是作者楊紅櫻心中所希望的教育者的形象。蜜兒有幾樣讓我感到很吃驚的法寶，古里古怪的船形鞋，可以在海上行走，更神奇的是她那老式外套里披著的大圍巾，戴著它能飛起來，再來說說她的那個(gè)箱子，里面有很多藥，能治百病。
故事中的孟小喬的父母很希望小喬成為一個(gè)有出息的孩子，給她安排了很多課外補(bǔ)習(xí)，小喬雖然成績(jī)很優(yōu)秀，但是膽小，沒有一個(gè)朋友。蜜兒鼓勵(lì)小喬走出去大膽地出去交朋友，讓她變成了一個(gè)陽(yáng)光開朗的孩子。但是孟小喬最后把蜜兒是仙女的秘密告訴了別人，蜜兒憂傷的離開了。
讀了這本書以后我好想擁有蜜兒的法寶或者一個(gè)蜜兒一樣的保姆，這樣能幫助很多人,但我們都不是會(huì)魔法的`仙女，還是不要脫離現(xiàn)實(shí)生活。爸爸媽媽的出發(fā)點(diǎn)都是為我們的成長(zhǎng)好，但是他們也會(huì)有做錯(cuò)事情的時(shí)候，我希望自己能成為一個(gè)能不對(duì)的錯(cuò)誤低頭的人。還有一定要信守承諾，不然連最好的朋友也會(huì)失去。
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