讀生命生命有感

時間：2022-04-04 10:15:53 讀后感我要投稿

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讀生命生命有感(15篇)

　　當仔細品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦�，F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的讀生命生命有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀生命生命有感1

　　我學習了《生命，生命》這篇課文，心里有很深的感受，我體會到了生命很寶貴。雖然它很短暫，但是，我們可以用這有限的生命創(chuàng)造出無限的價值和無限的美麗。我們一定要珍惜生命，不決不讓它白白流失，要使自己活得更加光彩有力。

　　一只小小的飛蛾，為了保住生命，在“巨人”的手中拼命掙扎。它是多么珍惜生命呀。磚縫中叢生的小瓜苗，在沒有陽光，沒有泥土的環(huán)境下，不屈向上，茁壯生長，它是多么愛生命！

　　最熱愛生命的應該就是草了吧。沒有誰會給它澆水，更沒有誰會給它施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿意在他身邊歇息，它沒有條件生長嬌嫩的葉片，可那是草的葉片片精神抖擻著。不管是風吹還是雨打，總是一群草簇擁在一起，你即依著我，我靠著你，共同接受殘酷的考驗。

　　一個熱愛生命，珍惜生命的人，難道會在一個生命快要滅亡的情景面前，無動于衷嗎？

　　生命是這樣的可貴，連野草也不斷的在挑戰(zhàn)極限，完善自我。我作為一名學生，難道不應該學習野草的精神嗎？

讀生命生命有感2

　　有一天，我們的語文老師唐老師教了我們一篇課文，叫《生命生命》，文中主要講了三件事情：第一件事是文章的作者在寫稿時，被一只小小的飛蛾騷擾著；第二件事是一粒香瓜子掉進了磚縫里，竟然長出了一截小瓜苗；第三件事就是作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳。

　　本文的作者是杏林子，是一位殘疾人，因為在12歲的時候得了“類風濕關節(jié)炎”身上的每一個關節(jié)都不能動，她活到了61歲，卻為了人們做出了很大的貢獻：她寫了很多書給我們看，她死后還把軀體捐獻給了科學家們，讓他們研制出治療的解藥。但她很尊重生命，不像一些殘疾人想輕視自己的生命，所以我很崇拜這位殘疾人。

　　我在文中知道了一個道理：生命雖然短暫，但我們的生命可以做出無限價值。

讀生命生命有感3

　　我學習《生命生命》這篇課文后，深深感悟到我們要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，不要虛度年華，無所作為。

　　我們?nèi)绾巫屪约旱纳陟谏x、煥發(fā)出光彩呢？玉樹地震涌現(xiàn)出的英雄—香港義工黃福榮為我們樹立了榜樣。

　　香港義工黃福榮是香港的一個貨車司機。他生活并不富裕，卻熱心公益。今年4月初，他來到青海玉樹一家孤兒院做義工。4月14日玉樹發(fā)生7。1級地震，孤兒院大部分倒塌。原本已死里逃生的黃福榮，得知還有3名孤兒和1名教師壓在倒塌的瓦礫堆中后，立即奮不顧身，冒著余震危險返回救人。突然，一次較大的余震襲擊來，他奮力將4人推到安全處，自己卻不幸罹難。

　　英雄黃福榮才46歲，他用自己的生命，救活了4條生命，他舍己救人的英雄事跡在海內(nèi)外廣為傳頌，感動了眾多同胞，他的死重于泰山！

　　黃福榮的英雄事跡也深深地感動了我。我要珍惜生命，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去，使自己活得更加光彩有力！

讀生命生命有感4

　　《生命生命》這篇文章的主要內(nèi)容是這樣的：有一天夜晚，作者杏林子在寫稿，一只飛蛾來打擾杏林子，杏林子一把就把飛蛾抓住了，飛蛾在杏林子的手上撲騰，杏林子放了飛蛾。我想：杏林子為什么要放了飛蛾呢？杏林子是個殘疾人，,得了內(nèi)風濕關節(jié)炎，身上百分之九十以上的關節(jié)都不能動，頭不能動，手不能抬起來，腿不能搖擺，只有手指能動，但是杏林子還是堅持下去，不會自暴自棄，還在沙發(fā)上做了50年，還寫了60多篇文章，還組織了伊旬殘疾協(xié)會。要是我的話，我早就自暴自棄，絕望了，但是，杏林子卻不會自暴自棄，我要學習杏林子，遇到困難，不應該自暴自棄，而是珍惜生命。不要白白糟蹋生命，對我和杏林子來說，生命就是沉穩(wěn)而有力的心跳，也是動物和植物，我們要好好保護這些生命，也要對自己負責。

　　我們要珍惜生命，不要白白糟蹋生命。

讀生命生命有感5

　　清晨，我坐在板凳上一口氣讀完了《生命生命》這篇課文。

　　這篇課文通過動植物及人三方面生命力頑強的事例，引出了對生命的思考，向我們展示了生命的意義。生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值這一道理。

　　這篇課文是臺灣著名女作家??杏林子寫的。她十二歲那年，患了“類風濕關節(jié)炎”，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能轉。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，數(shù)十年來堅持自修，成為臺灣文壇上的著名作家，著有四十多本散文、小說、傳記、劇本，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。

　　讀完了這篇課文，使我想到了張海迪的事跡：她五歲患“脊髓病”，胸以下全部癱瘓，從那時起，她開始了獨到的人生。她無法上學，便在家自學完了中學課程。十五歲時，海迪跟隨父母下放山東聊城農(nóng)村，給孩子當起老師。她還自學針灸醫(yī)術，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，她自學多門外語，還當過無線電修理工。其作品有《輪椅上的夢》、《絕頂》、《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《海邊診所》等。

　　我心想：我一定要好好地生活，珍惜時間，不懈努力，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價值，不要虛度年華，無所作為，做一個對社會有貢獻的人，不辜負父母、老師和社會對我的殷切希望。難道我們不應該向杏林子、張海迪那樣身殘志堅的人學習嗎？

讀生命生命有感6

　　最近，我們學習了《生命生命》一課，課文中一個個頑強的生命，讓我非常感動。

　　生命是什么呢？可能我們每個人的答案都不一樣。

　　一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有5、6天的生命。但是就因為這短短的幾天，當它在人類的手中時沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強求生的欲望。

　　一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，也知道自己也許只有幾天的生命，但它并不難過，而是勇敢地面對，我很敬佩它那種不屈的精神。

　　這篇文章的作者杏林子，12歲就患上了“類風濕性關節(jié)炎”，大部分關節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行，這一切使她的生活行動都很困難。但是，當她用聽診器靜聽自己的心跳時，她明白了這是自己的生命，是單單屬于自己的。所以她憑著堅強的毅力和數(shù)十年來的自修，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢！現(xiàn)已有小說、散文、劇本等四十多本了，這讓我們明白了生命的意義和價值。

　　生活中像這樣的例子還有很多很多······生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責，我們應該好好珍惜生命，在有限的生命中活的光彩有力，讓自己活得更有價值！

讀生命生命有感7

　　今天我們學了《生命生命》一課。我們都有生命，每個生命來之不易。每個生命都有求生的欲望。

　　一棵樹，為了求生，把根深深的扎在石縫里。它求生的欲望是多么強��！一朵蒲公英，被人們吹散在地上，可它卻長成一棵蒲公英。它求生的欲望是多么強啊！一朵快枯死的小花，只要給它一點水，它又會存活，并且綻放。它求生的欲望是多么強啊！一只飛蛾被人們捉住，它會極力鼓動雙翅，掙扎著存活。它求生的欲望是多么強��！地震時，一位女子為了她和孩子能夠存活下去，一人舉起了上百斤的柱子。她求生的欲望是多么強啊!

　　我覺得每個人應該珍惜自己的生命。要讓生命變得有價值。決不能讓它白白流失。

讀生命生命有感8

　　生命是寶貴的，讀了《生命、生命》這篇文章時，對我的印象很深刻。尤其是這句話：“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”讓我感觸很深。

　　文章講了作者通過觀察飛蛾被捉住時求生的欲望和瓜苗沖破外殼茁壯生長，以及靜聽自己的心跳，知道了生命是什么。

　　飛蛾為了求生，而寧死不屈，想逃出被追殺的牢籠，瓜苗為了生存下來，在沒有陽光、泥土的磚縫中；不屈向上，茁壯的生長；作者用聽診器靜聽自己的心跳，給她很大的震撼，知道了要好好的珍惜生命，不讓它白白流失。由此可見，生命的力量多么強大，意能使人戰(zhàn)勝一切困難。

　　在生活當中，也有很多這樣熱愛生命的人：比如說張海迪，她熱愛生命，熱愛生活，雖然她下身殘疾，但是，她依然自學了小學、中學、大學的課程，并且學了英語、日語、法語等多國家的語言，還學會了醫(yī)術，為病人解決病痛。正是因為她珍惜生命、熱愛生活，才有了巨大的成就。

　　讀了這篇課文，我知道了生命是可貴，也知道生命只有一次，我懂得了我們要珍惜生命、熱愛生活，不讓生命白白流失，使自己活得更加精彩，更加有力。

讀生命生命有感9

　　一個悶熱的夏天，我捧著那本厚厚的歷史書，念叨著似乎已厭倦了的歷史事件，突然地，我腦海里顯現(xiàn)了這樣一個問題：項羽為什么要自刎呢。這種亂七八糟的東西能吃嗎。宇文婷在學校也是心事重重?誰象你似的，掉進錢坑里去了。本文由鷹在籠中因失卻了獵食的能力而活活餓死開頭，引出家庭教育問題，自然親切。

　　我正在浪費生命，白白地糟塌生命，因為我每天的作業(yè)都在應付老師。沒有持之以恒的精神，上學期良好習慣我?guī)缀跞敖洹钡袅�。我很后悔，一個殘疾人都能熱愛生命，我呢，身體很健康，還不知道要珍愛生命。真慚愧呀！蠶破繭而出，需要得是生命和勇氣，在大雨中怒放的花朵需要的.也是生命和勇氣。

　　自然界的生命不可計數(shù)，但生命對于個體卻是唯一的。我們不能浪費生命，應在有限的生命里，多做一些有利于社會的事情。所以，從今往后，我要熱愛生命！讓自己活得更加光彩有力！評語：孩子，生命掌握在自己手里，我們可以白白地糟塌它，也可以好好利用它，你能悟到這樣的道理，很聰明。那就如你所說，從現(xiàn)在開始，讓我們熱愛生活，珍愛生命，讓自己活得更加光彩有力！加油！

讀生命生命有感10

　　前段時間,我讀了《生命、生命》這篇文章,讓我明白了許多道理。起初,我也不明白生命是什么,但讀完了,我才明白了生命的真正意義:無論遇到什么挫折,都不放棄生命,要珍惜生命,必須對自己負責。

　　文中主人公杏林子通過“飛蛾求生”、“瓜苗生長”、“靜聽心跳”三個事例告訴了我們生命的短暫,卻用短暫的生命創(chuàng)造出無限的價值,它熱愛生命,尊重生命。記得有一次,我和同學一起去公園玩,看見一只白蟻,就拿它來玩,它奮力地逃走了,我感到一股生命的力量是那樣強烈、那樣鮮活!這樣一只小小的螞蟻,只要我的手輕輕一捏,它就不能動了,但它為了生命而奮力地掙脫我的“魔爪”。

　　讀了《生命、生命》我懂得了這樣的道理:生命是有限的,我要把有限的生命,體現(xiàn)出無限的價值。我們要珍惜生命、熱愛生命,要活得更有價值。以前我干事情總是拖拖拉拉的,今后,我要珍惜時間,因為浪費時間就是浪費生命。以后,我要將時間都用在學習上,讓生命發(fā)揮出燦爛的光輝,為社會做出貢獻。

讀生命生命有感11

　　我常常想生命是什么呢?生命是破殼面出的小雞。生命是一根根嫩綠的草。生命是鮮艷的花兒……

　　有一天早上，我在樓下玩耍，看見雞媽媽帶著一群小雞在地上尋找食物。突然來了一只兇狗。雞媽媽看了，立刻把小雞藏起來讓小雞們好好地呆在雞棚里，不要說話。雞媽媽卻孤身自己一人去引開兇狗。雞寶寶等了很久，它們等急了，就決定找媽媽。走著走著，卻發(fā)現(xiàn)媽媽死在家門外，看著滿身鮮血的媽媽。它們傷心地落淚了，母愛的力量真?zhèn)ゴ蟀?雞媽媽賦予了雞寶寶第二次生命。

　　墻角的磚縫中長了一些小草。它們一定很想喝水，為了見到一絲陽光，得到一滴水，一點土壤而努力奮斗，它們茁壯成長，不屈向上的精神令我震驚，小草雖然只活了幾天，但是為生命綻放過。

　　四月的維也納陰雨蒙蒙，一朵朵鮮花在那惡劣的環(huán)境下，居然長得那么明媚，鮮艷。連續(xù)幾天狂暴雨都沒有催殘，他們憑著自已的勇力去面對重重困難頑強地活了下來，使自已更加亮麗。

　　在我們身邊也有許多與生命拼搏，自強不息熱愛生命的人如：杏林了，12歲得了重病，但是她仍然堅持活著，從不放棄生命。憑自己努力成了著名的作家;張海迪，5歲時得了重病，可她忍著巨大的痛苦走完了光彩的人生。她們的人生是精彩的是有價值的。

　　每個植物、動物、人……都有生命，要看你怎么對待生命。讓它暗淡無光還是精彩綻放;讓它碌碌無為，還是奮發(fā)圖強;讓它平平淡淡，還是光彩奪目。一切全靠自己，作為學生，我們應該認真學習，天天向上。不要耽誤了一分一秒的時間，讓自己成為有學問的人。

　　一寸光陰一寸金額，寸金難買寸光陰!大家必須珍惜我們現(xiàn)在的美好生活和生命，有了它們才可以活得更加光彩!

讀生命生命有感12

　　有一篇課文——《生命生命》，是我在四年級的時候學的，它給我留下了深刻的印象。

　　這是一篇關于熱愛生命的文章，是臺灣女作家杏林子的作品。主要寫了：一只昆蟲飛蛾在人手中求生的強烈欲望，一粒香瓜子在惡劣的環(huán)境中生長，和一個人聽律動的心跳。

　　這一篇課文讓我明白了一個人一定要有強烈的求生欲望，還要熱愛生命，珍愛生命，一個人的生命屬于自己，我們必須對自己好好負責，好好是用生命，讓自己有限的心命體現(xiàn)出無限的價值，更能讓一個人的人生更有意義。在生活中，也有很多人對生命十分熱愛，十分珍愛。

　　如：桑蘭，她17歲，是一位來自于寧波的體操隊員，曾經(jīng)在中國體操隊享有“跳馬冠軍”這個讓人夢寐以求的美譽，在1998年桑蘭代表中國參加在紐約市長島舉辦的一個友好運動會，不幸因脊髓嚴重挫折而造成了雙腿癱瘓，然而，堅強的她卻沒有選擇灰心和沮喪，而是坦然的接受了命運對自己的挑戰(zhàn)，始終以微笑征服了所有人。因為桑蘭的努力。堅強。自信，不僅參加了星空衛(wèi)視，成為了《桑蘭20xx》此節(jié)目的主持人，而且縱多媒體還在公布會上公布了她的體育的評述專欄。

　　��！生命真是寶貴，我們要珍愛生命，熱愛生命；不管在哪兒，都要有強烈的求生欲望；讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。

讀生命生命有感13

　　今天，我讀了已故的作家杏林子寫的一篇文章《生命生命》。讀完以后，我的感觸非常的深。

　　杏林子在《生命生命》中寫下了這樣一句話：“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�！边@句話揭示了生命的意義：我們要正西生命，不能讓它白白流失。作者還舉了飛蛾在絕境中奮力求生、沒有陽光和泥土的香瓜子茁壯生長、作者靜聽自己的心跳三個例子。我讀懂了生命是一種求生的欲望；生命是一種克服一切困難的強大力量；生命是一種重大的責任。

　　在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護士，忠于職守的警察叔叔……歷史上也有這樣的人：為人民服務的雷鋒，身殘志不殘的張海迪、海倫·凱勒，用微笑挽救生命的唐·里奇……他們用生命創(chuàng)造了一個接一個的奇跡，也使自己的生命充滿光彩。

　　生命，是求生，是力量，是責任，更是勇氣！我們要向雷鋒、海倫·凱勒、唐·里奇他們學習！向他們一樣珍惜生命，熱愛生命！讓自己活得更加光彩有力！