唯一的聽眾讀后感

時間：2022-08-28 10:56:53 讀后感我要投稿

唯一的聽眾讀后感集錦15篇

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的唯一的聽眾讀后感，希望能夠幫助到大家。

唯一的聽眾讀后感集錦15篇

唯一的聽眾讀后感1

　　我是一個塌鼻子，衣服五顏六色，相貌丑陋的家伙。站在我旁邊的是一把漂亮的藍(lán)色雨傘。她是我的搭檔。

　　一天，一個富人和一個窮人來了。富人喜歡上了這個漂亮的家伙，并給了他很高的價格

　　我買的。但是我是窮人以4.576元的低價帶回家的。

　　我的主人把我掛在房子外面的架子上。馮欣來了，她告訴我：“你的同伴讓我代她向你問好。她說她在那里，每天有傭人定期擦洗，過得很幸福�！薄霸撍赖拿\！”我心里咒罵，讓我嫉妒。

　　接下來的幾天，接連下了幾場大雨。我的主人每天和我一起撐起一片晴朗的天空，送我最小的兒子上學(xué)和放學(xué)。雨，纏綿地下，父子感情就像一壇陳酒，更濃。我開心的接受了雨水的洗禮，聽著他們的'低語，突然覺得這樣的生活才是最有價值的。

　　第二天，我在架子上曬太陽的時候，風(fēng)信子著急地來了：“傘姐，不……不！"我問是怎么回事。“你的同伴，每天擦洗，曾經(jīng)是如此迷人，它很快就會崩潰。有一次，師傅把她打開，她摔斷了幾根骨頭。昨天師傅把她扔到垃圾堆里去了！”風(fēng)信子說完就走了。我突然意識到，過去對她的羨慕已經(jīng)消失了。

　　讓生活淋雨吧！只有在逆境中不斷磨練，我們才能在周圍筑起一道墻來阻擋風(fēng)暴。

唯一的聽眾讀后感2

　　今天這篇課文讓我學(xué)會了怎么樣去幫助一個失去信心的人，那就是給予鼓勵。

　　《唯一的聽眾》這篇課文講述的是：在音樂方面，父親和妹妹說我是一個白癡，這時它們聽了我的音樂數(shù)次后得出的結(jié)論。我拉小提琴就想跟鋸床腿一樣，這些話讓我十分沮喪，因此我不敢在家練琴了。

　　我練琴的地方移到了小區(qū)花園后面的小樹林里。一天我偷偷地出了門，去到那里準(zhǔn)備練琴，像要舉行一個隆重的儀式。我感覺后面有人，頭一轉(zhuǎn)，嚇了一跳，一位極瘦的老婦人坐在木椅上，平靜地望著我。我想我的聲音一定破壞了這林中的'和諧，破壞了老人獨享幽靜的心情，可她卻告訴我，她是一個聾子完全聽不到我的琴聲。說明只有那位音樂教授賞識“我”，耐心聽“我”拉小提琴。一開始，“我”的心情在不斷變化，從莊重——沮喪——抱歉——羞愧——興奮。從“我”也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著“我”，像深深的潭水，更能說明有了慈祥的音樂教授鼓勵的力量，“我”的琴藝有了很大的進步，開始變得動聽，美妙，迷人。讓這位音樂教授對我的努力和進步感到欣慰。還說我一定拉得非常好，要是她不聾就好了，我想我會用心聽的。我能做你每一天的聽眾嗎。聽了這番話我羞愧起來。

　　這篇課文告訴我們，當(dāng)一個人受到挫折的時候，不能一味的責(zé)罵，而是應(yīng)該給予鼓勵和幫助。

唯一的聽眾讀后感3

　　一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水多么讓我身心受到鼓舞��！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻給我這位唯一的聽眾的曲子

　　第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時，我仿佛走進了我的內(nèi)心，感受到那種不被認(rèn)可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是我心中的獨白，他一定在感謝著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來的信心，那種努力的心情！被老人的一句話打動，而努力，多么美好的沖動啊！也許我會用去感受這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家為了勵我，每天早晨在公園等待我，用心去感受那鋸床腿般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎么會不偉大呢！老師教會學(xué)生知識，而家長則給孩子選擇，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對于他來說，沒有比這些更能使自己有勇氣繼續(xù)下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的.傷感夾雜的感謝，我總是不由得想起那位耳聾的老人，那清晨里我唯一的聽眾這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到我心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。

　　美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！

唯一的聽眾讀后感4

　　在這一周里，我學(xué)習(xí)了第三組課文，分別是《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》和《用心靈去傾聽》，而讓我感觸最深的是《唯一的聽眾》。

　　這篇課文講述了“我”和一個“聾子”老太太的故事：一個德高望重的老教授謊稱自己耳朵聾了，讓“我”重拾了信心，并一天一天的提高了琴技，最終成為一名小提琴手。雖然文中的教授使用了善意的謊言，但她最后用了這善意的.謊言成功幫助了一個提琴“菜鳥”成為了一名能夠站在舞臺上，面對著成千上萬的觀眾表演提琴的提琴手。老教授是偉大的，在起初作者拉出這么刺耳琴聲，老教授竟能忍受的住，我想她心中肯定有股信念在指導(dǎo)著她，讓她忍耐，也讓“我”成功重拾信心。其實，我們生活周圍也需要這樣的善意的謊言，比如：做一件事時，做不好或失敗了，是需要這樣的謊言：“你已經(jīng)做的很好了，不用難過�！�

　　雖然事實不是如此，但心中還是有一絲安慰的。老教授就是用這種方法的，我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)她如何對別人，還有學(xué)習(xí)她那顆為他人照想的心。在這個單元里，我還學(xué)習(xí)其他的感人故事，收獲很多。讓我們多多發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡吧！

唯一的聽眾讀后感5

　　最近我讀了一篇文章——《唯一的聽眾》，講了一個小伙子在家練琴卻遭到父親和妹妹的反對，然后獨自來到小樹林里練琴并被一位“耳聾”老人鼓勵最后琴技大增的故事。

　　小伙子因為琴技不好，所以不敢在家里練琴，但是他沒有所以放棄，而是找了一個人少的小樹林繼續(xù)練琴。小伙子在小樹林里練琴時，發(fā)現(xiàn)后面有一位老人一直在默默地看著他。正當(dāng)小伙子感到不好意思準(zhǔn)備走時，那位老人叫住了他，老人說她每天都在這坐會兒，但她耳聾了，如果不介意的話就繼續(xù)練吧，老人還說她要做小伙子的聽眾。從那以后，每天老人都會聽小伙子練琴并鼓勵他。最后，在小伙子的堅持和老人的鼓勵下，他終于練出了一手好琴。

　　讀了這篇文章，我有很多的`感悟。如果我是小伙子的話，遇到這樣的困難就會打退堂鼓，而不能像他那樣堅持下去。我想我應(yīng)該學(xué)習(xí)他堅持不懈的精神，學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。文章中的老人是一位和藹可親，平易近人的老者，她用詩一般的語言鼓勵著小伙子，她的溫柔與鼓勵讓小伙子一次又一次地堅持了下來。我的媽媽也像這位老人一樣經(jīng)常鼓勵我學(xué)習(xí)，可我總是知難而退。雖然媽媽讓我看過很多關(guān)于堅持的書，但我依然是外甥打燈籠——照舊（舅）。讀了這篇文章后，我決定向小伙子學(xué)習(xí)，我相信終有一天我也能夠有所作為。

唯一的聽眾讀后感6

　　在人生道路上，都會經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，要克服這些困難，就能看見陽光和彩虹，自身的努力是必不可少，但還有重要的一點，卻經(jīng)常被大家忽視——別人的鼓勵。

　　別人的鼓勵，真的是這么重要嗎？答案是肯定的。在《唯一的聽眾》這篇課本就得到了最好的答案。

　　文中的“我”拉小提琴就像刷相退一樣，可后來為什么這么厲害？就是因為那位聾人老太太對他的鼓勵與肯定，才讓他成為一位音樂天才。

　　不要忽略鼓勵的力量，它能讓悲傷的人重新恢復(fù)喜悅；它能讓絕望的人重拾勇氣；它能讓一個本來就努力的人，再次加快了前進的步伐；它可以讓所有人的心里感到光明和溫暖；它不是金山銀山那樣貴重的物品，它不是貂皮那樣美麗，它只是一句簡短的語言，一句：你真棒！我很欣賞你，卻能讓無數(shù)黑暗中掙扎的`人看到希望。

　　在現(xiàn)實中的鼓勵的作用這么大，為什么很難被察覺呢？因為能人們在成名之前，飽受被全世界所冷漠和排斥，比如：馬云、比爾.蓋茨……但是，他們的親人一定會鼓勵和支持，給了他們堅定的信念，知道還是有人支持著自己，從而頂著困難，一步一步走向成功。

　　請不要吝嗇你的鼓勵，它雖小，但力量大。也許以后你才會發(fā)現(xiàn)，你的一句鼓勵，造就了別人的成功。

唯一的聽眾讀后感7

　　鼓勵無處不在，有時它是一個微不起眼的鼓掌;有時它是一個輕輕地一拍肩;有時它是一個默默的眼神。我讀了《唯一的聽眾》之后，我明白了，鼓勵是無聲的。

　　作者從前是一個音樂白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神不振。他便到樹林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自我無聲的鼓勵，改變了作者的命運。此后，作者發(fā)憤練琴，最終最終成功的成為了一名小提琴家�？墒�，老人那諄諄的鼓勵，時時刻刻都在他心中。

　　作者之所以以一個音樂白癡，搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂家，是因為那位“耳聾”的老人，也就是那音樂教授，那無聲的鼓勵。鼓勵往往會被人遺忘，其實你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵。鼓勵如同春風(fēng)能滋潤你的心田;如同漿帆幫忙你漂游;如同一雙手呵護你成長……你的一個鼓勵也許能改變他人的命運，也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO.1。無聲鼓勵的力量是強大的!

　　無聲的鼓勵不僅僅在課文中有這樣的事，在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的'學(xué)生，高考前心神不定，心里總是忐忑不安，結(jié)果沒有考成功，不幸落榜。復(fù)考的前一個晚上，他又開始感到驚恐。這時他的爸爸對他進行鼓勵。第二天爸爸一個默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他最終考上了重點大學(xué)。

　　無聲的鼓勵如同一針強心劑，總能使人感到振奮。鼓勵，是人類最好的一種行為之一。

唯一的聽眾讀后感8

　　今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇文章，讓我感動萬分。

　　文章講述了一位小提琴練習(xí)者，剛開始只能拉出“鋸木頭”的聲音，在一位“耳聾”老人的鼓勵下，最后竟然能登臺演出！原來老人是音樂學(xué)院最有聲望的教授，她以善意的謊言，給了“我”鼓勵與信心。

　　這個“耳聾”的老教授是多么偉大啊！她不僅甘心做初學(xué)者的聽眾，幫助“我”樹立信心；而且用善意的謊言說自己耳聾，讓“我”放開練琴，還用溫柔的話語鼓勵"我"：“我想你拉的挺不錯。是真的`，小伙子�！焙髞砝先说墓膭睿蔀椤拔摇背晒Φ闹该鳠�。

　　其實，每個人都需要鼓勵。就說我學(xué)書法這件事吧！剛開始有時候，我覺得特別難，怎么也寫不好。這個時候奶奶做了我最強大的支持者：“你不要灰心，要相信自己，只要努力和堅持下去，勝利絕對屬于你�！痹谀棠痰墓膭钕�，我很快有了明顯的進步。現(xiàn)在，老師經(jīng)常表揚我，同學(xué)們也向我投來羨慕的目光。我越來越喜歡書法了。這個明顯的進步，與奶奶的鼓勵是分不開的。

　　鼓勵,給我以勇氣，給我以信心,給我以力量。鼓勵，使我們走上成功的道路。

唯一的聽眾讀后感9

　　我拉小夜曲就像在鋸床腿。這話讓我聽了十分沮喪，我不敢在家練琴了，但是我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方，就在樓區(qū)后面的樹林里。一天早晨,我悄悄地走出家門,來到了樹林里,林子里靜極了,我想我如果拉起了小提琴,似乎又把鋸子帶到了林子里.這時,我嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,我心想,我一定破壞了這位老人正獨想的幽靜.當(dāng)我想溜走時，老人假裝的說自己的耳聽聾了，目的就是想讓我樹立新的自信心，最后，我終于找回了自信心，變成了章樂方面的'天才。這時，我想起了媽媽給我我講的一個故事說：“從前有一個小孩子，剛上幼兒園的時候，老師跟他的家長說你的孩子有多動癥，可媽媽回家跟孩子說老師說你在學(xué)校表現(xiàn)很好。

　　上小學(xué)時媽媽又給他去開家長會，老師說他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是說老師說你上課表現(xiàn)很好，叫你加油！他很高興。上了高中，媽媽再次給他去開了家長會，老師說他做小動作，不認(rèn)真聽講，叫他以后要認(rèn)真聽，可是媽媽回到家后，這是說媽媽以前說的話老師說你很乖。到了考大學(xué)，他很自信的考上了清華大學(xué)。我感受到，荒言也是可以講的，就像文中的媽媽，讓我不要沮喪，不要傷心說的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻出一點愛，世界將變的多么得美好啊！

唯一的聽眾讀后感10

　　一個老人用慈祥的眼神平靜的看著我，她的眼睛就像一潭深水……我的身心多么振奮！一個溫柔的老人，一個自稱是聾子卻有著如此善良的心的老人，她似乎能聽到我試圖在心里演奏的音樂，獻給我唯一的聽眾的音樂…

　　第一次在嘈雜的環(huán)境中看完這個故事，我仿佛走進了自己的內(nèi)心，感受到了不被認(rèn)可的自卑感，感受到了老人的溫暖，感受到了音樂的歡樂。前面這段話是我心里的獨白。他一定是在感謝老人，盡力為老人演奏音樂。第八段前兩句簡單的反應(yīng)了主角的自信和努力！被老人的'話感動，努力工作，是多么美好的一種沖動��！“也許我會用它來感受……”這句話印在我眼里，久久不能忘記！為了鼓勵“我”，老人每天早上在公園等我，用心感受“鋸機器腿”一樣的音樂。這樣一個老人的謊言怎么能不偉大！老師教給學(xué)生知識，父母給孩子選擇，老人卻給一個對音樂充滿熱情的年輕人肯定和信心，這才是最重要的。對他來說，沒有什么能讓他有繼續(xù)下去的勇氣！最后一段，長長的文字，帶著淡淡的悲傷和五味雜陳的感激，“我不禁想起了那個失聰?shù)睦先�，我早晨唯一的聽眾。這是一個需要用心去理解的詞，令人激動，也讓人難過。作為一個老人，我能感受到內(nèi)心那種滿滿的感激卻未必能說出來。

　　漂亮的文章令人難忘，但這樣的謊言卻讓我記憶猶新！

唯一的聽眾讀后感11

　　寬容是一種美德，在讀了《唯一的聽眾》這篇課文后，我對這個理論得到了完全透徹的理解。

　　文章寫了作者是一位音樂愛好者，但在音樂方面簡直是一個白癡。在一次樹林中連據(jù)床腿似的小提琴時，遇到了一位自稱是聾子的老婦人，她要求作者能否每天清晨都來拉琴，同時還夸贊作者拉得好，作者照做了。于是，經(jīng)老婦人指點后的作者拉得一天比一天好。最后才知道，老婦人其實是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，并不是聾子。后來，拉小提琴成了作者無法割舍的'愛好，作者敢于面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。

　　我們可以猜想：老婦人當(dāng)時聽到作者難聽的曲聲，十分生氣，并且打罵作者會怎么樣？作者肯定很悲哀，覺得自己根本不是塊音樂的料，從而放棄音樂。更糟糕的是有可能作者過度傷悲而想不開自殺。

　　其實生活中還有很多例子可以證明這一點。當(dāng)別人犯了錯誤，寬容一點可以減少一頓口舌之爭。別人不小心傷害到自己，或不小心把自己的東西弄壞了，寬容別人可以防止出現(xiàn)一場打架……

　　寬容別人這我們每個人都能做到的，讓自己變溫柔一點，給別人一點溫暖。

唯一的聽眾讀后感12

　　當(dāng)我一口氣讀完《唯一的聽眾》時，眼睛不覺濕潤了。素有“音樂白癡”之稱的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰改變了“我”呢？是對自己兒子沒有任何希望的父親？不是！事實上是那位“聾”奶奶──音樂學(xué)院的老教授！讀到這里，我被作者奇妙的構(gòu)思和精彩的語言吸引了。同時，我更由衷地敬佩“我”的那位良師。

　　我敬佩“聾”教授，是因為老教授不僅是“我”拉提琴時的聽眾，更是“我”心靈的聽眾！聽著“我”拉的“鋸床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一樣，還用溫柔的話語鼓勵“我”：“我想你拉的挺不錯。是真的，小伙子�！倍嗝瓷屏嫉闹e言！多么美麗的心靈！一個“聾”字挽救了“我”那顆受傷的、脆弱的心靈！

　　其實，我也有心靈的聽眾。

　　爸爸是我心靈的聽眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時，他意是親切地鼓勵我說：“相信自己，不要放棄，你是最棒的�！痹诎职值摹罢T導(dǎo)”下，我變得堅強了。

　　媽媽也是我心靈的'聽眾。當(dāng)我和伙伴們發(fā)生矛盾時，她總時溫柔地說：“好孩子，要學(xué)會寬容他人�！痹趮寢尩拈_導(dǎo)下，我變的活潑、懂得寬容別人。

　　我還有許許多多心靈的聽眾，他們?yōu)槲宜龅囊磺�，我怎么能忘記呢�?/p>

　　心靈的聽眾，你是微笑的鼓勵，你是溫柔的開脫，你是無言的期盼，你就是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

　　我期盼做他人的心靈聽眾！

唯一的聽眾讀后感13

　　今天，我學(xué)習(xí)了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’，我喪失了信心。于是，我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我每天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當(dāng)我停下來時，她總不忘說上一句:“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子�！薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最后能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。

　　這篇課文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，也表達(dá)了作者對老教授的敬佩、感激之情。

　　老教授說自己是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什么樣，老人也聽不見，但心里卻能感受到音樂的`美妙，她愿意每天做作者唯一的聽眾，目的是讓作者樹立信心。

　　老人善意的謊言，鼓勵作者苦練下去，功夫是不負(fù)有心人的。

　　唯一的聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎?當(dāng)我和朋友吵架了，鬧別扭了，媽媽便會對我說:“對別人寬容點兒，就不會吵架了朋友的友誼也會更好�！碑�(dāng)我考試的不好時，垂頭喪氣是，媽媽會對我說:“女兒，沒關(guān)系，這次考不好，下次繼續(xù)努力，要對自己有信心，加油!加油!”

　　人間有真情，也許你的一個微笑、一句贊許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請對別人多一些鼓勵和關(guān)心吧，那么我們每天都會充滿希望，擁有奮發(fā)的激情。

唯一的聽眾讀后感14

　　今天我們學(xué)了一篇課文——《唯一的聽眾》，這篇課文講述了作者從音樂白癡一直到讓專修音樂的妹妹大吃一驚，因為有了一位老太太的指點，老太太告訴作者她是一位聾子，實際上她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手。老人以善意的謊言給了作者莫大的鼓勵，所以作者最后終于能演奏出真正的音樂。

　　“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧！”“我”感覺這句話里寫出了老人對“我”的鼓勵。她發(fā)現(xiàn)“我”準(zhǔn)備逃走，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信，于是就開始鼓勵“我”。然而“我”彈完后，她總會說：“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”她讓“我”有了練琴的勇氣！

　　現(xiàn)在我正在學(xué)琵琶，有一次上課，一整節(jié)課只學(xué)了不到半行簡譜，老師不是說我輪指不均勻，就是說我彈挑不規(guī)范，要不就說我坐姿不正確……我覺得她太煩人了，嘮嘮叨叨說一大堆我的不是，我覺得自己已經(jīng)很努力了，左手的.食指就像在鋼絲上跳舞，手指已經(jīng)磨出了繭子，指肚上也起了泡，我一直忍著痛，老師還給我臉色看！

　　下課一走出老師的家門我就委屈地想大哭一場，突然沮喪地發(fā)現(xiàn)我把指甲忘在老師家里了，不情愿地又返回老師家，剛要敲門，聽見老師正在給下一個學(xué)生說：“我對她的要求高，因為她有潛力……”我的心情馬上就豁然開朗……

　　從課文里還有生活中我明白了我們只有堅持不懈才能成功！

唯一的聽眾讀后感15

　　……

　　幾年后，在我的一場音樂會上，我又遇到了善良的老教授。

　　那時，我正專心于演奏小提琴曲。不經(jīng)意間，我看到了一個熟悉的身影。再仔細(xì)看，沒錯！她是——的瘦瘦的白發(fā)老教授。突然，我淚流滿面，回想起和老教授一起度過的時光。觀眾覺得我太投入了，被音樂感動了！等我把準(zhǔn)備好的曲子彈完，就特意把每天在樹林里彈的曲子給老教授聽。我把它彈得惟妙惟肖，仿佛當(dāng)時身處寧靜和諧的樹林里。聽著優(yōu)美而有節(jié)奏的音樂，老教授回憶起以前裝聾作啞的自己。

　　在美妙的音樂中徘徊，音樂會很快就結(jié)束了。我連妝都沒脫，就趕緊去找“大恩人”。兩人見面后，不知道說什么好。老教授先開口了：“小伙子，你以前見過車床的'腿，還喜歡小提琴？”我嬉皮笑臉的說：“老教授，自從遇見你，這是我人生最大的轉(zhuǎn)折點！”老教授說：“小提琴不難，只要你努力練習(xí)，一定能追上我！”“好吧，我會盡力的，但是有一點我不明白。你教我的時候為什么裝聾作��？直接教我不是更好嗎？”我問。老教授笑著回答：“如果我不裝聾作啞。你還會為我拉小提琴嗎？如果我裝聾作啞，你以為我聽不見，是不是？”我突然意識到：“教授，我要用你的教學(xué)方法來教其他小提琴愛好者彈鋼琴�！薄澳氵@個想法挺好的！我支持你！哦天哪！我要遲到了，還有一個學(xué)生的演唱會要去！這次見到你真高興。如果有機會，我會去聽你的音樂會。

　　就這樣，我還沒來得及說再見，老教授就消失在擁擠的人群中。

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