讀我的伯父魯迅先生有感(15篇)
認真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀我的伯父魯迅先生有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀我的伯父魯迅先生有感1
我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，有他在家好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅的敬仰之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在太高尚了。在生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂又不求回報呢？我就經(jīng)歷過一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩著，但玩著，玩著，突然猜到了一個香蕉皮，四腳朝天的滑到了，他大哭起來�？墒�，在旁邊的路人都只是冷眼相對，卻沒有一個愿意前來幫助這位小朋友，把他扶起來。有的人甚至幸災(zāi)樂禍，指著這個小弟弟哈哈大笑，我當時也是這行人中的一個。現(xiàn)在想起來，真是慚愧。
在此，我希望每一個人都能熱心的幫助別人。這樣，不僅世界會更美好，還會使自己更快樂。
讀我的伯父魯迅先生有感2
再一次語文課上，語文老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》這篇課文。
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一齊救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質(zhì)。
有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，明白了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，之后跟伯父一齊幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅的敬佩之情油然而生。讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實在是太高尚了。在我們的生活中，又有多少人能像魯迅那樣助人為樂，做了好事而又不要報酬的呢?我就親身經(jīng)歷過一次與文章中的這件事恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小朋友獨自玩著玩著，突然踩到一塊香蕉皮，四腳朝天滑倒了，他大哭起來。但是，在旁邊的路人，都只是冷眼相觀，卻沒有一個愿意前來幫忙這位小朋友，把他扶起來的，有的人甚至幸災(zāi)樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，還就這個小弟弟的狼狽樣而議論紛紛。我也是這行人中的一個。此刻想起來，我真是很慚愧。
在此，我期望每一個人都能熱心地幫忙別人，這樣不僅僅會使世界更完美，還會使自己更快樂!
讀我的伯父魯迅先生有感3
今天，我讀了一篇紀念文。是作者周曄懷念伯父而寫下的文章。
這篇文章主要講述了魯迅先生生前給“我”留下了深刻的印象。
因為魯迅先生生前對人民群眾關(guān)心和愛護，所以，在魯迅先生去世時，有許多職業(yè)不同的人來紀念他。那天，在殯儀館里堆滿了數(shù)不清的花圈和挽聯(lián)，有些人甚至失聲痛哭起來。在這時，“我”想起再也見不到伯父的面了，“我”的淚珠堆滿了眼眶。
有一次，“我”和爸爸媽媽一起去伯父家。伯父便跟“我”談起了四大名著之一——《水滸傳》，伯父問“我”一些關(guān)于《水滸傳》的問題，可“我”卻張冠李戴的亂說一氣，因為“我”只是囫圇吞棗的看了一遍。聽了伯父的一番話后，“我”看什么書都不敢馬虎了。
有一次，我在對比爸爸和伯父的鼻子時，伯父借此機會抨擊舊社會的黑暗。他也沒有直接說出來，只是在笑談“碰壁”時和我們說舊社會的黑暗。
最讓我感動的是：救助黃包車夫。這件事的大意是：有一天，作者和爸爸媽媽去她的伯父魯迅先生家。在伯父的家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父一起幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，要他在家里好好養(yǎng)傷。這充分體現(xiàn)了魯迅先生“俯首甘為孺子�！钡男蜗螅砻髁唆斞赶壬鷮εf社會的痛恨。
魯迅先生的逝世，是神州大地上空一顆巨星隕落。魯迅先生憂國憂民，受人尊敬。他為自己想得少，為別人想得多，所以才贏得了那么多人的愛戴。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生那種愛國、愛民的精神！
讀我的伯父魯迅先生有感4
讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心久久不能平靜，我捧著書讀了一遍又一遍，魯迅先生的諄諄教導(dǎo)我一定會銘記在心。
魯迅先生生前十分受人們的愛戴，死后，仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分回答了社會各階層的老人、青年、小孩愛戴他的原因。
其中最能教育我的一件事是：魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內(nèi)容認真地讀，還要記在腦子里。這一點，我做的不好。媽媽給我買的許多文學(xué)方面的書，我只記住了書里扣人心弦的故事，緊張動人的情節(jié)，而那些真正應(yīng)該記住的知識卻被我忽略了。別人和我談起書的時候，我就胡說一氣，碰對了洋洋得意，說錯了，羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章，我一定要改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真讀每一本書，理解其中的深刻含義，還要把書里的優(yōu)美詞句摘抄到小本子上，提高我的閱讀欣賞能力。
還有一件事給我留下很深的印象。魯迅先生在冬天的一個傍晚冒著嚴寒，給一個車夫包扎傷腳，還給車夫一些錢讓他回去養(yǎng)傷。這不正說明了魯迅先生同情勞動人民，幫助有困難的人嗎？這一點，我認為自己做得還可以。在班上，有的同學(xué)有困難，或是要借東西，我會幫他，有的同學(xué)我就沒有幫他了。但我以后一定會去幫助同學(xué)們的，一定會的。
文章向我們介紹了魯迅先生最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的傭人阿三。阿三因為丈夫失了業(yè)心情不好，魯迅先生不讓她干重活，讓她多休息。但他自己生病了，還三更半夜寫文章。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為他人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。為別人著想的甜頭我也嘗過的。以前，上美術(shù)課時，別人沒有水彩筆，我就借給他們，當我需要幫助的時候，他們也給予我?guī)椭�。從中我明白了一個道理：只要你為別人著想，那他們也一定會在你需要幫助的時候幫助你。
我要做魯迅先生詩句中的那種“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡娜恕�
讀我的伯父魯迅先生有感5
有一偉人按這句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！弊隽艘惠呑印Ｋ麖牟淮┚c羅綢緞，只著一身粗布大衣，流連于勞苦大眾之間，他每天做著死的準備，或許你只知道他的著作，卻不知他的音容笑貌，他就是我們世人永遠懷念的魯迅先生。
他有一抹獨特的隸書“一字胡”，濃密的釘子似的頭發(fā)，使他頗有味道。
自從讀了《我的伯父魯迅先生》后，我才更加深入透徹地了解他。魯迅先生生前是一個幽默的人，他和侄女周曄談《水滸傳》，笑談碰壁，還有救助車夫和關(guān)心女傭，在這四件事中，每件事都顯示了他不同的一面。
就從談《水滸傳》開始吧，他用幽默風(fēng)趣的語言間接性批評了讀書囫圇吞棗的周曄，使她認識到自己的問題，從而改正；笑談碰壁中他也用了風(fēng)趣詼諧的語言評擊了當時社會的黑暗和自己每天遭遇；而救助車夫中又讓我們看到了一個感嘆當時世道不正，為中國擔憂的他；關(guān)心女傭中又看到了一個為自己想的少，為別人想的多的魯迅先生。
結(jié)合文中的這四件事，體現(xiàn)了魯迅先生是一個正直，善良，關(guān)心，樂于助人的人，雖然他的每一天都做好了死的準備，但同時也在寫出鼓舞中國人心的著作；雖然他已經(jīng)離我們而去，不在人世了，但他永遠是我們的民族魂！
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛！”
讀我的伯父魯迅先生有感6
我國有這樣一位大文豪，他時常穿一件樸素的中式長衫，短短的頭發(fā)刷子似的直著，濃密的胡須成隸書的“一”字……他，就是魯迅先生。
魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說“狂人日記”，他一生中也翻譯了很多作品，《吶喊》、《仿徨》、《故事新編》等篇。他一生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。他也深受人民愛戴�！段业牟隔斞赶壬肪褪撬闹杜軙匣貞浰暗膸准隆�
伯父在與“我”笑談《水滸傳》時，教育我認真讀書，又在談笑之中抨擊舊社會，還和父親一起救護與幫助了黃包車夫，關(guān)心女傭阿三。這難道不值得我感動嗎？
在伯父與笑談《水滸傳》時，也寫出了伯父對周曄幽默而嚴肅的教育，既不是對周曄打打罵罵的，也不是對周曄不理不睬的，而且用幽默、委婉的方式來教育她，伯父摸著胡子，笑了笑說：“哈哈﹗還是我的記性好。”這句話看似在寫伯父的記性好，可也是在批評作者看書不認真。而現(xiàn)在的父母已經(jīng)不是這樣子了，經(jīng)常對孩子進行毆打、漫罵，讓孩子覺得回家是一件非常痛苦的事情，都不想在家多呆一小會了，改正缺點也挺慢了，而且心里挺不高興的。但家長所不知到的是，他們越這樣，我們心中的反抗心理就越強，也就越不能改好，到后來就越來越壞。其實，我們小孩也明白，大人心里非常著急，我們心里也挺著急的，只是行為上不對，可大人也不能來揍我們呀﹗我堅信，把《我的伯父魯迅先生》給他們看了以后，也許會轉(zhuǎn)變方法，會像魯迅一樣吧，用委婉與幽默的方法來教育我們，讓二十一世紀的太陽更美，更燦爛。
這就是我讀了《我的伯父魯迅先生》后的感想。
讀我的伯父魯迅先生有感7
今天，我們學(xué)了《我的伯父魯迅先生》這篇課文，使我更深地了解了魯迅這個人。
這里寫了作者周曄與她的伯父——魯迅先生發(fā)生的幾件事。比如：談《水滸傳》，談碰壁以及阿三的回憶，但使我感觸最深的是救助車夫一段，主要寫了一個 拉黃包車的人的腳被玻璃片扎了，他和父親能主動上前救助。這就體現(xiàn)出魯迅先生很關(guān)心社會底層人民，很樂于助人，而且他是世界十大文豪之一，他完全可以用筆來賺錢。可他并沒有那樣做，他是用筆和文章做槍桿子、做手榴彈，每一個字、每一個筆畫，都深深地擲向敵人的心里，也讓他們知道，什么是中國的“文字炮彈”。其實，像魯迅這樣的人現(xiàn)在也不乏其人。就比如我們的王老師。
只要第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，王老師就要在講臺上站上一個小時，每當做同步訓(xùn)練冊時，她非得等所有同學(xué)做完了而且改完了才肯罷休，才肯吃飯，王老師完全可以到五年級四班美美地吃著香噴噴的飯菜，吃完后還可以趴在桌子上小憩一下，消除上午的疲勞�？墒峭趵蠋煵]有這樣做，而是繼續(xù)留在我們班批作業(yè)。這就是為自己想得少，為別人想得多的表現(xiàn)。如果這還不夠，那就再看看孫哲這個典型的例子吧！
每當班級的飲用水沒有了，他就放棄自己下課游戲的時間，把那桶沉重的水抬到班級，他完全可以把這種重活統(tǒng)統(tǒng)交給老師去做，可他也沒有，他完全是為班級著想，一點沒有想到自己的利益，相比之下，社會上一些自私自利的人，和他們相比，真是遙不可及。
他們都有這種品德，我應(yīng)該好好學(xué)一學(xué)，爭取也做一個具有“為自己想得少，為別人想得多”的人。
讀我的伯父魯迅先生有感8
看完了《我的伯父魯迅先生》，合上書本，我熱血沸騰。
作者主要通過了“談?wù)撍疂G”、“笑談碰壁”、“救護車夫”、“關(guān)心女傭”四件事介紹了魯迅的品格。
在革命運動的過程中，有人做出了巨大的貢獻，魯迅就是其中之一。在這段歷史中，一起都是黑暗的，快樂是暫時的，民不聊生。就是在這樣的背景下，魯迅毅然拿起了手中的筆，抨擊黑暗的舊社會，他不懼迫害，如一盞黑夜里的明燈，為人們照亮了前進的方向，使人民奮起推翻了腐朽的統(tǒng)治。
魯迅的那舍己為人的高尚品德，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛的精神，是多么讓人欽佩。他寧可自己吃苦，也要幫助他人的`精神是偉大的，也是無私的。有多少人看見了那隸體的“一”字？有多少人看見了那精神抖擻的短發(fā)？這些都是他一生的真實寫照！
在新中國建立的過程中，有無數(shù)像魯迅一樣的孤膽英雄，有的永垂青史，而更多的都是無名勇士！他們不圖名，不圖利，要的就是一個嶄新的中國！當中國被西方列強欺負時，是他們挺身而出，擋住了西方的槍炮，建立了東方的中國！他們是真正的英雄！
現(xiàn)代中國發(fā)展迅速，可又有幾人還記得他們，沒有他們，哪有今天的新中國？他們是在災(zāi)難中挺身而出的鐵血戰(zhàn)士，他們是中國的中堅力量！讓我們向他們致敬！
雖然我還只是一個小學(xué)生，卻也可以好好學(xué)習(xí)，將來為祖國發(fā)展做貢獻！
魯迅，世界的偉人，我們會永遠記住你！
讀我的伯父魯迅先生有感9
今天讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文章中魯迅先生幫助黃包車車夫這件事感觸頗深。
這件事的大意是：有一天，作者和他的爸爸媽媽去看望他的伯父魯迅先生，在伯父家門口，發(fā)現(xiàn)了一位受了傷的黃包車車夫。作者的爸爸經(jīng)過詢問，知道了這個黃包車車夫受傷的原因，于是，作者的爸爸跑到了伯父家，接著跟伯父一起幫助這個黃包車車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，讓他好好養(yǎng)傷。著一件事使我對魯迅先生的敬佩之心油然而生。作為大文學(xué)家的魯迅先生，他的品德是多么高尚�。∫驗轸斞赶壬鸁釔蹌趧尤嗣�，為自己想的少，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴和尊敬。
我們要學(xué)習(xí)的正是魯迅先生的這種高尚品質(zhì)。但是在我們的現(xiàn)實生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂，又不圖回報呢？我就親生經(jīng)歷過與這篇文章中的這件事恰恰相反的一件事，事情是這樣的：一天，我看到一個小朋友獨自在街邊玩著，正玩的很高興時，忽然，一不小心踩到了一塊香蕉皮，摔了個四腳朝天，哇哇大哭，可是，正路過此處的幾個小學(xué)生，卻都只是冷眼相觀，沒有一個人愿意上前幫助這個小朋友，他們不但對這個小弟弟的狼狽樣議論紛紛，而且還有人幸災(zāi)樂禍，指著這位小弟弟哈哈大笑，真是不知羞恥。我本來是想過去扶他的，這時卻止步不前……今天，讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章后更使我覺得慚愧，我的做法不是正好與魯迅先生的做法相反嗎？我真后悔��！在此，我希望每一個人都能像魯迅先生一樣熱心地幫助別人。
這樣，不僅會讓世界變得更美好，還會讓自己更快樂！
讀我的伯父魯迅先生有感10
《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的一篇。文中的主要內(nèi)容有：1。魯迅先生去逝，很多人來悼念。2。和魯迅先生討論《水滸傳》，被伯父委婉地批評讀書不認真。3。和魯迅先生笑談“碰壁”。4。生病時關(guān)心女傭阿三。5。救助黃包車夫。老師讓我們把這些線索聯(lián)系起來，討論魯迅先生是一個什么樣的人。當我聯(lián)糸起來以后，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生是一個有大愛的人。
魯迅先生是一個愛親人的人，他不是嚴歷地批評侄女周曄讀書不認真，而是善意地提醒她讀書不要囫圇吞棗，并送給了她許多書。在魯迅先生生病時，他也不忘關(guān)心女傭阿三，讓她不要太勞累，這是魯迅先生對身邊人的愛�？耧L(fēng)大作的夜晚里，魯迅先生細心地為黃包車夫包扎傷口，還贈與黃包車夫一些金錢，讓他養(yǎng)她自己的傷口，這又是魯迅先生對陌生人的愛。
魯迅先生不僅愛身邊的人和陌生人，更愛正在受這個社會壓迫的人。我通過聯(lián)糸魯迅先生病得那么歷害，三更半夜地寫等，發(fā)現(xiàn)魯迅先生用筆，用，來對這個黑暗的社會發(fā)出大聲地吶喊！這才是人間的大愛啊！
讀完這篇后，我對魯迅先生對人民的愛感動了，他將他的愛，全部給了他深愛的人民�？晌覑畚业募胰藛幔课覑畚业睦蠋焼�？我愛那些為這個城市辛苦勞作的人嗎？
我思考后的結(jié)果有得有失。讓大家都感到我對他們的愛，已經(jīng)成為我奮斗的目的，我會在過馬路時扶那些老人，會在同學(xué)用筆時及時借他一根筆，對他們表達我對他們的愛。希望有一天，我可以將我的愛播撤到全世界，成為愛的傳播使者。
這，就是我讀《我的伯父魯迅先生》的感受。
讀我的伯父魯迅先生有感11
既偉大又著名的高爾基名人曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶”。因此，讀書能使我們進步，能使我們幸福、開開心心的。所以我酷愛讀書，最近我又讀了一篇《我的伯父魯迅先生》一文。讀后受益匪淺、思緒萬千。
魯迅，原名周樹人，是浙江紹興人。他小時候讀書的名子為豫才，到1918年5月，才首次用“魯迅”做筆名。《狂人日記》是他發(fā)表的中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說。魯迅的一生創(chuàng)造和翻譯了不計其數(shù)的作品，如雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》等，小說集《吶喊》、《仿惶》、《故事新編》等等的作品。他被偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席評價為偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。啊，魯迅永遠是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
《我的伯父魯迅先生》一文主要記敘了作者對魯迅先生和自己之間發(fā)生的四件小事的過程，從而說明了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高的品質(zhì)，表達了作者對魯迅先生深深地懷念之情。啊，魯迅的的確確是一個愛人民，愛勞苦大眾的人。魯迅時時刻刻的關(guān)心著祖國的命運，他迫切希望勞苦大眾能早日脫離水深火熱的生活，魯迅為祖國的革命事業(yè)做出了偉大的貢獻。
課文中還有許多含義深刻的句子。如魯迅先生說的：“哈！還是我的記性好�！边@句話的表面意思是魯迅先生在夸自己，但這句話卻包含了魯迅先生在委婉的批評作者，要讓作者知道，讀書要精讀，不能囫圇吞棗，要認認真真、仔仔細細的讀懂含義。還有一句話也是魯迅先生說的“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話的表面意思是四周很黑，很容易碰到墻壁。但這句話的含了義是寫出了當時的社會太黑暗、不公平等，更是希望千千萬萬的勞苦大眾早日起來推翻這個黑暗、不平等的社會，建立一個光明的新中國。
讀了這篇課文，更讓我懂得讀書要精讀，不能囫圇吞棗；在生活中，要為別人著想，甚至要像魯迅先生那樣，為別人想的多，為自己想得少。這就是讀書的樂趣，讀書的收獲。
讀我的伯父魯迅先生有感12
讀了《我的伯父魯迅先生》后，我對魯迅也有了更深一層的了解。
魯迅去世后許多人都來追悼他，甚至有人失聲痛哭，反映了魯迅生前是多么受人愛戴。他生活在黑暗的舊社會，卻同反動派作斗爭。此外，他救助車夫、關(guān)心女傭，也讓我忘不掉。他深切同情勞動人民，對舊社會的憎恨，就像春天般的溫暖和冬天的嚴寒。
我們就應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅什么呢?我認為他為自己想的少，為別人想得多的精神個性值得我佩服。這也讓我想起了我們偉大的革命家——雷鋒，這兩種精神我覺得是一致的。
即使生活在舊社會、容易遭到迫害的魯迅先生，不但沒有因為害怕而退縮，反而和他們爭斗到底。這又使我想起了我們班上的一名女運動員。從老師的話語中我才明白，她是參加壘球比賽中個子最矮的一員，但是她克制了那種能夠恐懼，參加比賽。之后，也取得了蠻不錯的成績，為學(xué)校贏得了榮譽彩。
記得在一次坐公交車的路上，外面風(fēng)十分大，我注意到了一位軍人。有一位老奶奶慢慢的走上公交車，尋找空座位，她的眼光停在一位軍人身上，仿佛在叫他讓位，但是，這位軍人無動于衷，老奶奶不屑地“哼!”了一聲，走到別的地方了。車停了，又有一位軍人上車了，剛才那位軍人站了起來對上車的軍人說：“同志，這兒給你坐，我下車了�！本驮谒麄儌z交換座位時，我忽熱發(fā)現(xiàn)窗口玻璃有一個大破洞，剛
才那位軍人是為了不讓乘客著涼，才一向坐在那兒的，原先是大家誤會他了。所有乘客此時心里除了感激，免不了的是后悔責(zé)怪錯了人。
外面是寒風(fēng)凜凜，而車里是多么溫暖。那位軍人不就是“現(xiàn)代雷鋒”嗎?
我覺得不管是魯迅、雷鋒、還是班上那名女運動員，還有那位被人誤會的軍人他們都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，令我受益不淺。
讀我的伯父魯迅先生有感13
書是知識的海洋，任我盡情地遨游、盡情地品嘗；書是無邊無際的天空，任我隨心所欲地飛翔；書是遼闊的草原，任我自由自在地奔馳。所以，我酷愛讀書，只要有書，我就高興。
今天，我又讀了《我的伯父魯迅先生》。本文通過魯迅的侄女周曄小時候?qū)Σ隔斞赶壬∠笞钌羁痰乃募∈碌挠洈�，刻畫了一個憂國憂民，關(guān)心勞苦大眾，為別人想得多，為自己想得少的魯迅。
“在一次餐桌上，伯父跟我談?wù)摗端疂G傳》里的人物和故事。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀《水滸傳》只不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑說：‘哈哈！還是我的記性好�！犃瞬高@句話，我又羞愧，有悔恨，比挨打挨罵還難受�！弊x了這段讓我懂得魯迅先生是教育他的侄女，讀書要認真，是委婉地批評。從此，周曄讀什么書都不再馬馬虎虎了。讀了這段，讓我受益匪淺，我以前讀書的時候也是馬馬虎虎，我一定要改掉這種壞習(xí)慣，認認真真地讀書，讀透書中每一個字詞的意思，將書煮熟煮透，掌握書中全部的知識，只有這樣才能真正做一個優(yōu)秀的學(xué)生。
在救護車夫的故事中，讓我知道魯迅先生愛人民，愛勞苦大眾，痛恨舊社會�！坝幸惶斓狞S昏，魯迅先生看到不遠的地方，一個拉黃包車的坐在地上受傷呻吟，車子扔在一邊。于是他們馬上把那個車夫扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶�！边@個故事充分說明了魯迅熱愛勞苦大眾，痛恨舊社會，他迫切希望早日推翻黑暗的社會統(tǒng)治者，讓人民過上自由幸福的生活。
讀《我的伯父魯迅先生》讓我懂得要助人為樂，要多關(guān)心同學(xué)，要學(xué)會感恩，要學(xué)會讀書，要有遠大的理想。
讀我的伯父魯迅先生有感14
書是知識的源泉，指引我們奮勇向前；書是一位無語的老師，將世上的知識一點一滴的傳授給我們；書是一滴露珠，滋潤著我們的心田，使我們快樂健康的成長；書是一條清澈的溪流，將我們的希望流向無邊無際的大海。是啊！讀書已成了我的習(xí)慣，每天中午我都會抽出40分鐘的時間，津津有味的讀一本又一本的書。
今天我又讀了《我的伯父魯迅先生》，課文主要寫：魯迅先生的侄女周曄小時候?qū)︳斞赣∠笞钌羁痰膸准拢瑥亩从臭斞浮盀閯e人想得多，為自己想得少”的高尚品質(zhì)，從而表達了作者對魯迅的懷念之情。
讀《我的伯父魯迅先生》讓我知道了幾個有趣的故事：
一、談?wù)撍疂G傳。他風(fēng)趣地說：“哈哈！還是我的記性好�！边@話使周曄既羞愧又悔恨，這是因為伯父表面上夸自己記性好，實際上是委婉地批評作者。使得她從此讀什么書都不再馬馬虎虎了。讀完這段，我不禁想起了自己以前看書的時候也是走馬觀花，跟周曄一樣，都是馬馬虎虎的看。今后我一定要改掉這種壞習(xí)慣，認認真真的讀好書、寫好字、寫好文。
二、談?wù)撆霰�，飯桌前，周曄說：“伯父，你與爸爸哪點都像，就是鼻子不一樣。”魯只是笑笑說：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這話的含義多么的深刻啊！它寫出了當時社會的黑暗，人民沒有自由，進步人士和革命者都要遭到迫害。所以他迫切希望早日推翻當時的舊社會，讓勞動人民當家作主，讓勞苦大眾過上好日子。想到這里我暗暗下定決心一定要做像魯迅那樣，為別人想得多，為自己想得少，多做好事，為子子孫孫造福。
三、在呼呼的北風(fēng)怒號中，一位拉黃包車的車夫光著腳，不小心被碎玻璃給插入了腳底。魯迅見了便拿來藥物給他包扎，還給了他一些錢，讓他在家休息。這時候，我清清楚楚的記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。救護車夫這個故事寫出了魯迅的愛與恨交織在一起，他愛勞動人民，恨舊社會的黑暗統(tǒng)治，他迫切希望成百上千的勞動者們能夠當家作主。
關(guān)心女傭阿三、救護車夫等故事寫出了魯迅的確是一個為別人想得多，為自己想得少的人。我一定要向魯迅學(xué)習(xí)，多做好事，不做壞事，在家做個好兒女，盡量幫家里做些力所能及的事；在校做個好學(xué)生，認真讀書，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會共處。
讀我的伯父魯迅先生有感15
讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我的心久久不能平靜。我捧者書一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引著我，感動著我。
其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內(nèi)容仔細地“消化”掉，“攝取”其中的精華。以前媽媽給我買了許多文學(xué)、科普方面的書，我總是只注意讀故事情節(jié)，而忽略了書本身的內(nèi)涵。最后，往往只記住了書里扣人心弦的表面，而那些真正應(yīng)該記住的知識卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以后，我一定要改掉這些不好的讀書習(xí)慣，認真讀好每一本書，理解它們的深刻含義，還要學(xué)會摘抄書里的好詞好句，提高我的閱讀欣賞能力。
這本書還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業(yè)心情不好，魯迅先生非常體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現(xiàn)了魯迅先生時時刻刻都在為他人著想的美好品質(zhì)。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能為他著想，那么一定是一件無比快樂的事情。記得有一次，我們班舉辦小報評比活動，有幾位同學(xué)沒帶水彩筆，我發(fā)現(xiàn)了他們?yōu)殡y的表情，立刻主動地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。后來當我也需要幫忙的時候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》后，我確信只要你時時刻刻為別人著想，那他也一定也會來幫助你。這就是“助人為樂”的道理��！
《我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學(xué)到知識，學(xué)到道理的好書。相信你讀了以后一定會有更深的體會。
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