讀《海鷗喬納森》有感10篇
當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的讀《海鷗喬納森》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《海鷗喬納森》有感1
最近和孩子一起讀了《海鷗喬納森》這本書(shū),腦海中泛起陣陣漣漪,心中涌起了一番感悟:生命除了滿足最基本的需要之外,一定還有更高的目標(biāo),一定還有更高的追求——夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想,而我們對(duì)待本身的夢(mèng)想?yún)s有不同的態(tài)度。有的人為了夢(mèng)想奮斗,追逐夢(mèng)想;有的人則把夢(mèng)想當(dāng)作一個(gè)美好的幻想。海鷗喬納森在追求夢(mèng)想的過(guò)程中有太多的理由可以讓它放棄夢(mèng)想,但它沒(méi)有,它始終矢志不渝地追逐本身的夢(mèng)想。在喬納森的心中,海鷗天生就應(yīng)該飛翔,自由才是它們生命的實(shí)質(zhì),而不單單只是為了生存,因此任何妨礙自由的東西都該摒棄,不管什么形式的限制都應(yīng)該拋開(kāi)。
我們只有像喬納森那樣不畏困難,不畏艱辛,一心向著本身心中的夢(mèng)想勇往直前,才能像它一樣找到本身的生命真諦,抵達(dá)成功的彼岸。而不應(yīng)該甘于平庸,要努力地發(fā)揮本身的才能,在我們本身所熱愛(ài)的領(lǐng)域里,像海鷗喬納森一樣,自由地翱翔在在遼闊的天空之上,不斷地完善自我、超越自我!每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能,面臨無(wú)數(shù)種選擇,只有飛得越高,視野才越廣越遠(yuǎn),才能看清每種選擇,發(fā)現(xiàn)本身心中真正的夢(mèng)想,F(xiàn)在,我要告訴大家的就是:當(dāng)你徘徊在人生的十字路口面對(duì)迷茫的時(shí)候,當(dāng)你想要超越平凡的生活又害怕世俗的阻力的時(shí)候,請(qǐng)想一想喬納森。海鷗喬納森是不朽的,它永遠(yuǎn)活在有夢(mèng)想的人心中。讓我們?cè)趩碳{森的引領(lǐng)下,擁有夢(mèng)想,并開(kāi)始為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力,并樂(lè)在其中。
讀《海鷗喬納森》有感2
當(dāng)看到在名校里的學(xué)生,既然取得了那么高的成就,而因?yàn)槟撤N原因選擇了輕生,每個(gè)人都為他們感到心痛,眼看著夢(mèng)想觸手可及,而因?yàn)樽约簾o(wú)知、沖動(dòng)的選擇,與它擦肩而過(guò)。當(dāng)看到一些青年走上吸毒、犯罪的道路,我們覺(jué)得十分痛惜。他們直到在監(jiān)獄里,才追悔莫及,想著自己還有好多事要做,不禁痛哭流涕。當(dāng)遇事想放棄時(shí),不妨想一想喬納森的故事。
喬納森最后取得了飛翔的成功,源于它對(duì)夢(mèng)想的全力以赴,堅(jiān)持不懈。有多人嘲笑它,但它仍然堅(jiān)持走自己的路;有多少人羞辱它,它全然不顧;有多少人趕它走,它毅然選擇飛翔。
夢(mèng)想與付出成正比是無(wú)法改變的,是真理。追求夢(mèng)想也是追求幸福的過(guò)程。
我現(xiàn)在也有些后悔,自己本是一名追求藝術(shù)的使者,而因?yàn)槲乙粫r(shí)的任性,覺(jué)得很苦,放棄了。雖然我這樣說(shuō)不合理,有些早,我才14歲,還能再學(xué),但我畢竟對(duì)我所喜愛(ài)的東西放手了,放棄了夢(mèng)想的一部分。
喬納森的夢(mèng)想是飛得更高,飛得更快,飛得更遠(yuǎn),于是它勇往直前。
俗話說(shuō):不想做將軍的士兵不是好士兵。那么不想爭(zhēng)第一的學(xué)生的不是好學(xué)生。于是我們寒窗苦讀,聞雞起舞,做題千萬(wàn)。坐上班長(zhǎng)席位的同學(xué)從不怠慢,成就不高的同學(xué)奮勇直追。一步一步向上攀登。山頂無(wú)限的風(fēng)光正等著我們這一幫學(xué)子。
讀《海鷗喬納森》有感3
恬靜的午后,涼爽的微風(fēng)拂過(guò)發(fā)梢,翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)帶著墨香的書(shū)頁(yè),我感到無(wú)比愜意。閉上眼,那書(shū)中的內(nèi)容還在我的腦海中閃現(xiàn),讓我記憶深刻。
《海鷗喬納森》講了一個(gè)名叫喬納森·利文斯頓的海鷗,為了自己所熱愛(ài)的飛翔和對(duì)自由的向往,而不顧家人的反對(duì)與族人的排擠,飛向了天堂的故事。讓我印象最深刻的是海鷗喬納森為了能掌控更多的飛翔技術(shù),而廢寢忘食地去練習(xí)。它奮力地拍打著受傷的翅膀,猛地一個(gè)翻身,筆直朝波濤俯沖下去。海鷗喬納森是多么熱愛(ài)飛翔!他與其他海鷗的不同之處是,對(duì)于喬納森來(lái)說(shuō),飛翔不是生存的工具,不是為了任何其他目的,而僅僅是為了飛翔本身的快樂(lè)!
我們要經(jīng)歷多少輪回才能領(lǐng)悟生命除了吃飯,打架和爭(zhēng)權(quán),還有更重要的事情?要經(jīng)歷多少磨難,我們才懂得生活的目標(biāo)在于不斷地挑戰(zhàn)極限,向著自己的夢(mèng)想一步一步前進(jìn)!海鷗喬納森的故事告訴我們,每一個(gè)人都應(yīng)該成為無(wú)限自由的化身,沖破思想的枷鎖。我們應(yīng)該努力地發(fā)揮自己的才能,在我們?cè)诒旧硭鶡釔?ài)的領(lǐng)域里自由地飛翔。生活中有很多人也像海鷗喬納森一樣,義無(wú)反顧地追求著自己的夢(mèng)想。被老師說(shuō)成是低能兒的愛(ài)迪生,他在自己熱愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的道路上不懈的追求,最后成了偉大的發(fā)明家;靠買(mǎi)汽水為生的窮苦年輕人法布爾,他在自己熱愛(ài)的昆蟲(chóng)觀察領(lǐng)域執(zhí)著地研究,最后成為偉大的昆蟲(chóng)學(xué)家;失去了視力和聽(tīng)力的海倫凱勒,用頑強(qiáng)的毅力克服種種困難,最終成為一位學(xué)識(shí)淵博的作家和教育家。也許他就是你身邊的一位同學(xué),他十分愛(ài)好繪畫(huà),可家長(zhǎng)卻極力反對(duì),說(shuō)繪畫(huà)沒(méi)有出息,又不能靠畫(huà)畫(huà)賺錢(qián)?伤麉s不顧家長(zhǎng)的反對(duì),默默地堅(jiān)持自己的畫(huà)畫(huà)愛(ài)好。
其實(shí)真正的海鷗喬納森,他就在我們的心中。但愿我們都能像喬納森一樣,堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,自由地飛翔在自己喜愛(ài)的那一片天空中!
讀《海鷗喬納森》有感4
海鷗喬納森熱愛(ài)飛行,當(dāng)其它的海鷗在爭(zhēng)搶食物時(shí),他仍在努力練習(xí)飛行。他為什么這么鐘愛(ài)飛行?帶著這個(gè)疑問(wèn),我迫不及待地想揭開(kāi)這個(gè)謎底。
海鷗喬納森熱愛(ài)飛行,勝過(guò)一切,大多數(shù)海鷗都不愿自找麻煩,去學(xué)更多的飛行技巧,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只要滿足簡(jiǎn)單的飛行,能到對(duì)岸覓食又能飛回來(lái)即可。盡管一次次地失控墜海,海鷗喬納森卻刻苦練習(xí),從未放棄!因?yàn)樗袎?mèng)想、有抱負(fù)。雖然實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路并不是一帆風(fēng)順的,但喬納森謹(jǐn)記在心,刻苦練習(xí),日復(fù)一日,從黎明到午夜。盡管如此,一天一天過(guò)去,付出巨大努力的喬納森還是沒(méi)能突破,但是他仍不放棄,繼續(xù)努力。
“在他改變雙翼角度的那一瞬間,他再度陷入可怕的失控災(zāi)難中。海鷗喬納森在空中炸開(kāi),墜入海中”。從“再”我知道喬納森已有過(guò)很多次的失控,但他從未放棄,仍堅(jiān)持練習(xí)飛翔技巧!肮P直下墜,時(shí)速二百一十四英里。他忍受著,知道如果在這時(shí)不能收緊雙翼,就會(huì)被風(fēng)削成無(wú)數(shù)碎片。不過(guò)也就在這一刻,速度是力量,是快樂(lè),也是純粹的美!”從這里我對(duì)海鷗喬納森的敬佩有增添了幾分。他很勇敢,努力克制自己的雙翼,不讓自己失控。
在一次次地失控墜海中,喬納森卻從未放棄自己的夢(mèng)想,始終堅(jiān)持著。一天黃昏,有兩只亮如星光的海鷗來(lái)找喬納森,并和他一起展翅騰飛,消失在深深的夜空里。他來(lái)到了天堂學(xué)會(huì)了許多平常的海鷗不會(huì)的飛行技巧,最后他回到了鷗群,收了許多徒弟,幫助他們學(xué)習(xí)飛行技巧!氨M管他的過(guò)去充滿孤寂,但喬納森卻是位天生的導(dǎo)師,他奉獻(xiàn)愛(ài)的獨(dú)特方式,就是把自己所領(lǐng)悟的真理,傳授給另一位向往真理的海鷗!眴碳{森用自己的本領(lǐng)去幫助別的海鷗,他要把學(xué)到的本領(lǐng)傳授給其它的海鷗。連海鷗都有這樣崇高的理想和抱負(fù),何況是人呢?
喬納森不畏困難、不屈不撓的追夢(mèng)精神給我?guī)?lái)了啟迪,也使我陷入了深思:我的夢(mèng)想是什么?我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名老師,我一直在向這個(gè)方向努力。在堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程中也曾有過(guò)動(dòng)搖和猶豫:有人和我說(shuō)當(dāng)老師很辛苦,為了備好一節(jié)課往往要付出幾倍的時(shí)間和努力;也有人說(shuō),現(xiàn)在的孩子都很有個(gè)性,老師的付出并不一定會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可……但我認(rèn)為教師是一個(gè)很有意義的職業(yè),可以把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給更多的人。
讀完這本書(shū),給了我很多啟示:有夢(mèng)想就要去努力實(shí)現(xiàn),不能放棄;在成就自己同時(shí),也要幫助他人。我想,堅(jiān)持夢(mèng)想的道路雖然艱難,但是只要你像喬納森一樣朝著夢(mèng)想不停步、不懈怠,就會(huì)離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。我相信,每一個(gè)追求夢(mèng)想的人,在成就自己的同時(shí)一定要給予別人力所能及的幫助。
讀《海鷗喬納森》有感5
最近,我讀了一本書(shū),書(shū)名是《海鷗喬納森》,這是一本薄薄的又是厚重的書(shū)。它講述了一只渴望飛翔的海鷗喬納森的故事。喬納森熱愛(ài)飛行,卻遭到族人排擠。后來(lái),他飛到了天堂,開(kāi)始了無(wú)憂無(wú)慮的生活。
其中很多部分引起了我深深的共鳴。
喬納森來(lái)到了一個(gè)他以為是天堂的地方。但當(dāng)他抬起頭問(wèn)長(zhǎng)老:“吉昂,這里根本不是天堂,對(duì)吧?”他領(lǐng)悟到“天堂不是一個(gè)地方,也不是一段時(shí)間,而是一種完美的狀態(tài)。
如果天堂是個(gè)人可以去的地方,那么請(qǐng)找一個(gè)真真切切去過(guò)天堂的人,請(qǐng)他給我描述一下天堂。如果天堂是一段時(shí)間,請(qǐng)找一個(gè)經(jīng)歷過(guò)大家都應(yīng)該經(jīng)歷的天堂這段時(shí)間的人,給我描述一下。
但是我認(rèn)為,天堂是一種完美的狀態(tài)。長(zhǎng)老吉昂說(shuō)過(guò):“當(dāng)你接近完美時(shí),就會(huì)感受到天堂。“當(dāng)一只海鷗飛行得完美時(shí),他就進(jìn)入了天堂。那時(shí),他的速度就不再局限于二百四十英尺,他的身板也就不再局限于二十四翼幅了。他的速度已經(jīng)不能用數(shù)字局限,他可以隨時(shí)去他想去的地方:他的身體也就是他的思想,可以飛到他想飛到的高度。
這時(shí),這只完美的海鷗,已不再能用數(shù)字束縛。
那么當(dāng)一個(gè)人在天堂之時(shí),他或她是不是也如此呢?那時(shí),人們的動(dòng)力是不是不能用數(shù)字局限的?人們的追求是不是也是無(wú)止境的呢?
有人會(huì)說(shuō),天堂太遙遠(yuǎn),只有偉人才能步入天堂,而我們不行。
然而,并不是這樣的,天堂這個(gè)地方誰(shuí)都能去,就看那個(gè)人的自我努力了。
其實(shí)天堂并不存在,在海鷗喬納森眼里,他的極限就是天堂,那里很美很閃耀,也有著其他任何地方都看不到的光景,那里還有光,照亮了任何一個(gè)角落的光,也是他心里的一束光。
湛藍(lán)的天空下,一只海鷗用了不可思議的速度俯沖而下,他徹底明白了,天堂,是一個(gè)境界,那是你做到完美時(shí)的一個(gè)狀態(tài),他明白了,速度越來(lái)越快,越來(lái)越快……
天堂,是一個(gè)完美的境界。只要你心中有它,并為之奮斗,那么你就在其中。我心向往之,喬納森,我的好伙伴,愿我夢(mèng)中與你相見(jiàn)。也愿我們對(duì)這個(gè)世界永遠(yuǎn)心懷熱愛(ài),去追求自己的夢(mèng)想,那么,我們看到的、聽(tīng)到的、感受到的不都是天堂嗎?
讀《海鷗喬納森》有感6
《海鷗喬納森》是美國(guó)作家理查德巴赫的寓言作品之一。
書(shū)中講述了一只非常熱愛(ài)飛翔的海鷗——喬納森,雖然它的外形平淡無(wú)奇,與別的海鷗沒(méi)有什么不同,但是喬納森卻有著和別的海鷗的不一樣的思想。在它看來(lái)身上的一對(duì)翅膀更重要的是用于飛行,而不是為了簡(jiǎn)單的覓食。為了不斷學(xué)習(xí)新的飛行技巧,喬納森遭到鷗群的驅(qū)趕,不惜成為一只流浪鷗。但對(duì)飛翔的無(wú)限熱愛(ài),不斷鼓舞著喬納森勇往直前,最終它實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的夢(mèng)想。
讀了這本書(shū),我被海鷗喬納森不怕困難、勇往直前的精神震撼了。和喬納森相比,我在學(xué)習(xí)中還有什么理由說(shuō)“我不想學(xué)了!太累了!”之類(lèi)的話,這不禁讓我想起了以前學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)的一件事。
記得二年級(jí)時(shí),我很羨慕班里同學(xué)能用毛筆畫(huà)出漂亮的山水畫(huà),于是頭腦一熱,也纏著媽媽幫我報(bào)了一個(gè)國(guó)畫(huà)班。
有一次上國(guó)畫(huà)課,老師發(fā)現(xiàn)我的畫(huà)沒(méi)畫(huà)好,要求我重新畫(huà)一張。我覺(jué)得重新畫(huà)一張很麻煩,不僅要花好多時(shí)間,而且手又很累,就不想畫(huà)了。老師見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)靜,就走到我身邊說(shuō):“大家到這里來(lái)就是為了學(xué)畫(huà)畫(huà),如果你連提筆練習(xí)都不愿意,又怎么會(huì)有進(jìn)步呢?”
我只好極不情愿地又拿起筆畫(huà)了起來(lái),但是畫(huà)了一半我就停下來(lái)不愿意繼續(xù)畫(huà)了,因?yàn)楦杏X(jué)手有點(diǎn)酸。老師用眼睛盯著我看,我卻找借口說(shuō)手實(shí)在太累,想先休息休息。其實(shí)并不是我真的畫(huà)不動(dòng)了,而是我懶惰和怕困難的毛病犯了。不一會(huì),下課的鈴聲響了,那一張畫(huà)又沒(méi)畫(huà)成。在之后的一段時(shí)間里,因?yàn)榕驴嗯吕,我?jīng)常以各種理由逃避練習(xí),最后就不去上課了。
讀完《海鷗喬納森》這本書(shū)之后,喬納森堅(jiān)持夢(mèng)想、不怕困難、勇往直前的精神深深感動(dòng)了我,我為自己學(xué)習(xí)中怕苦怕累怕困難的態(tài)度感到萬(wàn)分慚愧。我要以喬納森為榜樣,做一個(gè)勇往直前的人,只有這樣,成功才會(huì)離我更近。
讀《海鷗喬納森》有感7
媽媽開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回到家又開(kāi)心又興奮,她說(shuō)她自己真想回到學(xué)生時(shí)代。然后她高高舉起手中的一本書(shū),說(shuō):"看看,這是一本很好的書(shū),媽媽先看,看完給你。"我一聽(tīng),感覺(jué)她有點(diǎn)迫不及待。
拿到書(shū)后,我第一眼就看見(jiàn)這本書(shū)的封面上寫(xiě)著:創(chuàng)造美國(guó)百年暢銷(xiāo)記錄;紐約時(shí)報(bào)時(shí)代周刊世界最有價(jià)值圖書(shū)"。封面是藍(lán)色的,海天相接處一只展翅飛翔的海鷗。
海鷗喬納森作者是美國(guó)的著名作家、詩(shī)人、飛行員─理查德·巴赫。他1936年出生于伊利諾伊州,17歲開(kāi)始學(xué)習(xí)飛行,1955年大學(xué)畢業(yè)后開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作,陸續(xù)寫(xiě)出海鷗喬納森心念的奇跡朋友等寓言作品。
書(shū)本主要寫(xiě)了大多數(shù)海鷗不愿自找麻煩去學(xué)更多的飛翔技巧,只滿足于簡(jiǎn)單地飛到岸邊覓取食物,然后再飛去。但是,對(duì)于海鷗喬納森來(lái)說(shuō),重要的是飛,而不是吃。它的這個(gè)想法和舉動(dòng)招到鷗群的拋棄。但是它并沒(méi)有放棄,而是更加努力地練習(xí)飛翔技巧。他摸索出翻筋斗、慢速側(cè)翻、分段側(cè)翻、反身旋轉(zhuǎn)、反身下落和快速旋轉(zhuǎn)等飛翔技巧,還學(xué)會(huì)了流線形高速俯沖,這使他可以潛到海面十英尺以下,找到珍奇鮮美的魚(yú)類(lèi),而不再需要靠漁船和發(fā)霉的面包為生。它絲毫不為所付出的代價(jià)而后悔。最后,喬納森把它學(xué)到的東西教給同伴。
讀完這本書(shū),我非常感動(dòng),我覺(jué)得無(wú)限的努力就會(huì)讓一個(gè)人變得無(wú)限的優(yōu)秀。我們每一位都應(yīng)該成為無(wú)限自由的化身,你的身體,其實(shí)就是你的思想以有形的方式展現(xiàn)。沖破思想的枷鎖,也就等于沖破身體的局限……,自由是生命的本質(zhì),凡是妨礙的習(xí)俗、迷信和限制都應(yīng)該摒棄。
由于我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被海鷗喬納森的精神給震撼住了,所以我們決定將我們301班定為海鷗喬納森班。并且老師要我們每位同學(xué)圍繞海鷗喬納森的圖像做一個(gè)我們班的班徽,然后選出最好的作品成為我們301班的班徽。
我設(shè)計(jì)的班徽是圓形的,中間畫(huà)了一張大大的笑臉是因?yàn)槲蚁M嗤瑢W(xué)任何時(shí)候都能快快樂(lè)樂(lè)的,笑臉上面是勇敢飛翔的海鷗喬納森,上面還有火紅的日出,下面寫(xiě)了勤奮、樂(lè)學(xué)、團(tuán)結(jié)、熱情四個(gè)詞語(yǔ),最上面的半圓是豐收的麥穗。
我希望我們班里的每位同學(xué)都能成為"喬納森"。
讀《海鷗喬納森》有感8
《海鷗喬納森》應(yīng)該是我一年半之前買(mǎi)的書(shū),一直覺(jué)得不適孩子當(dāng)時(shí)的年齡段閱讀,所以就沒(méi)看,最近找出來(lái)想看一下,正巧班里搞親子閱讀,我就先一睹為快。
看過(guò)第一遍之后,心里是有點(diǎn)疑惑,疑惑的是因?yàn)槲覜](méi)看懂這本書(shū)的作家要表達(dá)一個(gè)什么意思?础赌猩Z里》,生活瑣事,接地氣;看《矢車(chē)菊街的小王子》,人間有情,淚滿襟;看《快樂(lè)王子》,分享犧牲,顯高貴。本著“書(shū)讀千遍,其義自見(jiàn)”的想法,我又從頭來(lái)過(guò)。
海鷗喬納森是一只與眾不同的海鷗,別的海鷗都在按部就班的法律中貌似幸福的生活的時(shí)候,他卻不滿足僅僅為吃而活,繼而選擇了不一樣的生活,練習(xí)飛翔,飛翔對(duì)于一只海鷗是多么簡(jiǎn)單的事情,他要追求更高的飛翔技巧。他要讓自己的生命綻放光彩,要讓自己的生活更有意義。父母的勸告、鷗群的異樣眼光、長(zhǎng)老的驅(qū)逐都沒(méi)讓他放棄這一想法,雖然過(guò)程艱辛,他卻一直堅(jiān)持著。這讓我想到列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“真理往往掌握在少數(shù)人手中,而會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況是多數(shù)人被蒙蔽”。我想,當(dāng)時(shí)海鷗,喬納森或許就是那只,唯一那只沒(méi)有被蒙蔽的清醒著,真有點(diǎn)“眾人獨(dú)醉我獨(dú)醒”的意味。
最后他成功了,他在追求夢(mèng)想的過(guò)程中,不但體會(huì)到了成功的美妙,更碰到了一位好老師吉昂,指導(dǎo)他相信愛(ài),學(xué)會(huì)去愛(ài),領(lǐng)悟到心在哪里,人就在哪里的寶貴真理。這真是一件非常幸運(yùn)的事情,就像海倫凱勒,如果沒(méi)有她的老師安妮沙利文小姐,估計(jì)她也很難有現(xiàn)在這樣的成就。
成功后的喬納森,并沒(méi)有忘記他的初心,他要激起更大的浪花,要把這份愛(ài)傳遞下去。他在指導(dǎo)他的學(xué)生福來(lái)奇時(shí)說(shuō)“你當(dāng)然不會(huì)去愛(ài)仇恨或邪惡,你必須學(xué)著去了解真正的海鷗,看到他們各自良善的本性,并幫助他們發(fā)掘自身的優(yōu)點(diǎn)。這才是我所說(shuō)的愛(ài)!眴碳{森說(shuō)到也做到了。
在一切看似都在朝好的一面發(fā)展的時(shí)候,喬納森卻離開(kāi)了,海鷗群也慢慢發(fā)生著變化,直至海鷗們產(chǎn)生了質(zhì)疑。安東尼這只看似不起眼的小海鷗,提出“生命是沒(méi)有奇跡的,只有無(wú)盡的無(wú)聊。你說(shuō)的偉大的海鷗喬納森只是很久以前編造出來(lái)的神話!薄罢f(shuō)實(shí)話,你真的相信——此時(shí)此刻,捫心自問(wèn)——你偉大的海鷗喬納森會(huì)達(dá)到二百英里每小時(shí)的飛行速度?”越來(lái)越多的海鷗跟安東尼一樣都不相信曾經(jīng)有喬納森的存在。可就在安東尼絕望的時(shí)候,“喬”出現(xiàn)了,這不是故事的結(jié)尾,他帶給人無(wú)限的遐想……
我在看兒子的讀后感時(shí),他說(shuō),“一波三折的故事才是好故事”,我覺(jué)得說(shuō)得很棒,第四章如此不一樣,或許這是作者的構(gòu)思巧妙之處。在失望中獲取的一線生機(jī)才能給人更大的鼓勵(lì)吧!
《海鷗喬納森》作者在被退稿19次還堅(jiān)持出版海鷗喬納森并在兩年后登上各大書(shū)店排行榜高位,肯定是有它的魅力所在。喬納森在經(jīng)歷一次次失敗后,還能堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,這不正是作者的寫(xiě)照嗎?為了自由奮斗終身的馬丁·路德·金,甘地,為了解救人民,創(chuàng)造新中國(guó)的毛主席,為了解決中國(guó)糧食問(wèn)題不斷研究的袁隆平,其實(shí)海鷗喬納森就在我們身邊,我們?nèi)巳诵闹卸加泻zt喬納森。
讀《海鷗喬納森》有感9
《海鷗喬納森》從書(shū)名上你是絕對(duì)猜不到內(nèi)容的,但是當(dāng)你從第一頁(yè)讀到最后一頁(yè)的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得自己在無(wú)形中學(xué)會(huì)了許多。
書(shū)中講的是一只名叫喬納森的海鷗,心無(wú)旁騖,一心練習(xí)飛翔。當(dāng)他終于總結(jié)并掌握飛行技巧而高興的時(shí)候,卻因?yàn)檫@種行為被趕出鷗群,幸運(yùn)的是他碰見(jiàn)了兩位自“天堂”而來(lái)的'與他志同道合的海鷗,他也跟著去了“天堂”。他在天堂遇到了長(zhǎng)老“吉昂”,這個(gè)可遇而不可求的人生導(dǎo)師教他學(xué)會(huì)了更多的飛行技巧。當(dāng)他變的越來(lái)越強(qiáng)大的時(shí)候,他卻選擇回到家鄉(xiāng),教更多的海鷗學(xué)習(xí)飛翔。他的第一個(gè)學(xué)徒是另一只被逐出群族的海鷗“福來(lái)奇”。后來(lái),海鷗喬納森又收了許多徒弟,他的大名在鷗群里傳播,一切看似再好不過(guò),可是突然有一天,海鷗喬納森消失了,事情變得混亂起來(lái)。海鷗喬納森不再是自由的象征了,反而成了海鷗里的一個(gè)“假神”。久而久之,有一只名叫“安東尼”的海鷗提出異議:海鷗喬納森根本不存在!他失去了生活的目標(biāo),生活的意義,當(dāng)他絕望時(shí),竟又碰上從天堂而來(lái)的喬納森……
書(shū)中最令我驚嘆的就是那只神一般的海鷗喬納森。大多數(shù)海鷗在乎的只是食物,只滿足于簡(jiǎn)單的飛到海岸邊尋找食物,但是對(duì)于喬納森來(lái)說(shuō),飛翔比吃更重要。他不滿足于生活現(xiàn)狀,他要學(xué)習(xí)飛翔,他要追求更高的生活境界,他要追尋自己的夢(mèng)想。雖然他追尋夢(mèng)想的道路艱辛而困難,但他愿意為此付出,他認(rèn)為這樣做是值得的。他在追夢(mèng)的過(guò)程中體驗(yàn)到了其中的美妙,并遇到了一位好老師,最終實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,變得十分強(qiáng)大,體會(huì)到了生命的意義。
書(shū)中最大的特點(diǎn)就是它來(lái)自于觸及我們沉默不語(yǔ)的想象力的神秘事物。謀篇布局有順有逆,順中有逆,逆中有順,相得益彰。有一句話說(shuō):“平淡的故事不是好故事,一波三折的故事才是好故事!薄逗zt喬納森》也一樣,這本書(shū)主要是在講夢(mèng)想,但當(dāng)作者把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想這美好的現(xiàn)象展現(xiàn)在讀者面前時(shí),突然筆鋒一轉(zhuǎn),又寫(xiě)出了一幕幕令人無(wú)法接受的事實(shí),像把之前一片光明的前途變?yōu)橐黄诎档、無(wú)聲的汪洋。絕望的安東尼則像茫茫大海中一艘的小船,應(yīng)該是千千萬(wàn)萬(wàn)只小船其一,迷失方向,而海鷗喬納森的再次出現(xiàn),點(diǎn)亮了海中的燈塔,讓夢(mèng)想的小船再次有了動(dòng)力,讓讀者重新燃起了希望,高呼:“海鷗喬納森永遠(yuǎn)不會(huì)消失,它活在我們心中!”可能第四章也有一些作者的想法:描繪出當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況,來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn),甚至提出自己的想法(安東尼),面對(duì)這種情況,社會(huì)應(yīng)當(dāng)怎么做,怎么改。如果文章只有前三章的話,這本書(shū)便缺少了靈魂?梢哉f(shuō),這是一本相當(dāng)完美的書(shū)。
從書(shū)中我獲益良多,我要學(xué)習(xí)海鷗喬納森:有了夢(mèng)想就要努力實(shí)現(xiàn)!有了目標(biāo)就要刻苦追求!只要明確夢(mèng)想,就大膽去做吧!
讀《海鷗喬納森》有感10
《海鷗喬納森》是一本特別適合親子共讀的書(shū),感謝老師的良苦用心,讓我有機(jī)會(huì)和孩子一起讀書(shū),一起感悟心靈的成長(zhǎng)和生命的價(jià)值。
年輕的時(shí)候,我們也有過(guò)和喬納森一樣的理想,希望突破自我,實(shí)現(xiàn)更完美的自己,也曾為了理想努力奮斗,燃燒激情。但隨著年齡的增長(zhǎng),我們漸漸失去了激情,安于現(xiàn)狀,特別是有了兩個(gè)孩子以后,總感覺(jué)精力嚴(yán)重不足,忽視了自我的成長(zhǎng),甚至有一種“困在原地”的感覺(jué)。
我現(xiàn)在有兩個(gè)理想:第一個(gè)理想是繼續(xù)成就更優(yōu)秀的自己,像喬納森一樣,時(shí)刻牢記自己的夢(mèng)想,把工作做好,不斷完善自我,追求更高的境界,看到更好的風(fēng)景。第二個(gè)理想是成就孩子,給孩子最好的教育,讓孩子成才。以上兩個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)是統(tǒng)一的,因?yàn)槲覀兘o不了孩子沒(méi)有的,我們教不會(huì)孩子不會(huì),兩者都需要自我的提升,包括我個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,工作的能力和教育孩子的能力,在實(shí)現(xiàn)更好的自己的同時(shí),為孩子樹(shù)立榜樣,給孩子提供能量,更好的成就孩子。
喬納森的經(jīng)歷告訴我們,每個(gè)生命都有無(wú)數(shù)種可能,面臨無(wú)數(shù)種選擇,只有飛得越高,視野才越廣越遠(yuǎn),才能看清每種選擇,發(fā)現(xiàn)自己心中真正的夢(mèng)想。理想是生命的動(dòng)力,孩子有自己的夢(mèng)想,未來(lái)將有更好的前途,更美好的生活,但是目前孩子還不能完全意識(shí)到自我努力、自我管理對(duì)于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的意義,還需要我們父母多付出精力,多進(jìn)行引導(dǎo)。為此,我們一直在加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)如何進(jìn)行家庭教育,如何配合學(xué)校教育,我希望通過(guò)我們的愛(ài)和鼓勵(lì),喚醒孩子那“小宇宙”般的內(nèi)趨力,為了自我實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行自我管理,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)業(yè),更有價(jià)值的人生。
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