【薦】讀《親愛的漢修先生》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的讀《親愛的漢修先生》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《親愛的漢修先生》有感1
這本書的作者是美國作家，貝芙莉�？巳R瑞女士。書中的小主人公----鮑雷伊經(jīng)常給他最喜歡的作家，博爾.漢修先生寫信。
在一封信中雷伊告訴漢修先生，她媽媽會做很多好吃的，同學(xué)們都很愛吃，所有經(jīng)常有人會悄悄的拿一個嘗嘗，為了解決這個問題，雷伊做了一個報警器，從此他的午餐就再也沒有被“偷”了
在另外一封信里雷伊介紹了他媽媽，他媽媽是一名單身母親。她除了在一個餐廳打工外，下了班還要去社區(qū)上培訓(xùn)班，想盡快成為一名能照顧病人的護(hù)士。
我覺得雷伊生長在一個那么不幸的家庭，但他依然很快樂，雷伊的父母給他留下了很大的心里陰影，但他并不自暴自棄，敵視父母，而是試圖從父母的角度去理解他們。還有當(dāng)雷伊第一次寫日記遭遇到困難時，漢修先生建議他假裝給某個人寫信，看起來收效不錯哦！
這本書風(fēng)趣幽默的方式，我很喜歡，，它教會了我如何寫好日記，每天寫下所見所聞，并且加注個人看法，就可以很完整了。
讀《親愛的漢修先生》有感2
假期里，我讀了一本《親愛的漢修先生》。這本書中的主人公是鮑雷伊，他又懂事，又樂觀，爸爸和媽媽離婚了，也依然這樣。
他有一條狗，名字叫“土匪”，鮑雷伊說它是一條好狗，因為爸爸媽媽離婚后，“土匪”跟爸爸，鮑雷伊跟媽媽�！巴练恕弊诎职值拇罂ㄜ嚿希梢愿职帧傲奶臁�，讓爸爸在跑長途的時候不會睡著。我覺得他的狗特別可愛，如果我也有這樣的小狗，我也會很開心的。
在一次作文比賽上，鮑雷伊獲得了優(yōu)秀小作家入圍獎，跟一位女作家吃了飯，知道了漢修先生是一個很調(diào)皮的人。自從得了這個獎，他更堅定了當(dāng)一位作家的決心。如果我也有這樣的機(jī)會，我也會好好把握，認(rèn)真寫作文，寫日記的。
這本書真好看！
讀《親愛的漢修先生》有感3
最近讀了《親愛的漢修先生》這本書，十分感動。這本書是書信體和日記體組成的。第一次看完這本書，有點兒失望，除了主人公雷伊的成長記錄以外并沒有其它內(nèi)容。我不禁懷疑，這本書真的是國際大獎小說嗎？我又讀了一遍。這一遍的閱讀讓我感動了。這本書短短十幾分鐘就能讀完，但是這短短的十幾分鐘卻能讓你的心靈為之震撼。從第二遍的閱讀里，我找到了讓這本字?jǐn)?shù)不多的書獲得“紐伯瑞兒童小說大獎”的原因了。（一）用日記、書信體描寫主人公的成長、生活。這本書不像平時我們所見的小說一樣用敘述法來寫。同樣一個題材，如果是我來寫，我一定會寫：雷伊父母……再后來寫書信交往，寫結(jié)局。正是作者用巧妙的寫作手法，才讓這本書變得十分生動。（二）人物形象生動。這本書有三個主要人物：雷伊的媽媽、雷伊、博得
漢修先生。三人性格不同，讀著讀著，就像看見三個主人公一樣�！x完這本書，我知道了：書每讀一次，都有不同的理解、新的收獲。
讀《親愛的漢修先生》有感4
星期天的下午我在家沒事做,就讀了《親愛的漢修先生產(chǎn)》這本書，它主了要寫一個沒有特長，沒有特殊才藝的普通孩子——鮑雷伊。向讀者呈現(xiàn)了這個文靜、內(nèi)向的小男孩子的豐富的內(nèi)心世界和成長過程。全文主要是以寫信和寫日記的形式來進(jìn)述的。文章里有一個高明的作家——漢修先生。倒不如說他是一個教育家，他給鮑雷伊出的問題都是與生活相關(guān)的，讓鮑雷伊很自然的表達(dá)，并且在百忙中一一地給鮑雷伊回信，在鮑雷伊寫日記遇到困難時耐心地給予指導(dǎo)，以至于鮑雷伊從一個不知如何寫日記的孩子變成形式個熱愛表達(dá)的孩子，并且熱愛上了寫日記，從而說明漢修先生是一位多么有愛心的作家。
最令我感動的是鮑雷伊有一個好媽媽，雖然單身母親帶孩子會遇到很多困難，但是她卻能正確地引導(dǎo)、教育孩子。教他學(xué)會做人，使他懂得愛，理解和包容。她真是一位偉大的母親啊！
另外，文中還有一些人物對鮑雷伊的成長也起著重要的作用。我非常喜歡這本書！
讀《親愛的漢修先生》有感5
在寒假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書。
因為父母離異的原因使鮑蕾伊不愛說話，性格內(nèi)向，是一個普通不能再普通的孩子，他用日記表達(dá)自己的心情，用書信的方式和漢修先生聯(lián)系，從一開始的一句話好幾個錯別字到后來一寫長達(dá)7頁的日記里面，表達(dá)了鮑蕾伊的喜怒心情，到最后他和漢修先生聯(lián)系的更加密切，鮑蕾伊的日記還受到了漢修先生的表揚(yáng)，還獲得了大獎，我們要想鮑蕾伊這種不放棄的精神學(xué)習(xí)。
讀《親愛的漢修先生》有感6
《親愛的漢修先生》是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的一本書，此書榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎。
雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，而且還練就了一手好文筆。同時也更加堅定了他要成為名作家的信心。
作家在書中，給小讀者展現(xiàn)的是一個真實的世界。這個世界充滿愛也充滿痛;既有意外的收獲又有必然的遺憾。給孩子一個真實的世界，讓他們自己去體會，自己去咀嚼，自己去成長。
讀《親愛的漢修先生》有感7
一年級下學(xué)期，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，光看書名，我就很好奇：“親愛的？”“漢修先生是誰呀？”于是，我開始讀了起來。
翻開封面，內(nèi)容簡介出現(xiàn)在我的眼前：主人公鮑雷伊是個單親的孩子，在二年級時，他讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系，到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系的更加密切了，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不僅學(xué)會了如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的決心。
幾天后，我讀完了這本書，我覺得如果雷伊不去回答漢修先生的十個問題，就不會愛上寫信；不愛上寫信，他也不會知道成為作家要每天寫日記；不寫日記，他就不會獲得獎項，所以，每件事情都關(guān)系到好幾件事情。有的時候，寫寫日記，寄寄信件，與自己、朋友聊一聊的感覺還是很棒的！這本書讓我的收獲特別多，比如：當(dāng)你帶到學(xué)校的午餐被偷的時候，為什么不考慮做個報警器呢？如果你有煩惱，為什么不寫下來告訴家長呢？如果你不想寫字，為什么不想想寫字的好處呢？記得有一次，媽媽帶我默字詞，其中有一個字默過了，就央求媽媽：“媽媽，這個字昨天默過了，我能不寫嗎？好不好？”媽媽笑著說：“寫吧，寫吧，可以練練字！”我低下頭，沉默不語，心想：“好吧，好吧，可以練練字，可是不想寫，就是不想寫，嗚嗚，哎，不要那么固執(zhí)了，練字也有好處，這樣我習(xí)字冊就能次次得三顆星了！”于是，我拿起筆，寫了這個字：“救”，這是我認(rèn)為我寫的最好看的一個字了！真沒想到啊！
最后，希望大家也能喜歡上這本書，也能從這本書中有所收獲！
讀《親愛的漢修先生》有感8
請你坐下來聽我給你講，我最喜歡的一本書《親愛的漢修先生》，它曾經(jīng)獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎。
《親愛的漢修先生》主要內(nèi)容是一個叫雷伊的孩子，在小學(xué)二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》的課外書，結(jié)果就喜歡上了作者漢修先生，之后開始和漢修先生書信來往。到了六年級的時候，為了老師的布置作業(yè)，雷伊就經(jīng)常寫信來問漢修先生。雷伊還說出了自己的秘密：父母離異，自己轉(zhuǎn)學(xué)，內(nèi)心的孤獨。漢修先生叫雷伊堅持寫日記，還教他怎樣寫日記，就這樣雷伊成了寫作高手。
故事的主人公雷伊是個很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進(jìn)了雷伊的內(nèi)心世界，了解雷伊的生活情況，漢修先生教雷伊怎么作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當(dāng)我們平時怕寫作文，可以試著用這樣的方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。還有一個很好的辦法，每天寫日記�？戳诉@書之后，我決定也每天寫日記，用的方法也是先假裝給其中一位朋友寫信，書信形式的日記最容易寫了，可以把日記里的朋友當(dāng)成自己傾訴對象，向它傾訴自己的快樂，煩惱，而且讓我們每天都學(xué)會觀察周圍的事物，寫多了作文就很順手了。如果你的買本作文書，《親愛的漢修先生》就是非常好的選擇。
讀《親愛的漢修先生》有感9
我讀完《親愛的漢修先生》這本書后，我認(rèn)識了這本書里的人和懂得了不少道理。
首先，鮑雷伊在讀一本書時，他很喜歡這本書的作者漢修先生，從一年級到六年級，他一直給漢修先生寫信，還用了很多種署名，比如：學(xué)生鮑雷伊敬上、討厭您的鮑雷伊……后來鮑雷伊就和漢修先生的關(guān)系密切了。鮑雷伊開始寫給漢修先生的信太差了，把“朋”寫成了“明”，后來不斷進(jìn)步，從有錯別字到長長的文章，并且一個錯別字也沒了。他一開始不想回答漢修先生的.問題，后來又回答了，還按漢修先生的意思去給人寫信，再去寫日記，慢慢地就練成了一手好文筆。
接著，這本書是一本小說，里邊有鮑雷伊寫26封信，日記33篇，總共寫了59篇，這本書勝過很多作文書，還得到了國際小說大獎呢!一句話：“買作文書還不如買一本《親愛的漢修先生》�！�
同時，我懂了一個非常非常重要的道理：不是輕而易舉就可以成為一名作家，要像這本書的作者貝芙莉﹒克萊瑞成為一名成功的作家，我們就必須是一個愛書的人、多寫文章，經(jīng)過自己的一番努力才能到達(dá)勝利的彼岸。
讀《親愛的漢修先生》有感10
事實上，這本書并沒有讓我提起太大的興趣現(xiàn)在也是如此。我通常在看《愛德華奇妙之旅》，最近又迷上了《戰(zhàn)爭與和平》。
但我也不得不承認(rèn)，這本書，有點兒意思。
起初的信并沒有給我多大感觸，但他后來的信念令人愉快。偶爾耍一下孩子脾氣，十分的可愛，又令人心酸。
關(guān)于他的父親，我并不能怎么理解鮑雷伊的心情。我的父親也常年在外，但我并不太思念他。但我可以試圖理解一下，鮑雷伊知道父親要帶另一個孩子去吃披薩餅時，是多么的失望。
我們始終喜歡以自己衡量一切，誰也無法與鮑雷伊感同身受。沒有人明白。我以為，他，他的母親，他的父親，都是一個不太好的故事，又是一個不錯的故事。
我們無法理解成人的痛苦，愛情不是唾手可得，要有經(jīng)濟(jì)、有人品、有陪伴十分苛刻。
結(jié)果，意料之外，情理之中。是的，這是一份注定沒有結(jié)果的愛情，沒有了陪伴。我們每次期待都是有限度的，并要求一份回報。
我信奉一句話，人性經(jīng)不起試探。始終要求一份回報，而這個故事中，回報沒有來，所以注定了這個結(jié)局。
寫到這里，心情不太好，想哭。
但，他的作文的成長不錯，雖然我更注意他的父母。
我也喜歡他的學(xué)校，全程寫得挺歡樂，但我沒怎么笑。如果讓我聊午飯的話，我更關(guān)心，他不會營養(yǎng)不良嗎？
我并不愛看這本書，因為它引起了我不好的回憶，因為我們家暫時沒有經(jīng)濟(jì)來源。父母鬧過離婚，我并不關(guān)心離婚問題，因為我和媽媽更需要活著！
讀《親愛的漢修先生》有感11
放假前，老師吩咐我們在寒假里認(rèn)真讀一本叫《親愛的漢修先生》的書。我每天都看一點，覺得這本書里的內(nèi)容真好。
這本書主要描述了鮑雷伊在閱讀了漢修先生的書以后，覺得很有趣，就喜歡上了漢修先生寫的書，他也經(jīng)常寫信給漢修先生請教問題，并把他的煩惱告訴漢修先生“怎樣才能寫好作文”，漢修先生給他列出了十個無聊的問題，鮑雷伊一開始不想回答漢修先生的問題，后來鮑雷伊的媽媽一定要他回答，最后他就像寫作文的方式回答了漢修先生的問題。鮑雷伊也經(jīng)常寫日記練筆，就這樣，鮑雷伊由一個害怕寫作文的小學(xué)生到慢慢喜歡上寫作文，最后他的作文獲得了學(xué)校比賽的榮譽(yù)獎，被推薦與有名的作家直接見面溝通的機(jī)會，這就是他的成長的經(jīng)歷。
讀完這本書后，我覺得鮑雷伊有很多優(yōu)點：
1、他是個善于學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)的人；
2、他有不懂就問的好習(xí)慣；
3、他能堅持做一件事情，直到成功。我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，比如我平時很怕寫日記，而且平時對周圍發(fā)生的事情觀察不夠細(xì)致等缺點，我以后要把這些缺點改正過來，向鮑雷伊看齊，長大以后也爭取能做個作家。
讀《親愛的漢修先生》有感12
我向大家推薦一本好書《親愛的漢修先生》。這本書雖然辭藻算不上華麗，但主人公鮑雷伊的喜怒哀樂，卻深深打動了我的心。
書中讓我喜歡的情節(jié)有許多，比如鮑雷伊和爸爸一起開著卡車去送貨，一路上他爸爸靈活變換擋速，在曲折的彎路上巧妙地駕駛著又長又重的貨柜車，可好玩了。
但最讓我難忘的，還是鮑雷伊的家庭生活。父母的離異，讓鮑雷伊很傷心，很孤獨。他希望父母可以重新在一起，卻沒有實現(xiàn)。其實，他的父母有沒有想過孩子的感受呢？我從那細(xì)膩質(zhì)樸的文字中，讀懂了鮑雷伊最想要的東西——一個完整的家庭：爸、媽、我、還有他們家的狗。多么平凡的愿望啊，卻那么難以實現(xiàn)。讀了這本書，我不禁想：假如鮑雷伊的爸爸媽媽沒有離婚，那鮑雷伊的生活該是多么美好。
一本好書文字不需要多么的華美，只要有真情實感，就可以打動別人！
讀《親愛的漢修先生》有感13
暑假時，老師讓我們讀了一本名叫《親愛的漢修先生》的書。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。
雷伊在小學(xué)二年級的時候讀了一本課外讀物，他十分喜歡這本書的作者，漢修先生。便寫信同他聯(lián)系。一直到了六年級，為了完成老師布置的作業(yè)，他與漢修先生的聯(lián)系更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何人面對生活、體會到了父母對他的關(guān)愛、更加理解了父母無法共處的原因，而且，還練就了一手好文筆——一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入文獎，同時也更加堅定了他一定要成為一名作家的決心。
這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她讓雷伊去勇敢的面對人生，給他鼓勵。她對雷伊說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情有多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽面對人生的堅強(qiáng)態(tài)度對雷伊和我都產(chǎn)生了影響。
雷伊的媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經(jīng)過磕磕盼盼，不會一帆風(fēng)順的。是啊，這就是人生總會有不順心和不如意，我們在面對磕磕絆絆時，要以一種積極向上，堅強(qiáng)勇敢的態(tài)度去面對困難，而不是一味躲避。在磕磕絆絆中學(xué)會成長，勇敢的面對明天。
讀《親愛的漢修先生》有感14
寒假里，我讀了許多書，但給我留下印象最深的是親愛的漢修先生，這本書的作者是美國作家貝芙莉。克萊瑞，這還是一本獲國際大獎的小說。
故事的主人公是一個六年級的學(xué)生。他在小學(xué)二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。
轉(zhuǎn)眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)，為了完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時也堅定了他要成為作家的信心。
讀完這本書，感覺這本書就像一本書一樣，上邊寫出了真情實感，它告訴我們一些雷伊的生活小事。同時，也教會我們要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣。
這本書，給我一個啟發(fā)，無論干什么事情都不可能一帆風(fēng)順，如果一直不放棄，堅持下來就有可能成功。
讀《親愛的漢修先生》有感15
暑假里，在老師的推薦下，我細(xì)細(xì)品讀了《親愛的漢修先生》這本書，它給我留下了深刻的印象。
這本書主要講了小學(xué)生鮑雷伊家境貧窮，爸爸常年開著貨柜車，并且以車為家，媽媽為了鮑雷伊能過上穩(wěn)定的生活，離開鮑雷伊的爸爸，一個人含辛茹苦地?fù)嵊�。鮑雷伊不喜歡寫作，是一個非常普通的小學(xué)生，卻常常給高明的作家——漢修先生寫信。他很不情愿地回答了漢修先生的十個問題，他從不愿意寫信到愿意寫信，后來他認(rèn)為“寫信并不討厭”。他聽從漢修先生的話，每天堅持以假想寫信的方式寫日記，漸漸地喜歡上了寫作，最后他幸運地獲得了全美年度小作家榮譽(yù)入圍獎，興奮地跟大作家貝喬女士一起吃午飯呢！他從開始的一句話到會寫整篇文章，付出了很多，收獲了很多。他自然、輕松地寫信，全靠作家漢修先生的高明指點。鮑雷伊也是個聰明的孩子，他居然為了午餐不被偷，發(fā)明了一個“防盜警報器”，這讓我非常羨慕。
讀了《親愛的漢修先生》后，我覺得要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，通過天天寫日記，來提高我的作文水平。我想，一個人只要多讀書、讀好書、多動筆，寫出自己的想法，就一定能寫出好文章。
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