讀《王子與貧兒》有感(匯編15篇)
品味完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的讀《王子與貧兒》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《王子與貧兒》有感1
“不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)�！彼麄儭就踝优c貧兒】就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！
王子與貧兒本來身份/地位就截然不同，再加上互換身份，威爾士王子愛德華·都鐸心里受到了極其之大的侮辱，而貧兒湯姆·坎第則是享到了天倫之樂，榮華富貴！
湯姆身在福中，愛德華身在苦中，湯姆一開始夜以繼日苦思冥想，生怕愛德華發(fā)現(xiàn)；到了后來湯姆見國王對(duì)“威爾士王子”湯姆是那么的關(guān)愛呵護(hù)，也就放下心頭恐慌了。愛德華在經(jīng)歷重重磨難后找人證明他是名副其實(shí)的威爾士王子。湯姆也誠心不誤，把王位歸還給了愛德華。
雖然這本是游戲，但卻成了事實(shí)，讓人無法經(jīng)得起誘惑，無法抵抗住尊貴皇權(quán)的實(shí)力！同樣，王子和貧兒也是互存愛心，頑強(qiáng)拼搏的：王子看到貧兒的苦不堪言，并沒有責(zé)怪父母，而是一心向善，決定得到皇權(quán)后扶弱愛老，施善救濟(jì)！貧兒在榮華富貴中卻始終不忘自己的形象和地位。他們的廣大胸懷和心中有愛是值得我們學(xué)習(xí)的！我們也應(yīng)該像王子與貧兒一樣，做個(gè)胸懷大志，堅(jiān)貞不屈，頂天立地的中國人！
讀《王子與貧兒》有感2
在《王子與貧兒》這本書中，我最喜歡的有王子愛德華、貧兒湯姆、劍客亨利。這本書描寫了王子愛德華和貧兒湯姆互換了位置，王子愛德華變成了窮小子。而貧兒湯姆則當(dāng)上了國王的故事。
本書的作者是馬克吐溫，是美國人，原名薩繆爾。蘭亨�？巳R門，出生于一個(gè)鄉(xiāng)村貧窮律師家庭。從小外出學(xué)藝。
馬克吐溫是世界著名的短篇小說大師，經(jīng)歷了美國從自由主義到帝國主義的發(fā)展時(shí)期。有作品：《競(jìng)選州長》、《鍍金時(shí)代》、《傻瓜威爾遜》、《赤道環(huán)行記》……等等。被世人譽(yù)為美國文學(xué)中的林肯。
王子與貧兒雖然取材于16世紀(jì)的英國。但批評(píng)的矛頭卻指向19世紀(jì)的美國。其有深刻的現(xiàn)實(shí)意義和諷刺意味。
這本書，我最喜歡一段話：“他的衣服全是好看的綢緞，渾身珠寶生光，腰間懸著。鑲著寶石的劍和短刀，腳上穿著精致的長筒靴。后跟是紅色的。通過這句話。我感受到了皇室的華貴。
《王子與貧兒》這本書，我欣賞湯姆的好學(xué)、同情心，愛德華的善良和天真，亨利的助人為樂。這些品質(zhì)都值得我們學(xué)習(xí)。
讀《王子與貧兒》有感3
人生中有許多種愛，但別讓愛成為一種傷害。爸爸給我買來了一副拍子，讓我學(xué)打乒乓球，當(dāng)我看見白色的小球在桌上靈活的運(yùn)動(dòng)，忽高忽低，忽左忽右，忽長忽短，一會(huì)兒正旋，一會(huì)兒反旋，我一下子就喜歡上這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)了，剛開使我什么都不會(huì)，爸爸教我正確的姿勢(shì)和打乒乓球的一些技巧，打乒乓球更要眼明、手快、反應(yīng)快。
貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開始了新的生活。
通過這個(gè)童話情節(jié)，小說首先用鮮明的對(duì)比手法，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說還鮮明地表明了人生生來平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒，愛德華也不是生來就只能當(dāng)王子，全部的不同只在服飾和地位。愛德華就曾跟湯姆說：“要是我們光著身子走出去，誰也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我！”的確，當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把他當(dāng)成王子；而愛德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒，這里既沒有什么“天生富貴”，也沒有什么“天賦王權(quán)”，問題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。
不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了被萬民擁戴的開明君主。而愛德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當(dāng)上國王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來潮或良心復(fù)蘇嗎？不，這是環(huán)境對(duì)人物性格的客觀影響，是健康、樸素的人民生活對(duì)人的改造作用。湯姆從人民中來，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而愛德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟統(tǒng)治者截然不同的品質(zhì)和性格。
讀《王子與貧兒》有感4
這個(gè)假期里我讀了一本名著——《王子與貧兒》。這本書讓我明白了許多道理。
王子愛德華和貧兒湯姆在同一天出生了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)湯姆和愛德華調(diào)換身份，湯姆成了英國的國王。湯姆知道窮人的生活很不容易，所以他當(dāng)上國王做了不少好事，深得人民尊重。而王子卻成了流浪兒，他受盡了苦頭也明白了生活的不易。
讀了這本書，我深深地感受到了窮人的生活，我們還有什么理由不好好讀書學(xué)習(xí)呢？我還體會(huì)到了城市的繁華，有花有草，有山有水，還有高樓大廈，體會(huì)到農(nóng)民生活的艱辛。每天我們都會(huì)吃到桌上香噴噴的白米飯和新鮮的蔬菜，但我卻總是不吃還把它倒掉。自從讀了這本書才知道，這米里有農(nóng)民伯伯的汗水，這白白的米飯取之不易。我們?cè)趯挸髁恋慕淌疑险n，有好老師講課，但在農(nóng)村有一塊石板能寫作業(yè)已經(jīng)是好的了。但同學(xué)們還是不珍惜我們現(xiàn)在的好日子，發(fā)奮圖強(qiáng)，認(rèn)真讀書。難道想回到天天吃不飽穿不暖的生活去嗎？我們還要學(xué)湯姆的善良，長大后，為人民造福。
在合上書的那一瞬間，這本書告訴我：不管是在多艱難的環(huán)境中，都不能失去一顆善良的心。學(xué)著體會(huì)老百姓的辛苦，珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活！
讀《王子與貧兒》有感5
今天，我閱讀了《王子與貧兒》。這本書的作者是馬克·吐溫，本名塞繆爾·朗赫恩·克列門斯。他是美國著名幽默大師、作家。就讓我們一起看看《忠誠的武士》這個(gè)故事吧。
《忠誠的武士》是講武士亨頓為了保護(hù)愛德華王子，突出重圍。亨頓一直以為愛德華是個(gè)瘋孩子�？蓽返母赣H在這時(shí)出現(xiàn)了，他以為愛德華是湯姆，要把他帶走。亨頓拼命保護(hù)愛德華，他才沒有得懲。愛德華來到了亨頓家，愛德華無論做什么都認(rèn)為自己是主子，享頓認(rèn)為是他瘋了，于是就依著他。愛德華賜享頓世代都能坐在國王面前的特權(quán)，并封他為爵士。
忠誠是人類最寶貴的精神財(cái)富。忠誠是臣子必須有的品質(zhì)。關(guān)于忠誠，我曾聽到過一個(gè)故事。有位老人養(yǎng)了一條忠誠的狗，他們?cè)谝黄鹣嗵幨炅�。每天早晨，狗�?huì)幫主人買回早餐，主人給狗一個(gè)籃子，里面有買早餐的錢。狗跑到很遠(yuǎn)的地方為他買早餐，這一干就是十年，十年！多么忠誠的狗的�。�
連狗都能做到這么忠誠，為什么人做不到呢？忠誠，是每個(gè)人都應(yīng)擁有的品質(zhì)。
讀《王子與貧兒》有感6
一天早上，湯姆回味著做王子的美夢(mèng)，不知不覺走到了王宮前面。因?yàn)樗N近王宮花園偷看，被衛(wèi)兵毒打了一番。這一情形被王子愛德華看見了，他責(zé)備了衛(wèi)兵，并把湯姆帶進(jìn)了王宮。故事就由此發(fā)生了轉(zhuǎn)折，因?yàn)闇泛屯踝娱L得一模一樣，他們換穿衣服后，誰也分辨不清他們是誰了。穿著乞丐衣服的王子看見湯姆身上的傷痕，怒氣沖沖的跑去找衛(wèi)兵算賬，卻被衛(wèi)兵當(dāng)做乞丐湯姆趕出了王宮。從此以后，貧兒湯姆與王子愛德華互換了身份，過上了對(duì)方的生活……
王子從小在宮廷中嬌生慣養(yǎng)一直高高在上，從不知民間疾苦。直到他在民間經(jīng)歷了一番，他才了解底層人民生活的艱難，最后成了一個(gè)受人尊敬、愛戴的好國王。這不正好印證了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”嗎？而現(xiàn)實(shí)生活中的我們，是不是也應(yīng)該向王子學(xué)習(xí)，多去了解自己生活以外的一些東西，去體驗(yàn)不同的生活感受，去懂得人間的冷暖，讓這些經(jīng)歷成為你生命中一筆巨大的財(cái)富，從而讓自己變得更加成熟，更加強(qiáng)大。
推上寶座的貧兒湯姆深知民間疾苦，他借國王的權(quán)利修改和廢除了一些殘酷的法律條文，赦免和解救了一些“犯了一點(diǎn)小錯(cuò)或根本無錯(cuò)”的犯人。他在財(cái)富面前能堅(jiān)持真理，最后主動(dòng)把王位還給了愛德華。從貧兒湯姆的身上，我看到了寬容、誠實(shí)、友善、守信、不貪圖享樂是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，我們?cè)谌魏苇h(huán)境下都要堅(jiān)守這些底線。
生活中，我們也要堅(jiān)守這些底線。老師經(jīng)常提醒我們?cè)诠妶?chǎng)合必須約束自己的行為習(xí)慣，比如在電影院里，影片還沒有最終結(jié)束，可影院里的椅子已經(jīng)噼噼啪啪作響，曲未終人卻散了，絲毫不考慮別人的感受如何是不對(duì)的；在公共汽車?yán)�，熟人相見，嘮嘮嗑很正常，但是，說話的聲音卻高出了八度，唾沫星兒四濺，嘮得津津有味，卻根本不考慮周圍人的情緒也是不對(duì)的。其實(shí)尊重和尊嚴(yán)是一個(gè)雙胞胎，要知道在尊重別人的同時(shí)，就是尊重自己，你不尊重他人，在他人心中你也是沒有尊嚴(yán)的。有時(shí)候，你只要放下尊嚴(yán)才能獲得尊重。就像那位外籍教師一樣，表面上他是失去了尊嚴(yán)，而實(shí)際上，他在眾人心中的地位，在不知不覺中變得高大了起來。
老師常說“開卷有益”，說的就是這樣的書吧，它能令我在享受優(yōu)美語句的熏陶的同時(shí)還明白許多深刻的道理，這本書，太好了！
讀《王子與貧兒》有感7
前兩天，我看了一本叫《王子與貧兒》的書，它是美國作家馬克。吐溫的童話式小說，令我難以忘懷。
那是在16世紀(jì)，英國倫敦的王宮里一位名叫愛德華的小王子誕生了，在同一天，一個(gè)叫湯姆的孩子也在垃圾堆一樣的大院里出生了。王子在王宮中過著衣來伸手，飯來張口的生活，湯姆卻每天在街上乞討，吃不飽，連衣服也破爛不堪�？蓱z的他還常被喝醉酒的父親一陣好打。兩個(gè)同年齡的孩子過著不同的生活。
一次偶然的機(jī)會(huì)，他們兩相遇了，在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，他們互換了衣服，就這樣兩個(gè)相貌極為相似的男孩，互相交換身份，也換了命運(yùn)。王子愛德華成了貧兒湯姆，貧兒湯姆變成了王子愛德華。
后來，湯姆接替了王位，成了國王。體驗(yàn)過貧苦生活的湯姆廢除了許多殘酷的刑法，修訂了許多合理的法令，讓國民過著幸福的生活。而真正的王子愛德華卻生活在民間，受盡了磨難。他體驗(yàn)到了人民的辛苦和不易。
在一次國王的會(huì)上，湯姆和愛德華又互相換了身份，把王位還給了愛德華。
這本書讓我想到了湖南電視臺(tái)播放的《變形計(jì)》，這個(gè)節(jié)目請(qǐng)的主要是分別在農(nóng)村和城市的兩個(gè)孩子互相換一下身份，換一下環(huán)境去生活一段時(shí)間。讓孩子們知道自己生活以外的一些東西，體驗(yàn)不同的生活感受。讓他們更懂得人間的冷暖。更加成熟，能好好的珍惜所擁有的生活，發(fā)奮圖強(qiáng)。
這難道不是現(xiàn)代版的《王子與貧兒》嗎？
讀《王子與貧兒》有感8
今天，我讀了《王子與貧兒》這一本書。書中寫的是一個(gè)英國的王子和一個(gè)貧兒在一次偶然的機(jī)會(huì)下互換了身份，王子變成了貧兒，貧兒變成了王子。由于他們的相貌幾乎一樣，所以沒有一個(gè)人認(rèn)出他們來。原來的貧兒由于國王的去世而變成了國王，由于他之前經(jīng)歷過貧民的艱難，所以他顯得十分仁慈，把之前那一些由于一點(diǎn)小事就處死的人們?nèi)亢彰�，然后把以前的法則中不人道的條文全部刪除，還把全國的貧民區(qū)全部整修。他受到了全國人民的擁戴。而原來的王子就沒有這么幸運(yùn)了，由于他換上了貧兒的衣服，無論在哪兒都受打，可他還有著王子的習(xí)慣，總有一種高人一等的氣勢(shì)，于是，他不但經(jīng)常挨打，還受人鄙視，幾乎沒有一天的好日子過，甚至還在監(jiān)獄里去做過一次客，過著度日如年的生活。最后，在一年后，他們終于換了回來。
讀了這篇文章，我明白了無論做什么事都要從別人的角度去思考，這樣才會(huì)知道別人的感受。
讀《王子與貧兒》有感9
前兩天看了一本叫《王子與窮小子》的書，是美國作家馬克寫的。吐溫的童話令我難忘。
16世紀(jì)，一位名叫愛德華的小王子出生在英國倫敦的皇家宮殿里。同一天，一個(gè)叫湯姆的孩子也出生在垃圾場(chǎng)。王子住在宮殿里，衣服可以伸出手，食物可以張開嘴，但是湯姆每天都在街上乞討，沒有足夠的食物，甚至他的衣服也破爛不堪�？蓱z的他經(jīng)常被他喝醉的父親打。兩個(gè)同齡的孩子過著不同的生活。
偶然的機(jī)會(huì)，他們相遇了。在好奇心的.驅(qū)使下，他們互換了衣服，于是兩個(gè)看起來很像的男生互換了身份和命運(yùn)。愛德華王子變成了可憐的湯姆，可憐的湯姆變成了愛德華王子。
后來，湯姆繼承王位，成為國王。經(jīng)歷過貧苦生活的湯姆，廢除了很多殘酷的刑法，修改了很多合理的法規(guī)，讓人民過上了幸福的生活。真正的愛德華王子，活在民間，歷盡艱辛。他經(jīng)歷了人民的艱難困苦。
在國王的游行中，湯姆和愛德華改變了他們的身份，把王位歸還給了愛德華。
這本書讓我想起了湖南電視臺(tái)播出的《變形計(jì)》。這個(gè)節(jié)目主要邀請(qǐng)兩個(gè)農(nóng)村和城市的孩子改變他們的身份，在不同的環(huán)境中生活一段時(shí)間。讓孩子了解一些生活之外的東西，體驗(yàn)不同的生活感受。讓他們更了解這個(gè)世界的溫暖和溫暖。要更加成熟，珍惜自己擁有的生活，努力。
這不是現(xiàn)代版的《王子與窮人》嗎？
讀《王子與貧兒》有感10
“一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，英國王子愛德華和乞丐少年湯姆互換了衣服，本來只是想游戲一下，沒想到卻互換了角色。兩個(gè)長的極像的少年，各自體驗(yàn)了對(duì)方生活的滋味——湯姆說自己不是王子，結(jié)果被認(rèn)為瘋了；愛德華說自己是王子，結(jié)果也被認(rèn)為瘋了�！�
馬克吐溫以巧妙的方式，讓湯姆和愛德華嘗到了對(duì)方生活的滋味。
一直在當(dāng)王子的愛德華，終于體驗(yàn)到了他的子民的生活——這么貧窮，這么痛苦；一直在當(dāng)乞丐的湯姆，也體驗(yàn)到了他夢(mèng)寐以求王子的生活——快樂但又沒有自由。
做王子真得要懂很多禮儀，而做慣了乞丐的湯姆并不懂得這些，他還是以乞丐的“禮儀”在皇宮中吃、喝、睡；做乞丐也真得要懂得很多“禮儀”，而做慣了吩咐人、指使人的王子愛德華也并不懂乞丐所需要懂得的道理，他也還是吩咐人，指使人。
人民的生活是幸福的，快樂的，自由的，雖然辛苦了一點(diǎn)，但你又非常快樂，比富有而孤獨(dú)的宮廷生活好多了；宮廷的生活是富有的，囚禁的，孤獨(dú)的，雖然有許多人侍候你，但你孤獨(dú)，富有又有什么用呢？
如果有來世，可以選擇在世界中的地位，我還是要選擇當(dāng)一個(gè)老百姓，平平凡凡，快快樂樂。
讀《王子與貧兒》有感11
最近，我讀了美國作家馬克·吐溫的《王子與貧兒》，這本書令我難以忘懷。
四百多年前的英國倫敦，家家戶戶的屋子外面都掛著英國的國旗，整個(gè)城市都沉寂在興奮中，期待著國王亨利八世的小王子誕生�！巴踝诱Q生了！”一瞬間，整個(gè)倫敦沸騰了。與此同時(shí)，倫敦橋附近的貧民窟里，一個(gè)窮苦人家也誕生了一個(gè)男嬰，沒有一個(gè)人來慶祝他的誕生。
同學(xué)們，在你們小的時(shí)候，腦海里有沒有閃過想當(dāng)王子的念頭？貧兒——湯姆就是這樣一個(gè)愛幻想的人，他幻想著自己有朝一日能夠變成尊貴的王子，他幻想得都快走火入魔了，連玩游戲都是“扮王子”。與此相反，王子——愛德華向往自由，不喜歡被條條框框所束縛。兩人陰差陽錯(cuò)地互換了身份。貧兒湯姆在王宮里享盡榮華富貴，還當(dāng)上了新國王；而真正的王子愛德華卻四處流浪，嘗遍了酸甜苦辣，親眼目睹了民間的疾苦和國家的弊端，受盡了種種欺凌和嘲諷，還被別人當(dāng)成瘋子抓進(jìn)了監(jiān)獄。后來在武士亨頓的幫助下，王子愛德華終于回到了王宮，貧兒湯姆也將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后，愛德華成了一位仁慈的、賢明的君主。
湯姆和愛德華，這兩個(gè)身份地位截然不同的孩子，一個(gè)是高高在上的王子，一位是卑賤的小乞丐。這段特殊的經(jīng)歷使貧兒改變了他的人生，使王子體會(huì)到了民間的疾苦。
這不禁讓我聯(lián)想到了湖南衛(wèi)視熱播的《變形計(jì)》，里面的城市主人公與農(nóng)村主人公互換身份，體驗(yàn)生活，最后的結(jié)果可想而知，那些城里的叛逆少年都幡然醒悟，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，能夠迷途知返。我們不就是《變形計(jì)》中的城市主人公、《王子與貧兒》中的王子嗎？我們擁有著這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，不應(yīng)該好好珍惜、努力學(xué)習(xí)嗎？難道非得變成落魄時(shí)的愛德華才懂得珍惜嗎？
讀《王子與貧兒》有感12
我當(dāng)初要選擇《王子于貧兒》是因?yàn)檫@本書在藝術(shù)上的突出特點(diǎn)是豐富的想象和強(qiáng)烈的對(duì)比手法。有兩個(gè)主人公，一個(gè)是萬民擁戴的王子，一個(gè)是賤如草芥的貧兒，突然的角色轉(zhuǎn)換特使他們得以經(jīng)歷做夢(mèng)也想不到的奇特生活。在故事結(jié)構(gòu)上，既處處出人意料，但又件件合情合理。這是通過有著巨大反差的對(duì)比。貧困與富貴，忠誠與背叛，誠實(shí)與狡詐，善良與兇惡等等，使王子愛德華、貧兒湯姆、勇士邁爾斯，以及湯姆親生母親、父親和國王、公爵等一系列人物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我們讀者的眼前。
這本書還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是在我們這樣的少兒讀者的視角來看待這部偉大的世界文學(xué)名著，在流暢而精彩的敘述中，層層展現(xiàn)蘊(yùn)藏在作品中的深刻思想，讓讀這本書的人在引人入勝的故事情節(jié)中始終關(guān)注兩個(gè)小主人公的命運(yùn)，在感覺原著思想底蘊(yùn)與幽默諷刺的同時(shí)，接受藝術(shù)美的熏陶。
這本書還告訴我一個(gè)道理：在我們觀察每一個(gè)人的時(shí)候，不要因?yàn)橥饷埠蜋?quán)利去判斷是好是壞，而且每一個(gè)人要以平常心去面對(duì)生活。
讀《王子與貧兒》有感13
《王子與貧兒》是美國著名作家馬克.吐溫的一部諷刺小說。
這本書介紹了一個(gè)出生于貧困地區(qū)的小乞兒湯姆.康第和太子愛德華長相極為相似。他們由于一次偶然的碰面，戲劇性的變換了服裝和身份。湯姆登上了國王的寶座，而王子卻在民間流落。經(jīng)歷了各種苦難。最終，王子又回到了王位上，而湯姆也成為了國王的受惠人。這個(gè)故事揭露了剝削階級(jí)的罪惡，反映了當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治下社會(huì)底層的悲慘生活。
在故事的尾聲，當(dāng)新國王的加冕大典將要結(jié)束時(shí)，假王子將要成為國王，愛德華突然沖了經(jīng)來，要求將王位傳給他。頓時(shí)，許多人都要上來阻止，但都被湯姆攔下了。攝政王問了許多問題，愛德華都回答出來了。最終，愛德華成為了新的國王。
這里體現(xiàn)了愛德華的勇敢和不屈。同時(shí)贊揚(yáng)了湯姆的誠實(shí)。正因?yàn)檫@樣，才有了這么一個(gè)；令人感動(dòng)的故事。
讀《王子與貧兒》有感14
它的故事是以16世紀(jì)的英國社會(huì)為背景，通過戲劇性的情節(jié)，通過身份的錯(cuò)置構(gòu)建了一個(gè)離奇的故事。故事的主人公——貧兒湯姆和王子愛德華是兩個(gè)截然不同的人物。湯姆出生在英國的一個(gè)市井小巷"垃圾大院"里，而就在湯姆出生的同一天，愛德華出生了，而他卻是出生在英國的王宮里。貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。
湯姆是個(gè)表面順從，實(shí)則不服從命運(yùn)安排的孩子。出身貧民窟，被酒鬼爸爸逼著去討飯，卻每天去教堂，向安德魯神父學(xué)拉丁文。他"讀了很多王子的書，也做過不少這樣的夢(mèng)……他竟不知不覺地扮演起王子來了。他的談吐和舉止變得特別斯文而有宮廷的派頭……成年人有了什么難事都來請(qǐng)湯姆幫忙，他的解答所表現(xiàn)出來的聰明才智每每使他們大為驚訝",后來與王子見面后，連受過良好教育的愛德華也不由自主地說："你的談吐很得體。"也因?yàn)樗麑?duì)外界繪聲繪色的描述，使愛德華萌生了與他換衣服的念頭。換言之，湯姆的"變身"不完全是出于幸運(yùn)，同時(shí)和他自身是分不開的。亨利八世死后，湯姆"登基",暫代國王一職，一次審判竟成功改判了幾樁冤假錯(cuò)案，為民間所稱頌。最后他與王子在加冕大典上再次相遇，這本是一個(gè)劍拔弩張的場(chǎng)面，卻因?yàn)闇芳兞嫉奶煨远耆淖兞�。冒著被絞死的危險(xiǎn)，湯姆不但當(dāng)即承認(rèn)了自己不是國王，還努力地幫王子回憶御璽的位置以證明他的身份。與愛德華一樣，湯姆并沒有讓不幸的生活扭曲自己的心靈。作為一個(gè)孩子，他不像許多經(jīng)歷過極端困苦童年的人對(duì)金錢權(quán)利有著強(qiáng)烈的崇拜與渴望，也許這正是因?yàn)樗�是一個(gè)孩子。面對(duì)愛德華，他并沒有強(qiáng)烈地詛咒命運(yùn)，怨其不公，一個(gè)與他長相一樣的人竟有和他完全不同的生活。甚至當(dāng)他代替愛德華成為王子時(shí)，他感到更多的不是對(duì)有朝一日會(huì)被識(shí)破身份的恐懼，而是對(duì)愛德華的愧疚，所以最終面對(duì)王子，他釋然了，因?yàn)榻K于不用再背負(fù)沉重的良心的十字架，錦衣玉食固然美好，但母親和姐姐的關(guān)心與愛卻更讓他懷念。這是一種孩童的純真，如璞玉般無價(jià)。湯姆也許只是作者一個(gè)美好的杜撰的人物，但卻讓讀者覺到了一種精神的洗滌。
有一瞬間我覺得落難前的王子象極了世上的很多人。他們?cè)?jīng)是驕傲而自尊的，但在進(jìn)入到一個(gè)真實(shí)的社會(huì)之后，他們的驕傲不被承認(rèn)，被當(dāng)成底層蕓蕓眾生中的一員。一個(gè)悲哀的事實(shí)是，有人堅(jiān)持自己的信念，卻被殘酷的社會(huì)給淘汰了，比如梵高，更多的人順乎潮流，卻改變了自己，某種意義上，那個(gè)最初的他們，懷著鮮活夢(mèng)想的他們已經(jīng)死亡。愛德華卻堅(jiān)持了，同時(shí)幸存了，毋庸置疑這是由于命運(yùn)的眷顧，但前提是，愛德華無視環(huán)境對(duì)他的阻力及不認(rèn)可，無視周圍人把他當(dāng)成一個(gè)可憐的瘋子，強(qiáng)忍反抗環(huán)境而帶來的痛苦，克服對(duì)這種反抗帶來的未知后果的恐慌，九死一生差點(diǎn)丟掉性命卻從未停止不懈努力的腳步。所有這些，用一個(gè)詞語概括，便是"勇氣".作出堅(jiān)持信念，或者追尋看似難以得到的東西的決定，是一賭博，許多人回憶過往總會(huì)悔恨自己當(dāng)初的懦弱，說"早知如此……",但堅(jiān)持并沒有他們假象中的輕松。在那條路上，只有少數(shù)人笑到最后，更多的，是殉道者累累的白骨。而多數(shù)笑到最后的人，在最初走上這條路之時(shí)，也是做好了隨時(shí)倒下的準(zhǔn)備的。有時(shí)我們或過多強(qiáng)調(diào)勇氣，或過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，卻忘記了兩者同等的重要性，問題只在于哪一者對(duì)于我們更重要。當(dāng)然對(duì)于愛德華，就是一種不知者無畏，但他從未后悔過自己當(dāng)初的決定，從未知難而退，光是這一點(diǎn)就很可貴了我喜歡愛德華，因?yàn)樗且粋�(gè)過早飽經(jīng)滄桑卻不肯輕易低頭的孩子，在他身上我看到了一種成人罕見的品質(zhì)——堅(jiān)持。人們太容易向環(huán)境妥協(xié)，與對(duì)于自己認(rèn)為對(duì)的東西顯得特別堅(jiān)定的一些人比，他們應(yīng)該覺得慚愧，盡管妥協(xié)未嘗不是一種智慧，但我們還是需要堅(jiān)持的。
讀完這本書，我有很多感想。其中，王子從小在宮廷中嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成的許多壞習(xí)慣在磨難中都一一改正，了解了人間的辛酸，最終成為了一個(gè)受人尊敬愛戴的好國王，而貧兒在財(cái)富與權(quán)利面前能堅(jiān)持真理，誠實(shí)友善，主動(dòng)把王位還給了愛德華，不貪圖享樂。我感受到了誠實(shí)、友善、守信是一個(gè)人最基本的品質(zhì)，任何環(huán)境下都要堅(jiān)守這些底線。還有人的一生要經(jīng)歷磨難，經(jīng)受考驗(yàn)，有一句古話"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"說的就是這個(gè)道理。王子愛德華所經(jīng)歷的考驗(yàn)和磨難對(duì)他的成長來說，無疑是一筆巨大的財(cái)富。
這個(gè)故事荒誕不經(jīng)，但形形色色的人讓這本書充滿了吸引力。誠實(shí)與欺騙、善良與殘暴、幸運(yùn)與不幸…嘗到做皇帝快樂但又歸還王位的湯姆是誠實(shí)，從未經(jīng)歷風(fēng)雨卻能承受宮外種種的愛德華是勇敢。每個(gè)人都選擇了做一個(gè)怎樣的人，是的，每個(gè)人都選擇了自己的路。我們都承認(rèn)道德的教化的重要性，但是我們沒有必要每個(gè)人都能夠成神成圣，我們像雷鋒同志學(xué)習(xí)，但是我們沒有必要人人都成為雷鋒。我想到了以前從未想過的：人在任何時(shí)候都不可能使自己的生活十全十美，做什么事都有利有弊，事因?yàn)樗允虑槎际窍鄬?duì)的，你擁有了這樣就必須放棄另一樣，而且，我還感受到人無論是在榮華富貴中，還是在貧困交加中，都要本著一顆善良的心。
讀《王子與貧兒》有感15
這部書以16世紀(jì)英國的生活情況為背景，講一個(gè)衣衫襤褸的貧兒湯姆康第和太子愛德華同時(shí)出生，相貌極為相似；他們由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，戲劇性的交換了服裝和身份。湯姆登上國王的寶座，當(dāng)了一國之主后，廢除一些殘酷的法律和刑罰，赦免了一些無辜的"犯人"，頒布了一些合乎情理的命令；而王子愛德華則流落在民間，經(jīng)歷了君主專制統(tǒng)治下人民生活的種種困難。小說通過一個(gè)虛構(gòu)的故事，生動(dòng)的反映了英國資本主義原始積累時(shí)期勞動(dòng)人民生活的窮困和悲慘，反映了封建統(tǒng)治者的豪奢和兇殘。
大家聽玩我說后，一定覺得很奇怪吧。馬克吐溫明明是美國人，為什么還寫別的國家——英國呢？《王子與貧兒》雖然寫得16世紀(jì)英國的事情，卻是影射著馬克吐溫所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，即19世紀(jì)資本主義的美國。
現(xiàn)在，我真正體會(huì)友誼的力量，要不是愛德華和湯姆之間有友誼，變成了朋友，我想，那以后愛德華掌管國家時(shí)，一定沒有更多的仁慈和和那與百姓們連在一起的生活經(jīng)驗(yàn)吧。友誼真的很可貴！
我也擁有很多的朋友，從小到大，我的人緣一直都很好。每天，朋友都陪伴在我左右，無論是在家，還是在學(xué)校，都有朋友陪在我身邊，與我一起歡笑，那時(shí)候的我，從未有過孤獨(dú)。但不知從什么時(shí)候開始，我的世界只有家、學(xué)校和琴行。一天的時(shí)間都被排的滿滿。在學(xué)校，還有擁有快樂，但回到家，我只有滿滿的作業(yè)和練到發(fā)酸的鋼琴作業(yè)。在家里的琴房里，琴上只放滿了厚厚的，一大堆的鋼琴教材，在房間里，桌子上也只是堆積成"連綿不斷"的作業(yè)山。
每天晚上，當(dāng)我在我的房間苦苦地在作業(yè)尋找答案時(shí)，窗外蕩漾起一串串風(fēng)鈴般的笑聲。那時(shí)的我，只是在回憶和擔(dān)心�；貞浺郧暗奈�，也曾擁有過一串串風(fēng)鈴般的笑聲&hllip;&hllip;現(xiàn)在的我，成天只能呆在作業(yè)堆里，漸漸地，小區(qū)里的朋友也不來找我了。我知道，他們也和我一樣在作業(yè)堆里痛苦的呻吟和掙扎，就因?yàn)檫@個(gè)，我們之間變得無比的疏遠(yuǎn)，彼此之間的友誼也早已消失得無影無蹤。
我多想像以前一樣，身邊有朋友的陪伴，左右有友誼的氣息，這種以作業(yè)和輔導(dǎo)班、特色班來束縛心靈的時(shí)代，什么時(shí)候可以結(jié)束呢？
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