讀《祖父》有感(集合15篇)
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的讀《祖父》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《祖父》有感1
讀了典故《原谷教祖父敬有感》，我懂得了一個(gè)道理:你不同情那些那些跌倒在地的人，在你摔倒時(shí)也沒(méi)有人來(lái)扶住你。
《孝子傳》中有這樣一個(gè)故事：原谷的祖父年老多病，父母厭惡得很，很想把它拋棄。原谷當(dāng)時(shí)十五歲，多次勸說(shuō)父母不要厭棄祖父，父母不聽(tīng)。父母做了一副肩擔(dān)(一種輕便的轎)裝起祖父。抬著丟棄在荒野里。隨后，原谷跟著把肩擔(dān)收回來(lái)。父親問(wèn)：“你為什么把這不吉利的東西收回來(lái)。”原谷回答說(shuō)：“將來(lái)等你們老了，我就不要再做這樣的工具了，所以我就把它拿回來(lái)了�！备改嘎�(tīng)了，終于醒悟，于是回到丟棄祖父的地方。把老人抬了回來(lái)，好生奉養(yǎng)。
典故中的原谷用自己的行動(dòng)，自己的方式，來(lái)告訴父母，告訴大家，要贍養(yǎng)長(zhǎng)輩，報(bào)答養(yǎng)育之恩，誰(shuí)也不想成為下一個(gè)被丟棄的人。再聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的一則公益廣告：一對(duì)年輕夫婦帶著孩子面對(duì)大魚(yú)大肉津津有味的吃著，另一邊，年老的奶奶端著半碗豆腐吃。孩子問(wèn)：“奶奶怎么不吃魚(yú)不吃肉�！眿寢尵拐f(shuō)：“你奶奶年紀(jì)大，吃豆腐好�！碧煺鏌o(wú)邪的孩子聽(tīng)了以后說(shuō)：“媽媽，等你老了，我天天做豆腐給你吃。”媽媽聽(tīng)了。瞠目結(jié)舌，與丈夫面面相覷。
每一位家長(zhǎng)，都是文明美德的直接傳播者。前往不要小瞧榜樣的力量，你是如何對(duì)待長(zhǎng)輩的，小備就是如何仿照你而怎樣對(duì)待你的。中華傳統(tǒng)美德綿延至今，亙古流傳，那是一代代長(zhǎng)輩身體力行，言傳身教的結(jié)果。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，以孝事親長(zhǎng)，不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更應(yīng)該體現(xiàn)在實(shí)際生活中。
老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
讀《祖父》有感2
“園中一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣......”讀著這些文字，我仿佛也來(lái)到了《祖父的園子》，來(lái)到這自由的天地。
祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話色彩的畫。它給作者帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。不止是園子，還有慈祥的祖父，他給作者心靈的自由，他的愛(ài)放飛了作者的天性。在作者心靈中，祖父的園子是游戲的天堂，自由的樂(lè)園。她把白菜踢飛；她將谷穗當(dāng)做野草割掉；她丟下黃瓜去追蜻蜓；她把水揚(yáng)上天空，喊道：“下雨了！下雨了！”他以天為幕，以地為席，悠然入睡......他在院子里“胡作非為”是那樣坦然，那樣舒暢。
回想自己即將度過(guò)的童年，不也是一個(gè)自由而幸福的王國(guó)嗎？空閑時(shí)，我會(huì)站在窗臺(tái)上，瞭望挺立的大樹(shù)，在公路旁聽(tīng)著它們?cè)谶h(yuǎn)處竊竊私語(yǔ)；望地上綠茵茵的小草，看它們隨風(fēng)擺動(dòng)；望地上的花兒百花齊放�？此鼈冞@樣，我也非常開(kāi)心。有時(shí)我還會(huì)下樓跟它們玩耍，它們就是我的好朋友。
我們也要像蕭紅一樣，用自己的空閑時(shí)間，珍惜美好的童年吧！不要宅在家看電視了。同學(xué)們，我們現(xiàn)在可以像蕭紅一樣，去接近大自然，去放飛我們的天性。我們現(xiàn)在有大把時(shí)光，我們可以用這些時(shí)光去感受大自然��！
讀《祖父》有感3
讀了《祖父的園子》，讓我深深的感到童年的多姿多彩，童年的美好與快樂(lè)。
祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話色彩的畫。它給作者帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。不只是園子，還有慈愛(ài)的祖父，他給了作者心靈的自由，他的愛(ài)放飛了作者的天性。在作者心目中，祖父的園子是游戲的天堂，是自由的樂(lè)園。她把白菜種踢飛，她將谷穗當(dāng)野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚(yáng)上天空，喊道：“下雨了！下雨了！”她以天為幕，以地為席，悠然入睡……她在園子里“胡作非為"，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵，有的卻是祖父的哈哈大笑。祖父的園子是作者童年時(shí)的樂(lè)園，它是那樣美好，那樣令人回味！你們還記得自己的童年的故事嗎？那媽媽的口紅畫眉丶把一塊破瓦片當(dāng)古董，給小貓穿裙子，教小母雞學(xué)游泳……童年的我們可以想玩什么就玩什么；想玩到什么時(shí)候就玩到什么時(shí)候就玩到什么時(shí)候；想睡覺(jué)就睡覺(jué)；想看電視就看電視，一切都是無(wú)拘無(wú)束自由自在的。童年，是一朵芳香四溢的花；是一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒；又是一條清澈透明的小河；是一個(gè)色彩斑斕，蕩著歡笑的夢(mèng)。人們都說(shuō)，歲月就像無(wú)情的冷水，會(huì)把人的記憶沖刷的淡淡的。童年的往事，永遠(yuǎn)像小鳥(niǎo)一樣撲閃著翅膀飛翔在我們記憶深處。
讀《祖父》有感4
有這樣一位爺爺，他的手很難看，手背黑褐色，像巖石的顏色，手指又短又粗，手掌上的老繭有硬幣那么厚。也有這樣一個(gè)小女孩，她的一雙小手顏色黑紅掌心厚實(shí)，手指短粗，皮膚粗糙，但卻靈巧有力。
這個(gè)小姑娘叫莎莎，在她1歲時(shí)就被爺爺抱到了鄉(xiāng)下生活。她爺爺是個(gè)石匠。在鄉(xiāng)下，莎莎并不感到孤獨(dú)，因?yàn)樗梢耘吭跔敔攲挻蟮募贡成�，與山鳥(niǎo)和云雀說(shuō)話，看著大山，看著小河，看著田野上空飄動(dòng)著的變幻無(wú)常的云彩，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。
莎莎的孝順讓我感動(dòng)，爺爺?shù)拇壬谱屛揖磁濉?/p>
莎莎才5歲，就像一個(gè)小大人，大河灘挖野菜，大池塘里摸螺螄給爺爺吃，而爺爺卻把好吃的讓給莎莎。莎莎在爺爺精心地照顧下要回到城里去上小學(xué)了。可她那雙手遭到同學(xué)們的譏笑，這雙手甚至使她傷心地哭起來(lái)。
放假了，莎莎又可以回到爺爺?shù)膽驯Я�。有一天，爺爺�(shù)氖直皇^劃開(kāi)了。還冒出了紫黑色的血。孝順的莎莎幫爺爺包扎好，還每天幫爺爺用熱水泡手。后來(lái)，爺爺去世了，莎莎的心也一下字冷落了。
莎莎，你對(duì)爺爺?shù)男㈨樧屛揖磁�，我要好好學(xué)習(xí)你。我也有爺爺，我的爺爺是一個(gè)農(nóng)民，他的手也像你爺爺?shù)氖忠粯�，而我一年才回家�(guī)状�，每一次回家我都看到爺爺�(shù)氖钟侄嗔艘恍﹤�，前幾天回家時(shí)，看到爺爺?shù)闹兄傅闹讣滓咽茄饽：�，但卻還在干活，一點(diǎn)也不顧自己的疼痛。而我只能眼巴巴地看著，看著爺爺那矯健的背影，我的心如刀割一樣難受，可是，我卻不能和你一樣那么孝順爺爺——幫他洗手。
孝順長(zhǎng)輩是我們學(xué)生的職責(zé)，好好干吧！
讀《祖父》有感5
祖父的園子，是那樣美麗，是那樣充滿歡笑，也是那樣的令人回味。
課文重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當(dāng)然，讓作者感到自由快樂(lè)的，不光是祖父的園子，還有慈愛(ài)的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對(duì)孩子傾盡了愛(ài)心和耐心。他的愛(ài)放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛(ài)的包圍下，才有了孩子自由、快樂(lè)、幸福的童年。正是因?yàn)樽髡叩男撵`是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂(lè)的，甚至是充滿夢(mèng)幻色彩的
祖父的園子很美麗，在這里，充滿了色彩，連蜻蜓和蜜蜂都很愿意來(lái)這里游玩，這里的一切都是擁有生命的，比如說(shuō)大樹(shù)，他會(huì)伸出自己的手臂為人們遮風(fēng)擋雨，為人們遮陰避暑。在這里，作者歡快的度過(guò)了童年，因?yàn)樽娓傅膱@子還存在她的腦海中，所以，她現(xiàn)在回憶還認(rèn)為園子是充滿色彩的，是充滿快樂(lè)的，是充滿——活力的園子。
讀《祖父》有感6
看到書的題目就知道這是寫爺孫之間的故事，腦海里就不時(shí)的浮現(xiàn)出孩子和自己的爺爺，姥爺一起玩耍的畫面，心里一陣陣暖意。這也就讓我很期待馬提和他的爺爺給我?guī)?lái)的愛(ài)的故事。
書的最后一頁(yè)畫面是爺爺牽著馬提的手沿著藍(lán)藍(lán)的大海邊走過(guò)，多么愜意，溫馨的一面。然而這本書卻寫的是祖父病得很嚴(yán)重，將要離開(kāi)人世了。每個(gè)人都傷心地哭著，只有七歲的孫子馬提沒(méi)有哭。他正在胡思亂想時(shí)，祖父突然對(duì)馬提說(shuō):我們?nèi)ド⒉胶脝幔坑谑�，馬提與祖父展開(kāi)了一段奇異的旅程。在一段段奇妙經(jīng)歷中，祖父慢慢的縮小，從馬提得抬頭看，到被馬提吸入體內(nèi)。當(dāng)家人們圍繞著祖父的身軀哭泣時(shí)，馬提知道，祖父其實(shí)是在自己的心里的。
其實(shí)這是一篇寫離別的文章，但對(duì)于死亡大家都會(huì)恐懼，作者用這種方式寫，讓大家對(duì)生命的價(jià)值，和對(duì)生離死別有了新的認(rèn)識(shí)。
在這本書里寫了很多的小故事，用了現(xiàn)代穿越的手法，當(dāng)爺爺?shù)能|體還躺在病床上，而爺孫倆正在追憶著他們之間的美好故事，這些故事都是他們過(guò)去美好時(shí)光的回憶，每個(gè)小故事都那樣的有畫面感。
隨著爺爺一點(diǎn)點(diǎn)的變小，讓我們讀者心里為之一震，心里酸酸的，也知道故事的最終結(jié)果是祖父離開(kāi)親人，去了另外的世界，然而面對(duì)這一切，馬提并不覺(jué)得可怕，他知道，祖父永遠(yuǎn)在他心中。
在我們的生活中也是這樣的，無(wú)論你遇到了什么困苦都不重要，只要你身邊有愛(ài)你的人，一切都會(huì)過(guò)去的。到這讓我想起了自己從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的爺爺，我們也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的愛(ài)的故事。我的孩子小時(shí)候，是爺爺奶奶看大的，現(xiàn)在他們的年齡也大了，孩子也長(zhǎng)大了，所以無(wú)論在忙，我們都會(huì)經(jīng)常帶孩子回去看看老人，讓他們感到溫暖和快樂(lè)。人們經(jīng)常說(shuō)隔輩人有不一樣的愛(ài)，今天我感受到了。
珍愛(ài)生命吧，生命只有一次，然而生命的價(jià)值還會(huì)延續(xù)，他永遠(yuǎn)活在愛(ài)我們的人心中。這也是為什么在這這個(gè)故事中，爺爺?shù)奶炜湛偸乔缋实�，馬提的天空總是明亮的，因?yàn)闋敔數(shù)膼?ài)和精神永在。
讀《祖父》有感7
給我的童年帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，留下了許多美好的回憶。
童年是一幅畫，絢麗多彩；童年是一首詩(shī)，耐人尋味；童年是一塊糖，糖里有我們的甜蜜和幸福；童年是一只風(fēng)箏，帶著我們的夢(mèng)想越飛越高。童年是那么美好，它五彩繽紛，給人生鋪下了美好的回憶。
我是多么想擁有這樣的樂(lè)園��！擁有這樣的樂(lè)園，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，的確是值得炫耀的，因?yàn)檫@是多么富有童話色彩的一切啊！
讀了這篇課文，我仿佛看到了一個(gè)小孩子正掰著手指頭，驕傲地給你展示她的富有，還仿佛看到一個(gè)小孩子正在她家的園子里無(wú)憂無(wú)慮玩耍的情景。我最喜歡的就是課文中的第17段，讓我知道了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是自己做主，是自由快樂(lè)的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的，它們的事情，人不會(huì)去干涉，太陽(yáng)也不過(guò)問(wèn)。這種生活是我所向往的。如果可以的話，我愿變成里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶，做個(gè)自由的生靈。
童年的生活是那么美好，那么快樂(lè)，多么讓人留戀�。�
讀《祖父》有感8
讀了《祖父的園子》這篇課文以后，我對(duì)作者蕭紅的童年有了深刻的了解，她的童年是那么自由，是那么美好、快樂(lè)。
在蕭紅祖父的園子里,什么都有，什么都是自由的。園子里的倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。我體會(huì)到那時(shí)的小蕭紅是自由的，無(wú)拘無(wú)束的。園子里任何的事物也都是自由的。玩兒膩了，“我”又跑到祖父那里亂鬧一陣，祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆菜，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢把水往空中一揚(yáng)，大聲喊道：“下雨嘍，下雨嘍�！弊娓负褪捈t一起種菜、鏟地都是那么的快樂(lè)，從中我又能感受到祖父對(duì)蕭紅的疼愛(ài)和蕭紅非常喜愛(ài)祖父的園子。
我和蕭紅有著同樣的快樂(lè)天地，那就是我奶奶家后院的小菜園。每到周六日，我就會(huì)去奶奶家玩兒，奶奶總是會(huì)給我做一大桌子美味的飯菜，但是這些可口的飯菜不是外面買來(lái)的，而是奶奶種在小園里的純天然的綠色有機(jī)蔬菜。小菜園里，各種應(yīng)季蔬菜應(yīng)有盡有，在吃到美味的飯菜前，我總是興高采烈的和奶奶一起提著菜籃子來(lái)到菜園兒里摘菜。菜園里那片排列整齊的大白菜們，你擠我，我碰你，好像都在爭(zhēng)著搶著占地盤兒呢；一畦畦腰身挺拔的大蔥好像在開(kāi)選美大賽；一個(gè)個(gè)漲紅臉的西紅柿寶寶們爭(zhēng)著爭(zhēng)先恐后的要我去摘它們……我隨手摘下一個(gè)還沒(méi)有完全成熟的西紅柿，張大嘴巴咬下一口：“呀！酸死啦！酸得我的眼睛都睜不開(kāi)了�！蹦棠炭吹轿倚Φ煤喜粩n嘴，眼淚都流下來(lái)了。
奶奶的菜園子給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，就如蕭紅心中祖父的園子一樣，奶奶的`菜園是我童年時(shí)快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)，她雖然很普通，但童年的我總是能在里面找到無(wú)盡的快樂(lè)。
讀《祖父》有感9
同學(xué)們，還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《我和祖父的園子》嗎？我很喜歡這篇文章，那么你呢？先看看下面的概述，也許就有同感了吧！
《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發(fā)生的快樂(lè)的事情：“我”和爺爺住在呼蘭河這個(gè)小城里，我們家有個(gè)大園子，園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有�！拔摇焙妥娓柑焯煸趫@子里“忙乎”著。呵呵！可“我”并不是在忙乎，而是在到處瞎鬧！園子里的蔬菜都自由地成長(zhǎng)著，蝴蝶、蜜蜂、小鳥(niǎo)也都自由地飛翔著，而“我”更是自由的：不用枕頭，不用席子，找個(gè)陰涼的地方就睡著了……
看了動(dòng)物、植物們的自由成長(zhǎng)和“我”無(wú)拘無(wú)束的美好生活后，那么你的心中應(yīng)該產(chǎn)生羨慕之情了吧！是啊，同他們相比，我們現(xiàn)在的童年時(shí)代雖然有豪華的房子住，吃得飽，穿得好，有良好的學(xué)習(xí)條件，但卻是一只“籠中之鳥(niǎo)”，沒(méi)有自己自由的空間，哪里有文中小女孩那樣快樂(lè)自由呢？
再看看我們的一天是怎樣度過(guò)的吧：我們從早上7點(diǎn)開(kāi)始上學(xué)，一直到晚上9點(diǎn)多作業(yè)完成后才可能有自由的時(shí)間。好容易盼到周末，完成大量的家庭作業(yè)后已沒(méi)有多少自由支配的時(shí)間了，還要參加父母安排好的補(bǔ)習(xí)班、興趣班、培訓(xùn)班。假期兩天時(shí)間被安排得滿滿的。唉！你看教室里近視的占到一大半，并且總是弱不禁風(fēng)。而農(nóng)村的孩子們則不同，他們學(xué)習(xí)壓力小，雖然功課可能不如我們，但卻盡情地享受了快樂(lè)和自由。
每當(dāng)清晨我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥(niǎo)，聽(tīng)到的是它們那快樂(lè)、清脆的歡叫。每當(dāng)這時(shí)，我多么想從“籠”中飛出，成為它們中間的一員�。�
我想飛，想飛得更快樂(lè)、更自由！想飛得更高、更遠(yuǎn)！在天空中自由快樂(lè)地翱翔！
讀《祖父》有感10
《馬提與祖父》是一本圍繞“死亡”話題的小說(shuō)，寫的就是生命的告別和離開(kāi)。也許你會(huì)以為它的文字沉重而晦暗無(wú)色，其實(shí)閱讀文字時(shí)，你會(huì)驚奇它文字中流逝出輕快與靈動(dòng)。
爺爺躺在病榻上，面色慘白，雙目緊閉，親友們?cè)跔敔數(shù)拇睬皽I流滿面，惟有七歲的馬提沒(méi)有哭泣，正在他胡思亂想之際，聽(tīng)見(jiàn)爺爺邀他散步。于是，在虛幻與現(xiàn)實(shí)的生死交界處，馬提與祖父展開(kāi)了一段奇異的別樣旅程，他們一同漫步田野，用褲子口袋抓魚(yú)，捕獲小馬小搗蛋，一起穿越金黃的向日葵林，尋找海盜的寶藏……在這次奇妙的旅途中，祖父慢慢縮小了，最后，他讓馬提把自己吸入體內(nèi)，和馬提一起回到了家。病榻上仍躺著爺爺?shù)纳碥|，但爺爺卻真的去世了，這便是書的結(jié)尾。最后一部分，馬提和爸爸的對(duì)話體現(xiàn)出了作者普密尼所想表達(dá)的：我們所愛(ài)的人并不會(huì)正真死去，他們永遠(yuǎn)活在我們心中！
生如夏花之燦爛，可是最終誰(shuí)也無(wú)法阻止它走向凋零的腳步，人是血肉之軀，終會(huì)經(jīng)歷生老病死的過(guò)程，生命終會(huì)逝去，沒(méi)有人能活到永恒，逃避死亡，我們的親人也會(huì)逐一離開(kāi)人世，我們自己也要面對(duì)死亡。面對(duì)生命的結(jié)束，我們悲傷而無(wú)助，《馬提與祖父》教會(huì)我們的正是面對(duì)死亡的態(tài)度，那就是，人類軀體的生命是有限的，但靈魂的生命卻是永恒的。這不禁讓我想起了我逝去的奶奶，她因患癌癥而于20xx年的冬季與世長(zhǎng)辭，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，而我們并沒(méi)有因她的逝去而忘記她，她那慈祥的面容永遠(yuǎn)印刻在我們心中，那溫柔的叮嚀時(shí)刻在耳際響起，奶奶的音容笑貌、慈愛(ài)、善良，會(huì)永遠(yuǎn)被愛(ài)她的人銘記在心，也許這就是“生命永恒”的定義吧。如果這一天不可避免來(lái)臨，深情送別逝去的親人從人間的住所中搬走，陽(yáng)光正好，陰霾散去，整理好心情，欣然迎接他們住進(jìn)我們的心靈空間。這，或許也是普密尼所想告訴我們的。
感謝《馬提與祖父》，它讓我更加深刻地體會(huì)到，生命——因愛(ài)而永恒。
讀《祖父》有感11
想必大家都知道蕭紅吧？今天我就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》。蕭紅是一位女作家，她從13歲開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作。寫了許多書�！蹲娓傅膱@子》主要寫的是蕭紅兒時(shí)在她祖父園中玩耍，她祖父的園子中有各種各樣的植物。她經(jīng)常幫祖父干活。祖父栽花，蕭紅也栽花，祖父鏟地，蕭紅也鏟地�？煽偸晴P不好，把野草當(dāng)韭菜留著，把狗尾草當(dāng)谷穗留著。干完“活"后，她又去采倭瓜花，吃黃瓜，玩螞蝦，消法自在。只要累了，找一個(gè)陰涼的地方就可以睡了。
《祖父的園子》主要反映了蕭紅追求自由的信念，園子里的每一處都留著她美好的回憶，文中的每一處都展現(xiàn)出她的無(wú)拘無(wú)束。在這中南上句話是這樣說(shuō)的：“玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)人管�！边@寫出了玉米的自由，而蕭紅也想像玉米一樣自由自在的生活，可是那個(gè)年代，女子是大門不出，二門不邁的，哪里像我們？我們想玩就玩，想出門就出門，天天學(xué)習(xí)也是理所當(dāng)然的。每天都可以學(xué)到知識(shí)。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活，這樣美好的世界，珍惜每一天，金子般寶貴的每一天。
大家也快拿起書讀一讀吧！
讀《祖父》有感12
在自由自在的環(huán)境中度過(guò)童年，童年一定是無(wú)比快樂(lè)的，就像蕭紅寫的《祖父的園子》，它在我的腦海中留下了深刻的印象。
蕭紅家有一個(gè)大花園，她小的時(shí)候經(jīng)常在那里玩耍。生活在花園里的昆蟲(chóng)愿意做什么就做什么，如果整天什么都不做，也沒(méi)人去理會(huì)它。植物愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，若是長(zhǎng)到天上去，也沒(méi)有人管它。這兒的一切都是自由的，想怎么樣就怎么樣，蕭紅就這樣在這自由的園子里度過(guò)了快樂(lè)的童年。
在現(xiàn)在，有這樣童年經(jīng)歷的孩子已經(jīng)不多了，我也很羨慕蕭紅的童年。我期待的童年生活是這樣的：我想要一個(gè)神秘美麗的小樹(shù)林，那是一個(gè)有樹(shù)，有花，有草，有蟲(chóng)叫聲的地方，我每天都可以在那里待上幾個(gè)小時(shí)。我想玩泥巴就玩泥巴，想摘花就摘花，就是摘光也沒(méi)有人管。若是玩累了，就暢快地躺在綠油油的草地上，一邊休息一邊享受著陽(yáng)光浴，一邊觀賞周圍的風(fēng)景。夏天的時(shí)候，我能到小樹(shù)林旁邊的小溪里玩耍，不時(shí)看到成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)在水里自由自在的嬉戲。我可以興沖沖地去抓魚(yú)，沒(méi)有人阻止我。這就是我羨慕的獨(dú)一無(wú)二的童年。
自由的童年會(huì)令我們快樂(lè)，你想要什么樣的童年生活呢？
讀《祖父》有感13
同學(xué)們，還記得我們學(xué)過(guò)的一篇課文《我和祖父的園子》嗎？我很喜歡這篇文章，那么你呢？先看看下面的概述，也許就有同感了吧！《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發(fā)生的快樂(lè)的事情：“我”和爺爺住在呼蘭河這個(gè)小城里，我們家有個(gè)大園子，園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有。“我”和祖父天天在園子里“忙乎”著。呵呵！可“我”并不是在忙乎，而是在到處瞎鬧！園子里的蔬菜都自由地成長(zhǎng)著，蝴蝶、蜜蜂、小鳥(niǎo)也都自由地飛翔著，而“我”更是自由的：不用枕頭，不用席子，找個(gè)陰涼的地方就睡著了……
看了動(dòng)物、植物們的自由成長(zhǎng)和“我”無(wú)拘無(wú)束的美好生活后，那么你的心中應(yīng)該產(chǎn)生羨慕之情了吧！是啊，同他們相比，我們現(xiàn)在的童年時(shí)代雖然有豪華的房子住，吃得飽，穿得好，有良好的學(xué)習(xí)條件，但卻是一只“籠中之鳥(niǎo)”，沒(méi)有自己自由的空間，哪里有文中小女孩那樣快樂(lè)自由呢？再看看我們的一天是怎樣度過(guò)的吧：我們從早上7點(diǎn)開(kāi)始上學(xué)，一直到晚上9點(diǎn)多作業(yè)完成后才可能有自由的時(shí)間。好容易盼到周末，完成大量的家庭作業(yè)后已沒(méi)有多少自由支配的時(shí)間了，還要參加父母安排好的補(bǔ)習(xí)班、興趣班、培訓(xùn)班。假期兩天時(shí)間被安排得滿滿的。唉！你看教室里近視的占到一大半，并且總是弱不禁風(fēng)。而農(nóng)村的孩子們則不同，他們學(xué)習(xí)壓力小，雖然功課可能不如我們，但卻盡情地享受了快樂(lè)和自由。每當(dāng)清晨我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥(niǎo)，聽(tīng)到的是它們那快樂(lè)、清脆的歡叫。每當(dāng)這時(shí)，我多么想從“籠”中飛出，成為它們中間的一員��！我想飛，想飛得更快樂(lè)、更自由！想飛得更高、更遠(yuǎn)！在天空中自由快樂(lè)地翱翔！
讀《祖父》有感14
《我和祖父的園子》這篇課文，主要講了作者蕭紅在祖父的園子里自由、幸福、快樂(lè)地生活的童年。
讀了這篇課文，透過(guò)文章的字里行間，我仿佛看到蕭紅在園子里自由自在地盡情玩耍；我又仿佛看到蕭紅在嬉戲時(shí)快樂(lè)的表情。我非常羨慕蕭紅的快樂(lè)、幸福、自由的童年，我也向望著在那樣的園子里生活�？墒牵肄D(zhuǎn)念一想：古訓(xùn)說(shuō)“業(yè)精于勤，而荒于嬉。”假如肖紅一直都在祖父的園子里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，而不去勤奮地學(xué)習(xí)，她怎么能成為偉大的文學(xué)家呢？我又不由得聯(lián)想到魯迅的《從百草園到三味書屋》假如魯迅小時(shí)候一直在百草園里快樂(lè)的玩耍，而不去三味書屋讀書，也沒(méi)有壽鏡吾老先生的嚴(yán)格要求，他也不會(huì)成為偉大的思想家，教育家，文學(xué)家。
這篇課文也讓我聯(lián)想到了古今中外許多偉大的人物。如：司馬光為了撰寫《資治通鑒》用圓木做了一個(gè)“警枕”睡覺(jué)時(shí)只要一動(dòng)，他就起來(lái)撰寫《資治通鑒》。還有海倫.凱勒，在盲聾啞的世界里，夜以繼日的練習(xí)，練習(xí)再練習(xí)，終于成為舉世聞名的盲文學(xué)家。寫出了震驚世界的《假如給我三天光明》。還有我國(guó)古代聞雞起舞的祖逖和劉昆；懸梁刺股的孫敬和蘇秦；囊螢映雪的車胤和孫康。他們的成功，哪一個(gè)不是用心血和汗水換來(lái)的。
俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲。”蕭紅和祖父的園子雖然快樂(lè)，卻不會(huì)成就一個(gè)人的偉大事業(yè)。想到這里我仿佛看到秋天來(lái)了，祖父看著滿園的荒草愁眉苦臉的樣子。這讓我不由的回想起自己的成長(zhǎng)之路。有一次我懷著激動(dòng)萬(wàn)分的心情去參加繪畫比賽，可是因?yàn)槲移綍r(shí)貪玩，沒(méi)有練就過(guò)硬的繪畫基本功，最終名落孫山�！の液軅模南胧蔷痛朔艞夁�是繼續(xù)繪畫呢？這時(shí)我想到了《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》的故事.徐悲鴻在法國(guó)學(xué)畫期間，像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。他的畫作終于轟動(dòng)了巴黎畫界。于是我拿起筆來(lái)不停地繪畫，經(jīng)過(guò)我的不懈努力終于取得了好成績(jī)。
《我和祖父的園子》讓我從反面懂得了，“業(yè)精于勤，而荒于嬉”的道理。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，切不可一味地追求快樂(lè)、幸福和自由。而要向少年周恩來(lái)學(xué)習(xí)“為中華崛起而讀書！
讀《祖父》有感15
我讀過(guò)許多文章，但我記憶最深刻的是《祖父的園子》這篇文章。它講的是作者對(duì)祖父那美麗的園子的描寫和在園子里做的許多趣事。
在《祖父的園子》一文中，作者在園子里過(guò)著自由自在，快樂(lè)的生活，做過(guò)許多趣事，比如摘黃瓜，追蜻蜓，捉螞蚱等等，同事也做過(guò)一些“壞事”，比如要把下了種的土窩溜平，可是溜不準(zhǔn)，有時(shí)不但沒(méi)有把菜種蓋上，反而把它踢飛了；還有把韭菜當(dāng)作野草割掉等等。雖然作者這么淘氣，但她的祖父總是會(huì)好好的給她解釋，教她該怎么做。
文中的祖父如此慈愛(ài)，寬容，總是會(huì)包容作者所做的一切，我的母親不也是這樣的嗎？一想到自己的母親，便有一些溫暖的情愫在心田里開(kāi)始一拱一拱往外冒，記憶旋即牽著我的思緒回到了上周。
上周，我不小心弄破了媽媽的一件心愛(ài)毛衣。我拿著毛衣，心里想著媽媽會(huì)如何訓(xùn)斥我，我應(yīng)該如何向媽媽解釋。想到這里我就害怕的全身一哆嗦。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，我鼓起勇氣，向媽媽講了事情的經(jīng)過(guò)，并認(rèn)了錯(cuò)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“好孩子，知道錯(cuò)就好，毛衣了可以拆開(kāi)來(lái)重新再織的。”媽媽的話，猶如春風(fēng)般暖人心脾，原本繃得緊緊的心弦此刻松了下來(lái)，全身的恐懼感開(kāi)始漸漸隱退。
媽媽，謝謝您的包容，使我在成長(zhǎng)的路上四季如春。
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