《陽光校園》讀后感15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,你有什么體會呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編為大家整理的《陽光校園》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《陽光校園》讀后感1
讀完了這本書,讓我感覺現(xiàn)在的我們是多么幸福,讓我感覺自己是一個“幸運(yùn)兒”,讓我覺得現(xiàn)在的美好是由很多艱辛、苦難而打造的,讓我覺得……
每到星期一時,那一支支壯闊的隊(duì)伍整整齊齊的站在操場上,準(zhǔn)備著莊嚴(yán)的升旗儀式,胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾更能襯托出這一種莊嚴(yán)的氣氛。
每當(dāng)你仔細(xì)觀察校園的每一個角落時,你會不由得想到,校園是我們的另一個家庭,在這個“家庭”中充滿了溫暖、關(guān)懷,每一座教學(xué)樓成為了這個“家庭”中的一部分。
每一個人都是這個“家”中的一份子,這里的每一個人都給這個家?guī)砹藲g聲笑語,喜怒哀樂,讓這個“家”充滿了生氣。
在這個“家”中,還讓我們學(xué)會了一些道理:團(tuán)結(jié)就是力量;學(xué)會感恩;助人為樂;做一個誠實(shí),耿直的孩子;欣賞與被欣賞是一種樂趣;學(xué)會珍惜時間等等。
既然說到感恩,我最想感謝的是哪些光榮犧牲的八路軍戰(zhàn)士,沒有他們,就不會造就今天的我們。他們在我心中如天上的星星一般熠熠發(fā)光,他們身上仿佛有一種耀眼的光芒,讓人們?nèi)ゾ囱,尊重他們。讓人們學(xué)到他們身上的種種品質(zhì)……
讓我們珍惜眼前的美好,但不要忘了前人的品質(zhì)和精神,我應(yīng)當(dāng)把他們的這種品質(zhì)與精神發(fā)揚(yáng)光大,因?yàn)樗麄冊炀土私裉煨腋C篮玫奈覀儭?/p>
《陽光校園》讀后感2
近段時間,我一直在讀《陽光校園》這本書,我被書中精美的圖畫,感人的事跡深深地吸引著,讓我愛不釋手。
這本書分五個主題,分別是:一,我能行;二,你真棒;三,一起做;四,我?guī)湍;五,謝謝你。每個主題都有兩個活動。主題后面的材料卡片講述的內(nèi)容豐富多彩。還有唱一唱的歌曲,我都能用長笛吹奏出來呢!
我最欣賞第二個主題:你真棒,主題二有兩個活動,活動一是我欣賞你。講的是有關(guān)馬云的故事,馬云最大的愛好是—打架。父母發(fā)現(xiàn)他的英語天賦每次英語都是全年級第一,數(shù)學(xué)是倒數(shù)第一。高考考了三次終于考上了本科,短短十幾年,馬云發(fā)生了翻天覆地的變化,正是父母的支持,發(fā)掘了馬云的特長,讓特長發(fā)揮最大的潛能,父母的鼓勵與欣賞。成就了今天的馬云,欣賞與贊美就是來自心靈深處的愛呀!
贊美給人以奮進(jìn)的勇氣和動力。我最喜歡跳舞了,剛開始,動作跟不上音樂,尤其是練功,老師讓壓腿、劈叉時,不是比別人快半拍,就是比別人慢半拍,劈叉不管怎么練就是下不去,像支了一個小山丘一樣,我已經(jīng)快沒有信心了。老師說:“孩子,你的基本功特別好,只要勤練習(xí),你一定能學(xué)會”在老師的贊美下,我充滿信心,勤學(xué)苦練,在比賽中獲得二等獎,老師的贊美給我增添了信心,在我退縮時指引前行!
贊美是給人以溫暖和力量的能力,讓我們揚(yáng)起知識的風(fēng)帆,放飛美好的心情,爭做陽光的少年吧!
《陽光校園》讀后感3
這本書是由四位小作者在即將小學(xué)畢業(yè)時,記錄班級中的一些趣事。
但我最喜歡的是第二位小作者寫的寫的《刻在樹干上的昨天》。主要寫的是:作者并沒有與她在小學(xué)中最最友好的朋友同一所學(xué)校,感到十分遺憾。后來,作者去了曾經(jīng)專屬她和好朋友的小樹林,想起了曾經(jīng)和她一起哭過笑過的,陪伴她度過小學(xué)六年的好朋友。并且,作者還記得曾經(jīng)把自己和兩位朋友的名字寫在泥土中,希望上帝讓他們的友誼成為永恒,而后來那些字跡已經(jīng)被盛夏的風(fēng)雨折磨得不見蹤影,但作者認(rèn)為是上帝帶走了他們的心愿。但是作者不得不承認(rèn),那些把真心話刻在樹干上的舉動是昨天了,那一次,把她們的名字刻在松軟的泥土中也是昨天了。最后還寫出了作者的小樹林里堆積了太多的昨天與不舍。
看完了這本書,我感慨萬千。我們也會畢業(yè),但是面對即將離去的小學(xué)生活我們只能好好珍惜現(xiàn)在的小學(xué)時光。
當(dāng)然,最后我還要向大家介紹這本搞笑而又讓你非同感想的書《陽光家族校園之水晶派》。
《陽光校園》讀后感4
很多人都說,人的一生不過就是與金錢相伴,每天拼死拼活地的工作、學(xué)習(xí),為的只是幾張“毛爺爺”?晌也贿@么認(rèn)為,如果你工作只是為了賺錢,那么人的一生就沒有意義了。其實(shí),每個人的工作和學(xué)習(xí)更多的是在為集體做貢獻(xiàn)。說穿了,人生就是與集體相伴,在讀了《陽光校園》以后,我就更加堅(jiān)定我的觀點(diǎn)了。
書中曾多次提到:“我們是一個集體,應(yīng)該互相幫助和理解!边@句話對我的'觸動很大。什么是集體?集體是一個班級,你與同伴學(xué)習(xí)、奮進(jìn);集體是一個工作崗位,你在其中經(jīng)歷工作上的風(fēng)風(fēng)雨雨;集體是一群志同道合的朋友,與你分享快樂、承擔(dān)痛苦……
那么,集體的準(zhǔn)則是什么?書中每個主題就是一道準(zhǔn)則。它們分別是信任、贊美、平等、關(guān)愛、感謝……這些不僅是集體準(zhǔn)則,還是人生準(zhǔn)則。從某種意義上來說,集體就是人生。
有人說:“我是一個人生活的,不是集體的一員!辈,無論你身在哪里,都是集體一員,而這個集體便是國家。無論身在哪里,你身上流著的血,你的生活習(xí)性,都在說明你屬于國家這個大集體,你是這個大集體的一員。
但是,最普遍的集體還是家庭。每天帶給我們溫暖和快樂的小集體——家,無疑是最難忘、最喜愛的,每當(dāng)家人要分開時,也是最傷心的。
人生是什么?人生很簡單,可人生并不孤單。人生就是與集體相伴。
《陽光校園》讀后感5
這是個午后,冬陽穿過窗戶灑進(jìn)我的書桌。我正在專心致志地讀這本《陽光校園·我們是好伙伴》。
這本書共分五個主題:一是我能行;二是你真棒;三是一起做;四是我?guī)湍悖晃迨侵x謝你。五個主題舉出了許多現(xiàn)代著名人士的例子,講述了寓意甚深的故事。其中,“我能行”使我最受益匪淺。
“我能行”指自信。自信是不滅的圣火,是一種積極的態(tài)度。它同時也告訴我們:在逆境與困難面前,要勇敢地與它斗爭。
主題故事中,西門子5歲時的“第一次勝利”,影響了他的一生,感染了我。西門子的姐姐在牧師家上課,常被牧師家的公鵝咬。因此父親讓西門子用他的手杖趕跑它。西門子面對兇神惡煞的公鵝時起初有些怕,但他還是勇敢地?fù)]起手杖,打跑了大公鵝。
其實(shí),在生活中,固然也一樣:你畏怯困難,沒有自信的態(tài)度,困難自然可打到你;相反,你信心滿滿,勇敢堅(jiān)定,困難就不是你的對手,定能成功。
讀到這,我不禁思緒萬千。幾天前,媽媽教我用打火器給煤氣灶打火,我百般推辭,懼怕熾熱的藍(lán)色火舌;我每每靠近了灶,總是被肆虐搖晃的火逼退。最后,我終于鼓起勇氣,點(diǎn)上了火,發(fā)現(xiàn)也沒有想象中那么難以戰(zhàn)勝。
我們是陽光少年,我們要創(chuàng)造陽光校園!我想著,合上了書,任冬陽溫暖手掌。
《陽光校園》讀后感6
在假期里,我讀了一本書,它的名字叫《陽光少年》。這本書的每一篇文章都讓我深有感觸。
《少年中國說》中,有一段是這樣寫的得:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。”這段話告訴我們:少年如果不進(jìn)步,國家就會不進(jìn)步。國家的未來是靠少年的雙手來支撐的。
這本書中,《7歲女孩感動世界》這個故事主要講述了美國小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀(jì)錄片,介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了,媽媽告訴她,有一種經(jīng)過藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元,但是許多非洲家庭都買不起。小女孩就到小區(qū)、學(xué)校、教堂演講,號召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫信,許多人都買蚊帳捐助非洲兒童。比爾·蓋茨還出資請小女孩來拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀(jì)錄片。
一批又一批的防瘧疾的蚊帳來到非洲,讓越來越多非洲小孩免受瘧疾之害。
NBN網(wǎng)站公布美國四位最杰出的致力于消滅瘧疾的人,其中就有凱瑟琳。這個故事告訴我們:只要自己有愛心,有行動,每個都能成為拯救生命的英雄。
讀了這本書,我懂得了我們可以做一個很平凡的人,但如果心中有愛,不管你奉獻(xiàn)多少,同樣能溫暖整個世界。
《陽光校園》讀后感7
經(jīng)?吹胶芏嗤瑢W(xué)有計(jì)劃有組織地在校園的各個角落撿拾果皮紙屑,用自己的雙手保護(hù)校園環(huán)境,他們身上散發(fā)著的是滿滿的正能量。但是,也經(jīng)?吹竭@樣的一些情景:操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋、污漬,有的同學(xué)肆意踐踏草坪,學(xué)校的花壇里,不時發(fā)現(xiàn)有個別同學(xué)追逐的身影——這些都是負(fù)能量。
《陽光校園我們是好伙伴》這本書,讓我們學(xué)會誠實(shí)守信,樂觀向上,勇于實(shí)踐,樂于助人,敢于承擔(dān),以身作則。什么是陽光校園?是那一朵朵優(yōu)秀紅花,一份份榮譽(yù)證書,還是那一面面讓我們驕傲的流動紅旗?陽光校園記錄著所有小伙伴的成長足跡,關(guān)愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏……一提到班級,我們總會說一句:我們班,多么自豪,多么驕傲,多么溫暖!
這本書讓我們相信自己“我能行”,這三個字是一種信念,一種力量,也是一種必定成功的態(tài)度。這本書讓我們發(fā)現(xiàn)美好,欣賞、贊美都是一種給人溫暖和力量的能力!贊美是人類語言的獨(dú)特創(chuàng)意,它蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量,一句贊美,猶如久旱后的甘露,滋潤著萎黃草木焦渴的心靈;一句贊美,猶如初春的暖陽,消融著殘留的冰雪;一句贊美,猶如一座燈塔,在迷茫的時刻指引你前行的方向。
《陽光校園》讀后感8
在《陽光校園》中,我讀到了馬化騰創(chuàng)業(yè)與他的團(tuán)隊(duì)成功創(chuàng)造了騰訊企業(yè),給市民帶來了極大的便利,獲得了巨大的成功。
創(chuàng)業(yè),固然是艱辛的,在馬化騰創(chuàng)業(yè)過程中,都離不開“合作”二字。他與他的三個伙伴約定好:各展所長,各管一攤,馬化騰出了主要資金,但卻主動把自己所占的股份降到一半以下,一是為了“不獨(dú)裁”,二是為了讓團(tuán)隊(duì)有一個“主心骨”。憑著這樣理性的合作框架設(shè)計(jì),最終騰訊公司能夠長期穩(wěn)定地繼續(xù)發(fā)展下去?赐犟R化騰團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)故事后,我內(nèi)心受到了很大的觸動。從小我就是個孤僻的孩子,朋友沒有幾個,更不要說合作了。每次老師讓我們小組討論時,總有一個人一言不發(fā),那,就是我。每次討論出正確答案的小組,一只都是討論地最熱烈,最起勁的那組,而我,只能眼巴巴地看著他們得到老師的表揚(yáng)。即使內(nèi)心有想法也沒有說出來與伙伴們相結(jié)合,導(dǎo)致我們小組幾乎沒有得過獎,我十分自責(zé)?梢姾献鞯淖饔枚啻蟀!
螞蟻之間相互合作,才能生存下去;創(chuàng)業(yè)者們相互合作,才能讓事業(yè)蒸蒸日上;國家之間相互合作,才能換來今天的和平。如果沒有合作,人類或許還停留在那懵懂的時代,抑或,早已不復(fù)存在。
從中我們不難看出,合作有著至關(guān)重要的作用。它讓我們懂得了:團(tuán)結(jié)就是力量,合作就是橋梁!
《陽光校園》讀后感9
我讀了“陽光校園,我們是很好的合作伙伴,”這本書,我覺得自己像五顏六色的日光照明心房我年輕。
這本書我們一共分“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍、謝謝你”五個主題,里面的每一個中國人物,每一故事,都深深地啟發(fā)了我,給我自己留下了一個難忘的印象。
其中,我最喜歡“我能做到”的故事。 貝貝和同學(xué)相處融洽,遵守交通規(guī)則,文明禮貌,努力學(xué)習(xí),幫助爸爸媽媽做家務(wù)。 我要向她學(xué)習(xí),也要學(xué)習(xí)她面對困難不退縮的精神。
即使是聽力受損的殘疾兒童,也如此熱愛生活,滿懷信心走進(jìn)校園。
看完這個,“我能做到這一點(diǎn),”所以我在生活和學(xué)習(xí),不管遇到什么困難后刺激,我不會放棄,我們必須相信“我能行”!因?yàn)椤拔夷苄小钡拿质且环N信念,一種力量,也是一種信念,他們將在態(tài)度成功。
《陽光校園,我們是好伙伴》是一本非常有發(fā)展教育研究意義,能啟發(fā)學(xué)生心靈的好書,它就像我的一個好伙伴,教會了我如何建設(shè)成為中國一個五好小公民,如何能夠成為企業(yè)積極健康向上的陽光少年。
我希望,有更多的小朋友可以讀到這本書。
《陽光校園》讀后感10
我們的校園非常美麗,特別是陽光中的校園!
中午,陽光普照。陽光撒在紫薇花上,紫薇花更艷了;陽光撒在水仙花上,水仙花更白了,像一位白衣天使;陽光撒在桂花上,給桂花穿了一件雪白雪白的衣裳;陽光撒在一些不知名的小花上,那花兒開得更紅了,更美了。微風(fēng)吹過,花兒們輕輕地?fù)u曳,跳起了優(yōu)美的舞蹈,
花兒的舞蹈使蜜蜂也來給它伴舞,蜜蜂在陽光的照射下,閃閃發(fā)光,小草也不甘示弱,擺動著自己的身姿,這些景物美麗極了!
不僅校園的花美,而且校園的樹也很美。樹葉在陽光的照射下,葉子顯得更綠了,葉子在陽光下的影子真是千變?nèi)f化,一會兒像大山,一會兒像寶塔,一會兒像蘑菇……風(fēng)輕輕的吹,樹影晃動著,可真像一位小姑娘在盡情地跳舞。
太陽見了這翻情景,笑紅了臉。太陽火辣辣地烤著大地,但是,同學(xué)們一點(diǎn)也不害怕太陽,還特意跑到大操場去玩呢!有些同學(xué)還在吹泡泡,吹出的泡泡比平常的泡泡美麗多了,又高又大,越高就越漂亮,陽光照在泡泡上,真是五彩繽紛,有紅色、黃色、藍(lán)色、紫色、綠色……教室里也很好玩,同學(xué)們借用太陽的光反照在墻上,一會兒晃過去,一會兒晃過去,好玩極了!我非常喜歡這個校園,更喜歡陽光下的校園,我希望天天都是陽光校園!
《陽光校園》讀后感11
這本書有五大主題,書中告訴我們陽光校園是大家共同的家園,離不開每個陽光少年的積極參于、身體力行。校園是我們生活的空間,是結(jié)識小伙伴,相互幫助,共同學(xué)習(xí),是我們的少年時代茁壯成長的家園。
看了這本書使我覺得陽光少年應(yīng)該誠實(shí)守信,樂觀向上;更要勇于實(shí)踐,樂于助人;還要敢于承擔(dān),以身作則;我們要從自身做起,從班級做起,讓陽光在同學(xué)們中傳遞,照亮我們的心田,照耀校園,讓每一個同學(xué)都能銘記住關(guān)愛、歡聲笑語、淚水、拼捕益事,記住我們的班級,為班級自豪,為班級爭光添彩。讓大家感受校園的溫暖,為學(xué)校而驕傲。
這本書讓我學(xué)會了自信,能在困難的時候擺脫困境,在挫折中增強(qiáng)必勝的信念;這本書還讓我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)美好,進(jìn)而贊美欣賞給人一種溫暖和無窮的力量;同時讓我懂得了個人的力是不限的,而集體的力量是無窮的,宏偉的目標(biāo)必須依靠大家合作來實(shí)現(xiàn),要學(xué)會在合作中成長,在集體中進(jìn)步;這本書還告訴了我只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間,有了愛我們才能感受人間正義,我們才能健康成長,無論在何處何地,無論你怎樣的生活歷練,我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心,用“謝謝你”來表達(dá)內(nèi)心的感激,及對社會的感恩和敬意,讓祖國變得更加燦爛。
《陽光校園》讀后感12
看了《陽光校園,我們是好伙伴》這本書,我懂得了:做人要樹立自信要相信自己,大聲說:我能行,在學(xué)習(xí)生活中自己的事情自己做;發(fā)現(xiàn)美好,給予欣賞、贊美,都是一種給人溫暖和力量的能力!耙黄稹笔且粋充滿智慧的詞語,“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力,才能獲得更大的成功;助人為快樂之本。與人相處,應(yīng)當(dāng)懷著一顆助人為樂的心,用愛心和善念對待身邊的每一個人。大家互相關(guān)愛著,互相幫助著,這個世界才會更加美好!爸x謝你”這三個字具有巨大的能量,足以改變世界,然而并不是人人都可以輕易說出口。不管以前我們有沒有做到,從現(xiàn)在開始,讓我們把“謝謝你”給表達(dá)出來,并變成我們的習(xí)慣!
這本書五個主題,依次是:“我能行”,“你真棒”,“一起做”,“我?guī)湍恪,“謝謝你”。其中給我印象最深的是鄧稼先,他在那樣一個艱難的歲月里,帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)千辛萬苦,終于研制成功了原子彈和氫彈,他用頑強(qiáng)的意志和拼博的精神,證明了“我能行”!
這本書中寫了許多模范人物的事例,他們?yōu)槭裁醋龅媚敲春?我也要學(xué)習(xí)書中的模范人物,明白更多做人做事的道理,提高自己的綜合素質(zhì),爭做一個五好小公民。
《陽光校園》讀后感13
讀了《陽光校園 我們是好伙伴》這本書后,讓我感觸很深,因?yàn)檫@本書里不僅僅是包括了我們所看到的人和事,它還讓我了解到了親情、友情等方面,甚至還讓我知道到了什么是夢想。
人生就像一本書,只有你慢慢去看,才知道世界有多大。班級也是這樣,我們只有把所有人的力量凝聚在一起,才能共同進(jìn)退。俗話說的好:人人為我,我為人人。如果只盯著眼前的利益,你就分享不到別人的快樂,享受不到助人為樂的快樂。當(dāng)一個班級,一所學(xué)校的成員都團(tuán)結(jié)友愛的時候,才是這個班級、這所學(xué)校真正幸福的時候。如果我們嘗試著互相關(guān)心,相互關(guān)愛,在別人遇到困難的時候伸出援手,我們遇到困難時別人又來幫助我們,這樣“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛”世界就能變得更加美好。
我看過的一本書中說道:我們共同在一片藍(lán)天下,請關(guān)愛身邊的每一個人。
你是否想過,在這茫茫的大千世界里,有一群人需要用冰冷的輪椅度過每一天;有的人,連對看見這平凡的藍(lán)天都是一種奢望;有一些人永遠(yuǎn)生活在無聲的世界里……
是的,這群人就是我們生活中的殘疾人。給殘疾人一個攙扶,只需要你一個手臂的力量;公交車上,給殘疾人讓個座位只需讓你多一點(diǎn)辛苦……。關(guān)愛殘疾人,不是一定要你捐多少錢,而是你遇見他們時,收起你那異樣的目光!
我認(rèn)為《陽光校園》這本書一直在圍繞著一個字:那就是“愛”。所以,只要人人心中一點(diǎn)愛,世界就一定會更加美好。
《陽光校園》讀后感14
在這幾天中,我讀了《陽光校園,我們是好伙伴》這本書,這本書分為5個部分:我能行!你真棒!一起做!我?guī)湍悖≈x謝你!在遇到困難時,大聲地對自己說:“我能行!”在別人勝利時,傾慕地對別人說:“你真棒!”在需要合作時,誠懇地對別人說:“一起做!”在有人需要幫助時,主動地對別人說:“我?guī)湍!”?dāng)別幫助了自己時感激地對他說:“謝謝你!”
而在這幾部會中,令我印象最深刻的是“我能行!”這一部分。其實(shí)這三個字不是別的就是一種信念、一種力量、一種對自我的肯定,一種永不言敗的精神。在1958年8月,兩彈元勛鄧稼先當(dāng)時34歲,接到國家的任務(wù)——研制核武器。聽后,他隨口說了一句:“我能行嗎?”但從那天起,他就已經(jīng)給出了答案,我能行!這是一種多么可貴的精神。
而在現(xiàn)實(shí)生活的我地卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這個要求。有一次,我在做一道數(shù)學(xué)題,已經(jīng)做到最后了,我卻被最后一道題拼攔住了,我不由的問起了自己:“我能行嗎?”正當(dāng)我打退堂鼓的時候,媽媽走了過來,摸著我的腦袋,輕聲說到:仔細(xì)審題,計(jì)算細(xì)心,要相信自己能行的!聽了這話,我找回了自信,又認(rèn)真審題,察看是哪兒出現(xiàn)了問題,原因是我把一個數(shù)的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯了,我又重新提筆計(jì)算,終于攻克了那道“難題”。我頓時攻克了那道“難題”。我頓時好開心,原來堅(jiān)信“我能行”,就能攻克一切難關(guān)。
讓我們攜手共進(jìn),共同努力,做一個陽光少年,從而創(chuàng)建我們自己的陽光校園。
《陽光校園》讀后感15
讀書,是要邊讀邊想,不是只讀故事情節(jié)。這個寒假,我讀完了《陽光校園——我們是好伙伴》一書,得到了許多啟發(fā)。
看到書名,你會想什么是陽光校園,其實(shí),陽光校園就是關(guān)愛、歡笑、淚水、趣事、拼搏的結(jié)晶。翻開書,你會看到一些如雷貫耳的名字:鄧稼先、馬云、何炅、高新海、海倫·凱勒等等。鄧稼先研究原子彈遇到困難時,他說了什么?“我能行!”馬云為什么能有今天的成就?因?yàn)樗母赣H對他說“你真棒!”何炅為什么不一個人做事?因?yàn)椤耙黄鹱觥辈拍塬@得更大的成功。高新海為什么能熬過1976年的噩夢?因?yàn)樗砗笥幸蝗喝藢λf“我?guī)湍?”海倫·凱勒為什么獲得了新生?因?yàn)樗幸活w“謝謝你”之心。
生活中,在你覺得最困難的時候,對自己說一句“我能行”,就能改變局面。在他人覺得最灰心的時候,你的一句 “你真棒”,就能讓他重燃希望。在他人失敗的時候,你的一句“一起做”,就能獲得更大的成功。在他人最無助的時候,你的一句“我?guī)湍恪,就能讓他熱淚盈眶。在他人幫助你的時候,你的一句“謝謝你”,就是對他最大的鼓勵。
“我能行!” “你真棒!”“一起做!”“我?guī)湍?”“謝謝你!”這五句話將伴我一生而行。
【《陽光校園》讀后感15篇】相關(guān)文章:
陽光校園我們是好伙伴演講稿(匯編15篇)03-10
陽光自我介紹02-28
走進(jìn)陽光話題作文12-29
陽光地帶閱讀答案12-12
形容春天陽光的句子03-16
散文閱讀之擁抱陽光12-11
選擇陽光的閱讀答案05-19
怎樣做個透明陽光的員工05-03
陽光少年競選演講稿02-26
把陽光裝在心里作文12-30