《墨童》讀后感3篇
讀完某一作品后，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《墨童》讀后感，希望對大家有所幫助。
《墨童》讀后感1
《墨童》是一本講述一個男孩成長故事的書，單單這一個書名就已經(jīng)讓人很好奇了。
主人公是梁墨童，在他的媽媽去世以后，父子倆的生活突然之間變得灰暗。一直對書法十分喜愛的爸爸好像接受不了媽媽去世的打擊，始終停留在過去，還一直把一些像黑石頭似的東西像最珍貴的寶物一樣看待。墨童始終無法理解爸爸的這種行為并且變得有些叛逆。在學校統(tǒng)一要求學習毛筆書法時，墨童提出了抗議。同時，在家里也時不時地與爸爸吵架。
在一次父子爭吵后，墨童去了外公外婆的家中。外公外婆的家在一個小巷子里，墨童在小巷子的最深處，發(fā)現(xiàn)了一個老房子。他在那里解開了爸爸的“黑石頭”的秘密，原來那是“墨錠”。他看到了一方好墨的誕生過程，也在那里找尋到了記憶中媽媽的味道。此后，他開始對墨“上癮”了。他甚至“偷”走了爸爸珍藏的小木匣，天天去親近練習書法的秦淑雯小姐姐，一起跟她去上書法班。在最后，他把媽媽的遺物——刻著蘇東坡《定風波》的墨錠放進了爸爸之前收藏的木匣里，意外發(fā)現(xiàn)二者原本就是匹配的一套。面對這份媽媽留給他們的禮物，父子倆“重修于好”。
這是一個將親情與中國傳統(tǒng)文墨相結合的小說，我們可以從這個小說中感受到制墨與筆墨文化之美，感受到中國傳統(tǒng)文化魅力。同時，我們也可以感受到家庭成員之間的理解、家庭和睦的重要。
我個人還有一個特別的感受——心要有所寄托。故事中，我們不難看出墨童的父母都對“墨”與“書法”很喜愛，最終墨童也因為“媽媽的味道”喜歡上書法。也許，這就是一家人情感的共鳴。有了“書法”，對媽媽的思念也就有了寄托。一個人，要有自己的愛好，這也就是心靈的寄托之處。現(xiàn)實生活中，很多人為了生活忙忙碌碌，到頭來卻是不知道自己喜歡什么，想要什么，豈不是很可悲！
看到我們班有同學喜歡書法，有同學喜歡跆拳道，還有同學喜歡寫作，有人喜歡下象棋，真的很羨慕他們。反過來思考自己，卻發(fā)現(xiàn)沒有什么！我想，自己是不是也要找一找自己感興趣的東西，讓生活變得有意義、有意思一點。
當然，我們也應學習墨童那種對“墨”的喜愛和對“墨”堅持不懈的鉆研精神。喜歡，就用心去了解和感受它，不是嗎？
《墨童》讀后感2
“書墨也，從土，從黑，黑亦聲�！�
在這個風起云涌的年代里，那些雕刻著時光印記的事物，在急流中慢慢沉淀，落在駐足回首的大家眼里，卻別有一番光彩，它們有一個非常正式的名字——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
它們化身為一段戲曲，一張剪紙，一方墨錠，一幅字畫……經(jīng)歷了千百年時光的淘洗，它們早已融入了大家的衣食住行中，當大家匆匆往前奔跑時，作為過去是生活一部分的它們，正漸漸散落，消失……
《墨童》主要講述了新世紀1、個十年到2、個十年之間中國文化秩序重建這一特定背景上，上海少年梁墨童在爸爸、老師、工匠師傅們的引導下，在經(jīng)歷了懷疑、反叛、搖擺、好奇、追蹤等心理變化后，終于領悟到中國傳統(tǒng)書法藝術的精髓是機械或電腦不可替代的、是價值非凡的民族文化珍寶。而墨童對中國傳統(tǒng)書法藝術精髓領悟的過程，既是墨童的成長過程，亦是中國出色傳統(tǒng)文化血脈相連的傳承。
宮、商、角、徵、羽，古老的腔調(diào)，古老的音符，到今天吟唱的經(jīng)典�？涩F(xiàn)在，這部分經(jīng)典被翻過，又翻過;改編，再改編，已然沒剛開始那個年代的記憶，取而代之的，是不是那些經(jīng)典的喧嘩。
失去根性，忘卻老祖宗的符號、腔調(diào)，是這個年代的.特點，亦是這個年代的遺憾。探尋“根的記憶”，已成為這個年代的必行的道路。
以“失根的感覺”為憂傷的基調(diào)，開啟一次探尋生命成長的根性記憶之旅。
快和慢，新和舊，革新和傳統(tǒng)，一直都是一個硬幣的兩面，沒辦法割裂，而執(zhí)著于初心的工匠精神，是民間藝術創(chuàng)作的智慧，是傳統(tǒng)文化的傳承和革新，更是大家文化的根源。
《墨童》是一部把親情和中國傳統(tǒng)文墨相結合的成長小說，中國式成長、中國式爸爸媽媽、中國式親情，緊緊圍成一個平淡無奇的中國式生活。
“即便有的人和事不長久，只須牢牢放在心里，此生也無憾�！笔堑�，人世間沒辦法處處圓滿，無論是哪個。既然，它在千百年后仍能這樣美好，那，就把它放在心里、鎖在心里、烙在心里，讓它，成為永恒!
《墨童》讀后感3
“書墨也，從土，從黑，黑亦聲�！�
在這個風起云涌的時代里，那些雕刻著時光印記的事物，在急流中慢慢沉淀，落在駐足回首的人們眼里，卻別有一番光彩，它們有一個很正式的名字——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
它們化身為一段戲曲，一張剪紙，一方墨錠，一幅字畫……經(jīng)歷了千百年時光的淘洗，它們早已融入了人們的衣食住行中，當人們匆匆往前奔跑時，作為曾經(jīng)是生活一部分的它們，正逐漸散落，消失……
《墨童》主要講述了新世紀第一個十年到第二個十年之間中國文化秩序重建這一特定背景上，上海少年梁墨童在父親、老師、工匠師傅們的引導下，在經(jīng)歷了懷疑、反叛、搖擺、好奇、追蹤等心理變化后，終于領悟到中國傳統(tǒng)書法藝術的精髓是機械或電腦無可替代的、是價值非凡的民族文化珍寶。而墨童對中國傳統(tǒng)書法藝術精髓領悟的過程，既是墨童的成長過程，亦是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化血脈相連的傳承。
宮、商、角、徵、羽，古老的腔調(diào)，古老的音符，至今吟唱的經(jīng)典�？扇缃�，這些經(jīng)典被翻過，又翻過；改編，再改編，已然沒有最初那個時代的記憶，取而代之的，是不屬于那些經(jīng)典的喧嘩。
失去根性，忘卻老祖宗的符號、腔調(diào)，是這個時代的特征，亦是這個時代的遺憾。尋找“根的記憶”，已成為這個時代的必行之路。
以“失根的感覺”為憂傷的基調(diào)，開啟一次尋找生命成長的根性記憶之旅。
快和慢，新和舊，創(chuàng)新和傳統(tǒng)，從來都是一個硬幣的兩面，無法割裂，而執(zhí)著于初心的工匠精神，是民間藝術創(chuàng)作的智慧，是傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，更是我們文化的根源。
《墨童》是一部把親情和中國傳統(tǒng)文墨相結合的成長小說，中國式成長、中國式父母、中國式親情，緊緊圍成一個平淡無奇的中國式人生。
“即使有些人和事不長久，只要牢牢放在心里，此生也無憾�！笔堑模耸篱g無法處處圓滿，無論是誰。既然，它在千百年后仍能如此美好，那，就把它放在心里、鎖在心里、烙在心里，讓它，成為永恒！
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