讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感(集合15篇)

　　品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感1

　　寒假里，我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，我被祖國(guó)那悠久的文化歷史所震撼。了解到了我國(guó)被世人稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦”的原因。那是因?yàn)橹腥A民族不但創(chuàng)造了燦爛的文化，還形成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范。了解到了講文明，重美德的重要性。

　　禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重，敬意的道德準(zhǔn)則。文明禮儀，不僅體現(xiàn)了一個(gè)人的文化修養(yǎng)，道德水平，還能體現(xiàn)出我們城市，我們國(guó)家的形象和風(fēng)貌。文明禮儀有許多種，如：公共禮儀，家庭禮儀，就業(yè)禮儀……文明禮儀，已經(jīng)融入到我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們要做文明的主人，與文明禮儀同行。讓我們都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)文明好市民。讓禮儀之花開天下。

　　從這本書中，我了解到了中華民族的傳統(tǒng)美德，概括起來(lái)有8個(gè)字那就是：忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、恥、廉。傳統(tǒng)美德是中華民族博大精深的文化遺產(chǎn)，是中華民族的凝聚力所在。中華民族五千年的發(fā)展歷程中，代代傳承了許許多多傳統(tǒng)和美德。從季布的“一諾千金”到“誠(chéng)信老爹”吳乃宜，從寬厚待人的舜到鄧小平的孝敬繼母……他們都是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，他們?yōu)槲覀儤淞⒘税駱�，是我們學(xué)習(xí)的楷模。讓我們行動(dòng)起來(lái)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從我做起，做五好少年。為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。

　　《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書不僅教育我們要懂文明禮儀，還教育我們?nèi)绾巫鋈�。讓文明美德伴我成長(zhǎng)！

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感2

　　《文明美德 .伴我成長(zhǎng)》是一本與眾不同的書，書中圖文并茂，讓我愛(ài)不釋手。書中一篇篇?jiǎng)尤说墓适�，就像一杯杯有滋有味的心靈雞湯，對(duì)我受益匪淺，感觸很深。

　　這本書讓我認(rèn)識(shí)了少年時(shí)期的毛澤東，知道了他是怎樣擁有那強(qiáng)健的體魄；還認(rèn)識(shí)了有著“宇宙之王”之稱的英國(guó)殘疾科學(xué)家霍金……

　　對(duì)我印象最深的是微笑面對(duì)每一天中的英國(guó)科學(xué)家霍金的故事。他是一位可敬、樂(lè)觀的人。從他身上我學(xué)到了感恩、堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的美德。雖然他全身癱瘓，長(zhǎng)期禁錮在輪椅上，但他沒(méi)有屈服，也沒(méi)有失落，而是面對(duì)常人難以想象的艱難情況下，仍然孜孜不倦地探索宇宙中的未知世界。

　　面對(duì)這些在我們看來(lái)似乎是不太公平的厄運(yùn)的考驗(yàn)時(shí)，他更多的是對(duì)人生的一種坦然，一種豁達(dá)，一種積極進(jìn)取的態(tài)度。

　　反思一下我們這些健康的人更有發(fā)自內(nèi)心的慚愧。想想自己每當(dāng)在生活中碰到一些不合心意的地方，就會(huì)對(duì)爸爸媽媽發(fā)脾氣；遇到一點(diǎn)“小挫折”就會(huì)停止不前；作業(yè)遇到了難題，就懶得去想……現(xiàn)在想想如果哪道題不會(huì)就不能問(wèn)問(wèn)同學(xué)，問(wèn)問(wèn)老師或者認(rèn)真思考一下嗎？難道放棄就能解決問(wèn)題嗎？

　　是啊! 對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)把每次的成績(jī)看做再次前進(jìn)的起點(diǎn)，不管是成功還是失敗，我們都要在永不停息的拼搏中超越自我，完善自我。因?yàn)檎嬲�的成功是不斷進(jìn)取、是腳踏實(shí)地、是鍥而不舍……

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感3

　　今天，老師遞給我一本文明美德伴我成長(zhǎng)，讓同學(xué)們互相傳著看。我打開書，快速翻閱著，咦，29分錢的捐款？怎么會(huì)有29分錢的捐款呢？

　　我津津有味地讀了起來(lái)，原來(lái)是這樣�。涸诩訝柛鞔鸬呢毭駞^(qū)，幾乎所有人都認(rèn)識(shí)德蘭修女。她不僅創(chuàng)建了專門救助窮人的仁愛(ài)傳教修女會(huì)，而且還是1979年諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者。窮人和富人都崇拜她。這一太內(nèi)，一個(gè)骨瘦如柴的乞丐攔下了她，把自己在炙熱的太陽(yáng)底下烤了一整天才討到的29分錢遞給了她，希望為修女會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

　　德蘭修女在收下這微乎其微的29分錢的同時(shí)，把隨身攜帶的面包和水送給了那個(gè)乞丐。她看到原本拘謹(jǐn)?shù)钠蜇ぞ谷恍Φ媚敲撮_心，那么滿足……

　　是啊，一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，連自己果腹都成問(wèn)題的窮人，雖然沒(méi)有地位，但卻不缺少愛(ài)心！德蘭修女面對(duì)弱這時(shí)，不但沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有譏諷，反倒以自己的言行捍衛(wèi)了他們的尊嚴(yán)，難怪她會(huì)贏得世界人民的愛(ài)戴！

　　“對(duì)人不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬。”這時(shí)，我才真正理解惠特曼的這句名言。是呀，尊重對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么地重要！聽著耳邊時(shí)常想起的“胖子兒”、“小矮子”、“馬大炮”，想到自己口中經(jīng)常冒出的這個(gè)那個(gè)，我不禁紅起了臉。外號(hào)對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是難以接受的，更何況一個(gè)道出了別人缺點(diǎn)的外號(hào)，被取外號(hào)的同學(xué)得承受多大的委屈啊！如果別的同學(xué)給我取外號(hào)的話，我也會(huì)很難受的！將心比心，誰(shuí)都希望得到別人的尊重，那么，要得到別人尊重，首先自己得尊重別人。

　　上課的時(shí)候，我們能專心聽講，那便是對(duì)老師的尊重；跟同學(xué)一起玩時(shí)，不幫同學(xué)取外號(hào)，那便是對(duì)同學(xué)的尊重；請(qǐng)人幫忙時(shí)，語(yǔ)氣委婉一些，那也是對(duì)朋友的尊重……如果我們?cè)谏�活中能做到尊重他人，那么我們一定能成為和諧的一家。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感4

　　這學(xué)期，我讀了一本書，是由“關(guān)心下一代”的工作委員編寫的——《文明美德伴我成長(zhǎng)》。讀完后，我深有感觸。

　　本書以文明美德為主題，為了讓我們這一代的人傳承文明，踐行美德。因?yàn)橹腥A文明是我們共同的驕傲與財(cái)富。我們青少年就應(yīng)該從小事做起，從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，餞行美德，譜寫中華民族自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗華章！

　　本書中，還有許許多多的與文明美德有關(guān)的故事，如《誠(chéng)實(shí)守信人人敬》、《做祖國(guó)的好孩子》、《尊重每一個(gè)人》、《勤儉節(jié)約不浪費(fèi)》、《保護(hù)環(huán)境》……。其中，我最喜愛(ài)《誠(chéng)實(shí)守信人人敬》。里面有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)老爹住在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小漁村，他的四個(gè)兒子為了買漁船，四處借錢�？伤男值軈s遭遇滅頂之災(zāi)，只有二兒子死里逃生。有不少債主上門討債款，可發(fā)現(xiàn)老爹的境況時(shí)，都認(rèn)為這債是要不回來(lái)了。可老爹卻做出了讓人意想不到的決定，說(shuō)：“做人要講信用，這錢，我一定會(huì)還！”他的行為感動(dòng)了鄉(xiāng)親，感動(dòng)了每一個(gè)人。他就是“誠(chéng)信老爹”吳乃宜。這事讓我明白了：人之所以為貴，以其有信有禮；國(guó)之所以能強(qiáng)，亦惟有信與義。我們以后也要學(xué)習(xí)吳乃宜老爹，做一個(gè)有誠(chéng)信的人。

　　中華民族以自己的勤勞、勇敢和知慧創(chuàng)造了獨(dú)具的精神文明，我們一定要傳承文明，踐行美德。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感5

　　微笑是人的天性，它比電還便宜，卻比燈更燦爛，不僅照亮自我，更能溫暖他人。微笑是最奇妙的禮物，得到它的人會(huì)因此更加富有。給予它的不會(huì)因此變得貧窮。微笑有著無(wú)窮的魅力，雖然只是短短一瞬間，卻留下永恒回憶。

　　這段話選自《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書之中的一篇文章《微笑面對(duì)每一天》，它讓我明白了微笑是彼此愉快的助推器,是直通人心的世界語(yǔ),是人際交往的潤(rùn)滑劑,是燦爛生活的舔加劑。

　　書中舉了一個(gè)真實(shí)的事例，是記載著希爾頓飯店創(chuàng)立于1919年至今的成功史。希爾頓飯店生意之所以如此之好，財(cái)富增長(zhǎng)如此之快，是因?yàn)閯?chuàng)始人希爾頓把飯店創(chuàng)造出“賓至如歸”的文化氛圍，并通過(guò)服務(wù)人員的微笑體現(xiàn)出來(lái)。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為希爾頓飯店帶來(lái)了超值的回報(bào)，得到顧客們的好口碑，使得希爾頓飯店名聲遠(yuǎn)播，客流不斷。

　　現(xiàn)實(shí)生活中微笑，如我們的班主任老師教給我們快樂(lè)的接受法：當(dāng)你遇到麻煩的事，不要報(bào)怨，要微笑面對(duì)它，正所為生活就像一面鏡子，你對(duì)它微笑，它也對(duì)你微笑，這時(shí)你心態(tài)擺正了，做事也很輕松的接受了。不信你可以試試。

　　微笑是無(wú)言的禮貌，一個(gè)微笑也許會(huì)使你贏得整個(gè)世界。當(dāng)我們?cè)谏�活上遇上難題時(shí)，不要抱怨�？茖W(xué)家實(shí)驗(yàn)過(guò)，一個(gè)生氣的人呼出的二氧化碳可以毒死一個(gè)小白鼠，如果一件事無(wú)論如何都要去做，現(xiàn)在你會(huì)選擇開心的去做還是生氣地做呢？我相信你會(huì)選擇面帶微笑地去做。

　　作為新世紀(jì)的少年，我們應(yīng)該用微笑面對(duì)每一天。從今天起，從現(xiàn)在起，時(shí)刻面帶微笑對(duì)待生活。讓我們一起來(lái)體會(huì)到微笑的作用。用微笑來(lái)譜寫自己的人生經(jīng)歷。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感6

　　寒假里，我讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書，讀后讓我受益匪淺。

　　本書分為15課，每課都有不同的主題，都說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：有養(yǎng)成好習(xí)慣的，誠(chéng)實(shí)守信的，勤儉節(jié)約的等等。

　　首先要了解的，便是中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化。中國(guó)是世界文明的發(fā)源地之一，有超過(guò)5000年的歷史。在古代，世界上有四大文明地區(qū)，只有中華文明綿延至今。因此，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，更加努力地傳承中華文化。

　　中國(guó)不僅有悠久的傳統(tǒng)文化，還有優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。古代曾子殺豬、一諾千金的故事總在耳邊回蕩，而今又有“誠(chéng)信老爹”省吃儉用替子還債的故事。我們要堅(jiān)守“忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、恥、廉”這八個(gè)字，做一個(gè)有美德的少年。

　　我們炎黃子孫，應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)中華美德，傳承民族文化，胸中懷著一顆真摯的愛(ài)國(guó)心。今天，我們?yōu)檎衽d中華而勤奮努力地學(xué)習(xí)；明天，我們?yōu)閯?chuàng)造中國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量 。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感7

　　寒假里，讀了《文明美德伴我成長(zhǎng)》，里面有許多的小故事，有《倉(cāng)頡造字》，有《四大發(fā)明的故事》，有《抗震救災(zāi)英雄少年》等。這些故事都是圍繞著“文明美德”。 這本書介紹了，在文明的進(jìn)程中，人類創(chuàng)造了日益發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明和絢麗的精神文明。中華五千年的文明長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們的祖先留下了浩如煙海的文化典籍，為后人做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　古時(shí)候就已經(jīng)有了“文明美德”，在我們的日常生活中也有“文明美德”，講普通話，這是文明美德；不亂扔垃圾，這也是文明美德；尊重每一個(gè)人，這也是文明美德；愛(ài)護(hù)弱小這也是文明美德……生活中處處都有“文明美德”，但是生活現(xiàn)在需要“文明美德”，有的人亂扔垃圾，破壞環(huán)境；有的高年級(jí)同學(xué)，在下課時(shí)經(jīng)常欺負(fù)低年級(jí)的同學(xué)；有的同學(xué)在上課時(shí)亂插嘴，沒(méi)有尊重他人……我們要把古代的文明和美德一代一代的往下傳。 在課堂上，我們要認(rèn)真聽講，做到不插嘴，仔細(xì)思考的好習(xí)慣，即使老師的某個(gè)字讀錯(cuò)了，也不能一遍一遍的重復(fù)，這樣是不尊重老師。在生活中，我們要不亂扔垃圾，看見(jiàn)垃圾要主動(dòng)撿起，看見(jiàn)熟人要問(wèn)聲好，不能讓我們的文明美德漸漸地流失。 傳承文明，踐行美德，相信我們只要在生活中和學(xué)校里講文明，懂禮貌，就一定能把文明和美德代代傳。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感8

　　今年寒假，我讀了許多本書，其中有一本叫《文明美德伴我成長(zhǎng)》的書令我受益匪淺，使我的腦袋里又裝了許多知識(shí)。

　　整本書的中心思想可以歸納為兩個(gè)詞：文明和美德，他們是希望我們今后處處講文明，懂禮貌，有好的品質(zhì)，不亂講臟話。

　　這本書告訴我：保護(hù)環(huán)境是我的責(zé)任；生活中要勤儉節(jié)約不浪費(fèi)；公共場(chǎng)合不能以自己為中心要尊重他人；答應(yīng)別人的事就一定要做到；熱愛(ài)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)保持自己的形象；微笑面對(duì)每一天；做祖國(guó)的好孩子必須先有好習(xí)慣；懂禮貌，會(huì)講您好、請(qǐng)、謝謝、不用謝、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)；尊重身邊的每一個(gè)人。

　　我最喜歡這本書的第一篇文章，它說(shuō)中國(guó)是世界文明的發(fā)源地之一，中華文明有超過(guò)5000年的歷史。大量考古資料證實(shí)，距今幾百萬(wàn)年前，我國(guó)境內(nèi)就有古人類在生活，黃河、長(zhǎng)江哺育了華夏民族，勇敢勤勞的華夏民族創(chuàng)造了輝煌燦爛而又獨(dú)特的文化。原來(lái)，中國(guó)是個(gè)如此博大精深的地方，有5000多年的歷史，真叫人贊嘆！古代世界有四大文明，可是其他三大文明都斷裂了，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。

　　我們中國(guó)不僅有悠久的文明歷史，還有馳名中外的四大發(fā)明呢！這四大發(fā)明是指：指南針、造紙術(shù)、活字印刷術(shù)和火藥。除了這四個(gè)發(fā)明之外，能影響世界科技發(fā)展的中國(guó)古代有許多，比如：中醫(yī)、十進(jìn)位值制、赤道坐標(biāo)系、雕版印刷術(shù)、絲綢、金屬冶鑄、深耕細(xì)作等等，讓你們不得不贊嘆古代人民多么得厲害，不得不對(duì)中國(guó)悠久歷史肅然起敬！

　　古代人民為了計(jì)算日期，通過(guò)月球和地球的位置變化的觀察，總結(jié)出規(guī)律而制定了日歷并把它稱為夏歷。夏歷規(guī)定，每年有12個(gè)月分為大月和小月，大月30天，小月29天，每月2個(gè)節(jié)氣，全年24個(gè)節(jié)氣。為了方便記憶，人們還創(chuàng)作了《二十四節(jié)氣歌》：

　　春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。

　　秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。

　　中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承至今，因此我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱于世。我國(guó)勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現(xiàn)實(shí)生活中去才行。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感9

　　《文明美德 伴我成長(zhǎng)》這本書催我?jiàn)^進(jìn)，使我悟出了許多道理：要熱愛(ài)祖國(guó)，勤儉節(jié)約，保護(hù)環(huán)境……我愛(ài)這本好書。其中，令我印象最深刻的是誠(chéng)實(shí)守信的美德。今天我又一次在臺(tái)燈下欣賞著這部分內(nèi)容：“人之所以為貴，以其有信有理；國(guó)之所以能強(qiáng)，亦云惟有信與義……”

　　當(dāng)我讀到《“誠(chéng)信老爹”：苦難不毀信義》這個(gè)故事時(shí)，我震撼不已，這個(gè)77歲高齡的吳乃宜老爹的事跡在當(dāng)?shù)貍鞑ラ_后，有法律的人士告訴他“子債不用父還時(shí)”，他說(shuō)：“我已經(jīng)答應(yīng)人家要替兒子還債的，我必須要還，現(xiàn)在不能反悔。”這個(gè)駝著背，站起來(lái)只有一米六的老人，用老百姓最樸素的.方式，告訴了我們“誠(chéng)信”的含義。也許有時(shí)候，誠(chéng)信會(huì)使我們吃不少虧。就像王安石、林則徐等中華民族的杰出人才那樣，雖曾蒙冤一時(shí)，可是到后來(lái)，不也得到歷史的公正評(píng)價(jià)嗎？我愿做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子！

　　當(dāng)我讀到《一句承諾，15年踐行》這個(gè)故事時(shí)，我感慨萬(wàn)千，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系果樹班的同學(xué)們，因?yàn)橐痪湓�，就�?5年來(lái)踐行。他們還說(shuō)：“當(dāng)年那句話，就等于把一份約定銘刻在心里。這份約定沒(méi)有期限，老人在世一天，我們就管一天！”這些同學(xué)們演繹了“春天里最暖人心的故事”。人人都誠(chéng)實(shí)守信該有多好啊。

　　我讀過(guò)的關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的故事還有很多，如：《曾子殺豬》《徒木立信》等。誠(chéng)實(shí)守信伴的美德伴我我成長(zhǎng)，我感覺(jué)誠(chéng)實(shí)守信的美德離我越來(lái)越近了。記得有一次，表哥向爸爸請(qǐng)教一道難題，爸爸滿口答應(yīng)：“就包在我身上吧，我一定幫你解開。”拿到題之后，爸爸馬上就沒(méi)那么自信了，我心想：哈，這次你可遇到難題了吧�？砂职植�沒(méi)有打退堂鼓，他專心致志地演算公式、查找資料，連我叫他吃飯都充耳不聞。直到晚上，老爸才解出那道題，并給表哥細(xì)心地分析講解。我不解地問(wèn)：“爸爸，你那么認(rèn)真干什么？解不出來(lái)就算了唄，你又不是老師，你的職責(zé)也不是給表哥解題呀？”爸爸對(duì)我說(shuō)：“在答應(yīng)別人做事前，一定要三思。因?yàn)橛行┦虑橐呀?jīng)超出你的能力，或者你并不是很愿意去做。這樣都不能把事情做好。但是一旦答應(yīng)了別人，就必須做到�！卑职终f(shuō)到做到，真令我敬佩。人人都誠(chéng)實(shí)守信該有多好啊。

　　誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們繼續(xù)將它發(fā)揚(yáng)光大，這也是我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，兒時(shí)，我并非真正懂得這詩(shī)句的含義，直到踏入書聲瑯瑯的校園，學(xué)習(xí)了知識(shí)，我才明白，這首詩(shī)原來(lái)是歌頌諄諄教導(dǎo)我們的老師的。不錯(cuò)，老師正如詩(shī)中所說(shuō)春蠶與蠟燭一樣毫無(wú)保留地將知識(shí)傳授給了我們這些年幼的晚輩。

　　當(dāng)我讀到《文明美德伴我成長(zhǎng)》這本書中第十課的時(shí)候，我更加感激我們“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的老師了。在這一章中，令我最刻骨銘心的是一篇名叫《天堂里，你還是我的老師》的故事，故事真實(shí)地講述了在四川5.12大地震中，北川中學(xué)的老師把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給了自己，他們用生命上完了有生之年的最后一課�？粗�看著，我被深深的感動(dòng)了，早已淚不成泣。在生死關(guān)頭，老師用強(qiáng)大有力的雙臂與勇敢無(wú)私的愛(ài)撐起了人民教師的偉大師魂，筑起了一座愛(ài)的豐碑！我認(rèn)為老師就是我們學(xué)生的“再生父母”，他們用知識(shí)和汗水澆灌著我們，才使得我們茁壯成長(zhǎng)。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感11

　　老師推薦給我們一本課外書，書名叫《文明美德伴我成長(zhǎng)》。我仔細(xì)閱讀后，感覺(jué)收獲很多。

　　在日常生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┒�且自己也可能在做不文明的行為，比如上課做小動(dòng)作，講話；隨地吐痰；有時(shí)同學(xué)們?cè)谝黄鸾徽�，說(shuō)臟話。這些不文明的現(xiàn)象，嚴(yán)重?fù)p害了我們小學(xué)生的形象，也許有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：小小事情，不必放在心上�！蓖ㄟ^(guò)《文明美德伴我成長(zhǎng)》的閱讀，我明白了一個(gè)道理，只有從生活的小事做起，才能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一個(gè)真正的文明好少年。

　　一個(gè)文明好少年，要像書中擁有良好習(xí)慣的毛澤東、葉圣陶、富蘭克林；注重表里如一的周恩來(lái)、宋慶齡；善于尊重、贊美他人的德蘭修女、威靈頓公爵、畢加索；尊師敬母的江澤民、老舍、鄧小平；寬厚待人的舜，一言既出，駟馬難追，誠(chéng)實(shí)守信的子貢那樣，在家里尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)勞動(dòng)：在學(xué)校尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；在社會(huì)講究衛(wèi)生，遵守公共秩序。只有這樣，我們才能做個(gè)講文明懂禮儀的好少年。

　　同學(xué)們，我真希望我們每個(gè)人能像書中描寫的那些人物一樣，從生活的小事做起，遠(yuǎn)離不良的習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過(guò)硬的本領(lǐng)，爭(zhēng)做一個(gè)文明好少年。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感12

　　中國(guó)有著自己獨(dú)有的文明，獨(dú)有的傳統(tǒng)美德。有這樣一句話：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高內(nèi)在素質(zhì)，學(xué)校給我們一本《文明美德伴我成長(zhǎng)》，我讀完了整本書，印象最深的便是第一課：文明古國(guó)，禮儀之邦。

　　古代世界有四大文明，古代印度，古代埃及，古代巴比倫和古代中國(guó)。古代中國(guó)更是我們的驕傲和自豪。隨著歷史的變遷，其他三大文明都因?yàn)楦鞣N原因消磨殆盡，只有中國(guó)文明綿延至今。中華文明有著5000多年的悠久歷史。黃河、長(zhǎng)江哺育了華夏民族。聰明勤勞的華夏民族，創(chuàng)造出了輝煌燦爛的中華文明。

　　長(zhǎng)城、瓷器、漢字、四大發(fā)明等等，凝聚著古代華人智慧的結(jié)晶��！

　　古代人民不但智慧，更有許多優(yōu)秀的品格：堅(jiān)強(qiáng)不屈，講究禮儀，勤學(xué)好問(wèn)……正是有了這些品格，中國(guó)菜會(huì)有如此燦爛的文明，才會(huì)成為禮儀之邦。

　　文明需要傳承，需要延續(xù)。我們肩負(fù)著歷史的使命，讓我們從小事做起，傳承這些偉大的中華文明，踐行中華民族的傳統(tǒng)美德。將照耀中華五千多年的文明之光，在我們的努力下，發(fā)揚(yáng)光大，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感13

　　這學(xué)期老師向我們推薦了一本書---《文明美德伴我成長(zhǎng)》，仔細(xì)閱讀，發(fā)現(xiàn)書中的每一課都有許多小故事組成，每個(gè)故事都蘊(yùn)含著一定的道理，我感到受益匪淺，特別是第14課和第15課，讓我深有感觸。

　　第14課的主題是“勤儉節(jié)約不浪費(fèi)”，我們也有這樣的人和事：中午將老師盛的飯菜吃完。一件衣服穿許多年再扔掉;淘米水可以用來(lái)澆水;上海世博會(huì)用水汽代替空調(diào)……這些都是勤儉節(jié)約。從小媽媽就教我和妹妹不挑食，所以呢，每每分給我的飯菜總能津津有味地吃個(gè)精光，看到其他小朋友倒掉許多飯菜別提多心疼了。我的衣服嫌小了，就把衣服淘汰給妹妹穿，這樣做不知節(jié)省了多少錢，每次看到她那因穿了漂亮衣服而開心的笑臉時(shí)，我心想：勤儉節(jié)約的生活真不錯(cuò)，既能減少媽媽的開銷又養(yǎng)成了低碳生活的習(xí)慣，一箭雙雕啊!

　　第15課“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”給我的印象最深，每當(dāng)看到溝里因污水而遇難的小魚;隨地亂扔的垃圾到處飛揚(yáng)……我都很是懊惱，現(xiàn)在的生活為什么會(huì)這么糟糕?保護(hù)環(huán)境，不是哪一個(gè)人的責(zé)任，而是我們大家的責(zé)任，我們要從小事做起，每人植棵小樹，校園就會(huì)是綠色大花園;少扔些垃圾，看到廢紙人人能及時(shí)撿起，校園就會(huì)干凈整潔，更是我們小朋友學(xué)習(xí)的快樂(lè)天堂……生活中也是如此，處處可保護(hù)環(huán)境，不求驚天動(dòng)地，只望一份心意，我想只要全社會(huì)的是都去做，我們國(guó)家的環(huán)境會(huì)越來(lái)越美好哦!

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感14

　　生活在現(xiàn)代的城市里，各種機(jī)器改變了我們的生活，從以前的“三轉(zhuǎn)一響”到現(xiàn)在的汽車、飛機(jī)、電腦，科技起了很大的作用。

　　科技讓生活變得更美好，我們崇尚科技，因?yàn)榭萍紘?guó)家進(jìn)步，科技者鄧稼先研究出原子彈和氫彈，使國(guó)家軍事力量增強(qiáng)，面對(duì)美國(guó)和日本帝國(guó)主義的侵略，我們就能昂首挺胸的吐訴我拉的怨氣了。

　　當(dāng)人類登上月球，在月球上烙上屬于人類的印記時(shí)，我們的登月夢(mèng)想就化作一句“我跨了一小步，人類跨了一大步。”多少人想說(shuō)卻又不能做到，美國(guó)的阿姆斯特朗做到了，把人類的呼吸帶上了月球，讓月球彌漫著人類型的氣息。

　　科技并非人人能掌握，我們看到的科技成果背后卻是辛勤的汗水，不可言傳的努力和守口如瓶的煎熬，國(guó)家機(jī)密不可泄露，一步一步都必須謹(jǐn)慎，最后才能制出讓人驚嘆的機(jī)器，生活有我們，也有科技。

　　科技使生活更簡(jiǎn)便，各種器械讓人們形成了懶惰的心理，所以它還是有點(diǎn)弊端的，有了電腦，我們的交流就可以在視屏上進(jìn)行了，有了電腦我們就可“秀才不出門，盡知天下事”了……。，電腦好處多之又多，可是電腦看久了，眼睛就會(huì)近視�，F(xiàn)在不是有個(gè)流行的詞語(yǔ)叫“宅居”嗎？整天宅在家里不讓眼睛休息，不遠(yuǎn)眺，能不近視嗎？

　　還有什么網(wǎng)絡(luò)訂餐，簡(jiǎn)便是不錯(cuò)，但這就造就了現(xiàn)代化青年不會(huì)做飯，如果沒(méi)有這些東西，人們就不會(huì)存活了嗎？總之人類創(chuàng)造了這些，就是為了改變以前辛勤的生活。大概是六、七歲時(shí)，我戀上了玩游戲，起初只是聽別人說(shuō)超聲波，有點(diǎn)好奇，繼而聽說(shuō)舅舅買了電腦，周五早晨我就找各種理由去舅舅家，目的只有一個(gè)——爭(zhēng)取時(shí)間玩電腦，后來(lái)老師媽向我媽媽反應(yīng)說(shuō)我上課總是走神，從此，我也就明白了，游戲是能放松大腦，但過(guò)度輕松就會(huì)玩物喪志，要講究適度，適時(shí)的放松。

　　科技使我們國(guó)家變得富強(qiáng)了，人們生活水平提高了，科技改變了我們，改變了生活。

讀《文明美德伴我成長(zhǎng)》有感15

　　書，是人類進(jìn)步的階梯，”這是高爾基的名言。的確是這樣的，書，可以讓人得到知識(shí)，讓人受到啟發(fā)。最近，我讀了一本書，這本書是《文明美德伴我成長(zhǎng)》。從中學(xué)到了許多使我終身受益的知識(shí)。

　　這本書中的，第一課是“文明古國(guó)禮國(guó)之邦，”里面講述了古代世界四大地區(qū)，和中華古老文化，到書法藝術(shù)《蘭亭集序》，繪畫藝術(shù)。又到倉(cāng)頡造字，倉(cāng)頡竟有四只眼睛，讓我大吃一驚。讓我深深體會(huì)到正是中華民族勤勞勇敢，寬厚待人，講可禮儀等品格，才創(chuàng)造出了燦爛的中華文化。第二課是“我的祖國(guó)真?zhèn)ゴ螅�”里面介紹了我國(guó)古代四大發(fā)明，二十四節(jié)氣，和霍志剛叔叔出艙的那一刻的情景描述。第三課是“做祖國(guó)的好孩子”有描寫錢學(xué)森的，有聞一多寫的“一句話”中華民族的傳統(tǒng)美德，還有很多很多。

　　不過(guò)，在這本書中，讓我感觸最深的是第十課——《老師，您好�！吩谶@一篇文章中有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。講述了2008年5月12日汶川地震時(shí)，把生命留給孩子們的四川省北川中學(xué)的教師把生存的機(jī)會(huì)留給他的學(xué)生們，有張家春老師為孩子們撐起自己的肩膀，還有讓30多名同學(xué)逃出去，最后和幾名和幾名同學(xué)同甘共苦，最終失去生命的李佳萍老師。我讀了這篇文章后，心底里，哦——應(yīng)該是打心眼兒里佩服這些舍己救人的老師們。他們?cè)谄椒驳纳�活，平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著不平凡的精神。

　　本書告訴我們什么是禮儀？什么是文明？什么是美德？雖然，我們從幼兒園就開始受到教育，也可以滔滔不絕大談禮儀，但許多細(xì)節(jié)視而不見(jiàn)，在校園里隨處丟棄的飲料瓶，廢紙團(tuán)都視而不見(jiàn)；還有我們還會(huì)經(jīng)常聽到一些同學(xué)隨口而出的臟話。如果你失去了金錢，沒(méi)關(guān)系，任何東西都不能用金錢來(lái)衡量，如果你失去了個(gè)人道德，和公眾利益，那你就是一個(gè)廢人。所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明從自己的言行上下功夫，就要告別不文明的行為。讓我們的社會(huì)走向文明。讓我們，讓文明和美德，手拉手。

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