讀《生命》有感15篇
品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的讀《生命》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《生命》有感1
清明節(jié)那天的10：00—10：03，我感受到了前所未有的沖擊。警報(bào)長(zhǎng)鳴的那一刻，當(dāng)我在家中靜默時(shí)，我的身體即刻有了反應(yīng)，那聲音直接穿越至我的胃中，我頓時(shí)感覺到胃的悸動(dòng)，即使我嘗試用呼吸來(lái)讓胃得以舒緩也難以奏效，接著我的眼淚順著臉頰如斷了線的珍珠一般散落，那聲音猶如為逝去的英雄和被感染的普通群眾的哀鳴，竟然促使我把心底的哀傷情緒宣泄出來(lái)，我深深地向逝者致敬，感慨于世事無(wú)常、生命的短暫！
三千多人面對(duì)這次疫情意外地喪生，其中醫(yī)務(wù)人員、公安干警等為了國(guó)家的安全、他人的利益奉獻(xiàn)了自己的生命，拋下了他們的年邁的父母和年幼的孩子，給世界留下了無(wú)盡的遺憾和景仰！
感慨之余，我又想到了“生命”二字，原先感覺活著是多么地理所當(dāng)然，此刻卻讓我感覺到生命的彌足珍貴和不易。我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，從精子和卵子結(jié)合成受精卵的那一刻起，生命就開始了，生命本身就是一個(gè)奇跡，我們每個(gè)人在這個(gè)世上，都要活出自己真實(shí)的自我，活出生命的精彩！
我慶幸我活著，此時(shí)，我又陷入深深的思考：我可以為這個(gè)世界能做些什么？我的人生使命是什么？
這段時(shí)間，每每在電視屏幕上看到我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親自指揮、統(tǒng)籌部署、奔赴一線，看到有關(guān)抗疫英雄的人和事兒，眼淚就像不速之客一樣造訪我的內(nèi)心，我體驗(yàn)到我們同呼吸共命運(yùn)的血脈聯(lián)結(jié)，我感受到中華文化的精神傳承和集體意識(shí)，它化成一種偉大的力量來(lái)支持我們同舟共濟(jì)，攻堅(jiān)克難！
寫到這兒，不能不讓我想起一位作家和他的一首詩(shī)：有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。
有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”
有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。
有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。
有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。
騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。
他活著別人就不能活的人，
他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。
1949年11月1日于北京臧克家（紀(jì)念魯迅有感）子曰：四十不惑，五十而知天命。我正好介于二者之間。榮格說(shuō)：人類的終極目標(biāo)和最強(qiáng)烈的愿望是發(fā)展出完整的生命。我非常認(rèn)同，回顧自己的前半生，一直在奮斗的節(jié)奏里，升學(xué)、轉(zhuǎn)行、助人、為家庭奮斗，一切似乎按部就班，在生命的長(zhǎng)河中時(shí)間如白駒過(guò)隙，有一天當(dāng)驀然意識(shí)到自己的生命是在一種自動(dòng)化的洪流中的應(yīng)答狀態(tài)時(shí)，心里波瀾起伏，覺得自己并沒(méi)有好好地去呵護(hù)它、珍惜它，想想自己也曾在2008年奔赴四川做志愿者服務(wù)、也曾幫助無(wú)數(shù)人走出生命的沼澤，使他們重新煥發(fā)出心中的光彩，并且在這次疫情期間也參與公益助人活動(dòng)，然而都不及這次疫情和全國(guó)人民在一起“三分鐘”的同頻共振對(duì)我的震撼，“以心傳心，無(wú)為而化”，它化成一種神圣的力量，讓我感受到了自己的生命與無(wú)數(shù)個(gè)同胞生命跨越時(shí)空的鏈接，讓我意識(shí)到我生命的珍貴和獨(dú)特，我可以主動(dòng)地開發(fā)、創(chuàng)造自己的生命潛力、貢獻(xiàn)自己的價(jià)值、彰顯自己的生命能量，雖然它如涓涓細(xì)流，但它可以與其它的河流融匯成為宏大的生命河流，共同譜寫出波瀾壯闊、生生不息的生命篇章！
天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。這兩句話將成為我生命的格言，我會(huì)在以后的生命中去踐行、融入、活出自己生命的尊嚴(yán)和高貴。
讀《生命》有感2
今天，我讀了《生命生命》這篇課文后，感慨萬(wàn)千。課文通過(guò)飛蛾求生、磚縫中的香瓜苗、傾聽心跳三個(gè)小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是我們能讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。文中有一段話令我印象深刻：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。這段話讓我深深地意識(shí)到：人的生命只屬于自己，自己必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地珍惜生命，讓生活有意義。
我由此想起了力克。力克是一個(gè)殘疾人，他天生就沒(méi)有了四肢的指頭，只有一根小小的腳趾。力克沒(méi)有因?yàn)樽约菏菤埣踩硕艞壢松怯媚歉侯^學(xué)本領(lǐng)。他學(xué)會(huì)了高臺(tái)跳水、游泳、騎馬、打字等等。力克的人生之路一開始就有阻攔的石頭，但他能克服困難，繞開石頭，使自己活得更加光彩有力。
再說(shuō)說(shuō)有些健全的人，因?yàn)槭I(yè)、離婚，或是小小的挫折，就選擇跳樓自殺，這真是太不應(yīng)該了，連力克那樣的殘疾人都那么頑強(qiáng)，何況我們四肢健全的人呢？
生命就像一塊平凡的小石頭，在于你怎樣愛惜它；生命就像一棵小小的草兒，弱者生之枯死，強(qiáng)者野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。我要在有限的時(shí)間里堅(jiān)持不放棄，讓生活更有價(jià)值！
讀《生命》有感3
《生命清單》主人公布雷特本來(lái)是家族商業(yè)集團(tuán)的`公關(guān)經(jīng)理，有一個(gè)律師男友，富足但并不快樂(lè)，不喜歡的工作的讓她每天都過(guò)得很吃力，越來(lái)越不自信。母親突然離世，所有人都以為她是命定的繼承人。但是睿智的母親出人意料，留給布雷特的不是商業(yè)帝國(guó)，而是十四歲時(shí)被她隨手丟掉的紙條，并且把她從帝國(guó)的高位上拉下來(lái)，讓她一年以內(nèi)實(shí)現(xiàn)紙條上的愿望清單，那些在現(xiàn)在看來(lái)很荒謬的清單，比如說(shuō)：在水泥森林里養(yǎng)一匹馬；和已經(jīng)去世七年的父親重修舊好等。十四歲的愿望現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是二十年前小女娃的天真幻想，如今卻要為此付出"慘重的代價(jià)",失去工作和巨額遺產(chǎn)，讓本就岌岌可危的愛情雪上加霜，原以為可以患難與共的蜜交好友原來(lái)也只是一些酒肉朋友。
布雷特的生活因這突如其來(lái)的變故變得一團(tuán)糟。在遺囑律師的鼓勵(lì)下她開始重新審視這份清單，并且按照母親的指示一項(xiàng)一項(xiàng)認(rèn)真的完成這份清單，在整個(gè)過(guò)程中，雖然偶有奔潰，偶有失去，但是最后她找到了幼時(shí)的好友、自己的親生父親，還有一群需要她幫助的孩子，找到自己價(jià)值找回自信的同時(shí)遇到了自己的真命天子，收獲了真正的親情、愛情、友情。故事的最后，布雷特有了自己的家庭和孩子，并且從事自己熱衷的慈善，幸福且滿足。劇終她站在鏡子前回憶這段走過(guò)的路，終于明白母親的良苦用心，"奇怪遺囑"的真正用意不過(guò)是讓她尋回迷失的自己。
品讀這本書，對(duì)比當(dāng)下，為何我們物質(zhì)條件如此豐富卻很難獲得滿足，為什么我們娛樂(lè)消遣方式層出不窮卻時(shí)常感到孤獨(dú)，我想或許我們都是帝國(guó)高位上的布雷特，被這個(gè)社會(huì)需要著，忙的不亦樂(lè)乎，但是卻不知道自己內(nèi)心真實(shí)的需求，這就是為什么高官厚祿下，那么多人卻仍不滿足的走上了不歸路，因?yàn)樗麄兠悦＃谶x擇初始，就放棄了做自己，過(guò)多的追逐別人所謂成功的腳步。
我們這一代人，從出生就注定了要接受與上一輩人不一樣的命運(yùn)，物質(zhì)上，我們可以獲得極大滿足。但是其他呢？千帆過(guò)盡，驀然回首，可還記得最初的自己，那個(gè)一心想成為醫(yī)生、想做律師、想教書育人的自己。最后的最后，我們中的大部分要么在實(shí)現(xiàn)上一輩的夢(mèng)想，要么在復(fù)制別人的人生，唯獨(dú)放棄了做自己。
放棄做自己，不僅僅是對(duì)夢(mèng)想的背棄，而且也意味對(duì)生活妥協(xié)，放棄恣意灑脫的人生，放棄向往的生活。魯迅說(shuō)"悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看",那么重復(fù)別人的人生這又何嘗不是一種悲劇呢？我們都要搞清楚自己的人生不是父母的續(xù)集，不是子女的前傳，更不是朋友的翻外篇。對(duì)待生命我們不妨勇敢冒險(xiǎn)一點(diǎn)，大膽的邁出一步，勇敢的想自己所想，做自己想做。
做最真實(shí)的自己，不是說(shuō)我們也要有一份十四歲的愿望清單，而是喚醒內(nèi)心深處的渴望，如果你是陶淵明，那就尋一桃花源；如果你是岳飛，那就一身戎裝精忠報(bào)國(guó)；如果你是李白，那就左手詩(shī)歌右手杜康……你可以居廟堂之高憂國(guó)憂民，亦可處江湖之遠(yuǎn)放浪形骸，只要這些是你想要的，能讓你滿足且幸福。
做真實(shí)的自己，做自己想做的事，走自己想走的路。等將來(lái)我們都老了，三五好友煮酒話桑麻，回首來(lái)時(shí)路，才能對(duì)這一生有所交代，才能說(shuō)不枉此生。
讀《生命》有感4
寒假，我讀到一篇題為《生命》的文章，感受頗深。文章主要敘寫了兩個(gè)生活困苦的女人。她們從不相識(shí)，卻因無(wú)法面對(duì)生活的困苦，而想到自殺，竟來(lái)到了同一個(gè)地點(diǎn)。當(dāng)同命相連的她們經(jīng)過(guò)幾分鐘的談話后，才知道原來(lái)生命在這一刻，變得那么輕，那么卑微，可是當(dāng)他們回想起與家人、親戚、朋友一起走過(guò)的那些歲月，想起他們一次又一次地渡過(guò)難關(guān)，此時(shí)生命卻變得那么珍貴、那么偉大，于是他們鼓起了勇氣，消卻了輕生的念頭，開始迎接下一個(gè)難關(guān)。
生命亦是如此，或生或死。生和死緊緊相連在一起，而我們就在它們的連接線上選擇生或死！聰明、勇敢且珍惜任何一個(gè)在自己身邊的事或物的人，他會(huì)選擇生，因?yàn)樗郎罹褪沁@樣；而那些愚蠢、膽怯又容易敗給挫折的人，他會(huì)選擇死，他永遠(yuǎn)不知道“珍惜”到底有什么意義，他這樣的做法不是得到解脫，而是使自己永遠(yuǎn)深深地陷入深淵，無(wú)法自拔，他這樣的結(jié)果，不是給家人或者是任何一個(gè)關(guān)心她的人減少負(fù)擔(dān)，而是大大地增加了他們的悲痛！
生命可貴，上帝給了我們每人僅有一次的生命，與此同時(shí)，造物主也用失敗、挫折，難題來(lái)考驗(yàn)我們，使我們懂得生命是何等的珍貴。可有些人天生腦子智商等于零，無(wú)法計(jì)算這道數(shù)學(xué)題，認(rèn)為自己天生就是受苦的命，于是想到輕生來(lái)解決問(wèn)題，可是這樣非但沒(méi)有解決，反而又增加了一道難題！浪費(fèi)生命不如好好地珍惜它。
生命可悲，在與一切苦難斗爭(zhēng)的過(guò)程中，一些生命變得可悲，可憐！他們的大腦被苦難過(guò)多的刺激而發(fā)生病變，內(nèi)心充滿了邪惡，雖然外表與常人無(wú)異，內(nèi)心卻比那些外表猙獰可怕的妖魔更可怕！他們，珍惜生命，可珍惜的卻只是自己的，別人的生命在他看來(lái)不過(guò)是螞蟻般大小。他注重自己的利益，為了達(dá)到目的，可以不顧一切，真可謂是遇佛殺佛，見神誅神！一個(gè)這樣的生命與其讓他存在，而害千百萬(wàn)人，倒不如殺他一個(gè)而救千百萬(wàn)人！
不管我們接不接受，上帝已經(jīng)給了我們一次難得的生命，我們要為它歌唱，為它喝彩！在一次次的地震、洪水、海嘯等自然災(zāi)害的掃蕩中，有多少孩子失去了雙親，是那些值得我們大聲為它歌唱的生命，讓他們?cè)俅螕碛行腋５募彝ィ?/p>
讓我們?nèi)ンw驗(yàn)生命中的風(fēng)風(fēng)雨雨，享受風(fēng)雨之后的寧?kù)o與和諧吧！看，彩虹就在那不遠(yuǎn)處的地方！
讀《生命》有感5
有一篇課文——《生命生命》，是我在四年級(jí)的時(shí)候?qū)W的，它給我留下了深刻的印象。
這是一篇關(guān)于熱愛生命的文章，是臺(tái)灣女作家杏林子的作品。主要寫了：一只昆蟲飛蛾在人手中求生的強(qiáng)烈欲望，一粒香瓜子在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)，和一個(gè)人聽律動(dòng)的心跳。
這一篇課文讓我明白了一個(gè)人一定要有強(qiáng)烈的求生欲望，還要熱愛生命，珍愛生命，一個(gè)人的生命屬于自己，我們必須對(duì)自己好好負(fù)責(zé)，好好是用生命，讓自己有限的心命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，更能讓一個(gè)人的人生更有意義。在生活中，也有很多人對(duì)生命十分熱愛，十分珍愛。
如：桑蘭，她17歲，是一位來(lái)自于寧波的體操隊(duì)員，曾經(jīng)在中國(guó)體操隊(duì)享有“跳馬冠軍”這個(gè)讓人夢(mèng)寐以求的美譽(yù)，在1998年桑蘭代表中國(guó)參加在紐約市長(zhǎng)島舉辦的一個(gè)友好運(yùn)動(dòng)會(huì)，不幸因脊髓嚴(yán)重挫折而造成了雙腿癱瘓，然而，堅(jiān)強(qiáng)的她卻沒(méi)有選擇灰心和沮喪，而是坦然的接受了命運(yùn)對(duì)自己的挑戰(zhàn)，始終以微笑征服了所有人。因?yàn)樯Ｌm的努力。堅(jiān)強(qiáng)。自信，不僅參加了星空衛(wèi)視，成為了《桑蘭20xx》此節(jié)目的主持人，而且縱多媒體還在公布會(huì)上公布了她的體育的評(píng)述專欄。
��！生命真是寶貴，我們要珍愛生命，熱愛生命；不管在哪兒，都要有強(qiáng)烈的求生欲望；讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
讀《生命》有感6
上周，我們學(xué)習(xí)了第十九課《生命 生命》使我記憶猶新。
《生命 生命》主要寫了作者杏林子從飛蛾求生的欲望中，從香瓜子沖破外殼的精神中，從自己的心跳中明白了生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
在課文中，使我忘不了的是第三自然段一粒小小的香瓜子竟然可以在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的一個(gè)小磚縫中，長(zhǎng)出了一節(jié)小瓜苗。告訴了我們即使環(huán)境惡劣，也要不屈向上。
突然，我想起了不久前的青海省玉樹縣發(fā)生的7.1級(jí)大地震，讓許多人失去家，可是它們還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。那些去救援的解放軍叔叔離開了自己的家，離開了自己的親人，趕往災(zāi)區(qū)救人。此時(shí)此刻，我認(rèn)為我們要幫助災(zāi)區(qū)的人，讓他們的生命可以延續(xù)下去。
學(xué)習(xí)了第十九課《生命 生命》后，我明白了生命的意義，那就是：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
不要白白浪費(fèi)自己的生命！
讀《生命》有感7
清晨，我坐在我的書房，翻開書尋找杏林子的《生命生命》這篇文章，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑進(jìn)了書房讓整個(gè)書房都沐浴在縷縷陽(yáng)光中。而我，在讀完《生命生命》這篇文章后，陷入了沉思
這篇文章主要講了作者杏林子對(duì)生命的體會(huì)，從飛蛾的生之欲望，到香瓜子頑強(qiáng)的生命力，最后到聆聽自己的心跳聲，都讓她震驚與震撼。
讀完杏林子的《生命生命》，我感受到了生命的來(lái)之不易，一個(gè)道理也深深印在了我的腦海中：像今日就是生命的最后一日來(lái)對(duì)待和愛惜你的生命。
但，人們真的珍惜自己的生命了嗎？并沒(méi)有。有的人因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的小問(wèn)題就自暴自棄，有的人因?yàn)樯罨蚬ぷ魃系拇煺郾阌X得生命沒(méi)有了價(jià)值，還有的人是因?yàn)椴皇匾?guī)矩喪失了生命，甚至有人因?yàn)閴毫μ蠖鴺亲詺⒚磕晔サ娜藬?shù)都觸目驚心，人們就是這樣來(lái)對(duì)待自己寶貴的生命的嗎？
不，也有人選擇了珍愛生命，比如這篇文章的作者杏林子，她在12歲時(shí)，因患類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，收不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。但是殘而不廢的她，憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，成為了一名非常出色的作家。還有許許多多的殘疾人，他們因?yàn)榉N種原因使身體不健全，但他們卻還樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生，如：高位截癱卻笑對(duì)人生的桑蘭，沒(méi)有手臂，用腳書寫燦爛人生的何雪梅，又盲又聾但寫出世界巨著的海倫。凱勒，坐在輪椅上為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了卓越貢獻(xiàn)的總統(tǒng)羅斯福，想到這里，我的臉上火辣辣的，是啊，連身體不健全的人都沒(méi)有放棄生命，我們這些身體健康的人還有什么好抱怨的？
正如杏林子所說(shuō)的每天都是生命的最后一日，便倍覺珍惜寶貴；每天都是生命的第一日，便仍有無(wú)限的期盼與展望，讓我們像杏林子那樣去愛惜生命，讓生命更加光彩有力！
讀《生命》有感8
我們最近學(xué)了一篇叫《生命生命》的課文，寫了作者對(duì)生命的發(fā)現(xiàn)與感受：一只飛蛾被作者抓住了，可他在絕境中奮力掙扎，使作者很感動(dòng)，忍不住放了它；一粒香瓜子，掉進(jìn)了沒(méi)有泥土、沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫中，過(guò)了幾天竟長(zhǎng)出了一截小瓜苗；作者用聽診器聽自己的心跳，被心跳聲震撼了，使作者知道了這生命僅屬于自己，要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
杏林子，《生命生命》的作者，她12歲時(shí)得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，頭不能轉(zhuǎn)，手不能動(dòng)，腿也動(dòng)不了，只有手指能動(dòng)。她就這樣在輪椅上坐了五十年，可他沒(méi)有自暴自棄，用手指寫出了60多部作品，還建立了香港殘疾人基金會(huì)。而其他人，變成他這樣都已經(jīng)失去活下去的信心了。生命是可貴的，無(wú)價(jià)的，更是令人震撼的，無(wú)論如何都要愛自己，自殺是羞辱的！珍惜生命，勇敢地用生命創(chuàng)造奇跡，這就是生命生命！
讀《生命》有感9
《生命感悟》，由我國(guó)知名作家周國(guó)平著，全書共11.7萬(wàn)字。全書以四大部分去講述生命的感悟，分別是生活態(tài)度、人生境界、生活質(zhì)量、人生難題。
生命是一場(chǎng)修行，活著就是一種幸運(yùn)。生命很長(zhǎng)，但因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)意外的存在，生命也很短�！霸诿ＣＳ钪骈g，每個(gè)人都只有一次生存的機(jī)會(huì)，都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、不可重復(fù)的存在。名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等等是身外之物，人人都可求而得之，但沒(méi)有人能夠代替你感受人生。
你死之后，沒(méi)有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識(shí)到了這一點(diǎn)，你就會(huì)明白，活在世上，最重要的事，就是活出你自己的特色和滋味來(lái)�！�
世界上最沒(méi)有懸念的事情，就是每一個(gè)人都只有一次生命，每個(gè)人都會(huì)老，每個(gè)人的生命都會(huì)走向終點(diǎn)。
是不是想明白了這點(diǎn)，人們就能坦然地面對(duì)生命？不是的，有些人會(huì)，有些人不會(huì)。他們有時(shí)候會(huì)為了名與利，忘記了自己的身體健康，仿佛名與利，才是他們的唯一。可是，如果沒(méi)有了生命，你已經(jīng)不存活于這個(gè)世界上，留下功與名，還有何用？人走了，就是走了，塵世的功名陪伴著那一堆白骨，有何意義？
很久以前，看過(guò)一則新聞。一位女生說(shuō)：如果可以選擇，我愿意考上北大后，一個(gè)星期就離開人世；而不是考上普通的大學(xué)后，普普通通地過(guò)完漫長(zhǎng)的一生。
從這則新聞中可以看到，考上北大之后的榮耀享受，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她對(duì)生命的熱愛。家長(zhǎng)了吹捧著考上了名校的別人家孩子，卻忘記了去呵護(hù)自己家的那位成績(jī)平平的孩子。她同樣很努力，只不過(guò)可能在學(xué)習(xí)方面不太擅長(zhǎng)，可她需要父母的關(guān)愛，需要父母給她支持，而不是一味地鼓吹別人家的小孩，如何優(yōu)秀至極。
名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)很重要，但是比它們更重要的是生命，你那一輩子只有一次的生命�！叭藗兺呀煌醋饕环N能力，卻忽略了獨(dú)處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更為重要的一種能力。反過(guò)來(lái)說(shuō)，不擅長(zhǎng)交際固然是一種遺憾，不耐孤獨(dú)也未嘗不是一種很嚴(yán)重的缺陷。”讀后感·大家都在鼓勵(lì)社交，仿佛會(huì)社交的人，閃閃發(fā)光，榮耀在身。而不善交際，不喜歡社交的人，就成為了一個(gè)失敗者。
其實(shí)不是的，這是一種社會(huì)偏見。誰(shuí)規(guī)定了，必須大家在一起，其樂(lè)融融，有些人，就喜歡獨(dú)處。在我看來(lái)，獨(dú)處不是孤單，獨(dú)處是一種享受。我有幾個(gè)朋友，她們特別喜歡熱鬧，一個(gè)人呆著的時(shí)候，就會(huì)覺得自己特別可憐，非要找個(gè)人陪著。
為了能夠和朋友在一起，她可以開著一兩個(gè)小時(shí)的車，去朋友家。不管是去逛街、還是只待在家里，她都希望身邊有一人。我不能理解這種心理，因?yàn)槲疑钪�，我不是這種性格的人。
我覺得和朋友的相聚，一個(gè)月一次，或者兩個(gè)月一次就好，多了，我便厭煩無(wú)比。每天上班，要面對(duì)形形色色的人，只好戴著職場(chǎng)人的面具生活。上班的時(shí)間，奉獻(xiàn)了虛偽的自己，下班后的一切時(shí)間，只想放空，獨(dú)自呆著，不喜歡，也不愿意再出門。一個(gè)月一次的社交，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已是足夠。喜歡熱鬧的伙伴，希望你們一直有人陪，但是，請(qǐng)你們也不要破壞愛獨(dú)處的人的心情。
世界之大，每個(gè)人喜歡的人生都不一樣，尊重別人的生活，是一種美德。
讀《生命》有感10
我從老師那借了一本書《傾聽生命》。這本書緊扣“生命”這一話題，主題包括生命的誕生、生命的向度、生命的本質(zhì)、生命的價(jià)值和意義等方面，以古今中外的案例為依托，教導(dǎo)我們懂得生命、尊重生命、享受生命、把握生命的道理，激發(fā)我們的生命情懷。
從中我看到了一篇文章：作者坐在圓木上吃三明治，一只蜜蜂打擾了他的閑暇心情。作者三番兩次打倒蜜蜂，可是蜜蜂并沒(méi)有放棄，而是頑強(qiáng)地一次又一次飛回作者身邊。最后一次，作者實(shí)在是抑制不住自己的心情，把蜜蜂踩進(jìn)了沙土里。幾分鐘之后，蜜蜂又從沙土里艱難地鉆了出來(lái)。當(dāng)它感到自己已經(jīng)恢復(fù)了力量，試著飛了三英寸遠(yuǎn)，第二次飛出了六英寸遠(yuǎn)，最后撞在一個(gè)小土堆上，蜜蜂又飛起來(lái)了。這次它飛過(guò)了幾個(gè)沙堆，它終于成功了。當(dāng)時(shí)作者心里是多么內(nèi)疚呀！
由此，我想起前幾天在廁所發(fā)生的一件事：清晨，我像往常一樣交作業(yè)，拖廁所……無(wú)聊死了！突然，一個(gè)小東西從我眼前掠過(guò)。我生氣地用手一拍，這個(gè)小東西就被我打傷了，在地上使勁地掙扎著，試圖再次飛起來(lái)。我好奇地蹲下去，這才發(fā)現(xiàn)這只是一直小到不起眼的小飛蛾。我無(wú)聊地走開了，對(duì)它置之不理。我拖完地，發(fā)現(xiàn)它還在自不量力地企圖再次高飛�？伤词挂恢痹谂η斑M(jìn)，也只能低低地飛幾步，又摔了下來(lái)。我突然被它那強(qiáng)烈的求生欲望和不懈的努力所折服，呆呆地一直目送它飛向光明。
我相信作者是要告訴我們一個(gè)道理：只要有一次機(jī)會(huì)就能生存，這是許多動(dòng)植物的本領(lǐng)。生存條件的艱苦和惡劣使它們比人類更為機(jī)敏，哪怕只有一次機(jī)會(huì)，對(duì)于它們也已經(jīng)足夠了。這只頑強(qiáng)的飛蛾讓我明白：在遇到困難時(shí)，絕不能放棄，要勇敢面對(duì)。德謨克利特先生說(shuō)過(guò)：“迎頭搏擊才能前進(jìn)，勇氣減輕了命運(yùn)的打擊”。以后，我也要向這只小飛蛾學(xué)習(xí)！
讀《生命》有感11
讀了《生命生命》這篇課文，令人震撼，令人深思，讓我對(duì)生命有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
一只弱小的飛蛾被我捉住，當(dāng)生命受到威脅時(shí)，拼命掙扎，好像要沖破我的手掌，重獲自由，體現(xiàn)了飛蛾頑強(qiáng)的生命力。
一粒香瓜子不小心掉進(jìn)了暗無(wú)天日的磚縫中，在沒(méi)有肥沃的土壤、沒(méi)有陽(yáng)光雨露的惡劣環(huán)境中，為了獲得新生，即使只活短短的幾天，也極力、不屈地向上生長(zhǎng)。
從聽診器里傳來(lái)自己有規(guī)律的心跳聲，展現(xiàn)了人的強(qiáng)大生命力。
是的，生命是自己的。你可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它、浪費(fèi)它。但是，從一只弱不禁風(fēng)的飛蛾拼命求生、一顆毫不起眼的香瓜子不屈地向上生長(zhǎng)中，讓我感悟到可貴、生命的頑強(qiáng)。
“一顆貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实�。因�(yàn)�，生命本身就是一樁奇跡�！鄙环置莱�，不分高低貴賤。每一個(gè)生命都值得我們?nèi)プ鹬�；每一個(gè)生命都能綻放出屬于自己的光彩。雖然生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
讀《生命》有感12
今天，我讀了現(xiàn)代著名作家冰心奶奶的談生命。這里的每一個(gè)字，每一句話都勾起了我的深思。
冰心奶奶把生命比作向東流的一江春水，又比作一棵小樹。水堅(jiān)持不懈，向下奔涌。他曲折地穿過(guò)懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，席卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走著，一路上他享受著他所遭遇的一切。直到有一天他望見了大海，他的行程也結(jié)束了。他消融了，歸化了，談不上快樂(lè)，也沒(méi)悲哀！小樹也許長(zhǎng)在平原上，巖石上城墻上。只要他抬頭看見天，他便伸出嫩葉吸收空氣，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。終于有一天，冬于有一天，冬天的朔風(fēng)讓他無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！
我讀了這篇文章，使我深有啟發(fā)。我懂得了不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？北宋著名的史學(xué)家司馬光用了19年，終于編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》；明朝地理學(xué)家徐霞客花了30年寒暑，寫下了有名的地理巨著《徐霞客游記》；明朝著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍費(fèi)27年，才寫成了流芳百世的藥學(xué)巨著《本草綱目》……你看，古今中外的名人都是歷盡坎坷，最終才得以成功的。在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)守得云開見明月。
讀《生命》有感13
我讀了杏林子這篇文章，給我了我極大的震撼。這篇文章二個(gè)自然段，寫了飛蛾雖然在她的手中無(wú)法逃脫，但是還鼓動(dòng)著雙翅極力求生，我覺得飛蛾雖然掙扎沒(méi)有什么用，但是還是奮力掙扎，證明了飛蛾也是熱愛自己的生命的。
這篇文章第二自然段寫了一粒香瓜子掉進(jìn)了磚縫隙中，在沒(méi)有泥土和陽(yáng)光中茁壯生長(zhǎng)，我覺得香瓜子它雖然在沒(méi)有泥土；沒(méi)有陽(yáng)光的磚縫中，但是它還是茁壯生長(zhǎng)，這證明香瓜子也是熱愛生命的。
這篇文章第三然段寫了杏林子她靜聽自己的心跳，她覺得這就是她自己的生命，她要好好的使用她。
我覺得我是正常人，杏林子是殘疾人，杏林子都要好好的使用她要自己的生命，我更要好好的使用我自己的生命。
讀《生命》有感14
我常常想生命是什么？
有一次，我在奶奶家吃櫻桃，我把一粒種子吐在了院里，奶奶家的院子是水泥地面�？墒�，過(guò)了幾天，從院子里地面的裂縫里竟然冒出一截小苗，那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力呀！
那粒小小的種子可以在石縫生存下來(lái)，那種求生的力量令我震驚，種子慢慢的生長(zhǎng)，最后變成了櫻桃樹，我們迎走了春天，又迎來(lái)了喜愛按，奶奶家的櫻桃樹已經(jīng)結(jié)滿了櫻桃，奶奶去給我摘櫻桃吃。洗完以后，我就坐在后院美滋滋的吃起來(lái)。
我心想：這就是生命的力量，我也有生命，我可以珍惜它，也可以糟蹋它，一切全有我來(lái)決定，生命雖然短暫，但是我也要珍惜，我要向奶奶家后院的櫻桃樹學(xué)習(xí)，我決不會(huì)讓生命白白流失，我要使自己活得更加精彩有力。
讀《生命》有感15
生命到底是什么?它為什么是那么偉大,為什么掌握著人類的一切?沒(méi)有了生命將會(huì)怎樣?
當(dāng)我面對(duì)自己的生命時(shí),我不斷地想,不停地問(wèn).當(dāng)我看了<<生命,生命>>這篇課文時(shí),我萬(wàn)分感動(dòng).
飛蛾為追求無(wú)限的生命時(shí),努力地反抗,斗爭(zhēng).展現(xiàn)自己最強(qiáng)的一面.以驚人的毅力展現(xiàn)在我的面前.:為什么它會(huì)這么堅(jiān)強(qiáng)"我問(wèn)道.難道為了生命而斗爭(zhēng),會(huì)有如此強(qiáng)大的力量嗎?
香瓜子在一個(gè)墻角下長(zhǎng)了出來(lái),在一個(gè)沒(méi)有充足的陽(yáng)光,沒(méi)有足夠的水分就能長(zhǎng)出來(lái),如此的強(qiáng)大.雖然它只是一課香瓜子,可在我的眼里,它就如同巨人一般.
當(dāng)"我"聽見自己的心跳聲時(shí),那有節(jié)奏的心跳讓我明白:要讓有限的生命,發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值..
在生活中有許多這樣的例子.如貝多芬,他雖然耳聾了,可是他依然創(chuàng)造音樂(lè),不怕任何困難,把有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值.
諾貝爾也以他驚人的毅力戰(zhàn)勝了眼前的一條條河流.最終為祖國(guó)風(fēng)險(xiǎn)了他的一生.
而我要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕困難,把困難當(dāng)作腳下的一塊石頭,走過(guò)去就行了.雖然我的眼睛失去了一半的視力,但是我不能放棄.要想比自己更糟糕的人,他們是如何的度過(guò)的.要看重生命,生命是有限的,是偉大的.要珍惜生命,珍惜生命就是珍惜眼前的一切.
無(wú)限的生命總是要人去掌握,好好的利用它.讓它發(fā)揮得更好,更加完美!
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